Anda di halaman 1dari 26

LAPORAN TUGAS MANDIRI

DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR BAGI


PENDIDIK PAUD
TAHUN 2014

Siti Umi Masruroh, S.Pd


NAMA TRANING PROVIDER

: Dra. Dian Sekar Sariutami,


M.Pd.

ALAMAT PROVIDER

: Jl. Mindahan Kec. Batealit


Kab. Jepara

TANGGAL PELAKSANAAN DIKLAT

: 6 s.d 10 Januari 2014

TANGGAL PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI:


TEMPAT PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI: PAUD Hidayatussalam
ALAMAT TEMPAT TUGAS MANDIRI

: Jl. Raya Jepara-Bugel Km 07,


RT 01/03 Ds Rau, Kec.
Kedung, Kab. Jepara

PAUD HIDAYATUSSALAM
Jl.Raya Jepara Bugel, Km 07, Rt. 01, Rw. 03, Desa Rau Kecamatan
Kedung
Kabupaten Jepara 59463

LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN TUGAS MANDIRI
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR BAGI PENDIDIK PAUD
Disusun oleh:
Siti Umi Masruroh, S.Pd
Diajukan sebagai persyaratan kelulusan
Diklat Berjenjang Tingkat Dasar

Jepara,

Februari 2014

Disetujui Pendamping

Ketua Pelaksana

(Drs. H. Noh. Asroh, S.Pd., MM)


NIP. 19620318200801 1 003

( Itsna Attohiro N, S.Pd. )


NIP. 19801205 2000501 2 012

Mengetahui,
Kepala / Ketua Training Provider

( Dra. Dian Sekar Sariutami, M.Pd)


NIP. 19630919 199003 2 005
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT. yang telah
memberikan

rahmat

dan

hidayah-Nya

sehingga

penulis

dapat

menyelesaikan penyusunan laporan tugas mandiri ini. tugas mandiri ini


merupakan salah satu rangkaian dari pelaksanaan diklat berjenjang
tingkat dasar bagi pendidik PAUD tahun 2014.
Berbagai pengalaman telah penulis dapatkan dari pelaksanaan diklat
dasar sampai pelaksanaan tugas mandiri yang merupakan aplikasi dari
materi diklat dasar. Perubahan ke arah yang lebih baik juga telah terjadi
di Lembaga PAUD Hidayatussalam yang merupakan tempat pelaksanaan
tugas mandiri ini. seluruh rangkaian diklat berjenjang tingkat dasar bagi
pendidik PAUD ini telah memberi manfaat yang sangat berarti bagi penulis
sebagai pendidik PAUD dan juga pada Lembaga PAUD Hidayatussalam
sebagai tempat pelaksanaan tugas mandiri.
Ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya penulis sampaikan kepada
semua pihak yang telah membantu penulis dalam pelaksanaan diklat
sampai tersusunnya laporan tugas mandiri ini.
Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna. Kritik dan
saran demi kesempurnaan laporan ini sangat penulis harapkan. Semoga
laporan ini bermanfaat bagi pembaca.
Jepara, Pebruari 2014

Penulis

DAFTAR ISI
SAMPUL
HALAMAN JUDUL
LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I Pendahuluan
1. Latar Belakang
2. Dasar Hukum
3. Tujuan
4. Manfaat
BAB II Pelaksanaan
1. Waktu
2. Tempat
BAB III Kegiatan yang dilaksanakan tiap hari
1. Jadwal Kegiatan
2. Uraian Kegiatan
3. Hasil yang diperoleh
BAB IV Permasalahan dan pemecahan
1. Permasalahan
2. Pemecahan
BAB V Penutup
1. Kesimpulan
2. Saran

BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah sebuah keniscayaan untuk
membangun

jiwa

anak,

mengembangkan

kretifitasnya,

mempersiapkan anak untuk belajar calistung melalui tahapan-tahapan


menguatkan jemari anak dengan kegiatan merobek kertas, membuat
kertas

menjadi

bola,

mencorat-coret

acak,

membangun

dan

merubuhkan balok-balok, bermain peran, membangun konsep ruang,


konsep tempat dan lain-lain yang

kesemuanya dirancang dalam

kegiatan belajar sambil bermain.


