Un Futuro Con Historia

CUENTA PBLICA
GESTIN EDUCATIVA

ESTABLECIMIENTO

LICEO ANDRES BELLO

FECHA

MARZO 2015

AO GESTIN

2014

DIRECTOR (A)

DANIEL JORGE SAN MARTIN MUJICA

INTRODUCCIN
CONTEXTUALIZACIN
FUNDAMENTO CUENTA PBLICA
La cuenta pblica de las instituciones del Estado o ligada a organizaciones del Estado como es el
caso la Corporacin Municipal de Educacin Salud y Cultura de San Miguel, especficamente los
establecimientos educacionales municipales que tiene dependencias de esta institucin, deben
rendir una cuenta pblica antes del 30 de marzo del ao siguiente al ao que se rinde.
Qu es una cuenta pblica?
Se trata de un documento que muestra anualmente los resultados que tienen relacin en este caso
en particular con la gestin 2014 del Liceo Andrs Bello de San Miguel.
La cuenta pblica tiene como marco:
En el marco del derecho de acceso a la informacin pblica:
- La agenda de Probidad y Transparencia de todas las acciones a realizar
- La ley 20.285 sobre transparencia y acceso a la informacin pblica que
tiene
como
antecedente el artculo 8 de la Constitucin de la Repblica
de Chile.
- Ley 19.979 Jornada Escolar Completa indican que:
Los directores de los establecimientos educacionales subvencionados debern presentar a la
comunidad escolar y sus organizaciones en estricto cumplimiento al principio de probidad en todas
sus actuaciones una Cuenta Pblica de la gestin del establecimiento.
Objetivo Cuenta Pblica
Informar a la Comunidad sobre las acciones realizadas por el Liceo.
Transparentar el quehacer del Liceo ante la comunidad.
Qu consolida este documento?
Informacin cualitativa y cuantitativa de la gestin anual abordando los mbitos acadmicos,
formativos, administrativos y relaciones institucionales.

PROPUESTA EDUCATIVA LAB

Proceso educativo progresivo (que va de menos a ms)
- Educacin como servicio (eficiencia y eficacia), cuyo propsito es formar personas capaces de
desarrollarse en el medio que le rodea y aprovechar las mltiples oportunidades que este le
ofrece.
- Accin pedaggica que tiene como centro la eficiencia de los aprendizaje desarrollando el
pensamiento reflexivo-creativo (Hipottica deductivo)
- Desarrollo de actividades educativas complementarias en el mbito deportivo, recreativo,
artstico, cultural, organizacin social C.P.A Y CC.EE.
- La accin educativa es planificada y desarrolla los procesos pedaggicos de nuestros alumnos
con una orientacin de carcter cognitivista (desarrollo de habilidades) , implica el desarrollo de
capacidades y competencias.
- El personal que labora constituye un equipo de trabajo
- Estructura de Comunidad Educativa
- Otros. (alianzas estratgicas de apertura a la comunidad extensin y comunicacin)

AMBITOS DE LA ENSEANZADEL LICEO ANDRS BELLO

FORMATIVO
Moral/tico

ACADMICO
Intelectual

PSICOMOTRIZ
Destrezas

Principios
Valores
Proyectos de Vida
Desarrollo Personal Social
Actitudes Conductas Comportamiento
Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.)
Proyecto Curricular (P.C)
Planes y Programas
Proceso Metodolgico
Estrategias de Aprendizaje
Desarrollo psicofsico de habilidades y destrezas,
deportivas, recreativas y artsticas

A) DESCRIPCIN DE ASPECTOS CENTRALES DE PROYECTO EDUCATIVO Y METAS DE

GESTIN ORIGINALMENTE PROPUESTAS.
1) PROYECTO EDUCATIVO:
VISIN DE LA ESCUELA.
El liceo Andrs Bello se plantea como misin fundamental de su quehacer, formar una persona comprometida con su proceso de
aprendizaje, de las competencias necesarias, suficientes y adecuadas para desenvolverse eficientemente en una sociedad cambiante
y altamente tecnificada; coherente a su vez con la formacin valrica y la adquisicin de conocimientos y el desarrollo personal social.

MISIN DE LA ESCUELA.
A. LICEO DE EXCELENCIA ACDEMICA, con un alto nivel de exigencias, donde los alumnos adquieren las competencias necesarias
para alcanzar la educacin superior.
B. Una Institucin escolar con un alto grado de compromiso afectivo y con amplios espacios de comunicacin y participacin entre
docentes, alumnos, Padres y Apoderados en el proceso educativo.
C. Definir un currculum escolar conformado por tres reas:
- AREA FORMATIVA
- AREA PSICOMOTRIZ
- INSTRUCCIONAL
D. Liceo que integra conocimientos cientficos, tecnolgicos y culturales pertinentes y significativos para nuestros alumnos.
E. Un liceo con alumnos reflexivos, con un espritu crtico, analtico con una mirada de bien comn.
F. Un Liceo con alumnos que al momento de egresar, sean buenas personas y ciudadanos.
G. Un Liceo donde los alumnos se preocupen del medio ambiente y respeten la diversidad.
H. Un Liceo donde sus alumnos desarrollen capacidades y competencias acadmicas y formativos para enfrentar las exigencias del
mundo de hoy
I. Un Liceo con Padres y Apoderados fuertemente comprometidos en la formacin de sus hijos.

Objetivo Institucional.
Fortalecer la estructura organizacional de modo que permita un adecuado desarrollo acadmico y formativo, acorde con las exigencias
de la sociedad.

