Contedo
Painel I
A revista publica crnicas, artigos e sees, como Problemas,
O nmero 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
O leitor pergunta, Livros, Olhando mais de cima, etc. Nos
Painel II
artigos, temas interessantes de nvel elementar ou avanado
Sexta-feira 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
so apresentados de modo acessvel ao professor e ao aluno
Painel III
O jogo de bilhar . . . . .do
. . .ensino
. . . . . . .bsico
. . . . . . .ou
. . .de
. . .cursos
. . . . . . .de
. . .Licenciatura
. . . . . . . 45 em Matemtica.
Uma
experincia
interessante
em
sala
de aula, um problema que
Painel IV
suscita
uma questo
Codicando e decifrando
mensagens
. . . . . .pouco
. . . . . .conhecida,
. . . . . . . . . . .uma
. . . . histria
. 47 que merea ser
contada ou at uma nova abordagem de um assunto conhecido. Nas
Painel V
revistaeconversa
problemas
Qual a relao entre os sees,
nmerosa102.564
410.256? . com
. . . . .o. .leitor,
. . . . . . publicando
. 49
e/ou solues propostas por eles, cartas, resenhas de livros, erros
Painel VI
encontrados
em textos
didticos,
Uma demonstrao visual
para a frmula
do sen(A
+ B) . . . etc.
. . . . . . . . . . 51
Painel VII
Valores irracionais de funes trigonomtricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Painel VIII
Mgica com nmeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Painel IX
Destreza ou esperteza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
RPM OBMEP
RPM OBMEP
Contedo
Atividades em sala de aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 05
Um jogo aritmtico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Seis problemas no triviais equivalentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
O menino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
O problema dos cinco discos: sorte ou sabedoria? . . . . . . . . . . . . . . . 26
Calculadora padro: um problema interessante . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Uma equao interessante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Painis
41
43
45
47
49
51
52
54
56
58
Funes interessantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
A formiga inteligente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
A demonstrao feita por Heron . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
RPM OBMEP
Painel I
O nmero 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Painel II
Sexta-feira 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Painel III
O jogo de bilhar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Painel IV
Codificando e decifrando mensagens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Painel V
Qual a relao entre os nmeros 102.564 e 410.256? . . . . . . . . . . . . . . .
Painel VI
Uma demonstrao visual para a frmula do sen(A + B) . . . . . . . . . . . . .
Painel VII
Valores irracionais de funes trigonomtricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Painel VIII
Mgica com nmeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Painel IX
Destreza ou esperteza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Painel X
Determinante para fatorar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
75
170
Problemas I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
Problemas II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
Problemas III . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
RPM OBMEP
RPM OBMEP
qualquer ordem.
Exemplo: 7, 8, 1, 9, 9 total: 16.
Uma soluo: (9 9) (7 + 8 + 1) = 16.
1. 1, 5, 3, 6, 10
total: 5
2. 8, 11, 9, 1, 8
total: 2
RPM OBMEP
7. 2, 9, 5, 9, 4
total: 22
8. 3, 6, 10, 5, 7
total: 2
9. 8, 6, 11, 5, 21
total: 7
10. 6, 1, 2, 2, 17
total: 8
II. Instrues
Trabalhe com os nmeros 11, 14, 3, 19 e 9.
Coloque os sinais +, , , e parntesis, colchetes, chaves, para
obter todos os nmeros de 1 at 11.
Os nmeros 11, 14, 3, 19 e 9 devem ser usados, cada um deles uma
RPM OBMEP
10.
III. Instrues
Trabalhe com os nmeros 2, 3, 5, 7 e 11. (Observe que so os cinco
RPM OBMEP
RPM OBMEP
RPM OBMEP
2
3
4
5
6
10
nmero total
de cubos
pequenos
2(n 2)2
8(n 2)
camadas intermedirias
(n 2)3
4(n 2)2
4(n 2)
total
(n 2)3
6(n 2)2
12(n 2)
3
8
Adaptado do artigo
Atividades em sala de aula
Renate Watanabe, RPM 61
RPM OBMEP
faces pintadas
11
Um jogo aritmtico
Introduo
Como seria bom se pudssemos fazer da Matemtica uma
fonte de prazer ainda maior do que ela j . Isso possvel
se tivermos como aliado um poderoso recurso ldico: o
jogo. Proponho aqui um jogo aritmtico, que muito fcil
de aprender, e pode ser jogado por duas ou mais pessoas.
A idia sortear um nmero que, em seguida, deve ser
obtido de outros, atravs das quatro operaes. Para
representar os inteiros usamos as cartas de um baralho
comum, com exceo dos coringas. O s (A), o valete
(J), a dama (Q) e o rei (K) representam os nmeros 1, 11,
12 e 13 respectivamente.
RPM OBMEP
Formando nmeros
12
Estamos acostumados ao clculo de expresses aritmticas, isto , dada uma expresso envolvendo nmeros e
operaes matemticas, encontrar o nmero que lhe
corresponde. Aqui se pede a soluo do problema recproco: dado um nmero, encontrar uma expresso aritmtica que corresponde a esse nmero. No jogo s permitido o uso das 4 operaes aritmticas bsicas (adio,
subtrao, multiplicao e diviso) e de parnteses. Por
exemplo, com os nmeros 2, 5, 7, 8 e 11, alguns dos
nmeros que podemos formar so:
19 = 11 + 8
33 = (5 2) 11
64 = (8 2) (5 + 11)
81 = 2 5 7 + 11
80 = ((5 2) 7 11) 8
100 = (7 + 2 + 11) 5
Note que:
1. No necessrio usar todos os inteiros disponveis;
2. O uso de parnteses no tem restries. Podemos tambm usar
parnteses encaixados como na expresso do nmero 80;
3. S podemos usar cada inteiro disponvel uma nica vez;
4. No se pode formar nmeros por justaposio, isto , com o 5 e o 2
no podemos formar nem o 25 nem o 52.
Na prtica, no precisamos escrever a expresso usando parnteses.
Para formar o 80, declaramos: 5 menos 2 3; 3 vezes 7 21; 21 menos
11 10; 10 vezes 8 80. Para formar o 64, declaramos: 8 dividido por 2
4; 5 mais 11 16; 4 vezes 16 64.
O que necessrio
1. Um baralho (descartam-se os coringas);
2. Cada jogador pode, se julgar necessrio, ter caneta ou lpis e uma ou
mais folhas de papel.
Incio do jogo
Colocamos o baralho na mesa, com as cartas voltadas para baixo,
num monte, de modo que no se possa ver que nmeros representam.
Escolhe-se de comum acordo um participante para iniciar a rodada. Ento
os itens 1, 2 e 3 a seguir devem ser repetidos at que haja um vencedor.
1. Escolhemos a carta de cima do monte e multiplicamos seu valor por
13: em seguida, somamos o resultado do produto ao valor de uma
segunda carta retirada de cima do monte. Obteremos um nmero
entre 14 a 182 (13 1 + 1 = 14 e 13 13 + 13 = 182). Esse o
nmero que deve ser formado na rodada. As duas cartas tiradas vo
para baixo do monte;
RPM OBMEP
O jogo
13
RPM OBMEP
14
Concluso
Tenho jogado com amigos j h algum tempo. Estou convencido de
que esse um jogo intelectualmente estimulante e muito agradvel.
claro que existem muitos jogos com essas qualidades, mas esse tem a
vantagem de ser matematicamente educativo. Alm disso, uma forma
de viver a Matemtica, interagir com ela, senti-la, toc-la. Tambm estou
certo de que podemos criar jogos matemticos que trabalhem a
compreenso de teoremas e suas demonstraes, bem como suas
aplicaes na resoluo de problemas..., mas esse j um outro assunto...
Adaptado do artigo
Um jogo aritmtico
Eric Campos Bastos Guedes, RPM 55.
____________________________________
II
III
1. 10 (6 + 3 + 1) + 5
2. 11 + 1 9 (8 8)
3. 11 [(20 15) 3 10]
4. (11 + 3) 12 + 18 12
5. (4 + 16) 10 (25 24)
6. 17 17 + (14 13) 7
7. (9 9) + ( 5 4) + 2
8. (7 6) + [3 (10 5)]
9. 5 [(11 + 21) 8] + 6
10. (17 1) [(6 2) 2]
2. 1 = 5 [( 11 + 3) 7 + 2]
3. 2 = [(5 + 3) (11 7)] 2
4. 4 = [(5 + 3) (11 7)] 2
5. 2 3 5 7 11 = 2310
6. 11 7 5 (3 + 2) = 1925
7. 0 = [(11 + 3) 2 7] 5
8. [(11 3) (5 + 7)] 2 = 48
9. 5 {3 [(11 2) 7]} = 4
10. 11 7 5 3 2 = 1153
RPM OBMEP
15
Seis problemas
no triviais equivalentes
RPM OBMEP
16
1 1 1
Se 1 for a soma de duas fraes de numerador 1 ento
= + ,
2 p q
2
onde p e q so inteiros positivos. (A equao ser resolvida mais
adiante.)
RPM OBMEP
Problema 1
17
Problema 2
Sejam a e b o comprimento e a largura do retngulo procurado. Como
a rea e o permetro so numericamente iguais, temos:
2a+ 2b = ab
2(a + b) = ab
a+b 1
=
ab
2
1 1 1
+ = .
a b 2
2xy
.
x+ y
RPM OBMEP
18
xy
2
x+ y 1
= .
xy
2
z
. As condies juntas
2
360
em graus.
k
i =
(n 2)180
n
1 < i < k.
Temos ento:
360 (n 2)180
=
k
n
2 (n 2)
=
k
n
2n = (n 2)k
2n + 2k = nk.
Problema 6
Se 2n divisvel por n 2 ento 2n = (n 2)k, onde k um numero
inteiro. Essa equao idntica a uma das equaes do Problema 5 e
portanto se reduz do Problema 1.
RPM OBMEP
19
Equao diofantina
Assim, os seis problemas podem ser resolvidos considerando-se a
equao do Problema 1. Devido s condies, essa equao uma
equao diofantina e sua soluo interessante.
1. Seja
1 1 1
onde p e q so inteiros positivos.
= +
2 p q
2. impossvel termos
1 1
1 1
e
(pois a soma no chegaria a
>
>
4 p
4 q
1
1
ser 1 ) e assim pelo menos uma das fraes
ou
deve ser maior
p
q
2
do que ou igual a
1 1
1
. Suponham os
.
p 4
4
3. Ento p = 1, 2, 3 ou 4.
4. p = 1
1
1
= 1 + q = 2 o que no possvel pois q posi2
q
tivo; p = 2
1 1 1
1
= + = 0 , que no tem soluo;
2 2 q
q
p = 3 q = 6;
p = 4 q = 4.
1
1
.
q
4
Solues
20
1 1 1 1 1 1 1
= + = + = + .
2 3 6 4 4 6 3
Adaptado do artigo
Seis problemas no triviais equivalentes
Zalman Usiskin, RPM 04.
RPM OBMEP
21
O menino
RPM OBMEP
22
RPM OBMEP
23
N 20
.
20
(1)
1
da
2
unidade de tempo.
Ele demorou
35
unidades de tempo para descer a escada. Isso
2
RPM OBMEP
N = 35
24
35n
2
ou n =
70 2 N
.
35
N 20 70 2 N
=
20
35
(2)
2100
= 28
75
O menino desenhou 28 degraus.
N=
Adaptado do artigo
O menino
Ledo Vaccaro Machado, RPM 42.
