Matemtica 5 Bsico
Se juega en parejas.
Cada jugador debe tener un PLANO CARTESIANO.
Uno de ustedes, sin que su compaero vea, dibuje un punto en el plano, en una de las
intersecciones de la cuadrcula. Ejemplo:
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Compara las coordenadas que escribiste, con las de tus compaeras y compaeros.
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Dibujen los siguientes puntos en el Plano Cartesiano:
(6, 7), (0, 4), (10, 10), (1, 9), (10, 2), (3, 3), (5, 0), (1, 1), (9, 1), (2, 10)
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1
Dibuja los siguientes puntos en plano Cartesiano: (1, 3), (4, 2), (5, 3), (8, 4), (9, 5), (6, 6),
(5, 7), (3, 7), (2, 5), (2, 4).
Une esos puntos con una lnea y descubrirs la figura.
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Dibuja en el plano Cartesiano los polgonos cuyos vrtices son los puntos:
a.
b.
c.
d.
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Uno de los vrtices de un cuadrado es el punto (5, 4) y la longitud del lado es de 4 cm.
Cules son las coordenadas de los otros vrtices?
Uno de los vrtices de rectngulo es el punto (3, 5). El largo mide 6 cm y el ancho
mide 4 cm. Cules son las coordenadas de los otros vrtices?
El permetro de un cuadrado es 20 cm y uno de sus vrtices es el punto (1, 1). Cules son
las coordenadas de los otros vrtices?
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3. Un punto fue trasladado 5 unidades hacia arriba y 1 unidad hacia la derecha, llegando a
(4, 8). Cules son las coordenadas de la posicin en que se encontraba antes de ser
trasladado?
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De las siguientes aseveraciones, indica con una V las que son verdaderas y con una F las que son
falsas. Argumenta cada una de tus respuestas.
1. La cara 6 quedar paralela a la cara 5.
2. La cara 3 quedar paralela a la cara 4.
3. La cara 1 ser perpendicular a las caras 2, 3, 4 y 5.
4. Las caras 2 y 5 se intersectan.
5. Las caras 5 y 6 se intersectan en una arista.
6. La interseccin de las caras 1 y 2 es otra arista del cubo.
7. Las caras 4, 5 y 6 se intersectan en un vrtice.
8. Otro vrtice del cubo est en la interseccin de las caras 1, 5 y 6.
9. Si al lanzar el dado sale 5, las dems caras que se ven son paralelas a la cara 5.
10. Si al lanzar el dado sale 1, la cara que no se ve es paralela a la cara 1.
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Denle un nombre distinto del que tienen en el tringulo inicial, a los vrtices del tringulo
trasladado. Por ejemplo: A, B y C, o P, Q y R
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Traslada el cuadriltero P, Q, R y S, 3 unidades hacia arriba y 10 hacia la derecha.
Denle un nombre distinto del que tienen en el cuadriltero inicial, a los vrtices del
cuadriltero trasladado. Por ejemplo: A, B, C y D, o P, Q, R y S.
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2.
3.
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Expliquen con sus palabras cundo dos figuras son congruentes y cundo no.
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