Kualitas dan keberhasilan pelaksanaan atau penerapan suatu
program dipengaruhi oleh banyak faktor, satu diantaranya adalah
perencanaan yang matang. Perencanaan pembelajaran pada sebuah
lembaga PAUD merupakan langkah awal yang sangat penting untuk
memberikan

arah

yang

tepat

dalam

pelaksanaan

proses

pembelajaran. Komponen-komponen dalam rencana pembelajaran


yang meliputi tujuan yang ingin dicapai, konsep yang ingin dibangun,
metode, sarana dan bahan ajar, dan rencana waktu pelaksanaan
merupakan acuan bagi pendidik dalam menjalankan pembelajaran
yang sistematis. Untuk itu diperlukan pendidik-pendidik PAUD yang
dapat memenuhi standar moral atau standar tingkah laku dan kode
etik guru.
Dalam

Undang-Undang No. 20 tahun 2003 pasal 39 ayat 2

menjabarkan bahwa pendidik adalah tenaga profesional yang


bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran,
menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan,

serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat,


terutama bagi pendidik pada perguruan tinggi. Dalam hal ini sudah
jelas bahwa seorang pendidik PAUD mempunyai tugas bukan hanya
mengajar

saja

melainkan

merencanakan

pembelajaran

dan

melakukan evaluasi.
Pada Peraturan Pemerintah (PP) No. 19 tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan pasal 29 ayat 2 bahwa pendidik PAUD wajib
memiliki latar belakang pendidikan S1 atau D4. Sementara itu
Undang-Undang No. 14 tentang Guru dan Dosen menyebutkan
bahwa guru wajib memiliki kompetensi pedagogic, kepribadian, sosial
dan profesional yang diperoleh melalui pendidikan profesi.
Guru menjadi sasaran yang penting yang harus ditingkatkan kualitas
kompetensinya. Melalui tangan para guru, maju mundurnya kualitas
pendidikan dapat ditentukan. Peningkatan kualitas ini antara lain
ditunjang dengan adanya Program Pendidikan dan Pelatihan Tingkat
Dasar yang diselenggarakan oleh Kementrian Pendidikan Nasional
melalui Direktorat PPTK PAUDNI.
Pendidikan dan Pelatihan tingkat Dasar ini memiliki :
1. Tugas mandiri merupakan tindak lanjut dan menjadi bagian yang
tidak terpisahkan dari keseluruhan proses pelaksanaan diklat
dasar.
2. Peserta diklat wajib menyelesaikan tugas mandiri sesuai dengan
pedoman pelaksanaan diklat dasar.
3. Penentuan keberhasilan dalam menyelesaikan tugas mandiri
ditetapkan berdasarkan proses penilaian yang dilakukan secara
komprehensif,

obyektif,

terukur

jawabkan.

dan

dapat

dipertanggung

4. Penilaian terhadap keberhasilan pelaksanaan tugas mandiri


peserta diklat dilakukan melalui prosedur yang tepat, utuh dan
selaras dengan materi ajar yang diberikan.
5. Penilaian dilakukan untuk mengukur kemampuan yang dimiliki dan
diaktualisasikan melalui pemecahan masalah atau kasus yang
terjadi di lembaga PAUD (tempat peserta diklat melaksanakan
tugas mandiri).
B. DASAR HUKUM
1. Undang-Undang Dasar 1945
2. Undang-Undang No. 23 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional
3. Undang-Undang No. 23 tahun 2002 tentang Perlindungan Anak
4. Peraturan Menteri No. 58 tahun 2009
5. Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan
6. Peraturan Pemerintah No. 16 tahun 2007 tentang Kualifikasi
Standar Pendidik
C. TUJUAN
1. Tujuan Umum
Tugas mandiri ini secara umum bertujuan untuk memberikan
kesempatan kepada peserta Diklat Dasar PTK PAUD untuk
mengaplikasikan

