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Actividad colaborativa
Profundizacin

Karen Gisselle Beltrn Mendivelso c.c:1015393549


Meyer Oswaldo Oswaldo Mora c.c:80120910
Yefry Anibal Gonzalez c.c:1118542470

Cdigo: 9003-1095

Manuel Bernardo Rojas Saavedra


Comunicador Social

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Unad)


Ingeniera Industrial
Competencias Comunicativas
Abril 2015
Yopal

Introduccin

A travs del texto Continuidad de la palabra en tiempo de la cultura meditica, conoceremos


los usos de los conceptos Aldea Global, y la mediacin pedaggica, a travs de la construccin
de puentes entre lo que se conoce y lo que no; de ah la importancia de saber que nuestro
material de comunicacin ms rico, ms digno, ms hermoso es la gente misma.
Con el trabajo a continuacin se pretende mostrar los cambios en el mundo de la comunicacin a
travs de las diferentes pocas, pues la lectura da un enfoque vivo en las formas de
comunicacin de la palabra en el tiempo de la cultura meditica y en la cultura actual, puesto que
hace unos siglos atrs esta se daba de una forma verbal, escrita directamente a la persona, pero
con la entrada de nuevos siglos el pensamiento humano ha cambiado y por ello se han dado
grandes avances tecnolgicos, lo cual ha generado nuevas formas de comunicar la palabra sin
importar si quiera el lugar donde se encuentre, adems la muestra como acto educativo y para la
adquisicin de nuevos conocimientos.

Objetivos

Tratar de poner en claro los conceptos de Aldea Global en sus diferentes campos de incidencia,
utilizando como base la mediacin pedaggica.
Comprender la evolucin de la comunicacin a travs del tiempo y las facilidades que ha trado
al mundo para la divulgacin de la palabra como medio de aprendizaje y como acto
educativo.las facilidades que ha trado al mundo para la divulgacin de la palabra como medio
de aprendizaje y como acto educativo.

CONTINUIDAD DE LA PALABRA EN TIEMPOS DE LA CULTURA MEDIATICA


1. En 10 renglones comente a que se refiere el texto:
El texto nos habla de cmo los medios de comunicacin han ocupado todo nuestro entorno, hasta
el punto de dejarnos atrs, olvidados, si no nos ponemos al da con las corrientes sociales, con
los medios masivos de comunicacin, de como esos medios nos han mostrado una manera
didctica y pedaggica de acercarnos unos a otros en un mundo gigantesco en kilmetros. Pero
no podemos olvidar la importancia de las comunicaciones interpersonales, y menos cual es el
objetivo primordial de los medios masivos de comunicacin (acercar), no podemos dejarnos
absorber por ese mundo vaco y aparente que nos ofrece, que nos convierte en seres preocupados
por lo superficial, por la forma y no por el fondo, que es lo que realmente nos hace humanos y
valiosos. Es importante por eso saber la necesidad que tenemos de ocupar un espacio en el
universo comunicacional a partir del compromiso con la naturaleza pedaggica de la palabra.
2. En 10 renglones o 100 palabras, explique de acuerdo con el autor A que considera Aldea
Global?
R// El trmino se refiere a la idea de que, debido a la velocidad de las comunicaciones y al
progreso tecnolgico, todos los habitantes del planeta empezaran a conocerse unos a otros y a
comunicarse de manera instantnea y directa. El principio que impera en este concepto es

el de un mundo interrelacionado, con estrechez de vnculos econmicos, polticos y sociales,


