TRABALHO INDIVIDUAL REALIZADO NO MBITO DA AO DE FORMAO:

LER EM FAMLIA: VIAGENS PARTILHADAS (COM A ESCOLA?)

LIVRO ESCOLHIDO: OS OVOS MISTERIOSOS;

AUTORAS: LUSA DUCLA SOARES/MANUELA BACELAR edies Afrontamento
PBLICO-ALVO: CRIANAS EM IDADE PR-ESCOLAR
Tenho alguma dificuldade em escolher um excerto desta histria porque toda ela
fabulosa. O vocabulrio, a esttica, as emoes, a forma (prosa e verso), os contedos e a
mensagem que transmite torna-o um livro emocionante, especial.
No sei se a nossa formadora conhece a histria por isso decidi escolher no um mas
alguns excertos.
Era uma vez uma galinha que todos os dias punha um ovo. E todos os dias vinha a dona,
com uma cestinha, tirar-lho.
- J pus 1000 ovos. Podia ser me de 1000 filhos. Mas no tenho nenhum por causa da
gente gulosa cacarejou certa manh a galinha. Vou fugir.
Se bem o pensou, melhor o fez. Quando a dona entrou na capoeira, como de costume,
esgueirou-se pela porta aberta. S parou na mata.
Logo a tratou de fazer o seu ninho com folhas secas, palhas, penugem, farrapos de l.
Nunca se vira ninho mais lindo, redondo, confortvel. Sentou-se nele e ps um ovo muito
branquinho.
()
- CocorocQue vem a ser isto? disse ela. Na minha capoeira tiravam-me os ovos, aqui
oferecem-mos. Mas que sorte.
E logo se aninhou.
Da por diante, a galinha mal saa do choco. Estava preguiosa, sentia o corpo quente,
quente como uma botija.
O tempo foi passando. Quanto no sabia, porque no aprendera a contar nem se guiava
pelo calendrio.
At que crac! O primeiro ovo estalou e de l de dentro saiu um bicharoco de bico
retorcido.
Ai mas que filho,
eu at desmaio!
Em vez de ser pinto
um papagaio
- exclamou a galinha.
()

- Olhem para a minha ninhada! mostrava ela s galinhas do mato. to variada, to

engraada.
- Trata s do teu pinto. No ligues aos outros bichos aconselhava a perdiz.
Mas como podia ela abandon-los depois de os ter chocado com tanto amor? Que outra
me havia de tratar deles?
Era feliz mas vivia num desassossego.
()
A serpente metia-se em todos os buracos e ela era gorda demais para a poder ir buscar.
A avestruz, essa, devorava tudo, no havia comida que lhe chegasse.
S o pinto, naturalmente se portava como um pinto.
Mas ela de todos gostava. De todos cuidava.
Coava a serpente quando ela tinha ccegas, porque pobrezinha faltavam as patas.
()
- Cocorococ refilou a galinha, o que quer dizer na sua lngua no lhe toques, seno eu
pico-te.
O rapaz riu. Pois, quem tem medo de uma galinha? E apanhou o frango.
Foi ento que a serpente, ao ver o que se passava, se ps a assobiar sua frente,
mostrando os dentes de veneno.
()
Foi a vez de o crocodilo avanar de boca aberta.
()
A estava o papagaio empoleirado numa rvore:
s ladro, s ladro,
vou prender-te na priso!
s ladro, s ladro,
vou prender-te na priso!
- Um polcia assustou-se o moo. Deixa-me fugir.
Mas logo atrs de si comeou a ouvir uns passos, primeiro distantes, depois cada vez
mais prximos. A grande velocidade. Era a avestruz.
()
s costas da irm avestruz o frango voltou para casa. Para festejar, a galinha juntou
todos os filhos e fez-lhes um bolo com vrios andares.
Um tinha milho para o frango.
Outro, peixe para o crocodilo.
Outro, fruta para o papagaio.
Outro, ratos para a serpente.
E por cima, a enfeitar, sete berlindes, um martelo e vinte pregos, porque a avestruz s
gostava de pitus extravagantes.
Depois do jantar, os filhos fizeram uma roda volta da galinha e puseram-se a cantar:
Somos todos irmos,
somos todos diferentes:
h uns que tm bico,
outros que tm dentes,
h uns que tm escamas,
outros que tm asas,
na terra e na gua
fazemos as nossas casas.

