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SESIN DE APRENDIZAJE N 01

I.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

DATOS GENERALES
INSTITUCIN EDUCATIVA
REA
TEMA
CICLO/GRADO
DURACIN
FECHA
PROFESORAS
ASESORA

: Juana Larco de Dammert


: Comunicacin
: Oraciones compuestas coordinadas
: VI CICLO / 5 I
: 90 min pedaggicos
: 09/03/15
: Alexandra Garcs / Yackeline Rojas.
: Margarita Changanaqu

II.

TEMA TRANSVERSAL: Cultura de paz y valores

III.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

ORGANIZADOR
DEL AREA/
VALOR

Comprensin de
textos

Solidaridad

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADOR

CONOCIMIENTOS

Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
segn
su
propsito
de
lectura, mediante
procesos
de
interpretacin
y
reflexin.

Identifica
informacin en
diversos tipos
de
textos
segn
su
propsito.

Reconoce la
silueta
o
estructura
externa y las
caractersticas
de
diversos
tipos de texto.

Oraciones Compuestas
Coordinadas:
1. Definicin
2. Caractersticas
3. Clases
Copulativas
Disyuntiva
Adversativas
Distributivas
Explicativas

Valora la importancia de la solidaridad comprendiendo y respetando los


problemas de sus compaeros y compartiendo sus tiles

IV.

INICIO

Secuencia
Didctica

SECUENCIA DIDCTICA:
Proceso
pedag.

Secuencia didctica y/o estrategias

(Actividades permanentes)
Los estudiantes responden al saludo de la maestra.
Motivaci
Responden al llamado de asistencia.
n
Las estudiantes observarn imgenes
proyectadas, de acuerdo a ello brindarn ideas que
sean relacionadas a la imagen.

Saberes
previos

P. Qu imgenes hemos observado?


P.R. Son pequeas frases
P. Alguna vez han ledo estas frases?
P.R. Si algunas ya las haba ledo
P. Entienden el mensaje que se quiere
transmitir?
P.R. S, son algunas son frases para
reflexionar, otras de amor.
P. Cmo estn formadas estas frases?
P.R. Por palabras, oraciones.
P. En la primera imagen hay solo una
oracin?
P.R. Hay dos: el mundo se derrumba y
nosotros nos enamoramos
P. Cmo sabemos qu es una oracin?
P.R. Porque tiene sujeto y predicado

Recursos y
materiales

Tiempo

Proyector

5 min

Lluvia de
ideas
plumn

10
min

P. Bien y qu es lo que une a estas dos


oraciones?
P.R: la palabra y
P. En la tercera imagen Cmo estn unidas
las oraciones eres feliz y solo sonres
P.R. Por la palabra o

CONSTRUCCIN

Conflicto
Cognitivo

P. Correcto y saben cul es el nombre de


estas pequeas palabras como y o,
pero, sino, que unen a las oraciones?
P.R: conjunciones
P. Y si hoy vamos a trabajar las oraciones
compuestas coordinadas Cmo lo
relacionaran con lo que acabamos de
analizar? Cmo sern estas oraciones?
P.R. Oraciones que se unen por una
conjuncin.
Muy bien, ahora veremos con mayor profundidad lo
que son las Oraciones Compuestas Coordinadas

RECEPCIN DE LA INFORMACIN
Se escribe en la pizarra el ttulo de la clase
Oraciones compuestas coordinadas
Proceso
de
informaci
n

*Los estudiantes reciben una ficha con informacin


del tema
*Los estudiantes leen en silencio la ficha para poder
participar

P: Qu son las oraciones compuestas


coordinadas?
P.R: Es aquella oracin que est compuesta
por dos o ms oraciones simples unidas
entre s mediante conjunciones.
P: Correcto y Cules son las
caractersticas?

Reconocen las caractersticas a travs de un


ejemplo.
*La profesora escribe un ejemplo en la pizarra.
/No bailar/
P1

ni
Conj.

