ASIGNATURA: Ingls
ESTNDAR.
EJES TEMTICOS
1. Comprendo comandos
bsicos
hablados
en
lengua inglesa.
Interpretacin
textual
Comunicativa
2. Relaciono sonido
palabra - imagen
Comunicativa
Comunicativa
Produccin
textual
Coherencia
textual
3.
Manejo
el
apropiado
para
nivel.
lxico
este
Vocabulario
GRADO: 0
PERODO: 2
INDICADORES DE
DESEMPEO.
1.1. Respondo a los
comandos stand up, sit
down, silence please,
hands up, hands to the
front, hands to the
sides.
1.2. Diferencio entre
las instrucciones dadas
por el profesor en
ingls.
1.3. Respeto las
instrucciones Be quiet,
and silence please,
dentro del saln de
clases.
2.1.
Establezco
una
relacin
imagen
palabra
y
la
reproduzco
usando
dibujos.
2.2. Dibujo alimentos
comunes, partes del
cuerpo
y
algunas
profesiones
2.3.
Atiendo
las
indicaciones
del
maestro
de
forma
ordenada.
DOCENTE:
CONTENIDOS
La comunicacin
oral
Expresin oral seguimiento de
comandos bsicos
Identificacin de
grficas.
Relacin entre
sonido imagen en
segunda lengua.
Bases de produccin
textual.
Aprestamiento
Reconocimiento de
segunda lengua
desde la oralidad.
Aproximacin e
incremento de
vocabulario en
segunda lengua.
TIEMPO
SUGERIDO
4 semanas
3 semanas
3 semanas
ASIGNATURA: Ingls
ESTNDAR.
EJES TEMTICOS
1. Comprendo comandos
bsicos
hablados
en
lengua inglesa.
Interpretacin
textual
Comunicativa
2. Relaciono sonido
palabra - imagen
Comunicativa
Comunicativa
Produccin
textual
Coherencia
textual
3.
Manejo
el
apropiado
para
nivel.
lxico
este
Vocabulario
GRADO:
Transicin.
PERODO: 2
INDICADORES DE
DESEMPEO.
1.1. Respondo a los
comandos stand up, sit
down, silence please,
hands up, hands to the
front, hands to the
sides.
1.2. Diferencio entre
las instrucciones dadas
por el profesor en
ingls.
1.3. Respeto las
instrucciones Be quiet,
and silence please,
dentro del saln de
clases.
2.1.
Establezco
una
relacin
imagen
palabra
y
la
reproduzco
usando
dibujos.
2.2. Dibujo alimentos
comunes, partes del
cuerpo
y
algunas
profesiones
2.3.
Atiendo
las
indicaciones
del
maestro
de
forma
ordenada.
DOCENTE:
CONTENIDOS
La comunicacin
oral
Expresin oral seguimiento de
comandos bsicos
Identificacin de
grficas.
Relacin entre
sonido imagen en
segunda lengua.
Bases de produccin
textual.
Aprestamiento
Reconocimiento de
segunda lengua
desde la oralidad.
Aproximacin e
incremento de
vocabulario en
segunda lengua.
Actividades
unidades del libro
TIEMPO
SUGERIDO
4 semanas
3 semanas
3 semanas
del
idioma
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
PRAGMTICA
ASIGNATURA: Ingls
ESTNDAR.
1. Comprendo historias
cortas narradas en un
lenguaje sencillo.
EJES TEMTICOS
Interpretacin
Lingstica
Produccin
Textual
Coherencia
textual
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
PRAGMTICA
SOCIOLINGUSTI
CA
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
LINGUSTICA
3. Comprendo y repito
comandos
bsicos
hablados en forma clara.
4.
Recurro
permanentemente al uso
de palabras del idioma
ingls que conozco para
expresar mis ideas
Situaciones
Comunicativas
Interpretacin
Lingstica
Pragmtica
Situaciones
comunicativas
GRADO: 1
PERODO: 2
INDICADORES DE
DESEMPEO.
DOCENTE:
CONTENIDOS
4.1.
Expreso
mis
sentimientos y estados
de nimo.
4.2. Describo lo que
estoy haciendo.
TIEMPO
SUGERIDO
What is it?
Basic
verbs
and
commands
Parts of the house
Classroom elemnts
2 semanas
3 semanas
Listening
bases.
Commands
Asociacin
de
lengua materna y
segunda lengua.
Vocabulary
:
Animals.