Eu s tenho pescoo.
Eu voo pelo ar.
Eu nado a quatro patas.
Eu c gosto de andar.
Somos todos diferentes,
mas todos queremos bem
boa da galinha
que a nossa me.

1 Momento de leitura
Estou em roda com as crianas. Digo-lhes que hoje vai acontecer, na sala, algo especial.
Que vo ver e ouvir uma histria cujo ttulo : Os ovos misteriosos.
Perguntas possveis (tenho em ateno as respostas das crianas, respeitando e indo ao
encontro das suas vivncias):
- Gostam de comer ovos?
- Que animal pe os ovos que comem l em casa?
- Conhecem outros animais que ponham ovos?
- Que sero Ovos misteriosos?
Depois de ter antecipado, um pouco, a temtica a abordar:
Aumento o interesse do grupo pela histria mostrando o livro, a capa, lendo o
ttulo, dizendo quem escreveu e desenhou a histria;
Coloco-me num local onde todos me veem;
Verifico se todas as crianas esto confortveis e visualizam bem o livro.

2 Momento de leitura
Leio a histria dando nfase s diversas situaes da ao medida que vou folheando o
livro:
Leio mais lentamente;
Leio de forma mais dengosa;
Leio zangada;
Leio com surpresa;
Leio mais alto;
Leio mostrando orgulho;

 Tenho o cuidado de, ao ler uma palavra que as crianas no conhecem, completar
com dois ou trs sinnimos mais acessveis e que faam parte do lxico das
crianas. S assim podero aumentar o vocabulrio e interiorizar novas palavras
de modo a poderem utiliz-las de forma contextualizada;
Leio imitando as vozes dos animais em questo;
Fao os sons utilizando o corpo: ps, mos, boca;
Fao pequenas paragens utilizando, apenas, a expresso facial e passando,
novamente, o enfoque para o livro (pode-se utilizar este momento para passar
para a prxima folha);
Acrescento, se necessrio, alguns pormenores para aumentar o interesse das
crianas;
Utilizo a mo livre para agir conforme a ao sugere (gestos mais bruscos, mais
suaves, rpidos, lentos, de lavar os dentes ao crocodilo, de coar as costas
serpente);
Sugiro que as crianas faam alguns sons;
Sugiro que as crianas repitam algumas frases;
Pergunto para quem acham que so os diferentes andares do bolo antes de o
revelar;
Na cano final leio uma frase de cada vez e pergunto a que animal corresponde
cada caraterstica

3 Momento de leitura
o momento de tentar perceber o que as crianas conseguiram reter, que sensaes
deixam transparecer e conseguem verbalizar, que mistrios descobriram, atravs de uma
conversa, de uma partilha de opinies (e de rever partes do livro, ou todo ele, se solicitado
ou necessrio). Perguntas possveis (tenho em ateno as respostas das crianas,
respeitando e indo ao encontro das suas vivncias):
O que gostaram mais na histria?
Onde se passava a histria?
Quem era a me?
Acham que a galinha fez bem em tratar de todos os filhos? Porqu?

 Mas eles eram to diferentes! Quem eram os filhos? Como eram eles
(caratersticas fsicas e emocionais)?
Qual o animal da histria de que gostam mais?
Quem ps os ovos que estavam no ninho?
Conhecem mais alguns animais que ponham ovos?
Todos os animais nascem dos ovos?
Digam alguns que no nascem. De onde nascem?

Nota final:
Para esta histria, to rica, muitas planificaes posso fazer. Mas o melhor estar
preparada para o que o grupo sugere em seguida, para que caminhos os seus interesses
nos podem conduzir e ajud-los a adquirir novos sentimentos, novas competncias,
abordando novos contedos.
O envolvimento das famlias neste processo enriquece sobremaneira as crianas e os
prprios pais. Posso sugerir:
Que as crianas faam perguntas aos pais e que, se estes no lhes souberem
responder, os ajudem a pesquisar em livros, em revistas, na Internet;
Que os pais colaborem/elaborem diversos materiais;
Que os pais se desloquem escola para falar sobre alguns animais;
A colaborao de algum pai ou familiar que tenha alguma profisso relacionada
com animais;

Lagoa, 5 de julho de 2012

A Educadora de Infncia:
Ana Paula Antunes Loureno