Desafio
RPM OBMEP
25
RPM OBMEP
26
RPM OBMEP
27
Frequncia
E1 = (b, b, b)
E2 = (p, b, b)
12
E3 = (b, p, b)
12
E4 = (b, b, p)
12
E5 = (p, p, b)
E6 = (p, b, p)
E7 = (b, p, p)
Lembretes
a) Se os conjuntos unitrios de um espao amostral finito U tm todos
a mesma probabilidade, ento a probabilidade de um evento A
qualquer de U ser dada por:
P ( A) =
n( A)
n(U )
RPM OBMEP
P ( A1 A2 ... An ) =
28
n( A1 ) + n( A2 ) + ... + n( An )
.
n(U )
n( E2 ) + n( E3 ) + n( E4 ) + n( E7 ) 6 + 12 + 12 + 12 7 .
=
=
n(U )
60
10
RPM OBMEP
P (C ) =
29
RPM OBMEP
30
Calculadora padro:
um problema interessante
Exemplo 1: Calcule
Seja x =
5.
5 (por exemplo, x1 = 1)
5.
RPM OBMEP
31
] 1.653591
][
][
] obtemos
1 1
1 1
1
1
1
4
Sabemos que 4 + 16 + 64 + 256 + " = 1 1 = 3 , pela frmula da
4
RPM OBMEP
32
4 4 4 4
5 5 5 5"
= 51/3 =
5.
do limite da sequncia
x 4 = 54 54 54 5" = 5 x. Como x
x = 4 54 54 54 5" , logo,
5.
Exemplo 2: Calcule 5 5 .
Seja x = 5 5 . Ento, x5 = 5 e vemos que x8 = x5x3 = 5x3 que implica
8
x = 5 x3 . Vamos construir uma sequncia x1, x2, x3, ..., xn, ..., com
x2 = 8 5 x13 = 8 5 = 58 =
5 1.2228445
1+ 3
8 8
x3 = 8 5 x23 = 5 53 = 58 64 =
x4 = 8 5 x33 ==
x5 = 5
x6 = 5
125
59
125 1.3186680
1+ 3 + 9
= 58 64 864 1.3565069
1 + 3 + 9 + 27
8 82 83 84
1 + 3 + 9 + 27 + 81
8 82 83 84 85
#
Aqui, a cada passo, utilizamos apenas as teclas [], [5], [=] e [
].
x=5
1 3 9 27
+ + + +"
8 82 83 84
1
= 55
= 5 5.
RPM OBMEP
1 3
9 27
1
+
+ +
+ " = 8 = , logo,
2
3
4
3
8 8
1 8 5
8
8
33
1
2
y=5x 3
5
8 8
P5 = ( 5 53 , 5 53 ); P6 = ( 5 53 , 5 53 59 ); "
Observe que os pontos P2, P4, P6, ... pertencem ao grfico de
y = 5x3 e que os pontos P3, P5, P7, ... pertencem ao grfico de y = x8.
A sucesso de todos os pontos converge para o ponto de interseco
RPM OBMEP
34
sucesso das abscissas x1, x2, x3, ..., xn, ..., converge para x = 5 5 .
Isso mostrado rigorosamente usando-se tcnicas de Anlise Real.
Quanto a escolha x1=1, ela foi feita simplesmente para facilitar os
P5 = ( 8 5 8 5 3 , 5 8 5 3 ); P6 = ( 8 5 8 5 3 , 5 8 5 3 8 5 9 ); "
Observe que os pontos P2 , P4 , P6 , " esto sobre o grfico de y = 5x 3
8
e que os pontos P3 , P5 , P7 ," esto sobre o grfico de y = x .
RPM OBMEP
35
RPM OBMEP
36
2x 1 + 3 x 1 = 1
2x 3 = x 3 ?
RPM OBMEP
xn = yn | x | = | y |, x, y R, n N.
37
2 x 3 = x 3 ( 2 x 3 ) 2 = ( x 3) 2 2 x 3 =
3
= x 2 6 x + 9 x 2 8 x + 12 = 0 x = 6 ou x = 2.
2x 1 + 3 x 1 = 1 .
(1)
2 x 1 + 3( 3 2 x 1) 2 .3 x 1 + 3 3 2 x 1.( 3 x 1) 2 + x 1 = 1 (2)
3 x 2 + 3 3 2 x 1.3 x 1( 3 2 x 1 + 3 x 1) = 1
(3)
3 x 2 + 3 3 (2 x 1)( x 1) = 1
(4)
3 x + 3 3 (2 x 1)( x 1) = 3
(5)
2 x 2 3x + 1 = 1 x
(6)
2x2 3x + 1 = (1 x)3
2x 3x + 1 = 1 3x + 3x x
RPM OBMEP
38
x x = 0.
3
(7)
3
(8)
(9)
E, portanto, x = 0 ou x = 1.
Verifica-se, por substituio em (1), que 1 soluo, mas 0 no .
RPM OBMEP
39
x = l x x3 = (l x)3 x3 = 1 3x + 3x2 x3
(substituindo x por 1 x)
x3 = 1 3(1 x) + 3x2 x3 2x3 3x2 3x + 2 = 0
x = 1/2; x = 1; x = 2.
Outro exemplo:
x = 1.
x = 1 (x l)2 = 0 x2 2x + 1 = 0
(substituindo x por 1)
x2 2.1 + 1 = 0 x2 = 1 x = l ou x = l.
Adaptado do artigo
RPM OBMEP
40
PAINIS
Painel I
O nmero 12
Ao nmero 12 so atribudos muitos significados, sobretudo
de ndole religiosa ou espiritual, cuja influncia provocou
alguns efeitos na organizao de nosso cotidiano.
Na historiografia judaico-crist, temos os 12 filhos de Jacob,
filho de Isaac e neto de Abrao, dos quais derivaram as 12
tribos de Israel. Refere-se ainda que Jacob usava um peitoral
sobre o qual haviam sido incrustadas 12 pedras preciosas
que so a revelao de 12 poderes csmicos. Tambm a
coroa usada na sagrao da monarquia inglesa tem 12 pedras
preciosas.
So 12 os deuses principais da mitologia grega, que vivem
no Monte Olimpo. O ano tem 12 meses. O zodaco divide a
esfera celeste em 12 casas. O relgio est dividido em 12
horas.
RPM OBMEP
41
b
; 0),
2a
B=(
b +
; 0)
2a
V =(
b
; ).
2a 4a
+
2a
4a
RPM OBMEP
42
ou
AV =
b + b
=
.
2a
2a
a
( + 4)
.
4a
Painel II
Sexta-feira 13
As pessoas criaram um mito sobre as sextas-feiras 13, dizendo que
essas datas so propcias para ocorrer coisas macabras, horrveis... Parece
que nas ltimas dcadas esse mito foi bastante reforado e divulgado
pela srie de filmes Sexta-feira 13 que o cinema exibiu. Mas no so
apenas coisas ruins que esto ligadas sexta-feira 13, muito pelo
contrrio; temos um belo problema de Matemtica: todo ano h pelo
menos uma sexta-feira 13.
1o de janeiro dia 1
2 de janeiro dia 2
3 de janeiro dia 3
...
13 de janeiro dia 13
...
13 de fevereiro dia 44
13 de maro dia 72
...
13 de abril dia 103
...
13 de maio dia 133
...
13 de junho dia 164
RPM OBMEP
43
...
13 de julho dia 194
...
13 de agosto dia 225
...
13 de setembro dia 256
...
13 de outubro dia 286
...
13 de novembro dia 317
...
13 de dezembro dia 347
RPM OBMEP
44
Esse raciocnio mostra que em qualquer ano existe pelo menos uma
sexta-feira 13. Perceba que pode haver mais de uma sexta-feira 13. Se,
por exemplo, o dia 2 de janeiro for uma sexta-feira, ento as demais
sextas-feiras desse ano sero os dias 2, 9, 16, 23, 30, 37,44, ..., ou seja,
os dias que deixam resto 2 quando divididos por 7.
Assim, em um ano de 365 dias em que 2 de janeiro uma sexta-feira,
os dias 44, 72 e 317 (que divididos por 7 deixam resto 2) seriam sextasfeiras 13. Noutras palavras, 13 de fevereiro, 13 de maro e 13 de novembro
seriam sextas-feiras 13 (que ano azarado, hein??? Prepare-se, 2009 ser
assim!).
Adaptado do artigo
Sexta-feira 13
Painel III
O jogo de bilhar
Estava numa pousada, no salo de jogos, observando uma partida de
bilhar. Em dado momento, apresentou-se a situao ilustrada na figura,
sendo que o jogador precisava acertar a bola cinza, mas no podia bater
na bola preta.
Para ajudar, um amigo do jogador
adotou a estratgia:
RPM OBMEP
45
46
Adaptado do artigo
O jogo de bilhar
Jos Carlos Magossi, RPM 69.
Painel IV
Codificando e decifrando mensagens
Operaes de servios disponveis na Internet, movimentaes bancrias
e outras transaes eletrnicas necessitam da criptografia para
comunicao confidencial de dados.
A palavra criptografia tem origem grega (kripto = escondido, oculto;
grapho = grafia) e define a arte ou cincia de escrever mensagens em
cdigos, de forma que somente pessoas autorizadas possam decifr-las.
A criptografia to antiga quanto a prpria escrita; j estava presente no
sistema de escrita hieroglfica dos egpcios e os romanos utilizavam
cdigos secretos para comunicar planos de batalha. Contudo, desde
aquele tempo, seu princpio bsico continua o mesmo: encontrar uma
transformao (funo) injetiva f entre um conjunto de mensagens
escritas em um determinado alfabeto (de letras, nmeros ou outros
smbolos) para um conjunto de mensagens codificadas. O fato de f ser
inversvel a garantia de o processo ser reversvel e as mensagens
poderem ser reveladas pelos receptores. O grande desafio de um processo
criptogrfico, portanto, est em ocultar eficientemente os mecanismos
(chaves) para a inverso de f, de modo que estranhos no possam fazlo.
Descreveremos aqui dois exemplos elementares de processos criptogrficos, sendo o primeiro acessvel inclusive para alunos do ensino
fundamental.
RPM OBMEP
47
x+3
nessa
2
sequncia e utilizando a correspondncia alfabeto-numrica, obtm a
mensagem original.
1
Ao receb-la, Ivo, calculando a imagem de f ( x) =
RPM OBMEP
48
2
3 2
1 1
A=
e sua inversa A =
como chaves. Para trans1 1
1 3
mitir a mesma mensagem acima, Ana inicialmente monta uma matriz
mensagem M dispondo a sequncia numrica associada em coluna e
completa a posio restante com 0, ou seja, obtm
18 22 19 1 18 13
M =
.
5 9 20 0 16 0
Em seguida, codifica-a calculando,
3 2 18 22 19 1 18 13 64 84 97 3 86 39 .
AM =
4 13
1 1 5 9 20 0 16 0 23 31 39 1 34
Painel V
Qual a relao entre os
nmeros 102.564 e 410.256?
RPM OBMEP
49
Resoluo
Seja N = a1a2a3...an1 4 um nmero de n algarismos, n natural no
nulo. Retirando o algarismo 4 desse nmero, obtemos:
N 4
= a1a2 a3 ...an 1 . [No exemplo: 10256 = (102 564 4)/10.]
10
Colocando o algarismo 4 esquerda do primeiro algarismo de N,
N' =
obtemos
N 4
.
10
N 4
4(10n 1)
40 N = 4.10n + N 4 N =
.
10
39
4(106 1) 4(999999)
=
= 4 25641 = 102564. N = 410256 = 4N.
39
39
4(106 k 1)
, k = 1,2.3,.........., k N*.
39
Exemplos
Para k = 2, obtemos N =
4(1012 1)
, donde N = 4 25641025641 =
39
102564102564.
4(1018 1)
, donde
39
N = 4 2564102564125641= 102564102564102564.