seluruh

materi

yang

diterima

pada

saat

mengikuti Diklat Dasar, meningkatkan kemampuan menemukan

dan memecahkan masalah-masalah dan kendala-kendala yang


terjadi di lapangan, mengembangkan kemampuan menulis
laporan kegiatan, serta menjadi salah satu aspek penilaian
keberhasilan dan daya serap terhadap materi diklat dasar.
2. Tujuan Khusus
Tugas mandiri secara khusus bertujuan untuk:
a. Memperdalam pengetahuan peserta diklat dasar yang telah
didapat pada saat diklat dasar.
b. Mengaplikasikan pengetahuan dan ketrampilan peserta tugas
mandiri sesuai dengan materi diklat yang diperoleh dari diklat
dasar.
c. Meningkatkan
menyelesaikan

kompetensi
masalah

peserta
dan

diklat

kendala,

dasar

dalam

berdasarkan

pengalaman yang ditemukan di lembaga tempat tugas mandiri


dilaksanakan.
d. Meningkatkan kualitas mendidik dan menyelaraskan sikap
perilaku sebagai pendidik anak usia dini.
e. Menambah pengetahuan peserta tugas mandiri dalam hal
ketrampilan penulisan dan penyusunan laporan kegiatan.
f. Memberi bekal tambahan bagi peserta tugas mandiri dalam
hal ketrampilan berbagi pengetahuan kepada teman sejawat.
g. Memberi bekal tambahan bagi peserta tugas mandiri dalam
hal ketrampilan bekerjasama dengan teman sejawat dan
pendamping.

D. MANFAAT
Manfaat yang diharapkan dari pelaksanaan tugas mandiri ini adalah
meningkatnya mutu pendidik PAUD yang telah mengikuti diklat
berjenjang tingkat dasar sehingga dapat bekerja lebih profesional
dalam rangka menumbuhkembangkan potensi anak usia dini di
Indonesia.

BAB II
PERENCANAAN
A. WAKTU
Pelaksanaan tugas mandiri dilakukan selama 6 hari kegiatan belajar
mengajar, yaitu :
-

RKH ke -1 pada tanggal 27 Januari 2014

RKH ke -2 pada tanggal 28 Januari 2014

RKH ke -3 pada tanggal 29 Januari 2014

RKH ke -4 pada tanggal 30 Januari 2014

RKH ke -5 pada tanggal 3 Pebruari 2014

RKH Ke-6 pada tanggal 5 Pebruari 2014

B. TEMPAT
Pelaksanaan tugas mandiri akan dilaksanakan di Lembaga PAUD
Hidayatussalam Desa Rau Kecamatan Kedung Kabupaten Jepara.

BAB III
PELAKSANAAN
A. JADWAL KEGIATAN
1. Jadwal pelaksanaan rancangan kegiatan
No
1

Hari/Tanggal
Senin, 13 Januari
2014

Selasa, 14 Januari
2014

Kegaiatan
Menerima surat keterangan dan
surat pengantar untuk
melaksanakan tugas mandiri
Menyerahkan surat keterangan dan
surat pengantar kepada Pengelola
Lembaga PAUD Hidayatussalam

Rabu, 15 Januari 2014

Menyusun rencana kegiatan tugas


mandiri

Kamis, 16 Januari

2014
Jumat, 17 Januari

Menyiapkan RKM, RKH dan


kelengkapannya

2014
Sabtu, 18 Januari

2014
Minggu,19 Januari

2014
Sabtu, 25 Januari
2014
Minggu, 26 Januari
2014
Senin, 27 Januari
2014
Selasa, 28 Januari
2014
Rabu, 29 Januari 2014
Kamis, 30 Januari
2014

Konsultasi dengan pembimbing (Siti


Nurul Qoirina, S.Pd)
Pelaksanaan kegiatan pembelajaran
pada sentra persiapan
Pelaksanaan kegiatan pembelajaran
pada sentra alam
Pelaksanaan kegiatan pembelajaran
pada sentra non sentra
Pelaksanaan kegiatan pembelajaran
pada sentra alam
Konsultasi dengan pendamping
(Khomsanah, S.Pd)

Pelaksanaan kegiatan pembelajaran


pada sentra imtaq

Pelaksanaan kegiatan pembelajaran


Senin, 3 Pebruari 2014 non sentra (pemeriksaan
kesehatan)
Selasa, 4 Pebruari
Mengumpulkan data-data tugas
2014
Rabu, 5 Pebruari 2014
Kamis, 6 Pebruari
2014

mandiri
Menyusun laporan tugas mandiri
Konsultasi laporan dengan
pendamping

2. Jadwal kegiatan sehari-hari


3.
4.
Waktu

5.
6.

