Ao de la promocin de la industria responsable y del compromiso climtico

Decenio de las personas con discapacidad en el Per 2007- 2016

INSTITUCION EDUCATIVA
N 1801

DIRECTORA

Gusela Bartolo Valverde

2015 - 2016
Ao de la Diversificacin Productiva y el
Fortalecimiento de la Educacin
Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per
2007-2016

Direccin Regional de Educacin de Junn

Unidad Ejecutora 301Tarma
UGEL - TARMA

MARA DE

GUADALUPE

Directora: SILVIA BEATRIZ AGUIRRE BENAVIDES

2015

PRESENTACIN

El Reglamento Interno de la Institucin Educativa

N 472 Mara de

Guadalupe de Huaracayo, Distrito de Acobamba, Provincia de Tarma, es un

instrumento de gestin ADMINISTRATIVA que regula la organizacin y el normal
funcionamiento de nuestra institucin educativa, en el marco de las normas legales
vigentes del Sector Educacin.
Dicho documento Normativo establece pautas, criterios y procedimientos de
desempeo y de interaccin entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.
En el Reglamento Interno de la Institucin Educativa se encuentran establecidos
los deberes, las funciones y obligaciones del personal, alumnos y padres de familia de
conformidad a las normatividades vigentes.

LA DIRECCIN

REGLAMENTO INTERNO
I DATOS INFORMATIVOS:
1
2
3
4
5
6
7
8

Direccin
Regional
de
Educacin :
Junn,
Unidad
de
Gestin
Educativa Loca :
Tarma.
Institucin
Educativa
Estatal N :
472
Mara de Guadalupe
Lugar :
Huaracayo
Distrito : Acobamba
Nivel
:
Inicial.
Edad
:
3-4-5 aos.
Directora (e) :
Silvia
B. Aguirre Benavides

II DISPOSICIONES GENERALES:
El presente reglamento tiene por finalidad normar el
ordenamiento interno y funcionamiento de la Institucin
Educativa N 1801 del anexo de Queta distrito de Tapo.
La Institucin Educativa Estatal N 1801 se encuentra
ubicado en la carretera central del anexo de Queta,
Distrito de Tapo y pertenece a la jurisdiccin del rea de
Desarrollo o Unidad de Gestin Educativa Local de Tarma.
La Institucin Educativa N 1801 basa sus acciones en los
principios siguientes:
a La formacin integral del educando.
b El desenvolvimiento del educando a travs de su
capacidad creativa, su aprendizaje significativo y la
formacin de hbitos, destrezas, habilidades, actitudes,
valores y la adquisicin de conocimientos que los
prepara para su vida futura.
c La participacin efectiva de los padres de familia
d Promover el desarrollo integral del nio y nia y procurar
su atencin alimentaria de salud y recreacin.
e Prevenir, descubrir y tratar oportunamente los
problemas de
f Contribuir a la integracin y fortalecimiento de la familia

y comunidad.
Son objetivos del jardn de nios:
a Brindar atencin integral del nio menor de 6 aos.
b Detectar y tratar oportunamente los problemas de orden
biopsicosocial del nio que puedan perturbar el
desarrollo del nio.
c Orientar y capacitar a los padres de familia para que
cumpla con su funcin de primeros y principales
educadores.
d Lograr la participacin de los padres de familia y
comunidad en la promocin y gestin de los servicios
complementarios y compensatorios de los nios.
Las funciones de la institucin educativa son:
a Programar, ejecutar y evaluar integralmente las acciones
y servicios educativos que se desarrollan en su mbito,
de acuerdo a los lineamientos de la poltica educativa de
la regin y nacional.b Desarrollar y evaluar la estructura curricular o
diseo
curricular
bsico
de
educacin
inicial,
incorporando acciones que
respondan
a
los
requerimientos
propios
de
los educandos y su
realidad circundante.
Los servicios que presta la institucin educativa:
Escolarizados: Para nios de 3-4-5 aos de edad.
b Complementarios: Atencin a los nios en los servicios
de alimentacin.
c Programa con padres de familia: Se impartir diversos
temas de inters familiar con apoyo de especialistas
(salud, abogados, etc.)
La Institucin Educativa N 1801 atiende en forma
indiscriminada a los nios y nias y padres de familia de la
poblacin adyacente a la Institucin y a los hijos y
familiares de otros sectores dentro de la capacidad
instalada del Centro Educativo.
Las disposiciones contenidas en este Reglamento sern
cumplidas por la Directora y como docente, tambin
educandos, con el apoyo permanente de los padres de
familia.