RPM OBMEP
Para k = 3, obtemos N =
50
Painel VI
Uma demonstrao visual para
a frmula do sen(A + B)
Cada um tem a sua demonstrao favorita das importantes frmulas
de sen(A B) e cos (A B). De qualquer forma, sabido que, deduzida
uma delas, as outras podem ser obtidas por complemento, suplemento,
etc. Uma das mais simples e rpidas uma demonstrao visual, que
se baseia, na igualdade
a = b cosC + c cosB
onde a, b, c, A, B, C so os lados e
ngulos respectivos de um tringulo. A
igualdade pode ser obtida facilmente e diz
apenas que o lado a a soma (ou a
diferena, se B ou C for obtuso) das
projees ortogonais dos lados b e c sobre
o prprio a, como se v na figura ao lado.
Por outro lado, tambm bastante conhecida a lei dos senos em um
tringulo, segundo a qual:
RPM OBMEP
a
b
c
=
=
= 2R
senA senB senC
51
senA =
a 2
a
= 2R
R
senA
Painel VII
Valores irracionais de funes
trigonomtricas
RPM: O que segue uma transcrio adaptada de alguns resultados
encontrados no livro Nmeros: racionais e irracionais, de I. Niven, SBM,
52
1
= cos 60D = 4 cos3 20D 3 cos 20D .
2
Se escrevemos x no lugar de cos20, obtemos a equao
8x3 6x 1 = 0,
que por construo tem cos20 como raiz.
Aplicando a essa equao o conhecido resultado sobre razes racionais
de equaes polinomiais:
Se p/q, frao irredutvel, raiz de uma equao com
coeficientes inteiros anxn + an1xn1 + ... + a1x + a0 = 0,
ento p divisor de a0 e q divisor de an,
temos que as nicas possveis razes racionais da equao so
1
1
1
1, ,
e . Mas, substituindo-se na equao, um clculo
2
4
8
simples mostra que nenhum desses nmeros raiz; logo, a equao no
tem razes racionais e, portanto, cos20 um nmero irracional.
Tambm temos cos20 = cos210o sen210o = 1 2sen210o.
Logo, se sen10 fosse racional, ento 1 2sen210o seria racional, o
que implicaria cos20 racional, o que uma contradio.
Portanto, sen10 irracional.
Usando cos20 = cos210o sen210o = 2cos210o 1, conclui-se, de
modo anlogo, que cos10 tambm irracional.
Generalizando, temos o resultado:
Se for um ngulo tal que cos2 irracional, ento cos, sen
e tg so tambm irracionais.
A verificao de que cos e sen so irracionais se faz de modo
anlogo ao utilizado para = 10, usando as igualdades
Finalmente, se tg fosse racional, ento tg2 seria racional e de
1 + tg 2 = sec 2 =
1
cos 2
RPM OBMEP
53
Painel VIII
Mgica com nmeros
Truques de adivinhaes aritmticas tm sido apresentados a pessoas
e alunos de vrios nveis de escolaridade e sempre causam surpresa e
fazem muito sucesso. Vamos apresentar o truque da adivinhao egpcia
com a subseqente explorao das propriedades aritmticas subjacentes
a ele.
Nesse truque o apresentador pede a um espectador que pense em um
nmero de 10 a 100. O apresentador segue ento os seguintes passos:
1. Pergunta ao espectador se o nmero par ou mpar. Ouvida a resposta,
se for par, pede ao espectador que divida o nmero por 2. Se for
mpar, pede a ele que subtraia 1 e que ento divida o resultado por
dois.
RPM OBMEP
54
Professor
1
2
4 9
8
16 9
32 9
RPM OBMEP
55
52 = (110100)2 = 1 25 + 1 24 + 0 23 + 1 22 + 0 21 + 0 20
= 22 + 24 + 25.
Na seqncia das divises, um resto ser 0 quando o dividendo for
par, e 1 quando o dividendo for mpar, da a importncia de tomar nota
apenas das potncias de 2 correspondentes aos restos mpares.
O ttulo adivinhao egpcia inspirado nos algoritmos de
multiplicao dos antigos egpcios, baseados na decomposio de inteiros
positivos como somas de potncias distintas de 2.
Adaptado do artigo
Mgicas com nmeros
Joo C. V. Sampaio, RPM 60.
Painel IX
Destreza ou esperteza?
Certa vez, quando eu tinha 15 anos, um amigo da minha famlia
afirmou que sabia fazer contas mentalmente e com muita rapidez. Para
provar isso, props a seguinte brincadeira:
Vou escrever um nmero com sete algarismos. Em seguida, voc
escreve, abaixo do meu nmero, outro nmero com sete algarismos.
Repetimos isso mais uma vez, eu escrevo meu terceiro nmero e, ento,
eu direi a voc, sem fazer clculos, qual o valor da soma dos cinco
nmeros.
RPM OBMEP
56
3 574 186
1 247 064
8 752 935
4 955 231
5 044 768
23 574 184
RPM OBMEP
57
Painel X
Determinante para fatorar
H alguns anos, quando ainda existia a Unio Sovitica, submeteuse aos participantes de uma olimpada juvenil de Matemtica a seguinte
questo, aparentemente simples:
Fatorar a expresso a3 + b3 + c3 3abc
Mesmo bons professores de Matemtica, se no conhecerem algum
truque, tero dificuldade em resolver esse problema pelo mtodo direto.
Quem duvidar, que o tente.
Entretanto, a teoria dos determinantes d uma soluo fulminante ao
problema. Vejamos: seja o determinante
a b c
c a b = a3 + b3 + c3 abc abc abc = a3 + b3 + c3 3abc ,
b c a
RPM OBMEP
58
a b c
(a + b + c) (a + b + c) (a + b + c)
c a b =
c
a
b
=
b c a
b
c
a
1 1 1
(a + b + c) c a b = (a + b + c)(a 2 + b 2 + c 2 ab ac bc) .
b c a
e o problema foi resolvido.
Muitos realmente so os caminhos da Matemtica e precisamos ter a
mente aberta e desbloqueada para encontr-los.
RPM OBMEP
Adaptado do artigo
Usando determinantes para fatorar
Gilberto Garbi, RPM 41.
59
Funes interessantes
RPM OBMEP
60
2, 20
x seja inteiro, isto , que x seja mltiplo de 0,30, sendo x o
0, 30
RPM OBMEP
61
Perguntas
1. Quais os preos, antigo e depois do aumento, de uma corrida de
3,5 km = 3500 m?
Como 3500/166,6 um valor entre 21 e 22, vemos que o preo
antigo dado pelo 22o degrau do grfico da funo P1(x), ento
P1(3500) = 3,20 + 21 0,30 = 9,50, ou seja, o preo R$ 9,50. Um
clculo anlogo mostra que o preo novo dessa corrida seria R$ 11,00.
Vamos responder s perguntas a seguir, considerando as aproximaes
de P1(x) e P2(x) pelas funes afins anteriormente consideradas.
Isso permite estabelecer expresses algbricas simples para as funes
envolvidas, alm do que os grficos acima mostram que a funo
afim uma aproximao razoavelmente boa.
2. Qual ser o aumento percentual no preo de uma corrida de 10 km?
RPM OBMEP
62
p
P1 ( x) , sendo P1(x) = 3,20 + x 1,80 e
100
30 + 40 x
. Como x > 0, temos que o domnio
3, 20 + 1, 80 x
dessa funo o intervalo [0, +]. interessante observar que, para
x = 0, o aumento igual a 30/3,20, que aproximadamente 9,3%,
aumento da bandeirada. Para valores de x muito grandes, observando
obtemos p ( x) =
30
+ 40
, vemos que p tende para p = 40/1,80 =
que p ( x) = x
3, 20
+ 1, 80
x
22,22222... que o aumento percentual do km rodado, isto , para
corridas muito grandes, o aumento da bandeirada no conta, valendo
apenas o aumento do km rodado. O grfico da funo p(x), a seguir,
ilustra esse resultado e tambm evidencia uma peculiaridade dos
taxistas: eles no tm como receber aumentos de um percentual fixo.
RPM OBMEP
63
C1 ( x) =
6
x = 0, 06 x
100
0 se 0 x < 1200
.
C2 ( x) = 11
( x 1200) se x 1200
100
Os grficos dessas funes esto esboados a seguir e uma anlise
deles permite tirar vrias concluses, por exemplo:
1. Para um salrio de, aproximadamente, R$ 2700,00, o valor da
contribuio permanece o mesmo, por volta de R$ 160,00. Para obter
o valor exato do salrio que mantm a contribuio, basta resolver a
equao 0,06x = 0,11(x 1200), chegando a x = 2640 e C1(2640) =
C2(2640) = 158,40.
RPM OBMEP
64
3. C2(x) maior que C1(x) para salrios maiores que R$ 2640,00, logo a
nova lei aumenta a contribuio dos salrios maiores que esse valor.
4. A inclinao da reta do grfico de C2(x), x > 1200, maior que a da
reta de C1(x); logo, a contribuio, com a nova lei, aumenta mais
rapidamente do que antes, medida que o salrio aumenta.
Adaptado do artigo
RPM OBMEP
Funes interessantes
Ana Catarina P. Hellmeister, RPM 63.
65
A formiga inteligente
Um problema
RPM OBMEP
66
lugares onde isso acontece, ambos na reta AB. Andando na reta AB,
de A para B, certamente encontraremos um ponto interior ao segmento
AB, onde APA = BPB, como mostra a figura.
PA AA
que constante, pois a razo entre
=
PB BB
os comprimentos dos dois postes (veja novamente a primeira figura).
Temos ento dois pontos fixos A e B no plano e buscamos o lugar
geomtrico dos pontos cuja razo das distncias a esses pontos constante
e igual razo entre os comprimentos dos postes.
RPM OBMEP
semelhantes. Portanto,
67
RPM OBMEP
68
EB A( AEB ) ( AB EP ) / 2 AB
=
=
=
.
EC A( AEC ) ( AC EQ) / 2 AC
DB AB
, ento AD bissetriz interna do ngulo A e, se E um
=
DC AC
ponto do prolongamento de BC e
EB AB
=
, ento AE bissetriz
EC AC
externa.
A circunferncia de Apolnio
Passamos agora a analisar o problema seguinte:
Dados dois pontos A e B no plano e um nmero k > 0, determinar
o lugar geomtrico do ponto P tal que
PA
= k.
PB
MA NA
=
= k.
MB NB
RPM OBMEP
69
MA NA
=
= k . Ateno:
MB NB
a figura acima mostra que os pontos M e N existem, mas a construo
com rgua e compasso s possvel se k construtvel (racionais, por
exemplo, so construtveis). Na situao acima, dizemos que os pontos
M e N dividem harmonicamente o segmento AB.
NA PA
, ento PN bissetriz externa. Mas essas bissetrizes
=
NB PB
so perpendiculares (verifique!) e, como M e N so fixos, o lugar
geomtrico de P a circunferncia de dimetro MN.
RPM OBMEP
como
70
Nota
Apolnio de Perga viveu no sculo 3 a.C. Foi clebre gemetra e
astrnomo, mas a maior parte de sua vasta obra desapareceu. Felizmente,
a sua obra-prima As Cnicas foi quase toda preservada. Entretanto,
so conhecidos os ttulos e contedos dos muitos tratados que escreveu
devido a relatos de matemticos posteriores. Sabemos por isso que
Apolnio escreveu um livro chamado Lugares Planos dedicado anlise
de diversos lugares geomtricos e que um deles era justamente o lugar
geomtrico dos pontos cuja razo das distncias a dois pontos fixos
constante. Esse lugar geomtrico ficou conhecido at hoje como
Circunferncia de Apolnio, um tanto injustamente, pois Aristteles j
o tinha descoberto anos antes.
