Diseo Grfico y tica

Por tica entendemos el conocimiento de lo que est bien y de lo que est mal.
Cuando un acto se juzga se dice que es tico o no tico, bueno o malo. Se dice que
un acto es bueno cuando est a favor de la naturaleza y dignidad del ser humano, y
por dignidad entendemos que es como una cualidad de la persona humana que
supone merecimiento de algo considerado valioso.
La tica de una profesin es un conjunto de normas con las cuales definimos como
buenas o malas una prctica y relaciones profesionales. El bien se define como el
logro de una cierta finalidad: la prestacin de un servicio.
Algunas de las acciones que se enmarcan en principios y valores pueden ser entre
otras: la honestidad, la integridad, el compromiso, la ecuanimidad, dedicacin,
respeto, responsabilidad, la excelencia y una conducta acorde con aquellos principios
que se consideran positivos.
Las relaciones particulares que ligan al individuo con la sociedad son las de
necesidad, gratitud, utilidad, cooperacin y unin. As de acuerdo con el libre albedro
el ser humano es responsable de actuar inteligente y libremente, y es el nico que
puede responder por la bondad o malicia de sus actos ante su propia conciencia, ante
el prjimo y la sociedad.
Lo natural en el hombre es que busque desarrollarse con ms salud y bienestar. El
hombre busca desarrollarse psquica y moralmente con dignidad con el fin de hallar un
sentido a la vida.
El diseador grfico como comunicador y profesionista sabe en cuanto a la vida
orgnica que debe actuar ticamente, y en cuanto a la vida orgnica sabe que no se
debe matar o daar, sino favorecer la vida y la salud.
Para la vida psquica el diseador grfico mediante sus mensajes no debe alterar la
conciencia, la afectividad y voluntad humana para algn mal o dao, sino procurar la
maduracin psquica de la personalidad humana.
Para la vida moral no debe de engaar, ocultar la verdad, manipular las decisiones
libres del hombre procurando respetar la dignidad y la autonoma de la persona moral.
As el profesionista grfico mediante su trabajo debe de considerar al hombre como un
ser digno de ser respetado y valorado.
Normalmente cuando se habla de tica profesional se considera que sta debe de
aplicarse en los egresados de las escuelas profesionales, pero es indudable que la
tica tiene que reconocerse y ser aplicada en diversos mbitos y antes de convertirse
en una aplicacin social intencional debe de ser un proceso de reconocimiento y
prcticas internas. La tica se aprende y desarrolla desde edades tempranas con la

educacin en el hogar, en las escuelas, los entornos, contactos interpersonales y

siempre es susceptible de mejorar mediante la conciencia y la voluntad. La tica
implica un proceso de observacin interna honesta para corregir aquello que no sea lo
adecuado en cada persona.
No podemos aceptar la idea de que se debe actuar en beneficio de las instituciones o
empresas pensando en que todo se vale haciendo a un lado la honestidad y la justicia.
Cuando hacemos referencia a la tica en las instituciones educativas, esto nos obliga
a pensar en todos los actores que intervienen en ellas, es decir, alumnos, profesores y
administracin. Todos estos actores deben de actuar con la verdad, comprometidos en
sus actividades de manera creativa y no destructiva. Cuando pertenecemos a una
institucin nuestro deber moral es asumirnos como miembros de la misma, pensar y
actuar positivamente haciendo nuestras actividades de la mejor manera posible y
dejando de lado las crticas que a nada conducen. Alguien dijo: Deja de observar a
los dems y obsrvate a ti mismo.
Administrativamente para que el personal pueda desempearse dignamente se debe
de respetar y fomentar la dignidad de cada miembro que compone la institucin. Las
personas con alto sentido de dignidad valoran mucho el respeto y lo hacen un
condicionante en su trabajo. Tambin es importante mencionar que la administracin y
los docentes deben de asumir el compromiso de actuar con su ejemplo de vida de
cmo les gustara que fuera el resto de la comunidad. Se debe de trabajar con una
relacin de confianza y confiabilidad y actuar con sensibilidad, actuar con prudencia,
escuchar a las personas antes de juzgarlas, valorar las capacidades de cada uno de
los miembros de la comunidad, reconocer siempre los mejores esfuerzos y fomentar
una cultura de calidad.