Ensayo: La Evaluacin
IV Semestre
Grupo A
Perla Guadalupe Rodrguez Martnez
Mtra. Vernica Alfaro Lavat
escolares.
1905. Francia se emplea la medicin objetiva de clculo y ortografa.
de instituciones educativas y
Estudio evaluativo: Eight- Year Study- Tayler 1942. Estudio para examinar la
efectividad de ciertos currculos renovadores y estrategias didcticas que estaban
utilizando en treinta escuelas a lo largo de todo Estados Unidos.
POCA DE LA INOCENCIA
DCADA DE 1.940-50
Crtica a los test estandarizados: los test que se haban elaborado con el fin de
determinar el promedio del grado de conocimientos de los estudiantes no sirvieron
para casi nada cuando hubo que diagnosticar las necesidades y valorar los avances
de los nios menos favorecidos, cuyo desarrollo educativo se encontraba muy por
detrs del de sus compaeros de clase media
Evaluacin formativa
Evaluacin sumativa
Evaluacin responsiva
La evaluacin
investigacin.
Publicaciones especializadas.
Proyectos de Metaevaluacin.
Comits de estudios y control de procesos evaluativos como el Joint Committee,
1981
Publicacin de normas o requisitos para elaboracin de evaluaciones.
Inters por verificar cmo se invierten los recursos destinados para la educacin.
de
la
enseanza
secundaria.
En La
evolucin
pedaggica
en
Francia desarroll su teora sociolgica de la educacin, obra que Julia Varela identific
como antecedente e inspiracin de la llamada Sociologa Crtica de la Educacin. Dentro de
sta cabe mencionar en el mundo anglosajn la labor de Basil Bernstein y sus
colaboradores en el Instituto de la Universidad de Londres, y a la escuela francesa con
Pierre Bourdieu, J.-C. Passeron, C. Grignon, R. Castel, J. C. Chamboredon y L.
Boltanski. Los presupuestos epistemolgicos de la Sociologa Crtica estn ligados a los
anlisis de la naturaleza del poder y a la problemtica del sujeto del conocimiento,
sociologa que desde una perspectiva crtica y reflexiva se pregunt por la construccin de
los diferentes saberes para poderlos desenmascarar.
El impacto de Foucault en el mbito escolar lo situamos en el contexto de la Sociologa
Crtica de la Educacin, en particular por las experiencias y expectativas pedaggicas
alternativas que suscit. A partir de las imbricaciones entre el poder y el saber la
metodologa foucaultiana se enfrent a los poderes establecidos y a sus efectos, en su
intento por desenmascarar las verdades oficiales, cuyos presupuestos oscilaron entre la
pretendida objetividad del positivismo y el idealismo de las teoras puras y desinteresadas.
Los discursos del modelo genealgico que actan como instrumentos y efectos de poder
son heterogneos, dispersos e inestables frente a la continuidad de la historia y a la
concepcin binaria del discurso dominante-discurso dominado: la aplicacin del modelo
genealgico a las instituciones educativas ha permitido la realizacin de una serie de
anlisis que pone de manifiesto los conflictos, antagonismos y contradicciones del campo