Prospecto Admision 2015

UNIVERSIDAD NACIONAL DE
SAN CRISTBAL DE HUAMANGA

SEGUNDA UNIVERSIDAD FUNDADA EN EL PER
VICERRECTORADO ACADMICO
COMISIN PERMANENTE DE ADMISIN
(1677-2015)
Universidad con tradicin,

liderazgo y excelencia acadmica
Prospecto de
ADMISIN
2015
APROBADO MEDIANTE RCU N 061-2015-UNSCH-CU
AYACUCHO-PER
Universidad con tradicin, liderazgo y excelencia acadmica.
NDICE
Mensaje del rector...................................................................................................... 5
Resea histrica......................................................................................................... 6
Comisin Permanente de Admisin.............................................................................. 7
ASPECTOS INSTITUCIONALES
Misin y visin institucionales..................................................................................... 8
FACULTADES Y ESCUELAS DE FORMACIN PROFESIONAL
1. Facultad de Ciencias Agrarias............................................................................. 9
2. Facultad de Ciencias Biolgicas.......................................................................... 11
3. Facultad de Ciencias de la Educacin................................................................. 12
4. Facultad de Ciencias Econmicas, Administrativas y Contables............................. 15
5. Facultad de Ciencias Sociales............................................................................. 17
6. Facultad de Derecho y Ciencias Polticas............................................................. 20
7. Facultad de Enfermera...................................................................................... 21
8. Facultad de Ingeniera de Minas, Geologa y Civil................................................. 22
9. Facultad de Ingeniera Qumica y Metalurgia........................................................ 24
10. Facultad de Obstetricia.................................................................................... 26
11. EFP de Medicina Humana................................................................................ 27
Cronograma del Concurso de Admisin 2015............................................................... 28
Tasas por concepto de Concurso de Admisin 2015..................................................... 29
Cuadro de vacantes para el Concurso de Admisin 2015.............................................. 30
Reglamento general de Concurso de Admisin 2015.................................................... 31
NDICE DE ANEXO
ANEXO N 01
Distribucin del nmero de preguntas, puntaje y asignaturas para la
modalidad de examen ordinario .................................................................................. 39
ANEXO N 02
Ejemplo del clculo del puntaje en el examen de admisin en las modalidades
de examen ordinario y de exonerados del procedimiento ordinario de admisin.............. 39
ANEXO N 03
Distribucin del nmero de preguntas, puntaje y asignaturas para la modalidad
de examen de exonerados del procedimiento ordinario de admisin............................... 40
ANEXO N 04
Reglamento especfico para la evaluacin de aptitud fsica y habilidad
deportiva para el ingreso en la EFP de Educacin Fsica................................................ 40
ANEXO N 05
Secuencia de trmite para el proceso de inscripcin examen ordinario........................... 44
Secuencia de trmite para proceso de inscripcin examen exonerados.......................... 45
Instrucciones para el examen de admisin.................................................................... 46
Temario del examen de admisin................................................................................. 48
Plano de ubicacin de los pabellones de la ciudad universitaria..................................... 56
Prospecto de Admisin 2015
I 3 I
Dr. Juan Ranulfo Cavero Carrasco

Rector de la UNSCH
MENSAJE DEL RECTOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL

DE SAN CRISTBAL DE HUAMANGA
Estimado(a) postulante:
La Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga (UNSCH), que este ao cumple 338 aos
de fundacin, en su condicin de Alma Mter de la comunidad universitaria ayacuchana instituida
por don Cristbal de Castilla y Zamora, viene asumiendo con gran responsabilidad y afecto, hasta la
fecha, la finalidad para la cual fue creada, como es generar conocimientos cientficos, tecnolgicos
y humansticos y formar profesionales altamente calificados para el desarrollo regional y nacional.
En la actualidad, la UNSCH cuenta con veintiocho escuelas de formacin profesional, instituidas
como unidades acadmico-profesionales de alta calidad en funcin a las necesidades de la sociedad contempornea. As, bajo el marco de la nueva Ley Universitaria, se viene impulsando los
procesos de autoevaluacin y acreditacin de la calidad universitaria, tanto de la Universidad como
de cada una de las 34 carreras profesionales que brinda la Universidad; asimismo, la implementacin del currculo basado en competencias, con la perspectiva de ubicarnos en un mediano plazo
en una universidad acreditada con los estndares de calidad internacional. Todo esto pasa por la
dotacin e implementacin de los medios indispensables: el Plan Estratgico Institucional, el modelo
educativo de la UNSCH, infraestructura, equipamiento, docentes calificados, programas de bienestar
universitario, la investigacin cientfica, la generacin de programas de desarrollo de capacidades
mediante actividades de proyeccin social y extensin universitaria y convenios suscritos con entidades nacionales y extranjeras, participacin en programas de movilizacin de estudiantes y docentes
universitarios a travs de la Red de Universidades Peruanas y extranjeras.
Estas son las razones por las cuales es para m un alto honor invitarle a postular para ingresar en
nuestra histrica y prestigiosa universidad, que le extiende sus brazos con el compromiso de hacerle
un profesional altamente competitivo y un ciudadano exitoso al servicio de Ayacucho y el Per.
Felicitaciones por elegir a la UNSCH!

Ayacucho, febrero de 2015
I 5 I
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL DE HUAMANGA
RESEA HISTRICA
La sede de la Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga se ubica en la antigua ciudad que los espaoles
fundaron en 1540 con el nombre de San Juan de la Frontera, actualmente conocida como Ayacucho. Desde su fundacin, la ciudad adquiri reputacin en la poblacin europea por su buen clima, porque se encuentra en un amplio valle
templado de la sierra sur andina, a una altitud de 2760 msnm. Su ubicacin estratgica centralizada ha facilitado su
conectividad con la capital y las regiones de Junn, Huancavelica, Cusco, Apurmac e Ica.
La UNSCH fue fundada con la categora de Real y Pontificia el 03 de julio de 1677 por el ilustre obispo de la Dicesis
de Huamanga don Cristbal de Castilla y Zamora, constituyndose como la segunda universidad ms antigua de Per.
Su fundacin fue refrendada el 21 de diciembre de 1680 por el rey de Espaa Don Carlos II y cont con la confirmacin del Papa Inocencio XI mediante una Bula Pontificia. Tras casi 200 aos de funcionamiento, fue clausurada
en 1886 y reabierta 80 aos despus con el nombre de Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga, por
mandato de la Ley N 12828, promulgada el 24 de abril de 1957, reiniciando sus labores acadmicas el 03 de julio
de 1959. Desde esa fecha, cont con el apoyo de la comunidad ayacuchana y los ms destacados intelectuales y
polticos nacionales e internacionales.
Durante los aciagos aos 80, cuando la violencia se abati sobre Per, la UNSCH mantuvo firmemente su compromiso
institucional de seguir aportando al desarrollo regional. A pesar de los hechos trgicos, como la prdida de importantes miembros de la comunidad universitaria y haber sufrido graves daos en su infraestructura fsica y actividad
acadmica, la universidad sigui impulsando la formacin acadmica y el compromiso con la institucionalidad democrtica, salvaguardando su autonoma.
Actualmente, la UNSCH gerencia veintiocho escuelas de formacin profesional, distribuidas en diez facultades. Genera
conocimientos cientficos, tecnolgicos y humansticos; forma profesionales idneos para responder a las necesidades y demandas de la regin; consecuentemente, sus egresados estn dotados de los conocimientos tericos y las
experiencias necesarias para impulsar el desarrollo socioeconmico y cultural de la regin y el mbito nacional.
El quehacer de la UNSCH se extiende a los diferentes espacios de la actividad local, regional y nacional, a partir de las
propuestas de proyeccin social y de la investigacin acadmica aplicada. Su accionar se orienta principalmente a las
actividades agropecuarias, educativas, comerciales, artsticas, industriales y culturales.
Nuestra universidad, tan antigua y moderna a la vez, mantiene vivo el inters por nuestras races culturales, la historia
regional, el respeto a la diversidad cultural y al medio ambiente. Al mismo tiempo, se proyecta firmemente hacia el
futuro, consciente de los retos socioeconmicos y culturales que plantean la regin y el pas.
I 6 I Prospecto de Admisin 2015
COMISIN PERMANENTE DE ADMISIN 2015

MS. Elmer Alcides Avalos Prez
Presidente
Representante de la Facultad de Ciencias Biolgicas
Ing. Karel Peralta Sotomayor
Representante de la Facultad de Ingeniera de Minas, Geologa y Civil
Ing. Wilfredo Daniel Gonzles Guzmn
Representante de la Facultad de Ciencias Agrarias
Mg. Valerio Meza Sotomayor
Representante de la Facultad de Ciencias de la Educacin
Mg. Edgar Huarancca Aguilar
Representante de la Facultad de Ciencias Econmicas, Administrativas y Contables
Mg. Urbano Muoz Ruiz
Representante de la Facultad de Ciencias Sociales
Abog. Torcuato Regis Huamn Garca
Representante de la Facultad de Derecho y Ciencias Polticas
Mtro. Pedro Inga Zrate
Representante de la Facultad de Ingeniera Qumica y Metalurgia
Dr. Manglio Aguirre Andrade
Representante de la Facultad de Enfermera
Mg. Hctor Danilo Velarde Valer
Representante de la Facultad de Obstetricia
Mtro. Jaime H. Bustamante Rodrguez
Jefe de la Oficina General de Admisin
I 7 I
ASPECTOS INSTITUCIONALES
Misin
Visin
La Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga es una institucin acadmica con tradicin e identidad. Ella genera, promueve y
difunde conocimiento, tecnologa y cultura. Forma profesionales con
capacidad creativa, innovadora y liderazgo, con principios ticos y valores para el desarrollo sostenible y bienestar de la sociedad.
Universidad moderna con tradicin, liderazgo y excelencia acadmica

comprometida con el desarrollo humano.
Principios
1. La autonoma inherente en su esencia y finalidades.
2. La bsqueda de la verdad y el estudio crtico de los problemas locales, regionales
y nacionales.
3. El gobierno propio, ejercido solo por sus miembros con carcter democrtico y
representativo.
4. La libertad de pensamiento, expresin y ctedra con sujecin a los principios
constitucionales y a los fines de la Universidad.
5. La afirmacin de los Derechos Universales del Hombre y del Ciudadano, sustentada en el respeto irrestricto de los Derechos Humanos.
6. El servicio permanente a la comunidad.
Fines
1. Acrecentar y transmitir la cultura universal con sentido crtico y creativo.
2. Formar integralmente al hombre: humanstica, cientfica y profesionalmente, con alta calidad acadmica,
de acuerdo con las necesidades de la regin y del pas.
3. Desarrollar la cultura en la bsqueda permanente de una sociedad justa.
4. Promover, estimular, organizar y realizar la investigacin en los campos de las humanidades, la ciencia y
la tecnologa, fomentando la creacin intelectual, cultural y artstica.
5. Desarrollar la Universidad al servicio de la comunidad nacional, especialmente, de su zona de influencia.
6. Extender y proyectar su accin acadmica y cultural hacia la comunidad, orientando sus programas de
promocin y extensin al logro de los mejores y ms rpidos cambios culturales, sociales y tecnolgicos
de las poblaciones de su zona y del pas.
7. Conservar, defender y acrecentar el patrimonio de la cultura local, regional y nacional.
8. Fomentar los valores ticos y cvicos, la conciencia nacional, el sentido de la responsabilidad y la voluntad
de servicio a la comunidad.
9. Contribuir en la bsqueda de la independencia econmica, cultural, tecnolgica y poltica del pas.
Facultades y Escuelas de
Formacin Profesional
I. Facultad de Ciencias Agrarias

Decano de la Facultad de Ciencias Agrarias
Dr. Rmulo SOLANO RAMOS
1. EFP de Agronoma
Duracin de estudios : 5 aos (10 semestres acadmicos)
Grado acadmico : Bachiller en Ciencias Agrcolas
Ttulo profesional
: Ingeniero(a) Agrnomo(a)
Objetivo
Formar profesionales integrales con slidos conocimientos cientficos, tecnolgicos y humansticos; con una visin
y misin claras de su papel; con capacidad de liderazgo; con destrezas y habilidades para desarrollar los procesos
productivos agropecuarios, basados en principios y valores ticos y morales.
Perfil Profesional.
1. Identifica y resuelve problemas del sector agrario a nivel regional y nacional.
2. Genera, gestiona y lidera proyectos que promuevan el desarrollo agropecuario y social de la regin y del pas.
3. Desempea cargos directivos en entidades pblicas y privadas del sector agrario o vinculado a l; ejerce la docencia e investigacin cientfica y tecnolgica.
4. Gestiona y gerencia su propia empresa, asumiendo el compromiso personal para alcanzar su desarrollo profesional, mediante estudios de maestra y doctorado en: produccin agrcola, produccin animal, economa agrcola e
ingeniera agrcola y desarrollo rural.
5. Demuestra una actitud crtica y deontolgica, sustentada en principios y valores para defender el medio ambiente
y la vida, el respeto a los saberes autctonos.
I 9 I
2. EFP de Ingeniera Agrcola

Grado acadmico : Bachiller en Ingeniera Agrcola
Ttulo profesional
: Ingeniero(a) Agrcola
Objetivo
Formar profesionales con una base cientfica, tecnolgica y humanstica, con capacidades para identificar y generar
diversos proyectos agrcolas para transformar y desarrollar el medio rural del pas.
Perfil Profesional
1. Fomenta y ejecuta proyectos de investigacin y evala los diferentes proyectos regionales y nacionales relacionados con la agroindustria, electrificacin, obras hidrulicas, saneamiento y caminos rurales, instalaciones agrcolas,
ganaderas y desarrollo rural en general, exploracin y explotacin de recursos hdricos subterrneos.
2. Planifica y gerencia el manejo integral de cuencas.
3. Selecciona, disea, mantiene y administra las maquinarias y equipos utilizados en el medio rural; as como el
aprovechamiento de la energa convencional y no convencional.
3. EFP de Medicina Veterinaria

Grado acadmico : Bachiller en Medicina Veterinaria
Ttulo profesional
: Mdico Veterinario
Objetivo
Formar profesionales con visin humanista, cientfico-tecnolgica y calidad acadmica, con conocimientos en el campo de la salud, produccin y nutricin animal, salud pblica, control de calidad de alimentos y farmacia veterinaria.
Perfil Profesional
1. Conoce la realidad pecuaria nacional y regional, propone alternativas de solucin a los problemas pecuarios que
conduzcan al desarrollo socioeconmico de las zonas de su ejercicio profesional.
2. Fomenta la investigacin cientfica y tecnolgica orientada a la creacin y mejoramiento de tecnologas del sector.
3. Administra programas de salud animal y desarrollo pecuario, a mediano y largo plazo, en el mbito regional o
nacional.
4. Preserva la salud pblica y controla la calidad de alimentos de origen pecuario.
5. Orienta y asesora a ganaderos y comuneros en los aspectos de explotacin pecuaria.
4. EFP de Ingeniera Agroforestal (Sede Pichari)

Grado acadmico : Bachiller en Ingeniera Agroforestal
Ttulo profesional : Ingeniero(a) Agroforestal
Objetivo
Formar profesionales con visin holstica y plural para la gestin eficiente y eficaz de los recursos agroforestales,
orientados a mejorar las condiciones de vida de los pobladores, especialmente en lugares tropicales y subtropicales,
preservando, al mismo tiempo, el medio ambiente y la diversidad ecolgica.
Perfil Profesional
1. Diagnostica problemas de los agro-ecosistemas, especialmente del VRAEM y zonas de influencia, incluyendo las causas
que las originan para proponer alternativas de solucin acorde a la preservacin del medio ambiente y su poblacin.
2. Contribuye a erradicar la deforestacin tropical, el agotamiento de la tierra y la pobreza rural mediante sistemas
agroforestales mejorados, desarrollando trabajos de investigacin y transferencia de tecnologa agroforestal en
armona con el ecosistema.
3. Desarrolla competencias tcnico-productivas, comerciales y organizacionales para la articulacin de los productos
agroforestal es en el mercado local, regional y nacional.
II. Facultad de Ciencias Biolgicas

Decano de la Facultad de Ciencias Biolgicas
Dr. Segundo Toms CASTRO CARRANZA
1. EFP de Biologa
Grado acadmico : Bachiller en Ciencias Biolgicas
Ttulo profesional
: Bilogo(a) con mencin en las especialidades de: Microbiologa, Biotecnologa y Ecologa y Recursos Naturales.
Objetivo
Formar profesionales con creatividad y capacidad para transmitir, difundir y aplicar conocimientos cientficos y tecnolgicos de las ciencias biolgicas, mediante la investigacin, la enseanza y el aprovechamiento sostenido de los
recursos biticos y la proteccin del ambiente; as como profesionales capaces para encaminar el desarrollo sustentable que contribuya al desarrollo regional y nacional.
Perfil Profesional
1. Practica valores y principios ticos y morales en todos los niveles de su desempeo, con un profundo sentido
humanstico frente a la sociedad.
2. Transmite, difunde y aplica conocimientos cientficos y tecnolgicos de las ciencias biolgicas en la salud, alimentacin, agricultura, industria y ambiente.
3. Diagnostica, identifica y resuelve problemas regionales y nacionales mediante la produccin de bienes y/o prestacin de servicios competitivos, orientados a combatir la ignorancia, la pobreza y las enfermedades; genera
biotecnologa para la conservacin de los ecosistemas.
2. EFP de Farmacia y Bioqumica

Grado acadmico : Bachiller en Farmacia y Bioqumica
Ttulo profesional
: Qumico(a) Farmacutico(a)
I 11 I
Objetivo
1. Formar profesionales con capacidad cientfica, gerencial, tcnica y humanstica para dirigir la elaboracin, evaluacin,
formulacin, dispensacin y conservacin de medicamentos, as como de alimentos y estudio de los txicos en general.
2. Propender al desarrollo profesional con capacidad de consultora sobre los medicamentos, brindando atencin
farmacutica de calidad, como integrante del equipo de salud.
3. Participar en la atencin primaria de la salud y as contribuir decididamente con la reduccin de las tasas de morbimortalidad en la regin y el pas.
Perfil Profesional
1. Dirige, prepara, formula y dispensa medicamentos para la sociedad, dentro de su ineludible participacin para
proteger la salud humana.
III. Facultad de Ciencias de la Educacin

Decano (e) de la Facultad de Ciencias de la Educacin
Mg. Marcial MOLINA RICHTER
1. EFP de Educacin Inicial

