FACULTAD DE PSICOLOGA
BIOLOGIA HUMANA
INDICE
1. FUNDAMENTACIN
4. PROGRAMA GENERAL
4.1. OBJETIVOS
4.2. CONTENIDOS
Unidades- 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
7-12
6. BIBLIOGRAFIA GENERAL
6.1. MATERIAL BIBLIOGRFICO GENERAL
6.3. INFORMACIN SOBRE REVISTAS DE LA ESPECIALIDAD
6.4. INFORMACIN SOBRE BASES DE DATOS
6.6. OTRAS FUENTES DE INFORMACIN
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7. RECURSOS DIDACTICOS
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9. REGIMEN DE CORRELATIVIDADES
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BIOLOGIA HUMANA
-PROGRAMA 20141. FUNDAMENTACIN
La Biologa Humana integra, junto a otras disciplinas, el paradigma dominante actual
constituido por la Neurociencia. Algunas de esas disciplinas son: la Psicologa fisiolgica, la
Psicofarmacologa, la Neuropsicologa, la Neurologa cognitiva, y la Psicologa comparada.
Cabe sealar que ese paradigma reconoce en el cerebro al rgano que nos hace humanos,
pero que, funciona y se desarrolla en un ambiente cultural que el mismo Hombre crea.
Puede considerarse sinnimo de Antropologa Biolgica y de Psicobiologa en la medida
que con relacin a la primera comparte la misma concepcin filogentica del hombre. En este
sentido G.G. Simpson (1987) sostiene que el Hombre no era el objetivo de la evolucin, la que
carece del mismo. Sin embargo, su aparicin no fue inevitable ni carece de sentido. Es el
resultado de un nuevo tipo de evolucin, propio del ser humano, que en s misma es el
resultado de la evolucin orgnica, pero de naturaleza esencialmente diferente.
De acuerdo a lo expuesto es importante comprender que el hombre es un animal, pero
es ms importante todava comprender que la esencia de su naturaleza excepcional reside
precisamente en las caractersticas que no comparte con ningn otro animal. La posicin del
hombre en la naturaleza, con la significacin que tiene para l, no est definida por su
animalidad sino por su humanidad.
Con relacin a la Psicobiologa comparte el criterio segn el cual las funciones
psicolgicas son determinadas por el modo de vida y constituyen un producto complejo del
devenir sociohistrico influencia que viene de la Psicologa sovitica de mediados del siglo XX.
Autores como Vigotsky y Luria promovieron la creacin del enfoque histrico-cultural
para abordar el estudio de la conducta humana. Desde esta concepcin la actividad psquica
puede ser comprendida y explicada solo si se analiza no como producto directo del
funcionamiento biolgico (del sistema nervioso) sino como producto del desarrollo histrico
concreto del hombre y como resultado de la actividad sobre la base de la existencia de ciertos
rganos biolgicos que garantizan su realizacin. La existencia de lo biolgico, de lo gentico,
es condicin necesaria pero no suficiente.
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Por ello, es importante la existencia del otro, del entorno social, para que puedan
instalarse los procesos psicolgicos inherentes a los humanos, es decir, que la socializacin
permite la construccin de la subjetividad de cada individuo.
El encfalo humano, en su desarrollo filogentico ha alcanzado la propiedad de formar
rganos funcionales que no estn completamente estructurados al nacimiento. Segn Luria,
esos rganos funcionales se van formando con el proceso de asimilacin de la cultura en
interaccin con el otro. Esto fue demostrado por Piaget y Wallon en sus estudios acerca de la
formacin de los procesos cognitivos en nios desde el nacimiento hasta la adolescencia.
En las ltimas dcadas se revel que existe una compleja relacin funcional,
multidireccional entre todas las molculas, las clulas, los rganos y los aparatos a travs de la
integracin y coordinacin por parte de los sistemas nervioso, endocrino, inmune y psquico.
La complejidad del objeto de estudio de la Biologa Humana, tal como se ha descrito,
amerita un abordaje transdisciplinario en el proceso de enseanza-aprendizaje, como lo que se
pretende implementar y se traduce en la posibilidad de integrar campos conceptuales con
distintas disciplinas. Se trata de una integracin didctica a travs de la cual se aspira que los
estudiantes de Psicologa se apropien de un modo amplio y profundo de los objetos de
conocimiento.
