Bloque 3 Sexto

CUADERNILLO DE ACTIVIDADES TERCER BIMESTRE PARA SEXTO GRADO
MATEMATICAS BLOQUE 3
LECCION: 22 DOS POR DOS SON CUATRO
Desarrolla mltiplos de nmeros naturales.
ACTIVIDAD:I
ACTIVIDADES DE INICIO Y EVALUACION DIAGNOSTICA
Lo que conozco. PAG. 83
1.-Resuelve los siguientes problemas.

Si se cuenta de 3 en 3, iniciando por el 3, nombramos a los mltiplos de 3.
El primer nmero es 3, luego 6 y as sucesivamente. Se nombrar al nmero 28?
________ Por qu?
Si se cuenta de 5 en 5, se llegar al nmero 45? _________ Y al 95?
_______________ Y al 84? __________ Por qu?
Carmen y Paco juegan en un tablero numerado de 1 en 1 que inicia en 0 y acaba
en el 100; ella utiliza una ficha verde que representa un caballo que salta de 4 en 4
y l una ficha azul que representa un caballo que salta de 3 en 3. Puede haber
una trampa entre el 20 y el 25 en la que ninguno de los dos caballos caiga? _______
Por qu?
Un caracol sube a una barda de 1.5 m de altura; cada 3 segundos (s) avanza 2
cm. Cunto avanzar en 10 s? _________, en 12 s? ________ y en 20s? ________
Cunto tiempo le tomar subir toda la barda?
Dos lneas de autobuses tienen la misma ruta de 216 cuadras. Los verdes hacen
paradas cada 6 cuadras y los azules cada 8. En qu cuadras coinciden ambos?
Si desde la terminal voy a la cuadra 105 y quiero caminar lo menos posible,

cul de los autobuses me conviene?
Revisen las respuestas que escribieron y comparen los procedimientos en caso

de tener resultados diferentes.
ACTIVIDAD:II
ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y EVALUACION FORMATIVA.
2.-En
equipos, analicen la siguiente tabla

respondan
lo que se pide. PAG.54
El nmero 37 est en la columna del nmero 3?
El 37 es mltiplo de 3?
de
multiplicaciones
Pgina 21
Con qu
terminan los
mltiplos
de 10?
CUADERNILLO
DEcifras
ACTIVIDADES
TERCER
BIMESTRE
PARA SEXTO GRADO
Con qu cifras terminan los mltiplos de 5?
Qu caracterstica comn hay en la ltima cifra de los mltiplos de 2?
Al sumar los dos dgitos de cada uno de los mltiplos de 3, qu similitud

encuentras?
La suma de todos los dgitos de los mltiplos de 6, es mltiplo de 2 y 3 al

mismo tiempo?
Qu caracterstica comn tienen los mltiplos de 9?
3.-
En parejas, resuelvan los siguientes problemas. PAG. 85

a) Escriban en los espacios los nmeros correspondientes que estn abajo de
cada enunciado de tal modo que ste sea verdadero. LIBRO.
Observa que en cada caso hay dos nmeros que se pueden cambiar de lugar y el
resultado no se altera.
Cules son stos?
b) Subrayen la opcin en que aparecen 13 mltiplos consecutivos del nmero.
LIBRO
De qu nmero fueron los mltiplos?

ACTIVIDAD.III
ACTIVIDADES DE CIERRE Y EVALUACION SUMATIVA.
4.- RETO. De acuerdo con las siguientes condiciones contesta la pregunta.

En un grupo de ranas, una de ellas est cantando, y la cantidad de ranas que no
est cantando es mltiplo de 4.
Hay ms de 3 ranas y menos de 13.
El nmero total de ranas es mltiplo de 3.
Cuntas ranas son?
Pgina 21
FICHERO N 1 Un mltiplo de un nmero a es el nmero que se
CUADERNILLO
DE multiplicando
ACTIVIDADES TERCER
BIMESTRE
PARA
SEXTO GRADO
obtiene
el nmero
a por
cualquier
otro nmero
natural.
LECCION: 23
ORDENO FRACCIONES Y DECIMALES.
Identifica las diferencias y el orden entre las fracciones y los
nmeros decimales. Puedes encontrar nmeros fraccionarios o
decimales entre dos nmeros dados.
ACTIVIDAD:I

*.-JUEGO Y ELABORACION DE
TARJETAS
DECIMALES. PRODUCTO 1
1.-En parejas, contesten lo que se pide.
CON
FRACCIONES
A los alumnos de un grupo de sexto grado se les solicit que dijeran su

estatura. Los que la saban la registraron de la siguiente manera: Daniel,
1.4 m; Alicia, 1 m con 30 cm; Fernando, 1 1/4 m; Mauricio y Pedro, 1.50 m,
y Sofa, 1 1/5 m.
a) Quin es el ms bajo de estatura?
b) Qu alumnos tienen la misma estatura?
c) Teresa no sabe con exactitud su estatura, pero al compararse con sus
compaeros se da cuenta de que es ms alta que Daniel y ms baja que
Pedro. Cunto mide ella aproximadamente?
ACTIVIDAD:II
2.
Ahora, realicen las siguientes actividades. PAG. 87 LIBRO.

