Lenguaje

Semana 2

Celso Delgado Uriarte

cdelgadou@usmp.pe
Chiclayo Per - 2015

Competencia:
Comprende
textos,
utilizando
estrategias de lectura cuidadosa y crtica en
situaciones de comunicacin acadmico-cientfica.

Capacidad: Identifica ideas relevantes y tipos de

prrafos, segn su funcin y la ubicacin de las ideas
principales.

Si usted puede leer bien un prrafo, puede leer bien un

captulo, porque un captulo no es ms que una coleccin
de prrafos. Y, si puede leer bien un captulo, puede leer
bien un libro, porque un libro no es ms que un conjunto
de captulos
(Paul & Elder , 2007)

1.
El prrafo

Leamos:

La ciencia se puede entender como un conjunto sistematizado de conocimientos,

sobre la realidad observada, que se obtienen aplicando el mtodo cientfico. El fin
esencial de la ciencia es la teora, esta se erige como un conjunto de leyes y reglas
que son la base del conocimiento; la teora sirve para relacionar, explicar, predecir
y controlar fenmenos.
El mtodo, (meta = hacia; hodos = camino), es un conjunto de acciones
desarrolladas segn un plan preestablecido con el fin de lograr un objetivo.
Tambin se puede considerar como la estrategia que emplean diferentes disciplinas
para resolver sus problemas especficos. En un sentido ms amplio, designa a
operaciones generales (deduccin, induccin, anlisis y sntesis) que son comunes
a todas las disciplinas. Por mtodos, entendemos toda una variedad de enfoques
utilizados por la investigacin para recoger datos que se emplearn como base de
la inferencia, interpretacin, explicacin y prediccin.
El mtodo cientfico tuvo su origen, aplicacin y desarrollo en el mbito de las
ciencias naturales y fsicas, y su base racional, en ideas como la existencia de la
realidad y la posibilidad de su conocimiento. Este mtodo se erige como el ms
objetivo y el que tiene mayor capacidad de prediccin, control y generalizacin. Su
misin principal es la de contribuir al desarrollo y validacin de los conocimientos.

Actividades:

1. Identifica el tema de cada prrafo.

2. Ubica la idea principal en cada uno de los prrafos
anteriores?

3. Clasifica los prrafos, segn su funcin y estructura.

4. Infiere el tema central del texto.

1.
UNIDAD
TEMTICA

La conexin de las
ideas en torno a un
tema.

2.
COHERENCIA
INTERNA

EL PRRAFO

Idea principal o
idea temtica.

Ideas secundarias
o ideas de
desarrollo.

Caractersticas

3.
PROGRESIN
INFORMATIVA

Nueva informacin que se

va aportando.

La coherencia

Las ideas se relacionan entre s y con el tema

central (Relacin temtica).

Las ideas no se contradicen (No contradiccin).

Las ideas son claras (Precisin).

Qu mecanismo de coherencia se incumple en este

prrafo?

Los diarios no tienen solo la funcin comunicativa de informar

sobre lo que sucede. Existe otra funcin: organizar la
presentacin de los hechos, relacionar y explicar los
acontecimientos. Por lo tanto, los diarios cumplen una sola
funcin: la de informar.

a. Relacin temtica.
b. No contradiccin.
c. Precisin.

Estructura de una prrafo

Oracin temtica: Idea que va a regir el prrafo.

Oraciones de apoyo: ideas secundarias que

apoyan o sustentan la idea temtica.

Oracin de cierre: Sintetiza el prrafo. Afirma la

oracin temtica.

Un prrafo convincente debe tener (Serafini, 1996):

La afirmacin, que presenta la idea principal.

La informacin, que contiene los datos que
apoyan la afirmacin.