HISTORIAL DEL ESTABLECIMIENTO

El Liceo Andrs Bello hace nace como institucin el ao 1945, creado por Decreto N 12 de Enero
de 1945 y comienza a funcionar el 16 de abril de ese mismo ao, siendo inaugurado oficialmente el
27 de mayo del mismo ao, en sus inicios se llam Liceo de Hombre N 6, Liceo Coeducacional de
San Miguel.
A partir de 1961 en el Gobierno de Jorge Alessandri Rodrguez, el Liceo se separa en dos
establecimientos de distinto gnero, creando el Liceo de nias N 8, actual Liceo Betsab
Hormazbal de Alarcn A-92, por tanto, a partir de esa fecha el liceo atiende exclusivamente a nios
y jvenes varones.
Los primeros aos de funcionamiento del Liceo, como institucin educativa se desarrollaron en un
antiguo edificio ubicado en la esquina de las calles Alvarez de Toledo y de la Gran Avenida Jos
Miguel Carrera, el ao 1961 se traslada a su actual edificio en calle Soto Aguilar N 1241, siendo
Rector en ese entonces, el seor Manuel Villaseor Rebolledo.
Su primer Rector fue don Enrique Seplveda Vilugrn, quien presidi su inauguracin, la cual cont
con la participacin de destacados personajes de la Comuna como don Carlos Valdovinos.
Presidente de la Unin Vecinal de San Miguel, el Ex Alcalde de la Comuna don Pedro Alarcn,
siendo Ministro de Educacin de la poca don Juan Antonio Iribarren, perteneciente al Gobierno de
Juan Antonio Ros Morales 1942-1946.

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL LICEO ANDRS BELLO

Director

CEPA LAB

CELAB

Consejo
General LAB

Inspector
General
Asistentes de
la Educacin
Jefe de U.T.P.

Coord. U.T.P
SEP
Orientacin
Psicloga
Biblioteca
Docentes
Cursos
Estudiantes
Jefe de U.
Administrativa

PLANTA FUNCIONARIA 2014

Profesionales Docentes
Docentes Directivos
Docentes Tcnicos
Docentes
Total

: 02
: 02
: 29
: 33

Asistentes de la Educacin
Jefe de Unidad Administrativa
Paradocentes
Secretarias
Encargada de Biblioteca
Auxiliares
Total

: 01
: 04
: 05
: 01
: 09
: 20

Talleristas SEP
- Deportivos (ftbol, bsquetbol, vleibol)
- Arte (cmic, muralismo, psicoartstico)
- Reforzamiento (Len. y Com., Mate.)
- Ajedrez (inicial, avanzado, competitivo)
- Otro Profesional (Psicloga)
Total

: 03
: 03
: 04
: 01
: 01
: 12

Funcionarios JUNAEB

: 06

Resumen Planta Funcionaria

- Profesionales Docentes
- Asistentes de la Educacin
- Tallerista y otros funcionarios
Total

: 33
: 20
: 18
: 71 funcionarios

METAS DE GESTIN

Gestin Curricular
Liderazgo
Convivencia
Recursos
PME-SEP-2014

1) PRINCIPALES METAS DE GESTIN 2014 DESARROLLADAS:

REA

Gestin curricular

Liderazgo

DESCRIPCIN
- Lograr aprendizajes significativos en los alumnos de nuestro
establecimiento, a travs de la innovacin en las estrategias
metodolgicas impartidas en el aula por los docentes.
-Mejorar los resultados en pruebas estandarizadas (SINCE y PSU)
-Reformulacin del PEI.
-Implementacin de Programa de Acompaamiento Docente.
-Implementacin de material didctico en el aula en los niveles de 7
y 8 Bsicos, 1 y 2 Medios.
- Postulacin a nueva asignacin de material CRA Media y
publicaciones peridicas
( diarios y revistas )
- Planificacin, implementacin y desarrollo PME- SEP 2014.
- Incorporacin de Profesionales Talleristas en diferentes deportes y
artes a travs de la ley SEP 2014.
- Fortalecer la estructura organizacional de modo que permita un
adecuado desarrollo acadmico y formativo, acorde con las
exigencias de la sociedad.
- Establecer lineamientos respecto a conductas y actitudes que
deben adquirir y tener presente para cumplir los estudiantes en el
rea formativa.
- Implementacin y desarrollo del PME-SEP 2014.
- Convenios establecidos con Instituciones de Educacin Superior y
otras, que fortalecieron el desarrollo de los estudiantes en lo
acadmico y formativo.
- Encuentro con ex alumnos del Establecimiento generando sentido
de Comunidad Educativa, adems de los aportes que otorga a la
Institucin y estudiantes.

Convivencia

Informar al 100% de la Comunidad Escolar el Manual de

Convivencia Escolar que establece los lineamientos que especifican
los derechos y deberes de los Estudiantes, Padres y Apoderados.
- Promover en los Padres y Apoderados la importancia diaria de
asistencia de los estudiantes, puntualidad en el ingreso que
permitan garantizar un buen proceso pedaggico.
- Integrar a Padres, Apoderados y Estudiantes en el trabajo de
formacin acadmica y valrica de los jvenes a travs del
desarrollo de actividades de participacin conjunta con los
Profesores Jefes de curso.
- Reformulacin del Manual de Convivencia Escolar y protocolos.
- Incorporacin de profesional Psiclogo.
- El apoyo otorgado desde el Departamento de Orientacin a los
estudiantes y apoderados.
- Desarrollo de los Consejos de Profesores Jefes de curso.

Recursos

- Implementacin del total de los procedimientos administrativos

contables.
- Verificacin del cumplimiento del 100% de los protocolos de
proyectos de reparacin, mantencin y adquisicin de diferentes
elemento de carcter pedaggico y apoyos formativos.
- La Institucin cont con el 100% de los recursos fsicos
(infraestructura), materiales de apoyo pedaggico y seguridad para
el pleno desarrollo de las funciones planificadas.
- La Institucin cont con el 100% de la planta funcionaria y
profesional.
- Registro de inventario actualizado.