Adaptado do artigo
RPM OBMEP
A formiga inteligente
Eduardo Wagner, RPM 61.
71
A demonstrao feita
por Heron
p ( p a )( p b)( p c) ,
RPM OBMEP
72
BC = a
AC = b
AB = c
p=
a+b+c
2
AJ =
AD + AF BD + BE CE + CF AB + BC + CA
+
+
=
= p.
2
2
2
2
Ento
p c = AJ AB = BJ; p b = AJ AC = DB e
4.
i) Seja K o ponto construdo como indicado na figura. O quadriltero
AKBI inscritvel numa circunferncia de dimetro AK; logo
AIB + AKB = 180 o e, como + + = 180, temos
AIB + CIE = 180o, de onde AKB = CIE = .
RPM OBMEP
p a = AJ BC = AD.
73
BK
r
.
=
LB DL
ou
RPM OBMEP
74
A Matemtica da folha
de papel A4
Introduo
O formato do papel que usamos rotineiramente nos
servios de impresso ou fotocpia possui uma histria
fascinante e repleta de Matemtica. Neste artigo,
compartilho com o leitor algumas idias que esto por
trs dessa histria.
A intrigante folha de papel A4
O formato de papel mais usado para impresses e
fotocpias, que recebe a denominao A4, tem
210 milmetros de altura por 297 milmetros de largura.
Diferentemente do que se possa imaginar, a razo
297/210 no a razo urea (ver artigo Retngulo ureo,
diviso urea e sequnci de Fibonacci). Analisaremos, a
seguir, de onde vem essas estranhas medidas.
RPM OBMEP
75
L A
= L2 = 2 A2 L = 2 A
A L
2
Portanto, a folha retangular com razo L/A igual a 2 a nica
que, quando dividida ao meio, conforme processo descrito, resultar em
retngulos semelhantes ao da folha original. Lembramos que de forma
diferente dos tringulos, onde bastam ngulos congruentes para que sejam
figuras semelhantes, no caso dos quadrilteros a semelhana s se garante
se os ngulos forem congruentes e se a razo entre os lados das figuras
for preservada. No caso das medidas de uma folha A4, note que
297/210 uma tima aproximao racional para
pequeno, da ordem de centsimo de milsimo.
L = 2 A
8
e L = 4 2 ou A = 2 4 e L = 2 4 .
A
2
L A = 1
RPM OBMEP
76
L = 2A
3
1
4
e L=2 4.
1 A=2
L
A
=
1+ 2 k
1 2 k
RPM OBMEP
Uma vez que cada formato deriva do seu precedente fazendo uma
77
segunda gera retngulos 3:4, a terceira retngulos 2:3, e assim sucessivamente. Deixo por conta do leitor a demonstrao do resultado: dada
y
x , ento as razes se alternam entre x:y e y:2x no
2
decorrer das sucessivas dobras que dividem o lado maior do retngulo
ao meio (obs.: o nico caso em que no h alternncia ser quando
a razo x:y, se
x
y
=
, que justamente o caso em que temos a razo 1 : 2 ).
y 2x
Vale citar que nem todos os estudiosos de composio em artes
grficas esto de acordo sobre a relevncia da vantagem que acabamos
de descrever da razo 1 : 2 sobre outras razes. Para um bom acabamento final das dobras de um livro recomenda-se que as dobras sejam
feitas paralelamente s fibras do papel. Com isso, folhas de papel que,
em virtude da direo das fibras, so adequadas ao in-quarto no
poderiam ser usadas para livros in-oitavo porque a fibra correria em
direo errada. Portanto, a vantagem da razo preservada em 1 : 2
aps as dobras fica comprometida quando levamos em considerao a
direo das fibras [1].
Outra vantagem que os papis de razo 1 : 2 da srie A apresentam
e essa aceita por todos os especialistas a de que evitam o desperdcio
de papel nos trabalhos de fotocpias.
RPM OBMEP
78
2
0, 71 , uma reduo de 71% far o servio desejado. As
2
demais redues indicadas referem-se, respectivamente, s redues de
A(k) para A(k + 2), A(k + 3), A(k + 4), A(k + 5) e A(k + 6).
Como
RPM OBMEP
79
B (k ) = A(k ) A(k 1) = 2
C (k ) = A(k ) B (k ) = 2
1+ 2 k 1+ 2 ( k 1)
4
4
1+ 2 k
4
k
2
= 2
= 2
1+ 4 k
4
=2
k
22
1+ 4 k
8
1+ 2 k
4
<2
1+ 4 k
8
<2
k
2
2 + 4k
1 + 4k
4k
<
<
2 < 1 < 0 ,
8
8
8
para qualquer k.
RPM OBMEP
Demonstrao anloga pode ser feita entre as larguras das trs sries.
80
Adaptado do artigo
RPM OBMEP
81
O retngulo ureo
Chama-se retngulo ureo qualquer retngulo ABCD
(figura 1) com a seguinte propriedade: se dele
suprimirmos um quadrado, como ABFE, o retngulo
restante, CDEF, ser semelhante ao retngulo original.
a
F b C
B
Se a + b e a so os comprimentos dos lados do retngulo
a
original a definio acima se
traduz na relao
a
b
= . (1)
a+b a
E
figura 1
RPM OBMEP
82
figura 2
figura 3
figura 4
b a b
=
.
a
b
a
2b a
ab
figura 5
RPM OBMEP
a
b
a b
= =
a + b a ( a + b) a
83
RPM OBMEP
AD = (a + b)s e AB = as,
84
A diviso urea
O retngulo ureo est intimamente ligado com a chamada diviso
urea de um segmento, ou diviso em mdia e extrema razo, que
introduziremos a seguir.
Diz-se que um ponto C de um segmento AB (figura 6) divide esse
AC CB
.
=
AB AC
(3)
figura 6
C4
C3
C2
C1
figura 7
M=
5 1
0, 618 . (6)
2
RPM OBMEP
b2 + ab = a2.
85
1
5 +1
=
1, 618 .
m
2
a
A
a/2
a/2
figura 8
A
b
H
b
ab
D
b
D
figura 9
RPM OBMEP
86
f0 = 1, f1 = 1, f2 = f0 + f1 = 2,
f3 = f1 + f2 = 3, f4 = f2 + f3 = 5,
f5 = f3 + f4 = 8, f6 = f4 + f5 = 13, ...
ou seja,
1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144,...
RPM OBMEP
87
f
5 1
= lim n 1 .
n f
2
n
(7)
(8)
f
b
= lim n 2 .
n
a
f n 1
1
1
2
3
5
= 1, = 0, 5, 0, 666, = 0, 6, = 0, 625,
1
2
3
5
8
8
13
21
0, 615,
0, 619,
0, 618.
13
21
34
Para n > 8, a razo fn1/fn sempre 0,618, com arredondamento na
3 casa decimal.
a
RPM OBMEP
88
D
M
E
figura 10
n = NEA
n = 36D ) e NE = BE (porque
Mas AN = NE (porque NAE
n = NBE
n = 72D ). Temos portanto,
BNE
NB BE
=
.
AN AB
RPM OBMEP
89
1
21
5
1
16
1
3
5
0
5
1
RPM OBMEP
90
RPM OBMEP
91
49745692 = 2072737 24 + 4,
24 = 6 4;
isto , em apenas 2 passos chegamos ao resultado desejado.
Dados dois nmeros inteiros e positivos a e b, uma pergunta natural
: qual o comprimento do algoritmo de Euclides aplicado a eles? Em
outras palavras, quantas divises so necessrias para calcular o mximo
divisor comum de a e b.
imediato verificar que, se mantivermos b fixo, mesmo que a seja
muito grande em relao a b, o nmero de divises no algoritmo de
Euclides no pode crescer. Em verdade, esse nmero depende apenas de
b. Com efeito, usando mais uma vez a notao acima, sabemos que, no
algoritmo, mdc(a, b) = bn e que 0 < bn < bn1 < ... < b1 < b. Como h no
mximo b 1 inteiros distintos no negativos entre 0 e b, vemos que
n < b 1, donde n + 1 < b. Ora, como j vimos, so necessrias n + 1
divises para determinar o mximo divisor comum. Assim, so
necessrias no mximo b divises para achar mdc(a, b).
No entanto, esse resultado no muito bom. Por exemplo, se b =
99, devemos ter que n + 1 < 99 e chegamos concluso de que talvez
tenhamos que efetuar 99 divises para calcular o mximo divisor
comum!
O Teorema de Lam melhora muito essa situao:
Teorema (Lam). Sejam a e b inteiros positivos. Ento, o comprimento
do algoritmo de Euclides aplicado aos nmeros a e b menor que ou
igual a cinco vezes o nmero de dgitos na representao decimal de b.
RPM OBMEP
92
...
bn
bn 1
bn
>
>
>
...
f1
f2
f3
...
b1
>
>
fn
fn + 1
RPM OBMEP
93
log10 b
.
log10 u
log10 u = log10
Assim, n <
1
1+ 5
1
< 5.
= 0, 20898 > 0, 20 = , ou seja,
log10 u
2
5
log10 b
< 5 log10 b
log10 u
RPM OBMEP
94
O smbolo da SBM
Eduardo Wagner, RPM 20.
Euclides, Fibonacci e Lam
Joo Bosco Pitombeira de Carvalho, RPM 24.
Usando Geometria
para somar
Introduo
Um dos maiores prazeres da Matemtica o da descoberta
(ou da redescoberta) de resultados matemticos mesmo
que j conhecidos. Iniciamos este artigo com o problema
clssico de calcular a soma dos n primeiros nmeros
naturais pelo mtodo que Gauss teria utilizado aos dez
anos para somar de 1 a 100 de cabea, para surpresa do
seu professor. Mostraremos ainda como calcular a soma
dos quadrados dos n primeiros naturais e outros
resultados interessantes.
Seja S = 1 + 2 + 3 + ... a soma dos n primeiros nmeros
naturais. O mtodo utilizado pelo jovem Gauss para
calcular essa soma bastante simples, embora engenhoso.
Ele escreveu a soma pedida e, embaixo, escreveu a mesma
soma ao contrrio
S = 1 + 2 + (n 1) + n
S = n + (n 1) + ... + 2 + 1
n(n + 1)
.
2
A demonstrao a seguir usa essencialmente a mesma
ideia.
com n parcelas, ou seja, S =
RPM OBMEP
95
1
1 + 2 + ... + n = n(n + 1)
2
RPM OBMEP
II. Uma outra forma de obter a soma dos n primeiros nmeros naturais
utiliza a figura a seguir e o conceito de rea. Observe que a soma
1 + 2 + 3 + ... + n igual rea do tringulo grande (metade de um
Quadrado de lado n) mais a metade de n quadrados.
96
1 + 2 + ... + n =
n 2 n n(n + 1)
+ =
2 2
2
1 + 3 + 5 + ... + (2n 1) = n 2
figura A
figura B
figuras de [Pww]
RPM OBMEP
97
1
. Portanto,
2
1
1
n(n + 1)(2n + 1)
1 + 22 + ... + n 2 = n(n + 1)(n + ) =
.
3
2
6
figura C
figura D
figuras de [Pww]
RPM OBMEP
98
ST QP
,
=
SP QR
ou seja, 1 + r + r 2 + r 3 + ... = 1 .
1 r
Para voc pensar: O que cada umas das figuras seguintes pode mostrar?
Adaptado do artigo
Usando Geometria para somar
Eduardo de Campos Valadares e Eduardo Wagner, RPM 39.
RPM OBMEP
Observao
certo que, as demonstraes visuais podem parecer, em um primeiro
momento, ter algo de magia. importante perceber que a mgica
apenas aparente: a descoberta de um resultado matemtico fruto de
experimentao, dedicao e compreenso dos conceitos envolvidos.