7.

Uraian kegiatan

10.
13.

14.

15.

Hasil
Hari/RKH ke3

16.

17.

19.
07.0007.15
20.
Membersihkan
sekolah, menyiapkan
kelas dan mengisi
absen guru

21.

Terlak
sana

22.

terlaks
ana

23. Terla
ksan
a

24. terl
aks
ana

25.
terl

27.
07.1507.30
28.
Menyapa anak
yang sudah tiba di
PAUD

29.
Anak
gembira

30. An
ak
ge
mbi
ra

31. Anak
gem
bira

32. An
ak
ge
mbi
ra

18.

6
26. T
e
r
l
a
k
s
a
n
a
34. A
n
a
k

33.
An

g
e
m
b
i
r
a

35.
36.
Menyiapkan
buku
administrasi/Absen
anak

37. Te
rla
ks
an
a

38. terl
aks
ana

39. Terla
ksan
a

40. terl
aks
ana

41.
terl

43.

44.
Menyiapkan
APE dan bahan ajar

51.

52.
Menyiapkan alat
untuk senam

45. Te
rla
ks
an
a

53. Te
rla
ks
an
a

46. terl
aks
ana

47. Terla
ksan
a

48. Terl
aks
ana

49.
terl

54. terl
aks
ana

55. Terla
ksan
a

56. Terl
aks
ana

57.
terl

10

42. T
e
r
l
a
k
s
a
n
a
50. T
e
r
l
a
k
s
a
n
a
58. T
e
r
l
a
k
s
a
n

a
59.
07.3007.45

67.
07.4508.00

60.
Membariskan
anak, senam

61.
Banya
k anak yang
terlambat
datang

62.
Bebera
pa anak masih
belum mau
mengikuti

63.
Beberap
a anak kelas A
masih ada yang
ditunggui
ibunya

64.
Anak
semangat

68.
Masuk kelas
berdoa bersama

69.
Banya
k anak yang
terlambat
datang

70.
Bebera
pa anak masih
belum mau
mengikuti

71.
Beberap
a anak kelas A
masih ingin
dipangku
ibunya

72.
Bberap
a anak masih
ada yang diam

75.
08.0009.00
76.
Kegiatan inti di
kelas masing-masing

83.
09.0009.15

84.
Isturahat, anak
bermain di luar

77. Te
rla
ks
an
a

85. Te
rla
ks
an
a

65.

An
ak
semangat

66.

73.

74.

An

ak
semangat

78. terl
aks
ana

79. Terla
ksan
a

80. terl
aks
ana

81.
terl

86. terl
aks
ana

87. Terla
ksan
a

88. terl
aks
ana

89.
terl

11

Ana
k
semangat

Ana

k
semangat
82. T
e
r
l
a
k
s
a
n
a
90. t
e
r
l
a
k
s

a
n
a
91.
92.
Mengawasi dan
membantu anak
bermain
99.
09.1509-30
100. Masuk kelas,
Recolling, doa pulang

107.
09.3009.45
108. Memantau anak
yang pulang

115.
09.4510.00

116. Membersihkan
dan merapikan PAUD

93.
Anak
gembira

94.
Ayu
masih belum
mau bermain
dengan
temannya

101.
Terlak
sa
na

102. t
erla
ksa
na

109.
Terlak
sa
na

110. N
afis
tela
t
dije
mp
ut

117.
Terlak
sa
na

118. t
erla
ksa
na

12

95.
Anak
gembira

103. T
erlak
sana

H
aris
dan
pand
u
telat
dije
mput

96.
Haris
jatuh saat larilarian dengan
temannya

104. t
erla
ksa
na

97.