La garanta (o conclusin),
afirmacin y la informacin.

que

vincula

la

Quien conoce a su enemigo y se conoce a

s mismo no estar en peligro en cien
batallas (afirmacin). El que no conoce al
enemigo pero se conoce a s mismo
algunas veces saldr victorioso y otras
veces ser derrotado (informacin; aade
datos sobre la afirmacin). El que no
conoce al enemigo ni se conoce a s
mismo invariablemente ser derrotado en
cada batalla (conclusin o garanta).

Sun Tzu (500 a.C.))

En el siguiente prrafo identifica los elementos

anteriores
(afirmacin,
informacin
y
garanta).

El resumen tiene dos funciones, una para

quien lo hace y otra para quien lo lee.

Pienso que hacerlo es mucho ms
importante y muy til, y se aprende
haciendo
muchos
resmenes.
Hacer
resmenes ensea a condensar las ideas.
En otras palabras, ensea a escribir.
Humberto Eco. Elogio del resumen

1. INTRODUCCIN

1. SEGN SU
FUNCIN

CLASIFICACIN
DEL PRRAFO

2. DESARROLLO

3. CONCLUSIN

1. CONTEXTUALIZANTE
2. ANCDOTA
3. CITA
4. ANALOGA
5. INTERROGANTE
1. DEFINICIN
2. ENUMERACIN
3. PROBLEMA-SOLUCIN
4. CAUSA-EFECTO
1. SNTESIS
2. INTERROGANTE
3. ANALOGA
4. MIXTA

1. ANALTICO O DEDUCTIVO

2. SEGN SU
ESTRUCTURA

2. SINTICO O INDUCTIVO
3. CENTRADO
4. ENCUADRADO O DEDUCTIVO-INDUCTIVO
5. ENTREVERADO O PARALELO

Tipos de prrafos, segn su estructura

(Manayay, 2007)

Tipos de prrafos, segn su estructura

(Nio, 1998)
PRRAFO
DEDUCTIVO

Idea
temtica

PRRAFO
INDUCTIVO
Ideas de
desarrollo

PRRAFO
INDUCTIVO DEDUCTIVO
Ideas de
desarrollo

Idea
temtica

Ideas de
desarrollo

PRRAFO
ENTREVERADO

Idea
temtica
Ideas de
desarrollo

Ideas
temticas

Segn su funcin, qu tipo de prrafo es ?

Contextualizacin

Introduccin
Introduccin contextualizante
A lo largo de la historia, el hombre siempre ha sentido curiosidad por saber qu
suceder en el futuro y si el mundo tendr o no un final. Esto ha generado que
existan miles de profecas sobre lo que se ha denominado el fin del mundo o
final de los tiempos; sin embargo, desde hace algunos aos, todas estas
predicciones se han centrado en una fecha en especial: el 2012. Esto ha
sucedido por la recurrencia de esta fecha en casi todas las profecas sobre el fin
del mundo. De esta manera, el ao 2012 se ha convertido en el momento ms
temible para algunos. Incluso, Hollywood ha tomado este motivo como tema
para una de las pelculas ms taquilleras del ao pasado: 2012 con John
Cusack. En los siguientes prrafos, se presentarn cuatro profecas, la de los
mayas, la de los chinos, de Nostradamus y el Web-bot, que tienen como fecha
para el fin del mundo el ao 2012.

Cuatros profecas

Segn su funcin, qu tipo de prrafo es ?

