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El reciclaje como estrategia pedaggica y didctica para la formacin integral de

los estudiantes del grado 5 del Instituto Educativo BILL GATES

Descripcin del problema.

Elmedioambientesehaconstituidoenlosltimosaosenunapreocupacindemuchaimportanciatantopara
lasorganizacionesmundialescomodelosgobiernosdecadapas,quienesvenquecadadaelhombreencuentre
menosespacioyambientesanoparavivirdignamenteyalcanzarverdaderamenteelabnegadodesarrollo
humano.
Unmedioambienteescolardebeprocurarserfuentedeaspiracinycreatividadporpartedelosniosen
expresionescomolaciencia,lageografa,laliteraturalasartes,atravsdelascualessepuedepotenciaruna
culturaambiental.
Formulacin del problema.
Despus de haber analizado esta situacin surgen los siguientes interrogantes:
Que estrategia pedaggica y didctica estimula el desarrollo del reciclaje en los
estudiantes del quinto grado del centro educativo BILL GATES.?
Como implementar estrategias artsticas que contribuya al reciclaje y al aprendizaje
significativo. De que manera contribuye el reciclaje a la preservacin del medio ambiente
escolar?
Justificacin.

El siguiente proyecto propende que la utilizacin y clasificacin de desechos


slidos como estrategia posibiliten el aprendizaje en el rea de ciencias naturales y
educacin ambiental para que los estudiantes tengan la oportunidad de observar y
manipular mediante la practica de elementos como: el papel, el cartn, vidrio y
residuos vegetales que permitan construir conocimientos y a su vez elaborar sus
propios conceptos, desde punto de vista del aprendizaje significativo, es decir, que
puedan interpretar y comparar problemas ambientales de su entorno con los del
mundo, as como tambin contrastar sus saberes previos con los conocimientos
cientficos.

Objetivos Generales

Implementar una estrategia pedaggica didctica que contribuyan al mejoramiento


del ambiente a travs del reciclaje en los estudiantes del grado quinto del centro
educativo BILL GATES

Objetivos Especficos
Implementar el plan de reciclar, reutilizacin, reduccin.

Desarrollar habilidades artsticas a travs de elemento reciclable y Promover el


sentido de pertenencia en su entorno.

Identificar las caractersticas y propiedades de los elementos que se pueden reciclar en el


entorno.
Marco contextual

El Instituto Educativo BILL GATE se encuentra ubicado el la calle 47B 20 - 04 del barrio el
Carmen de la ciudad de Barranquilla, tiene jornada academica diurna y vespertina; Con
una totalidad de estudiantes de 600 en los siguientes grados pre-escolas, basica
primaria y bachillerato, cuenta con docentes preparados y calificados para asumir esta
responsabilodad.

Antecedentes

Marco terico
Vygotsky Lev Semionovitch su principal aporte en su teora sobre el desarrollo prximo en
donde el nio puede hacer hoy con la ayuda de los adultos lo podra ser maana por si
solo.

David Ausbel este nos habla sobre que aprendizaje significativo es un proceso a travs
del cual se considera una informacin se relaciona no de manera arbitraria.
Arno Stern este habla de la pintura es una tarea altamente gratifcate que permite
comunicacin, descarga liberacin y verdaderas voces esta ultimo se encuentra en
primer lugar.
Decroli y montessory estos mencionan que la artstica como mtodo de educacin activa
desarrolla el espritu de iniciativo espontneo invencin dote artstica y destreza.
Referentes legales.
En la ley general plantea en su articulo 23 denomina
En la constitucin del 91 en su articulo 7 dice que el

Los lineamientos curriculares en el rea de ciencias naturales y educacin ambiental en


da a conocer el sentido de la ciencias naturales y educacin ambiental el cual es ofrecer
a los nios y nias para que desarrollen ese potencial de asombro y curiosidad de las
leyes de la naturaleza.
Referentes conceptuales
Los conceptos bsicos manejados en este proyectos son:
Reciclar
Reutilizar
Reducir
Elementos reciclables

Reciclaje en: vidrio, papel, cartn y plstico


estado tiene el deber de promover y fomentar el acceso a la cultura de todos los
colombianos en igual de oportunidades por medio de la educacin permanente cientfica,
artstica y la enseanza tcnica y profesional. que la educacin ciencias naturales y
educacin ambiental esta en el grupo de las rea obligara y fundamentales
Partiendo de esto en relacin con esta investigacin se encontraron los siguientes
antecedentes.
En Mxico en el ao 2006 el director del colegio Hebreo presenta un proyecto de
estrategia metodolgicas donde el trabajo pedaggico se centra mas en el aprendizaje
que la enseanza
Emilio moreno cabral habla que reto en ciencia es de implementar proyectos de
creatividad que fuese atractivo y divertido y otro reto mas es fuera rpido de aprender.