2 semanas
Monlogos
Comprensin
dilogos
de
3 semanas
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
PRAGMTICA
ASIGNATURA: Ingls
ESTNDAR.
1. Comprendo historias
cortas narradas en un
lenguaje sencillo.
EJES TEMTICOS
Interpretacin
lingstica
Produccin
Textual
Coherencia
textual
GRADO: 2
PERODO: 2
INDICADORES DE
DESEMPEO.
1.1.
Discrimino
ampliamente sonidos y
vocablos del ingls
1.2.
Identifico
los
personajes principales
y sus nombres en
ingls.
1.3. Manifiesto inters
en la clase
2.1.
Elaboro
textos
escritos
usando el
lenguaje aprendido en
clase,
as
como
operaciones
matemticas
bsicas
en segunda lengua.
2.2. Realizo dibujos de
partes de la casa con
las palabras en ingls.
DOCENTE:
CONTENIDOS.
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
PRAGMTICA
SOCIOLINGUSTI
CA
3. Comprendo y repito
comandos
bsicos
hablados en forma clara.
Situaciones
Comunicativas
Produccin oral
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
LINGUSTICA
4.
Recurro
permanentemente al uso
de palabras expresar mis
ideas del idioma ingls
que
conozco
para
expresar mis ideas
Interpretacin
Lingstica
Situaciones
comunicativas
4.1.
Manifiesto
mi
estado
de
nimo
usando palabras en
ingls.
4.2. Describo lo que
estoy
haciendo
mediante el uso de
verbos.
La
comunicacin
oral - escucha y
repeticin
Home parts
TIEMPO
SUGERIDO
3 semanas
3 semanas
Clapping Time Units
3 and 4
Where is____?
Who is this?
2 semanas
Possesives,
my,
your, his, her.
Asociacin
de
lengua materna y
segunda lengua.
Monlogos
2 semanas
Dilogos
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
PRAGMTICA
ASIGNATURA: Ingls
ESTNDAR.
1. Comprendo historias
cortas narradas en un
lenguaje sencillo.
EJES TEMTICOS
Interpretacin
lingstica
Produccin
Textual
escrita y oral
Coherencia
textual
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
PRAGMTICA
SOCIOLINGUSTI
CA
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
LINGUSTICA
GRADO: 3
PERODO: 2
INDICADORES DE
DESEMPEO.
DOCENTE:
CONTENIDOS.
TIEMPO
SUGERIDO
Clapping
unidades
2.1.
Elaboro
textos
escritos
y
orales
usando
el
lenguaje
aprendido en clase.
2.2. Describo a las
personas, objetos y
animales segn sus
caractersticas fsicas
y/o psicolgicas.
Description process
Presentacin
CV(hoja de vida)
Adjectives
3. Comprendo y repito
comandos
bsicos
hablados en forma clara.
Situaciones
comunicativas
4. Recurro
permanentemente al uso
de palabras del idioma
ingls que conozco para
expresar mis ideas
Interpretacin
Lingstica
Situaciones
comunicativas
Monlogos
Dilogos
2 semanas
time
3 semanas
de
2 semanas
3 semanas
ASIGNATURA: Ingls
ESTNDAR.
EJES TEMTICOS
GRADO: 4
PERODO: 2
INDICADORES DE
DESEMPEO.
DOCENTE:
CONTENIDOS.
TIEMPO
SUGERIDO
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
LINGUSTICA
1.
Comprendo
textos
cortos,
sencillos
e
ilustrados sobre temas
cotidianos, personales y
literarios.
Interpretacin
Lingstica
Interpretacin
fontica
1.1.
Comprendo
informacin
bsica
acerca de mi entorno.
1.2. Comprendo y sigo
instrucciones
puntuales presentadas
en forma clara y con
lenguaje conocido.
1.3. Manifiesto inters
en la clase
Deletreado
Vocabulario
segunda lengua
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
PRAGMTICA
2.
Escribo
pequeos
textos
sencillos
sobre
temas de mi entorno.
Produccin
Textual
2.1.
Elaboro
textos
sobre temas de mi
inters.
2.2. Escribo pequeas
historias
que
me
imagino.
2.3.
Utilizo
el
vocabulario aprendido
en clase.
Vocabulario sencillo
y
sintaxis
de
segunda lengua
Comparacin
con
lengua materna.
Vocabulary.