Ventajas y desventajas
de los alimentos
transgnicos

Ventajas y
desventajas de la
tecnologa

Introduccin por analoga

Recurrir a la tecnologa para aliviar algunas limitaciones de la

naturaleza parece ser una constante en la poca moderna. Ante las
limitaciones del tiempo y del espacio, surge la increble herramienta del
e-mail y las redes sociales virtuales, as como los juegos de video
surgen debido a la necesidad de esparcimiento de los usuarios que no
pueden realizar un viaje o ausentarse por mucho tiempo de su centro
de trabajo. No obstante, todas estas ventajas que brinda la tecnologa
conllevan algunas consecuencias adversas como el tecno-stress y la
ansiedad producida por la adiccin a la participacin virtual. Un
fenmeno similar se vive hoy respecto a las ventajas y peligros que
pueden producir los denominados alimentos transgnicos. A estos (en
mayor proporcin maz y trigo) se les ha incorporado caractersticas de
otros insumos a travs de tecnologa gentica. Pese a los beneficios
que podra acarrear el uso de estos productos, los comensales han
elevado su voz de protesta debido al temor de las consecuencias que
podra acarrear su consumo. A continuacin, se detallarn los
principales peligros que podran generar este tipo de alimentos
genticamente beneficiados
Alimentos transgnicos

Segn su funcin, qu tipo de prrafo es ?

Tema

Desarrollo por causa - efecto

El sarampin es una
a los nios. Este mal
e inflamacin a las
cutnea en forma de

enfermedad infecciosa que afecta, sobre todo,

es causado por un virus, el cual produce fiebre
vas respiratorias. Adems, provoca erupcin
manchas rojas que cubre todo el cuerpo.

Causa

Efectos

2.
El tema y subtemas

Tema
Es el asunto o la idea general que se trata en todo el
texto.
Es un enunciado que engloba todo el tratamiento del
texto.

Muchas veces est expresado en el ttulo mismo. Para

extraer el tema es indispensable leer todo el contenido.
La redaccin sintctica responde a la frase nominal;
es decir, no presenta verbo.
Se le puede identificar respondiendo a las siguientes
preguntas: De qu se trata en el texto? Cul es el
asunto que se trata en el texto?

Los subtemas
Son temas menores que se desprenden del central y
ayudan a organizar la informacin.
Se elaboran a partir de la lectura de cada prrafo.

Su construccin sintctica es -frase nominal-, es decir,

sin verbo.
Responden a la pregunta de qu trata el prrafo?

3.
La idea principal y las ideas secundarias

Idea principal

Ideas secundarias

Es la idea matriz o dominante en un Son las que complementan,

prrafo.
sustentan o dan soporte a la
idea principal.
Su carcter de generalidad se revela en
que es una abstraccin de las ideas Se presentan en cada prrafo.
particulares: las sintetiza, resume.
Su
construccin
sintctica
Su construccin sintctica responde a
responde
a
una
frase
una frase nominal ms una frase
nominal ms una frase
verbal.
verbal.
Responde a la pregunta qu es lo que
se dice del subtema del prrafo?
Sus principales caractersticas son las
siguientes: afirma o niega, es
autnoma, posee jerarqua, si la
quitamos el texto pierde el sentido o se
presenta incompleto, puede estar escrita
literalmente o se puede inferir.

Cmo determinar la idea principal en un

prrafo?
La idea principal de un prrafo se reconoce mediante la pregunta
qu se dice respecto del tema en este prrafo? Se expresa
generalmente a travs de una oracin principal. Esta oracin puede
ubicarse al comienzo, al medio o al final del prrafo.

AL
COMIENZO

El resumen tiene dos funciones, una para

El
resumen
tiene dos
funciones,
paralo
quien
hace y
quien
lo hace
y otra
parauna
quien
lee.loPienso
otra
quieneslomucho
lee. Pienso
hacerlo es ymucho
ms
que para
hacerlo
msque
importante
muy til,
importante y muy til, y se aprende haciendo muchos
y se aprende haciendo muchos resmenes. Hacer
resmenes. Hacer resmenes ensea a condensar las
resmenes
condensar
ideas. En otrasensea
palabras, aensea
a escribir.las ideas. En
otras palabras, ensea a escribir.

Tema: El resumen
Qu
se
principalmente
tema?

dice
del

Idea
principal

El
resumen
tiene
dos
funciones, una para quien
lo hace y otra para quien lo
lee.