Grado acadmico : Bachiller en Ciencias de la Educacin
Ttulo profesional
: Licenciado(a) en Educacin Inicial
Objetivo
1. Formar docentes reflexivos, crticos e investigadores, con habilidades, conocimientos y actitudes para disear,
desarrollar, evaluar y formular estrategias y programas de intervencin educativa para atender a nios y nias de
cero a cinco aos, en contextos socio-educativos y culturales cambiantes.
2. Aleccionar docentes dotados de conceptos y recursos intelectuales para innovar el sistema de la Educacin Inicial
y mejorar la calidad de la actividad docente regional y nacional.
3. Fortalecer el intercambio y la difusin de acertadas experiencias pedaggicas por los docentes de Educacin
Inicial a nivel regional, nacional e internacional.
Perfil Profesional
1. Disea currculos, planes y programas educativos para los nios y nias de cero a cinco aos, sustentados en
teoras y metodologas del nivel inicial.
2. Formula estrategias especficas para la diversificacin curricular, de acuerdo con el contexto en el que se desarrollan los nios, ejecutando actividades educativas en base al conocimiento psicolgico y sociolgico de los nios y
nias de cero a cinco aos.
3. Desarrolla estrategias que permitan afrontar las tensiones sociales de la comunidad educativa y construye un
clima institucional favorable para el trabajo con nios y nias de cero a cinco aos.
4. Brinda recursos didcticos y metodolgicos para estimular e integrar, as como personalizar el aprendizaje de los
nios, orientado por actividades ldicas contextualizadas.
5. Utiliza la informtica y las nuevas tecnologas de la comunicacin como un recurso auxiliar en los procesos educativos interculturales.
6. Ejecuta proyectos de investigacin e innovacin en el mbito de la Educacin Inicial, priorizando el proceso de
formacin en un pas caracterizado por su diversidad lingstica, cultural y natural.
2. EFP de Educacin Primaria

Grado acadmico : Bachiller en Ciencias de la Educacin
Ttulo profesional
: Licenciado(a) en Educacin Primaria
Objetivos
1. Formar docentes capaces de orientar con calidad, eficiencia, eficacia y pertinencia al proceso enseanza-aprendizaje de los nios y las nias de 6 a 12 aos.
2. Lograr docentes reflexivos, crticos e investigadores, con habilidades, conocimientos y actitudes para disear, desarrollar, evaluar y formular estrategias y programas de intervencin educativa para atender a los nios y las nias
de 6 a 12 aos en contextos socioeducativos y culturales cambiantes.
Perfil Profesional
1. Desarrolla estrategias de gestin educativa que permitan afrontar las tensiones sociales de la comunidad educativa y as conseguir un clima institucional favorable para el desenvolvimiento de las relaciones humanas adecuadas
para el trabajo con nios y nias de 6 a 12 aos.
2. Conoce y maneja las metodologas utilizando la informtica y las nuevas tecnologas de la comunicacin como un
recurso auxiliar en los procesos educativos.
3. Efecta proyectos de investigacin e innovacin comprendiendo el proceso formativo de los nios de nuestro pas,
caracterizado por su diversidad lingstica, cultural y natural.
4. Propicia la accin participativa de los padres de familia y de la comunidad en las actividades relacionadas al desarrollo integral de los nios.
5. Disea y elabora materiales educativos para las diferentes reas curriculares.
3. EFP de Educacin Secundaria

Duracin de estudios : 5 aos (10 semestres acadmicos).
Grado acadmico : Bachiller en Ciencias de la Educacin.
Ttulo profesional
: Licenciado(a) en Educacin Secundaria, especialidad:
- Lengua Espaola y Literatura.
- Ingls y Lengua Espaola.
- Ciencias Sociales y Filosofa.
- Matemtica, Fsica e Informtica.
- Ciencias Naturales.
Objetivos
1. Formar docentes que planifiquen, desarrollen y evalen los contenidos curriculares de las materias de su especializacin docente y la didctica relacionada con los procesos de enseanza-aprendizaje.
2. Potenciar los procesos educativos que faciliten la adquisicin de competencias especializadas para atender el nivel.
I 13 I
Perfil Profesional
1. Conoce el proceso de elaboracin del currculo, utilizando metodologas participativas adaptadas a la diversidad
cultural de los alumnos.
2. Disea y desarrolla espacios de aprendizaje en su especialidad, propiciando los valores universales, la igualdad de
derechos y oportunidades entre varones y mujeres, la formacin ciudadana y el respeto de los derechos humanos.
3. Desarrolla destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar el aprendizaje y la convivencia en el aula, as
como afronta los problemas de indisciplina y solucin de conflictos.
4. Conoce la normativa y organizacin institucional del sistema educativo y los modelos de mejora de la calidad, con
aplicacin en los centros de enseanza intercultural.
5. Incorpora la comunicacin audiovisual y multimedia en el proceso enseanza-aprendizaje, aplicando estrategias y
tcnicas de evaluacin como un instrumento de regulacin y estmulo al esfuerzo.
6. Trabaja en equipo con compaeros y personas de las instituciones educativas el tratamiento del Proyecto Educativo Regional (PER), Proyecto Educativo Local (PEL) y la diversificacin curricular.
4. EFP de Educacin Fsica

Duracin de estudios : 5 aos (10 semestres acadmicos).
Grado acadmico : Bachiller en Ciencias de la Educacin.
Ttulo profesional
: Licenciado(a) en Educacin Fsica.
Objetivo
Formar docentes de Educacin Fsica comprometidos con la enseanza de adolescentes y jvenes en las diferentes
disciplinas deportivas, recreativas y formativas de la corporeidad mediante un proceso de enseanza-aprendizaje con
enfoques, mtodos, estrategias y tcnicas de vanguardia.
Perfil Profesional
1. Es un profesional con calidad acadmica, un buen nivel cultural y una slida formacin moral, reflejada en la
prctica de valores altruistas, indispensables para las prcticas deportivas.
2. Capacitado en el diseo curricular. Conoce y desarrolla procesos de investigacin referentes a su campo de accin.
3. Conoce y analiza los objetivos de la poltica educativa nacional y regional, con nfasis en la prctica deportiva para
adaptarlos a la realidad en la que se desenvuelve profesionalmente.
4. Demuestra identidad cultural y social, autonoma y empata para la resolucin de problemas y la toma de decisiones en todos los mbitos de su quehacer profesional.
IV. Facultad de Ciencias Econmicas,

Administrativas y Contables
Decano (e) de la Facultad de Ciencias Econmicas, Administrativas y Contables
Dr. Jaime Zenn AMZQUITA ALTAMIRANO
1. EFP de Administracin de Empresas

Grado acadmico : Bachiller en Ciencias Administrativas
Ttulo profesional
: Licenciado(a) en Administracin
Objetivo
1. Contribuir con el desarrollo econmico y social: local, regional y nacional.

2. Capacitar al capital humano para generar el anlisis, reflexin e innovacin, dispuestos a desarrollar alternativas
competitivas para la gestin de empresas e instituciones en contextos de integracin productiva y globalizacin de
las organizaciones empresariales.
Perfil Profesional
1. Dotado de diversas habilidades para ser lder, comunicativo, estratega y empresario, conformando grupos humanos de trabajo adecuadamente organizados, capacitados y motivados para el desarrollo de una empresa.
2. Es capaz de disear organizaciones, definir funciones y normas, estableciendo lneas de comunicacin y administrar los cambios, afrontar conflictos y definir estrategias.
3. Gerencia recursos bajo los principios dinmicos e innovadores que garanticen un eficiente desempeo, utilizando
elevados niveles de competitividad y las oportunidades del mercado para instituir nuevas empresas. Adems,
posee una slida formacin en economa, finanzas, contabilidad, marketing y en poltica econmica.
2. EFP de Contabilidad y Auditora

Duracin de estudios
Grado acadmico
Ttulo profesional
: 5 aos (10 semestres acadmicos)

: Bachiller en Ciencias Contables
: Contador(a) Pblico(a)
I 15 I
Objetivo
1. Contribuir al desarrollo econmico y social: local, regional y nacional.

2. Formar profesionales eficientes, capaces de analizar, explicar y proponer alternativas de solucin a los problemas
contables y de auditora.
Perfil Profesional
1. Registra las operaciones de gastos e inversiones en el sector pblico, as como las operaciones de produccin,
comerciales y de servicios bancarios, financieros y otros del sector privado.
2. Prepara los estados financieros y sus correspondientes informes econmicos y financieros. Es indispensable su
presencia y participacin para el anlisis y evaluacin de los pagos de impuestos, mediante la certificacin de
documentos oficiales que permiten alcanzar las metas institucionales y el desarrollo nacional.
3. EFP de Economa
Grado acadmico : Bachiller en Economa
Ttulo profesional
: Economista
Objetivos
1. Contribuir al desarrollo econmico y social: local, regional y nacional.

2. Formar profesionales eficientes, capaces de analizar, explicar y proponer alternativas de solucin a los problemas
inherentes a la economa.
Perfil Profesional
1. Realiza labores de investigacin y analiza los acontecimientos econmicos y sociales que estn en estrecha relacin con las actividades desarrolladas en los mbitos de la produccin, intercambio, distribucin y consumo de
bienes y servicios. Analiza, explica y resuelve los problemas econmicos de los sectores empresarial, gubernamental y de comercio internacional.
2. Plantea alternativas de solucin a los problemas econmicos mediante el instrumental facilitado por los mtodos
cuantitativos y el apoyo de la informtica como herramienta de anlisis. Se involucra con la realidad econmica
y social del mbito regional, nacional e internacional, estableciendo los lineamientos de una poltica econmica;
orientados al logro del desarrollo econmico sostenido, para mejorar el bienestar de la poblacin.
V. Facultad de Ciencias Sociales

Decano (e) de la Facultad de Ciencias Sociales
Mg. Manuel Uldarico MAYORGA SNCHEZ
1. EFP de Antropologa Social

Grado acadmico : Bachiller en Ciencia Social: Antropologa Social
Ttulo profesional
: Licenciado(a) en Antropologa Social
Objetivo
1. Educar al futuro profesional con una formacin cientfica y humanstica, fundamentado en la tica y espritu crtico;
capacitado para el ejercicio de la investigacin, docencia y acciones de planificacin y desarrollo.
2. Participar en el desarrollo econmico-social en todos los aspectos y niveles de la sociedad, especialmente de los
sectores sociales marginados, coadyuvando a travs de la investigacin cientfica, al conocimiento y la solucin de
los problemas referentes al desarrollo local, regional y nacional.
3. Contribuir al avance terico-metodolgico de la ciencia antropolgica.
Perfil Profesional
1. Es un profesional que acta en base a la tica, la solidaridad, concordantes con su labor cientfica, acadmica
y social. Posee espritu crtico y tolerante que le permite interpretar, explicar y comparar sociedades y culturas
diversas. Asimismo, tiene una personalidad slida y liderazgo para dirigir, implementar y asesorar proyectos de
desarrollo y cambio social.
2. Dirige y participa en programas de investigacin cientfica de su especialidad y reas afines. Asimismo, se involucra en equipos interdisciplinarios de trabajo, con destrezas y habilidades para formular, ejecutar y evaluar planes
y programas de desarrollo econmico-social a nivel local regional y nacional. Igualmente, participa en programas
de defensa, conservacin, acrecentamiento del patrimonio cultural y consultoras.
3. Desempea la docencia en las diferentes modalidades de la educacin superior.
I 17 I
2. EFP de Arqueologa e Historia

2.1. Especialidad de Arqueologa
Grado acadmico
: Bachiller en Ciencias Sociales: Arqueologa
Ttulo profesional
: Licenciado(a) en Arqueologa
Objetivos
1. Formar profesionales que propongan alternativas de solucin para resolver la problemtica que enfrenta el patrimonio arqueolgico, histrico y contemporneo del Per. Actualizar los conocimientos de las sociedades pretritas
y presentes, que han dejado como evidencia los restos de su cultura material, informaciones provenientes de las
fuentes histricas que en conjunto permiten generar una interpretacin integral de la cultura peruana.
2. Contribuir con la consolidacin de la identidad nacional y regional a partir de la investigacin, rescate, conservacin y difusin de evidencias culturales que permitan revalorar el legado cultural, que constituye un firme testimonio de un proceso histrico que abarca ms de 22000 aos.
Perfil Profesional
1. Desempea una actividad fsica y mental para el trabajo en excavaciones; tambin, realiza importantes actividades
en los laboratorios, demostrando un gran sentido de responsabilidad con compromiso social. Maneja una informacin, cuyo uso y eventual divulgacin, requiere de una alta calidad moral, tica y respeto hacia el pasado.
2. Demuestra integridad y disposicin para el trabajo en equipo, as como una gran conviccin para afrontar la divulgacin de su quehacer profesional.
2.2. Especialidad de Historia

Duracin de los estudios
Grado acadmico
Ttulo profesional
: 5 aos (10 semestres acadmicos)

: Bachiller en Ciencia Social: Historia
: Licenciado(a) en Historia
Objetivos
1. Formar historiadores preparados para realizar investigaciones interdisciplinarias sobre la istoria ayacuchana, nacional y mundial.
2. Disear y ejecutar proyectos de investigacin histrica y gestin cultural en instituciones pblicas y privadas de la
regin y el pas (museos, centros de investigacin, municipalidades, gobiernos regionales, ministerio de cultura,
ONGs, empresas privadas).
3. Conservar, disponer y transmitir informaciones archivsticos pblicos o privados, depositarios de informacin o
bancos de datos. Igualmente, cumplir la funcin de docentes de historia y ciencias sociales en instituciones de
educacin superior.
Perfil Profesional
1. Tiene una formacin cientfica slida, con perspectiva humanista, que explican y comprenden los problemas sociales, polticos, econmicos y culturales de los tiempos contemporneos desde una perspectiva diacrnica; es decir,
relacionado con la historia y los hechos del pasado. Adems, obtiene conocimientos sobre la historia regional de
Ayacucho, relacionado con la historia nacional y mundial.
2. Son profesionales con sensibilidad para analizar los problemas contemporneos y aptos para encontrar la explicacin de dichos problemas en las experiencias del pasado y presente.
3. EFP de Trabajo Social

Grado acadmico : Bachiller en Ciencia Social: Trabajo Social
Ttulo profesional
: Licenciado(a) en Trabajo Social
Objetivos
1. Conocer y analizar la realidad nacional y las polticas sociales que se implementan a nivel regional y nacional.
2. Usar mtodos, tcnicas y procedimientos que permitan elaborar y ejecutar programas y proyectos orientados al
bienestar social.
3. Desarrollar habilidades, aptitudes y destrezas que permitan fortalecer la formacin profesional, capacitando en la
investigacin, anlisis e interpretacin de las condiciones problemticas y necesidades bsicas de la poblacin,
que requiere de la intervencin del trabajador social.
Perfil Profesional
1. Describe, interpreta y explica la problemtica social en el contexto de nuestra sociedad.

2. Investiga y divulga, cientficamente, la realidad local, regional y nacional.
3. Desarrolla diagnsticos sociales a fin de disear y/o planificar una intervencin profesional, promoviendo el desarrollo de capacidades humanas y ampliando las opciones de la poblacin a partir de sus propias potencialidades.
4. Se desenvuelve en equipos multidisciplinarios para la investigacin, la consultora y la promocin social.
5. Gerencia proyectos de promocin social, realizando tareas de difusin y elaborando propuestas de polticas pblicas de impacto local, regional y nacional.
6. Asume la docencia universitaria para la formacin de profesionales con liderazgo.
4. EFP de Ciencias de la Comunicacin

Grado acadmico : Bachiller en Ciencias de la Comunicacin
Ttulo profesional
: Licenciado(a) en Ciencias de la Comunicacin
Objetivos
1. Formar profesionales con calidad acadmica, sentido humanista, solidez cientfica y conocimiento de la tecnologa
de la informacin; capaces no solo de comprender los procesos y problemas de comunicacin, sino para aportar
soluciones a las necesidades y demandas sociales de la regin y del pas.
2. Conseguir comunicadores sociales que operen eficientemente en los diversos campos de la comunicacin y usen
adecuadamente los medios de comunicacin.
3. Proporcionar los elementos necesarios para generar y gestionar empresas de comunicaciones.
Perfil Profesional
1. Acta como operador de cambios en escenarios pblicos, usando los medios de comunicacin masiva (prensa,
radio y televisin) en funcin del desarrollo regional. Crea, coteja e interpreta mensajes destinados a los medios
de comunicacin masiva y alternativa. Tambin, conduce con eficiencia, el ciclo integral de un proceso de intervencin para el desarrollo; propuestas para el cambio de escenarios socioeconmicos: diseo de proyectos,
evaluacin, monitoreo y levantamiento de lneas de base.
2. Es experto en tcnicas de la comunicacin organizacional dirigida al interior y exterior de las organizaciones,
diseando diagnsticos situacionales a las necesidades de la comunicacin y las propuestas de intervencin;
asimismo, formula propuestas de posicionamiento institucional e investiga en el mbito de la comunicacin social.
I 19 I
VI. Facultad de Derecho y

Ciencias Polticas
Decano (e) de la Facultad de Derecho y Ciencias Polticas

Mtro. scar Obdulio GALVN OVIEDO
1. EFP de Derecho
Grado acadmico : Bachiller en Derecho y Ciencias Polticas
Ttulo profesional
: Abogado(a)
Objetivo
Formar profesionales idneos, con aptitudes, actitudes y conocimientos que les permitan un ejercicio eficiente, eficaz
y competitivo en todas las reas de la dimensin social y profesional; altamente capacitados para la interpretacin de
la legislacin, con slida formacin tica y moral.
Perfil Profesional
1.
2.
3.
4.
Dirige, coordina y controla actividades tcnico-administrativas de carcter tcnico-legal en los consultorios jurdicos.
Formula estudios de proyectos de contratos o convenios nacionales e internacionales en los que interviene el Estado.
Desempea con eficiencia las labores profesionales en los diferentes campos del saber jurdico.
Lidera trabajos en equipo a fin de solucionar, con eficiencia, los problemas de orden legal que se presenten en la
regin y en el pas.
VII. Facultad de Enfermera

Decana (e) de la Facultad de Enfermera
Mtro. Hctor Huaraca Rojas
1. EFP de Enfermera
Grado acadmico : Bachiller en Ciencias de la Enfermera
Ttulo profesional
: Licenciado(a) en Enfermera
Objetivo
1. Formar profesionales con actitud cientfica, dominio cognoscitivo, afectivo y psicomotriz, capaces de proponer
alternativas de solucin a los problemas de salud.
2. Cultivar el sentimiento de solidaridad entre los miembros del grupo profesional con otros grupos profesionales; as
como con los usuarios y la sociedad, para favorecer una atencin de calidad.
3. Conseguir profesionales sensibles y crticos, con principios ticos y bioticos, reflexivos y analticos, capaces de
proponer alternativas para el bienestar y desarrollo de la sociedad.
Perfil Profesional
1. Brinda cuidado integral de enfermera para restablecer la salud de la persona, familia y comunidad en todo el
proceso del ciclo vital.
2. Acta personal y profesionalmente con integridad, responsabilidad, compromiso y respeto a la diversidad cultural,
en base a los principios ticos, morales y deontolgicos.
3. Lidera el equipo de enfermera y de salud promoviendo el trabajo interdisciplinario.
4. Gerencia los servicios de enfermera y de la salud en los diferentes niveles de atencin, aplicando tcnicas y mtodos innovadores.
5. Desarrolla programas de educacin para el personal profesional y no profesional con temas de enfermera y salud.
6. Desarrolla y difunde estudios de investigacin orientados a la enfermera y salud.
I 21 I
VIII. Facultad de Ingeniera de Minas,

Geologa y Civil
Decano (e) de la Facultad de Ingeniera de Minas, Geologa y Civil

Mg. Carlos Auberto PRADO PRADO
1. EFP de Ingeniera de Minas

Grado acadmico : Bachiller en Ciencias de la Ingeniera de Minas
Ttulo profesional
: Ingeniero(a) de Minas
Objetivo
1. Dirigir la explotacin de los recursos mineros racionalmente, acorde al avance de la ciencia y la tecnologa.
2. Promover, a travs de la investigacin, el desarrollo de la minera regional y nacional.
3. Fomentar y desarrollar planes de intercambio de conocimientos y transferencia tecnolgica mediante programas
de cooperacin tcnica nacional e internacional, as como los convenios con las empresas mineras.
Perfil Profesional
1. Investiga los recursos mineros metlicos y no metlicos.