Deve ficar clara tambm a necessidade, no caso de nmeros naturais,
por exemplo, do axioma da induo, para provar definitivamente certos
resultados.
99
Mdias
A=
a+b
2
G = ab
H=
2ab
.
a+b
RPM OBMEP
isto : 1 = 1 a + 1 b .
H
2
100
Para ter uma viso unificada destas trs mdias, considere as relaes
seguintes envolvendo os nmeros reais a, b e c, positivos e distintos:
ac a
=
cb a
(1)
ac a
=
cb b
(2)
ac a
=
cb c
(3)
A=
2 + 18
= 10
2
G = 2.18 = 6
H=
2.2.18
= 3, 6 .
2 + 18
a+a
2aa
= a; G = a.a = a; H =
= a,
2
a+a
2ab
, isto : a < H.
a+b
RPM OBMEP
isto , a = H = G = A = b.
101
2
(a b)2 = a2 2ab + b2 > 0; a2 + 2ab + b2 > 4ab; (a + b) >
ab >
4a 2 b 2
( a + b)
ab >
4a 2 b 2
;
ab
2ab
, ou seja: H < G.
a+b
0 < ( a b )2 = a + b 2 a b ;
ab <
a+b
, ou seja: G < A.
2
a+b
< b , isto : A < b.
2
figura 1
Q
b
RPM OBMEP
102
b
figura 2
h
h
RPM OBMEP
b
figura 3
103
m
A
h2
figura 4
Temos
a m
= , implicando m = ab = G .
m b
h
a
= 1 , pois os trapzios so semelhantes,
ab h2
temos h1 < h2, pois a < ab , e, por isso, h1 < h. Logo, m = G < A.
3) Finalmente, consideremos o segmento de medida m passando pelo
encontro das diagonais.
a
h3
h4
b
figura 5
RPM OBMEP
h3
h4
h4
x
x
y
=
=
;
; e =
,
a h4 + h3 b h4 + h3
a h4 + h3
104
implicando x = y e
x y
+ = 1.
a b
2ab
=H .
a+b
ab
e,
a+b
a h3
= . Mas
b h4
h
a
a
a
h
h
= 1 e
, ou seja, 3 < 1 e como h3 + h4 = h1 + h2
<
b
ab h2
h4 h2
ab
RPM OBMEP
105
Temos ento que d = v1t1 = v2t2. Se v a velocidade mdia no percurso todo, temos:
2d = v(t1 + t2). Logo, 2d = v(d/v1 + d/v2).
Simplificando: v = 2v1v2/(v1 + v2).
Substituindo os valores v1 = 120 km/h e v2 = 60 km/h, obtemos
v = 80 km/h.
Moral da histria: a velocidade mdia no percurso todo a mdia
harmnica das velocidades na ida e na volta.
A mdia harmnica geralmente aparece em problemas que envolvem
velocidades, vazes, frequncias e taxas. O exemplo seguinte uma
verso simples de um problema de vazo bastante conhecido.
O problema das torneiras
Se uma torneira enche um tanque em 60 minutos e uma outra torneira
enche o mesmo tanque em 30 minutos, em quanto tempo as duas
torneiras juntas enchem o tanque?
Os leitores esto convidados a resolver mais esse problema, e para
isso damos uma pequena dica: a resposta no a mdia harmnica de
60 min e 30 min, mas est relacionada a ela.
RPM OBMEP
106
O problema do usque
Durante 4 meses consecutivos, o sr. Mrio comprou usque para o
bar de sua casa aos preos, respectivamente, de 16, 18, 21 e 25 reais
por garrafa. Qual foi o custo mdio do usque para o sr. Mrio nesse
perodo todo?
Esse um daqueles problemas que nos deixam frustrados, pois s
depois de muita batalha notamos que faltam dados; temos
necessariamente que introduzir alguma hiptese para poder resolver o
problema.
(i) Uma hiptese plausvel que, talvez por ser um bebedor regular, o
sr. Mrio tenha comprado a mesma quantidade x de usque a cada
ms.
Logo, ele despendeu 16x + 18x + 21x + 25x = 80x reais para comprar
usque no perodo. Da, o custo mdio no perodo de 4 meses foi de
80x/4x = 20 reais por garrafa. Portanto, caso essa hiptese seja verdadeira,
o custo mdio no perodo a mdia aritmtica dos custos mensais.
(ii) Uma outra hiptese plausvel que, talvez por no ter tido aumento
de salrio nesse perodo, o sr. Mrio tenha gasto a mesma quantia y
de reais a cada ms.
Logo, ele consumiu y/16 + y/18 + y/21 + y/25 garrafas no perodo.
Assim, o custo mdio nesse perodo foi, aproximadamente:
4y/(y/16 + y/18 + y/21 + y/25) = 19,5 reais por garrafa.
Portanto, neste caso, o custo mdio no perodo a mdia harmnica
dos custos mensais.
Mdias para mais de dois nmeros
x1 + x2 + ... + xn e
G = n x1 x2 ... xn .
n
RPM OBMEP
107
xi
1 , com
A
x1
A
eA
x2
A
xn
1
eA
xn
A
eA
RPM OBMEP
x2
1
108
Multiplicando, obtemos
x1 + x2 +...+ xn
n
A
e
x1 x2 ... xn
An
Gn
ou A > G.
An
como queramos demonstrar. claro que a igualdade vale se, e somente
se,
xi
1 = 0 ou seja, xi = A para todo i = 1, 2, ..., n.
A
1
2.
x
Soluo: Aplicando a desigualdade das mdias aos nmeros x e l/x,
Exemplo 1: Mostre que se x > 0, ento: x +
1
x x. 1 = 1 ou seja, x + 1 2 , ocorrendo a igualdade
x
2
x
x+
obtemos
se e somente se, x = 1.
Exemplo 2
Para todos os valores das variveis x, y, z, w, reais positivas, qual o
menor valor da expresso
E=
x y z w
+ + +
y z w x ?
Soluo:
x y z w
+ + +
x y z w
y z w x
4 . . . =1
4
y z w x
Logo, E > 4, ocorrendo a igualdade se x = y = z = w.
Exemplo 3
Soluo: Escrevemos y = x 2 +
1
?
x
1
1
. Desta forma temos
+
2x 2x
RPM OBMEP
2
Para x > 0, qual o valor mnimo de y = x +
109
x2 +
Portanto, y
x=
1
.
2
1
1
+
2 x 2 x 3 x2 . 1 . 1 = 3 1 .
3
2x 2x
4
3
1
, ocorrendo a igualdade quando x 2 =
, ou seja,
2x
4
Exemplo 4
Se x, y e z so positivos, qual o valor mnimo de
1 1 1
( x + y + z )( + + ) ?
x y z
Este exemplo ser deixado como exerccio para o leitor. A resposta 9.
A desigualdade entre as mdias aritmtica e geomtrica tem como
consequncia as seguintes afirmaes:
I) Se a soma de n nmeros positivos for constante, ento o produto
ser mximo quando todos os nmeros forem iguais.
II) Se o produto de n nmeros positivos for constante, ento a soma
ser mnima quando todos os nmeros forem iguais.
Daremos mais dois exemplos para mostrar como funciona a afirmao I).
Exemplo 5
Sendo x e y nmeros reais positivos, determinar o mximo de
E = xy(1 x y).
RPM OBMEP
110
1 1 1 1
.
Emax = . . =
3 3 3 27
Exemplo 6
Provar que, de todos os tringulos de mesmo permetro, o equiltero
possui a maior rea.
Soluo: Consideremos um tringulo de lados a, b e c com
a + b + c = 2p. A rea S desse tringulo dada pela frmula de Heron,
S=
p.( p a )( p b)( p c)
p . ( p a )( p b)( p c)
p a = p b = p c =
2p
como queramos demonstrar.
3
Adaptado dos artigos
Duas mdias
Eduardo Wagner, RPM 18.
Mdia harmnica
Seiji Hariki, RPM 32.
RPM OBMEP
a=b=c=
p
, ou seja
3
111
RPM OBMEP
112
Soluo
A distncia entre as cidades A e B, ao longo da estrada
de 6 40 = 240 km. Vamos introduzir o seguinte sistema
de coordenadas: para um objeto qualquer que se mova
Esse problema nada tem de original, mas serve para ilustrar que
diversos problemas de cinemtica escalar podem ser resolvidos com o
mtodo analtico.
Problema 2
Considere todos os nmeros reais x e y tais que x + 2y = 10. Para que
valores de x e y a expresso E = x2 + y2 assume menor valor?
Soluo
Este um problema de lgebra. Sua soluo, uma vez que o enunciado
esteja bem entendido, no difcil. Entretanto, a soluo analtica
interessante.
y
s
P
r
RPM OBMEP
Estabelecendo um sistema de
coordenadas, todos os pontos
P(x, y) tais que x + 2y = 10
pertencem a uma reta r e o valor
de E o quadrado da distncia
de P origem do sistema de
coordenadas.
113
RPM OBMEP
114
1 1 + 1
1
= .
3
3 3
D
P
d=
Temos, ento, DP =
| ax0 + by0 + c | .
| 0 2.10 |
12 + (2) 2
a 2 + b2
20
=4 5.
5
M
P
A
B
RPM OBMEP
115
Problema 5
Na figura, o quadrado ABCD tem lado 9 e os
pontos P e Q dividem o lado CD em trs
segmentos congruentes. Calcule a distncia do
vrtice A ao baricentro G do tringulo BPQ.
G
D
Soluo
xB + xP + xQ
9+3+ 6
= 6,
3
3
yB + yP + yQ 9 + 0 + 0
yG =
=
= 3,
3
3
portanto, G = (6, 3).
xG =
G
D
A distncia procurada :
d AG = ( xG x A ) 2 + ( yG y A ) 2 = (6 0) 2 + (3 9) 2 = 72 = 6 2 .
Problema 6
As medianas AM e BN de um
tringulo ABC so perpendiculares
e medem, respectivamente, 9 cm e
12 cm. Calcule o comprimento da
terceira mediana desse tringulo.
G
B
RPM OBMEP
Soluo
116
M
y
6 A
8
N
M
BN = 12 BG = 8 e GN = 4
x
y
+
= 1.
8 3
3
3
( xC xG ) 2 + ( yC yG ) 2 =
(8 0) 2 + (6 0) 2 = 15 cm .
2
2
Problema 7
10
C
E
20
M
15
D x
1
y = x + 10 . A
3
RPM OBMEP
yC yB 20 10 1
=
= e
xC xB
30 0 3
Soluo
angular m =
117
y = x + 10
O ponto E dado pela soluo do sistema:
,
3
( x 15) 2 + y 2 = 225
: S ADE
0 0 1
0 0 1
1
1
2
= 30 0 1 = 180 cm ou
30 0 1 = 225 cm 2 .
2
2
6 12 1
15 15 1
RPM OBMEP
118
Introduo
A fotografia abaixo reproduz o abajur do meu quarto e a
sombra que ele projeta na parede. Que curvas so essas?
figura 1
RPM OBMEP
119
A funo da cpula barrar uma parte dos raios de luz, evitando que
a luz atinja diretamente a vista. Os raios de luz que escapam dessa
barragem formam um par de cones, ambos com vrtice na lmpada (ver
figura 2). Devemos imaginar esses cones prolongados para alm das
bases da cpula, um para cima e outro para baixo.
figura 2
RPM OBMEP
figura 3
120
figura 4
figura 5
RPM OBMEP
121
c 2
x + d2 .
r
b
x2 + d 2 .
R
z = 2 x 2 + 1600
RPM OBMEP
e z = 0, 4 x 2 + 1600 .