En una recta numrica marquen cada pareja de nmeros naturales e
identifiquen entre ellos un tercer nmero natural.
Cuntos nmeros naturales hay entre el 15 y el 30?
*.-En una recta numrica marquen cada pareja de nmeros decimales e
identifiquen entre ellos un tercer nmero decimal. PAG. 88 LIBRO
Puedes encontrar nmeros con una cifra decimal entre 5 y 6? Antalos
Pgina 21
Puedes encontrar 15 nmeros con un decimal entre 5 y 6? Antalos
Cuntos nmeros con dos cifras decimales puedes encontrar entre 5 y 6?
3.a)
En equipos, contesten las preguntas siguientes. PAG. 88 Y 89 LIBRO

Localicen 1/12 en la recta 1.
b)
Encuentren el punto medio entre las fracciones 1/5 y 9/5 .
c)
Qu fraccin con denominador 24 se ubica inmediatamente a la izquierda de

1/12 ?
d)
Escriban una fraccin con denominador 12 que est entre 1/6 y 2/6
e)
Qu estrategias utilizaste para localizar los nmeros 3.55 y 3.45?
f)
Cmo localizaran 3.38?
g)
Qu nmeros de dos cifras decimales son mayores que 3.35 y menores que
3.4?
h)
Qu nmeros de dos cifras decimales son mayores que 4.14 y menores que
4.152?
i) Qu nmero con tres cifras decimales es mayor que 7.12 y menor que 7.122?
j)
k)
Podr encontrarse siempre un nmero decimal entre otros dos distintos?

Cmo pueden encontrar uno?
Verifiquen las respuestas de la actividad anterior. De ser necesario, corrijan los

errores.
4.
Localiza en la recta las fracciones con denominador 10 de entre las

que se muestran a continuacin. PAG. 89 LIBRO.
Del grupo de fracciones que se indicaron en la recta, cul es la menor?
Pgina 21
Cul es la mayor?
De las fracciones 3/4 y 7/8 , cul es la mayor?
Qu fraccin es menor que 1/2?
Encuentra
9/10
un nmero que est entre 1/2 y 0.48 y otro que se localice entre 7/10 y
ACTIVIDAD.III
5.
En grupo contesten las preguntas y escriban una conclusin en su cuaderno.

Habr siempre un decimal entre otros dos?
Cmo se podr encontrar ese nmero?
FICHERO N 2 Los nmeros decimales y los fraccionarios no

tienen sucesor ni antecesor.
LECCION: 24 PROBLEMAS DE CONTEO CUANTOS SON?
Resuelve problemas de conteo utilizando distintos
procedimientos.
ACTIVIDAD:I
Lo que conozco. PAG. 91.

1.- En una nevera se venden los siguientes sabores: fresa, vainilla, limn
y chocolate. Encuentren todas las formas diferentes de servir un helado
de dos sabores distintos. LIBRO.
Obtuvieron la misma respuesta?
Por qu?
Pgina 21
ACTIVIDAD:II
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES TERCER
BIMESTRE PARA SEXTO GRADO
2.-
En parejas, resuelvan los problemas. PAG. 91
Rosita escribi en una servilleta los 8 nmeros del telfono de un anuncio y le

dio la servilleta a su hermano Gonzalo, quien accidentalmente borr los ltimos
dos nmeros. Aydenla a encontrar todas las combinaciones de dos cifras que
tendra que agregar al nmero para dar con el telfono del anuncio si recuerda que
el penltimo nmero era impar y mltiplo de 3.
Eduardo compr 6 flores distintas para obsequiarle una a cada una de sus cuatro
amigas. De cuntas formas distintas lo puede hacer?
3.-Resuelve la siguiente actividad.