2. Formula, tcnica y econmicamente, los proyectos mineros.
3. Disea y planea sistemas de explotacin de yacimientos mineralizados, acorde con las normas de bienestar y seguridad minera.
4. Participa en la gestin, fiscalizacin y auditora ambiental.
5. Ejecuta trabajos topogrficos en la minera superficial y subterrnea.
6. Cultiva valores tico morales a travs de una formacin integral, dentro de las relaciones humanas e industriales.
7. Desarrolla una reingeniera social sostenible mediante una actitud proactiva, innovadora y creativa.
8. Promociona, difunde y asesora (tcnica, econmica y socialmente) a las instituciones pblicas, privadas, asociaciones
y la comunidad del rea rural y periurbana.
2. EFP de Ingeniera Civil

Grado acadmico : Bachiller en Ciencias de la Ingeniera Civil
Ttulo profesional
: Ingeniero(a) Civil
Objetivo
Formar profesionales que contribuyan con el proceso de desarrollo socioeconmico del pas mediante la planificacin,
diseo, investigacin, ejecucin y mantenimiento de obras mayores de infraestructura pblica y privada.
Perfil Profesional
1. Es un profesional con conocimientos cientficos, tcnicos, habilidad creadora, experiencia y sensibilidad social, capacitado para la planificacin, programacin de mtodos y procedimientos y la utilizacin de los recursos naturales en
forma racional.
2. Posee una actitud crtica para comprender la realidad local, regional y nacional.
3. EFP de Ingeniera de Sistemas

Grado acadmico : Bachiller en Ingeniera de Sistemas
Ttulo profesional
: Ingeniero(a) de Sistemas
Objetivo
Formar profesionales con fundamentos en la teora general de sistemas, en la tecnologa informtica y en la gestin de
negocios; capaces de desempearse con criterio cientfico-tcnico y humanstico, en funciones de anlisis, diseo, construccin y ejecucin, evaluacin y control, mantenimiento, direccin e integracin de proyectos interdisciplinarios; con el
propsito de liderar, con una visin de futuro, el desarrollo socioeconmico de la regin y del pas.
Perfil Profesional
1. Elabora modelos, diseos y construye sistemas realimentados, implementacin de sistemas de bases de datos, administracin de sistemas de base de datos.
2. Desarrolla software de diversa ndole y propsito, implementando arquitecturas de comunicacin de datos.
3. Construye sistemas adecuados para el soporte y la toma de decisiones, para el control y operaciones en la industria.
4. Formula y administra proyectos en tecnologas de informacin, integrando los planes estratgicos de negocios en
sistemas de informacin y en tecnologas de informacin.
5. Analiza, disea y construye sistemas de informacin usando el enfoque sistmico.
6. Es modelador y simulador de modelos de sistemas sociales y tecnolgicos.
7. Optimiza los sistemas de negocios.
8. Investiga y construye sistemas para la administracin del conocimiento y ejerce la docencia superior.
4. EFP de Ciencias Fsico Matemticas

Grado acadmico : Bachiller en Ciencias Fsico Matemticas
Ttulo profesional
: Licenciado(a) en Ciencias Fsico Matemticas, con mencin

en Fsica, Matemtica o Estadstica
Objetivo
Formar profesionales que incursionan en los diversos campos de la investigacin; relacionados con el modelamiento matemtico, energas renovables, biofsica, ciencias de los materiales, diseo experimental y la interpretacin de resultado
en economa, ciencias sociales, salud, biologa, agronoma y otras disciplinas.
I 23 I
Perfil Profesional
1. Capacitado para disear y desarrollar modelos matemticos aplicados a otras ciencias y tecnologas como: Biologa, Qumica, Agronoma, Ingeniera, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales, Economa y otros campos del saber.
2. Participa en trabajos de investigacin en Ciencias Naturales e ingeniera con tecnologas de ltima generacin. Su formacin profesional en fsica aplicada se realiza en ciencia y tecnologa de nuevos materiales, biofsica e instrumentacin.
3. Recolecta, analiza e interpreta informaciones estadsticas de los diversos sectores econmicos, financieros, agrcola, industrial, cientfico y social; disea, valida y aplica modelos estadsticos para el estudio de fenmenos de la realidad; participa en investigaciones y anlisis de mercado y de opinin pblica; aconseja los tipos de muestreo ms convenientes.
4. Participa en el planeamiento de experimentos y elabora empadronamientos estadsticos.
5. Brinda consultoras, asesoras estadsticas y capacitaciones en el uso de software estadstico y ejerce la docencia
universitaria.
IX. Facultad de Ingeniera Qumica y

Metalurgia
Decano de la Facultad de Ingeniera Qumica y Metalurgia
Dr. Ybar Gustavo PALOMINO MALPARTIDA
1. EFP de Ingeniera Qumica

Grado acadmico : Bachiller en Ingeniera Qumica
Ttulo profesional
: Ingeniero(a) Qumico(a)
Objetivo
1. Formar profesionales dotados de conocimientos cientficos, tecnolgicos y de gestin; capaces de disear, instalar,
operar y administrar plantas de procesamientos qumicos, industrias extractivas y de transformacin que coadyuven al desarrollo del pas.
2. Contribuir a la industrializacin de la regin y del pas a travs del aprovechamiento adecuado de los recursos
naturales, enmarcada en el desarrollo sustentable y la preservacin del medio ambiente.
3. Estudiar la factibilidad tcnica, econmica y social de los diferentes mtodos de produccin, procesos qumicos y
proyectos industriales.
Perfil Profesional
1. Realiza actividades de produccin, investigacin, sntesis, escalamiento, control y optimizacin de procesos qumicos considerando la seguridad, higiene industrial y la conservacin del medio ambiente.
2. Disea y selecciona procesos y equipos con sus respectivos sistemas de control y automatizacin, con integracin
de los mismos y la puesta en operacin de plantas industriales.
3. Elabora proyectos de inversin y administra recursos humanos, materiales, econmicos y financieros en las plantas industriales.
4. Desarrolla actividades de gestin, asesoras, consultoras, supervisiones, monitoreo de procesos y operaciones
industriales.
5. Lidera trabajos en equipo y ensea las ciencias de la Ingeniera Qumica con responsabilidad y tica profesional.
6. Conoce y analiza su entorno social de manera crtica; plantea alternativas y contribuye a la solucin de los problemas para mejorar la calidad de vida de la sociedad.
2. EFP de Ingeniera en Industrias Alimentarias

Grado acadmico : Bachiller en Ingeniera en Industrias Alimentarias
Ttulo Profesional
: Ingeniero(a) en Industrias Alimentarias
Objetivos
1. Solucionar la problemtica alimentaria de la regin y del pas, transformando la materia prima en productos industrializados de consumo humano de calidad y con el ms bajo precio.
2. Disear con visin y creatividad los procesos de las plantas industriales y los productos, con el volumen y cantidad
suficientes que cubran las necesidades de los demandantes, con la aplicacin de principios cientficos, tecnolgicos y de ingeniera.
Perfil Profesional
1. Demuestra formacin cientfica, tecnolgica, ideolgica e ingenieril en trminos de conocimiento, capacidad, actitud, valor, habilidad y destreza para desempear su profesin con eficiencia y eficacia.
2. Localiza y selecciona los recursos agrcolas, pecuarios, hidrobiolgicos y forestales con el fin de preservar y transformarlos en bienes que satisfagan las necesidades del ser humano.
3. Disea procesos y plantas destinados a la transformacin de los alimentos.
4. Organiza, implementa, administra y gestiona empresas de transformacin.
5. Desarrolla la investigacin tecnolgica relacionado con los recursos naturales renovables, que proporcionan los
campos: agrcola, pecuario, hidrobiolgico y forestal.
6. Administra unidades de produccin y comercializacin de productos alimenticios.
3. EFP de Ingeniera Agroindustrial

Grado acadmico : Bachiller en Ingeniera Agroindustrial
Ttulo profesional
: Ingeniero(a) Agroindustrial
Objetivo
Formar profesionales con conocimiento de los mtodos de organizacin, administracin, planteamiento y control de
produccin, capacitados para desarrollar y/o adecuar tecnologas para el aprovechamiento racional de las materias
primas del agro; capacidades y destrezas para identificar problemas en la prctica profesional y plantear alternativas
de solucin; creatividad, iniciativa y capacidad de decisin durante el desempeo profesional.
Perfil Profesional
1. Aplica la ciencia, ingeniera y tecnologa agroindustrial en la investigacin, diseo, desarrollo, operacin y control
de equipos y procesos en las fases de produccin, industrializacin y comercializacin de los productos finales del
agro, a precios competitivos en el mercado de consumo.
2. Realiza anlisis microbiolgicos, fsicos, qumicos, caracterizacin, evaluacin sensorial, control de calidad, prediccin de las propiedades fsicas y qumicas, diseo de plantas y equipos agroindustriales; as como la formulacin
y evaluacin de proyectos.
3. Posee una slida preparacin en las reas de la ciencia bsica, ingeniera, tecnologa, proyectos, economa, administracin y mercadotecnia, complementada con el rea de humanidades, que lo capacitan para desempearse
en el quehacer agroindustrial, evaluacin de especial importancia para el desarrollo del pas.
I 25 I
X. Facultad de Obstetricia
Decana de la Facultad de Obstetricia

Dra. Luisa ALCARRAZ CURI
1. EFP de Obstetricia
Duracin de estudios : 5,5 aos (11 semestres acadmicos)
Grado acadmico : Bachiller en Obstetricia
Ttulo profesional
: Obstetra
Objetivo
Formar profesionales dotados de una slida formacin bsica, capaces de satisfacer las demandas de salud, desarrollando conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes para el desempeo exitoso en las diferentes reas y campos
de accin; interactuar eficazmente en su medio, promoviendo una formacin integral en los aspectos tico, cultural y
social, con enfoque de salud pblica y justicia social.
Perfil Profesional
1. En lo personal: emprendedor, crtico, competitivo, culto, comunicativo, democrtico e innovador con valores ticos y
morales en el ejercicio de la profesin.
2. En lo social: alta sensibilidad humana comprometida con la solucin de problemas en la salud de la mujer, gestante,
familia, comunidad y sociedad.
3. En lo profesional: slida formacin integral con conocimientos cientficos, tecnolgicos, humansticos y sociales para
brindar atencin a la mujer, gestante, familia, comunidad y sociedad.
4. Desempeo laboral: funciones de promocin, prevencin y asistencial en las etapas preconcepcional, concepcional
y postconcepcional en los diferentes niveles de atencin, complejidad y categoras de los establecimientos de salud
pblicos y privados del pas. Docencia. Investigacin. Gestin y Direccin.
XI. EFP de Medicina Humana
Duracin de estudios : 7 aos (12 semestres acadmicos y un ao de internado)

Grado acadmico : Bachiller en Medicina Humana
Ttulo profesional
: Mdico(a) Cirujano(a)
Objetivo
Formar profesionales con una preparacin acadmica integral, cientfica, humanstica y tica; capacitados para la
promocin de la salud, prevencin y curacin de enfermedades, rehabilitacin de los enfermos como una totalidad
biopsicosocial y capacidad para trabajar en equipos de salud y multidisciplinarios, con la finalidad de responder a las
necesidades de salud de la comunidad.
Perfil Profesional
1. Presta atencin integral e integrada en los diferentes aspectos de la salud individual y colectiva, mediante acciones
de promocin, prevencin, recuperacin y rehabilitacin, con alta calidad y responsabilidad.
2. Gestiona y gerencia los servicios de salud, que contribuyen al desarrollo de la salud del individuo y la comunidad.
3. Desarrolla actividades educativas de salud, dirigidas a los miembros del equipo de salud y comunidad.
4. Ejerce liderazgo en el desarrollo de la salud de la comunidad, convirtindose en promotor del cambio y desarrollo
humano-social sostenidos.
5. Desempea la profesin con una slida y adecuada formacin humanstica, tica y deontolgica.
6. Investiga problemas de salud en la poblacin, incluyendo ambientes, servicios y medio ambiente para encontrar y
aplicar soluciones apropiadas.
I 27 I
CRONOGRAMA DEL CONCURSO DE ADMISIN 2015

ACTIVIDADES 2015
FECHAS
1. Inscripcin oportuna de postulantes: modalidad examen ordinario (va Internet)

1.1. Registro de datos y obtencin de la autorizacin de pago.
02 de febrero al 16 de marzo
1.2. Pago oportuno por concepto de inscripcin en entidades financieras
1.3. Impresin de constancia de inscripcin y declaracin jurada
2. Inscripcin extempornea de postulantes: modalidad examen ordinario (va internet)

2.1. Registro de datos y obtencin de la autorizacin de pago (extemporneo)
2.2. Pago por concepto de inscripcin extempornea en entidades financieras(con recargo
de S/. 50.00)
17 y 18 de marzo
2.4. Correccin de datos (inscripcin oportuna y extempornea)
18 y 19 de marzo
17 y 18 de marzo
18 y 19 de marzo
3. Inscripcin oportuna de postulantes: modalidad examen de exonerados en el proceso de admisin (va Internet)
a) Personas con discapacidad
b) Primer y segundo puestos de Educacin Secundaria y egresados del Colegio Mayor Secundario Presidente del Per.
c) Deportistas destacados.
d) Graduados y/o titulados de nivel universitario.
e) Traslados internos y externos: nacional e internacional.
f) Vctimas del terrorismo, Ley N 27277.
g) Afectados por la violencia socio-poltica, Ley N 28592.
h) Integrantes de pueblos indgenas andino-amaznicos.
3.1. Registro de datos y obtencin de la autorizacin de pago (modalidad examen de exonerados)
3.2. Pago por concepto de inscripcin (exonerados) en entidades financieras

4. Inscripcin extempornea de postulantes: modalidad examen de exonerados en el proceso de admisin (va
Internet)
4.1. Registro de datos y obtencin de la autorizacin de pago extemporneo (exonerados).
09 y 10 de marzo
4.2. Pago por concepto de inscripcin extempornea, modalidad de exonerados en entidades
09 al 10 de marzo
financieras (con recargo de S/. 50.00).
4.3. Impresin de constancia de inscripcin y declaracin jurada.
10 al 11 de marzo
4.4. Publicacin de observados y correccin de datos (inscripcin oportuna y extempornea).
12 marzo
5. Adjudicacin de vacantes: alumnos aprobados por el CEPRE-UNSCH

5.1. Ciclo acadmico 2015-I (CEPRE-UNSCH).
13 de febrero
5.2. Ciclo acadmico 2015-II (CEPRE-UNSCH).
20 de febrero
5.3. Ciclo acadmico 2015- III (CEPRE-UNSCH).
16 de marzo
Nota: Los estudiantes deben presentarse en el CEPRE-UNSCH portando su DNI y dems requisitos que seale la Comisin de Admisin.
6. Inscripcin de postulantes ADJUDICADOS por el CEPRE-UNSCH, ciclos 2015-I, 2015-II y 2015-III.
Nota: La inscripcin se realizar previa constatacin de los requisitos establecidos en el Reglamento del Concurso de Admisin y de
la constancia de adjudicacin del CEPRE - UNSCH en la Oficina General de Admisin.
6.1. Registro oportuno de datos, la autorizacin de pago y pago en entidades financieras.
17 y 18 de marzo
6.2. Registro de datos, la autorizacin de pago y pago en entidades financieras (extemporneo,
19 de marzo
con recargo de S/.50.00).
7. Publicacin de postulantes aptos para el examen de admisin modalidad exone13 de marzo
rados.
8. Examen de aptitud fsica y habilidad deportiva para el ingreso a la EFP de Educacin
14 de marzo
Fsica en la modalidad de exonerados (6:00 a. m. en la Residencia de estudiantes).
9. Examen de admisin: modalidad de examen de exonerados del proceso de
Domingo 15 de marzo
admisin (9:00 am).

10. Reinscripcin de postulantes que no ingresaron a la universidad por la modalidad de examen de exonerados del
proceso de admisin (excepto traslados internos y externos (nacional e internacional) y graduados y/o titulados).
10.1. Obtencin de autorizacin de pago en la Oficina General de Admisin.
16 y 17 de marzo
10.2. Pago por reinscripcin en las entidades autorizadas (S/. 80.00).
16 al 18 de marzo
10.3. Impresin de constancia de inscripcin y declaracin jurada.

11. Examen de aptitud fsica y habilidad deportiva para el ingreso a la EFP de Educacin
Fsica en la modalidad de ordinarios (6:00 am en la Residencia de estudiantes).
11.1. Publicacin de postulantes aptos para rendir el examen ordinario.
17 al 18 de marzo
Jueves 19 de marzo
20 de marzo
12. Examen de admisin: modalidad ordinario (9:00 am).