An

ak
gembira

105.
terl

111.

119. T
erlak
sana

112. t
erla
ksa
na

120. t
erla
ksa
na

113.
terl

121.
terl

98.
Ana
k gembira
106.
Terl
a
k
s
a
n
a
114.
Terl
a
k
s
a
n
a
122.
Terl
a
k

s
a
n
a
123.
10.0010.30

124. Membuat RKH


dan menyiapkan bahan
ajar untuk besok

125.
Terlak
sa
na

126. t
erla
ksa
na

13

127. T
erlak
sana

128. t
erla
ksa
na

129.
terl

130.
Terl
a
k
s
a
n
a

B. URAIAN KEGIATAN
1. Persiapan
C.

Persiapan yang telah dilakukan adalah dengan menerima

surat keterangan telah melakukan diklat dasar dan surat


pengantar tugas mandiri dari pelaksana diklat dasar. Selanjutnya,
menyerahkan

surat

tersebut

kepada

pengelola

tempat

pelaksanaan tugas mandiri. Setelah surat tersebut masuk ke


lembaga tempat tugas mandiri, maka segera disusun rencana
kegiatan harian selama pelaksanaan tugas mandiri sampai
penulisan laporan.
2. Pelaksanaan
D.

Inti dari pelaksanaan tugas mandiri ini adalah melaksanakan

kegiatan pembelajaran bagi peserta didik. Kegiatan pembelajaran


yang dipakai dalam tugas mandiri ini adalah kegiatan selama 1
minggu.
E.

Lebaga

PAUD

Hidayatussalam

melayani

kegiatan

pembelajaran selama 4 kali dalam 1 minggu, yaitu hari senin,


selasa, rabu dan kamis. Untuk itu dalam laporan ini disajikan 1
Rencana Kegiatan Mingguan (RKM) dan 4 Rencana Kegiatan
Harian (RKH) untuk anak usia dini kelompok usia 3-4 tahun.untuk
memenuhi jumlah kegiatan belajar yang diwajibkan dalam diklat
ini, yaitu 5 kali pertemuan, maka dalam tugas mandiri ini ditambah
1

RKM

dan

RKH

minggu

setelahnya.

Kegiatan

harian

dilaksanakan selama 120 menit dimulai pukul 07.30 WIB dan


berakhir pada pukul 09.30 WIB. Pendidik datang pukul 07.00 WIB
dan pulang pukul 10.30 WIB. RKM dan RKH terlampir.

14

F.

Penilaian

perkembangan

anak dilakukan

pada setiap

kegiatan harian. Instrumen penilaian yang digunakan adalah


checklist, anekdot dan portopolio. Catatan perkembangan anak
terlampir.
G.
3. Penyusunan laporan
H.

Penyusunan

laporan

tugas

mandiri

dimulai

dengan

pengumpulan data-data selama pelaksanaan tugas mandiri. Data


yang sudah terkumpul kemudian disusun sesuai dengan petunjuk
teknis yang telah diberikan. Langkah selanjutnya adalah konsultai
dengan pendamping untuk membahas hambatan-hambatan yang
terjadi di lapangan, pencarian solusi dan penyusunan rancangan
laporan tugas mnadiri.
I.

Rancangan laporan tugas mandiri kemudian disusun dan

dikerjakan sesuai dengan arahan pendamping dan petunjuk teknis


yang telah diberikan. Selamjutnya,

laporan tugas mandiri

dikonsultasikan dengan pendamping. Koreksi dari pendamping


dijadikan sebagai acuan dalam revisi perbaikan laporan akhir.
Setelah laporan selesai, kemudian dijilid dan diserahkan kepada
pelaksana diklat dasar.
J. HASIL YANG DIPEROLEH
K. Hasil yang diperoleh dari pelaksanaan tugas mandiri ini adalah :
a. Tersusunnya dokumen kegiatan pembelajaran yang lengkap
sesuai dengan materi yang diberikan pada diklat dasar pendidik
PAUD.
b. Meningkatnya kompetensi penulis dalam menyelesaikan masalah
dan kendala, berdasarkan pengalaman yang ditemukan di
lembaga tempat pelaksanaan tugas mandiri.