122
c 2
x + d 2 . Elevando essa equao ao
r
z2
( )
cd
r
x2
d2
= 1 , que a equao de
uma hiprbole com centro na origem do plano XZ, eixo transverso sobre
o eixo Z, de comprimento
2cd
, e eixo no transverso sobre o eixo X, de
r
comprimento 2d.
Como a equao z =
c 2
x + d 2 equivalente ao sistema,
r
z2
x2
=1
2
d2
cdr
, v-se que a sombra superior o ramo positivo dessa
z > 0
( )
z2
( bd
)2
R
x2
d2
= 1.
c b
=
r R
(verifique!), de modo que a sombra superior e a sombra inferior so os
dois ramos de uma mesma hiprbole.
O leitor pode verificar tambm que, se o abajur for cilndrico, as
duas partes da sombra sero tambm os dois ramos de uma mesma
hiprbole. Mais ainda: se o cilindro for eqiltero (altura igual ao
dimetro da base) e a lmpada estiver centralizada, a resultante hiprbole
RPM OBMEP
123
RPM OBMEP
Adaptado do artigo
124
A ilha do tesouro
Dois problemas e duas solues
Problema 1
O problema a seguir foi inspirado numa histria do livro
Um, dois, trs, ..., infinito de George Gamow.
Era uma vez dois irmos aventureiros que encontraram,
no ba das lembranas de seu bisav, o mapa de um
tesouro, juntamente com as instrues para localiz-lo.
RPM OBMEP
125
Na figura:
O e r so, respectivamente, o centro e o raio da circunferncia fronteira
da clareira circular; H o ponto de interseco da reta determinada por
AM com a reta das palmeiras; P o ponto que representa a palmeira
escolhida, eleita para iniciar a procura do tesouro; B o ponto de
interseco de OP com T1T2; T interseco de T1T2 com AM, ponto
onde deveriam cavar para encontrar o tesouro.
Temos ento:
Os tringulos retngulos OBT1 e OT1P so semelhantes.
RPM OBMEP
Logo,
126
OT1 OP
, ou seja, r 2 = OB.OP .
=
OB OT1
OT OB
=
, ou seja, OT .OH = OB.OP .
OP OH
r2
, o que mostra que a posio
OH
do ponto T independe do ponto P, ou seja, independe da palmeira
escolhida inicialmente.
Assim, OT .OH = r 2 ou OT =
Problema 2
O problema a seguir foi inspirado em um exerccio do livro
Polynomials, de E. J. Barbeau, e foi apresentado a professores do ensino
mdio, alunos de um curso, de formao continuada, sobre nmeros
complexos.
Dois piratas decidem enterrar um tesouro em uma ilha. Escolhem,
como pontos de referncia, uma rvore e duas pedras. Comeando na
rvore, medem o nmero de passos at a primeira pedra. Em seguida,
dobram, segundo um ngulo reto, direita e caminham o mesmo nmero
de passos at alcanar um ponto, onde fazem uma marca. Voltam rvore,
medem o nmero de passos desde a rvore at a segunda pedra, dobram
esquerda, segundo um ngulo reto, e caminham o mesmo nmero de
passos at alcanar um ponto, onde fazem outra marca. Finalmente,
enterram o tesouro exatamente no ponto mdio entre as duas marcas.
Anos mais tarde, os dois piratas voltam ilha e decidem desenterrar
o tesouro, mas, para sua decepo, constatam que a rvore no existe
mais (o vento, a chuva e os depredadores a haviam arrancado). Ento
um dos piratas decide arriscar. Escolhe ao acaso um ponto da ilha e diz:
Vamos imaginar que a rvore estivesse aqui. Repete ento os mesmos
procedimentos de quando havia enterrado o tesouro: conta os passos at
a primeira pedra, dobra direita, etc., e encontra o tesouro.
RPM OBMEP
127
T=
P + Q P i ( P A) + Q + i (Q A) P + Q Q P
.
=
=
+i
2
2
2
2
RPM OBMEP
128
RPM OBMEP
129
Primeira definio
Um polgono diz-se convexo quando a regio por
ele limitada uma figura plana convexa.
Segue-se desta definio que toda diagonal de um polgono convexo
est inteiramente contida na regio por ele limitada.
Para a segunda definio, lembremos que toda reta r decompe o
plano em duas regies que tm r como fronteira comum. Chamaremos
essas regies as margens de r.
As margens de uma reta so figuras planas convexas. Se os pontos X
e Y esto em margens opostas da reta r, o segmento de reta XY
corta r.
RPM OBMEP
130
Segunda definio
Um polgono chama-se convexo quando a reta que
contm qualquer dos seus lados uma reta de apoio.
Por exemplo, dos polgonos na figura 3, apenas P4 convexo.
Para formular a terceira definio de polgono convexo, definimos
um ziguezague ABCD como uma poligonal com trs lados, AB, BC e
CD, dispostos de modo que AB e CD se situem em margens opostas
da reta (que contm o segmento) BC.
Terceira definio
Um polgono diz-se convexo quando no contm ziguezagues.
Notemos que se ABCD um ziguezague contido no polgono P,
ento um dos vrtices B, C saliente e o outro reentrante.
figura 5: No ziguezague ABCD, o vrtice C
saliente para o polgono P e reentrante
para Q. O contrrio ocorre com o vrtice B.
RPM OBMEP
131
Lema
Todo polgono tem pelo menos uma ponta.
Demonstrao
Um polgono P, de n lados, decompe-se, mediante diagonais
internas, em n 2 tringulos justapostos (RPM 18, p. 36). Cada um
dos n lados de P pertence a pelo menos um desses n 2 tringulos.
Pelo princpio da casa dos pombos (RPM 8, p. 21) h 2 lados de P no
mesmo tringulo. O vrtice comum a esses dois lados uma ponta de P.
O teorema seguinte estabelece a equivalncia entre as trs definies
de polgono convexo dadas acima.
Teorema 1
Cada uma das seguintes afirmaes a respeito de um polgono P
implica, as demais:
1) A regio limitada por P uma figura plana convexa;
2) A reta que contm qualquer lado de P uma reta de apoio;
3) P no possui ziguezagues.
Demonstrao
Provaremos as implicaes 1) 2) 3) 1).
1) 2). Admitindo 1), suponhamos,
por absurdo, que 2) seja falsa, isto , que
exista um lado AB do polgono P e pontos
X, Y da regio F limitada por P situados
em margens opostas da reta AB, como na
figura 7.
RPM OBMEP
132
Assim, para provar que F uma figura plana convexa, basta tomar
um ponto X no tringulo ABC, um ponto Y na regio G e mostrar que
o segmento de reta XY est contido em F. Como j vimos que 1) 2),
sabemos que AC uma reta de apoio para Q, logo X e Y esto em
margens opostas de AC. Alm disso, como LABC e ABCD no so
ziguezagues, X e Y esto na mesma margem em relao s retas AB e
BC. Tudo isto significa que o segmento XY corta a reta AC mas no as
retas AB ou BC. Noutras palavras, o segmento XY sai do tringulo
ABC por um ponto Z do segmento AC. Ento XZ est contido no
tringulo ABC e ZY est contido na regio G, logo XY est contido
na regio F, como queramos demonstrar.
RPM OBMEP
133
RPM OBMEP
134
Introduo
RPM OBMEP
135
RPM OBMEP
136
RPM OBMEP
137
RPM OBMEP
138
RPM OBMEP
139
A frase ... que seu produto seja sempre igual a cubo da tera parte
da coisa significa que U e V devem verificar:
a
UV = ( )3 .
3
Finalmente, o resduo geral das razes cbicas subtradas ser tua
coisa principal significa que a soluo estar dada por
x = 3U 3V .
Os outros dois casos carecem de interesse para o leitor moderno,
uma vez que podemos reduzi-los ao primeiro, mudando termos de um
membro a outro da equao.
A frase final ... a cidade cingida pelo mar uma referncia a Veneza,
onde realizou suas descobertas.
A Resoluo da Equao do Terceiro Grau
Nesta seo veremos como justificar a frmula de Tartaglia para
resolver equaes do terceiro grau. Naturalmente, utilizaremos mtodos
e notaes modernos, o que nos permitir dar uma exposio
relativamente simples.
Vamos considerar uma equao do terceiro grau escrita na forma:
x3 + ax = b.
para compar-la com a primeira destas operaes . . . cubo e coisa igual
a nmero, discutida nos trs primeiros versos de Tartaglia. Na verdade,
h um caminho muito simples para ach-la. Comecemos por lembrar a
frmula do cubo de um binmio:
(u v)3 = u3 3u2v + 3uv2 v3.
Pondo em evidncia o produto uv, temos:
(u v)3 = 3uv(u v) + (u3 v3),
isto ,
RPM OBMEP
(u v)3 + 3uv(u v) = u3 v3 .
140
X=
b b 2 4(
2
a 3
)
b
b
a
3
= ( ) 2 + ( )3 .
2
2
3
x = 3U 3V .
x=3
b
b
a
b
b
a
+ ( ) 2 + ( )3 + 3 ( ) 2 + ( )3 .
2
2
3
2
2
3
RPM OBMEP
141
x3 + a1x2 + a2x + a3 = 0,
pode-se reduzir ao caso acima, mediante a mudana de varivel
x = y (a1/3). Alis, essa reduo era conhecida por Tartaglia, mas no
por Fior, e foi justamente esse fato que determinou a vitria do primeiro.
Isso significa que, na verdade, Tartaglia conhecia um mtodo geral para
resolver qualquer equao do terceiro grau.
A emergncia dos nmeros complexos
Os nmeros complexos desempenham um papel sumamente
importante nos mais diversos ramos da Matemtica e, atravs destes,
em muitas das aplicaes a outras reas do conhecimento.
Em geral, o estudante se depara com eles, pela primeira vez, ainda
no curso secundrio e sua introduo justificada pela necessidade de
resolver equaes de segundo grau com discriminante negativo. Isso
cria uma falsa impresso, j que, historicamente, no foram as equaes
de segundo grau que levaram introduo dos nmeros complexos.
Neste texto analisaremos essa questo e alguns outros aspectos ligados
ao desenvolvimento do assunto.
O fato de que um nmero negativo no tem raiz quadrada parece ter
sido sempre claro para os matemticos que se depararam com a questo.
RPM OBMEP
142
1
xy = 7; x 2 + y 2 = (12 x y ) 2 .
2
Substituindo y em funo de x, obtemos a equao
24x2 172x + 336 = 0.
Nesse ponto Diophanto observa que s poderia haver soluo se
172 2
(
) 24 336 . Nesse contexto, claro que no h necessidade
2
144 81 , resultando
damente igual a 7
15
.
16
RPM OBMEP
143
1 2
b c , e o matemtico francs
4
Nicolas Chuquet (1445-1500 aproximadamente) faz observaes
semelhantes sobre solues impossveis num manuscrito, no
publicado, de 1484.
x2 + c = bx solvel somente se
5 + 15 por 5 15 , obtm-se
RPM OBMEP
144
2 + 121 = 2 + 1 e que:
x = 2 + 1 + 2 1 = 4
RPM OBMEP
145
+.(+i) = +i
.(+i) = i
+.(i) = i
.(i) = +i
(+i).(+i) =
(i).(+i) = +
(i).(i) =
2 + 121
era
RPM OBMEP
146
Progressos ulteriores
Faremos aqui um pequeno resumo da evoluo dos nmeros
complexos, para que o leitor tenha uma viso global da histria do
RPM OBMEP
147
1600 (a
RPM OBMEP
148
ei + e i
ei e i
e sen =
.
2
2i
RPM OBMEP
149
A representao grfica
A representao geomtrica dos nmeros complexos mediante pontos
do plano foi decisiva para sua aceitao. A possibilidade dessa representao era clara para vrios autores, como Cotes, De Moivre, Euler e
Vandermonde; todos eles tentaram resolver a equao xn 1 = 0 pensando
em suas solues como vrtices de um polgono regular de n lados.