De cuntas maneras se pueden acomodar 36 cubos iguales para formar un
prisma
cuadrangular? ( COMPLETAR CUADRO EN EL LIBRO PAG. 92)
Cuntos prismas diferentes encontraste?
Expliquen cmo resolvieron cada problema de esta leccin.
ACTIVIDAD.III
4.- RETO PAG. 92.
La suma de cuatro nmeros es 40. Todos son diferentes y mayores que 5; uno de
ellos es un
nmero par mayor que 15 pero menor que 19. Con estas caractersticas,
encuentren todas las formas diferentes de elegir estos cuatro nmeros.
N.
P
1
1N
2N PAR MAYOR
QUE 15 PERO
MENOR QUE 19
3N
4N
SUMA
40
Pgina 21
2
40
3
CUADERNILLO
DE ACTIVIDADES TERCER BIMESTRE PARA SEXTO GRADO 40
4
40
LECCION: 25 RAPIDEZ O EXACTITUD PARA ENCONTRAR UN
COCIENTE.
Aproximars la magnitud de un cociente de nmeros naturales.
ACTIVIDAD:I

Cuntas cifras tiene el resultado?
1.-Organizados en equipos, estimen cul es el nmero de cifras de los
cocientes siguientes. Expliquen cmo llegaron a sus respuestas. LIBRO
ACTIVIDAD:II
2. Con el mismo equipo, estimen ahora los cocientes de las siguientes
divisiones,
sin emplear lpiz, papel ni calculadora. LIBRO.PAG. 93
Verifiquen sus respuestas y expliquen de qu manera obtuvieron sus resultados.
3.-
En parejas, seleccionen el resultado exacto de las siguientes

divisiones, sin utilizar lpiz y papel ni calculadora para resolverlas.
Escriban sus razonamientos. LIBRO. PAG. 94
ACTIVIDAD.III
4.- Completa la tabla. PAG. 94. LIBRO Y CUADERNILLO.
Escribe primero la estimacin del cociente y despus el resultado exacto y
compralos para saber qu tan cercana fue tu estimacin.
DIVIDENDO
DIVISOR
COCIENTE
ESTIMADO
EXACTO
Pgina 21
LECCION: 26 CUALES SON TUS COORDENADAS?
Representa grficamente pares ordenados en el sistema de
coordenadas cartesianas.
ACTIVIDAD:I
1.-Organizados en equipos, respondan las preguntas. Los tres puntos de

colores (verde, ambar y rojo) representan un semforo. GEOPLANO
PRODUCTO 2
Si estn en el cruce de las dos avenidas, cuntas cuadras deben caminar para
llegar al semforo 3?
Para llegar al semforo 1, cuntas deben caminar?

Cuntas cuadras deben caminar para llegar al semforo 5?
Escriban las instrucciones que daran a otro equipo para llegar a los semforos 4
y 2 partiendo del cruce de las avenidas.
Digan a un equipo las instrucciones que escribieron en el punto anterior y

despus inviertan
los papeles.
Desde el cruce de las avenidas, caminen 5 cuadras sobre la avenida horizontal y

6 de manera paralela a la vertical; en ese punto coloquen un semforo. A este
punto se le llama par ordenado (5,6). Ahora, a partir de ah, caminen 4 cuadras
hacia el oeste y 3 hacia el norte. Al punto donde llegaron se le llama par
ordenado (1,9), o simplemente (1,9).
Cules son las coordenadas de los puntos en donde se ubican los semforos?
SEMAFOROS
COORDENAD
Pgina 21
AS
Al concluir, verifiquen sus respuestas.
FICHERO N 3. El plano cartesiano, llamado as en honor a Ren

Descartes, contiene dos rectas numricas: una horizontal y otra
vertical. La recta horizontal se llama eje x o eje de las
abscisas; el vertical se llama eje y o eje de las ordenadas.
Cada punto en el plano cartesiano est representado por un par
de nmeros: la proyeccin del punto al eje x, llamada abscisa, y
la proyeccin al eje y, llamada ordenada. La abscisa y la
ordenada tambin se conocen como las coordenadas de un
punto. (abscisa, ordenada)
ACTIVIDAD:II
2.-
En la siguiente representacin del primer cuadrante del plano

cartesiano, une los puntos mencionados en cada pregunta y contstalas.
PAG. 96 LIBRO.
Los puntos con coordenadas (0,7), (3,7), (7,7), forman una lnea recta?
De qu tipo?
De qu tipo?
Cmo es esta recta con respecto a la anterior?
Da las coordenadas de otros tres puntos que estn en una recta paralela
a las anteriores.
Los puntos con coordenadas (10, 3), (12, 4), (16, 6), forman una lnea recta?
Pgina 21
Los puntos con coordenadas (10, 1), (12, 2), (16,4), forman una lnea recta?
Los puntos con coordenadas (10, 5), (12, 6), (16, 8,) forman una lnea recta?
a las anteriores.
a las anteriores.
a las anteriores.
Menciona las caractersticas que deben tener las coordenadas de tres puntos para
estar en una recta paralela al eje horizontal. Y cules deben tener para estar en
una recta paralela al eje vertical? PAG. 97.
Consulta en...
http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/
mate/lugares/mate1g/mate1g.htm
En esta pgina encontrars juegos que te permitirn familiarizarte con
el sistema de referencia del plano cartesiano.
3.-
Traza en tu cuaderno el primer cuadrante del plano cartesiano. En