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4. PROGRAMA GENERAL
4.1. OBJETIVOS:
1.- Introducir al alumno en el conocimiento del sustrato biolgico de su objeto
de estudio.
2.- Preparar al alumno en las nociones bsicas que le permitan acceder al
conocimiento del hombre como sistema biolgico y de sus relaciones con
el medio ambiente.
3.- Conocer la estructura y fisiologa de los sistemas nervioso, endocrino, inmune en
su interaccin con el ambiente cultural para comprender las manifestaciones de la
conducta humana.
4.- Reconocer los mecanismos que impulsan la evolucin humana y a la cultura como
uno de los factores adaptativos ms potentes y capaces de explicar la aceleracin
evolutiva humana.
5.- Valorar la incidencia de los mecanismos evolutivos en el contexto biolgico,
psquico y social del hombre.
4.2. CONTENIDOS
Unidad 1.
De la Biologa Humana a la Psicologa.
-Biologa: definicin e importancia.
-Concepto de ciencia, clasificacin de las ciencias y ubicacin de la Biologa Humana en el
esquema clasificatorio analizado.
-El conocimiento cientfico y el mtodo cientfico.
-Los niveles de organizacin de la materia viva.
-El concepto de vida: las grandes corrientes filosficas del pensamiento biolgico.
-Principales teoras y leyes en Biologa.
-Biologa Humana: concepto, objetivo y la razn de su inclusin en el plan curricular de la carrera
de Psicologa. La unin de los opuestos.
-Su relacin con otras disciplinas como la Biopsicologa o Psicobiologa, la Antropologa Biolgica
y la Neurociencia.
-La contribucin de los conocimientos biolgicos para el desarrollo y el estudio de la Psicologa.
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Unidad 2.
La materia viva y la clula: La neurona.
-La materia viva: caractersticas generales, organizacin fisicoqumica, componentes y
propiedades.
-Acidos nucleicos: tipos y variedades, estructura molecular, localizacin y funcin.
-La clula: concepto, forma, tamao y caractersticas generales.
-La membrana celular: composicin y organizacin molecular.
-Matriz citoplasmtica: sistema de endomembranas, organoides, inclusiones y diferenciaciones.
-El citoesqueleto: componentes.
-El ncleo interfsico: componentes y caractersticas funcionales.
-Metabolismo celular: nociones sobre actividad enzimtica y las transformaciones de energa.
-La neurona como ejemplo de diferenciacin y especializacin celular.
-Las neuronas espejo.
Bibliografa obligatoria Unidad 2
-Alberts B, Bray D, Hopkin K, Johnson A, Lewis J, Raff Martin, Roberts K, Walter P. (2007).
Introduccin a la Biologa Celular. 2 ed, Editorial Mdica Mdica Panamericana, Buenos Aires,
(cap 1-3, 11, 12, 17).
-Curtis H, Barnes N S, Schenek A, Massarini A. (2008). Biologa. 7 ed., Editorial Mdica
Panamericana, Buenos Aires. (cap1-5).
-De Robertis E M.F., Hib J, Ponzio R (1998). Biologa celular y molecular .12 ed, Ed El Ateneo.
Buenos Aires. (cap 2).
-Geneser F.(2000). Histologa. 3 ed, Editorial Mdica Panamericana, Buenos Aires. (cap 3, 4,
14).
-Iacoboni M.(2009). Las neuronas espejo-empata, neuropoltica, autismo, imitacin o de cmo
entendemos a los otros. Katz Editores, Madrid. (cap 1).
-Vestfrid Mario A. (1988). Filosofa Biolgica. Editorial Celsius, Buenos Aires. 81-117.
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Unidad 3.
Los tejidos y el tejido nervioso: La sinapsis.
-Tejidos: caractersticas generales y clasificacin.
-Tipos y variedades: componentes estructurales y funcin.
-La adherencia clula-clula y la matriz extracelular: la membrana basal.