Essa ideia era ainda incompleta, pois nenhum desses autores achou
tambm uma interpretao geomtrica para as operaes com complexos.
RPM OBMEP
150
RPM OBMEP
151
RPM OBMEP
152
Grandezas incomensurveis
e nmeros irracionais
E F
AB 8
=
CD 5
RPM OBMEP
153
DE F
AB 29
=
CD 26
figura 2
RPM OBMEP
154
Foram os prprios pitagricos que descobriram grandezas incomensurveis, provavelmente entre 450 e 400 a.C.; e, ao que tudo indica, isto
se fez atravs de um argumento geomtrico, como o que apresentaremos
a seguir, demonstrando que o lado e a diagonal de um quadrado so
segmentos incomensurveis.
C
E
F
D
B
figura 3
Portanto,
= AB = AD + BD = + BD
= BC = BE + EC = BE + BD
= + BD
(1)
= BE + BD.
(2)
RPM OBMEP
ou seja,
155
RPM OBMEP
156
U
figura 4
P
x
figura 5
n ,
10
com n variando de 1 a 9. Isso porque dividimos o intervalo AB em 10
subintervalos de comprimento 1/10 cada um (figura 6). Mas podemos
7+
RPM OBMEP
157
B
7,5 7,630589
7 7,09
figura 6
n
,
1.000.000
RPM OBMEP
158
c
c/2
c/22
c/23
figura 7
RPM OBMEP
159
2 = m / n . Ento
2=
m 2 m2 = 2n2.
n2
n2 = 2r2.
Mas essa ltima relao nos diz que n2 nmero par, logo n tambm
par. Chegamos a um absurdo, pois m/n frao irredutvel, no sendo
possvel que m e n sejam ambos pares. Somos, assim, forados a
rejeitar a suposio inicial de que
RPM OBMEP
160
RPM OBMEP
161
RPM OBMEP
162
P ( X N = cara ) = P ( S N 1 = 7)
P( X N
(1)
4 1 5 1
1
+
5 + 6 + 7 ,
4
2
1
2
2 2 2
1
Comentrios
O problema abordado neste texto uma verso discreta do conhecido
Paradoxo do tempo esperado, definido originalmente no contexto de
processos de renovao a tempo contnuo.
RPM OBMEP
163
RPM OBMEP
164
Nmeros de regies:
um problema de contagem
n
n!
.
C ( n, r ) = =
r r !(n r )!
Vamos analisar um problema de contagem do nmero de
regies no plano que pode ser resolvido de maneira direta,
simples e interessante. Trata-se do seguinte:
RPM OBMEP
165
R2 = 2
R3 = 4
R4 = 8
R5 = 16
figura 1
Observamos que:
2
3
4
5
pontos:
pontos:
pontos:
pontos:
21
22
23
24
regies;
regies;
regies;
regies.
A
B
RPM OBMEP
figura 2
166
100
delas C(100, 2) =
, e o nmero de pontos de interseco das
2
100
diagonais C(100, 4) =
, visto que cada 4 pontos determinam
4
duas diagonais, as quais tm um ponto em comum.
RPM OBMEP
167
RPM OBMEP
168
n
interno, de modo que o nmero desses vrtices C (n, 4) = , ou
4
n
seja: V = n + .
4
(2)
n
2 A = n(n 1) + 4 e, portanto,
4
A=
n
n n
n(n 1)
+ 2 = + 2 .
2
4 2
4
(3)
RPM OBMEP
Adaptado do artigo
169
Intuio e Probabilidade
RPM OBMEP
170
Resposta do Desafio
Como cada um dos pontos marcados na figura pertence a duas
circunferncias, a soma total dos nmeros colocados nas quatro
circunferncias (contando cada circunferncia em separado) igual a
Para que a soma S dos nmeros pertencentes circunferncia externa
seja exatamente igual soma (S) dos nmeros pertencentes a cada uma
das circunferncias internas, deveramos ter 90 = 4S, o que impossvel,
uma vez que 90 no divisvel por 4.
O problema no tem soluo.
RPM OBMEP
2(1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9) = 90.
171
RPM OBMEP
172
P7. Para quantos pontos da circunferncia x2 + y2 = 361 as duas coordenadas so nmeros primos?
P8. Para quantos pontos da circunferncia x2 + y2 = 461 as duas coordenadas so nmeros inteiros?
Esse problema se assemelha ao anterior, embora seja mais difcil que
ele. Para resolv-lo sugerimos a leitura de um artigo de Gilberto Garbi,
Outro belo teorema de Fermat, publicado na RPM 38.
P9. Determine as medidas, em graus, dos ngulos internos de um
tringulo acutngulo, sabendo que elas so expressas por nmeros
primos.
A mesma pergunta sem a hiptese de ser acutngulo exige um pouco
mais de trabalho.
P10. Quantos divisores positivos possui o nmero 2 420?
Esse exerccio uma aplicao clssica do Teorema Fundamental da
Aritmtica e do Princpio Fundamental da Contagem.
P11. Verifique que todos os n 1 nmeros da sequncia n! + 2, n! + 3,
..., n! + n so nmeros compostos so nmeros compostos, isto , nenhum
deles um nmero primo.
P12. Quantos so os nmeros naturais, de 1 a 100, que podem ser escritos
como um produto de dois nmeros naturais distintos entre si e diferentes
de 1?
P13. Apresente algum nmero natural n para o qual o valor numrico
p(n) do polinmio p(n) = x2 + x + 41 no seja um nmero primo.
RPM OBMEP
P14. Quantos polgonos regulares, com nmero par de lados, podem ter
todas as diagonais expressas (numa mesma unidade) por nmeros
primos?
173
RPM OBMEP
Os primos esquecidos
Chico Nery e Cludio Possani, RPM.
174
Questes
Estantes
Para construir uma estante completa, um marceneiro precisa do seguinte
material:
4 pranchas grandes de madeira,
6 pranchas pequenas de madeira,
12 braadeiras pequenas,
2 braadeiras grandes e
14 parafusos.
O marceneiro possui em estoque 26 pranchas grandes de madeira, 33
pranchas pequenas de madeira, 200 braadeiras pequenas, 20 braadeiras
grandes e 510 parafusos. Quantas estantes completas o marceneiro poder
fazer?
Carpinteiro
Um carpinteiro tem 32 metros de tbua para cercar um canteiro em uma
horta. Ele est pensando em utilizar um dos seguintes modelos para o
canteiro.
RPM OBMEP
Bombons coloridos
A me de Roberto permite que ele pegue
um bombom de um saco. Ele no consegue
ver os bombons. O grfico ao lado mostra
o nmero de bombons de cada cor contidos
no saco.
Qual a probabilidade de Roberto pegar
um bombom vermelho?
A) 10% B) 20% C) 25%
D) 50%
175
RPM OBMEP
Dados
O desenho da direita representa dois dados.
Os dados so cubos com faces numeradas de acordo com
a seguinte regra: em um mesmo dado, o nmero total de
pontos de duas faces opostas sempre sete.
176
Questo 1
direita, vemos trs dados empilhados um sobre
o outro. O dado 1 possui quatro pontos na face
superior.
Quantos pontos h, no total, nas cinco faces
horizontais que no podemos ver (face inferior
do dado 1, faces superiores e inferiores dos dados
2 e 3)?
Questo 2
Voc pode fazer um dado, cortando, dobrando e colando uma cartolina.
Isso pode ser feito de diversas maneiras. Na figura a seguir, h quatro
Formato
Sim/No
II
Sim/No
III
IV
Sim/No
Sim/No
Sequncia em escada
Roberto constri uma sequncia com o formato de uma escada, utilizando
quadrados. Ele segue as seguintes etapas:
Como voc pode ver, ele utiliza um quadrado na Etapa 1, trs quadrados
na Etapa 2 e seis na Etapa 3.
Quantos quadrados ele vai utilizar na Etapa 4?
RPM OBMEP
Terremoto
177
RPM OBMEP
178
Questo 1
Que horas so em Berlim quando so 19 horas em Sydney?
Questo 2
Mark e Hans no podem bater papo das 9h s 16h30 de seus horrios
locais respectivos, porque eles devem ir para a escola. Alm disso, no
podero bater papo entre 23h e 7h porque estaro dormindo.
Qual seria um bom horrio para Mark
e Hans baterem papo? Escreva os
horrios locais na tabela ao lado:
Local
Horrio
Sydney
Berlim
Assaltos
Um reprter de TV apresentou o grfico
ao lado e disse:
O grfico mostra que, de 1998 para
1999, houve um grande aumento no
nmero de assaltos.
Voc considera que a afirmao do
reprter uma interpretao razovel do
grfico? D uma explicao que justifique
a sua resposta.
Colnia de frias
Os Servios Comunitrios de Zedpolis esto organizando um acampamento para um perodo de cinco dias. Inscreveram-se 46 crianas (26
meninas e 20 meninos) e 8 adultos (4 homens e 4 mulheres) apresentaramse como voluntrios para acompanh-las e organizar o acampamento.
Sra. Marlia
Sra. Carolina
Sra. Graa
Srta. Ktia
Sr. Slvio
Sr. Nelson
Sr. William
Sr. Pedro
Tabela 2: Dormitrios
Nome
Nmero de camas
Vermelho
Azul
Verde
Roxo
Laranja
Amarelo
Branco
12
8
8
8
8
6
6
RPM OBMEP
Tabela 1: Adultos
179
Nmero de meninos
Nmero de meninas
Vermelho
Azul
Verde
Roxo
Laranja
Amarelo
Branco
RPM OBMEP
180
PROBLEMAS III
RPM OBMEP
181
2
2 2007
+ cos
)
.
2007
2007
Determine o resto da diviso de p(x) por x2 + 1.
p ( x) = ( x sen
1
. Se as 2007 moedas
(2i + 1)
182
D
B
45
15
x + 2 x 1 + x 2 x 1 = 2.
14. (274) Prove que:
a) num tringulo retngulo a medida da mediana relativa
hipotenusa igual metade da medida da hipotenusa.
b) todo tringulo pode ser decomposto em n tringulos issceles,
para todo n > 4.
15. (276) Determine todas as funes f: R R satisfazendo
2f(x) + f(1 x) = x2008 para todo x R.
16. (277) Qual a maior potncia de 2 que divide 32008 1?
(280) (Jogo de Kontsevich) Consideremos
o tabuleiro infinito, ilustrado na figura, que
ocupa o primeiro quadrante. Inicialmente,
h 6 peas nas casas sombreadas no canto
inferior esquerdo. Um movimento consiste
em escolher uma pea sem vizinhos nas
casas imediatamente acima e direita e
substituir essa pea por duas, colocandoas nas casas vizinhas vagas:
movimento
RPM OBMEP
17.
183
1 8 1 16 1 32 1 64
14
1 8 1 16 1 32
12
14
1 8 1 16
12
14
18
...
...
...
...
...
n3 1
2 n 2008 n
+1
23 1 33 1 43 1
20083 1
.
.
.
.
.
23 + 1 33 + 1 43 + 1
20083 + 1
RPM OBMEP
184
COD e BOD
so
RPM OBMEP
P5.
185
P6.
Soluo: A resposta no. Do teorema de Pitgoras temos a igualdade
a2 = b2 + c2. Sendo a, b e c primos, no podem ser todos mpares e,
como a > b e a > c, devemos ter b = 2 ou c = 2. Digamos c = 2.
Teremos ento:
a2 b2 = 4
(a + b)(a b) = 4
e analisando os possveis valores de a + b e a b, que so 1, 2 ou 4,
conclumos que a situao impossvel.
P7.
