rea: Matemtica
variadas
clases
de
problemas
la
vez
sern
visitados
tambin
para
estudiar,
con
ms
profundidad, su
interno.
Por el otro, este Segundo Ciclo es un tiempo propicio para acompaar a los alumnos en un reconocimiento ms fecundo de los modos de hacer y de
producir que tiene la Matemtica. En este sentido, profundizar en las propiedades de las cuatro operaciones y enfrentarse a los desafos que
ofrece el terreno de la divisibilidad abren un nuevo universo: poder saber un resultado sin hacer la cuenta, poder anticipar si ser cierto o no una
igualdad
sin
usar
algoritmos
son
nuevas
marcas
de
la
actividad
matemtica.
Es un momento en el cual se puede avanzar en el trabajo en torno a la posibilidad de decidir autnomamente la verdad o falsedad de una afirmacin,
la validez o no de un resultado, de una propiedad a partir de la elaboracin de argumentos y relaciones basados en los conocimientos matemticos.
La entrada en un tipo de racionalidad propia de esta disciplina es central en este ciclo. Y se jugar en cada uno de los grandes
ejes de contenidos.
Pero el ingreso de los alumnos en el Segundo Ciclo les depara tambin algunas rupturas con lo aprendido en el Primer Ciclo. Ser parte de la tarea
docente enfrentar a los alumnos a un nuevo campo de nmeros: los nmeros racionales, tanto en su expresin fraccionaria como en su expresin
decimal. Por un lado, debern explorar diversos tipos de problemas para los cuales las fracciones son un medio de solucin; por ejemplo, problemas
de reparto y particin, problemas de medida, etctera. Pero tambin del mismo modo que para los nmeros naturales debern enfrentarse a
desentraar algunas cuestiones de su funcionamiento, tales como la comparacin, el orden, el clculo, las diferentes maneras de representar una
misma cantidad, etctera. Respecto de las expresiones decimales, tambin se propondr una entrada a travs de su uso social el dinero y la
medida para luego adentrarse en cuestiones internas ligadas al valor posicional, al orden, al clculo, a la bsqueda de un nmero entre dos dados, a
la equivalencia con infinitas expresiones fraccionarias, etctera.
Y el estudio de este nuevo campo de nmeros provocar en los alumnos ciertas contradicciones en relacin con el trabajo en el campo de los
nmeros naturales. Por ejemplo, algunas relaciones que eran vlidas para los nmeros naturales (un nmero, si es ms largo que otro, seguro es
mayor, entre 2 y 3 no hay ningn nmero, si se multiplica, el nmero se agranda) dejan de ser ciertas cuando aparecen los nmeros racionales
Curso: 6to ao
rea: Matemtica
(ya que un nmero puede ser ms largo que otro y ser menor 1,9999 y 2, entre 2 y 3 habr infinitos nmeros y si se multiplica por 0,5 el nmero
se achicar). Acompaar a los alumnos en identificar estos cortes los ayudar a posicionarse de mejor manera a la hora de ofrecerles una
propuesta de trabajo que ponga en escena estas rupturas.
Bloque
6to ao
Nmeros
naturales y
operaciones
- Resolucin de problemas que impliquen usar, leer, escribir y comparar nmeros sin lmite.
Resolucin de problemas que exijan descomponer aditiva y multiplicativamente los nmeros y analizar el valor posicional.
Anticipacin del resultado de clculos a partir de la informacin que brinda la escritura de los nmeros.
Resolucin de problemas que involucren diversos sentidos de la multiplicacin y la divisin utilizando, comunicando y
comparando diversas estrategias, escribiendo los clculos que representan la operacin realizada.
Construccin, seleccin y uso de variadas estrategias de clculo para multiplicar y dividir (mental, algortmico, aproximado y
con calculadora) de acuerdo con la situacin y con los nmeros involucrados verificando con una estrategia los
resultados obtenidos por medio de otra.
Nmeros
racionales
Uso de las nociones de mltiplos, divisores y de los criterios de divisibilidad para resolver diferentes clases de problemas,
analizar relaciones entre clculos y anticipar resultados de multiplicaciones y divisiones.
Resolucin de problemas que involucran distintos sentidos de las fracciones utilizando, comunicando y comparando estrategias
posibles.
Relaciones entre los nmeros que intervienen en una divisin entera con la fraccin que expresa el resultado de un reparto.
Resolucin de problemas que demanden recurrir a las relaciones entre el entero y las partes, as como entre las partes entre
s.
Resolucin de problemas que demanden recurrir a las fracciones para representar proporciones.
Orden de expresiones fraccionarias y representacin en una recta numrica.
Bsqueda de fracciones entre dos fracciones dadas.
Construccin de recursos de clculo mental que permitan sumar y restar fracciones entre s y fracciones con nmeros
naturales.
Multiplicacin de fracciones en el contexto de la proporcionalidad y la superficie.
Construccin de recursos de clculo mental que permitan multiplicar fracciones entre s y fracciones con nmeros naturales.
Anlisis de las relaciones entre fracciones decimales y expresiones decimales para favorecer la comprensin del valor
posicional en las escrituras decimales.
Exploracin de las equivalencias entre expresiones fraccionarias y decimales considerando la posibilidad de buscar fracciones
a partir de cualquier expresin decimal y los problemas que surgen al buscar expresiones decimales para algunas fracciones.
Anlisis de la multiplicacin y divisin de nmeros decimales por la unidad seguida de ceros y establecimiento de relaciones
con el valor posicional de las cifras decimales.