producto de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, particularmente el Internet,
como disminuidoras de las distancias y de las incomprensiones entre las personas y como
promotoras de la emergencia de una conciencia global a escala planetaria, al menos en la teora.
Esta profunda interrelacin entre todas las regiones del mundo originara una poderosa red de
dependencias mutuas y, de ese modo, se promovera tanto la solidaridad como la lucha por los
mismos ideales porque el hablar actuar como un solo puede abrir el camino a una sola voz.
La globalizacin del movimiento destruye fronteras y busca un espacio desde donde sea posible
comunicar la vida, el testimonio y las historias de nuestras comunidades de fe locales, para
animar nuevos estilos de vida y para contribuir a la renovacin de nuestra fe. Todos tenemos
voces, y las actuales tecnologas de la comunicacin nos permiten levantar nuestras voces y
escuchar otras, donde quiera que estemos dentro de la construccin global ser partcipes de este
encuentro que permita recuperar la solidaridad sin importar la raza de donde se provenga y
lengua.
3. Explique Porque segn el autor la palabra es Pedaggica?
R// La palabra pedaggica es una palabra que parte de lo cercano para llegar a lo ms universal,
que pide comprensin y conductas, y no slo enterarse o exponerse a un mensaje, es adems una
palabra ligada a la fe y al aprendizaje de la fe; por eso el
Evangelio es inequvoco: id y ensead a todos.
Es importante para el autor porque el enfatiza en que la mejor manera de ocupar un espacio en
este universo comunicacional es comprometindose a fondo con la naturaleza pedaggica de la
palabra. Donde el considera que se utiliza a la comunicacin como mediacin pedaggica y
educativa para promover y facilitar los procesos de aprendizaje en una prdica con obras y con
palabras y no se centra en informar, seducir, convencer, subyugar, forzar, colonizar e imponer, su
funcin es ensear con base en la comprensin y el conocimiento.
4. Como se puede comprender la expresin Se trata de tender puentes y de ayuda a construirlos,
entre lo que se conoce y lo que no se conoce...
R// La expresin construir puentes significa, mediar entre lo que hemos sido y lo que podremos
llegar a ser en nuestra tarea cotidiana de comunicar, de unir culturas y pueblos, con el fin de
formar la llamada Aldea Global. Y tender puentes a travs de la toda la cultura es tener la
capacidad de tenderlos tambin a travs de toda la tecnologa. Es tambin crear una conexin
entre lo que conozco, amo y vivo; Y entonces se constituirn y fortalecern dichos puentes con
los que se tendrn ms recursos para llegar al otro con los diferentes temas a fin de hacer posible
el acto educativo.
5. Explique la siguiente frase: vivimos como lo han estado trabajando ustedes en estos das, en
una sociedad de red. Argumentar desde su experiencia actual en la UNAD.
R// El mundo actual se encuentra focalizado en el

desarrollo de nuevas tecnologas a gran escala, las cuales de una forma u otra dan comodidad
para el desarrollo de las actividades diarias, pero que a su vez desplazan la comunicacin directa
con las dems personas idealizando el mundo como en algo bsicamente irreal donde slo
existen personas perfectas hundidas en la superficialidad y el consumismo. Por eso es importante
salvar a toda costa la oportunidad que nos brindan algunas universidades de explotar estos
medios en forma til, en la adquisicin de conocimiento en el compartir de la informacin a
travs de la mediacin pedaggica y tecnolgica.
Por eso cabe resaltar la estrategia utilizada por la UNAD (trabajo colaborativo) para unir e
involucrar a todos los personajes involucrados en los diferentes procesos de aprendizaje, a partir
del compartir experiencias y consolidacin de opiniones frente a algn tema.

CONCLUSIN
Vale la pena aclarar que las redes masivas y sociales tienen posibilidades fantstica, desde sus
dimensiones planetarias, hasta su comunicacin a escala micro, y como no hay posibilidad de
escaparse de ella, hay que tratar de aprovecharla lo mejor posible, haciendo de esta ms
personalizada, ms humana.
Por eso es indispensable tender puentes entre lo que se conoce y desconoce, lo vivido y lo por
vivir, el presente y el pasado, entre uno y otro ser; tender puentes en todas las direcciones, en la
amorosa tarea de acompaar y promover el aprendizaje.
Por otra parte la gestin en la enseanza y el aprendizaje queda a menudo reducida a los
mtodos tradicionales de educacin, por lo que hay un mnimo de esfuerzo, de compromiso.
Dejando claro que la voluntad de comunicacin, es entonces; voluntad de aprendizaje y voluntad
de comunicar con todo nuestro ser. La evolucin de la comunicacin de la palabra a travs del
tiempo ha trado consigo grandes facilidades para la adquisicin de conocimientos y que son
brindados por diferentes medios., pero especialmente magnticos.

Cabe resaltar adems la importancia de las nuevas tecnologas en la poca actual ya que por
medio de esta se da la oportunidad de que personas con dificultades de tiempo para el acceso a
educacin superior, lo puedan hacer por este medio ya que se presta como acto educativo sin
importar el lugar en el que se encuentre cada persona en el planeta.