10

PME SEP 2014

RESUMEN
REA

ACCIONES

0%

1% a
24%

25%
a 49
%

50% a
74%

75%
a
99%

100%

Gestin Del
Curriculum

17

10

Liderazgo Escolar

Convivencia
Escolar

10

Gestin de
Recursos

15

TOTAL

49

13

22

11

RESUMEN LEY SEP

El PME-SEP 2014, alcanz un presupuesto de $70.805.152. Esta cifra incluy el remanente de los
aos 2012 y 2013.
Al no ser utilizado todo el dinero, para el ao 2015 qued empozado $46.470.232.Ingresos 2014

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

3.092.990

3.092.990

3.092.990

4.342.304

4.744.771

6.626.003

4.679.934

Agosto

Septiembre

Octubre

Noviembre

Diciembre

TOTAL

3.292.097

3.111.127

3.388.766

4.082.452

4.260.024

47.806.448

Gastos 2014

Operacional
10.955.708

Recursos de Equipamiento Asesora Tcnica Gastos en

Aprendizaje Apoyo Pedag. y Capacitacin
Personal
3.185.003

5.637.654

6.850.000

% del Gasto Total

9.273.372

SUBTOTAL GASTO
TOTAL
GASTO
10% A.C. GASTO 2014
35.901.737

30,5% 8,9% 15,7% 19,1%

% Gasto en Personal en relacin al Ingreso Total

3.090.321

38.992.058

25,8%
19,4%

RESUMEN
Saldo ao
anterior
Ingresos 2014

Gasto 2014
Saldo Final del
periodo

37.655.842
47.806.448
85.462.290
38.992.058
46.470.232

OBSERVACIONES
* Esto es un resultado parcial del periodo ya que falta que lo valide la DAF

12

Procesos Pedaggicos 2014

Gestin
Prcticas Pedaggicas
Trabajo en Equipo
Integracin de la Familia y la Comunidad.

13

PROCESOS PEDAGOGICOS 2014

rea de Accin
Gestin
Avances ms importantes:
-

Inicio del proceso de reformulacin del Proyecto Educativo Institucional (PEI).

Mejora en los procesos de planificacin, implementacin y desarrollo PME SEP 2014 en
relacin al ao 2013.
Reformulacin e implementacin de Manual de Convivencia Escolar Institucional.
PSU LAB 2014, mayor de nmero de Estudiantes se encuentra en el rango de 400 a 600
puntos.
Convenios establecidos con Instituciones de Educacin Superior y otros que permitieron
fortalecer el desarrollo de los estudiantes en lo acadmico y formativo.
Uso eficiente de los recursos de la Biblioteca.
Incorporacin de Psiclogo a travs de PME SEP para atender Estudiantes.
Aportes entregados por CEPA LAB/pinturas e implementacin.
Coordinacin de salud para los estudiantes con fines de prevencin lo que implica mejorar la
asistencia a clases y rendimientos acadmicos.
Coordinacin con Instituciones como CEPECH Universidad San Sebastin, UNAB, UMCE,
en la aplicacin de ensayos PSU 3 y 4 medios y Charlas Vocacionales.
Implementacin de Talleres con fondos SEP 2014.

Aspectos por mejorar:

-

Repitencia escolar.
Retiro de estudiantes antes del trmino del ao escolar.
Supervisin y control del proceso de evaluacin frente a los instrumentos y rendimiento
alcanzados por los grupos cursos y procesos enseanza aprendizaje.
Mejorar aspecto de integracin, como Comunidad Educativa Andrs Bellina.
Acompaamiento docente en el aula y retroalimentacin a los docentes del Liceo Andrs
Bello.
La intercomunicacin en general entre Docentes, Estudiantes, Apoderados, Asistentes de la
Educacin.
La planificacin, implementacin y desarrollo PME SEP 2015 de manera tal de alcanzar lo
optimo.
Supervisin y control del gobierno estudiantil 2015.

14

rea de Accin
Prcticas Pedaggicas
Avances ms importantes:
-

Uso de textos especficos en los cursos para mejorar los aprendizajes en las asignaturas de
lenguaje y comunicacin y matemticas, en trminos de lectura comprensiva y razonamiento
lgico matemtico.
La importancia que le asignaron en la formacin integral los estudiantes que participan en
los talleres extra programticos.
Taller de Educacin Cvica y formacin ciudadana en los cursos 3 y 4 medios.

Aspectos por mejorar:

- Contar con textos especficos de lenguaje y comunicacin y matemticas para mejorar la
comprensin lectora y el racionamiento lgico matemtico, desde principio del ao
acadmico.
- Implementacin del Plan de Acompaamiento Docente al aula.
- Mayor nmero de estudiantes participando de los talleres extra programticos.
- Talleres de liderazgo estudiantil, en los cursos 7 - 8 - 1 medios.
- Implementar programas de fomento lector en los cursos de 7 y 8 bsicos.
- Dar mayor nfasis a los GPT para la reflexin pedaggica.
rea de Accin
Trabajo Pedaggico en Equipo
Avances ms importantes:
-

Integracin de Docentes para enfrentar, realizar y desarrollar la Evaluacin Docente 2014.

Aportes a la reformulacin del Manual de Convivencia Escolar Institucional.
Los grupos profesionales de trabajo (GPT) por asignatura.
Participacin de los docentes en la planificacin del PME SEP Institucional 2014
Colaboracin de un Docente (Coordinador SEP) para llevar un control, junto a Jefe de UTP,
Director, el desarrollo del PME SEP
Trabajo en equipo de Orientador, Psicloga y Profesores Jefes de Cursos para enfrentar
problemticas con estudiantes y apoderados.

Aspectos por mejorar:

- Otorgar los tiempos necesarios para que Docentes se renan a planificar y desarrollar la
Evaluacin Docente 2015
- Otorgar un tiempo adecuado para desarrollar los GPT, por asignatura, tiempo que permita la
reflexin pedaggica
- Contar con otros profesionales de la educacin, para enfrentar problemas de carcter
pedaggico de los estudiantes (Profesor Diferencial, Evaluador, etc.).