Clapping Time
3 semanas
3.1. Me describo a mi
mismo(a)
o
a
mis
compaeros,
con
frases
cortas,
as
mismo las prendas que
estn usando segn la
poca del ao.
3.2.
Utilizo
frases
cotidianas
como
expresiones de saludo
o despedida
3.3..
Mantengo
una
conversacin
sencilla
en
ingls
con
un
compaero .
Clothes,
She
is
wearing___
Asociacin
de
lengua materna y
segunda lengua.
4 semanas
Construccin de
oraciones
Coherencia
textual
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
PRAGMTICA
SOCIOLINGUSTI
CA
3. Hablo de m de manera
lgica y con oraciones
simples encadenadas, con
una
pronunciacin
comprensible.
Situaciones
comunicativas
Construccin de
oraciones
3 semanas
en
ASIGNATURA: Ingls
ESTNDAR.
EJES TEMTICOS
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
LINGUSTICA
1.
Comprendo
textos
cortos,
sencillos
e
ilustrados sobre temas
cotidianos, personales y
literarios.
Interpretacin
Lingstica
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
PRAGMTICA
2.
Escribo
pequeos
textos
sencillos
sobre
temas de mi entorno.
Produccin
Textual
Interpretacin
fontica
Construccin de
oraciones
Coherencia
textual
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
PRAGMTICA
SOCIOLINGUSTI
CA
3. Hablo de m de manera
lgica y con oraciones
simples encadenadas y
usando
palabras
que
conozco.
Situaciones
comunicativas
Construccin de
oraciones
GRADO: 5
PERODO: 2
INDICADORES DE
DESEMPEO.
DOCENTE:
CONTENIDOS.
TIEMPO
SUGERIDO
The family
There is /There are
3 semanas
2.1.
Elaboro
textos
escritos
usando
el
lenguaje aprendido en
clase.
2.2.
Elaboro
textos
orales bsicos usando
el lenguaje aprendido
en clase.
2.3. Describo a las
personas, objetos y
animales segn sus
caractersticas fsicas
y/o psicolgicas.
Description process
3 semanas
Presentacin
CV(hoja de vida)
Adjectives
Vocabulary
book
Clapping Time units.
Monlogos
Dilogos
de
4 semanas
COMUNICATIVA
COMUNICATIVA
LINGUSTICA
COMUNICATIVA
PRAGMTICA
ASIGNATURA: Ingls
ESTANDAR.
EJES TEMTICOS
Produccin
oral
3.
Comprendo
textos
cortos de cierta dificultad
sobre
actividades
rutinarias.
Produccin
textual
Coherencia
textual
Interpretacin
textual
GRADO: 6
PERODO: 2
INDICADORES DE
DESEMPEO.
1.1 Doy instrucciones
orales sencillas en
situaciones escolares,
familiares y de mi
entorno cercano.
1.2 Establezco
comparaciones entre
personajes, lugares y
objetos.
1.3 Hago exposiciones
muy breves, de
contenido predecible y
aprendido.
2.1 Comprendo
preguntas y
expresiones orales que
se refieren a m, a mi
familia, mis amigos y
mi entorno.
2.2 Utilizo vocabulario
adecuado para darle
coherencia a mis
escritos.
2.3 Describo con
oraciones simples a
una persona, lugar u
objeto que me son
familiares.
3.1 Formulo preguntas
sencillas sobre temas
que me son familiares
apoyndome en gestos
y repeticin.
3.2 Hago propuestas a
mis compaeros sobre
qu hacer, dnde,
cundo o cmo.
3.3 Inicio, mantengo y
FECHA: DOCENTE:
CONTENIDOS.
TIEMPO
SUGERIDO
3 semanas
Questions Word.
Definite
and
indefinite articles
Plural nouns.
3 semanas
Review:
Simple
present tense and
Simple progressive
tense.
4 semanas
COMUNICATIVA
COMUNICATIVA
LINGUSTICA
COMUNICATIVA
PRAGMTICA
ASIGNATURA: Ingls
ESTNDAR.
EJES TEMTICOS
Produccin
oral
3.
Comprendo
textos
cortos de cierta dificultad
sobre
actividades
rutinarias.
Produccin
textual
Coherencia
textual
Interpretacin
textual
GRADO: 7
PERODO: 2
INDICADORES DE
DESEMPEO.
1.1
Describo
con
oraciones simples
mi rutina diaria y la
de otras personas.
1.2 Inicio, mantengo y
cierro
una
conversacin
sencilla con temas
cortos y cotidianos.