15

c. Meningkatnya

kualitas

penulis

dalam

mendidik

dan

menyelaraskan sikap dan perilaku sebagai pendidik anak usia


dini.
d. Menambah

pengetahuan

dan

ketrampilan

penulis

dalam

penulisan dan penyusunan laporan kegiatan.


e. Bertambahnya bekal penulis dalam hal ketrampilan berbagi
pengetahuan kepada teman sejawat.
f. Bertambahnya bekal penulis dalam hal bekerjasama dengan
teman sejawat dan pendamping.
L.

16

M. BAB IV
N. EVALUASI
A. PERMASALAHAN
O. Permasalahan yang dihadapi dalam pelaksanaan tugas mandiri ini
adalah :
1. Berhubung saat ini musim hujan, beberapa anak terlambat tidak
mengikuti senam dan berdoa sehingga saat anak masuk ke kelas
anak tidak siap untuk mengikuti permainan.
2. Banyak anak belum bisa menyanyikan lagu dokter karena baru
mengenalnya.
3. Beberapa anak masih malu saat disuruh menyanyi ke depan.
4. Beberapa anak belum mampu menyelesaikan kegiatan melalui
permainan

menggores

karena

alasan

capek

menebalkan

krayonnya di 1 lembar kertas HVS.


B. PEMECAHAN MASALAH
1. Pemecahan masalah untuk anak yang terlambat mengikuti senam
dan doa adalah memberitahukan kepada orang tuanya tentang
pentingnya senam dan apersepsi.
2. Pemecahan masalah untuk anak belum bisa menyanyi lagu
dokter adalah menyanyikan dengan berulang-ulang.
3. Pemecahan masalah untuk anak yang masih malu menyanyi ke
depan adalah memilih anak yang berani dulu untuk menyanyi.
4. Pemecahan masalah untuk anak yang belum mampu
menyelesaikan

kegiatan

melalui

menggores

adalah

guru

memberikan ukuran kertas yang lebih kecil tidak langsung 1


halaman kertas HVS penuh tetapi setengahnya dulu agar benarbenar tebal dan bisa digores.
P.

17

Q.
R.

BAB V
PENUTUP

A. KESIMPULAN
S. Kesimpulan dari tugas mandiri diklat berjenjang tingkat dasar ini
adalah:
1. Aplikasi materi diklat dasar pendidik PAUD melalui tugas mandiri
telah dapat meningkatkan pemahaman penulis terhadap materi
diklat yang telah diberikan.
2. Etika dan perilaku penulis sebagai pendidik PAUD lebih
profesional dengan adanya tugas mandiri ini.
3. Kegiatan

pembelajaran

di

PAUD

Hidayatussalam

semakin

meningkat dan berkualitas dengan adanya diklat dasar bagi


pendidik PAUD.
B. SARAN
T. Saran dari pelaksanaan tugas mandiri diklat berjenjang tingkat
dasar ini adalah :
1. Dengan adanya diklat tingkat dasar bagi pendidik PAUD
diharapkan akan semakin memahami materi-materi penting yang
berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan anak agar
tidak melakukan kesalahan dalam melakukan pengasuhan di
sekolahnya.
2. Semua guru yang ada di lembaga PAUD diharapkan mampu
membuat Rencana Pembelajaran dan evaluasi agar lebih teratur
saat pembelajaran dan dapat memberikan data yang valid saat
evaluasi.

18

U.

V.
W.
X.
Y.
Z.
AA.
AB.
AC. LAMPIRANLAMPIRAN
AD.

19

AE.
AF.
AG.
Kelompok Usia
: Januari 2014

AH.
AI. Bulan

AJ.
N

DAFTAR ABSENSI SISWA


KB. HIDAYATUSSALAM
RAU KEDUNG JEPARA
: 3-4 Tahun

AL.
AK.

Tanggal

Nama
AP.
AQ. AS.
AT. AV.
AW.AY.
AZ. BB.
BC. BE.
BF. BH.