III OBJETIVOS:
Determinar los deberes, obligaciones y funciones del
personal, as como tambin de sus derechos. Determinar
los mritos y reconocimientos del personal, de los
alumnos, como tambin las prohibiciones, faltas y
sanciones.
La I.E. cumple con los objetivos del nivel de educacin
inicial, que son:
a Desarrollar actividades recreativas, deportivas, cvico
patriticas, culturales, religiosas, prctica de valores y

todo que contribuyan a la formacin de los educandos.

IVDE LA ESTRUCTURA ORGNICA:
La Institucin Educativa comprende los siguientes
rganos:
a rgano de Direccin: Direccin de la Institucin
Educativa N 472 Mara de Guadalupe.
b rgano de Coordinacin, verificacin y asesoramiento:
Unidad de Gestin Educativa Local Tarma - Direccin
Regional de Educacin de Junn.
c rgano de apoyo:
Asociacin de Padres de Familia.
De
la Organizacin y funciones especficas de los
rganos competentes de la I.E.:
a Del rgano de direccin: Est constituido por la
Directora de la Institucin, que tiene la responsabilidad
de la conduccin de las acciones de planeamiento,
organizacin, coordinacin, ejecucin, evaluacin y
verificacin
de
las
actividades educativas y
administrativas,
b Son funciones de la Directora de la institucin:
Representar legalmente a la institucin.
Formular, coordinar, ejecutar y evaluar el Plan Anual
de Trabajo con participacin y colaboracin de los
padres de familia.
Velar por el cumplimiento de los objetivos del nivel y
el buen trato a los nios dentro de la institucin y
fuera, hasta la entrega a los padres de familia.
Organizar y dirigir las actividades para beneficio de
la institucin educativa. Presidir
las
reuniones
tcnico-pedaggicas
y administrativas y otras
relacionadas con los objetivos del nivel.
Organizar el proceso de matrcula y autorizar
traslados.
Autorizar la rectificacin de nombres y apellidos de
los educandos en los documentos pedaggicos
oficiales de acuerdo con las normas especficas.
Asesorar a la Asociacin de padres de familia y
cautela su movimiento econmico.
Organizar las reuniones o programas con padres de
familia que se realizan como labor prioritaria.
Promover y gestionar el apoyo de instituciones
locales, privadas, regionales para mejorar los
servicios educativos que brinda la institucin
educativa.
Administrar la documentacin tcnico pedaggico y
administrativa de la institucin.
Formular el cuadro de necesidades de bienes y
servicios.

 Formular el cuadro de necesidades de bienes y

servicios.
Aprobar con Derecho Directoral los
documentos PAT, RlN, nmina de matrcula, etc.
V PLANTEAMIENTO EDUCATIVO:
Durante el mes de febrero: La Directora de la
Institucin Educativa N 1801 realizar el planeamiento y
organizacin de las actividades del ao lectivo, las
siguientes acciones:
Inicio del proceso de matrcula.
Llenado y anlisis de la ficha integral.
Determinar la calendarizacin del ao escolar.
Elaboracin y reajuste de los documentos: PEI, PAT, RlN
con los ocho compromisos y otros documentos.
Anlisis las rutas de aprendizaje y elaboracin de la
Programacin Curricular Anual .
Elaboracin de las Unidades Didcticas, proyectos,
mdulos de aprendizaje.
Elaboracin de Proyectos de Innovacin.
Elaboracin del Cuadro de Asignacin del Personal.
Elaboracin de la Nmina de Matrcula del Ao 2015

Durante el mes de marzo:

Planteamos el 1 y 2 de los compromisos
Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los
estudiantes.
Retencin interanual de estudiantes.
Se realizar la conformacin de la Junta Directiva del
Consejo Educativo Institucional
Trabajo con los nios, elaboracin y aplicacin de la lista
de cotejo.
La evaluacin de la lista de cotejo.