cada unidad: PAG. 98.
Localiza los puntos con coordenadas ( 1/2, 1), (5/2 ,1) y (3/2 , 2). y nelos con
lneas. Cul es el rea de la figura?
Pgina 21
Localiza los puntos (0, 1), (2,1) y (1, 2) y nelos con lneas Cul es el rea de la
figura delimitada
por estas lneas?
CUADERNILLO
DE ACTIVIDADES
TERCER BIMESTRE PARA SEXTO GRADO
Localiza los puntos (1/2, 1/2), (5/2, 1/2), (5/2, 5/2) y (1/2, 5/2), y mrcalos con un
punto. Qu figura se forma al unirlos con rectas?
Cul es el rea de la figura?

Localiza los puntos (5/2, 1), (6, 5/2), (9/2, 4) y (3, 5/2) y mrcalos. Qu figura se
forma al unirlos con rectas?
Marca los puntos h (3/2, 3); i ( 1 3/2 , 4); j (32, 1 3/2 ) y k (172, 15/2 ). Une con
lneas los puntos. Qu figura se forma? Cul es el rea de la figura?
ACTIVIDAD.III
4.-
En parejas, contesten lo siguiente. PAG. 98
Cunto mide el rea de los tringulos 1, 2 y 3?
Cunto mide el rea del tringulo azul?
LECCION: 27 DE CENTIMETROS A PULGADAS
Establece relaciones entre unidades del Sistema Internacional
de Medidas y del Sistema Ingls.
ACTIVIDAD:I

1.- Escribe con qu unidades puedes medir:
Longitud:
Don Juan fue a la ferretera a comprar una manguera para regar su jardn. Despus
de observar varias, eligi la que muestra la siguiente etiqueta.
Cuntos metros de longitud tiene la manguera que compr don Juan?

Observa que: 1 pie (ft) = 30.48 cm
Cuntos centmetros tiene de dimetro interior la manguera?

Observa que: 1 pulgada (in) = 2.54 cm
Pgina 21
El siguiente dibujo representa el velocmetro, en millas, del automvil de

don Juan.
CUADERNILLO
DE ACTIVIDADES TERCER BIMESTRE PARA SEXTO GRADO
Cul es la velocidad mxima, en kilmetros por hora, del automvil de don
Juan?
Observa que: 1 milla (mi) = 1 609.34 m
ACTIVIDAD:II
2.-
En parejas, resuelvan el problema siguiente. PAG. 100.

Luis pronto cumplir aos y sus padres le estn organizando una fiesta. Aydenles
a seleccionar la presentacin de galletas y de jugos que ms convenga,
considerando su precio y contenido. Pueden consultar las equivalencias en los
recuadros y utilizar su calculadora.
Galletas:
Presentacin 1: caja de 44 onzas a $62.90
Presentacin 2: caja de 1 kg a $48.00
Presentacin 3: caja de 1 libra y 10 onzas a $37.50
Jugos:
Presentacin 1: paquete de 4 piezas de 6 onzas cada uno a $9.40
Presentacin 2: una pieza de 1 litro a $12.00
Presentacin 3: una pieza de 1 galn a $47.10
FICHERO N 4
1 libra (lb) = 0.454 kg
1 onza (oz) = 0.0283 kg
********************************************************************
***************
1 onza lquida (fl.oz) = 29.57 mL
1 galn (gal) = 3.785 L
3.
En equipos, completen la tabla siguiente. LIBRO PAG.100.

Midan algunos clavos o tornillos de distintos tamaos, con una regla graduada en
centmetros y pulgadas.
Cul es el cociente de la medida en pulgadas entre la medida en centmetros?
Pgina 21
Qu relacin hay entre la longitud en pulgadas de los clavos o tornillos y la

longitud en
CUADERNILLO
DEcentmetros?
ACTIVIDADES TERCER BIMESTRE PARA SEXTO GRADO
FICHERO N 5
Las unidades bsicas del Sistema Internacional de Medidas (SI) son: el

metro (m), para las mediciones de longitud, y el kilogramo (kg) para las
mediciones de masa. El litro, aunque no es una unidad bsica del SI, es
permitido por dicho sistema para medidas de volumen.o sistema para d
LONGITUD
MASA
CAPACIDAD
1 pulgada (in) = 2.54
cm
1 pie (ft) = 12 in
1 yarda (yd) = 3 ft
1 milla (mi) = 1.760 yd
1 libra (lb) = 0.454 kg
galn (gal) = 3.785 L
onza (oz) = 0.0283 kg
Onza lquida (fl oz) =