-El tejido nervioso: tipos celulares. Las fibras y las terminaciones nerviosas.
-Barrera hemoenceflica: componentes y funcin biolgica.
-El impulso nervioso: caractersticas y mecanismo de propagacin.
-Sealizacin intercelular: tipos y caractersticas de cada uno.
-Sinapsis: concepto, tipos y componentes estructurales.
-Transmisin del impulso nervioso: los neurotransmisores
Bibliografa obligatoria Unidad 3
-Alberts B, Bray D, Hopkin K, Johnson A, Lewis J, Raff M, Roberts K, Walter P.(2007)
Introduccin a la Biologa Celular. 2 ed, Editorial Mdica Panamericana, Buenos Aires. (cap 16).
-Curtis H, Barnes N S, Schenek A, Massarini A. (2008).
Panamericana, Buenos Aires. (cap 30, 31).
-Geneser F.(2000). Histologa. 3 ed, Editorial Mdica Panamericana, Buenos Aires. (cap 5-8 y
12-14).
Unidad 4.
La continuidad de la vida.
-Reproduccin celular.
-Tipos de divisin celular en el organismo humano.
-Cromosomas: estructura, forma y clasificacin. Cariotipo: concepto e importancia.
-Ciclo celular: perodos y mecanismos de control.
-Mitosis: etapas y caractersticas.
-Meiosis y la reproduccin sexual: gametognesis.
-Recombinacin: su importancia biolgica.
-Aspectos diferenciales entre la ovognesis y la espermatognesis.
-Estado haploide y diploide.
Bibliografa obligatoria Unidad 4
-Alberts B, Bray D, Hopkin K, Johnson A, Lewis J, Raff M, Roberts K, Walter P.(2007)
Introduccin a la Biologa Celular. 2 ed, Editorial Mdica Panamericana, Buenos Aires, (cap 19,
20).
-Curtis H, Barnes N S, Schenek A, Massarini A.(2008). Biologa. 7 ed., Editorial Mdica
Panamericana, Buenos Aires. (cap 7).
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-De Robertis EMF, Hib J, Ponzio R.(1998). Biologa celular y molecular. 12 ed, Ed El Ateneo,
Buenos Aires.(cap 10 y 15-16).
Unidad 5.
Herencia y ambiente.
-Estructura y composicin de los genes.
-Replicacin y transcripcin del ADN. Traduccin del ARN.
-El cdigo gentico y la sntesis de protenas. Control de la expresin gnica.
-El genotipo y el ambiente: fenocopias.
-Pleiotropa y penetrancia.
-Alelos mltiples. Los grupos sanguneos.
-Caracteres discretos y caracteres cuantitativos.
-Herencia mendeliana o monognica: leyes. Herencia polignica: influencia del ambiente.
-Concepto de ligamiento. Herencia ligada al sexo.
-Mutacin: causas, mecanismos y consecuencias. Tipos y tasas de mutacin.
Bibliografa obligatoria Unidad 5
-Alberts B, Bray D, Hopkin K, Johnson A, Lewis J, Raff M, Roberts K, Walter Peter.(2007).
Introduccin a la Biologa Celular. 2 ed, Editorial Mdica Panamericana, Buenos Aires. (cap 20).
-Curtis H, Barnes N S, Schenek A, Massarini A.(2008). Biologa. 7 ed. Editorial Mdica
Panamericana, Buenos Aires. (cap 10-16).
-De Robertis EMF, Hib J, Ponzio R.(1998). Biologa celular y molecular.. 12 ed, Ed El Ateneo,
Buenos Aires. (cap 11 y 14-17).
-Solari AJ.(1999). Gentica Humana-Fundamentos y aplicaciones en Medicina. 2 ed,Editorial
Mdica Panamericana, Buenos Aires. (cap 1, 3-6, 8, 10).
Unidad 6.
Integracin y control (I): El sistema endocrino.
-El concepto de sistemas y su diferencia con los aparatos.
-Sistema endocrino: mecanismos de regulacin.
-Caractersticas estructurales y aspectos funcionales de la hipfisis, tiroides, paratiroides,
suprarrenales y pncreas endocrino.