Los meses de abril y siguientes:

Planteamos el 3 y 4 compromiso
Realizamos el efectivo del tiempo en la I.E
Usamos el uso efectivo del tiempo en el aula.
Se desarrollarn la Programacin Curricular anual a
travs de las UNIDADES DIDCTICAS y sus respectivas
evaluaciones.
El tiempo de trabajo educativo en la Institucin
Educativa es de 5 horas pedaggicas diarias.
Se desarrollarn mensualmente trabajos con los padres
de familia (se impartir charlas diversas con apoyo de
especialistas).
Con los nios de 3 a 5 aos de edad, se realizarn
actividades de aprestamiento y la que favorecen el
desarrollo orgnico y socioemocional.

Las reas de desarrollo educativo se trabajarn en forma

integrada en funcin al desarrollo del nio y
caractersticas del medio.
La docente elaborar documentos y confeccionar
material educativa, debiendo contar con el apoyo
consiente de los padres de familia.

De la evaluacin de los educandos usando la rutas

de aprendizaje:
Planteamos el 5 y 6 compromiso
Utilizamos las rutas de aprendizaje en comunicacin y
matemtica
La evaluacin de los educadnos se desarrollar en forma
ntegra, flexible y permanente de acuerdo a los
instrumentos de las etapas de evaluacin de educacin
inicial.
La evaluacin de los aprendizajes en este ciclo es un
proceso permanente que est ligada a la accin
educativa.
Con la evaluacin permitir conocer el proceso de
aprendizaje de los nios y nias para luego tomar
decisiones acerca de la intervencin educativa.
Se tomarn en cuenta las 4 etapas de la evaluacin.
a) Evaluacin de contexto.
b) Evaluacin de inicio.
c) Evaluacin de procesos.
d) Evaluacin final.
A travs de la evaluacin y el logro de los aprendizajes
de los nios y nias se informar a los padres de familia.
Clima escolar:
Planteamos el 7 compromiso
Gestionar un clima escolar favorable al logro de los
aprendizajes en tranquilidad armona y la paz social,
alegra, confianza y seguridad.
Ser aceptado en el jardn sin limitacin alguna por razn
de raza, color, sexo, idioma, religin o de otra ndole; ya
sea del propio nio o de su familia.
Ser sujeto principal y eje condicionante de toda accin
educativa que lo involucre.
Ser
tratado
con
dignidad,
respetando
las
diferencias individuales de vida a su propio desarrollo.
Recibir atencin integral para su desarrollo fsico,
intelectual y socio-emocional.
Usar la vestimenta que le proporcione sus padres en
forma libre para asistir al jardn.
VIDE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

Planteamos el 8 compromiso
De conformidad a la Ley General de Educacin N 28044, la
finalidad de la Institucin Educativa es el logro de
aprendizajes y la formacin integral de los educandos; entre
sus principales funciones tenemos:
Elaboracin participativa del Plan Anual de Trabajo para la
Mejora de los Aprendizajes.
a) Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluacin el proyecto
educativo institucional, as con el PAT el RIN, en
concordancia con su lnea axiolgica y los lineamientos de
poltica educativa pertinente.
b)
Organizar, conducir y evaluar los procesos de gestin
institucional y pedaggica.
c) Disear, ejecutar y evaluar proyectos de innovacin
pedaggica y de gestin, experimentacin e investigacin
educativa.
d) Participar en el Consejo Educativa Institucional para
ejecutar diversos trabajos.
VII