Domingo 22 de marzo
13. Entrega de requisitos y expedicin de constancia de ingreso en la UNSCH de postulantes admitidos a las modalidades de examen ordinario, exonerados y adjudicados por el CEPRE-UNSCH ciclos 2015-I, 2015-II y 2015-III en
la Oficina General de Admisin, Jr. Arequipa N 175, de 4:30 a 8:30 p.m. Acompaar recibo por S/.10.00 emitido
por caja de la UNSCH.
Escuelas de Formacin Profesional de:
1. Agronoma
2. Ingeniera Agrcola
23 de marzo
3. Medicina Veterinaria
4. Ingeniera Agroforestal
5. Biologa
6. Farmacia y Bioqumica
7. Derecho
24 de marzo

8. Educacin Inicial
9. Educacin Primaria
10.Educacin Secundaria
11.Educacin Fsica
24 de marzo

12.Administracin de Empresas
13.Contabilidad y Auditora
14.Economa
25 de marzo

15. Antropologa Social
16. Arqueologa e Historia
17.Trabajo Social
18. Ciencias de la Comunicacin
19.Ingeniera de Minas
20.Ingeniera Civil
21.Ingeniera de Sistemas
22.Ciencias Fsico Matemticas
25 de marzo
26 de marzo

23.Ingeniera Qumica
24.Ingeniera en Industrias Alimentarias
25.Ingeniera Agroindustrial
26 de marzo

26. Enfermera
27.Obstetricia
28.Medicina Humana
27 de marzo
Recepcin de requisitos y expedicin de constancia de ingreso (extemporneo) con recargo

de S/. 50.00
28, 30 y 31 de marzo
*El postulante ingresa al aula para rendir su examen siempre y cuando tenga a la mano su DNI, hoja de identificacin del RENIEC, constancia de inscripcin
y declaracin jurada (Art. 21 del Reglamento General de la Comisin Permanente de Admisin 2015).
I 29 I
TASAS EDUCATIVAS PARA LA INSCRIPCIN AL CONCURSO DE ADMISIN 2015

DETALLES
1. PROSPECTO DE ADMISIN
La adquisicin es obligatoria para todos los postulantes
Costo (S/.)
20.00
2. POSTULANTES ORDINARIOS
2.1. Modalidad de Examen Ordinario
Instituciones educativas estatales
160.00
Instituciones educativas particulares
190.00
2.2. Personal del servicio militar acuartelado (50% del monto de pago), segn el Art. 54 de la Ley 29248
80.00
95.00
2.3.Personal licenciado del servicio militar acuartelado(25% de descuento del monto de pago), segn el Art.
61 de la Ley 29248
120.00
142.50
3. POSTULANTES EXONERADOS DEL PROCESO ORDINARIO DE ADMISIN

3.1. Postulantes Primer y Segundo puestos de Educacin Secundaria
160.00
190.00
3.2. Adjudicados del Centro Pre Universitario

160.00
190.00
3.3. Deportistas destacados segn Ley 30220
200.00
3.4. Vctimas del terrorismo (Ley N 27277)
0.00
3.5. Afectados por la Violencia Socio-Poltico (Ley N 28592)
0.00
3.6. Personas con Discapacidad
150.00
3.7. Integrantes de los Pueblos Indgenas Andino/Amaznicos
150.00
3.8. Graduados y/o Titulados de Nivel Universitario
450.00
3.9. Traslado Interno
160.00
3.10. Traslado Externo Nacional
500.00
3.11. Traslado Externo Internacional
600.00
4. POSTULANTES CON VNCULO FAMILIAR DE PRIMER GRADO DE SERVIDORES DE LA UNSCH

Constancia de exoneracin de pago a servidores administrativos, docentes nombrados y contratados (activos
y cesantes) de la UNSCH, cnyuge e hijos (primera profesionalizacin) vlida por nica vez, para inscribirse a
una de las carreras como primera profesin, en las modalidades de ordinario o exonerado.
0.00
5. RECARGO POR INSCRIPCIN EXTEMPORNEA, MODALIDADES ORDINARIO Y EXONERADO
50.00
6. REINSCRIPCIN DE POSTULANTES NO ADMITIDOS EN LA MODALIDAD EXAMEN DE EXONERADOS
80.00
7. RECARGO POR RECEPCIN EXTEMPORNEA DE REQUISITOS Y OBTENCIN DE CONSTANCIA DE

INGRESO
50.00
27
28
29
26
24
23
20
21
22
19
12
13
14
15
16
17
18
11
8
9
10
1
2
3
4
5
6
CDIGO
1
1
0
27
25
25
25
13
678
1
1
1
25
25
25
25
1
1
1
1
1
1
1
25
25
25
25
25
25
25
25
25
25
1
1
1
25
25
25
25
1
1
1
1
1
1
PERSONAS
CON
DISCAPACIDAD
25
25
25
25
25
15
MODALIDAD
ORDINARIOS
2015-II
1
1
1
28
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1er y 2do
PUESTO
EDUC.SEC.
1
1
0
28
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
DEPORTISTAS
DESTACADOS
4
4
2
108
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2
108
4
4
2
108
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2
1
3
0
29
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
VRAEM
2015 III
AYACUCHO
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2
AYACUCHO
AYACUCHO
4
4
4
4
4
2
2015 - II
2015 - I
CEPRE
1
1
0
27
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
GRADUADOS
Y/O
TITULADOS
1
1
1
28
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
INTERNO
1
1
0
27
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
EXTERNO
NACIONAL
TRASLADO
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
INTERNAC.
1
1
0
27
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
VICTIMAS
DE
TERRORISMO
LEY N
27277
1
1
0
27
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
AFEC. VIOL.
SOCIO POL
LEY N
28592
NOTA: En la Escuela de Medicina Humana, en la modalidad de traslados, solo se realizarn las convalidaciones de cursos hasta la Serie 200 (primer y segundo semestre).
Agronoma
Biologa
Educacin Inicial
Educacin Primaria
Educacin Secundaria
Educacin Fsica
Administracin de
Empresas
Contabilidad y Auditora
Economa
Antropologa Social
Arqueologa e
Historia
Trabajo Social
Derecho
Enfermera
Ingeniera de Minas
Ingeniera Civil
Ingeniera Qumica
Obstetricia
Ingeniera en Industrias
Alimentarias
Farmacia y Bioqumica
Ingeniera Agrcola
Ingeniera Agroindustrial
Ciencias de la
Comunicacin
Medicina Veterinaria
Ciencias Fsico
Matemticas
Ingeniera de Sistemas
Ingeniera Agroforestal
Medicina Humana
TOTAL
ESCUELA DE
FORMACIN
PROFESIONAL
MODALIDAD EXONERADOS
CUADRO DE VACANTES POR ESCUELAS DE FORMACIN PROFESIONAL PARA EL CONCURSO DE ADMISIN 2015
1
1
0
27
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
PUEBLOS
INDIG.
ANDINO/
AMAZNICOS
47
49
21
1279
47
47
47
47
47
47
47
47
47
47
47
47
47
47
48
47
47
48
47
47
47
47
47
47
32
TOTAL
I 31 I
Reglamento del Concurso

de Admisin 2015
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
BASE LEGAL
Constitucin Poltica del Per

Ley Universitaria N 30220
Ley N 27050, Ley General de la Persona con Discapacidad, modificada por Ley N 28164
Ley N 29248, Ley del Servicio Militar
Ley N 27277, Ley que establece vacantes de ingreso a las universidades para las vctimas del terrorismo
Ley N 28036, Ley de Promocin y Desarrollo del Deporte
Ley N 28592, Ley que crea el Plan Integral de Reparaciones y su reglamento, aprobado por el Decreto Supremo
N 015-2006-JUS
Decreto Supremo N 023-2010-ED, Ley que autoriza a la universidades inscribir egresados del Colegio Mayor
Secundario Presidente del Per
Ley N 27444 de procedimientos administrativo general
Convenio N 169 de la Organizacin Internacional del Trabajo
Estatuto Reformado de la UNSCH
Reglamento General de la UNSCH
Reglamento General de la Comisin Permanente de Admisin 2015
CAPTULO I
DE LAS GENERALIDADES
Art. 1 El presente Reglamento norma el concurso de admisin a las diferentes escuelas de formacin profesional
de la Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga (UNSCH).
Art. 2 El concurso de admisin tiene como finalidad seleccionar a los postulantes para su ingreso a la UNSCH.
Art. 3 Los procesos del concurso de admisin se realizan conforme al calendario aprobado por el Consejo Universitario, a propuesta de la Comisin Permanente de Admisin. Dicho calendario es inmodificable.
Art. 4 La Comisin Permanente de Admisin se rige por su propio Reglamento. Para cumplir sus propsitos, cuenta
con la Oficina General de Admisin como rgano de apoyo y gestin administrativa.
Art. 5 Las vacantes, aprobadas por el Consejo Universitario para los procesos de admisin, se consideran en base
a la propuesta formulada por la Comisin Permanente de Admisin y son cubiertas en concordancia con el
Art. N 16 del presente reglamento, estas son inmodificables.
Art. 6 Las tasas, por derecho de inscripcin y adquisicin de la carpeta de postulante, son inmodificables.
CAPTULO II
DE LAS MODALIDADES DE INGRESO
Art. 7 La seleccin de ingresantes en la UNSCH se realiza a travs de las siguientes modalidades
a) Modalidad de examen ordinario. Los postulantes egresados del nivel de Educacin Secundaria se
someten al examen de aptitud acadmica y conocimientos (100 preguntas), con opcin de ingreso a una
sola escuela de formacin profesional, dentro del rea acadmica a la que postula. No son postulantes
ordinarios regulares los alumnos que terminan la secundaria en diciembre 2015.
b) Modalidad de examen de exonerados en el proceso ordinario de admisin. Los postulantes que cumplen con los requisitos de uno de los diferentes tipos de la modalidad de examen de exonerados se someten
al examen de aptitud acadmica y conocimientos (50 preguntas), con opcin de ingreso a una sola escuela
de formacin profesional. En el caso de postulantes a la EFP de Educacin Fsica, rendirn previamente la
prueba de habilidad deportiva y de aptitud fsica, conforme a lo establecido en el anexo N 4.
Art. 8 Son postulantes en la modalidad de examen de exonerados del procedimiento ordinario de admisin
a) Las personas con discapacidad, en concordancia con la Ley N 27050, Ley General de la Persona con
Discapacidad y su modificatoria mediante Ley N 28164.
b) Los estudiantes que ocuparon el primer o segundo puestos en Educacin Secundaria egresados en el ao
acadmico 2014 en la Regin Ayacucho y el VRAEM, y los egresados de la Institucin Educativa Pblica
Colegio Mayor Secundario Presidente del Per, conforme lo dispone el Decreto Supremo N 023-2010-ED.
c) Los deportistas destacados, en concordancia con la Ley N 28036, Ley de Promocin y Desarrollo del
Deporte y su Reglamento.
d) Los graduados y/o titulados del nivel universitario, reconocidos por la Ley Universitaria N 23733.
e) Los estudiantes de la UNSCH que soliciten traslado interno por haber aprobado dos semestres acadmicos completos o haber acumulado por lo menos treinta y seis (36) crditos en su escuela de formacin
profesional.
f) Los estudiantes provenientes de otras universidades nacionales o particulares, reconocidos por la ANR,
que soliciten traslado externo nacional, por haber aprobado por lo menos cuatro perodos lectivos semestrales completos o dos anuales o setenta y dos (72) crditos en la universidad de origen.
g) Los estudiantes extranjeros que soliciten traslado externo internacional y acrediten haber aprobado por
lo menos cuatro periodos lectivos semestrales completos o dos anuales, setenta y dos (72) crditos o
su equivalente en la universidad de procedencia, debidamente reconocidos por la entidad pertinente
(Consulado y Ministerio de Relaciones Exteriores).
h) Los funcionarios, servidores pblicos o hijos de estos reconocidos expresamente como beneficiarios del
rgimen indemnizatorio excepcional establecido por el Decreto Supremo N 051-88-PCM (vctimas del
terrorismo) y Ley N 27277.
i) Las personas consideradas como vctimas de la violencia sociopoltica, comprendidas en el Plan Integral
de Reparaciones, regulado por la Ley N 28592, Ley que crea el Plan Integral de Reparaciones y su
Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N 015-2006-JUS.
j) Las personas integrantes de los pueblos indgenas andino-amaznicos de la zona de influencia de la
Universidad (Regin de Ayacucho y el VRAEM), de conformidad al Convenio N 169 de la Organizacin
Internacional del Trabajo sobre pueblos indgenas y tribales en pases independientes.
k) Son considerados en esta modalidad los ingresantes a travs del Centro Preuniversitario (CEPRE-UNSCH),
correspondiente a los ciclos 2015-I, 2015-II y 2015-III.
Art.9 Los ingresantes a la UNSCH, anteriores al presente proceso, pueden postular al concurso de admisin 2015.
Si el postulante ingresara a una nueva carrera profesional, deber presentar una carta notarial dirigida al
Rector, solicitando anular su ingreso a la Escuela de Formacin Profesional correspondiente. La Resolucin
Rectoral de aceptacin de la renuncia ser requisito para obtener su constancia de admitido a la nueva
Escuela. El incumplimiento de la presentacin de la referida renuncia ser motivo de anulacin automtica
del ingreso que logr en el concurso de admisin 2015, sin derecho a reembolso alguno.
CAPTULO III
DEL PROCESO DE INSCRIPCIN
Art. 10 Para iniciar el proceso de inscripcin en el concurso de admisin el interesado deber contar con el DNI y la
ficha de identificacin expedida por la RENIEC (original) y continuar con los procedimientos de acuerdo a la
hoja de instrucciones que se adjunta al presente prospecto de admisin y a la secuencia que se indica en el
Anexo N 6.
Art. 11 Los hijos o cnyuges de los docentes y trabajadores administrativos nombrados o contratados de la universidad pagan una tasa diferencial por los derechos de inscripcin en las modalidades de examen ordinario
o exonerados, en concordancia con lo sealado en la Resolucin Rectoral N 723-85 y la Resolucin de
Consejo Universitario N 432-2000-UNSCH-CU, dicha exoneracin es por una sola vez.
Art. 12 La reinscripcin de los postulantes hijos o cnyuges de los servidores de la UNSCH que no hayan alcanzado
vacante en la modalidad de exonerados abonarn la respectiva tasa estipulada en el prospecto.
Art. 13 Los datos consignados por el postulante, bajo su responsabilidad, en la pgina web www.admision.unsch.
edu.pe tienen carcter de declaracin jurada.
Art. 14 El postulante debe conocer el Reglamento del Concurso de Admisin antes de proceder a inscribirse. Realizada la inscripcin, no se acepta el cambio de modalidad o escuela, ni se devuelve el monto abonado. En
caso de alcanzar una vacante, est obligado a presentar todos los requisitos exigidos de acuerdo con el
cronograma establecido, bajo su responsabilidad.
Art. 15 El haber iniciado el trmite y no haber concluido con todo el proceso de inscripcin oportunamente, no da derecho a los postulantes para que puedan reclamar la devolucin del monto abonado, cualquiera sea el motivo.
I 33 I
CAPTULO IV
DEL EXAMEN DE ADMISIN
Art. 16 Los postulantes en la modalidad de examen ordinario y exonerado se sometern al examen de aptitud acadmica y de conocimientos, elaborado en base al temario establecido en el prospecto de admisin, el mismo que
ser administrado en la sede central de Huamanga. Las vacantes a cada escuela de formacin profesional son
cubiertas en estricto orden de mrito, salvo en los casos de igualdad de puntaje del ltimo lugar.
Art. 17 En caso de que el nmero de postulantes exceda al nmero de vacantes establecido los postulantes en la
modalidad de exonerados por primer o segundo puesto de educacin secundaria se sometern al examen
de aptitud acadmica y de conocimientos. El resto de las modalidades se someten al examen sea mayor o
menor el nmero de postulantes.
Art. 18 Solo los postulantes no admitidos en el examen de exonerados en las modalidades (primer y segundo puesto
egresados de Educacin Secundaria, egresados del Colegio Mayor Presidente del Per, personas con discapacidad, deportista destacados, vctima de terrorismo, afectados por la violencia socio-poltica y procedentes de
pueblos indgenas, andinos y amaznicos) tienen derecho a reinscribirse para el examen ordinario. Es nula la
reinscripcin en la modalidad examen ordinario de los postulantes no admitidos en el examen de exonerados
en las modalidades graduados y/o titulados, traslado interno, traslado externo nacional e internacional.
Art. 19 La Comisin Permanente de Admisin adecuar el procedimiento de evaluacin de los postulantes con discapacidad fsica de acuerdo a sus particulares condiciones, a fin de facilitar su participacin en el presente concurso.
Art. 20 La relacin de postulantes aptos en la modalidad de examen ordinario y, distribuido por aulas, se publicar
en la pgina webwww.admision.unsch.edu.pe y otros medios de publicidad con 48 horas de anticipacin
al examen. El criterio de distribucin de los alumnos por aulas y pabellones para el examen de admisin es
establecido y aprobado por la Comisin Permanente de Admisin.
Art. 21 El postulante para ingresar al local donde debe rendir el examen de admisin debe portar obligatoriamente
el DNI, la Hoja de identificacin personal original expedida por el RENIEC, constancia de inscripcin y la declaracin jurada. Cualquier objeto o documento innecesario para el examen ser requisado en la puerta de
ingreso al local. El postulante debe presentarse en el local asignado para rendir el examen de admisin, 30
minutos antes de iniciarse la prueba, caso contrario, perder el derecho a rendir el examen de admisin.
Art. 22 El examen de admisin consta de aptitud acadmica y de conocimientos en las siguientes materias:
I. APTITUD ACADMICA
1. Razonamiento Verbal
2. Razonamiento Lgico-Matemtico
II. CONOCIMIENTOS
1. Matemtica
2. Fsica
3. Qumica
4. Biologa
5. Anatoma y Fisiologa
6. Lenguaje
7. Literatura
8. Economa
9. Historia Universal
10. Historia del Per
11. Geografa y Educacin ambiental
12. Ciudadana (Educacin Cvica)
13. Cultura General
Art. 23 El examen de aptitud acadmica y de conocimientos en la modalidad de examen ordinario consta de cien
(100) preguntas con alternativa mltiple. El puntaje mximo ser de 1000 puntos y el mnimo requerido para
acceder a una vacante en la modalidad ordinario es de 550 puntos.
Art. 24 El examen de aptitud acadmica y de conocimientos en la modalidad de exonerados consta de cincuenta

(50) preguntas con alternativa mltiple. El puntaje mximo ser de 500 puntos y el mnimo requerido para
acceder a una vacante en la modalidad de exonerados es de 275 puntos.
Art. 25 En el sistema de calificacin del examen de conocimientos y aptitud acadmica para las modalidades de
examen ordinario y de exonerados, el puntaje total que se asigna a cada pregunta resulta del producto de dos
elementos: el valor de la pregunta y el factor de calificacin, conforme al ejemplo del anexo de dos elementos
N 2, tabla II. El puntaje total del examen resulta de la sumatoria de los puntajes asignados a cada respuesta.
CAPTULO V
DE LOS RESULTADOS DEL EXAMEN DE ADMISIN
Art. 26 Los resultados del examen de admisin, en sus dos modalidades, son aprobados por el Consejo Universitario, y sern publicados en los ambientes de la UNSCH y en la pgina web www.admision.unsch.edu.pe y
solo se accede con el nmero del DNI del postulante.
Art.27 Los resultados de los procesos de admisin en las modalidades de examen ordinario y exonerados del examen ordinario son inmodificables e inimpugnables.

