INTRODUCCIN

Esta poca en que la ciencia y la tecnologa avanzan vertiginosamente requiere de individuos que no
slo aprendan, comprendan y memoricen conocimientos, sino que cuenten con las herramientas esenciales
para aplicar esos conocimientos en la innovacin y solucin de problemas que se les presenten en contextos
variados.
Es innegable que en una sociedad como la nuestra, en la que se producen constantes cambios
de orden poltico, social y econmico, se requiere de individuos competentes en el mbito comunicativo,, que
sepan desenvolverse en la sociedad como sujetos activos, propositivos , reflexivos y analticos. La
consolidacin de este tipo de individuos se logra principalmente a travs del enfoque comunicativo, cuyo
principal propsito es desarrollar competencias relacionadas con la comunicacin humana. Es por ello que los
contenidos de la materia LEYOyE estn pensados para ser abordados como un todo, que giren en trono de
las necesidades comunicativas de los estudiantes.
A partir de lo anterior, se puede decir que el enfoque comunicativo est dirigido al desarrollo de
competencias comunicativas, mismas que se adquieren mediante el estudio y la prctica de estrategias
lingsticas y paralingsticas; el objetivo de la enseanza de la lengua es formar lectores y escritores,
hablantes y oyentes competentes, que se puedan comunicar con soltura en su entorno sociocultural. Por lo
que se puede aseverar que uno de los propsitos del enfoque comunicativo es trasladas la atencin del
alumno al conocimiento de la alengua, pero en forma contextualizada. Quiz uno delos principales atractivos
del enfoque comunicativo sea precisamente la categorizacin y unificacin de los elementos requeridos para
una comunicacin efectiva.
El enfoque comunicativo establece que el estudiante adquiere conocimientos a partir de la relacin
social, educativa y con los diversos medios de informacin. Lo anterior, es posible mediante el desarrollo de
operaciones intectuales y la reconstruccin, en el escenario escolar, de conceptos, principios y leyes que la
ciencia social, cientfica y humanstica tiene construidos. Comprender dicha relacin permite ingresar al
pensamiento complejo y categorial que, para efecto de la materia, incluye diferenciar, clasificar, jerarquizar,
delimitar hechos, producir pensamientos y opiniones que favorezcan el anlisis y manejo de diversos sistemas
conceptuales. En resumen, el enfoque comunicativos permite el estudio y la prctica de la alengua, pero no en
forma aislada ni como una tarea exclusiva de la materia LEYOyE , sino en forma coordinada entre todas las
asignaturas del plan curricular; dando paso al trabajo interdisciplinario, el cual permite el intercambio y
confrontacin de ideas entre profesores y alumnos, lo que representa un terreno propicio para adquirir y
ampliar estrategias que permitan el uso funcional de la lengua (lectura y escritura).
As, el propsito general de la materia es que: el estudiante adquiera y aplique competencias
comunicativas que le permitan desenvolverse adecuadamente en diversos contextos. De ah parte que, el
propsito de la asignatura Lectura, Expresin Oral y Escrita II sea que: el estudiante utilice estrategias de
construccin y anlisis de textos que le permitan elaborar trabajos acadmicos, y desenvolverse en
situaciones y contextos comunicativos variados.
LPyCC MARA ELENA CASTILLO UREA