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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas


Curso: Mtodos Numricos 2015-1

Programa: Ingenieras
Cdigo: 100401
Gua 3

Temticas a desarrollar:
Diferenciacin, integracin numrica y solucin de ecuaciones diferenciales

Nmero de semanas:

Unidad 3

Fecha:
6 de Abril al 10 de Mayo

Momento de evaluacin:
INTERMEDIA

Entorno

Fase de la estrategia de aprendizaje: Trabajo Colaborativo 3


Actividad individual
Fase 1
Leer y revisar los conceptos
de mtodos de integracin
por procesos iterativos para
identificar los diferentes tipos
de mtodos

Productos acadmicos y ponderacin de


la actividad individual

R
ealizar aportes que permitan calcular
la integral a la funcin planteada
entre los valores de x cero (0) y uno
(1)

Actividad colaborativa*
Consolidar los procesos del grupo que
permitan calcular la integral de la
funcin f(x) dada, por cada uno de dos
mtodos Regla del Trapecio
Regla de Simpson 3/8

Consolidar los aportes concernientes al


utilizando los siguientes mtodos
Regla del Trapecio
Regla de Simpson 3/8
Fase 2
Leer y revisar los conceptos
de mtodos de solucin de
ecuaciones diferenciales de
valor inicial.

mapa conceptual
referente a los
mtodos iterativos empleados en la
solucin de ecuaciones diferenciales
de valor inicial

Realizar aportes

que
permitan
construir
un mapa conceptual
referente a los mtodos iterativos
empleados
en la solucin de
ecuaciones diferenciales de valor
inicial

10 PUNTOS
1

Productos acadmicos y ponderacin de


la actividad colaborativa
Presentar el proceso que permite
calcular la integral de la funcin f(x)
por cada uno de los mtodos: Regla
del Trapecio y Regla de Simpson 3/8

Presentar

Mapa conceptual de los


mtodos iterativos empleados en la
solucin de ecuaciones diferenciales
de valor inicial

60 PUNTOS

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Curso: Mtodos Numricos 2015-1
Fase 3
Evaluar los diversos mtodos
para los valores aproximado de
ecuaciones
diferenciales con
valor inicial.

Realizar aportes que permitan aplicar


o el mtodo de Runge-Kutta de orden
cuatro para obtener la aproximacin
y(0,2) a la solucin del siguiente
problema de valor inicial, con h=0,3

Programa: Ingenieras
Cdigo: 100401
Consolidar los procesos del grupo que
permitan aplicar mtodo de RungeKutta de orden cuatro para obtener la
aproximacin
para la aplicacin
planteada.

Presentar el proceso de la
aproximacin de y(0,2) aplicando el
mtodo de Runge-Kutta de orden
cuatro.

60 PUNTOS
10 PUNTOS
Se realizara en el entorno de Seguir las orientaciones de la
Hoja de
Aprendizaje practico
ingresando Ruta documento PDF publicada en el entorno
aprendizaje practica y presentar el entregable
al foro
Aprendizaje practico Foro
en el foro
Aprendizaje practico Foro

No Aplica actividad colaborativa


ni puntuacin
0 puntos

Diligenciar el cuestionario ubicado en el


Eentorno
Evaluacin y seguimiento autoevaluacin que se registrarla en
portafolio Diario tomara como insumo los aportes
ingresando al
link
E-portafolio
realizados en el foro de trabajo colaborativo 3.
Diario

5 PUNTOS
Formato de entrega: PDF

Actividad Formativa
0 puntos
El estudiante realizara la coevaluacin y

introduccin, productos de la fase 1, 2 y


3, bibliografa y conclusiones, el trabajo
consolidado deber tener: Normas APA
Texto: Time New Romn 12 puntos

5 PUNTOS
No Aplica actividad colaborativa
ni puntuacin
0 puntos

Actividad Formativa
0 puntos

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Curso: Mtodos Numricos 2015-1

Programa: Ingenieras
Cdigo: 100401

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo


Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
PARTICIPACIN
Cada uno de los estudiantes
participacin en el entorno

realizara

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo


colaborativo

Roles y responsabilidades para la produccin de


entregables por los estudiantes

Cada integrante del equipo


tomara
una ENTREGA DEL TRABAJO
responsabilidad
para
el
cumplimiento
de
una
tarea,
la
Para poder enviar el trabajo consolidado final el
desarrollando uno de los siguientes roles.
estudiante encargado de rol para la produccin
Se recomienda que la interaccin en el foro entre los 5 del entregable, deber ingresar al entorno de
estudiantes, miembros del equipo se debe realizar en
base a unas normas de convivencia al interior del
grupo, definidas en la NETIQUETA VIRTUAL.

Ingresando al link para cada uno de los foros


trabajos colaborativos respectivamente y de
acuerdo a la programacin de la agenda del curso
Trabajo Colaborativo 1 Foro
Trabajo Colaborativo 2 Foro
Trabajo Colaborativo 3 Foro
Tanto la participacin individual como grupal se
realizara dentro de las fechas establecidas para
cada uno de los trabajos colaborativos en sus
respectivos momentos INICIAL e INTERMEDIOS.
Al momento de realizar la participacin en el foro
de trabajo colaborativo el estudiante deber
desarrollar dos roles: Roles a desarrollar por el

Lder: Dinamizador del proceso, quin se preocupa por


verificar al interior del equipo que se estn asumiendo las Haciendo clic en el link, que para cada uno de
responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se los trabajos colaborativos se ha creado:
mantenga el inters por la actividad y por ultimo cuestiona
Ingreso al Informe del Consolidado (Trabajo
permanentemente al grupo para generar puentes entre lo Colaborativo 1)) Tarea
que ya se aprendi y lo que se est aprendiendo.