CAPTULO VI
DE LOS REQUISITOS Y CONSTANCIAS DE INGRESO
Art. 28 Para obtener la constancia de ingreso, se requiere

a) Certificado de estudios original de los cinco grados de Educacin Secundaria, sin enmendaduras, con
fotografa reciente y visado por la UGEL respectiva.
b) Original y copia fotosttica del Documento Nacional de Identidad (DNI) vigente.
c) Recibo de pago por concepto de constancia de ingreso, de acuerdo a la tasa vigente.
Art. 29 Los admitidos por tener la condicin de personas con discapacidad (Ley N 27272 y su modificatoria, Ley
N 28164) presentan
a) Los documentos establecidos en el Art. 28 del presente Reglamento.
b) Certificado o resolucin original que acredite pertenecer al Registro Nacional de Personas con Discapacidad, expedido por el Consejo Nacional de Integracin de la Persona con Discapacidad (CONADIS).
Art. 30 Los admitidos por haber ocupado el primer y segundo puestos de Educacin Secundaria presentan
b) Constancia original y/o transcripcin del acta de sesin de adjudicacin de los primeros puestos, expedida por el Director o Subdirector de la Institucin Educativa de procedencia y visada por el Director
Regional de Educacin o de la Unidad de Gestin Educativa Local correspondiente, conforme a la R.M.
N 1225-85-ED, o bien el certificado de estudios original de los cinco grados de Educacin Secundaria
de la Institucin Educativa Pblica Colegio Mayor Presidente del Per.
Art. 31 Los admitidos como deportistas destacados:
b) Constancia original que certifique ser deportista destacado, preseleccionado o seleccionado nacional,
otorgado por el Comit Olmpico Peruano, al reunir los requisitos establecidos por el Instituto Peruano
del Deporte, en coordinacin con la Federacin Deportiva Nacional (Art. 21 y 63 de la Ley N 28036,
Ley de Promocin y Desarrollo del Deporte).
c) Carta pase a favor de la UNSCH a partir del mes de su ingreso para participar en la disciplina deportiva en
la que el postulante destaca, si acaso pertenece a alguna liga o institucin deportiva; en caso contrario,
debe presentar una declaracin jurada de no pertenecer a ninguna liga o institucin deportiva.
d) Carta de compromiso para participar en la disciplina deportiva que destaca, en representacin del Club
UNSCH durante su permanencia como estudiante de pregrado.
I 35 I
Art. 32 Los admitidos por adjudicacin de vacante va CEPRE-UNSCH presentan

b) Constancia original de adjudicacin de vacante del ciclo de estudios correspondiente, expedida por la Direccin del Centro Preuniversitario de la UNSCH, visada por el Vicerrectorado Acadmico y el Presidente
de la Comisin Permanente de Admisin
Art. 33 Los admitidos que poseen grado acadmico de bachiller y/o ttulo profesional universitario o de nivel universitario reconocido por ley presentan
a) Los documentos establecidos en el Art. 28 del presente Reglamento, a excepcin de lo sealado en el inciso a).
b) Copia autenticada del grado y/o ttulo profesional, por el Secretario General de la Universidad o de la
institucin de nivel universitario de origen.
Art. 34 Los admitidos por la modalidad de traslado interno presentan
a) Los documentos exigidos en el Art. 28 del presente Reglamento, a excepcin de lo sealado en el inciso a).
b) El certificado de estudios universitarios en original, con el que acredite haber cursado no menos de dos
semestres acadmicos completos o haber aprobado un mnimo de treinta y seis (36) crditos.
Art. 35 Los admitidos por la modalidad de traslado externo nacional presentan
a) Los documentos exigidos en el Art. 28 del presente Reglamento, a excepcin de lo sealado en el inciso a).
b) El certificado original de estudios universitarios de haber cursado por lo menos cuatro perodos lectivos semestrales completos o dos anuales que demuestre haber aprobado un mnimo de setenta y dos (72) crditos.
c) Constancia original de no haber sido separado por medida disciplinaria de la universidad de origen,
expedida por la dependencia correspondiente.
Art. 36 Los admitidos por la modalidad de traslado externo internacional presentan
a) Los documentos establecidos en el Art. 28 del presente Reglamento, a excepcin de lo sealado en el inciso a).
b) Copia legalizada del pasaporte.
c) Certificado oficial de la universidad de origen, visado por el Ministerio de Relaciones Exteriores del
Per que acredite haber cursado cuatro periodos lectivos semestrales completos o dos anuales que
demuestre haber aprobado un mnimo de setenta y dos (72) crditos o el equivalente en su universidad de origen.
Art. 37 Los admitidos por la modalidad de vctimas del terrorismo, por ser funcionarios o servidores pblicos de
instituciones del mbito de la Regin Ayacucho, comprendidos en los alcances del Decreto Supremo N
051-88-PCM y Ley N 27277, presentan
b) Original y copia fotosttica autenticada por el fedatario de la institucin de origen de la resolucin que
acredite haber sido calificado personalmente como beneficiario del rgimen indemnizatorio excepcional
establecido en el Decreto Supremo N 051-88-PCM.
c) Copias fotostticas legalizadas de las tres ltimas boletas de pago de pensiones que acrediten percibir
el beneficio pensionario reconocido.
Cuando no sea posible presentar el requisito establecido en el literal c), cuando menos deben cumplir
con la presentacin de los documentos exigidos en el literal a) y b). Igual regla se aplicar al Art. 38.
Art. 38 Los admitidos por la modalidad vctimas de terrorismo, por ser hijos de funcionarios o servidores pblicos
de instituciones pblicas de la Regin Ayacucho, incursos en los alcances del Decreto Supremo N 051-88PCM y Ley N 27277, presentan
b) Original y copia fotosttica autenticada por el fedatario de la institucin de origen, de la resolucin que lo
acredite como titular de la pensin derivada de la orfandad.
c) Tres ltimas boletas de pago por pensin de orfandad.
Art. 39 Los admitidos por la modalidad de afectados por la violencia socio-poltica, segn la Ley 28592 (Plan
Integral de Reparaciones), no comprendidos en el Decreto Supremo N 051-88-PCM y la Ley N 27277,
presentan
b) Constancia o certificacin original que acredite estar inscrito en el Registro nico de Vctimas, expedida
por el Consejo de Reparaciones del Ministerio de Justicia, la Defensora del Pueblo, Ministerio de la Mujer
y Desarrollo Social o la Presidencia del Consejo de Ministros, sobre la base de los acervos documentarios
transferidos por el Ministerio Pblico y la Comisin de la Verdad y Reconciliacin.
c) Declaracin Jurada de no encontrarse incurso en los alcances del Decreto Supremo N 051-88-PCM y
la Ley N 27277.
Art. 40 Los postulantes admitidos por la modalidad de pueblos indgenas andino-amaznicos presentan
a) Los documentos establecidos en el Artculo 28 del presente Reglamento.
b) Carta aval de la organizacin indgena-amaznica debidamente reconocida, que acredite la procedencia
(nacimiento, residencia o de estudios), sealando los compromisos del admitido y de la organizacin indgena, conforme lo establecido en los Art. 1; 1-b y 2 del Convenio 169-Organizacin Internacional del Trabajo.
c) Copia de la inscripcin vigente de la personera jurdica de la comunidad o asociacin registrada en la
Superintendencia Nacional de los Registros Pblicos (SUNARP).
Art. 41 Para obtener la condicin de ingresante en la UNSCH se requiere:
a) Haber cubierto una vacante
b) Haber obtenido la Constancia de Ingreso cumpliendo con los requisitos establecidos por los artculos 28
al 40 del presente Reglamento en los plazos establecidos.
c) Estar considerado como ingresante en la correspondiente Resolucin del Consejo Universitario..
Art. 42 La Oficina General de Admisin y la Subcomisin de Procesos de Fiscalizacin, Seguridad y Aspectos Legales de la Comisin Permanente de Admisin se reservan el derecho de verificar y solicitar toda la documentacin, requisitos y la identidad personal del ingresante en el momento que lo considere oportuno.
CAPTULO VII
DE LAS INFRACCIONES Y SANCIONES
Art. 43 Definicin de la falta administrativa sancionable

Se denominan faltan aquellas acciones u omisiones que vulneren las normas del proceso de admisin, la
Ley Universitaria, Ley 30220, el Estatuto Universitario; el Reglamento General de la UNSCH y dems normas
conexas, las que son sancionables en la forma, modo y plazo establecidos en el presente Reglamento.
Art. 44 De las faltas sancionables

Son faltas sancionables
1. Insertar, consignar o declarar datos o informacin falsa, adulterada o inexacta, sea en documento pblico
o privado, relacionados a los datos personales, certificados de estudios, informes, constancias, recibos,
vouchers y dems certificaciones, declaraciones u otros medios de pago u otro anlogo que pueda dar
origen a un derecho u obligacin o servir de prueba para un hecho o situacin o permita alcanzar directa
o indirectamente la condicin de postulante y/o ingresante.
2. Suplantar a la persona del postulante o la ficha ptica del examen, as como permitir o consentir la suplantacin a fin de rendir o aprobar el examen de admisin.
3. Sustituir, adulterar o modificar las fichas pticas del examen o asignar en ellas, puntuacin aprobatoria o
desaprobatoria a un postulante, antes o durante la lectura por la lectora ptica, el software o programa
informtico de calificacin de resultado por orden de mrito o cmputo generales o por escuela profesional, con el fin de favorecer o no, en el ingreso a la universidad; salvo el cambio de la ficha durante el
examen por error material o enmendadura de la misma.
4. Recabar, poseer, disponer o aprovechar las claves de respuesta, sea con cdigos, dgitos, algoritmos o
grafas anlogas o valindose de medios o dispositivos de almacenamiento, chips, microchips, microformas digitales, microfilms, lectoras magnticas, scners pticos o el uso de la tecnologa TouchPad, wifi
u otros elementos electrnicos de almacenamiento y de transmisin de datos; sea por medio de la red
de Internet o red inalmbrico.
5. Plagiar, consentir o fomentar el plagio entre los dems postulantes o valindose de lo establecido en los
numerales 3 y 4.
6. Permitir o consentir el envo o transmisin de las claves de respuesta a un dispositivo electrnico, receptor o computador remoto, antes, durante la elaboracin o desarrollo de la prueba del examen; sea por
medio de la red de Internet o red inalmbrica.
I 37 I
7. Delegar las atribuciones, funciones o abandonar el(los) local(es) asignado(s) a su cargo donde se elaboran, procesan o desarrollan la prueba del examen, salvo para constituirse en la fecha y hora sealadas
en el aula del examen o requiera atencin de emergencia por motivos de salud.
8. Incurrir en cualquiera de las faltas anteriores por medio de una pluralidad de personas: asociaciones ilcitas,
academias o centros preuniversitarios o de una organizacin de carcter local o nacional; o sea en calidad
de servidor o funcionario pblico y/o acte o participe en coautora, cmplice, inductor o autora mediata.
Art. 45 De las sanciones
1. En el caso de las faltas establecidas en los numerales 1, 2, 3 y 4 del artculo anterior, el infractor ser
sancionado con la nulidad del ingreso en la universidad, y tiene el efecto de la prdida de los derechos del
postulante y/o ingresante, sin perjuicio de la responsabilidad administrativa, civil, penal a que hubiera lugar.
2. En los supuestos establecidos en los numerales 3 y 5, siempre que haya alcanzado la condicin de ingresante en la Universidad, el infractor ser sancionado con la nulidad del ingreso, con los mismos efectos
que acarrea en el numeral anterior. En caso contrario, ser sancionado con amonestacin pblica por
el seor Rector o ser inhabilitado a postular en los siguientes procesos de admisin en la Universidad
Nacional de San Cristbal de Huamanga.
3. En el caso de las faltas establecidas en los numerales 6, 7 y 8 del artculo anterior, ser sancionado con
no menos de tres (03) ni mayor a seis (06) meses de suspensin sin goce de remuneracin, sin que
implique la disolucin del vnculo laboral, si se trata del servidor o funcionario de la UNSCH. Tratndose
de servidor o funcionario pblico perteneciente(s) a entidad(es) ajena(s) a la UNSCH, el infractor ser
sancionado con multa de hasta 50% de una unidad impositiva tributaria (UIT), sin perjuicio de la responsabilidad administrativa, civil, penal a que hubiera lugar.
4. En el caso del numeral 8 del artculo precedente, las academias, centros preuniversitarios u organizaciones ilcitas infractoras sern sancionadas con multa no menor de cinco (05) ni mayor de veinte (20) UIT,
sin perjuicio de la clausura temporal o definitiva en caso de reiteracin y de comunicar a la Comisin de
Procesos Concursales del INDECOPI y determinar su salida del mercado. Las sanciones a sus representantes legales, administradores, gerente o director de la academia o centro preuniversitario, organizacin
o asociacin ilcita, sea en su calidad de coautores, cmplices o inductores, sern sancionados con multa
de 20 a 50 UIT.
Art. 46 De las garantas del proceso sancionador y autoridad competente

La sancin administrativa requiere obligatoriamente haber seguido el procedimiento legal o reglamentario
establecido, respetando las garantas del debido proceso.

Las sanciones o medidas que se adopten debern ajustarse a la intensidad, proporcionalidad, necesidad
y razonabilidad, cuya graduacin se efecta en base a criterios que no resulten ms ventajosas para el
infractor que cumplir las normas infringidas, la existencia o no de intencionalidad, el perjuicio causado, las
circunstancias de la comisin de la infraccin y la reiteracin de aquella.
Art. 47 De las instancias instructora y resolutoria del procedimiento

La Comisin Permanente de Admisin designar una comisin ad hoc, de entre sus miembros, en nmero
de tres, encargada de la investigacin de las faltas sancionables y de cualquier otra violacin a las normas
del proceso de admisin y del presente reglamento; y est facultada para la realizacin de actuaciones previas de indagacin y dems actos de investigacin a fin de lograr el esclarecimiento de los hechos, as como
la autora o participacin de los infractores y dems motivos que justifican la iniciacin del procedimiento
sancionador. Al trmino de la investigacin, la Comisin ad hoc elevar informe motivado sobre cualquier
acto constitutivo de infraccin o de su inexistencia con las conclusiones y recomendaciones pertinentes,
dando cuenta a la Comisin Permanente de Admisin.
Art.48 Del procedimiento administrativo sancionador

El ejercicio de la potestad sancionadora se ceir al siguiente procedimiento
1. El procedimiento sancionador se inicia de oficio, motivada por orden superior o por iniciativa propia de la
comisin de admisin o a peticin de parte o por denuncia.
2. Con anterioridad a la iniciacin formal del procedimiento se podr practicar actuaciones previas de
investigacin sumaria e inspeccin con el objeto de determinar en forma preliminar elementos o circunstancias que permiten o justifiquen su iniciacin.
3. Decidida la iniciacin del procedimiento sancionador, la autoridad instructora del procedimiento notifica
al presunto infractor la resolucin motivada de los hechos que se le imputen, a ttulo de cargo, la califi-
cacin de la(s) infraccin(es) que tales hechos pueden constituir y la sancin, que norma que atribuya tal
competencia.
4. Notificada la resolucin de instruccin del procedimiento, el presunto infractor podr presentar su descargo por escrito, dentro del plazo de tres das hbiles, contados a partir de la fecha de notificacin. La
abstencin del ejercicio de los medios de defensa admitidos por el ordenamiento jurdico no son considerados elementos de juicio contrarios a la situacin del presunto infractor.
5. Vencido dicho plazo y con el respectivo descargo o sin l, la autoridad instructora del procedimiento
podr realizar de oficio las actuaciones necesarias para la evaluacin de los hechos, recabando los datos
o informaciones que sean pertinentes y suficientes para determinar la existencia de responsabilidad
susceptible de sancin.
6. Concluida la recoleccin de prueba(s), y dentro del plazo de cinco das, salvo prrroga autorizada, la
autoridad instructora del procedimiento formular la propuesta de resolucin en la que se determine en
forma especfica y motivada los hechos o conducta que se consideren probadas constitutivas de infraccin, la norma que prev la imposicin de la sancin de dicha conducta y la sancin que se propone que
se imponga; o bien la declaracin de la no existencia de la infraccin.
7. Recibida la propuesta de resolucin, el Rector podr disponer, en su caso, la realizacin de actuaciones complementarias, siempre que sean indispensables para el pronunciamiento o resolucin del procedimiento.
8. La resolucin que aplique la sancin o la decisin de archivar el procedimiento ser notificada tanto al
infractor como a la entidad u rgano que solicit o instaur la iniciacin del procedimiento sancionador.
Art. 49 De los medios de impugnacin

Contra la resolucin final recada en el procedimiento sancionador procede la interposicin de los recursos
impugnatorios en la forma, modo y plazos establecidos en la Ley.
Art 50 Del acto flagrante

De configurarse o perpetrarse cualquiera de las conductas establecidas en el Art. 44 del Reglamento y fuera
sorprendido en acto flagrante durante el desarrollo o realizacin del proceso de admisin o el examen y fuera
indubitable la infraccin imputable con prueba fehaciente, la Comisin ad hoc de conformidad con el segundo
prrafo del Art. 47, proceder a elevar de modo inmediato el informe en el que se determine en forma especfica, motivada y probada respecto de los hechos o conductas que se consideren sancionables, as como las
normas vulneradas y la sancin que se propone que se imponga o la declaracin de su inexistencia.
CAPTULO VIII
DE LAS DISPOSICIONES FINALES
PRIMERA
Estn impedidos de postular quienes hayan sido separados definitivamente de la UNSCH u otra
universidad pblica o privada, para cuyo efecto se implementan los registros correspondientes.
SEGUNDA
En aras de la transparencia, los docentes y personal administrativo que formen parte de los procesos de admisin no pueden postular a ninguna escuela de formacin profesional por ninguna
modalidad.
TERCERA
Todo asunto no contemplado en el presente Reglamento ser resuelto por la Comisin Permanente de Admisin, en el marco de sus atribuciones o facultades establecidas, aplicando los
principios generales del Derecho.
CUARTA
Los postulantes a la Escuela de Formacin Profesional de Ingeniera Agroforestal, en todas las

modalidades, rendirn el examen de admisin en la sede de la ciudad de Ayacucho.
QUINTA
Quedan derogadas todas las disposiciones que se opongan al presente Reglamento.
I 39 I
ANEXO N 1
TABLA I
DISTRIBUCIN DEL NMERO DE PREGUNTAS, PUNTAJE Y ASIGNATURAS PARA
LA MODALIDAD DE EXAMEN ORDINARIO
N DE PREGUNTAS Y PUNTAJE
ASIGNATURAS
PUNTAJE
Razonamiento Verbal
70
Razonamiento Lgico Matemtico
70
Matemtica
80
Fsica
70
Qumica
70
Biologa
70
Anatoma y Fisiologa
60
Lenguaje
80
Literatura
70
Economa
60
Historia Universal
60
Historia del Per
60
Geografa y Educacin ambiental
60
Ciudadana (Educacin Cvica)
60
Cultura general
60
100
1000
N Preguntas, ponderacin y puntaje total