29.57 mL
volumen.
4.-
En parejas, completen la tabla. LIBRO PAG. 101.
5.-
En equipos, resuelvan los siguientes problemas. PAG. 101

Cuando los tapetes artesanales que se elaboran en Tlaxcala se compran para
llevarlos a Estados Unidos, donde se utiliza el Sistema Ingls de medida, las
dimensiones deben registrarse en sus unidades. Un tapete mide 245 cm x 165 cm,
cules son las dimensiones
equivalentes en el Sistema Ingls? ________in x _________in
Investiga a cunto equivale un dlar americano en pesos mexicanos. Con ese dato
resuelve los siguientes problemas.
Si quieren vender los tapetes en Estados Unidos en $965 cada uno, cul ser el
precio en dlares del tapete?
De la venta de diferentes tipos de tapetes en Estados Unidos han recibido US$

15 250. Cuando vayan al banco y cambien los dlares por pesos, cunto dinero
recibirn?
Mara est acomodando sus libros en una repisa que mide 2 ft de largo. Si cada
libro ocupa aproximadamente 4 cm, cuntos libros se podrn acomodar en dicho
librero?
El peso y la estatura para los nios de 11 aos puede estar entre alguno de los
siguientes rangos:
Pgina 21
CONSULTAR TABLA PAG. 152 LIBRO.

En qu rango
se encuentranTERCER
ustedes? BIMESTRE PARA SEXTO GRADO
CUADERNILLO
DE ACTIVIDADES
Cunto mide y cunto pesa cada uno de ustedes?
Con un litro de pintura se alcanza a cubrir una superficie de aproximadamente 8
m . Si el litro de pintura cuesta $90 y un galn cuesta $300, qu presentacin
conviene comprar si se va a pintar una pared de 9 m x 15 m?
Para la fiesta de Felipe se compraron 7 paquetes de 50 vasos desechables, de 10

oz cada uno. Si todos los vasos se ocuparon al mximo de su capacidad una vez y
no sobr agua, cuntos litros de agua se prepararon para la fiesta?
Y
cuntos galones?
ACTIVIDAD.III
6.- RETO: Completa la siguiente tabla:
CANTIDADE
S
30ft
3m
12L
90 oz
80 lb
yd
cm
kg
mL
gal
LECCION:
28 DESCUENTOS Y PORCENTAJES
Resuelve problemas de porcentajes.
ACTIVIDAD:I
Lo que conozco. PAG.104
1.-Responde las siguientes preguntas.
En una huerta me regalan naranjas, si ayudo a recolectarlas.
Pgina 21
Qu me conviene ms? Que me den 3 naranjas por cada 12, o bien, que me den
5 por cada
CUADERNILLO
DE20?
ACTIVIDADES TERCER BIMESTRE PARA SEXTO GRADO
Por qu?
Cuntas naranjas me darn por cada 100 que recolecte?
ACTIVIDAD:II
ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y EVALUACION FORMATIVA
2.-
En equipos, resuelvan los problemas siguientes. PAG. 104

Un almacn anuncia 25% de descuento en todos sus artculos. El Impuesto al
Valor Agregado (IVA) en Mxico es de 16%. Cunto cuesta un refrigerador si su
precio de lista sin IVA es de $4 200?
Pepe logr ahorrar $500 y con ese dinero decidi comprar un reloj que costaba
$450, y al pagarlo se enter que tena un descuento. Qu porcentaje del precio
del reloj le descontaron, si al salir de la tienda an tena $140 de sus ahorros?
El precio de un producto es de $261 con el IVA incluido. El cliente le pide al

empleado que le haga una factura con el IVA desglosado. Cul es el precio del
producto sin IVA?
Al terminar, comparen sus respuestas con otros equipos y expliquen la manera

como resolvieron cada problema.
FICHERO N 6
volumen. Un por ciento es una centsima parte de algo.