Construccin de variados recursos de clculo mental, exacto y aproximado que permitan sumar, restar, multiplicar y dividir
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Proporcionalidad
Geometra
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Medida
Curso: 6to ao
rea: Matemtica
Mes
Marzo
Abril
Contenido
NUMERACIN
Resolucin de problemas que implican usar, leer, escribir y comparar nmeros naturales sin lmite.
Resolucin de problemas que exigen componer y descomponer en forma aditiva y multiplicativa los nmeros.
OPERACIONES CON NMEROS NATURALES
Resolucin de problemas de varios pasos con las cuatro operaciones y diferentes modos de presentar la informacin.
Resolucin de problemas sencillos que involucran multiplicaciones y divisiones: series proporcionales, organizaciones
rectangulares, repartos y particiones.
Resolucin de problemas que implican determinar la cantidad que resulta de combinar y permutar elementos por medio
de diversas estrategias y clculos.
Resolucin de problemas que introducen la nocin de potencia.
Resolucin de problemas que implican analizar el funcionamiento de la divisin.
Mayo
Resolucin de problemas que promueven el trabajo sobre las propiedades de las operaciones.
MLTIPLOS Y DIVISORES
Resolucin de problemas que implican el uso de mltiplos y divisores, y mltiplos y divisores comunes entre varios
nmeros.
Resolucin de problemas que implican el uso de mltiplos y divisores para realizar descomposiciones multiplicativas,
encontrar resultados de multiplicaciones, cocientes y restos, y decidir la validez de ciertas afirmaciones.
Resolucin de problemas que implican el uso de criterios de divisibilidad para establecer relaciones numricas y
anticipar
Junio
resultados.
TRINGULOS Y CUADRILTEROS
Construccin de fiuras a partir de instrucciones o copia.
Construccin de tringulos a partir de las medidas de sus lados y ngulos para recordar sus propiedades.
Revisin: suma de los ngulos interiores de los tringulos.
Construccin de cuadrados, rectngulos y rombos para identificar propiedades relativas a sus lados y ngulos.
Julio
Construccin de paralelogramos y trapecios como medio para estudiar algunas de sus propiedades.
Suma de los ngulos interiores de los cuadrilteros.
POLGONOS Y CUERPOS
Construccin de fiuras a partir de instrucciones o copia.
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Agosto
Septiembre
Octubre
Utilizacin de recursos de clculo mental y algortmico, exacto y aproximado, para sumar, restar, multiplicar y dividir
expresiones decimales entre s y con nmeros naturales.
MEDIDA
Realizacin de clculos aproximados de longitudes, capacidades y pesos.
Resolucin de problemas que implican profundizar las equivalencias entre las unidades del Sistema Mtrico Legal
(SIMELA) para longitud, capacidad y peso.
Anlisis de la variacin del permetro y del rea de un rectngulo en funcin de la medida de sus lados.
Exploracin de la variacin del rea de una figura en funcin de la variacin de la medida de sus lados, bases o alturas.
Noviembre/Diciembr
e
Resolucin de problemas que implican calcular el rea del rectngulo, el cuadrado, el tringulo, el rombo, el
paralelogramo y el trapecio.
PROPORCIONALIDAD
Resolucin de problemas de proporcionalidad directa que involucran nmeros naturales y racionales.
Anlisis de la pertinencia del modelo proporcional para resolver problemas.
Resolucin de problemas que involucran interpretar y producir representaciones grfias de magnitudes directamente
proporcionales.
Resolucin de problemas que implican calcular y comparar porcentajes por medio de clculos mentales, de las
Curso: 6to ao
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Indicadores de avance
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Se espera que, en este perodo, se generen las condiciones para que al fializar el mes los alumnos hayan profundizado sus capacidades
para:
Leer, escribir y comparar nmeros naturales sin lmite.
Resolver problemas que exigen descomponer aditiva y multiplicativamente los nmeros a partir de considerar el valor
posicional.
Comparar caractersticas de diversos sistemas de numeracin.
Resolver problemas que involucran distintos sentidos de las operaciones de suma, resta, multiplicacin y divisin utilizando,
comunicando y comparando diversas estrategias y clculos posibles.
Seleccionar y usar variadas estrategias de clculo (mental, algortmico, aproximado y con calculadora) para sumar, restar,
multiplicar y dividir de acuerdo con la situacin y con los nmeros involucrados verificando con una estrategia los resultados
obtenidos por medio de otra.
Recurrir a las ideas de mltiplos, divisores y a los criterios de divisibilidad para resolver diferentes clases de problemas,
analizar relaciones entre clculos y anticipar resultados.
Contenidos
Estrategias Docentes
Identificar los saberes previos.
Considerar el error como una marca visible del estado de los conocimientos de los chicos a partir del cual se debe trabajar.
Proponer problemas en los que los nios precisen enfrentarse a situaciones que les presentan un cierto grado de dificultad
para que puedan poner en juego un trabajo matemtico.
Promover la explicitacin de las ideas que los chicos van elaborando en sus actividades.
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Actividades de aprendizaje
Leer textos
Discutir
Reconocer un patrn
Investigar un concepto
Comprender o definir un problema
Hacer clculos
Hacer ejercicios y prcticas
Resolver un enigma
Plantear una conjetura
Desarrollar un argumento
Categorizar
Interpretar una representacin
Desarrollar un problema
Elegir una estrategia
Comparar y contrastar
Comprobar una solucin
Evaluacin
Oral, de proceso.
Correccin de los trabajos realizados en clase.
Escrita, en distintos momentos del desarrollo de esta propuesta.
Recursos
Libros de texto
Pizarrn y tizas
Juegos de mesa
Lminas
Material concreto
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Observaciones
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