-La glndula pineal y el tejido adiposo como glndulas de secrecin interna.
-Integracin neuroendocrina: el sistema endocrino como regulador e integrador.
-Principales alteraciones de la funcin de las glndulas de secrecin interna.
Bibliografa obligatoria Unidad 6
-Curtis H, Barnes N S, Schenek A, Massarini A.(2008). Biologa. 7 ed. Editorial Mdica
Panamericana, Buenos Aires. (cap 34).
-Geneser F.(2000). Histologa. 3 ed, Editorial Mdica Panamericana, Buenos Aires. (cap 21).
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Unidad 7.
Integracin y control (II): El sistema nervioso.
-Conducta y comportamiento humano: el sistema regulador nervioso y el sistema de control
hormonal.
-El sistema nervioso: nociones generales sobre su anatoma.
-Sistema nervioso central y sistema nervioso perifrico: caractersticas estructurales y aspectos
funcionales de los diferentes sectores.
-El arco reflejo: elementos constitutivos.
-Los reflejos innatos y los reflejos condicionados.
-Sistema neurovegetativo: caractersticas estructurales y relaciones funcionales.
-Psiconeuroinmunoendocrinologa: marco conceptual.
-Estrs como reaccin fisiolgica del organismo para mantener la homeostasis.
-Enfoque integrado de todos los aspectos del estrs: de lo molecular a lo social.
-Sntomas y consecuencias del estrs: resiliencia, alostasis y carga alosttica.
-Tipos de estrs: agudo, agudo episdico y crnico.
-El estrs y los desrdenes afactivos.
Bibliografa obligatoria Unidad 7
-Curtis H, Barnes N S, Schenek A, Massarini A.(2008). Biologa. 7 ed.Editorial Mdica
Panamericana, Buenos Aires. (cap 31).
-Geneser F.(2000). Histologa. 3 ed, Editorial Mdica Panamericana, Buenos Aires. (cap 14).
-Mrquez Lpez-Mato Andrea: Psiconeuroinmunoendocrinologa. Ed Polemos, Buenos Aires,
2003 (cap. 1,10-16).
-Snell R S.(1999) Neuroanatoma Clnica. 4a ed, Ed Mdica Panamericana. Buenos Aires
.(cap 1 y 26).
-Volmer MC.(2000). Bases de Psiconeuroinmunoendocrinologa. Ed Salerno, Buenos Aires.
(cap 9-15).
Unidad 8.
Reproduccin y desarrollo humano.
-Aparato genital masculino y femenino: caractersticas estructurales y aspectos funcionales.
-Hormonas sexuales: tipos, origen, funcin y control de la secrecin.
-El ciclo sexual femenino: influencia del sistema nervioso sobre la regulacin hormonal.
-Fecundacin: sus consecuencias.
-Etapas del desarrollo y crecimiento prenatal.
-Etapas del crecimiento y maduracin postnatal.
-Marcadores biolgicos y factores que regulan el crecimiento.
-Determinacin y diferenciacin sexual: etapas.
-Principales alteraciones de la diferenciacin sexual.
-El concepto de malformaciones congnitas.
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Unidad 9.
La evolucin y la hominizacin.
-Principios y teoras de la evolucin: Lamarck, Darwin-Wallace, neolamarkismo, sintetismo,
neutralismo.
-Pruebas y mecanismos de la evolucin. El concepto de filognesis.
-Procesos evolutivos y sus leyes: procesos direccionales y procesos no direccionales.
-Las mutaciones en la naturaleza y su funcin biolgica. Factores de estabilidad y factores de
cambio en el proceso evolutivo.
-Parmetros significativos para el estudio de la hominizacin: postura erecta, marcha bpeda,
dualidad mano-cerebro, simbolizacin, lenguaje articulado y creacin de cultura.
-Fases o etapas de la hominizacin: sus formas representativas, antigedad, caractersticas
morfolgicas, distribucin geogrfica y asociacin cultural
-Un sistema tico basado en el conocimiento y la responsabilidad.
-Polimorfismos actuales y generalizaciones bioculturales.