Por ejemplo, 10% de 50 es 5, y 10% de 25 es 2.5.
Un porcentaje puede representarse con el smbolo % o escribiendo una
fraccin cuyo denominador es 100.
5% o 5/100
100
3.-
En parejas, resuelvan el problema siguiente. PAG.105

Pgina 21
La mueblera La Luz vende muebles y electrodomsticos en pagos. El precio de

tres de los
que vende
se muestra
en la
siguiente
as como el
CUADERNILLO
DE artculos
ACTIVIDADES
TERCER
BIMESTRE
PARA
SEXTOtabla,
GRADO
porcentaje en que se incrementa el precio si se decide pagarlo en plazos.
Completen la tabla. LIBRO. PAG. 105
Expliquen el procedimiento que siguieron para completar la tabla.
4.-
Utilizando la informacin contenida en la tabla, contesta las

preguntas siguientes: PAG.105
Si la mueblera La Luz tuviera plazos de 15 meses para pagar y el porcentaje
se incrementara en la misma proporcin, en qu porcentaje se incrementara el
precio de contado para obtener el precio final?
Alberto compr un horno de microondas. Si decide cubrir su costo a seis meses,
deber pagar $ 1 440. Si decide pagarlo a un ao, cunto deber pagar en total
por l?
Cul es el pago de contado de una grabadora que, si se paga a tres meses,

tendra un precio total de $1 044?
Cunto es 3% de 4 000?
Cunto es 5% de 4 000?
Si 95 es 5% de cierta cantidad, cul es esa cantidad?
Si se sabe que 50% de cierta cantidad es 4 500, a cunto equivalen 25% y 75%
de esa misma cantidad?
Cmo lo calculaste?
Sabiendo que 235.85 es 50% de cierta cantidad, a cunto equivalen 10%, 20%,
30% y 40%?
Cmo se puede calcular 35% de 500, si se conoce su 5%?
Cmo se puede calcular 35% de cualquier cantidad, conociendo su 5%?
Pgina 21
Una tarjeta te ofrece 10% de descuento en un restaurante en donde tu comida

cost $200.
despus del descuento
aadir
una SEXTO
propina GRADO
de 10%, cunto
CUADERNILLO
DE Si
ACTIVIDADES
TERCER decides
BIMESTRE
PARA
pagars al final?
5.-
Con uno de tus compaeros disea un procedimiento para calcular:

2% de 8 000
40% de 5 400
80% de 7 350
125% de 800
165% de 100
210% de 1 250
300% de 6 820
En grupo, comparen sus procedimientos y, con apoyo del maestro, verifquenlos.

ACTIVIDAD.III
6.-
En equipos, resuelvan los siguientes problemas. PAG. 106 Y 107.

LIBRO.
LECCION:
29 PAGUE SOLO LA MITAD O 50% DE SU PRECIO TOTAL
Representa un porcentaje de distintas formas.
Pgina 21
ACTIVIDAD:I
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES TERCER
BIMESTRE PARA SEXTO GRADO
Lo que conozco.
1.- Resuelve. PAG. 108
Si a un producto le aumentan 25% y luego le reducen 25%, queda en el mismo

precio?
Por qu?
Ser lo mismo 35% de 350 que 45% de 450?
Por qu?
Si en un artculo se aplica 10% de descuento, qu le conviene ms al

comprador, que se efecte primero el descuento y luego se cobre el IVA, o que
primero se cobre el IVA y luego se aplique el descuento?
Por qu?
ACTIVIDAD.II
2.-
En equipos, resuelvan los problemas siguientes. PAG.108 LIBRO.

a) La tabla contiene los diferentes precios y descuentos de una licuadora en
varias tiendas, as como algunas operaciones equivalentes para obtener el
respectivo descuento. Analcenla y compltenla. Pueden usar su calculadora.
LIBRO.
b) En equipos, resuelvan el siguiente problema. LIBRO.
3.-
Las siguientes rectas numricas tienen la misma unidad de longitud,

pero estn graduadas de diferente forma. Localiza en ellas los puntos de
acuerdo con la recta que corresponda. PAG. 109. LIBRO.
4.-
En equipos elaboren tarjetas de 10 cm x 5 cm, aproximadamente;

anoten en ellas los datos de la imagen y jueguen Memoria. Pueden incluir
Pgina 21
ms papeletas para hacer ms interesante el juego. Por ejemplo, las

tarjetas DE
80%
y 0.8 son unaTERCER
pareja. BIMESTRE PARA SEXTO GRADO
CUADERNILLO
ACTIVIDADES
18 TERJETAS INDIVIDUALES. PRODUCTO 3 PAG. 110.
5.
En parejas, contesten las preguntas siguientes. PAG.110