15

rea de Accin
Integracin de la Familia y la Comunidad
Avances ms importantes:
-

Colaboracin otorgada por el Centro General de Padres y Apoderados a la Institucin

Educativa, con fines de alcanzar los objetivos y metas propuestas por el Proyecto Educativo
Institucional.
Asistencia de los Padres y Apoderados a Reuniones de Padres y Apoderados.
Citaciones y entrevistas entre profesores Jefes de curso y de asignatura con apoderados
para entregar indicaciones, sugerencias y/o remediales o buscar estrategias de apoyo a los
estudiantes con problemas (conductuales, actitudinales, acadmicos) desde la casa.
Actividades extracurriculares entre Profesores Jefes, Estudiantes y Apoderados realizadas
los das sbados
Departamento de Orientacin, atiende de manera individual y grupal a estudiantes, padres y
apoderados
Derivacin desde Orientacin a redes de apoyo externas al estudiante y la familia con
problemas que deben ser atendidos por otros profesionales.
Coordinacin de estudiantes, participantes en la Red de Infancia de OPD e Instituciones de
apoyo a la familia.
Coordinacin de Programa JUNAEB, Beca de alimentacin, Programas Gubernamentales
(Puente y Chile Solidario) Programa de Salud Comunal
Coordinacin de atencin psicolgica gratuita para estudiantes, apoderados y funcionarios
del Liceo en Centro de Atencin Psicolgica (CAPS) de Universidad Autnoma.
Citaciones cursadas por Inspectora General de Padres y/o Apoderados, como medidas de
control respecto de la conducta y compromiso del Estudiante.

Aspectos por mejorar:

-

Participacin de los Padres en la supervisin de los procesos acadmicos y formativos de

sus estudiantes.
Participacin de los Sub centros de Padres LAB, en organizacin del Centro de Padres.
Generar entre Docentes, Asistentes de la Educacin, Estudiantes y Apoderados actividades
masivas de participacin, de manera de generar inclusin, participacin y espritu de cuerpo
institucional, es decir, Comunidad Andrs Bellina.

16

Eficiencia Interna 2014

Matrcula Escolar 2014.

Asistencia Anual.
Medicin Interna (Rendimiento Acadmico)
Medicin Externa (PSU-SIMCE)

17

MATRICULA ESCOLAR
Matrcula Anual 2014: Total 720 Estudiantes que corresponde al 100 %.
Enseanza Bsica / Enseanza Media.

170
(23,6 %)

Ed. Bsica : 23,6 %

Ed. Media : 76,4 %

(76,4 %) 550

Retiro Anual: Enseanza Bsica y Enseanza Media 2014

Matrcula Inicial: 720 Estudiantes 100 %
Matrcula Final: 641 Estudiantes

19

641

60

Total Matriculados: en el ao 720 Alumnos

Retirados durante el ao
79 Alumnos (19 Ed. Bsica, 60 Ed. Media)
Matricula Noviembre 2014: 641 Alumnos

18

MATRICULA FINAL DICIEMBRE 2014

TOTAL: 641 Estudiantes, 100%

151

490

Resumen Matrcula 2014

Matrcula Anual

: 720 Estudiantes 100%

Retiro Anual

: 79 Estudiantes 9,8%

Matrcula Final

: 641 Estudiantes 90,1%

19

ASISTENCIA A CLASES ANUAL DE LOS ESTUDIANTES AO ESCOLAR 2014

Mes
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre

Asistencia Liceo
Enseanza Bsica
94,2
95,2
90,3
65,1
42,1
90,4
85,5
90,2
90,6
80,0

Asistencia Liceo
Enseanza Media
92,0
92,0
89,8
61,0
42,0
83,3
79,4
84,2
86,3
73,0

Asistencia Liceo
92,5
92,2
89,9
62,0
42,0
84,9
81,0
85,6
87,3
75,0

Asistencia a Clases Anual de los Estudiantes Ao Escolar 2013

Causales de baja Asistencia Meses: Mayo, Junio, Julio, Agosto, Septiembre
- Perodo de invierno (fro, resfros, otros)
- Perodo de participacin de los estudiantes en movilizaciones escolares.
- Toma del establecimiento 10 das (julio)
- Paro de docentes 03 das.
- En el caso de diciembre 2014, la baja asistencia tiene como causal que en el mes de Noviembre para
muchos estudiantes el ao escolar est finalizado, por tanto, varios estudiantes de los de 2 y 3 Ao
Enseanza Media trabajan.

RESUMEN ASISTENCIA ANUAL ESTUDIANTES LAB 2014

Promedio

Asistencia Liceo E.
Bsica
82,3

Asistencia Liceo E.
Media
78,3

Asistencia Liceo
79,2

20

RENDIMIENTO ACADMICO LAB 2014

Rendimientos por nivel.

Resultados Histricos PSU.
Resultados Histricos SIMCE 8 Bsico y 2 Medios.
Resumen resultados internos histricos.

21

ANLISIS RESULTADOS ACADMICOS POR NIVEL 2014:

22

23

24

RESUMEN
Rendimiento Enseanza Bsica LAB 2014

7 Bsico
8 Bsico

Matrcula Anual: 170 Estudiantes

75 estudiantes
95 estudiantes

7 Bsico
8 Bsico

Retirados Anual: 19 Estudiantes

10 estudiantes
9 estudiantes

7 Bsico
8 Bsico

Promovidos: 138 Estudiantes

58 estudiantes
80 estudiantes

Matrcula Reprobados: 13 Estudiantes

7 Bsico
07 estudiantes
8 Bsico
06 estudiantes

RESUMEN
Rendimiento Enseanza Media LAB 2014

1 Medio
2 Medio
3 Medio
4 Medio

Matrcula Anual: 550 Estudiantes

174 estudiantes
153 estudiantes
135 estudiantes
88 estudiantes

1 Medio
2 Medio
3 Medio
4 Medio

Retirados Anual: 60 Estudiantes

29 estudiantes
14 estudiantes
14 estudiantes
03 estudiantes

25

1 Medio
2 Medio
3 Medio
4 Medio

Promovidos: 407 Estudiantes

104 estudiantes
108 estudiantes
110 estudiantes
85 estudiantes

1 Medio
2 Medio
3 Medio
4 Medio

Matrcula Reprobados: 83 Estudiantes

41 estudiantes
31 estudiantes
11 estudiantes
00 estudiantes

RESUMEN
Rendimiento Acadmico LAB 2014

tem
Matrcula Total
Matrcula Final
Promovidos
Reprobados
Retirados Anual

Cantidad
720 estudiantes
641 estudiantes
545 estudiantes
96 estudiantes
79 estudiantes