PUNTAJE TOTAL
1000
ANEXO N 2
TABLA II
EJEMPLO DEL CLCULO DEL PUNTAJE EN EL EXAMEN DE ADMISIN EN LAS MODALIDADES DE EXAMEN
ORDINARIO Y EXONERADOS DEL PROCESO ORDINARIO DE ADMISIN
RESPUESTA
Correcta
Incorrecta
VALOR
FACTOR
PUNTAJE
10
10
1.0
0.3
10
-3
ANEXO N 3
TABLA III
DISTRIBUCIN DEL NMERO DE PREGUNTAS, PUNTAJE Y ASIGNATURAS PARA LA MODALIDAD DE EXONERADOS DEL PROCEDIMIENTO ORDINARIO DE ADMISIN
ASIGNATURAS
Razonamiento Verbal
Razonamiento Lgico Matemtico
Matemtica
Fsica
Qumica
Biologa
Anatoma y Fisiologa
Lenguaje
Literatura
Economa
Historia Universal
Historia del Per
Geografa y Educacin Ambiental
Ciudadana (Ed. Cvica)
Cultura General
N Preguntas, ponderacin y puntaje
PUNTAJE TOTAL
NPREGUNTAS
4
4
4
3
3
3
3
4
4
3
3
3
3
3
3
50
500
PTJE
40
40
40
30
30
30
30
40
40
30
30
30
30
30
30
500
ANEXO N 4
REGLAMENTO ESPECFICO PARA LA EVALUACIN DE APTITUD FSICA Y HABILIDAD DEPORTIVA PARA EL
INGRESO A LA ESCUELA DE FORMACIN PROFESIONAL DE EDUCACIN FSICA
Base Legal
Constitucin Poltica del Per.
Ley Universitaria N 30220.
Ley N 28036, Ley de Promocin y Desarrollo del Deporte.
Estatuto Reformado de la UNSCH.
Reglamento General de la UNSCH.
Art. N 02 Reglamento General de la Comisin Permanente de Admisin 2015.
Alcance
Art. 1 A los postulantes a la Escuela de Formacin Profesional de Educacin Fsica de la Facultad de Ciencias de
la Educacin por la modalidad de examen ordinario y exonerados.
CAPTULO I
GENERALIDADES
Art. 2 El presente reglamento especfico proporciona los lineamientos especficos para evaluar la aptitud fsica y la
habilidad deportiva de todos los postulantes a la EFP de Educacin Fsica.
Art. 3 El presente reglamento se enmarca en lo estipulado en el Art. 98 de la Ley 30220.
Art. 4 El presente reglamento contribuye a la seleccin adecuada de postulantes concordante con el perfil del ingresante de la EFP de Educacin Fsica. Los postulantes se someten a dos evaluaciones: la primera, a una prueba
de aptitud fsica y habilidad deportiva; la segunda, al examen de aptitud acadmica y de conocimientos (100
preguntas para los que se inscribieron para rendir examen ordinario o 50 para el examen de exonerados).
I 41 I
Art. 5 La ponderacin de la aptitud fsica y habilidad deportiva es del 40%, y de la aptitud acadmica y de conocimientos es del 60%. De acuerdo al detalle sealado en la Tabla IV.1.
TABLA IV.1.
Ponderacin de las evaluaciones para el postulante a la EFP Educacin Fsica segn la modalidad de examen
EVALUACIONES
1. Pruebas de:
1.1. Aptitud fsica
40
EXAMEN ORDINARIO
N preLmite
Puntaje
guntas
puntos
mximo
--
160
1.2. Habilidades deportivas
--
240
2. Examen de aptitud acadmica y de

conocimientos
400
EXAMEN EXONERADO
N pregunLmite
Puntaje
tas
puntos
mximo
PUNTAJE TOTAL
60
100
100
---
600
80
200
120
600
50
1000
---
300
300
500
Art. 6 La evaluacin de la aptitud fsica y habilidad deportiva se efecta por lo menos 48 a 72 horas antes del
examen ordinario.
Art. 7 La Comisin de Evaluacin de la aptitud fsica y habilidades deportivas de los postulantes a la EFP de Educacin Fsica estar presidida por el Presidente de la CPA o su representante, e integrada por un miembro
de la CPA y dos docentes de la EFP de Educacin Fsica designados por su Consejo de Facultad.
Art. 8 Con una semana de anticipacin, la Comisin de Evaluacin presenta a la CPA la cartilla de evaluacin, para
su aprobacin y posterior remisin a la Oficina de Informtica y Sistemas.
CAPTULO II
DE LA EVALUACIN DE APTITUD FSICA Y HABILIDADES DEPORTIVAS
Art. 9 La evaluacin de aptitud fsica y habilidades deportivas consta de lo siguiente:
1. EVALUACIN DE APTITUD FSICA que tiene como puntaje mximo 160 puntos, repartidos en (a) Test de
Resistencia Motora (puntaje mximo: 80) y (b) Test de Velocidad Motora (puntaje mximo: 80)
2. EVALUACIN DE HABILIDADES DEPORTIVAS con puntaje mximo de 240 puntos, repartidos en (a) Test
de Bsquetbol (puntaje mximo: 80), (b) Test de Voleibol (puntaje mximo: 80) y (c) Test de Ftbol (puntaje
mximo: 80)
Art. 10 El test de resistencia motora es evaluado de acuerdo a la Tabla IV.2., El postulante deber correr la distancia
de 2000 y 3000 metros, respectivamente, en el menor tiempo posible.
TABLA IV.2.
Evaluacin de la resistencia motora
DAMAS (2000 m)
Puntos
VARONES (3000 m)
855
80
1020
915
72
1040
935
64
1100
955
56
1120
1015
48
1140
1035
40
1200
1055
32
1220
1115
24
1240
1135
16
1300
1155
1320
Art. 11 El test de Velocidad Motora es evaluado de acuerdo a la Tabla IV.3. El postulante se ubica en partida alta, un
pie adelante y el otro atrs, corre a una seal lo ms rpido posible una distancia de 40 metros.
TABLA IV.3.
Evaluacin de la velocidad motora
DAMAS (40 m)
Puntos
VARONES (40 m)
58/10 a 59/10
80
5 a 51/10 y menos
6a 6 1/10
72
5 2/10 a 3/10
6 2/10 a 6 3/10
64
54/10 a 55/10
6 4/10 a 65/10
56
56/10 a 57/10
66/10 a 67/10
48
58/10 a 59/10
6 8/10 a 69/10
40
6 a 6 1/10
7a 71/10
32
6 2/10 a 63/10
72/10 a 73/10
24
6 4/10 a 65/10
74/10 a 75/10
16
6 6/10 a 67/10
76/10 a 7 7/10
6 8/10 a 69/10
Art. 12 El test en la disciplina de bsquetbol es evaluado de acuerdo a la Tabla IV.4. El postulante realiza durante 1
minuto (varones) y 1 minuto con 15 segundos (damas) entradas en doble ritmo con un dribling hacia ambos
tableros, partiendo de la lnea central del campo.
TABLA IV.4.
Evaluacin de la habilidad deportiva en bsquetbol.
ENCESTADAS
PUNTAJE
10 canastas
80
9 canastas
72
8 canastas
64
7 canastas
56
6 canastas
48
5 canastas
40
4 canastas
32
3 canastas
24
2 canastas
16
1 canasta
0 canastas

Art. 13 El test en la disciplina de voleibol es evaluado de acuerdo a la Tabla IV.5. Para esta evaluacin al postulante se le
enva el baln y realiza una recepcin, voleo y golpe al baln, de tal manera que pase la red. Ejecuta 10 intentos.
TABLA IV.5.
Evaluacin de la habilidad deportiva en voleibol
CORRECTA EJECUCIN
PUNTOS
10 ejecuciones
80
9 ejecuciones
72
8 ejecuciones
64
7 ejecuciones
56
6 ejecuciones
48
5 ejecuciones
40
4 ejecuciones
32
3 ejecuciones
24
2 ejecuciones
16
1 ejecucin
0 ejecuciones
I 43 I
Art. 14 El test en la disciplina de ftbol es evaluado de acuerdo a la Tabla IV.6. Segn sea el postulante varn o dama
sigue las instrucciones siguientes:
Varones: El postulante conduce el baln, realiza un auto pase y ejecuta un remate al arco desde el borde
del rea de penal. Inicia en el medio campo. Ejecuta 10 intentos.
Damas: La postulante conduce el baln y ejecuta un remate al arco desde el borde del rea de penal.
Inicia en el medio campo. Ejecuta 10 intentos.
TABLA IV.6.
Evaluacin de la habilidad deportiva en ftbol

CORRECTA EJECUCIN
PUNTOS
10 ejecuciones
80
9 ejecuciones
72
8 ejecuciones
64
7 ejecuciones
56
6 ejecuciones
48
5 ejecuciones
40
4 ejecuciones
32
3 ejecuciones
24
2 ejecuciones
16
1 ejecucin
0 ejecuciones
Art. 15 Los postulantes por la modalidad de exonerados a la Escuela de Educacin Fsica provenientes de deportistas destacados no se someten a las pruebas de Aptitud Fsica y Habilidad deportiva porque los avala su
certificacin. En el caso que los postulantes excedan el nmero de vacantes se sometern a la prueba de
conocimiento correspondiente.
CAPTULO III
DE LOS RESULTADOS
Art. 16 La Comisin de Evaluacin de la aptitud fsica y habilidades deportivas de los postulantes a la EFP de Educacin Fsica presenta al Vicerrectorado Acadmico los resultados de la evaluacin y la Oficina de Informtica
y Sistemas los publicar al da siguiente de la evaluacin.
Art. 17 Los resultados de la Comisin de Evaluacin de la aptitud fsica y habilidades deportivas son inobjetables e
inimpugnables.
Nota 1: Los puntajes en las tablas IV.2, IV.3, IV.4, IV.5 y IV.6 se dividen entre dos para el proceso de exonerados.
2.
1.
PUBLICACIN POSTULANTES
APTOS (20 de marzo)
6 Revise la publicacin para
ubicar el aula del examen.
2 Registre sus datos e imprima

su ORDEN DE PAGO.
www.admision.unsch.edu.pe
REGISTRO DE DATOS
1 Ingrese a la pgina web:
www.unsch.edu.pe y haga click
en pestaa ADMISIN o mediante URL:
5 Imprima su ficha de inscripcin y declaracin jurada.
URL :www.admision.unsch.edu.pe
IMPRESIN DE FICHA INSCRIPCION Y DEC. JURADA

4 Ingrese a la pgina web o
Luego de
24 horas
3 En las entidades nancieras

autorizadas1
PAGO POR ADMISIN
Entidades financieras autorizadas: Caja Rural Los Libertadores Wari; Cooperativa de Ahorro y Crdito San Cristbal de Huamanga; Cooperativa de Ahorro y
Crdito Santa Mara Magdalena; Banco de la Nacin; Caja UNSCH.
La Oficina de Admisin de la UNSCH est ubicada en Jr. Arequipa 175 Ayacucho; Telfono 066 310759. Email: admision@unsch.edu.pe
Ficha de inscripcin.
Declaracin jurada.
DNI (vigente)
Ficha de identicacin (emitido por RENIEC)
7 Presente estos documentos:
D A D E L E X A M E N (22 de marzo)
ANEXO 5 a. FIGURA 1
SECUENCIA DE TRMITE PARA EL PROCESO DE INSCRIPCIN AL CONCURSO DE ADMISIN 2015, EXAMEN ORDINARIO.
Inscripcin oportuna: del 02 de febrero al 16 de marzo. Inscripcin extempornea: del 17 al 18 de marzo.
I 45 I
2.
1.
Ficha de inscripcin.
Declaracin jurada.
DNI (vigente)
Ficha de identicacin (emitido por RENIEC)
7 Presente estos documentos:
DA DEL EXAMEN (15 marzo)
3 Registre sus datos e imprima su orden

de pago.
www.admision.unsch.edu.pe
IMPRESIN DE FICHA INSCRIPCIN Y DEC. JURADA

5 Ingrese a la pgina web
o URL: www.admision.unsch.edu.pe
6 Imprima ficha de inscripcin y
declaracin jurada.
Luego de
24 horas.
4 En las entidades nancieras

autorizadas1
PAGO POR ADMISIN
Entidades financieras autorizadas: Caja Rural Los Libertadores Wari; Cooperativa de Ahorro y Crdito San Cristbal de Huamanga; Cooperativa de Ahorro y
Crdito Santa Mara Magdalena; Banco de la Nacin; Caja UNSCH.
La Oficina de Admisin de la UNSCH est ubicada en Jr. Arequipa 175 Ayacucho; Telfono 066 310759. Email: admision@unsch.edu.pe
Previa obtencin de nueva

clave de ingreso a la web en la
Ocina de Admisin2
pueden postular al Examen Ordinario

(opcional)
Nota: aquellos NO INGRESANTES
1 Obtenga clave de acceso

2
en la Ocina de Admisin
(portar requisitos)
OBTENCIN DE CLAVE
REGISTRO DE DATOS
2 Ingrese a la pgina web:
www.unsch.edu.pe y haga click en
pestaa ADMISIN o mediante URL:
ANEXO 5 b. FIGURA 2
SECUENCIA DE TRMITE PARA EL PROCESO DE INSCRIPCIN AL CONCURSO DE ADMISIN 2015, EXAMEN DE EXONERADOS.
Inscripcin oportuna: del 02 de febrero al 09 de marzo. Inscripcin extempornea: del 10 al 11 de marzo.
Instrucciones para el
Examen de Admisin 2015
Seor postulante:
El da del examen de admisin recibir la Hoja ptica de Examen, especialmente diseada para ser leda por la Lectora
ptica de Marcas, capaz de reconocer los crculos sombreados correctamente con lpiz negro N 2 o 2B en dicha
hoja, como se muestra a continuacin:
Ejemplos de marcado: Correcto:
Incorrecto:
1. La Hoja ptica de Examen consta de dos partes: HOJA DE IDENTIFICACIN (Figura N 1-A) y HOJA DE RESPUESTAS (Figura N 1-B).
2. Las dos partes mencionadas se encuentran enlazadas por un cdigo secreto que permitir calificar las respuestas
en forma totalmente annima.
3. Para asegurar que las marcas que usted realice en la Hoja ptica de Examen sean ledas por los equipos electrnicos en la forma tcnicamente prevista, es necesario el estricto cumplimiento de todas las instrucciones acerca de
cmo marcar sus datos y sus respuestas. Por tanto, es indispensable tener presente las INSTRUCCIONES anotadas
en la parte inicial del Examen antes de llenar la Hoja ptica de Examen (parte superior derecha de la Figura N 1-B).
4. Solo podr usar lpiz N 2 o 2B para llenar la Hoja ptica de Examen. En el caso que usted llene con un lpiz
diferente al descrito, bolgrafo, lapicero de tinta seca, correr el riesgo que no sean ledas o sean anuladas.
5. Se recomienda realizar marcas ntidas y densas dentro de las burbujas o crculos respectivos.
I. INSTRUCCIONES PARA EL LLENADO DE LA HOJA DE IDENTIFICACIN
1. Llenar primero con letra imprenta (clara y legible) el cdigo del AULA, APELLIDO PATERNO, APELLIDO MATERNO Y NOMBRE(S) completos en los espacios sealados para tal efecto, sin salirse de los recuadros respectivos
(parte superior de la Hoja de Identificacin).
2. Escribir su cdigo (ocho dgitos) que figura en su DNI, dgito por dgito en los espacios que corresponden al
CDIGO DEL POSTULANTE, constituido de ocho (8) espacios.
3. Sombrear correctamente las burbujas (crculos) de tal forma que en la primera columna deber marcar nicamente el crculo que tenga el primer nmero de su cdigo de postulante, en la segunda columna el crculo
que tenga el nmero correspondiente al segundo dgito, y as sucesivamente, hasta completar el octavo dgito
de su cdigo. Se le reitera que este paso es de suma importancia y las marcas deben ser ntidas y densas. La
incorrecta consignacin y sombreado del cdigo por el postulante acarrea un impedimento para ser
considerado en el proceso de calificacin e inclusin en el ranking correspondiente, bajo exclusiva
responsabilidad del postulante.
4. En la parte inferior de la hoja ptica firmar en el espacio sealado como FIRMA DEL POSTULANTE, teniendo
cuidado de no salir del recuadro (parte inferior).
5. En caso de error, borrar cuidadosamente y rellenar nuevamente.
6. Tener cuidado de realizar marcas no indicadas en otras zonas de la hoja, en caso contrario, corre el peligro de
ser eliminado en el proceso de calificacin o lectura, arriesgando su ingreso en la Universidad.
7. El supervisor de aula recoger las Hojas de Identificacin.
I 47 I
II. INSTRUCCIONES PARA EL LLENADO DE LA HOJA DE RESPUESTAS

1. El cuerpo central de la HOJA DE RESPUESTAS contiene cinco opciones de respuestas: A, B, C, D y E para cada
nmero de pregunta.
a) Lea cuidadosamente las INSTRUCCIONES de llenado que se encuentra en la parte superior derecha de la
HOJA DE RESPUESTAS.
b) Para cada una de las preguntas, en la HOJA DE RESPUESTAS existe un nmero que a su derecha tiene
cinco crculos con las letras A, B, C, D y E.
c) Escoja cul de las alternativas, de la A a la E, es la correcta para la pregunta que ha resuelto y rellene el
crculo correspondiente en forma ntida y densa.
d) Tenga en consideracin que solamente una de las alternativas es la respuesta correcta, no existen respuestas mltiples para cada pregunta del examen.
e) En el caso que rellene dos crculos de respuestas para la misma pregunta (aun siendo correcta una de
ellas) se tomar en cuenta como marca mltiple, contabilizndola como respuesta incorrecta.
f) En caso de equivocacin en la alternativa elegida, borre cuidadosamente y limpie bien; luego, rellene el
crculo de la respuesta que considere correcta.
3. Una vez que haya concluido el examen, el supervisor de aula pasar a recoger la HOJA DE RESPUESTAS, la
que se enviar a la Oficina de Informtica y Sistemas para el procesamiento electrnico que permitir obtener
los resultados en el orden de mrito respectivo para cada modalidad y escuela de formacin profesional.

INSTRUCCIONES
USE SOLO LAPIZ N 2
EXAMEN DE ADMISIN
HOJA DE IDENTIFICACIN
Rellene el crculo completamente y slo uno

por pregunta de la prueba
APELLIDO PATERNO
En caso de error, borre con cuidado y rellene

el crculo que usted considere correcto.
EXAMEN DE ADMISIN
APELLIDO MATERNO
No doble la hoja por ningn motivo.
HOJA DE RESPUESTAS
Evite mojar la hoja con sudor.

