DISEO Y EJECUCIN DE ACTIVIDAD EDUCATIVA

MARCO ANTONIO TOCAS MAYTA

DATOS GENERALES

Institucin: Instituto de Formacin Bancaria Sede Norte

Programa regular: Administracin Bancaria
Unidad didctica: Investigacin Tecnolgica
Nivel: Cuarto ciclo
N de horas semanales: 5
N de crditos: 3
Docente: Marco Antonio Tocas Mayta
Tema: Las hiptesis de investigacin

JUSTIFICACIN

La presente actividad se desarrolla en mrito de la

importancia que posee la formulacin de hiptesis
en el marco de la elaboracin de proyectos de
investigacin lo cual contribuye al desarrollo de
capacidades cognitivas y socioafectivas las que se
vern implementadas a travs de procesos
pedaggicos y mtodos activos tales como el
aprendizaje cooperativo: rompecabezas y la
resolucin de casos; los cuales subyacen a la
creacin de oportunidades de aprendizaje que
posibiliten el logro del elemento de capacidad y su

OBJETIVOS

Formula hipotesis de investigacin cientfica.

Desarrolla capacidades cooperativas y
comunicativas.
Fomenta el liderazgo, innovacin y la toma de
decisiones.
Favorece la capacidad autocrtica, asertiva, respeto
de opiniones y escucha activa.
Estimula el desarrollo de respuestas y alternativas
pertinentes de solucin.

posterior transferencia significativa.

PLANIFICACIN

Unidad
Didctica
Docente

INVESTIGACIN TECNOLGICA I

MARCO ANTONIO TOCAS MAYTA

Tema

25

IV

Hora
Pedaggica

2.5

N Sesin

LAS HIPTESIS DE INVESTIGACIN

Elemento de capacidad

Indicador

FORMULA HIPTESIS DE
INVESTIGACIN

FORMULA HIPTESIS
DE INVESTIGACIN EN
UNA MATRIZ DE
CONSISTENCIA.

Tiem
po

Cicl
o

Moment
os

Contenidos

Tcnica de
evaluacin

Instrumento

ANLISIS DE
PRODUCTO

GUA DE
EVALUACIN

Estrategias Didcticas

Se da por iniciada la sesin de aprendizaje del da con el saludo

minut
os

INICI
O

correspondiente.
SABERES PREVIOS: Demostrando lo que s

Se invita a los estudiantes a constituirse en equipos de cinco

integrantes. A continuacin, por cada dos equipos se les asigna un
mismo caso relacionado con una situacin problemtica especfica,
el cual podr estar asociado con los siguientes tpicos:

Los marcas
La clonacin de tarjetas de crdito
Proliferacin de monedas y billetes falsos

A travs de una diapositiva, los dos primeros equipos observarn y

analizarn un mapa mental con informacin vinculada a: La
proliferacin de monedas y billetes falsos
En una segunda diapositiva, los dos equipos siguientes observan un
cuadro estadstico el cual expone el nmero de casos presentados
por clonacin de tarjetas de crdito en Lima durante el ltimo
ao.
Los dos equipos finales visualizan un video el cual hace referencia a
la
accin
sostenida
de
los
marcas
en
la
capital:
http://www.youtube.com/watch?v=9GMemY3XDos
La actividad se centra en primer lugar en el establecimiento de las
causas o factores que propiciaron dichas situaciones problemticas;
de ese modo estarn en la capacidad de poder plantear soluciones
tentativas por cada caso asignado y llevar a cabo su respectiva
sustentacin. Posteriormente sus propuestas sern registradas en
sus respectivos papelgrafos.
Durante la realizacin de la actividad, el docente lleva a cabo el
monitoreo correspondiente por equipos a fin de orientarlos y
apoyarlos.
Tras la ejecucin de la misma, se realizan las exposiciones por
pares con el objetivo de contrastar sus formulaciones, evaluarlas

procedimentalmente y demostrar que la revisin de un mismo caso

puede llevar al planteamiento de distintas alternativas como
propuestas de solucin (hiptesis) a dichas situaciones
problemticas.

40
minut
os

PROCE
SO

El profesor presenta en una PPT un diagrama de flujo de forma

incompleta con respecto a Las hiptesis, el cual estar organizado a
partir de los siguientes contenidos: Definicin, caractersticas y
proceso de formulacin.