1.3 Hago propuestas a
mis
compaeros
sobre que hacer,
dnde, cundo, o
cmo.
2.1 Describo con frases
cortas
personas,
lugares, objetos o
hechos
relacionados,
con
temas
y
situaciones que me
son familiares.
2.2
Identifico
la
accin,
los
personajes
y
el
entorno en textos
narrativos.
2.3
Escribo
textos
cortos en los que
expreso contraste,
adicin, causa y
efecto entre ideas.
3.1Comprendo la idea
general
en
una
descripcin y una
narracin.
3.2
Completo
informacin
personal bsica en
DOCENTE:
CONTENIDOS.
Descriptions
Personal
appearance
TIEMPO
SUGERIDO
3 semanas
3 semanas
4 semanas
COMUNICATIVA
LINGUSTICA
ASIGNATURA: Ingls
ESTNDAR.
EJES TEMTICOS
1.
Comprendo
textos
cortos,
sencillos
e
ilustrados sobre temas
cotidianos, personales y
literarios.
Interpretacin
textual
2. Comprendo cuentos
cortos o lo que me dice
mi profesor en clase.
.
Produccin
textual
Coherencia
textual
GRADO: 8
PERODO: 2
INDICADORES DE
DESEMPEO.
1.1 Contesto en forma
escrita
preguntas
relacionadas
con
textos
que
he
ledo.
CONTENIDOS.
2.1
Produzco textos
sencillos teniendo
en cuenta reglas
de
ortografa,
adecuacin
del
vocabulario
y
estructuras
gramaticales,
haciendo uso de
diferentes
funciones
(describir,
narrar,
argumentar
2.2 Amplio y utilizo
vocabulario
relacionado con
situaciones
DOCENTE:
The
comparative.adject
ives
The
superlative.adjecti
ves.
Expressing advice
and
obligation:
Should, must
Useful expressions.
I agree
Use
expressions
like
For
instance.
Other
modals:
Have to
Use
of
Have
imperatives.
Time expressions.
Reading
comprehension.
Expressing
agreement
and
disagreement.
TIEMPO
SUGERIDO
4 semanas
3 semanas
PRAGMTICA
3.
Participo
en
conversaciones
cortas
usando
estructuras
predecibles.
Produccin
Oral
trabajadas
en
diferentes textos y
en clase.
2.3 Entrego de forma
puntual y adecuada
los
trabajos
designados
en
clase
3.1 Demuestro inters
al participar en
actividades en las
que se utilice la
lengua extranjera
como forma de
expresin.
3.2 Narro historias
cortas enlazando
mis ideas de
manera apropiada.
3.3 Hago descripciones
con comparaciones
sencillas
sobre
diversos
asuntos
cotidianos de mi
entorno..
Comparatives
superlatives..
and
3 semanas
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
PRAGMTICA
PRAGMTICA
SOCIOLINGUSTI
CA
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
LINGUSTICA
ASIGNATURA: Ingls
GRADO: 9
PERODO: 2
ESTNDAR.
EJES TEMTICOS
INDICADORES DE
DESEMPEO.
Participo
en
conversaciones
en
las
que puedo explicar mis
opiniones e ideas sobre
temas
generales,
personales y abstractos.
Produccin
textual
1.1Hago exposiciones
ensayadas
y
breves sobre mi
vida personal.
1.2Asumo una actitud
responsable en los
actos
comunicativos
en
los que participo.
1.3 Presento de forma
puntual
y
adecuada
los
trabajos
designados
en
clase
2.1Realizo lecturas de
artculos
de
revistas
y
peridicos
comprendiendo su
significado global.
2.2Identifico
elementos
culturales.
presentes
en
textos sencillos.
2.3Amplio
y utilizo
vocabulario
relacionado
con
situaciones
trabajadas
en
diferentes textos
y en clase.
3.1Realizo
escritos
coherentes sobre
mis
datos
personales
y
familiares.
3.2Ejemplifico
mis
Escribo
textos
que
explican
mis
preferencias, decisiones y
actuaciones.
con
ortografa, gramtica y
puntuacin aceptable.
Coherencia
textual
Interpretacin
textual
Produccin
textual
Coherencia
textual
DOCENTE:
CONTENIDOS.
.
Song: If I were
Direct questions.
Indirect questions.
Tag questions.
Reading
comprehension:
Where are we?
Embedded questions
Relative clauses.