No use tinta ni bolgrafo
NOMBRES
EJEMPLOS DE MARCA
CARRERA PROFESIONAL
REA
1RA. ALTERNATIVA
II
III
IV
VI
MARCA CORRECTA
ERRORES
2DA. ALTERNATIVA
CODIGO POSTULANTE
26. A
51. A
76. A
27. A
52. A
77. A
1.
3.
28. A
53. A
78. A
4.
29. A
54. A
79. A
5.
30. A
55. A
80. A
6.
31. A
56. A
81. A
7.
32. A
57. A
82. A
8.
33. A
58. A
83. A
9.
34. A
59. A
84. A
10. A
35. A
60. A
85. A
11. A
36. A
61. A
86. A
12. A
37. A
62. A
87. A
13. A
38. A
63. A
88. A
14. A
39. A
64. A
89. A
15. A
40. A
65. A
90. A
PAB
AULA
NO ESCRIBA EN ESTA AREA
2.
0
2. Antes de proceder con el llenado de la HOJA DE RESPUESTAS, debe tener en cuenta lo siguiente:
16. A
41. A
66. A
91. A
17. A
42. A
67. A
92. A
18. A
43. A
68. A
93. A
19. A
44. A
69. A
94. A
20. A
45. A
70. A
95. A
21. A
46. A
71. A
96. A
22.
47.
72.
97.
23. A
48. A
73. A
98. A
24. A
49. A
74. A
99. A
25 . A
50 . A
75 . A
100 . A
Ficha Optica OMR impresa bajo autorizacin de Pearson NCS
Figura N: 1-A HOJA DE IDENTIFICACIN
Figura N 1-B: HOJA DE RESPUESTAS
TEMARIO DEL EXAMEN DE ADMISIN

APTITUD ACADMICA
RAZONAMIENTO VERBAL
1. Estructura, anlisis y comprensin de textos
Lectura, texto, idea principal, ideas secundarias, el tema. Comprensin literal, inferencial y crtica de textos
literarios y extraliterarios. Anlisis denotativo y connotativo. Comprensin paremiolgica y de frases clebres.
Sinnimos y antnimos contextuales. Plan de redaccin: tipos. Oraciones eliminadas: criterios.
2. Estructura, anlisis semntico y contextual de las palabras

Estructura de la palabra: lexemas y morfemas. Etimologa de la palabra. Estudio semntico de palabras (sinnimos, antnimos, parnimos, homnimos).
3. Operaciones lgicas

Trmino excluido. Series verbales. Analogas: relaciones analgicas. Analogas horizontales y verticales. Analogas
con dos o ms proposiciones. Conectores: clases. Oraciones incompletas: clases.
RAZONAMIENTO LGICO-MATEMTICO
1. Planteo de ecuaciones. Trazo y conteo de figuras. Mximos y mnimos. Cuatro operaciones fundamentales. Complemento aritmtico. Cortes, estacas y pastillas. Sucesiones, series y sumatorias.
2. Relaciones familiares. Orden de datos. Cuadro de decisiones. Operadores matemticos. Operaciones binarias.
Distribuciones y analogas de nmeros y grficas. Psicotcnicos. Edades y relojes.
3. Transmisin de poleas y engranajes. Rumbos y direcciones. Mviles. Relacin de permetros y reas.
4. Ejes coordenados. Lgica proposicional. Lgica de clases. Cripto aritmtico. Razonamiento inductivo, deductivo y
habilidades. Anlisis combinatorio y probabilidades.

CONOCIMIENTOS
MATEMTICA
Aritmtica
1. Conjunto: notacin. Determinacin del conjunto. Relacin entre conjuntos. Conjuntos potencia. Cardinal de un
conjunto.
2. Sistema de numeracin decimal. Valor posicional. Representacin polinmica. Sistema en diferentes bases al
decimal, cambio de bases, operaciones en diferentes bases.
3. Teora de divisibilidad, propiedades principales. Criterios de divisibilidad.
4. Nmeros primos. Nmeros primos entre s. Descomposicin cannica de un nmero. Cantidad de divisores de
un nmero.
5. Mximo comn divisor, propiedades fundamentales sobre el MCD. Mtodos de clculo. Mnimo comn mltiplo,
propiedades, mtodos de clculo, relaciones entre MCD y MCM.
6. Nmeros racionales, clasificacin, transformaciones de expresiones decimales a fracciones.
7. Razones y proporciones. Razones aritmticas y geomtricas, propiedades fundamentales.
8. Promedios: promedio aritmtico, promedio geomtrico y promedio armnico, propiedades de los promedios.
9. Proporcionalidad directa e inversa. Propiedades. Proporcionalidad compuesta. Reparto proporcional.
10. Regla de tres. Clases: simple y directa e inversa. Mtodos de solucin. Regla de tres compuesta, mtodos de
solucin.
11. Porcentaje, definicin, operaciones con porcentajes. Porcentaje. Aplicaciones comerciales. Descuentos y aumentos sucesivos.
12. Regla de inters simple. Regla de mezcla y aleacin.
I 49 I
lgebra
1. lgebra y expresiones algebraicas. Teora de exponentes, definiciones previas: potenciacin, radicacin en R.
Aplicacin de la relacin a base de exponentes en resolucin de ecuaciones exponenciales.
2. Expresiones algebraicas: grado absoluto y relativo. Polinomios: definicin. Polinomio de una variable: grado de un
polinomio. Polinomios especiales. Multiplicacin de polinomios. Productos notables.
3. Divisin de polinomios. Mtodo: Clsico, Horner y Ruffini. Teorema del resto. Divisibilidad. Cocientes notables.
Factorizacin: factor comn-identidades, mtodos en aspa. Mtodo de suma y resta, divisiones binmicas.
4. Radicacin y ecuaciones: mximo comn divisor y mnimo comn mltiplo de fracciones. Expresiones fraccionales. Problemas. Radicacin. Teorema de radicacin en R. Ecuaciones: definicin, clasificacin, ecuaciones de
primer grado con una incgnita. Sistema de ecuaciones. Mtodo de resolucin.
5. Ecuaciones y binomio de Newton: ecuaciones de segundo grado con una incgnita. Propiedades de las races de
una ecuacin de segundo grado. Ecuaciones reductibles a cuadrticas.
6. La recta numrica: intervalos. Inecuaciones de primer grado y de segundo grado. Sistemas simples de resolucin
de inecuaciones por valores de referencia.
7. Valor absoluto: definicin de propiedades. Ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto.
8. Factorial de un nmero: anlisis combinatorio: permutacin de binomio de Newton con exponente entero positivo,
propiedades.
9. Progresiones aritmticas y geomtricas: clculo de interpolacin y suma de trminos. Medios aritmticos y geomtricos. Logaritmos: definicin de propiedades, sistema de logaritmos y antilogaritmos. Ecuaciones exponenciales.
10. Funciones: calcular el dominio y rango de una funcin real de variable real. Efectuar operaciones con funciones reales y calcular la inversa de una funcin biyectiva. Reconocer funciones especiales: par, impar, peridicas montonas.
Geometra
1. ngulos: definicin y clasificacin. ngulos formados por dos rectas paralelas y una secante. Propiedades especiales.
2. Tringulos: definicin, clasificacin y propiedades fundamentales. Lneas y puntos notables de un tringulo.
3. Congruencia de tringulos: teoremas de la bisectriz, mediatriz, de la base media y de la mediana relativa a la
hipotenusa. Tringulos rectngulos notables y aproximados.
4. Polgonos: definicin, elementos y clasificacin. Propiedades fundamentales del polgono. Cuadrilteros: definicin, clasificacin y propiedades fundamentales de los cuadrilteros convexos.
5. Circunferencia: definicin, elementos y propiedades fundamentales. ngulos con relacin a una circunferencia.
Posiciones relativas de las circunferencias en el tringulo. Teorema de Poncelet.
6. Cuadrilteros inscribibles: definicin y propiedades. Teorema de Phitots.
7. Proporcionalidad de segmentos: teorema de Thales, teorema de bisectriz interior y exterior, teorema del incentro,
teorema de Menelao, teorema de Ceva. Propiedades.
8. Semejanza de tringulos, casos y propiedades.
9. Relaciones mtricas en tringulos rectngulos y oblicungulos: propiedades generales y teoremas trascendentes, complementarias, respectivamente.
10. Relaciones mtricas en las circunferencias: teoremas fundamentales.
11. reas de regiones triangulares: frmulas generales. Relaciones entre reas de regiones triangulares. Propiedades.
12. reas de regiones cuadrangulares y relacin de reas en regiones planas. reas de regiones circulares: frmulas
generales.
13. Polgonos regulares: definicin y elementos. Polgonos regulares notables.
Trigonometra
1. ngulo trigonomtrico. Sistemas de medida angular. Longitud de arco. reas de un sector circular.
2. Razones trigonomtricas de un ngulo agudo en un tringulo rectngulo: razones trigonomtricas de ngulos
complementarios y recprocos. Razones trigonomtricas de ngulos notables (30, 60, 45, 37 y 53).
3. ngulos verticales: ngulos de elevacin y ngulos de depresin.
4. ngulo en posicin normal: razones trigonomtricas de ngulos de posicin normal.
5. Signos de las razones trigonomtricas en los cuadrantes.
6. Circunferencia trigonomtrica: representacin de las razones trigonomtricas en la circunferencia trigonomtrica.
ngulos cuadrantales y coterminales: razones trigonomtricas de ngulos cuadrantales (0, 90,180, 270, 360).
7. Identidades trigonomtricas fundamentales: pitagricas, recprocas, por divisin, auxiliares.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Reduccin al primer cuadrante, reglas prcticas de reduccin al I-C. Razones trigonomtricas de un ngulo negativo.
Identidades trigonomtricas de la suma y diferencia de ngulos.
Razones trigonomtricas del ngulo doble, mitad y triple.
Transformaciones de la suma y diferencia de senos y cosenos en producto.
Transformaciones de producto de senos y cosenos en suma y diferencia.
Resolucin de tringulos oblicungulos: ley de senos y cosenos.
Funciones trigonomtricas: dominio, rango y grfica de las funciones seno y coseno, tangente y cotangente.
Funciones trigonomtricas inversas.
Ecuaciones trigonomtricas elementales, propiedades y mtodos de solucin.
FSICA
1. La fsica. El mtodo cientfico. Magnitudes fsicas. El sistema internacional. Vectores. Suma y resta: mtodo grfico y analtico. Descomposicin rectangular.
2. Movimiento en una dimensin: vector posicin. Vector desplazamiento. Vector velocidad media. Vector aceleracin media. Movimiento rectilneo uniforme. Movimiento rectilneo uniforme variado. Cada libre.
3. Movimiento en dos dimensiones: principio de independencia de movimientos. Movimiento de proyectiles. Movimiento de un cuerpo lanzado horizontalmente. Movimiento circular uniforme: velocidad lineal, velocidad angular
y aceleracin centrpeta. Movimiento circular uniforme variado.
4. Leyes del movimiento. Leyes de Newton: fuerza, peso y masa. Diagramas de cuerpo libre. Dinmica lineal. Dinmica circular. Fuerza centrpeta. Primera condicin de equilibrio. Teorema de Lami. Momento de una fuerza.
Teorema de Varignon. Segunda condicin de equilibrio.
5. Trabajo y energa: teorema trabajo energa cintica. Trabajo realizado por una fuerza constante: grfica. Potencia.
Energa cintica y energa potencial. Ley de Hooke: energa potencial elstica. Principio de conservacin de la
energa mecnica.
6. Oscilaciones, ondas e hidrosttica: movimiento armnico simple (M.A.S.). Sistema masa-resorte. Pndulo simple. Ondas: longitudinales y transversales, elementos, velocidad de propagacin. Ecuacin de onda. Fluidos: densidad, peso
especfico y presin. Presin atmosfrica. Principio de Pascal. Principio de Arqumedes. Flotacin de cuerpos macizos.
7. Energa trmica: temperatura y calor. Escalas termomtricas. Dilatacin. Calor: capacidad calrica, calor especfico.
Cambios de fase. Equivalente mecnico del calor. Interpretacin de la primera y segunda ley de la termodinmica.
8. Electricidad: fenmenos electrostticos. Formas de electrizacin. Ley de Coulomb. Campo elctrico. Potencial
elctrico. Capacidad elctrica. Circuitos de condensadores. Corriente elctrica. Resistencia elctrica. Fuerza elec
tromotriz. Potencia elctrica. Ley de Ohm. Potencia elctrica. Efecto Joule. Circuitos elctricos. Leyes de Kirchhoff.
9. Magnetismo y electromagnetismo. Magnetismo terrestre. La brjula. Campo elctrico y campo magntico. Experiencia de Oersted. Ley de Ampere. Campo elctrico en un solenoide. Efectos del campo elctrico sobre una
carga elctrica. Fuerza magntica sobre una corriente rectilnea. Fuerza elctrica sobre conductores paralelos.
Fuerza electromotriz inducida. Ley de Faraday. Ley de Lenz.
10. ptica. Naturaleza de la luz. Reflexin de la luz: leyes. Espejos planos. Refraccin de la luz: leyes. Ley de Snell.
Reflexin total.
11. Fsica moderna: la teora quntica. Planck y la cuantizacin de la energa. El efecto fotoelctrico. Concepto de
fotn. La radiacin del cuerpo negro. Modelos atmicos.
QUMICA
1. Qumica y materia: Qumica. Divisin de la qumica. La materia. Divisin de la materia. Estados fsicos de la materia. Cambios de estado fsico. Propiedades y clasificacin de la materia. Fenmenos fsicos y qumicos. Mezcla
y combinaciones.
2. Estructura atmica: el tomo. Teora atmica moderna. Estructura atmica. Nmero atmico. Nmero de masa.
Istopos. Isbaros. Istonos. Nmeros qunticos. Configuracin electrnica de los tomos. Iones y especies iso
electrnicas. Electrones de valencia.
3. Clasificacin peridica de los elementos qumicos y enlace qumico: descripcin de la tabla peridica moderna.
Grupos y periodos representativos. Metales y no metales. Propiedades peridicas: electronegatividad, electro
afinidad y energa de ionizacin. Enlace qumico. Tipos de enlace. Enlaces intraatmicos: inico, covalente y
metlico. Enlaces intermoleculares. Puente de Hidrgeno.
4. Funciones qumicas inorgnicas: definicin y clasificacin. Funciones qumicas inorgnicas. Clasificacin: xidos,
hidrxidos, cidos, sales e hidruros. Estructura y nomenclatura clsica IUPAC y Stock.
I 51 I
5. Reacciones y ecuaciones qumicas. Reaccin qumica. Clasificacin. Ecuaciones qumicas. Balanceo de ecuaciones: por tanteo, reacciones redox. Balanceo de ecuaciones redox. Mtodos: estado de oxidacin e in-electrn.
6. Clculos qumicos: unidades qumicas de masa: peso atmico. Peso molecular. Nmero de moles. Nmero de Avogadro. Peso equivalente. Equivalente qumico. Composicin centesimal. Frmulas qumicas: emprica y molecular
7. Estequiometra: leyes de la combinacin qumica. Clculo con frmulas y ecuaciones qumicas. Reactivo limitante
y en exceso. Rendimiento de las reacciones qumicas.
8. Estado gaseoso: propiedades generales de los gases. Leyes de los gases ideales. Ecuacin de los gases ideales.
Condiciones normales. Volumen molar. Ley de Avogadro. Ecuacin general de los gases ideales. Mezcla de gases.
Ley de Dalton y de Amagat.
9. Soluciones: soluto, solvente. Tipos. Concentracin de soluciones. Unidades fsicas y qumicas. Dilucin y mezcla
de soluciones.
10. Teora cido base y qumica nuclear: definicin cido-base. Clasificacin cidos y bases fuertes y dbiles. pH y
pOH de soluciones. Titulacin cido-base. Radiactividad natural y artificial. Energa nuclear. Bomba atmica.
11. Electroqumica y equilibrio qumico: electroqumica. Celda electroltica. Electrlisis. Leyes de Faraday. Naturaleza
del equilibrio qumico. Ley del equilibrio qumico. Constante del equilibrio. Principio de Le Chatelier. Equilibrio en
sistemas homogneos y heterogneos.
12. Qumica orgnica: el tomo de carbono. Tipos de carbono. Tipos de frmulas. Ismeros. Funciones qumicas orgnicas. Hidrocarburos saturados y no saturados. Radicales. Hidrocarburos aromticos. Estructura y nomenclatura. Funciones orgnicas oxigenadas y nitrogenadas: alcoholes, aldehdos, cetonas, cidos carboxlicos, steres,
teres, amidas, aminas y nitrilos. Estructura y nomenclatura.
BIOLOGA
1. La Biologa: caractersticas generales de los seres vivos. Niveles de organizacin de la materia y los seres vivos.
2. Composicin qumica de la materia viviente: bioelementos, biomolculas, glcidos, lpidos, protenas, cidos
nucleicos.
3. Citologa: teora celular. Tipos de clula. Estructura de clulas procariotas y eucariotas. Semejanzas y diferencias.
4. Histologa: caractersticas, estructuras y funciones de los tejidos vegetales.
5. Funciones vitales, digestin y nutricin: tipos, auttrofos y hetertrofos.
6. Funciones de relacin o irritabilidad.
7. La respiracin: respiracin celular, aerbica y anaerbica.
8. Excrecin y homeostasis.
9. Reproduccin: definicin. Tipos: asexual y sexual. Ciclo celular, mitosis, meiosis
10. Herencia biolgica: la herencia. Leyes de Mendel. Problemas genticos humanos.
11. Diversidad de las especies: teoras de la evolucin y de la vida. La clasificacin de los seres vivos. Caractersticas
generales e importancia.
12. Ecologa y recursos naturales: sistemas ecolgicos, hbitat, nicho ecolgico. La cadena trfica. Recursos renovables y no renovables. El ciclo del agua.
13. Enfermedades en el hombre: enfermedades virales, bacterianas, fngicas y parasitarias: agentes etiolgicos,
mecanismos de transmisin. Prevencin.
ANATOMA Y FISIOLOGA
1.
2.
3.
4.
Anatoma y fisiologa del aparato locomotor (seo y muscular)

Anatoma y fisiologa cardiovascular, sistema respiratorio y digestivo.
Anatoma y fisiologa del sistema nervioso central y perifrico, endocrino, sensorial e inmunolgico.
Anatoma y fisiologa del sistema reproductor humano y urinario.
LENGUAJE
Lingstica
1. La comunicacin: concepto y clases. Competencia y actuacin comunicativas. Factores constitutivos de la comunicacin lingstica.
2. Lenguaje, lengua y habla.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Variaciones lingsticas: diafsica, diatpica, diastrtica.

Situacin lingstica de Per.
El signo lingstico: conceptos y principios.
Funciones del lenguaje.
Relacin entre los elementos de la comunicacin y de las funciones del lenguaje.
Lingstica textual: el texto. Propiedades: adecuacin, coherencia, cohesin. Tipologa textual.
Lingstica diacrnica: formacin y evolucin de la lengua espaola. Lenguas neolatinas.
Gramtica y ortografa espaolas

1.
2.
3.
4.
5.
La oracin gramatical: concepto. Oracin unimembre y bimembre.

