T O P I C S
Santos Zunzunegui
Bilbao
El presente artculo1 ofrece una reflexin sobre la naturaleza del anlisis flmico, actividad habitual en el mbito de la enseanza del cine. Para ello, se muestran los principales riesgos del anlisis flmico: el fetichismo del dato emprico, el fetichismo del contexto y el retorno del biografismo. Nuestra propuesta reivindica el reconocimiento de
la materialidad del texto flmico y la necesidad de centrarse en cmo dicen las pelculas lo que dicen.
This paper offers a reflection on film analysis nature, a regular activity in cinema teaching. In order to understand this perspective, we show the main risk factors: the empirical data fetishism, the context fetishism and the biographism return. Our proposal reivindicates the relevance of film form and the necessity for pointing out how films comunicate.
DESCRIPTORES/KEY WORDS
Anlisis flmico, cine, medios audiovisuales, enseanza audiovisual, docencia audiovisual, metodologa didctica.
Film analysis, cinema, audiovisual media, audiovisual education, audiovisual teaching,
methodology of audiovisual pedagogy.
Comunicar, n 29, v. XV, 2007, Revista Cientfica de Comunicacin y Educacin; ISSN: 1134-3478; pginas 51-58
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