Alberto quiere pagar el enganche de 15% de un refrigerador y en la tienda hay
tres modelos. Sus precios son $7 890; $9 100 y $8 305. Cules son los enganches
correspondientes?
Jorge carga su camioneta, de 3 500 kg de capacidad, con 4 200 kg. Cul es el

porcentaje de sobrecarga?
Las llantas sobrecargadas en el mismo porcentaje que lo hace Jorge durarn slo
58% de los 80 000 kilmetros que normalmente durara.
Qu porcentaje de vida de la llanta est desperdiciando Jorge por sobrecargarla?
Cuntos kilmetros durarn

sobrecargando de esa forma?
las
llantas
de
la
camioneta
si
se
sigue
Si 2% de 8 550 es 171, cunto es 20%? __________ Y cunto es 200%?
Ral calcul 7% de 2 500, que es 175. Cunto es 70% de esa cantidad? Y a

cunto equivale 700%?
Pgina 21
ACTIVIDAD.III
ACTIVIDADES DE
CIERRE
Y EVALUACION
SUMATIVA.
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES
TERCER
BIMESTRE
PARA SEXTO
GRADO
6.- RETO. PAG. 111.
Escribe sobre la lnea una tercera forma de escribir un porcentaje.
5% se puede representar por 0.05 y_____________________________________________
250% se puede representar por 2.5 y tambin
por__________________________________
1/10 representa 10% y tambin lo
representa._____________________________________
40% se puede representar por 0.4 y tambin
por___________________________________
4/10 representa 0.04 y %______________________________________________________
LECCION:
30 CAMBIA LA ESCALA
Analiza los cambios en las grficas de acuerdo con su escala.
ACTIVIDAD:I

1.-En equipos, analicen ambas grficas y comenten las diferencias en la
informacin mostrada.
ACTIVIDAD:II
ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y EVALUACION FORMATIVA
2.
En equipos, contesten las preguntas.PAG. 112 LIBRO.

En qu grupo hay ms alumnos aprobados en Historia?
En alguna asignatura el grupo B tiene ms alumnos aprobados?
Pgina 21

Las siguientes grficas representan los litros de gasolina y los kilmetros que
recorren dos automviles. PAG. 113. LIBRO.
Cul de los automviles consume menos gasolina?
Por qu?
3.
Localiza los puntos con coordenadas: a (5,2), b (6,3), c (8,5), d (10,7) y e

(11, 8), en el siguiente plano castesiano. (USAR GEOPLANO)
La escala en este plano es 1:1 (eje x : eje y). Una vez localizados los puntos,
nelos con un lnea recta. PAG. 113 LIBRO
Localiza y une esos mismos puntos en cada uno de los siguientes planos.
Posteriormente, con uno de tus compaeros compara las grficas de ambos
planos. PAG. 114 LIBRO.
Qu observas en el eje de las abscisas de las grficas 2 y 3?
Qu cambi en estas grficas con respecto a la grfica 1?
En cul de las dos grficas anteriores se emplea la escala 2:1?
Y cul escala se emplea en la otra grfica?
En qu consistir cambiar la escala?
Qu sucede con la lnea recta en las tres grficas?
Si se cambia la escala, en qu casos la informacin de la grfica no es alterada?
Cuando se cambia la escala de una grfica a 3:1, 1:2 o cualquier otra de esta
naturaleza, se afectar la informacin que proporciona?
Por qu?
Pgina 21

ACTIVIDAD:III
ACTIVIDADES DE CIERRE Y EVALUACION SUMATIVA
4.- RETO. PAG. 115.
En tu cuaderno reproduce la grfica que se presenta a continuacin. Dibuja tres
veces ms grande la escala del eje horizontal. Observa qu le sucede a tu grfica y
comntalo con tus compaeros. Determinen con su maestro la manera como se
modifica la representacin de la informacin en una grfica al cambiar la escala, y
qu se debe tomar en consideracin al analizar la informacin para que sea
interpretada de manera adecuada. PAG. 115 LIBRO.
5.- INTEGRO LO APRENDIDO PAG. 116 LIBRO.
6.- EVALUACION PAG. 117. LIBRO.
7.- AUTOEVALUACION PAG. 119 LIBRO.
CRITERIOS DE EVALUACION DE MATEMATICAS DEL 3 BIMESTRE

EXAMEN----------------------------------------------------------------------------------------------------------30 %
ACTITUD----------------------------------------------------------------------------------------------------------10 %
PARTICIPACION
INDIVIDUAL
--------------------------------------------------------------------------------10 %
PARTICIPACION
EN
EQUIPO--------------------------------------------------------------------------------10 %
TAREAS
LIBRO----------------------------------------------------------------------------------------------------5 %
TAREAS
CUADERNILLO------------------------------------------------------------------------------------------5%
PRODUCTOS
-----------------------------------------------------------------------------------------------------30 %
*.-GEOPLANO PARA LAS LECCIONES 26 Y 30 PRODUCTO 1
*.-TARJETAS DE FRACCIONES Y DECIMALES LECCION 23 PRODUCTO 2
*.- 18 TARJETAS LECCION 29 PRODUCTO 3
Pgina 21
Recuerda que el trabajo autnomo y en equipo son elementos para el buen

aprendizaje. Haz tu mayor esfuerzo para que tu trabajo refleje tu dedicacin.
Pgina 21

Bloque 3 Sexto

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CUADERNILLO DE ACTIVIDADES TERCER BIMESTRE PARA SEXTO GRADO

Lo que conozco. PAG. 83

1.-Resuelve los siguientes problemas.