RECEPCIN DE LA INFORMACIN:
A continuacin a los alumnos constituidos en los mismos equipos
reciben un nmero de 1 a 5 ; acto seguido se convocar a la reunin
de expertos en este momento todos los estudiantes con el nmero 1
se renen para debatir y comentar la lectura que les corresponde en
torno al tema. Los alumnos con el nmero 2 tambin se renen, y as
sucesivamente con el resto de los nmeros establecidos. Finalizada las
reuniones de expertos, supone el regreso al grupo original, cada
alumno explicar al resto de sus compaeros el documento que
analiz. Se recomienda que la exposicin de los mismos sea en el
orden adecuado para que, al finalizar, se disponga de un conocimiento

Definicin

Caractersticas

Proceso de
formulacin
de hiptesis

CONFLICTO COGNITIVO:
Acto seguido, se les plantea la siguiente interrogante: Qu
caractersticas debera reunir una hiptesis?, Cules son
los pasos a seguir para la formulacin de una hiptesis?
En ese contexto se hace referencia al elemento de capacidad de la
sesin de aprendizaje a desarrollar: Formula la hiptesis de
investigacin de un proyecto de investigacin.

ordenado y completo de la temtica de estudio.

Cabe resaltar que lectura a efectuar estar acompaada de las
siguientes actividades las cuales el docente se encargar de
explicitar :

ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA:

Resalta la definicin de hiptesis, sus caractersticas
fundamentales y las etapas a seguir en su proceso de su
formulacin.
ACTIVIDADES DESPUS DE LA LECTURA:
Completa los vacios del diagrama de flujo presentado por el
profesor en el PPT.
APLICACIN: Intercambio de opiniones
Acto seguido, cada equipo voluntariamente expone y sustenta su
propuesta con claridad haciendo uso de sus respectivos
papelgrafos.
El profesor se encarga de establecer coincidencias y diferencias con
respecto a las propuestas establecidas por los equipos con el objetivo
de abordar a conclusiones que consoliden el marco terico propio de
las hiptesis, as como su importancia en el proceso de elaboracin
de un proyecto de investigacin.
.

25
minuto
s

CIERRE

TRANSFERENCIA: Aplicando lo aprendido

Los estudiantes quienes ya se encuentran en sus respectivas
ubicaciones se les solicita aplicar el proceso de formulacin de
hiptesis a partir del planteamiento de problema que establecieron
en sus respectivos proyectos de investigacin en la sesin anterior.
El profesor realiza un seguimiento del cumplimiento de la actividad
con la finalidad de asesorar y apoyar en la resolucin de la misma.

A continuacin, voluntariamente los alumnos participan haciendo

extensivo sus planteamientos de hiptesis de forma expositiva a
travs de sus matrices de consistencia.

METACOGNICIN:

Se propicia la reflexin final a travs de la resolucin de las

siguientes interrogantes :

Qu aprendieron durante la sesin?

Cmo lo aprendimos?
Es posible aplicarlo para aprender otras cosas?
Cmo podran aplicar lo aprendido en sus vidas?

EXTENSIN:
Se invita a los estudiantes a participar activamente del foro en el
aula virtual acerca del tema asociado con la formulacin de
hiptesis de investigacin a travs de la resolucin de la siguientes
pregunta:
Qu factores determinan la validez de una hiptesis
de investigacin?

Del mismo modo, se comparten los criterios de evaluacin:

Conocimiento del estado de los factores asociados con la

validacin de hiptesis (8 p.)

Ordenamiento, estructura y lgica en su argumentacin (8 p.)
Mnimo dos participaciones e interaccin con sus compaeros (4 p.)

Finalmente, se hace referencia que la presente actividad se

desarrollar entre el 17 y 28 de junio.

GUA DE EVALUACIN
Grupo: 2
Turno: Tarde

NOTA
FINAL

Fecha: 10/
06/ 14
INDICADORES
Apellidos y Nombres

Coherencia del
estudio

Identificacin de
aspectos temticos

Calidad de la
exposicin

Dominio del tema

Calidad de la
respuesta

(0 a 2)

(0 a 3)

(0 a 3)

(0 a 6)

(0 a 6)

ARTEAGA CALDAS STEFANY

17

ASPAJO TAFUR CARLOS ANTONIO

18

BRAVO PERALTA CSAR AUGUSTO

16

CARHUAVILCA DAZ MELISSA

ELENA

17

CARRASCO MARTINEZ WILI JAMES

15

CORTEZ ARCELA TERESA

ROSANGELICA

17

DE LA CRUZ IPARRAGUIRRE
ISABEL MARGOTH

18

HILARIO ROJAS CARMEN ROSA

17

IGNACIO BALLARTA JOS OMAR

17

LOPEZ GAVELAN JULIO

FRANCESCO

19

MAYMA OCROS YANETT LORENZA

16

MORALES SIFUENTES GIANCARLO

ALBERTO

17

PAREJA CARBAJAL BRISSETT

ALLISON

16

PEREYRA JACINTO RONALD

EDUARDO

18

RODRIGUEZ HURTADO FRANKLIN

IVAN

19

SALINAS MONCADA YRIS

JEANNETTE

17

SUAREZ BENITES JHOSELYN

ALONDRA

16

TUNQUE PISCOYA JOHNNY

SPENCER

17

TUYA CHUMPITAZ GERALDINE

MERCEDES

18

VIDAL BERNARDO ALEXANDER

JOEL

18

EVIDENCIAS