EL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL:

El Consejo Educativo Institucional es un rgano de
participacin, concertacin y vigilancia ciudadana de la
accin educativa, que contribuye a la promocin y
ejercicio de una funcin o gestin educativa de calidad de
carcter transparente, moral y democrtico.
Es presidido por el Director o Directora de la Institucin
Educativa, un representante de los padres de familia, un
alumno, entre sus principales funciones tenemos:
a) Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin
del PE, PAT, RlN, PCC y otros instrumentos de gestin.
b) Proponer mecanismos de reconocimiento y estmulos
al personal docente cuando destaque en su labor
pedaggica e identificacin con la institucin.
c) La Asociacin de Padres de Familia, APAFA.
d) D.S. N018-2004-ED.
e) La Asociacin de Padres de Familia (APAFA) es una
organizacin estable de personas naturales que
propicia la participacin de los padres de familia y
apoderados en el proceso de mejoramiento de los
aprendizajes de los alumnos y de los servicios que
brinda la institucin educativa en la que estudian sus
hijos.
Entre los principales deberes tenemos:
a) Velar que en la institucin educativa exista un ambiente
adecuado que permita la formacin integral de los
alumnos.
b) Apoyar la labor educativa del docente dentro y fuera de
la institucin educativa.

c)

Colaborar y participar en actividades educativas

programadas por la institucin educativa.
d) Participar en la formulacin de los documentos e
instrumentos de planeamiento educativo.
VIII

DE LA ADMINISTRACIN EDUCATIVA:
Funciones y deberes como Directora y docente:
a) Cumplir sus funciones con dignidad, eficacia y lealtad a
la Constitucin a las leyes de la Repblica y a los fines
de la Institucin Educativa.
b) Orientar al educando, respetando su libertad en el
conocimiento de sus derechos y deberes.
c) Cooperar con los padres de familia en la formacin
integral de los nios mediante acciones de orientacin,
prctica de valores y ejercicio de paradigmas.
d) Respetar los valores ticos de la comunidad local y
participar en el desarrollo cultural, cvico, patritico y
democrtico.
e) Programar, desarrollar y evaluar el proceso de
enseanza-aprendizaje con transparencia y equidad.
f)
Ejercer su labor pedaggica con tica y
profesionalismo.
g) Mantener reuniones y comunicacin permanente con
los padres de familia, para ser informados sobre los
logros de aprendizaje y el comportamiento de sus hijos,
h)
Participar
plenamente
en
las
actividades
extracurriculares programadas por la institucin
educativa,
i)
Planear, elaborar, ejecutar y evaluacin proyectos
educativos que buscan el mejoramiento de la calidad
educativa.
j) La jornada laboral de la docente se ajustar a las
normas legales vigentes.
k) La distribucin horaria de trabajo escolar de la docente
se realizar del siguiente modo:
25 horas semanales.
Trabajo con padres de familia 04 horas.
Documentos tcnico pedaggicos y administrativos 11
horas.
i) La Directora con seccin a cargo adems del horario de 30
horas completar sus 30 horas de trabajo con las
siguientes acciones: y atencin a los padres de familia.
Coordinacin multisectorial.
Confeccin de material educativo.
m)
El horario de entrada de la docente a la I.E.es de 7:50
a.m. a 8:00 p.m.
El horario de permanencia de los nios es de 8:00 a.m.
a 1:00 p.m.

IXDE LAS RELACIONES CON LA COMUNIDAD:

Se promover las buenas relaciones de la institucin
educativa con la comunidad mediante acciones mutuas y
buscando apoyo de las instituciones pblicas y privadas
para mejorar el servicio educativo.
La participacin de la docente y padres de familia en
forma orgnica y coordinada ser decisiva para las
actividades programadas en el Jardn de Nios.

Huaracayo, Abril del 2015.