Existen investigaciones que demuestren que si verdaderamente pueden existir


aprendizajes significativo en ciencia y que existen mecanismos que favorecen a la
solucin de estos problema dejando muy en claro el proceso formativo de los estudiantes.

INSTITUCION EDUCATIVA SANTA ANA SEDE LA LINDA

IDENTIFICACION DEL PROBLEMA

Durante las prcticas realizadas en la institucin educativa Santa Ana Sede La Linda
(grados 4 y 5); se pudo observar que los nios y nias presentan algunas dudas frente a
la utilizacin de los diferentes materiales que ya han sido utilizados, como son: Botellas,
cajas de tetra pack y paquetes entre otras.

Teniendo en cuenta este tema es evidente la dificultad que tienen algunos nios y nias
de los grados 4 y 5 en el de desechos y recuperacin de estos en su proceso de
formacin, adems el problemas que se tiene al , reutilizar y reciclarse algn de material

Es por ello que saber reciclar todos los residuos, respetar el medio ambiente, y conocer
qu hacer para preservar nuestra naturaleza, son algunas de las grandes enseanzas que
como docentes, podemos pasar a nuestros educandos. Slo as ellos se formarn con la
mentalidad sobre la necesidad de cuidarlo y hacer cada su parte para salvar y conservar
nuestro planeta. Y para eso es necesario tener voluntad, ganas, y persistencia

JUSTIFICACION

La evolucin de los primeros aos en la de los seres humanos podemos decir que no slo
tienen una gran importancia el crecimiento y el desarrollo de sus capacidades cognitivas,
comunicativas y sociales sino que se convierten tambin en el pilar fundamental para el
desarrollo del capital humano de un pas; convirtindose de esta manera la atencin
integral de la primera infancia en una preocupacin internacional. De ah que los nios y
las nias son considerados como una herramienta muy valiosa para el progreso
econmico y social de un pas.

En consecuencia el concepto de nio y nia ha variado considerablemente a lo largo de


la historia, teniendo una inferencia directa de la sociedad y la cultura, las cuales han
definido la infancia como una etapa especialmente vulnerable, motivo por el cual
requiere mayor .

Y es por esa calidad de asegurar la proteccin del nio y la nia que se necesitan
polticas educativas que vayan ms all de lo pedaggico, estudiando y comprendiendo
el perodo de la primera infancia, desde todas sus de desarrollo, las cuales requieren un
maestro que sea un profesional idneo, pero ante que sea persona; propiciando la
integracin de conocimientos y valores que conduzcan a los estudiantes a la valoracin y
la proteccin de su medio ambiente.

Siendo este proyecto una estrategia didctica en la que los nios y nias potencian su
pensamiento lgico, a travs del desarrollo de competencias comunicativas, ciudadanas
y laborales, desde la preservacin y la defensa del medio ambiente; incluido en la Ley

General de Educacin como un proyecto obligatorio, tomando el nombre de cuidado del


medio ambiente

Aunque en muchas instituciones se ha venido la educacin ambiental, eso no quiere decir


que se est realizando de la manera correcta, es por eso que a travs de este proyecto le
he dado otra perspectiva a la educacin ambiental, desde varios mbitos como lo son la ,
la comunidad y su entorno a travs del uso de las herramientas que nos proporcionan las
TICS.