Estructura del sujeto: ncleo y modificadores.
Estructura del predicado: ncleo y modificadores.
La palabra: lexemas y morfemas.
Clases de palabras: estudio sintctico, morfolgico y semntico del sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, preposicin y conjuncin. El artculo y el pronombre.
6. La concordancia: concordancia entre sustantivo y adjetivo, sujeto y verbo. Casos especiales.
7. Relacin fonema-grafa. Fonemas y grafas espaolas.
8. Ortografa de la letra: usos de B-V, C-S-Z, G-J-K. Uso de las maysculas.
9. Ortografa de la slaba: la slaba fonolgica y ortogrfica. Reglas de silabeo.
10. Ortografa de la palabra: acentuacin.
11. Acentuacin: clasificacin de las palabras por la ubicacin del acento. Acentuacin grfica: general, diacrtica,
enftica, robrica y de palabras compuestas.
12. Ortografa de la oracin: entonacin y puntuacin.
13. Grupos fnicos y tonemas espaoles.
14. Los signos de puntuacin. Usos de la coma, el punto y coma, los dos puntos y otros signos de puntuacin.
15. Correccin idiomtica: errores frecuentes de diccin y de expresin escrita.
16. Redaccin de documentos administrativos: a) el oficio: estructura y clases, b) la solicitud: estructura y clases, c)
el memorando: estructura y clases.
LITERATURA
1. Teora literaria: naturaleza y funciones. El texto literario. Los gneros literarios. Las figuras literarias. Comprensin
de textos literarios. El premio Nobel de Literatura
2. Literatura espaola y universal y sus vnculos con la literatura peruana: movimientos y escuelas.
3. Clasismo: Homero: Odisea. Medievalismo. Dante Alighieri: Divina comedia. Renacimiento y Barroco. William
Shakespeare: Hamlet. Neoclasicismo y Romanticismo. Vctor Hugo: Nuestra seora de Pars. Realismo. Honore
de Balzac: Pap Goriot. Vanguardismo. Franz Kafka: La metamorfosis. Bertold Bretch: Madre coraje y sus hijos.
4. Literatura espaola: Medievalismo: El poema de Mo Cid. Renacimiento y Barroco. Cervantes Saavedra: El
ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha. Romanticismo. Gustavo Adolfo Bcquer: Rima LIII. Generacin del
98 y Modernismo. Juan Ramn Jimnez: Platero y yo. Generacin del 27. Federico Garca Lorca: Romancero
gitano. Vicente Aleixandre: La destruccin o el amor. Narrativa de posguerra. Camilo Jos Cela: La familia de
Pascual Duarte.
5. Literatura latinoamericana: Romanticismo. Jorge Isaacs: Mara. Modernismo. Rubn Daro: Cantos de vida y esperanza. Criollismo. Horacio Quiroga: Cuentos de la selva. Literatura de la Revolucin Mexicana. Mariano Azuela:
Los de abajo. Vanguardismo. Pablo Neruda: Veinte poemas de amor y una cancin desesperada. Literatura fantstica. Jorge Luis Borges: El sur. Realismo mgico. Miguel ngel Asturias: El seor Presidente. Juan Rulfo: Pedro
Pramo. El boom Literario hispanoamericano. Gabriel Garca Mrquez: Cien aos de soledad. Posmodernidad.
Octavio Paz: Piedra de sol.
6. Literatura peruana: Literatura prehispnica. Ollantay. Literatura colonial dependiente. Guamn Poma de Ayala:
Nueva cornica y buen gobierno. El Inca Garcilaso de la Vega: Comentarios reales. Literatura de la emancipacin.
Mariano Melgar: Vuelve que ya no puedo. Costumbrismo. Ascencio Segura: a Catita. Romanticismo. Ricardo
Palma: Tradiciones peruanas. Realismo. Clorinda Matto de Turner: Aves sin nido. Modernismo: Abraham Valdelomar: El caballero Carmelo. Vanguardismo. Csar Vallejo: Los heraldos negros. Indigenismo: Jos Mara Arguedas:
Los ros profundos. Narrativa Urbana: Mario Vargas Llosa: La ciudad y los perros. Julio Ramn Ribeyro: Los gallinazos sin plumas. Oswaldo Reynoso: Colorete.
I 53 I
ECONOMA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Economa: necesidades. Bienes y servicios. Objeto y mtodo. Macro y microeconoma.

Evolucin del pensamiento econmico. Anlisis positivo y normativo.
Proceso econmico. La produccin. Factores de produccin. PBI.
Flujo circular de la economa. Frontera de posibilidades de produccin.
El mercado. Elementos bsicos de la oferta y demanda. Equilibrio.
La empresa. Funciones y formas. Sistema financiero.
La conducta de la empresa. Competencia perfecta. Monopolio y oligopolio.
El capital. Tipos. Flujos de capital.
El dinero. Concepto. Formas y funciones. Sistema monetario.
La inflacin: concepto, causas, tipos y consecuencias.
El desempleo. Tasa natural. Subempleo.
Sector pblico. Importancia y funciones. Poltica fiscal.
El presupuesto de la Repblica. La deuda pblica.
El comercio internacional y la globalizacin.
HISTORIA UNIVERSAL
1. La historia y su importancia. Definicin, importancia, periodizacin y fuentes.
2. Los orgenes del hombre. Teoras. El proceso evolutivo (hominizacin). Paleoltico, mesoltico y neoltico: caractersticas generales.
3. La poca antigua y el apogeo del mundo clsico. Las sociedades y culturas antiguas: Egipto, Mesopotamia, Fenicia, Hebrea, Persia, India, China: caractersticas generales y aportes culturales. Grecia: origen y periodificacin.
Las ciudades Estado: organizacin econmica, social y poltica. Los aportes culturales. Roma: Orgenes, ubicacin y periodizacin. Repblica e imperio: organizacin econmica, social y poltica. Los aportes culturales.
4. La Edad Media. Feudalismo. Orgenes y periodizacin. Las invasiones brbaras y sus consecuencias. El Imperio
Carolingio: ubicacin, dinasta y hechos ms relevantes. El feudalismo, caractersticas bsicas de la organizacin
poltica, econmica y social. El surgimiento de los burgos o ciudades. Los rabes: ubicacin, aportes culturales.
Trascendencia de Mahoma y el Islam. Las Cruzadas: causas y consecuencias. El Imperio Bizantino. La dinasta
macednica. La cultura medieval: principales expresiones y representantes. El final de la Edad Media: el Renacimiento y el Humanismo: definicin, representantes y principales expresiones.
5. La Edad Moderna. Caractersticas generales. Descubrimientos geogrficos y expansin comercial europea. Ciencia y tcnica. La Reforma: causas y fundamentos. La Contrarreforma y la hegemona de Espaa. El Siglo de las
Luces y la Ilustracin: definicin, caractersticas generales y principales representantes. El Despotismo Ilustrado.
La Independencia de los Estados Unidos de Norteamrica.
6. La poca Contempornea. La Revolucin Francesa: causas y consecuencias, cronologa de los principales acontecimientos. La Revolucin Industrial: definicin, caractersticas y consecuencias. Principales corrientes ideolgicas del siglo XIX: Liberalismo y Socialismo. La Primera Guerra Mundial: causas y efectos. La Revolucin
Rusa: causas, consecuencias y principales acontecimientos. El periodo de entreguerra: Fascismo, Stalinismo y
Nazismo. La II Guerra Mundial: causas, efectos y principales acontecimientos. La Guerra Fra y la descolonizacin.
Auge y cada de los regmenes socialistas. El nuevo orden mundial en el siglo XXI.
HISTORIA DEL PER

1. El Per prehispnico. El debate sobre el poblamiento de Amrica. Evolucin de la cultura prehispnica del Per
(periodos, caractersticas generales, culturas). Teoras sobre la formacin de la cultura peruana. Periodos ltico y
arcaico: evidencias y caractersticas generales. El Horizonte Temprano: Chavn, Paracas y Vicus, aportes culturales. Periodo Intermedio Temprano: Mochica, Nazca, Tiahuanaco y Huarpa: aportes culturales. El Horizonte Medio:
Wari: caractersticas generales y aportes culturales. Periodo Intermedio Tardo: chimes, chinchas, chankas y
huancas: caractersticas generales. El Horizonte Tardo: los incas: origen, formacin, organizacin econmica,
social, poltica, administrativa y cultural.
2. El sistema colonial en el Per. Europa y Espaa durante la expansin hacia Amrica. La conquista del Per.
Teoras sobre la derrota de los incas. La cada del Tahuantinsuyo y sus consecuencias. Resistencia y adaptacin
a la presencia espaola: los incas de Vilcabamba y el Taki Onqoy. La sociedad colonial: la ciudad, la comunidad
indgena, la hacienda, el sistema de monopolio comercial, el Estado. Cultura, religin y educacin. La diferenciacin social: castas, estamentos. El mestizaje. La herencia colonial.
3. La Independencia del Per. Crisis del sistema colonial (siglo XVIII). Rebeliones y movimientos anticoloniales
entre los siglos XVIII y XIX. La Revolucin de Tpac Amaru II. Los movimientos ideolgico-doctrinarios: principales representantes. Repercusiones de la invasin napolenica a Espaa. Las corrientes libertadoras y las
campaas militares.
4. El Per republicano. El caudillismo militar. El impacto del guano en la sociedad y economa peruana. La guerra
con Chile: causas y consecuencias. La postguerra y la reconstruccin nacional: el segundo militarismo. La repblica aristocrtica: caractersticas. El oncenio de Legua.
5. El Per contemporneo. Modernizacin y migracin a las ciudades. Reforma agraria y el gobierno militar de
Velazco Alvarado. La violencia poltica de fines del siglo XX. El informe final de la CVR y la problemtica peruana.
GEOGRAFA Y EDUCACIN AMBIENTAL

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
El universo: concepto, teoras sobre su origen. Estructura: las galaxias, Va Lctea, estrellas, constelaciones.
El sistema planetario solar: estructura, el sol, planetas, satlites y otros.
La Tierra: forma, estructura interna y externa. Los movimientos de rotacin y traslacin, consecuencias.
La atmsfera: estructura, composicin y funciones.
El clima y el tiempo. Los vientos. Factores del clima del Per.
El mar peruano. Ubicacin y caractersticas. La tesis de las 200 millas martimas.
Las corrientes marinas: caractersticas y efectos.
Las regiones naturales tradicionales del Per. La costa: caractersticas principales, formas de relieve, los valles
costeos y su importancia en la agricultura. La sierra: caractersticas. La cordillera de los Andes: formas topogrficas. La selva: caractersticas y formas topogrficas predominantes.
Las ocho regiones segn Javier Pulgar Vidal: Chala, Yunga, Quechua, Suni, Puna, Janca, Ruparupa, Omagua. Sus
caractersticas.
Los ros: importancia. El ro Amazonas: origen y principales afluentes.
La poblacin peruana: caractersticas. La tasa de natalidad, mortalidad y crecimiento. Clases de poblacin. Distribucin de la poblacin en el Per.
Las migraciones: causas, consecuencias y rutas migratorias.
Actividades econmicas productivas: la agricultura y ganadera, caractersticas en las diferentes regiones.
Actividades econmicas extractivas: la pesca y la minera, caractersticas.
Contaminacin ambiental y cambio climtico
Conservacin de la biodiversidad y del agua, reciclaje de productos
Recursos naturales, consumo responsable, ecoturismo, transgnicos
Tipos de energa, bosques y zonas protegidas, sustancias peligrosas, desastres por fenmenos naturales.
EDUCACIN CVICA
1. La familia: concepto, caractersticas, funciones y tipos. Legislacin que protege a la familia. La patria potestad.
El parentesco: clases, lneas y grados de parentesco. La sucesin: concepto, caractersticas, clases. La unin
matrimonial y la legislacin pertinente. Legislacin que protege a nios y adolescentes.
2. La Constitucin Poltica del Per: estructura y contenido. Libertades fundamentales amparadas por la constitucin. La condicin ciudadana: derechos y obligaciones. El Tribunal Constitucional: principales funciones.
3. La Ley: concepto, caractersticas, proceso para la formulacin de las leyes, jerarqua de la ley, formas de promulgacin.
4. Estructura del Estado Peruano. Los poderes del Estado Peruano: conceptos, funciones y principales atribuciones.
Estructura del Estado Central. Organismos autnomos: competencias y funciones.
5. Los gobiernos locales: los municipios: estructura y funciones. Principales atribuciones de los gobiernos locales.
La Ley de municipalidades.
6. La descentralizacin en el Per. Ley 27783, Ley de Bases de la Descentralizacin: importancia y alcances. Ley
27867, Ley orgnica de Gobiernos Regionales: importancia y alcances. El Consejo Nacional de Descentralizacin:
estructura y funciones del legislativo, constitucin y atribuciones.
7. La Comunidad Internacional. ONU, OEA, Comunidad Andina de Naciones, fines y competencias. La Unin Europea: pases que la integran, finalidad y constitucin. Principales pactos y tratados internacionales en los que el
Per es firmante.
I 55 I
CULTURA GENERAL
1. Realidad mundial: acontecimientos y hechos relevantes que suceden en el mundo.

2. Realidad nacional: hechos o sucesos actuales ms relevantes en el Per.
3. Realidad regional: problemtica de la regin y hechos ms importantes.
4. Ciencia y tecnologa. Informacin actual de descubrimientos e inventos.
5. Arte, espectculos y deportes.
6. Ecologa y calentamiento global.
7. Literatura mundial y nacional.
8. Autoridades y gobernantes que hacen noticia en el mundo y el Per.
9. Personajes importantes que han hecho noticia por sus aportes a la humanidad.
10. Patrimonio cultural del mundo y del Per.
INSTRUCCIONES PARA LA INSCRIPCIN VIRTUAL DEL POSTULANTE

Seor postulante, los pasos a seguir en la inscripcin a travs de la pgina web de la UNSCH debern ser cumplidos
conforme se establece a continuacin:
Primero
Ingrese directamente al siguiente subdominio: URL admision@unsch.edu.pe o a la pgina

web de la UNSCH www.unsch.edu.pe y haga click en ADMISIN.
Segundo

Imprima su orden de pago.

Si es en la modalidad de exonerado, acercarse a la Oficina de Admisin: Jr. Arequipa N 175,
con los requisitos exigidos en el prospecto de admisin, para obtener la claves de acceso.
En caso de reinscripcin de postulantes exonerados que no lograron ingresar en la universidad (admisin 2015), apersonarse a la Oficina de Admisin antes de emitir su orden de pago,
para obtener la nueva clave de acceso.
Tercero
Pague la tasa de inscripcin en las entidades financieras autorizadas: Caja Rural Los Libertadores, Cooperativa de Ahorro y Crdito San Cristbal de Huamanga, Cooperativa de Ahorro y
Crdito Santa Mara Magdalena, Banco de la Nacin y la Caja de Recaudacin de la UNSCH.
Cuarto
Porte su fotografa digital de color en fondo blanco, tamao carnet de 240 x 320 pixeles. Transcurrido mnimo 24 horas de haber pagado la tasa en las entidades financieras autorizadas, ingrese
nuevamente al subdominio URL admision@unsch.edu.pe o la pgina web de la UNSCH www.
unsch.edu.pe, y haga click en ADMISIN luego escriba sus datos en la Ficha de Inscripcin.
Quinto
Imprima su Ficha de Inscripcin y su Declaracin Jurada.
Sexto
Un da antes del examen, revise la relacin publicada por la Oficina de Admisin para ubicar el
aula donde dar su examen.
Sptimo
Para el da del examen de admisin, entregue al supervisor de aula los siguientes documentos:
Ficha de Inscripcin, Declaracin Jurada, DNI vigente y la Ficha de Identificacin emitida por el
RENIEC.
Comisin Permanente de Admisin
CROQUIS DE UBICACIN DE PABELLONES

PARA EL EXAMEN DE ADMISIN
N
AD
C
H
. In
Av
AB
cia
en
nd
pe
de
I.N.C.
ER
TA
PU
CEPRE UNSCH
01
BIBLIOTECA
CENTRAL
UNSCH
POST GRAD
T
Planteles de Aplicacin
Guaman Poma de Ayala
PUERTA 0
Av. Unive
rs
itaria
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES (C)

ESCUELA DE MEDICINA VETERINARIA (J)
FACULTAD DE ING. QUMICA METALURGICA (H)
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS (AB)
FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES (W)
FACULTAD DE EDUCACIN (E)
ESCUELA DE AGRCOLA (AD)
FACULTAD DE ENFERMERA (U)
FACULTAD DE OBSTETRICIA (T)
CENTRO PRE UNIVERSITARIO (R)
Comisin Permanente de Admisin
I 57 I

Prospecto Admision 2015

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Prospecto Admision 2015

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

UNIVERSIDAD NACIONAL DE

SAN CRISTBAL DE HUAMANGA

COMISIN PERMANENTE DE ADMISIN

Universidad con tradicin,

APROBADO MEDIANTE RCU N 061-2015-UNSCH-CU

Universidad con tradicin, liderazgo y excelencia acadmica.

Prospecto de Admisin 2015

Dr. Juan Ranulfo Cavero Carrasco

MENSAJE DEL RECTOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL

Ayacucho, febrero de 2015

Prospecto de Admisin 2015

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL DE HUAMANGA

I 6 I Prospecto de Admisin 2015

Universidad con tradicin, liderazgo y excelencia acadmica.

COMISIN PERMANENTE DE ADMISIN 2015

Prospecto de Admisin 2015

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL DE HUAMANGA

Universidad moderna con tradicin, liderazgo y excelencia acadmica

I 8 I Prospecto de Admisin 2015

Universidad con tradicin, liderazgo y excelencia acadmica.

I. Facultad de Ciencias Agrarias

2. EFP de Ingeniera Agrcola

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL DE HUAMANGA

3. EFP de Medicina Veterinaria

4. EFP de Ingeniera Agroforestal (Sede Pichari)

I 10 I Prospecto de Admisin 2015

Universidad con tradicin, liderazgo y excelencia acadmica.

II. Facultad de Ciencias Biolgicas

2. EFP de Farmacia y Bioqumica

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL DE HUAMANGA

III. Facultad de Ciencias de la Educacin

1. EFP de Educacin Inicial

I 12 I Prospecto de Admisin 2015

Universidad con tradicin, liderazgo y excelencia acadmica.

2. EFP de Educacin Primaria

3. EFP de Educacin Secundaria

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL DE HUAMANGA

4. EFP de Educacin Fsica

I 14 I Prospecto de Admisin 2015

Universidad con tradicin, liderazgo y excelencia acadmica.

IV. Facultad de Ciencias Econmicas,

1. EFP de Administracin de Empresas

1. Contribuir con el desarrollo econmico y social: local, regional y nacional.

2. EFP de Contabilidad y Auditora

: 5 aos (10 semestres acadmicos)

1. Contribuir al desarrollo econmico y social: local, regional y nacional.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL DE HUAMANGA

1. Contribuir al desarrollo econmico y social: local, regional y nacional.

I 16 I Prospecto de Admisin 2015

Universidad con tradicin, liderazgo y excelencia acadmica.

V. Facultad de Ciencias Sociales

1. EFP de Antropologa Social

Prospecto de Admisin 2015

2. EFP de Arqueologa e Historia

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL DE HUAMANGA

2.2. Especialidad de Historia

: 5 aos (10 semestres acadmicos)

I 18 I Prospecto de Admisin 2015

Universidad con tradicin, liderazgo y excelencia acadmica.

3. EFP de Trabajo Social

1. Describe, interpreta y explica la problemtica social en el contexto de nuestra sociedad.

4. EFP de Ciencias de la Comunicacin

Prospecto de Admisin 2015