Se x e y satisfazem a equao x2 + y2 = 361, sendo 361 mpar,
devemos ter x par e y mpar ou x mpar e y par. Se x par e primo,
ento, x = 2; logo, y2 = 357 e y no , ento, um nmero inteiro. Do
mesmo modo verificamos ser impossvel ter y par e x mpar; logo,
nenhum ponto da circunferncia de equao x2 + y2 = 361 tem ambas
as coordenadas dadas por nmeros primos.
P8.
Observamos, inicialmente, que 461 = 100 + 361 = 102 + 192, logo os
seguintes oito pontos, de coordenadas inteiras, pertencem circunferncia
de equao x2 + y2 = 461: (10, 19), (10, 19), (10, 19), (10, 19),
(19, 10), (19, 10), (19, 10) e (19, 10).
Alm disso, sendo 461 um nmero primo que dividido por 4 deixa
resto 1, o resultado de Fermat, todo nmero primo que dividido por
4 deixa resto 1 pode ser escrito como soma dos quadrados de dois
nmeros inteiros, de modo nico, a menos da ordem, prova que esses
oito so os nicos pontos de coordenadas inteiras pertencentes
circunferncia.
RPM OBMEP
P9.
186
2
2
RPM OBMEP
P14.
1. Como podemos construir um quadrado com qualquer tamanho,
podemos constru-lo com suas diagonais medindo: 2 ou 3 ou 5, ...,
187
D
C
o
60
BD
3
A
B
, implicando que as me= sen60D =
AD
2
didas das diagonais BD e AD no podem ser simultaneamente
expressas por nmeros inteiros, logo no podem ser ambas nmeros
primos.
3. Para qualquer outro polgono regular com nmero
P
par de lados (octgono, decgono, ... etc), se
considerarmos dois vrtices P e Q diametralmente
opostos e um vrtice M no consecutivo de P nem
M
de Q, eles determinaro o tringulo PQM, retngulo O
em M, cujos lados so trs das diagonais desse
polgono e, como j foi provado no P6, as medidas
Q
desses trs lados no podem ser simultaneamente
expressas por nmeros primos.
Concluso, apenas o quadrado pode ter todas as suas diagonais com
medidas expressas por nmeros primos.
P15.
No ano passado meu filho caula certamente tinha 1 ano de idade. Meu
outro filho tinha 4 ou 16 anos e eu, o pai, 36 anos.
Portanto, hoje, minha idade 37 anos.
RPM OBMEP
188
RPM OBMEP
Feira de Vero
B) Pouco provvel.
189
Assaltos
No, um crescimento de aproximadamente 10 no muito grande
comparado a um total de aproximadamente 500.
Colnia de frias: uma soluo
Nome
Vermelho
Azul
Verde
Roxo
Laranja
Amarelo
Branco
Total
meninos
10
meninas
7
7
6
7
4
20
5
26
RPM OBMEP
H = homem
M = mulher
190
adultos
HH
M
M
H
M
H
M
RPM OBMEP
191
RPM OBMEP
192
x h y
z
B
z
x=
h
h'
h + h'
e x' =
, o que implica x + x' =
;
sen
sen
sen
RPM OBMEP
193
y=
h
cos
e y' =
h'
h + h'
, o que implica y + y' =
.
cos
cos
s = x + x + y + y + z + z
s=
6.
Dois naturais m e n resolvem n2n1 + 1 = m2 se e s se m = 2k + 1 e
n2n3 = k(k + 1) (*) para algum natural k.
fcil verificar diretamente que, para 0 < n < 6, as nicas solues do
problema so (n, m) = (0, 1) e (n, m) = (5, 9).
Mostremos que, para n > 7, no existe soluo.
De fato, observe em (*) que 2n3 divide k ou k + 1.
Se 2n3 divide k + 1, ento k divide n e
n k +1
=
n > k e k + 1 > 2n3 n + 1 > 2n3.
k 2 n 3
Se 2n3 divide k, ento k + 1 divide n e
n
k
= n 3 n > k +1 e k > 2n3 n > 2n3 + 1.
k +1 2
Porm, fcil ver, por induo, que n + 1 < 2n3 para n > 7.
RPM OBMEP
7.
194
x
Portanto, B'J = HJ cos 60D = ,
2
implicando CB' = x +
x 3 x AC
=
=
, isto
2 2
2
a =
p (i ) = ai + b
2i
.
p
(
i
)
=
ai
+
b
+
p
(
i
)
p (i )
b =
2
Pela frmula de Moivre, temos
p (i ) = (cos
p (i ) = (cos
2
2 2007
+ i sen
)
= cos 2 + i sen 2 = 1 e
2007
2007
2
2 2007
2
2 2007
i sen
)
= [cos(
) + i sen(
)]
= 1.
2007
2007
2007
2007
9.
Na figura a seguir, seja M o ponto de interseco de XY e CA' .
Como MC perpendicular a AB , temos que MC' perpendicular
a A'B' . Vamos mostrar primeiramente que A, M e C so colineares,
RPM OBMEP
195
m ) = m( A' MC
m ' ) . Como X l
que m( AMC
AC
' ' reto, temos
m( A'm
MC' ) = 90D m( M l
AC
' ' ) = m( M l
A' X ) .
Agora, como MA = MA e XA = XA, temos que AMA e AXA so
issceles e assim m( M l
A' X ) = m( M l
AX ) .
RPM OBMEP
n + 1, se n par
b) A funo f: N N dada por f (n) =
n 1, se n mpar
obedece condio f(f(n)) = n, nN, no caso em que
N = {0, 1, 2, 3, ..., n, ...}. E no caso que N = {1, 2, 3, ..., n, ...}, basta
tomar f(n) = n 1, se n par e f(n) = n + 1, se n mpar.
196
Observao
Existem diversas outras solues. Por exemplo, sejam
A = { a1, a2, a3, ...} e B = {b1, b2, b3, ...} conjuntos de uma partio qual-
1
Para i = 1, temos que PT1 = P1 = , pois a probabilidade de haver 1
3
cara no lanamento de M1.
Para i = 2, temos que PT2 a probabilidade de M1 ser cara e M2 ser
coroa ou M1 ser coroa e M2 ser cara: PT2 = P1(1 P2) + (1 P1)P2.
1
1
1 1 4 2
6 2
PT2 = .(1 ) + (1 ). = + = = .
3
5
3 5 15 15 15 5
n
1
2
e PT2 = , parece que PTn =
. Vamos tentar
2
n
+1
3
5
provar essa igualdade pelo princpio da induo finita.
Sendo PT1 =
Tese: PTn =
PTn1 =
Hiptese: PTn1 =
(n 1)
.
2(n 1) + 1
(n 1)
n 1
n 1
. Porm, PT n a
=
=
2(n 1) + 1 2n 2 + 1 2n 1
n
n 1
1
n 1
1
.
)(1
) + [1 (
)](
)=
2n + 1
2n 1
2n + 1
2n 1 2n + 1
RPM OBMEP
Temos
n
.
2n + 1
197
Portanto, PT2007 =
2007
2007
=
.
2(2007) + 1 4015
12.
Traamos a perpendicular reta CD, por A, que corta o segmento CD
l agudo (mede 60o).
no ponto E, pois ADC
O BDE issceles, pois
DE = 2acos 60o = a = BD. Logo,
l
o BEC issceles, pois E BC
mede 15o e, portanto, BE = EC.
Alm disso, BE = AE, pois BEA
l e Bl
issceles, j que ABE
AE
medem 30o. Logo, AE = EC e o
AEC issceles com E l
AC meo
dindo 45 . Assim, = 75o.
Observaes
1. No site www.gogeometry.com possvel encontrar outros problemas desse
tipo.
2. Este problema tambm pode ser resolvido utilizando-se a lei dos senos ou
dos cossenos. Que tal tentar?
13.
Para que a equao
x + 2 x 1 + x 2 x 1 = 2 tenha soluo
1
. Nesse caso, o primeiro
2
RPM OBMEP
198
( x + 2 x 1 + x 2 x 1 ) 2 = 2 ( x 1) 2 = 1 x x 1 = 1 x
1 x = 1 x 1 x 0 x 1.
Logo, o conjunto soluo da equao o intervalo S = [1/2, 1].
14.
a) No ABC, retngulo em B, M o ponto
mdio de AC e MH perpendicular a BC.
Como BH = HC, o BMH e o CMH
so congruentes e, portanto, BM = MC =
AM. Assim, todo tringulo retngulo pode
ser decomposto em dois tringulos issceles
ABM e BMC.
A
M
B
M
Q
C
R
RPM OBMEP
199
R
P
C
Q
15.
A funo f deve satisfazer a igualdade 2f(x) + f(1 x) = x2008 para todo
x R. Escrevendo a igualdade para (1 x), obtemos
2f(1 x) + f( 1 (1 x)) = (1 x)2008. Ento,
2 f (1 x) + f ( x) = (1 x) 2008
2008
2 f ( x) + f (1 x) = x
ou, isolando f(1 x) na segunda equao e substituindo na primeira,
2[ x 2008 2 f ( x)] + f ( x) = (1 x) 2008 , o que leva a
2 x 2008 (1 x) 2008
.
3
fcil verificar que a ltima funo satisfaz a equao funcional dada,
logo a nica soluo.
RPM OBMEP
f ( x) =
200
16.
Podemos fatorar 32008 1 da forma seguinte:
32008 1 = (38)251 1 = (38 1)(38250 + 38249 + 38248 + ... + 381 + 1).
Observe que a soma 38250 + 38249 + 38248 + ... + 381 + 1 tem 251
1
= 2 (PG infinita de razo
11 2
1/2 e termo inicial 1). Por outro lado, a soma da segunda coluna
metade da primeira, a da terceira, 1/4 da primeira, e assim por diante,
logo a soma de todos os pesos do tabuleiro
2 +1+
1 1 1
2
+ + + ... =
= 4.
2 4 8
11 2
1+
1 1 1 1 1
3
+ + + + = 2 + , enquanto a soma dos pesos das casas
2 2 4 4 4
4
3
1
no hachuradas 4 (2 + ) = 1 + .
4
4
Assim, impossvel mover as peas das casas hachuradas inicialmente para fora dessa regio, uma vez que a soma dos pesos das
3
ser mantida, em cada jogada, e maior do que
4
1
.
4
RPM OBMEP
casas iniciais 2 +
201
18.
Temos p =
n3 1
2 n 2008 n
+1
(n 1)(n 2 + n + 1)
2 n 2008 ( n + 1)( n
n + 1)
n 1
n2 + n + 1
.
.
2
2 n 2008 n + 1 2 n 2008 n n + 1
n 1 1 2 3 4
2006 2007
1.2
.
= ...
=
n
+
1
3
4
5
6
2008
2009
2008
2
009
.2
2 n 2008
n2 + n + 1
g (n + 1) g (3) g (4)
g (2009)
=
...
g
(
n
)
g
(
2
)
g
(
3
)
g (2008)
2 n 2008 n n + 1 2 n 2008
p=
1.2
20092 2009 + 1 2 2009.2008 + 1
=
2008.2009
3 2008.2009
22 2 + 1
2
1
(1 +
).
3
2008.2009
RPM OBMEP
19.
Observe inicialmente que, sendo 7 um nmero primo que divide N,
ento necessariamente ele deve dividir algum dos fatores inteiros
(x + 6y), (2x + 5y) ou (3x + 4y). Mas ento observe as relaes abaixo:
202
3(2 x + 5 y ) + ( x + 6 y ) = 7( x + 3 y )
2(3 x + 4 y ) + ( x + 6 y ) = 7( x + 2 y ) .
2(2 x + 5 y ) + (3 x + 4 y ) = 7( x + 2 y )
20.
RPM OBMEP
203