Present and past
perfect tense.
Real / Unreal
conditionals
Questions of
information.
Agropecuary
vocabulary.
TIEMPO
SUGERIDO
3 semanas
2 semanas
3 semanas
ASIGNATURA: Ingls
COMPETENCIAS
ESTNDAR.
EJES TEMTICOS
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
Interpretacin
textual
LINGUSTICA
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
PRAGMTICA
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
Participo
en
conversaciones
en
las
que puedo explicar mis
opiniones e ideas sobre
temas
generales,
personales y abstractos.
Produccin
textual
Coherencia
textual
Interpretacin
textual
SOCIOLINGUSTI
CA
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
PRAGMTICA
Escribo
textos
que
explican
mis
preferencias, decisiones y
actuaciones.
con
ortografa, gramtica y
Produccin
textual
Coherencia
GRADO: 10
PERODO: 2
INDICADORES DE
DESEMPEO.
1.1Contesto preguntas
escritas
relacionadas con los
textos que he ledo.
1.2Participo
en
conversaciones
y
otras
actividades
sobre
temas
trabajados en clase
utilizando
un
lenguaje
claro
y
sencillo.
2.1
Asumo una
actitud responsable
en
los
actos
comunicativos
en
los que participo.
2.2 Presento de forma
puntual y adecuada
los
trabajos
designados
en
clase
3.1 Identifico palabras
clave dentro de un
texto lo que me
permite
comprender
su
sentido general y
dar detalles sobres
sus
particularidades.
3.2 Hago inferencias a
partir
de
la
informacin de un
texto.
4.1 Escribo resmenes
e
informes
utilizando
vocabulario nuevo,
tomando en cuenta
DOCENTE:
CONTENIDOS.
Vocabulary
Strategies.
Use of used to.
Reading
comprehension: The
elevator.
Use of which, when,
who, that
Use of Degree of
certainly.
Passive voice
Asking
for
and
giving information
Expressions
for
success and failure.
TIEMPO
SUGERIDO
2 semanas
3 semanas
3 semanas
2 semanas
Connectors
textual
4.2
elementos formales
del lenguaje.
Utilizo
correctamente Tag
questions en todos
los escritos que lo
requieren.
ASIGNATURA: Ingls
COMPETENCIAS
ESTNDAR.
EJES TEMTICOS
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
Interpretacin
textual
LINGUSTICA
GRADO: 11
PERODO: 2
INDICADORES DE
LOGRO
1.1 comprendo
el
sentido
general
del
texto
oral
aunque
no
entienda
todas
sus palabras.
1.2 Utilizo vocabulario
apropiado
para
expresar
mis
ideas, hechos o
historias de mi
inters.
CONTENIDOS.
Expressing
the
opposite:
Able
/Unable.
Review:
English
grammar: the verbs
tenses.
Reported speech.
Reading strategies.
Prefixes
and
suffixes.
Structure:
I would
tell him to take a
bus to see the city.
Passive voice.
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
PRAGMTICA
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
SOCIOLINGUSTI
CA
Participo
en
conversaciones
en
las
que puedo explicar mis
opiniones e ideas sobre
temas
generales,
personales y abstractos.
Coherencia
textual
Interpretacin
textual
2.1 Hago
presentaciones
orales sobre temas
de
mi
inters
poniendo
en
prctica lo visto en
clase
2.2 Asumo una actitud
responsable en los
actos
comunicativos
en
los que participo.
3.1 Identifico palabras
clave dentro del
texto
que
me
permiten entender
su
sentido
general.
3.2 Analizo
textos
descriptivos
,
narrativos
y
argumentativos
con
el
fin
de
DOCENTE:
TIEMPO
SUGERIDO
2 semanas
3 semanas
First conditional
Second conditional
Third conditional
2 semanas
Tenses review
COMPETENCIA
COMUNICATIVA
PRAGMTICA
Escribo
textos
que
explican
mis
preferencias, decisiones y
actuaciones.
con
ortografa, gramtica y
puntuacin aceptable.
Produccin
textual
Coherencia
textual
comprender
las
ideas principales.
4.1 Planeo,
reviso
y
edito mis escritos
con la ayuda de
compaeros
y
profesor.
4.2 Realizo ejercicios
escritos
teniendo
en
cuenta
elementos formales
del lengua como la
gramtica,
la
sintaxis,
la
coherencia
y
ortografa.
connectors
that
express contrast
2 semanas