Uno de los temas centrales para desarrollar en el siguiente proyecto es el reciclaje


porque ayuda al medio ambiente de nuestro planeta, pues en los ltimos aos nuestro
planeta se ha estado contaminando por culpa nuestra, que no somos conscientes del
dao que estamos causndole a nuestro planeta al no reciclar y ensuciar. Este dao no
tiene consecuencias para nuestro planeta, sino tambin para nosotros, pues a largo plazo
esta contaminacin va a acabar con la capa de ozono y vamos a quedar sin proteccin en
contra de los rayos UV o rayos solares. Para evitar esto debemos reciclar, colaborar con
nuestro planeta, no contaminar las ciudades, que son nuestro hbitat, tambin evitando
contaminar los ros y el agua ya que esta es la fuente principal de vida, no talando los
rboles, y clasificando nuestros desechos en las diferentes canecas; Si nos damos cuenta,
al reciclar el papel estamos evitando que talen ms rboles

MARCO TEORICO
El reciclaje, es un proceso fisicoqumico o mecnico que consiste en someter a una
materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener
una materia prima o un nuevo producto. Tambin se podra definir como la obtencin de
materias primas a partir de desechos, introducindolos de nuevo en el ciclo de vida y se
produce ante la perspectiva del agotamiento de recursos naturales, macro econmico y
para eliminar de forma eficaz los desechos. El reciclaje y el medio ambiente se llevan de
la mano, porque cuando nosotros reciclamos estamos contribuyendo al medio ambiente,
el reciclaje da un muy buen aspecto de lo que queremos mostrarle a una sociedad que
hoy en da busca un pas y un mundo limpio, libre de desperdicios txicos, de basuras, de
tanta contaminacin.

Para obtener un resultado favorable es necesario que los nios y toda la comunidad
conozcan la REGLA DE LAS ERRES

La cual significa REDUCIR, REUTILIZAR, RECICLAR, RECUPERAR. Es necesario poder


disminuir la cantidad de desechos que se producen y para ello es importante que se
pueda seguir la llamada regla de las ERRES.

Reducir: Evitar la adquisicin de elementos que pronto sern basura como los envases y
otros similares.
Reutilizar: Muchos de los elementos que van a parar a la basura podran volver a usarse
(bolsas para las compras, envases retornables, etc.)
Reciclar: Se puede hacer una recoleccin selectiva de algunos elementos y procesarlos
para darle un nuevo uso, en algunos casos el mismo para el qu fueron creados y en
otros, elementos de una calidad inferior (como en el caso delos plsticos).
Recuperar: Esto generalmente ocurre con la recuperacin de materias primas o
materiales para volver a utilizarlos, y se ve ms claramente en muchos procesos
industriales.

PORQUE DEBEMOS RECICLAR

Para evitar la contaminacin del Ambiente salvando espacios que son usados para botar
o enterrar basura. La mayora son simples vertederos al aire libre, ms que "rellenos
sanitarios". Estos vertederos se llenan rpidamente y hay que ampliarlos o buscar otros
sitios, ya que son fuente de contaminacin y enfermedades para su entorno.
Para evitar la contaminacin atmosfrica; Los incineradores de basura son una de las
principales fuentes de contaminacin atmosfrica, ya que ellos expelen gases
que contribuyen a la lluvia cida, metales pesados txicos y la cancergena dioxina;
adems de producir miles de toneladas de cenizas txicas que terminan en los vertederos
de basura
Porque es econmico. Es ms barato reciclar que llevar los desechos al vertedero
(basural), o incinerarlos. El gobierno local ahorra recursos que puede utilizar en otras
cosas, adems de que puede obtener beneficios econmicos directos de la actividad del
reciclaje. Se salva materiales y recursos Nuestros recursos naturales son finitos; si no los
reciclamos, los perderemos ms rpidamente.

QUE SE PUEDE RECICLAR


La mayora de los materiales que componen la basura pueden reciclarse, unos con ms
facilidad que otros, dependiendo del precio que tengan en un momento dado, de
los centros de acopio y empresas existentes, de la facilidad del transporte hasta
estos centros y del nivel organizativo de nuestras comunidades.
Estos materiales son: El vidrio; Lo ms beneficioso para el ambiente con respecto al vidrio
seria rehusar los envases; exigir envases "retornables" que puedan usarse muchas
veces, es decir, aplicar el "reciclaje" (las botellas y envases retornables se pueden
esterilizar y usar hasta 7 veces antes de que haya necesidad de reciclarlos).