Si desde la terminal voy a la cuadra 105 y quiero caminar lo menos posible,

Revisen las respuestas que escribieron y comparen los procedimientos en caso

equipos, analicen la siguiente tabla

Con qu cifras terminan los mltiplos de 5?

Qu caracterstica comn hay en la ltima cifra de los mltiplos de 2?

Al sumar los dos dgitos de cada uno de los mltiplos de 3, qu similitud

La suma de todos los dgitos de los mltiplos de 6, es mltiplo de 2 y 3 al

Qu caracterstica comn tienen los mltiplos de 9?

En parejas, resuelvan los siguientes problemas. PAG. 85

De qu nmero fueron los mltiplos?

4.- RETO. De acuerdo con las siguientes condiciones contesta la pregunta.

Cuntas ranas son?

FICHERO N 1 Un mltiplo de un nmero a es el nmero que se

Lo que conozco. PAG. 87

A los alumnos de un grupo de sexto grado se les solicit que dijeran su

Ahora, realicen las siguientes actividades. PAG. 87 LIBRO.

Puedes encontrar nmeros con una cifra decimal entre 5 y 6? Antalos

Puedes encontrar 15 nmeros con un decimal entre 5 y 6? Antalos

CUADERNILLO DE ACTIVIDADES TERCER BIMESTRE PARA SEXTO GRADO

Cuntos nmeros con dos cifras decimales puedes encontrar entre 5 y 6?

En equipos, contesten las preguntas siguientes. PAG. 88 Y 89 LIBRO

Encuentren el punto medio entre las fracciones 1/5 y 9/5 .

Qu fraccin con denominador 24 se ubica inmediatamente a la izquierda de

Qu estrategias utilizaste para localizar los nmeros 3.55 y 3.45?

Cmo localizaran 3.38?

Podr encontrarse siempre un nmero decimal entre otros dos distintos?

Verifiquen las respuestas de la actividad anterior. De ser necesario, corrijan los

Localiza en la recta las fracciones con denominador 10 de entre las

CUADERNILLO DE ACTIVIDADES TERCER BIMESTRE PARA SEXTO GRADO

De las fracciones 3/4 y 7/8 , cul es la mayor?

Qu fraccin es menor que 1/2?

En grupo contesten las preguntas y escriban una conclusin en su cuaderno.

Cmo se podr encontrar ese nmero?

FICHERO N 2 Los nmeros decimales y los fraccionarios no

Lo que conozco. PAG. 91.

En parejas, resuelvan los problemas. PAG. 91

Rosita escribi en una servilleta los 8 nmeros del telfono de un anuncio y le

3.-Resuelve la siguiente actividad.

Lo que conozco. PAG. 93.

En parejas, seleccionen el resultado exacto de las siguientes

CUADERNILLO DE ACTIVIDADES TERCER BIMESTRE PARA SEXTO GRADO

Lo que conozco. PAG. 95

1.-Organizados en equipos, respondan las preguntas. Los tres puntos de

Para llegar al semforo 1, cuntas deben caminar?

Digan a un equipo las instrucciones que escribieron en el punto anterior y

Desde el cruce de las avenidas, caminen 5 cuadras sobre la avenida horizontal y

FICHERO N 3. El plano cartesiano, llamado as en honor a Ren

En la siguiente representacin del primer cuadrante del plano

Traza en tu cuaderno el primer cuadrante del plano cartesiano. En

Cul es el rea de la figura?

En parejas, contesten lo siguiente. PAG. 98

Cunto mide el rea de los tringulos 1, 2 y 3?

Cunto mide el rea del tringulo azul?

Lo que conozco. PAG. 99

Cuntos metros de longitud tiene la manguera que compr don Juan?

Cuntos centmetros tiene de dimetro interior la manguera?

El siguiente dibujo representa el velocmetro, en millas, del automvil de

En parejas, resuelvan el problema siguiente. PAG. 100.

En equipos, completen la tabla siguiente. LIBRO PAG.100.

Qu relacin hay entre la longitud en pulgadas de los clavos o tornillos y la