DATOS GENERALES:
1.1
D.R.E
PUNO
1.2
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
UGEL
INSTITUCION EDUCATIVA
AREA
GRADO
SECCIONES
N DE HORAS
AO ESCOLAR
DOCENTE
:
:
:
:
:
:
:
:
YUNGUYO
DANIEL ALCIDES CARRION
COMUNICACIN
1.
U
6 HORAS SEMANALES
MARZO-DICIEMBRE del 2015
FREDDY FRANS ROMERO
HERRERA
II.
PRESENTACION
El rea de Comunicacin es una de las primeras en ser integradas al Nuevo Sistema Nacional de
Desarrollo Curricular. Esto implica realizar una serie de cambios de forma y perspectiva a fin de llevar a cabo
una implementacin coherente a la naturaleza de la nueva propuesta curricular. Dentro de su nueva matriz de
competencias y capacidades el rea de Comunicacin presenta 4 competencias y 16 capacidades. Cada
competencia involucra un conjunto de capacidades y a su vez estas se evalan con sus respectivos indicadores
de acuerdo al ciclo o grado.
El Nuevo Sistema Nacional de Desarrollo Curricular demanda tambin la evaluacin de las
competencias con el propsito de monitorear peridicamente su desarrollo. Este es un proceso de evaluacin
distinto al de evaluacin de las capacidades, el cual se lleva a cabo haciendo uso de los indicadores de
desempeo de la competencia correspondientes.
El enfoque a seguir es el Enfoque Comunicativo Textual a travs del cual se enfatiza el proceso
comunicativo mediante la emisin de textos escritos u orales a partir de situaciones comunicativas
contextualizadas a fin de favorecer la comunicacin con intenciones comunicativas
reales y pertinentes a los intereses y necesidades de los estudiantes. El texto como una unidad comunicativa a
su vez comprende diversos enunciados, siendo cada uno de estos ltimos una unidad mnima de
comunicacin sea una oracin o no.
Desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiantes haciendo uso de su lengua materna
es la finalidad de cada una de las competencias propuestas. La integralidad de las reas propuesta con el nuevo
sistema implica involucrar los procesos de aprendizaje de las dems reas en el desarrollo de las capacidades
y competencias comunicativas.
III.
Lee comprensivamente textos con estructuras complejas que desarrollan temas diversos con
vocabulario variado. Integra informacin contrapuesta que est en distintas partes del texto.
Interpreta el texto integrando informacin relevante y complementaria. Opina sobre
MAPA DE
PROGRESO DE aspectos variados, comparando el contexto sociocultural presentado en el texto con el propio
y explica la intencin de los recursos textuales integrando su conocimiento y experiencia.
LECTURA
Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario, propsito y
el registro a partir de su experiencia previa y de fuentes de informacin complementarias.
Agrupa, ordena y desarrolla lgicamente las ideas en torno a un tema y las estructura en
MAPA DE
prrafos y subttulos. Establece relaciones entre ideas a travs del uso adecuado de varios
PROGRESO DE
tipos de conectores, referentes y emplea vocabulario variado. Utiliza recursos ortogrficos
ESCRITURA
para separar y aclarar expresiones e ideas, as como diferenciar el significado de las palabras
con la intencin de darle claridad y sentido al mensaje de su texto.
PRODUCCIN ORAL
PRODUCCIN
ESCRITA
COMPRENSIN ESCRITA
COMPRENSIN ORAL
DOMINIOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
ESCUCHAactivamente mensajes
situaciones de interaccin
en
distintas
V.
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:
VI.
TEMA TRANSVERSAL:
7.1 Tema Transversal Nacional:
VII.
VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES
VALORES
Actitudes ante el rea
PUNTUALIDAD
HONRADEZ
RESPETO
RESPONSABILIDAD
Comportamiento
-Ser puntuales, llegando temprano a su
centro de estudios.
-Participa en
forma permanente y
autnoma.
-Cumple con sus tareas individuales
y grupales
-ser congruentes entre lo que pensamos,
decimos y hacemos
-ser honrados ante todo, aun cuando se
arriesguen los intereses personales
-Saluda cordialmente a los profesores
y compaeros.
-Emplea un vocabulario adecuado
para comunicarse.
-Respeta las normas de convivencia del
aula y en la Institucin educativa
-Establece actos de responsabilidad y
conciencia en el cumplimiento de sus
deberes
-Contribuye a valorar su esfuerzo en el
logro de su aprendizaje.
SOLIDARIDAD
VIII.
CALENDARIZACIN AO 2015
1er. TRIMESTRE
2do. TRIMESTRE
INICIO
02-03-2015
08-06-2015
TRMINO
05-06-2015
N DE SEMANAS
3er. TRIMESTRE
21-09-2015
18-09-2015
14
31-12-2015
15
15
N DE HORAS
27-07-2015 al
VACACIONES
07-08-2015
DOMINIOS DEL
AREA
Cuentan en un lugar
2
3
4
TITULO DE
LA UNIDAD
El Per anuncia
COMPRENSIN
ORAL
COMPRENSIN
ESCRITA
TIPO DE
UNIDAD
RELACION
C0N OTRAS
AREAS
U. A
C.T.A
CC.SS
CC.SS
C.T.A
U. A
U. A
Experiencias para
compartir
U. A
C.T.A
ARTE
CC.SS
CRONOGRAMA
TOTAL
HORAS
1T
2T
X
X
PRODUCCIN
ORAL
Quieres comunicarte?
U. A
C.T.A
CC.SS
PRODUCCIN
ESCRITA
U. A
MATEMATICA
C.T.A
Historias en cuadritos
U. A
CC.SS
3T
C.T.A
U. A
CC.SS
C.T.A
TOTAL de SEMANAS-HORAS
PROCEDIMIENTOS
Debate
Anlisis Crtico
Lectura
XII.
METODO
SSDSinttico.
Resolucin de
Deductivo.
problemas.
Inductivo.
Mtodo de
Intuitivo.
proyecto.
Activo.
Mtodo de
Mdulos
Analtico.
TIC
El juego
La heurstica
TECNICAS
Dinmica
grupal.
Los juegos de
roles.
La lluvia de
ideas.
El dilogo
La argumentacin.
El intercambio de
informacin.
Los mapas
conceptual
es
Juegos ldicos
XIII.
DOCENTE
ESTUDIANTE
PC - INTERNET
PAPELOGRAFOS
PAGINAS WEB
www.comunicacin1.com
www.cervantesvirtual.com/seccion/literatura/
www.tareasya.com.mx
Yunguyo, Marzo del 2015