Papel y cartn
Papel es uno de los materiales que se recicla con facilidad y es sencillo tambin de
almacenar, adems de tener un mercado amplio y difundido; por lo tanto, es
recomendable incluirlo en los proyectos que estemos por iniciar.

Aluminio
Es tambin muy sencillo de reciclar y adquiere un buen precio en el mercado, por lo que
muchos proyectos de reciclaje lo incluyen.

Plsticos
El problema con el plstico comienza por su uso inapropiado, ya que, es un material muy
resistente y de larga duracin, utilizado para fabricar objetos que tienen uso por un
espacio de tiempo muy corto, que luego son arrojados a la basura. Esto es evidente con
la diversidad de bolsas, empaques y productos desechables plsticos. Los plsticos son
materiales de una gran variedad. Aunque tengan un origen comn, son polmeros
fabricados a partir de hidrocarburos; pero su estructura molecular vara mucho de un
plstico a otro.

La educacin ambiental emerge en los aos setenta como una estrategia para enfrentar
la crisis ambiental que a su vez significa un reflejo de la crisis de la civilizacin occidental.
Es a partir de estos aos cuando se empez a generar un estado de opinin crtica sobre
el futuro de la humanidad que contrastaba con el optimismo dominante de las dcadas
anteriores. Por primera vez se consider a la educacin como una exigencia colectiva
ante la necesidad de preservar el escenario de la vida (Sureda, 1990).
Las orientaciones fundamentales as como los principios bsicos de la educacin
ambiental a nivel mundial se establecieron en la Conferencia Intergubernamental de
Educacin Ambiental de Tbilisi (1977). En su Declaracin final destaca el enfoque global
(holstico) que se da a la educacin ambiental, el carcter interdisciplinario y las bases
ticas a construir. Todos estos aspectos orientados hacia la comunidad fomentando el
sentido de responsabilidad de sus miembros, en un contexto de interdependencia entre
las comunidades nacionales y de solidaridad entre todo el gnero humano (UNESCO,
1980).

LA EDUCACIN AMBIENTAL EN COLOMBIA

Con la expedicin del cdigo de los recursos naturales y renovables y de proteccin del
medio ambiente (1974) se incorporan algunas disposiciones relacionadas con la
educacin ambiental, las cuales solo hasta 1978 se reglamentaron en el decreto 1337
implementando la educacin ambiental dbilmente, puesto que la limita a cursos de

ecologa, la preservacin ambiental y de recursos naturales ya jornadas ambientales en


los planes educativos.

En desarrollo de los parmetros sobre educacin ambiental esbozados en la Constitucin


de 1991, la Ley General de Educacin (Ley 115 de 1994) y el Decreto 1743 de 1994
estipula que la educacin ambiental sea rea obligatoria en los planteles pblicos y
privados de la educacin formal en los niveles preescolar, bsica y media,
institucionalizando proyectos ambientales escolares, trazando sus principios rectores
asignando su responsabilidad a la comunidad educativa. Se establece tambin en este
decreto la asesora y apoyo institucional, la formacin de docentes, el servicio social
obligatorio y el servicio militar obligatorio en educacin ambiental. Por otro lado la Ley 70
de 1993 incorpora la dimensin a El ncleo familiar es el primer eslabn de un proceso de
enseanza que comienza en el subsistema familiar, se prolonga con el subsistema
educativo y contina a travs de la accin de los otros subsistemas del sistema social
durante toda la existencia del individuo social.

Es entonces como el ncleo familiar funciona tambin como un ncleo educativo; siendo
el primer ente pedaggico en larga cadena de procesos de enseanza y aprendizaje que
el individuo social se resigna a soportar mientras vive.
Sin embargo, se tiene la certeza de que los resultados no han sido los esperados, toda
vez que falta compromiso por parte de quienes se han comprometido a cumplir con los
cometidos propuestos o no ha habido una correcta motivacin o sensibilizacin para que
se cumpla con el proceso completo.

Segn Villoro

[1

BASES LEGALES

Siendo el ambiente un bien patrimonial de la Nacin, cuenta con una base legal para su preservacin,
mejoramiento y conservacin. Por otra parte, la Educacin Ambiental en Venezuela