Ingreso al Informe del Consolidado (Trabajo


comunicador: responsable de la comunicacin entre el
Colaborativo
2)) Tarea
tutor y el equipo, como tambin de presentar a su equipo la
informacin que recoge de la observacin- al desarrollo de
las actividades
Ingreso al Informe del Consolidado (Trabajo
Colaborativo 3)) Tarea
Relator: Responsable de la relatora de todos los procesos
en forma escrita. Tambin es responsable por recopilar y Para poder realizar la Preparacin y revisin de los
sistematizar la informacin a entregar al facilitador-docente. entregables el estudiante deber desarrollar uno de

los siguientes roles:

estudiante dentro del grupo colaborativo y Roles y


responsabilidades para la produccin de entregables
por los estudiantes

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las


herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para Roles y Funcin del estudiante
el desarrollo de las actividades y/o procesos

La siguiente es la planificacin de acciones a


desarrollar en cada uno de los trabajos colaborativos
(1,2 y 3) aplicando los roles antes mencionados:

Viga del tiempo: controla el cronograma de tiempo


constituye como el producto final del debate,
establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle teniendo en cuenta que se hayan incluido los

Compilador: Consolidar el documento que se

aportes de todos los participantes y que solo se

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las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.

Lectura de los recursos tericos (semana 1)


Preparacin de los aportes individuales
(semana 2)
Interaccin del grupo con base en los aportes
individuales (semana 2 y 3): En este espacio se

incluya a los participantes que intervinieron en el


proceso. Debe informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir en el
producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos exigidas por el
docente

registrara la interaccin de los miembros del grupo


apropiando y desempeando un rol a desarrollar
por el estudiante en el grupo; adems del registro
de las actividades individuales y colaborativas que
servirn de insumo para la consolidacin por cada
trabajo colaborativo (1,2 y 3) respectivamente

Evaluador: Asegurar que el documento contenga


los criterios presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los dems integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algn ajuste
sobre el tema.

Preparacin y revisin de los entregables de


acuerdo con la norma establecida
(APA)(Semana 3 hasta la ltima semana):

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de


los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para
el envo, e indicar a los dems compaeros que se
ha realizado la entrega.

Finalmente, se consolida en equipo un nico


producto final, que contenga todos los elementos
solicitados y los Productos acadmicos de la
actividad individual y colaborativa. Para ello cada
estudiante deber tomar uno de los Roles y las

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes


del grupo de las novedades en el trabajo e informar
al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajera del curso, que se ha realizado el envo
del documento.

responsabilidades para la produccin de entregables

Recomendaciones por el docente:


Es necesaria la apropiacin de estas recomendaciones que son fundamentales para alcanzar los objetivos del curso de Mtodos Numricos, las
siguientes son las recomendaciones a seguir en este periodo acadmico 2015-1:
El estudiante deber ingresar al curso e ingresar al Entorno de informacin inicial e interactuar en los foros, identificando espacios de comunicacin
entre el director y tutor del curso; como tambin el estudiante deber revisar y apropiar la agenda del curso.
Es necesario que el estudiante en primera instancia interacte con los recursos pedaggicos (Documentos en pdf y videos por unidades) Los cuales se
han ubicado en el Entorno de Conocimiento para que puedan tener los conceptos y los procedimientos matemticos, requeridos en cada unidad
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temtica del curso de mtodos numricos. Recomiendo realizar esta accin antes de empezar con las actividades evaluativas INICIAL,
INTERMEDIA Y FINAL en las que se encuentra organizado el curso; ya que as se podr alcanzar el objetivo del curso: apropiar y construir
conocimiento matemtico, desarrollando el proceso de autoaprendizaje.
Como podrn apreciar los trabajos colaborativos se desarrollaran de una forma especial para este periodo 2015-1. El dividir los ejercicios entre los
miembros del grupo, NO ser la forma correcta de desarrollar un trabajo. Por tanto el foro se exigir que se cumplan las actividades individuales y
actividades colaborativas que en este documento se especifica por cada trabajo colaborativo (1,2 Y 3).
Los productos individuales y colaborativos que para este curso se exigen en los trabajos colaborativos debern ser el reflejo del compromiso del
estudiante y del grupo de trabajo; por tanto si se envan aportes a los foro y estos sean copias o descargadas de internet de mapas conceptuales,
diagramas de flujo Se proceder a calificar con cero la actividad que corresponda. Tenga en cuenta las polticas de Plagio para la UNAD.
Se recomienda tener muy en cuenta la Resolucin 006808 de la Rectora Unad .La cual en su captulo III (Lineamientos en el desarrollo del trabajo
colaborativo), articulo 19 numeral 3 Se especifica que en el caso en que un estudiantes ingrese por primera vez y realice aportes los tres o dos ltimos
das antes del cierre de la actividad de trabajo colaborativo No tendr calificacin alguna. En respeto a los dems miembros del grupo que si
han participado en forma activa realizando aportes pertinentes; evidenciando su compromiso por aprender; adems de dicha participacin temprana
depender la orientacin que el tutor podr aportar a los estudiantes que conforman el grupo de trabajo.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)


Tanto la portada y el contenido del trabajo incluyendo las referencias bibliogrficas debern ser hechas utilizando las normas APA, ya que estos
elementos sern evaluados. El realizar este tipo de normas les facilitara apropiarlas y aplicarlas para el momento en que tenga que realizar su Trabajo
de grado para ser titulado como profesional.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?


El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por
tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
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hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100401/DOCUMENTO_2007_POLITICAPLAGIO_2_.pdf

Aplica la estrategia ABP y se facilitara el proceso


de autoaprendizaje