%
89.0%
85%
15%
11%

26

RESULTADOS PSU 2009/2010/2011/2012/2013/2014

Tabla Comparativa Resultados Promedios PSU.
Promedio: Lenguaje Matemtica
Ao

Menor a 400 400 a 499

500 a 599

600 a 699

700 a 799

800 a 899

2009

14

55

23

2010

14

63

35

2011

14

54

20

2012

17

60

23

2013

14

58

28

2014

12

37

31

70
60
50

2009
2010

40

2011
30

2012
2013

20

2014

10

0
Menor a 400

400 a 499

500 a 599

600 a 699

700 a 799

800 a 899

*Es importante mencionar que la opcin para postular a las Universidades del CRUCH se da sobre la base del
promedio resultante entre la PSU de Lenguaje y la PSU de Matemtica. Por lo anterior, el grfico anterior ha sido
realizado tomando los datos de los puntajes promedio entre lenguaje y matemtica de los alumnos que rindieron
PSU los aos 2009, 2010, 2011 y 2012. En el ao 2011 el alumno Favio Chanda, 4C, slo rindi la PSU de
Lenguaje, por lo cual su promedio entre Lenguaje y Matemtica fue bajo los 400 puntos.
**Cabe mencionar que el ao 2011 el establecimiento estuvo en TOMA Estudiantil desde el 13 de junio hasta el 02 de
noviembre inclusive, lo que implic un ajuste en la entrega de contenidos y desarrollo de habilidades correspondientes a
los planes y programas ministeriales, considerando en los meses de marzo y abril de 2012 el trmino de los programas
del ao anterior. El ao 2012, en cuanto a desarrollo de planes y programas se inici en mayo de 2012 y, nuevamente el
ao acadmico se vio interrumpido con una TOMA Estudiantil desde el 28 de agosto hasta el 04 de septiembre. El ao
2013 tambin estuvo marcado por una movilizacin estudiantil que abarc desde el 18 de junio hasta el 3 de julio.

27

PSU 2013
PSU 2013
Menor a 400 400 a 499
500 a 599
600 a 699
700 a 799
Lenguaje
0
18
50
32
Matemtica
1
11
62
26
Historia
0
7
23
24
Ciencias
1
16
30
5

800 a 899
2
1
4
3

0
1
0
0

28

PSU 2014
PSU 2014

Menor a 400

400 a 499

500 a 599

600 a 699

700 a 799

800 a 899

Lenguaje

13

38

25

Matemtica

49

24

Historia

24

26

Ciencias

13

28

15

60

50
40
Lenguaje
30

Matemtica
Historia

20

Ciencias
10
0
Menor a 400 a 499 500 a 599 600 a 699 700 a 799 800 a 899
400

29

RESULTADOS HISTRICOS SIMCE 8 BSICOS

*El ao 2011 no se aplica la evaluacin SIMCE correspondiente a 8 bsicos, porque el establecimiento se

encontraba en TOMA estudiantil.

30

RESULTADOS HISTRICOS SIMCE 2 MEDIOS

31

RESULTADOS INTERNOS 2009-2010-2011-2012-2013-2014

ESTUDIANTES (Varones)

AO

Matriculados Retirados

ESTUDIANTES
APROBADOS

ESTUDIANTES
REPROBADOS

% Ret

Final

2009

722

12

1,6

710

680

95,8

30

4,2

2010

764

27

3,5

737

618

83,9

119

16,1

2011

741

59

7,9

682

602

88,3

80

11,7

2012

751

59

7,8

692

593

85,7

99

14,3

2013

743

68

9,1

675

572

84,7

103

15,3

2014

720

79

10,9

641

545

85

96

15

Observaciones: Dadas las condiciones de gnero masculino que tiene el establecimiento, para todas las
estadsticas, slo se considera el enunciado estudiantes.

Cabe mencionar que el ao 2012 hubo cinco 1 medios, pues el ao 2011, tras la TOMA Estudiantil se absorbi la
repitencia en el nivel de 1 medios, la cual abarc un curso completo, por lo tanto, el ao 2012 hubo un 1 medio
ms.

