PLAN ESPECFICO INDIVIDUAL

NIVEL MEDIO MAYOR

Nombre:
Fecha de nacimiento:
Curso:

L: Logrado

ED: En Desarrollo

Diagnstico:
Edad:
Profesora:

NL: No Logrado

Indicadores nivel Fontico-Fonolgico

NT: No Trabajado
1 TRIM.

Evaluacin
2 TRIM.
3 TRIM.

1 TRIM.

Evaluacin
2 TRIM.
3 TRIM.

1 TRIM.

Evaluacin
2 TRIM.
3 TRIM.

1 TRIM.

Evaluacin
2 TRIM.
3 TRIM.

Produce palabras de dos slabas como bo-te, lu-na, bo-ca.

Produce palabras de tres slabas como za-pa-to, ven-ta-na.
Produce palabras de ms de 3 slabas como cho-co-la-te, ca-mio-ne-ta
Produce los sonidos /p/, /t/, /k/ y /m/.
Produce los sonidos /ll/, /b/, /j/, /g/, /n/ y /ch/.
Produce los sonidos /l/, //, /f/ y /s/.
Produce dfonos voclicos aislados, tales como /au/, /ei/, /ai/.
Produce dfonos voclicos en palabras a repeticin.
Produce dfonos voclicos en palabras de manera espontnea como auto.
Produce trabantes /m/ y /n/ en palabras a repeticin.
Produce trabantes /m/ y /n/ en palabras espontneamente, como campo.

Indicadores nivel Morfosintctico

Comprende y utiliza artculos masculinos (el, un) y femeninos (la, una)
Comprende y utiliza artculos en singular y plural (el, los, un, unos).
Comprende y utiliza pronombres personales (yo, tu y el).
Comprende y utiliza pronombres posesivos (mio, tuyo).
Comprende y utiliza pronombres demostrativos (ese y este).
Comprende y utiliza verbos auxiliares (ser, estar).
Comprende y utiliza correctamente algunos tiempos verbales.
Utiliza elementos gramaticales en la oracin (artculos, preposiciones, etc.)
Comprende rdenes simples (una accin).
Comprende rdenes semicomplejas (dos acciones).

Indicadores nivel Semntico

Reconoce esquema corporal en si mismo y en otros (partes del cuerpo).
Reconoce elementos de categoras bsicas (animales, frutas, ropa).
Nomina elementos de categoras bsicas (animales, frutas, ropa).
Reconoce y nomina colores primarios (azul, rojo y amarillo).
Reconoce y nomina atributos de tamao (grande, chico).
Reconoce y nomina atributos de cantidad (mucho, poco).
Reconoce posicin espacial (arriba, abajo, adentro, afuera).
Define elementos segn su uso.
Comprende las partculas interrogativas qu, quin y dnde.
Logra comprender y seguir instrucciones generales de una actividad puntual.

Indicadores nivel Pragmtico

Manifiesta intencin comunicativa de manera no verbal (con gestos).

Manifiesta intencin comunicativa verbal (con palabras).
Mantiene una prosodia (entonacin) adecuada a la situacin comunicativa.
Mantiene una distancia adecuada con el otro en una situacin.
Mantiene un comportamiento o movimiento general adecuado a la situacin.
Logra mirar a los ojos del otro de forma adecuada a la situacin.
Introduce tpicos o temas adecuadamente.
Logra respetar la toma de turnos.
Reconoce quiebres comunicativos verbales.
Reconoce quiebres comunicativos no verbales.

Observaciones Primer Trimestre:

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Firma Fonoaudilogo(a)

Firma Apoderado

Observaciones Segundo Trimestre:

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Firma Fonoaudilogo(a)

Firma Apoderado

Observaciones Tercer Trimestre:

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Firma Fonoaudilogo(a)

Firma Apoderado