BI.
1

BJ.Alika kenzei laksita

BL.
BM.BO.
BP. BR.
BS. BU.
BV. BX.
BY. CA.
CB. CD.

CE. CF.
Alika kenzei
2
natha

CH.
CI. CK.
CL. CN.
CO.CQ.
CR. CT.
CU. CW.
CX. CZ.

DA. DB.
3
a

DD.
DE. DG.
DH. DJ.
DK. DM.
DN. DP.
DQ.DS.
DT. DV.

Panduvinat

DW. DX.
Adinda
4
leticia
ES. ET.Sneider
5
abdillah

DZ.
EA. EC.
ED. EF.
EG. EI.EJ. EL.
EM.EO.
EP. ER.
tahta

EV.
EW.EY.
EZ. FB.
FC. FE.
FF. FH.
FI. FK.
FL. FN.

FO. FP.M. wahdinul ain


6

FR.
FS. FU.
FV. FX.
FY. GA.
GB. GD.
GE. GG.
GH.GJ.

GK. GL.
M.
7
asfian N.

GN.
GO.GQ.
GR.GT.
GU.GW.
GX. GZ.
HA. HC.
HD. HF.

nufhan

HG. HH.
Almaira
8
fizakia

HJ.
HK. HM.
HN. HP.
HQ.HS.
HT. HV.
HW.HY.
HZ. IB.

IC.
ID. Kelompok Usia
: 3-4 Tahun
IE. Bulan
: Pebruari 2014

IH. Tanggal

IF.
N

IG. Nama
IL.IM. IO.IP. IR.IS. IU.IV. IX.IY. JA.
JB. JD.

JE.
1

JF. Alika kenzei laksita

JH.
JI. JK.
JL. JN.
JO. JQ.
JR. JT.JU. JW.
JX. JZ.

KA. KB.
Alika kenzei
2
natha

KD.
KE. KG.
KH. KJ.
KK. KM.
KN. KP.
KQ. KS.
KT. KV.

KW. KX.
3
a

KZ.
LA. LC.
LD. LF.LG. LI.LJ. LL.LM. LO.
LP. LR.

LS.

Panduvinat

LT. Adinda leticia

LV.LW. LY.LZ. MB.


MC.ME.
MF. MH.
MI. MK.
ML. MN.
20

4
MO. MP.
Sneider
5
tahta abdillah

MR.
MS.MU.
MV. MX.
MY. NA.
NB. ND.
NE. NG.
NH. NJ.

NK. NL.
6
ain

NN.
NO.NQ.
NR. NT.
NU. NW.
NX. NZ.
OA. OC.
OD.OF.

M. wahdinul

OG. OH.
M.
7
asfian N

nufhan

PC. PD.
Almaira
8
fizakia

OJ.
OK. OM.
ON.OP.
OQ.OS.
OT. OV.
OW.OY.
OZ. PB.
PF.
PG. PI.PJ. PL.
PM.PO.
PP. PR.
PS. PU.
PV. PX.

PY.
PZ.
Keterangan :
QA.
Jumlah siswa laki-laki
: 3 anak
QB.
Jumlah siswa perempuan : 5 anak
QC.
Jumlah keseluruhan : 8 anak
QD.
Mengetahui
QE.
Pengelola
Pendidik/Pengasuh
QF.
QG.
Drs. H. Moh. Asro, S.Pd., MM.
Siti Umi Masruroh,
S.Pd
QH.
DAFTAR ABSEN TUTOR PAUD HIDAYATUSSALAM
QI. RAU KEDUNG JEPARA
QJ.
Bulan : Januari 2014
QM.
QK.
N

QL.

Nama Tutor

Minggu

QP.
I

QQ.
II

QR.
III

QS.
IV

QT.
V

QW.
Tgl

QX.
Tgl

QY.
Tgl

QZ.
Tgl

RA.
Tgl

RD.
RE.
RF.
RG.
RH.
RI.RJ.
RK.
RL.
RM.
RN.
RO.
RP.
RQ.
RR.
RS.
RT.
RU.
RV.
RW.
RX. RY.
Drs. H. Moh.
1
Asro, S.Pd., MM

RZ.
SA.
SB.
SC.
SD.
SE.
SF.
SG.
SH.
SI.SJ.SK.
SL.
SM.
SN.
SO.
SP.
SQ.
SR.
SS.

