rea de Lenguaje y Comunicacin Enseanza Media

Evaluacin Plan Lector: Las Chicas de Alambre

Jordi Fabra
Nombre: ___________________________________ Curso: _________ Fecha: __________
Puntaje total: 18 puntos Puntaje obtenido: ____________ Calificacin: ______________

Objetivo de la evaluacin: Interpretar textos literarios, reconociendo sus componentes

bsicos y la visin de mundo que stos plantean, y contrastndola con sus propias visiones
acerca de los temas que abordan.
Instrucciones:
Dispone de 45 minutos para contestar.
Este control tiene 18 preguntas de desarrollo.
Actese al espacio asignado para responder.
Lea atentamente cada pregunta antes de contestar.
Utilice lpiz pasta para contestar. De esta manera, se valida su respuesta.
No olvide cuidar ortografa y redaccin, pues se descontarn 0,2 puntos cada 3 errores.
Importante:
Esta tabla de especificaciones presenta tanto las tareas de lecturas evaluadas como las
habilidades implicadas en la resolucin de estas tareas. Comprtala con los estudiantes antes
de la evaluacin y en la fase de revisin socializada, para favorecer el anlisis de los
desempeos reales.
Tabla especificacin Lenguaje
Evaluacin Plan Lector
HABILIDADE
S LECTORAS
Extraer
informacin
Interpretar y
relacionar
informacin

Reflexionar
sobre la
forma y el
contenido del
texto

INDICADORES: TAREAS ESPECFICAS DE LECTURA

HABILIDAD

1. Extraer informacin explcita que se encuentra en el

cuerpo, ttulo, subttulos, recuadros, notas, tablas u otras
partes del texto.
2. Sintetizar a nivel de idea central de texto o idea principal
de prrafo cuando es o no evidente.
3. Interpretar acontecimientos y acciones de personajes a
partir del sentido global del texto.
4. Interpretar expresiones familiares y no familiares en
lenguaje figurado, presentes en textos narrativos, lricos,
dramticos, argumentativos o informativos.
5. Inferir sentimientos, creencias o actitudes de:
personajes, narrador, hablante lrico o emisor(es) de los
textos.
6. Realizar inferencias integrando informacin que se
encuentra en distintas partes del texto.
7. Establecer distintos tipos de relaciones en el texto
(causa, efecto, finalidad, concesin, secuencia temporal).
8. Aplicar conocimientos adquiridos de la teora literaria en
contextos discursivos reales.
9. Establecer la funcin de informacin especfica del texto,
considerando el propsito comunicativo de este.

Identificar

6-7-9

Sintetizar

Interpretar

Interpretar

10

Inferir

Inferir

8-10

Relacionar

PREGUNTAS

Evaluar

11-12-13-14

Evaluar

Responda las siguientes preguntas de forma precisa, en relacin con la lectura literaria
mensual.

I.Pregunta de desarrollo (4 ptos).

1. Qu interpretacin podras realizar sobre esta obra? Considera en tu respuesta la

relacin entre el lenguaje figurado del ttulo (Chicas de alambre) y la historia

relatada.
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II. Encierra en un crculo la alternativa correcta (1 pto c/u)

1. Qu motiva la investigacin sobre Vania, iniciada por el narrador?
a) La reunin de las chicas de alambre organizada por Zonas Interiores.

b) Los diez aos cumplidos desde la desaparicin de Vania.

c) Los cinco millones que pag la revista por la investigacin.
d) El enamoramiento que senta Jon hacia Vania.
2. Cmo lleg Cyrille al mundo del modelaje?
a) Al participar en el Miss Ohio.
b) Al escapar de su dueo, traficante de camellos.
c) Al aparecer en la portada de la revista Sports Illustrated.
d) Al conocer a Jean Claude Pleyel, cazatalentos de modelos.
3. Cul de estos hechos NO antecedieron la desaparicin de Vania?
a) El suicidio de Cyrille.
b) El escndalo tras el aborto de Jess.
c) La aparicin de su padre, Vicente Molins.
d) El juicio por el asesinato de Jean Claude Pleyel.
4. Por qu razn Vania, Cyrille y Jess eran conocidas como las Wiregirls?

a) Por su extrema delgadez.

b) Por su gran flexibilidad.
c) Por sus largas piernas.
d) Por su gran altura.
5. Qu visin sobre la belleza y la juventud se ajusta mejor al mundo del modelaje,
segn la obra?
a) las
modelos
superdelgadas incitaban a ser
las adolescentes.

imitadas

(),

especialmente por

b) En un mundo en el que, a los veinticinco, ya eres vieja, todo pasa muy rpido.
c) "Vive deprisa, murete joven, y as tendrs un cadver bien parecido".
d) no hay cuerpo que en la adolescencia no sufra cambios.
6. Cmo se llamaba el padre de Vania?
a) Frederick Dejonet.
b) Vicente Molins.
c) Carlos Sanromn.
d) Nando Iturralde.
7. Quin fue Toms Fernndez?
a) El fotgrafo que lanz a la fama a las Wiregirls
b) El hombre que llev a Jess Hunt a las drogas.
c) El agente que descubri a Sofa Garca.
d) El primer amor de Vania.
8. A qu aluda el trmino Heroin chic look?

a) Chicas de aspecto saludable.

b) Chicas de apariencia rockera.
c) Chicas anorxicas y portadoras del virus del SIDA.
d) Chicas de aspectos enfermizos y cuerpos esquelticos.
9. Cul de estas modelos decidi suicidarse tras saber que portaba el SIDA?
a) Jess Hunt.
b) Sofa Garca.
c) Cyrille.
d) Vania.
10. Cul fue la razn principal que tuvo Vania para desaparecer?
a) Quera recuperar energas tras la muerte de sus amigas.
b) Quera deshacerse de Vania y volver a ser Vanessa.
c) Quera abandonar el mundo del modelaje.
d) Quera recuperarse de su anorexia.

III. Vocabulario. Reemplace la palabra ennegrecida por un sinnimo: (1 pto c/u)

11.- Vamos, qu dices? Fueron una leyenda en su momento.-S, pero una leyenda efmera,
como todo en el mundo de la moda.
a) Fugaz.

b) Perdurable.

c) Caduca.

d) Eterno.

12.- Tambin puede ser que su cuerpo an no haya sido encontrado mencion yo.
Suicidio? Me estremec.
a) Mene.

b) Alter.

c) Aturd.

d) Sobresalt.

13.- Cuando digo que el corazn femenino es imprevisible...

a) Codiciado.

b) Impensado.

c) Espontneo.

d) Maravilloso.

14.- Acab de hacer la maleta, met lo imprescindible para una semana y me fui
a) Esencial.

b) Obligatorio.

c) til.

d) Inexcusable.