32

OTROS ASPECTOS DE DESARROLLO INTERNO INSTITUCIONAL

INFORME DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN Y ATENCIN DE LOS ALUMNOS
El Departamento de Orientacin es conformado por el Orientador y Psicloga, siendo su funcin el apoyar y
contribuir al proceso de los aprendizajes de los estudiantes y la deteccin de obstculos que intervengan en
su desarrollo personal, articulando acciones en conjunto con la comunidad escolar que propicien su bienestar.
El departamento de Orientacin realiza diversas actividades, tales como apoyo al cuerpo docente para la
realizacin de Unidades de Orientacin; trabajar en la hora de clases destinada a Orientacin de los alumnos,
a travs del Profesor Jefe; reunirse con los docentes con la finalidad de retroalimentar las experiencias al
interior de la sala de clases, con el grupo curso o con un alumno, y fomentar una sana convivencia escolar al
interior del Liceo, con la finalidad que se amplen los espacios de aprendizajes.
Asimismo, brinda apoyo mediante la Escuela de Padres, la cual se implementa en cada reunin de
Apoderados, en los distintos niveles desde 7 a 4 medio, y la realizacin de talleres de acuerdo a las
necesidades detectadas en los alumnos y profesores. Realiza tambin, el proceso de admisin a la educacin
superior en los alumnos de cuartos medios, informando, dando apoyo vocacional y realizando tareas en la
plataforma de pgina web del DEMRE.
Por otra parte, otorga atencin individualizada a los estudiantes que lo requieran, ya sea cuando lo solicita el
alumno o el apoderado, o se observa la necesidad mediante la derivacin que realizan los profesores,
inspectores y director del Liceo. Est atencin busca dar apoyo al alumno en el mbito vocacional,
disciplinario o de estrategias acadmicas. En el caso de una problemtica que requiera una atencin ms
especializada (por ejemplo, porque el alumno estuviese afectado de alguna enfermedad fisiolgica o
psicolgica), es atendido por la psicloga.
Durante el ao 2014, el Departamento de Orientacin, recibi 97 alumnos. Cada uno de ellos fue atendido por
el Orientador, las veces que fue necesario, de los cuales 51 correspondieron a alumnos prioritarios y 46
alumnos no prioritarios, evidenciando problemas de rendimiento acadmico y disciplinario, dando cuenta a su
vez de su vulnerabilidad social y de su inestabilidad emocional, tanto individual y familiar. Aquellos casos con
mayor complejidad fueron derivados a la Psicloga, o bien, derivados a las redes de apoyo externa, de
acuerdo a la decisin de la profesional, tales como OPD, CESFAM, Consultorio y Clnica Psicolgica de la
Universidad Autnoma, etc.
Por su parte, la psicloga atendi a 39 alumnos de Sptimos a Segundos medios, y apoy en el proceso de
23 alumnos de Terceros y Cuartos medios. Segn las necesidades especficas de cada caso, se realiz
seguimiento de los alumnos durante el ao escolar, derivacin y trabajo con redes externas, y atencin de
apoderados. Cabe mencionar, adems, la implementacin de talleres asociados a necesidades especficas de
los cursos y niveles, como Taller de Afectividad y Sexualidad en Sptimos y Octavos bsicos, y Taller de
Manejo de la Ansiedad y el Estrs a alumnos de Cuartos medios, quienes rendiran la PSU.
Cabe destacar, que los alumnos tanto prioritarios y los que no lo son, recibieron ayuda y se les realiz
seguimiento para constatar los avances o retrocesos que estos conseguan, a su vez los apoderados fueron
citados, con la finalidad de comunicarles la situacin en que se encuentran sus hijos y para entregarles las
sugerencias que correspondan, segn el problema que cada uno de ellos sobrellevaba.

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Beca BARE: Beca de Apoyo a la Retencin Escolar

La Beca de Apoyo a la Retencin Escolar (BARE), consiste en la entrega de un aporte econmico al
estudiante, de libre disposicin, por un monto anual distribuido en cuatro cuotas que consideran un aumento
progresivo hasta finalizar el ao escolar.
El beneficio es renovable, pudiendo el/la estudiante mantenerlo por los 4 aos de enseanza media, mientras
que no se aplique alguno de los criterios de supresin o eliminacin.
El objetivo principal de la beca se encuentra orientado a favorecer la permanencia en el Establecimiento
Educacional de los estudiantes de educacin media con mayores niveles de vulnerabilidad, con el propsito
de alcanzar los 12 aos de escolaridad obligatoria, que establece el artculo 19 N 10 de la Constitucin
Poltica de la Repblica de Chile.
Estudiantes seleccionados ao 2014:
- talo Alfonso Valenzuela Guerrero, RUT 19.485.172-3
- Patricio Isaac Orrego Urrutia,
RUT 19.786.194-0
- Luis Andrs Seplveda Rubio,
RUT 19.502.019-1
Ensayos PSU y Charlas Vocacionales
Ambas coordinaciones tiene por objetivo el velar por el aprendizaje significativo de nuestros estudiantes,
apoyndolos en su eleccin vocacional con vista a la excelencia y al ingreso a la educacin superior. Junto a
ello, mantener y mejorar los resultados en las pruebas estandarizadas que son tradicin en nuestro
establecimiento educacional.
Ensayos PSU LAB 2014
Cuartos y Terceros Aos de Enseanza Media
Cuartos Medios entre Abril y Noviembre 2014, Un Ensayo realizado por CEPECH Y UNAB.
CEPECH
UNAB
Lenguaje
05
Lenguaje
03
Matemticas
05
Matemticas
03
Ciencias Sociales e Historia
05
Ciencias Sociales e Historia
03
Total
15
Total
09
Terceros Medios entre Abril y Noviembre 2014, ensayos realizados por CEPECH Y UNAB
CEPECH
UNAB
Lenguaje
05
Lenguaje
02
Matemticas
05
Matemticas
02
Ciencias Sociales e Historia
05
Ciencias Sociales e Historia
02
Total
15
Total
06

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CHARLAS VOCACIONALES
De Marzo a Diciembre 2014, se hizo un total de 41 charlas vocacionales, distribuidas de la siguiente forma:
4 Ens. Media 24
3 Ens. Media 11

2 Ens. Media 02
1 Ens. Media 02

8 Ens. Bsica 01
Apod. 4 Ens. Media 01

Programa de Salud
JUNAEB.Su objetivo es contribuir a mejorar la salud de escolares de establecimientos municipales y particulares
subvencionados, para que puedan acceder al proceso educacional en condiciones ms igualitarias,
resolviendo problemas de salud relacionados con desempeo e integracin al proceso educativo y
colaborando con la mantencin y xito en el sistema educacional.
De a acuerdo a la poblacin etaria de nuestros estudiantes correspondi la realizacin de Screening de
columna a los estudiantes de 7 ao bsico.
Estudiantes pesquisados
75 (100%)
Estudiantes detectados derivados a control
5
Estudiantes a control, pesquisa 2013
4
Controles oftalmolgicos
Estudiantes en control oftalmolgico