ST.
2

SU.

Siti Aliyah

SV.
SW.
SX.
SY.
SZ.
TA.
TB.
TC.
TD.
TE.
TF.TG.
TH.
TI.TJ.TK.
TL.TM.
TN.
TO.

TP.
3

TQ.

Afina Nadhifah

TR.
TS.
TT.TU.
TV.
TW.
TX.
TY.
TZ.
UA.
UB.
UC.
UD.
UE.
UF.
UG.
UH.
UI.UJ.
UK.

UL. UM.
Siti Umi
4
Masruroh, S.Pd.

UN.
UO.
UP.
UQ.
UR.
US.
UT.
UU.
UV.
UW.
UX.
UY.
UZ.
VA.
VB.
VC.
VD.
VE.
VF.
VG.

VH. VI. Siti Mundlorikoh


5

VJ.VK.
VL.
VM.
VN.
VO.
VP.
VQ.
VR.
VS.
VT.
VU.
VV.
VW.
VX.
VY.
VZ.
WA.
WB.
WC.

WD. WE.
Diah
6
Khofiyannida, S.Pd.I

WF.
WG.
WH.
WI.
WJ.
WK.
WL.
WM.
WN.
WO.
WP.
WQ.
WR.
WS.
WT.
WU.
WV.
WW.
WX.
WY.

WZ.
XA.

Bulan : Pebruari 2014

21

XD.
XB.
N

XC.

Nama Tutor

Minggu

XG.
I

XH.
II

XI.
III

XJ.
IV

XK.
V

XN.
Tgl

XO.
Tgl

XP.
Tgl

XQ.
Tgl

XR.
Tgl

XU.
XV.
XW.
XX.
XY.
XZ.
YA.
YB.
YC.
YD.
YE.
YF.
YG.
YH.
YI.YJ.YK.
YL.
YM.
YN.
YO. YP.Drs. H. Moh. Asro,
1
S.Pd., MM

YQ.
YR.
YS.
YT.
YU.
YV.
YW.
YX.
YY.
YZ.
ZA.
ZB.
ZC.
ZD.
ZE.
ZF.ZG.
ZH.
ZI.ZJ.

ZK. ZL.Siti Aliyah


2

ZM.
ZN.
ZO.
ZP.
ZQ.
ZR.
ZS.
ZT.ZU.
ZV.
ZW.
ZX.
ZY.
ZZ.
AAA.
AAB.
AAC.
AAD.
AAE.
AAF.

AAG. AAH.
3

AAI.
AAJ.
AAK.
AAL.
AAM.
AAN.
AAO.
AAP.
AAQ.
AAR.
AAS.
AAT.
AAU.
AAV.
AAW.
AAX.
AAY.
AAZ.
ABA.
ABB.

Afina Nadhifah

ABC. ABD.
Siti Umi
4
Masruroh, S.Pd.

ABE.
ABF.
ABG.
ABH.
ABI.
ABJ.
ABK.
ABL.
ABM.
ABN.
ABO.
ABP.
ABQ.
ABR.
ABS.
ABT.
ABU.
ABV.
ABW.
ABX.

ABY. ABZ.
5

ACA.
ACB.
ACC.
ACD.
ACE.
ACF.
ACG.
ACH.
ACI.
ACJ.
ACK.
ACL.
ACM.
ACN.
ACO.
ACP.
ACQ.
ACR.
ACS.
ACT.

Siti Mundlorikoh

ACU. ACV.
Diah
6
Khofiyannida, S.Pd.I
ADQ.
ADR.
ADS.
ADT.
ADU.

ACW.
ACX.
ACY.
ACZ.
ADA.
ADB.
ADC.
ADD.
ADE.
ADF.
ADG.
ADH.
ADI.
ADJ.
ADK.
ADL.
ADM.
ADN.
ADO.
ADP.

Jepara,
Pengelola
Drs. H. Moh. Asro, S.Pd., MM

ADV.

22