4.
La introduccin y el cierre en el texto
acadmico

TEXTO ACADMICO

INTRODUCCIN

CIERRE

Recapitula o sintetiza
la informacin

Contextualiza el tema

comprensin

Esquema

Introduccin

Ventajas del bilingismo en los mbitos cognitivo y socio-cultural

Desde siempre, ha existido contacto entre culturas, pues los
miembros de distintas comunidades de habla deban comunicarse
por diversos motivos como, por ejemplo, para comerciar.
[Contextualizacin]. El contacto entre culturas genera una
consecuencia inmediata: el bilingismo. Se denomina as a la
capacidad que poseen algunas personas de desenvolverse a la
perfeccin en dos o ms lenguas [Especificacin del tema].
Cules son, especficamente, las ventajas del bilingismo? En el
presente texto, se examinar con detalle dos ventajas del
bilingismo en dos mbitos: cognitivo y socio-cultural [Anticipacin
del tema especfico].

1. Introduccin
1.1. Explicacin del contacto entre culturas
1.2. Definicin de bilingismo
1.3. Mencin de dos ventajas del bilingismo

Esquema

Desarrollo

Ventajas del bilingismo en los mbitos cognitivo y socio-cultural

Se ha comprobado que uno de los beneficios que implica el bilingismo es

un mejor desarrollo de habilidades cognitivas [Oracin temtica]. En
primer lugar, conocer y manejar frecuentemente dos lenguas incrementa
la capacidad de prestar atencin [Oracin secundaria 1]. Por ejemplo,
un bilinge es ms consciente de las necesidades del interlocutor, ya que
debe discernir qu idioma se debe hablar con cada persona [Oracin de
desarrollo 1.1]. Esto implica un alto grado de atencin en cada situacin
comunicativa en la que el hablante bilinge se encuentra involucrado
[Oracin de desarrollo 1.2]. En segundo lugar, desenvolverse
continuamente en dos lenguas incrementa el entrenamiento de la memoria
[Oracin secundaria 2]. As, Elen Byalistok, psicloga de la Universidad
de York de Toronto, afirma que se pueden comprobar los efectos a largo
plazo del bilingismo en el rea cognitiva [Oracin de desarrollo 2.1].
Segn estudios realizados, ella afirma que usar dos lenguas cada da
consigue retrasar una media de cuatro aos la aparicin del Alzheimer,
enfermedad que causa una lenta disminucin de la memoria [Oracin de
desarrollo 2.2].
1. El bilingismo mejora el desarrollo de habilidades cognitivas (idea principal)
1.1. El bilingismo incrementa la atencin (idea secundaria 1)
1.2. El bilingismo incrementa la memoria (idea secundaria 2)

Cierre

En sntesis, el bilingismo ofrece ventajas tanto a nivel cognitivo

como a nivel socio-cultural. Por un lado, se ha visto cmo el manejo
de dos lenguas permite el desarrollo ptimo de la atencin y de la
memoria. Por otro lado, los hablantes bilinges tienen la posibilidad
de analizar los fenmenos que los rodean de modo ms complejo y
comprender las diferencias desde una visin de mundo ms amplia
que el hablante que slo maneja una lengua. [Sntesis]. De esta
manera, se ha podido ver la importancia del bilingismo en el
mundo contemporneo. Debe recordarse siempre que el bilingismo
no es solo una habilidad lingstica, sino, adems, un modo de
entender distintas identidades relacionadas con una diversidad
culturas. Se puede plantear nuevas interrogantes sobre el
bilingismo: Cules son las ventajas del bilingismo en otros
mbitos de la vida de los seres humanos? Cmo podra el Estado
promocionar el bilingismo? [Relevancia del tema].

Esquema

Ventajas del bilingismo en los mbitos cognitivo y socio-cultural

1. Cierre
1.1. Estudio de las ventajas del bilingismo
1.2. Importancia del bilingismo en el mundo contemporneo

Muchas gracias