12

CESFAM.Nuestro Liceo dentro de su proyecto educativo pretende potenciar a nuestros estudiantes no slo en
sus habilidades cognitivas y sociales sino tambin fsicas y afectivas, es por ello que es de suma importancia
estar adhiriendo e incorporando las polticas pblicas que van en beneficio de nuestros estudiantes y toda
nuestra comunidad escolar. Por ello ya en segundo ao consecutivo se implementaron, adems de los
Programas Mdicos de JUNAEB, dos programas de salud en educacin vigentes en la comuna, adems de
talleres y charlas a la comunidad escolar provenientes del CESFAM San Miguel.
El primero, Control de Salud Integral Control del Joven Sano, evala el estado de salud,
crecimiento y desarrollo de adolescentes y jvenes en Centros de Salud Familiar y Colegios.
Estudiantes atendidos en Programa Control del Joven Sano:
113 estudiantes de 7 bsico a 4 medio.
El Segundo Programa Vida Sana, que interviene a personas con sobrepeso y obesidad con factores de
riesgo de desarrollar enfermedades crnicas relacionadas con la malnutricin, constituye una estrategia de
intervencin para mejorar el estado nutricional, funcional y perfil metablico de nios y adolescentes.
Estudiantes atendidos Programa Vida Sana, obesidad:
41 estudiantes de 7 a 4 medio.
Charlas y talleres:
Charla
Fecha
Salud comunal a Consejo de Profesores
21 de agosto
Salud comunal a Padres y Apoderados
28 de agosto
Taller de Sexualidad a 3 y 4 medios
7 y 14 de Noviembre
Taller de Sexualidad a 1 y 2 medios
21 y 24 de noviembre
Vacunatorio Nacional
Octavos Bsicos

DPTa (difteria, ttano y coqueluche)

74 estudiantes vacunados

35

Informe de biblioteca ao 2014

La biblioteca CRA del Liceo Andrs Bello cumpliendo con su finalidad de un lugar de estudio y encuentro de
los distinto actores de la comunidad escolar. Adems de facilitar el prstamo de libros para domicilio o
trabajos en aula presenta el siguiente informe.
Mes

PRESTAMOS DE LIBROS 2014

Cantidad de libros a domicilio

Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre

75
44
30
24
11
61
52
39
21
11

Cantidad de libros en sala

( textos diccionarios y atlas)
643
1112
660
235
227
1308
1119
977
850
430

TOTAL

368

7561

Cabe consignar que la biblioteca a aumentado sus prstamos, comparando los aos 2013 y 2014.Segn
cuadro siguiente:
Cantidad de libros a domicilio
Cantidad de libros en sala
( textos, diccionarios y atlas)
TOTAL AO 2013
356
890
TOTAL AO 2014
368
7561
AUMENTO
3.3 %
800 %
Este aumento es resultado de la reglamentacin y difusin de la biblioteca, para el posicionamiento de sta
dentro de la comunidad escolar.
Adems, la biblioteca cuenta con mesones, sillas, estanteras abiertas, seal wifi,4 mesas de ajedrez,
impresora y 6 computadores (conectados a internet). Para que los alumnos puedan leer, realizar sus trabajos
y comunicarse con sus pares.
Estos recursos estn a disposicin de la comunidad y son bastante requeridos.

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CONVENIOS ESTABLECIDOS
INSTITUCIN EDUCATIVA Y OTROS CON LICEO ANDRS BELLO
AO ESCOLAR 2014
Escuela de Formacin Cvica,
Universidad de Valparaso
- Taller de Formacin Cvica para estudiantes de Enseanza Media
Universidad de Siracusa en Chile. (Syracuse University)
- Acuerdo de pasantas,
estudiantes de intercambio cuya actividad est orientada a
desarrollar a travs del ingls conversado, habilidades, actitudes y competencias para
capacitarlos a la educacin superior y la sociedad.
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educacin.
- Estudiantes de Pedagoga realizan prcticas en el Liceo Andrs Bello, prcticas de
observacin y profesional.
- La Universidad se compromete a entregar apoyo a los Docentes que ejercen el rol de
Profesores Guas.
Universidad Autnoma de Chile, Sede Santiago
- Convenio de colaboracin clnica psicolgica
- Atencin psicolgica gratuita para diez Estudiantes LAB ao escolar 2014
Universidad San Sebastin
- Estudiantes de Pedagoga en Educacin Fsica e Ingls realizar prctica de observacin y
profesional.
Universidad Catlica de Chile
- Desarrollar un taller para estudiantes de estudios longitudinales Aplicacin y Anlisis
Cuantitativo de Estadsticas
Ensayos PSU-2014
- Convenio CEPECH
- Universidad Andrs Bello
Centro de Evaluacin e Investigacin Sicopedaggica (CEIS Maristas)
- Prueba de calidad de los aprendizajes (PCA), cursos 7 bsico y 1 medio, pruebas
oficiales de diagnstico de los aprendizajes, 8 bsico y 2 medio pruebas
experimentales.

37

D.- INVERSIONES Y RECURSOS.

RECURSOS FINANCIEROS
SUBVENCIN DE MANTENCIN
INGRESO ANUAL ($)
$6.828.373
EGRESO ANUAL ($)
PRINCIPALES USO DE LOS RECURSOS
1.- Pintura de 18 salas de clases y 2 salas auditrium
2.- Reparacin completa, bao estudiantes Enseanza Media.