GLOSARIO
Paroxismo: En sentido figurado, el paroxismo es el momento ms intenso o agudo, de una
sensacin, de un sentimiento, de una pasin, de una excitacin, de una historia. En medicina, el
paroxismo corresponde al momento ms agudo de una enfermedad o de cualquier estado agudo.
Confluencia: En hidrologa, una confluencia es la reunin en uno solo de dos o ms cursos de
agua, glaciares, o corrientes marinas, as como el punto donde esto ocurre. En pocas palabras
lugar donde confluyen dos cosas.
Mezquindad: Cualidad de quien reduce excesivamente el gasto, es tambin cualidad de quien
carece de nobleza de espritu y es accin o cosa tacaa o ruin.
Historizante: Es la capacidad humana de dar sentido a una historia.
Ubicuidad: Es la capacidad de estar
presente en todas partes al mismo tiempo.
Falacia: Es un engao o mentira que se esconde bajo algo, en especial cuando se pone de
manifiesto su falta de verdad.
Utopa: Es un plan o sistema ideal de gobierno en el que se concibe una sociedad perfecta y
justa, donde todo discurre sin conflictos y en armona. Es tambin un proyecto, deseo o plan
ideal, atrayente y beneficioso, generalmente para la comunidad, que es muy improbable que
suceda o que en el momento de su formulacin es irrealizable.
Circundado: Quiere decir cercado o rodeado
Circundante: Es quien circunda o rodea a alguien.
Avasallados: Personas sometidas, o dominadas, a quienes no se les tienen en cuenta sus
derechos.
Inequvoco: Es aquello que solamente puede ser interpretado, entendido o explicado de una
manera, en un nico sentido y sin posibilidad de duda o equivocacin.
Dogmas: Un dogma es una "proposicin que se asienta por firme y cierta, como principio
innegable de una ciencia.
Disconforme: Persona que no est de acuerdo con una decisin o no la admite.
Especificidad: Es la condicin de lo que es propio o caracterstico de una especie o tipo. Es
tambin la adecuacin de una cosa al uso para el cual se destina.
Exange: Dcese de lo que est agotado y completamente falto de pruebas,
Urdir: Preparar los hilos en la urdidera para pasarlos al telar. Es tambin pensar y preparar con
cautela algo, generalmente un plan o intriga.
Finiseculares: Relativos a un fin de siglo.

Pulular: Significa abundar y moverse mucho en un lugar.


Prorrumpen: Son aquellos que
profieren repentinamente y con fuerza o violencia a una voz. Tambin son los que salen con
mpetu.
Pervivirn: Dcese de los que durarn y seguirn viviendo a pesar del tiempo, los problemas y
las dificultades.
Hipertextual: Es algo relacionado con el Software que permite crear, agregar, enlazar y compartir
informacin de diversas fuentes.
Multimedialidad: La multimedialidad supone la integracin en el hipertexto de distintos medios.
Los documentos hipertextuales pueden ser textuales, grficos, sonoros, animados, audiovisuales
o una combinacin de parte o de todas estas morfologas; por lo que el trmino hipertexto puede
tener caractersticas multimedia. Multimedia significa la combinacin o utilizacin de dos o ms
medios en forma concurrente.
Multidireccionales: Algo que tiene varios sentidos o direcciones, no solo apunta en una direccin
sino puede apuntar en cualquiera o varias direcciones.
Acerbo: Algo spero al gusto. Persona cruel rigurosa.
Cosmopolitismo: Cosmopolitismo es una teora y un enfoque de anlisis que sostiene que todos
los seres humanos en su diversidad forman parte de una nica comunidad, basada en una
moralidad compartida.
Hitos: Son acontecimientos muy importantes que marcan puntos de referencia.
Soporfera: Persona aburrida, que mueve o inclina el sueo.

BIBLIOGRAFA
htpp://hes.wikipedia.org/wiki/Confluencia
www.wordreference.com/definicion
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90003/2015/Continuidaddelapalabraentiemposdeculturam
ediatica.pdf,
http://es.thefreedictionary.com/paroxismo

Conclusiones
Qu aprendi de este ejercicio?

Este ejercicio es un mtodo clasificativo de aprendizaje donde esta al alcance de todos y


lo pernotar en nuestro alrredor, de como avanza el mundo sus problemas sus avances que
podemos hacer, esto por medio de la comunicacin la palabra la expresin el

conocimiento.
Este ejercicio nos deja de enseanza la voluntad de leer entender, captar, persuadir,
interrogarnos cada informacin que leemos analizarla y por supuesto compartirla y
comunicarla.

Qu le gustara profundizar para cualificarse an ms?

Me gustara profundizar ms acerca de estos temas que nos ayuden a entender cada
artculo que leamos los medios de comunicacin cmo evolucionan y como nos afectan

si no estamos a la vanguardia
Me gustara realizar estos ejercicios con diferentes textos o ya sean problemas o
ecuaciones matemticas

Bibliografa
1. Recuperado de :
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90003/2015/Continuidaddelapalabrae
ntiemposdeculturamediatica.pdf consultada el 12 de abril 2015

2. Recuperado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90003/2015/GUIA_INTEGRADA_2015_aula_B.
pdf consultada el 12 de abril 2015