-La evolucin del hombre actual: evolucin biolgica y evolucin cultural.
-Evolucin del lenguaje
-Ventajas y desventajas del proceso de hominizacin.
Bibliografa obligatoria Unidad 9
-Curtis H, Barnes NS, Schenek A, Massarini A.(2008). Biologa. 7 ed.Editorial Mdica
Panamericana. Buenos Aires. (cap 17-22).
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TP N 2: Clulas y neuronas
Organizacin estructural y funcional de las clulas.
Membrana plasmtica. Mecanismos de transporte.
Neuronas y clulas gliales.
Bibliografa:
-Mark R. Rosenzweig, Arnold L. Leiman, S. Marc Breedlove. 2001. Psicologa Biolgica una
introduccin a la Neurociencia Conductual, Cognitiva y Clnica. Ariel Neurociencia. Barcelona
-Curtis, H; Barnes, N; Schnek, A; Massarini, A. Biologa. Ed. Panamericana. 2008. Captulo 3.
Captulo 2. -
TP N 3: Molculas de la vida
Composicin qumica y estructura de los cidos nuclecos.
Duplicacin del material gentico, transcripcin y traduccin.
Bibliografa:
Curtis, H; Barnes, N; Schnek, A; Massarini, A. Biologa. Ed. Panamericana. 2008.
Captulo 9. Las bases qumicas de la herencia: el ADN y su replicacin
Captulo 10. El flujo de informacin gentica: los caminos del ADN a la protena.
TP N 4: Continuidad y cambio
Ciclo celular.
Cromosomas.
Mitosis.
Meiosis: sinapsis, crossing over, disyuncin y su importancia biolgica.
Bibliografa:
De Robertis E; Hib. J. Fundamentos de biologa celular y molecular , 4ta edicin-2004-Editorial
El Ateneo- Avellaneda Bs. As. Captulos 18 y 19 -
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Curtis Barnes Schnek Massarini . Curtis Biologa 7ma edicin 2008. Editorial Panamericana.
Captulo 7-
Rosenzweig M.R.; Leiman, A.L. y Breedlove, S.M. 2001. Psicologa Biolgica, Espaa.
Cap. 2 Neuroanatoma funcional: sistema nervioso y conducta (pp. 31 70).Ed.
Ariel, Barcelona.
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TP N 8: De la homeostasis a la alostasis
Concepto de homeostasis, alostasis y carga alosttica
Estmulos estresores y sndrome de adaptacin general.
Sistemas alostticos y respuestas adaptativas complejas.
Bibliografa obligatoria:
--lvarez Gonzlez, M. Angel. 2009. Datos Blandos para Ciencias Duras. Editorial Paids. Bs. As.,
Argentina. Captulo 3. Estrs: Concepto til o camino sin salida?(pp. 141- 151)
--Pilnik, S. El concepto de alostasis. Un paso ms all del estrs y la homeostasis. Revista del Hospital
Italiano de Buenos Aires. 2010, vol. 30 N 1. (pp. 7 -12).
Bibliografa de consulta:
--Volmer, Maria Cristina. 2000. Bases de Psiconeuroinmunoendocrinologia. Editorial Salerno. Bs. As.
Argentina.
Captulo 10: Respuesta a Factores Estresgenos. (pp. 127-131).
Captulo 11: Principales efectos de la respuesta al estrs. (pp. 133-140)
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7. RECURSOS DIDCTICOS
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haber aprobado el primer examen parcial de trabajos prcticos con 6 puntos y obtener en el
mencionado primer examen de contenidos tericos 6 puntos. De ese modo, estar en
condiciones de continuar la promocin y los segundos exmenes (de prcticos y tericos),
deber aprobarlos, respectivamente, tambin con 6 puntos.
9. REGIMEN DE CORRELATIVIDADES
1.- La asignatura Biologa Humana se ubica en el primer ao de las carreras de Licenciatura y
Profesorado en Psicologa. Por esa razn no observa asignaturas correlativas previas.
2.- Para rendir el final de la asignatura deben cumplirse una de las dos modalidades de
cursada que se explicitaron en el apartado anterior.
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