$6.828.373

RECURSOS FINANCIEROS
CAJA CHICA (KIOSCOS)
INGRESO ANUAL ($)
$ 1.624.000
EGRESO ANUAL ($)
PRINCIPALES USO DE LOS RECURSOS
1.- Material de oficina.
2.- Material de aseo.
3.- Locomocin estafeta.
4.- Compra de computador para Secretara de Direccin.
5.- Mantencin de bao Enseanza Media.
6.- Mantencin general (llaves, vidrios, pinturas, enchufes, otros)

$ 1.624.000

RECURSOS FINANCIEROS
APORTE VOLUNTRIOS (BONO APOYO PEDAGGICO / CEPA)
INGRESO ANUAL ($)

EGRESO ANUAL ($)

PRINCIPALES USO DE LOS RECURSOS

38

COMPROMISOS Y METAS AO LECTIVO 2015

39

COMPROMISOS Y METAS PARA PROXIMO AO LECTIVO- 2015

AREA:
GESTION CURRICULAR
DESCRIPCION:
- Lograr aprendizajes significativos en los alumnos de nuestro establecimiento, a travs de la
innovacin en las estrategias metodolgicas impartidas en el aula por los docentes, para mejorar los
aprendizajes.
--Mejorar los resultados en pruebas estandarizadas (SIMCE y PSU)
-Reformulacin del PEI, continuacin del proceso iniciado 2014.
-Implementacin y Mejoramiento de Programa de Acompaamiento Docente.
-Implementacin de material didctico en el aula en los niveles de 7 y 8 Bsicos, 1 y 2 Medios.
- Postulacin a nueva asignacin de material CRA Media y publicaciones peridicas (diarios y
revistas)
- Planificacin, implementacin y desarrollo PME- SEP 2015.
- Incorporacin de Profesionales Talleristas en diferentes deportes y artes a travs de la ley SEP
2015.
- Mantener una constante supervisin y control en relacin al rendimiento acadmico de los
estudiantes.
- Implementacin ensayos SIMCE y PSU.
- Implementacin de talleres de reforzamiento (Lenguaje y Comunicacin, Matemtica, Ingls y
Ciencias)
-Coordinacin de Ferias Vocacionales.
- Coordinacin de Salud - CESFAM- OPD y otros.
- Charlas vocacionales y de orientacin en el trabajo de jefatura de curso.
- Orientacin Profesional a docentes que se someten a la evaluacin docente 2015.
- Mejorar los procesos metodolgicos y las buenas prcticas pedaggicas en las diferentes
asignaturas que permitan bajar la tasa de repitencia y los retiros durante el ao escolar por causal
acadmica.

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AREA:
LIDERAZGO
DESCRIPCION:
- Fortalecer la estructura organizacional de modo que permita un adecuado desarrollo acadmico y
formativo, acorde con las exigencias de la sociedad.
- Establecer lineamientos respecto a conductas y actitudes que deben adquirir y tener presente para
cumplir los estudiantes en el rea formativa.
- Implementacin y desarrollo del PME-SEP 2015.
- Convenios establecidos con Instituciones de Educacin Superior y otras, que fortalezcan el
desarrollo de los estudiantes en lo acadmico y formativo.
- Establecer e implementar proceso de supervisin y control, respecto al cumplimiento de los
profesionales de la educacin y de las funciones de los Asistentes de la Educacin.
- Establecer un proceso de comunicacin e informacin a la comunidad educativa de carcter fluido
y oportuno y pertinente.
- Desarrollar actividades de extensin institucional, encuentros con ex alumnos, instituciones de
apoyo al establecimiento y otros.
- Establecer e instalar un ambiente de sana Convivencia, respeto e integracin de la Comunidad
Educativa.
- Organizar los procesos de Inauguracin del ao Escolar, Aniversario Institucional, Fiestas Patrias y
Da del Profesor, Da del Estudiante, Licenciatura, Matrcula, otros.
- Mantener una relacin fluida, transparente y de respeto mutuo con las organizaciones sociales al
interior del Establecimiento.
- Mantener una comunicacin fluida eficiente y de respeto mutuo con la DIREDUC Y CMSM.

41

AREA:
CONVIVENCIA
DESCRIPCION:
- Informar al 100% de la Comunidad Escolar el Manual de Convivencia Escolar que establece los
lineamientos que especifican los derechos y deberes de los Estudiantes, Padres y Apoderados.
- Promover en los Padres y Apoderados la importancia diaria de asistencia de los estudiantes,
puntualidad en el ingreso que permitan garantizar un buen proceso pedaggico.
- Integrar a Padres; Apoderados y Estudiantes en el trabajo de formacin acadmica y valrica de
los jvenes, a travs del desarrollo de actividades de participacin conjunta con los Profesores Jefes
de curso.
- Incorporacin de profesional, Psiclogo.
- El apoyo otorgado desde el Departamento de Orientacin a los estudiantes y apoderados y familia
ante situaciones eventuales.
- Desarrollo y fortalecimiento de los Consejos de Profesores Jefes de curso.
- Seguimiento y apoyo psicolgico a estudiantes con problemas de conducta y acadmicos.
- Entrega de indicaciones a Padres y/o apoderados y estudiantes con problemas conductuales y o
rendimiento acadmico si corresponde.
- Motivar y orientar a los estudiantes de 3 y 4 ao de Enseanza Media respecto a lo vocacional.
- Velar por la sana convivencia de los estudiantes.
- Planificar Escuela para Padres, pertinentes y oportunas.
-Trabajar estrechamente relacionados: Orientador, Psiclogo e Inspector General en aspectos
conductuales y actitudinales de los estudiantes.
- Coordinar junto a Jefe de la Unidad administrativa procesos de beneficios otorgados por la
JUNAEB (desayuno, almuerzo y colacin escolar 2015).
- Reforzar en el alumnado, a lo menos 4 veces en el ao, el Manual de Convivencia Escolar.

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AREA
RECURSOS
DESCRIPCION:
- Implementacin del total de los procedimientos administrativos contables.
- Verificacin del cumplimiento del 100% de los protocolos de proyectos de reparacin, mantencin
y adquisicin de diferentes elemento de carcter pedaggico y apoyos formativos.
- La Institucin cuente con el 100% de los recursos fsicos (infraestructura), materiales de apoyo
pedaggico, formativo y seguridad para el pleno desarrollo de las funciones planificadas.
- La Institucin cuente con el 100% de la planta funcionaria y profesional.
- Jefe de Unidad Administrativa deber llevar un registro y control del inventario Institucional
actualizado.
- Jefe de Unidad administrativa deber llevar un Registro Contable de los ingresos y egresos por
concepto de caja Chica, fondos por rendir, otros.
- Jefe Unidad Administrativa deber llevar un estricto control del material de aseo, oficinas, otros

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