/ saldr a fiestas/
P2

5 min

Ficha de
trabajo
Plumones

30
min

P. Si este tipo de oraciones se caracterizan


por estar unidas mediante conjunciones en
el ejemplo que palabra sera la conjuncin?
P.R. Sera la palabra ni, porque une a las
dos oraciones
P. Cada proposicin posee sentido completo
y son independientes entre s?
P.R. S. La primera no bailar se entiende y
no depende de la segunda proposicin:
saldr a fiestas, que tambin tiene sentido
por si sola y es independiente de la primera
preposicin.
P: Las oraciones compuestas coordinadas
presentan clases. Cules son?
P.R: copulativas, disyuntivas y adversativa,
explicativas y las distributivas.
Identifican las definicin y las conjunciones
pertenecientes a cada clases

*Los estudiantes leen la definicin y los ejemplos de


cada clase.

P. Qu conjunciones usamos en cada caso?


Por qu?
P.R. En las copulativas la que indican suma:
y, e, ni
P.R. en las adversativas las que expresan
oposicin: pero, sin embargo, sino, etc.
P.R. En las explicativas, las conjunciones que
aclaran: es decir, esto es

*Los estudiantes reconocen las conjunciones


pertenecientes con ayuda de la profesora
*Se analizan oraciones de cada clase con ayuda de
la profesora.
Juan come y Pedro

P.R Qu tipo de oracin es? Por qu?


Cul es el nexo?
P. Es copulativa, indica suma, el nexo es la
y

Estudi mucho pero no

P.R Qu tipo de oracin es?


Por qu?
cul es el nexo?
Cules seran las proposiciones? Tienen
sentido por s sola?
Ven pronto o me marchar

P.R Qu tipo de oracin es?


Por qu?
cul es el nexo?
Cules seran las proposiciones? Tienen
sentido por s sola?
Bien re, bien

P.R Qu tipo de oracin es?


Por qu?
cul es el nexo?
Cules seran las proposiciones? Tienen
sentido por s sola?
Luis muri, es decir, Mara

P.R Qu tipo de oracin es?


Por qu?
cul es el nexo?
Cules seran las proposiciones? Tienen
sentido por s sola?

*La profesora pide ejemplos a los alumnos de cada


clase y estos son apuntados en sus cuadernos

Aplicaci
n del
aprendiz
aje

P: Deben escribir un ejemplo de cada clase.

Relacionan lo ledo con la creacin de sus


ejemplos

*Los estudiantes escriben ejemplos de cada clase


de compuesta coordinada

CI

*Los estudiantes reciben una prctica dirigida donde


podrn demostrar lo aprendido en clase.

Prctica
dirigida

10
min

Evaluaci
n

ERRE

20
min

*La profesora da las indicaciones respecto al


desarrollo de la prctica.
* se explica la calificacin de la prctica
*Los estudiantes desarrollan la prctica

Meta
Cognici
n

P: Bueno chicas, para finalizar la clase:


Qu hemos aprendido hoy?
Cmo lo hemos aprendido?
Para qu nos sirve este tema?

10
min

ORGANIZADOR DE REA

INDICADORES PRECISADOS

INSTRUMENTO

COMPRENSIN DE
TEXTOS

RECONOCE
la
silueta
o
estructura externa de la oracin
compuesta coordinada a travs
de una prctica dirigida.

Lista de cotejo

SOLIDARIDAD

Valora la importancia de la
solidaridad comprendiendo y
respetando los problemas de sus
compaeros y compartiendo sus
tiles

V.

EVALUACIN

VI.

LISTAS DE COTEJO:

Reconoce las
clases de
oraciones
compuesta

Analiza la
estructura interna
de las oraciones
compuestas

Elabora
correctamente
diversas clases

Lista de cotejo

Selecciona y
Relaciona la
definicin
correspondient

Puntaje total

coordinada
segn el nexo
que presenta la
oracin

coordinadas
(proposiciones,
verbos, nexos)

Respeta las
opiniones de los
dems

Levanta la
mano para
participar

5
VII.

de oraciones
compuestas
coordinadas
analizando su
estructura
interna.
5
Utiliza un
leguaje
pertinente

e a cada
elemento
de la oracin
compuesta
coordinada
5

20

Demuestra el
inters por el
tema de la clase
5

Puntaje total
20

BIBLIOGRAFA:
a. Del Profesor:
Libros Trilce
Boletn innova Schools
Rutas de aprendizaje
b. Del estudiante:
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1685406/clase
s_de_oraciones.htm
http://www.frasesliterarias.com
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/sintaxis/coordinada
s/coordinadas.htm