1.

SOFTWARE LIBRE, FILOSOFA, CARACTERSTICAS Y

POSIBILIDADES EDUCATIVAS
Para entender el concepto de software libre partiremos de la idea de que el conocimiento
no debera tener precio, ya que la privatizacin de este impide el progreso, que en ultimas
seria un derecho de toda la humanidad; monopolizar un conocimiento puede ser visto
tambin como un derecho de quienes poseen la patente y desean beneficiarse con los
ingresos econmicos que genera, adems los usuarios no controlan el programa, el
programa controla a los usuarios, en el caso del software privativo, siempre hay alguna
entidad el desarrollador o propietario del programa que controla el programa y a travs del
programa, ejerce su poder sobre los usuarios.Un programa que no es libre es un yugo, un
instrumento de poder injusto. pero visto desde otro punto de vista y como refiere Richard
Stallman en su calidad de presidente de la fundacin de software libre, se podra llegar a
pensar que la privatizacin de una herramienta tan fundamental para este siglo, debera ser
abierta (A) es decir que usted tiene la libertad para redistribuir copias con o sin
modificaciones, ya sea gratuitamente o cobrando una tarifa por la distribucin, a cualquiera
en cualquier parte; ser libre de hacer esto significa, entre otras cosas, que no tiene que pedir
ni pagar ningn permiso para hacerlo, as tambin Richard Stallman menciona cuatro
libertades esenciales que el usuario de software siempre debera tener:

Libertad Cero es la libertad para correr el programa de la manera que usted desee.

Libertad Uno es la libertad para estudiar el cdigo fuente del programa y cambiarlo
para hacer que el programa haga lo que usted quiera.

Libertad Dos es la libertad para distribuir copias del programa para los dems,
cuando usted quiera. Ahora esto incluye la republicacin del programa.

Y Libertad Tres es la libertad para distribuir copias de sus versiones modificadas

cuando quiera y esto tambin incluye la publicacin si eso es lo lejos que usted
quiere ir.

Teniendo en cuenta lo anterior La libertad de ejecutar el programa significa que cualquier

tipo de persona u organizacin es libre de usarlo en cualquier tipo de sistema de
computacin y sin necesidad de instalarlo lo puede ejecutar desde un cd
memoria USB y luego basta reiniciar para volver a la normalidad, a su
vez lo puede utilizar para cualquier tipo de trabajo y finalidad, sin que exista
obligacin alguna de comunicarlo al programador ni a ninguna otra entidad especfica; en
esta libertad, lo que importa es el propsito del usuario, no el del programador, como
muchas veces sucede, usted como usuario es libre de ejecutar el programa para alcanzar sus
propsitos, y si lo distribuye a otra persona, tambin esa persona ser libre de ejecutarlo
para lo que necesite; usted no tiene el derecho de imponerle sus propios objetivos a la otra
persona, adems el software libre estimula las formas de cooperacin, siendo esta la mejor
caracterstica que identifica este tipo de software a diferencia del software privativo que no
permite tal actuacion.
De ah que su utilizacin se debera extender hacia el campo educativo donde las
instituciones educativas de todos los niveles deberan utilizar y ensear exclusivamente
software libre porque es el nico que les permite cumplir con sus misiones fundamentales
como difundir el conocimiento y ensear a los estudiantes a ser buenos miembros de su
comunidad. El cdigo fuente y los mtodos del software libre son parte del conocimiento
humano. Al contrario, el software privativo es conocimiento secreto y restringido y, por lo
tanto, se opone a la misin de las instituciones educativas. El software libre favorece la
enseanza, mientras el software privativo la prohbe.
El software libre no es simplemente un asunto tcnico, es un asunto tico, social y poltico.
Es una cuestin de derechos humanos que los usuarios de software deben tener. La libertad
y la cooperacin son valores esenciales del software libre. El sistema GNU pone en prctica
estos valores y el principio del compartir, pues compartir es bueno y til para el progreso de
la humanidad.
2. PROGRAMAS LIBRES DE GRAN UTILIDAD EN EL AULA
El software libre es una herramienta libre de monopolios y de control gubernamental,
adems brinda la ventaja de que el usuario que tenga conocimientos necesarios sobre

programacin sea capaz de modificarlo y adecuarlo a sus propias necesidades y

requerimientos, por otra parte permite intercambiar conocimientos ya que su desarrollo se
basa en la colaboracin donde cada uno aporta desde su conocimiento. Aunque muchos
de los desarrolladores quedan en el anonimato el software libre es el mejor ejemplo de que
el conocimiento debe estar puesto al servicio de la humanidad, con miras al progreso de la
tcnica en el campo de la informtica y a diferencia del software privado permite que el
conocimiento avance y no se estanque con las restricciones que unos pocos imponen.
A continuacin propongo dos ejemplos de software libre, que se podran utilizar en el
campo de la enseanza en especial de la filosofa.
AVIDEMUX
Es una aplicacin libre diseada para la edicin y procesado de vdeo multipropsito. Est
escrito en C/C++, usando las bibliotecas grficas GTK+ y Qt, por lo tanto es un programa
de procesado de vdeo universal, verdaderamente independiente de la plataforma. Presta un
gran servicio ya que permite crear vides de carcter pedaggico muy tiles al momento de
ensear por su sencillez y fcil plataforma de manejo.
La desventaja es que carece de muchas herramientas como efectos sonoros y de mejora de
imagen, es muy bsico.
GBRAINY
es un juego de desafo y entrenamiento para la mente diseado para entretener y mantener
el cerebro entrenado. Provee los siguientes tipos de juegos: Rompecabezas de lgica,
calculo mental, entrenadores de memoria y analogas verbales, en el campo de la enseanza
puede ser utilizado para mejorar las capacidades de raciocinio y de tomar decisiones, por tal
motivo de le puede relacionar con la filosofa como acto de pensamiento que genera ideas
asimismo, el hecho de resolver problemas permite que las capacidades mentales sean
explotadas al mximo.