Anexo ao PEI - Adequaes Curriculares 2/3 ciclo

2013/2014

DISCIPLINA: Cincias Naturais

Agrupamento/ Escola:
Nome do aluno:
Turma:

Ano:

RECURSOS A UTILIZAR

Recursos
- Professor
- Professora de Educao Especial
- Encarregado de Educao
PROCESSO DE AVALIAO

Maior acompanhamento individualizado (sempre que possvel);

Apelo constante participao na realizao das atividades propostas;
Solicitar com mais frequncia a participao oral;
Reforar a autoestima e estimular a perseverana;
Mais tempo para a realizao das fichas (at 30 minutos, se necessrio), com auxlio na sua leitura e interpretao sempre que se
justifique;
Grelhas de observao de aula;
Fichas de trabalho;
Avaliao diagnstica;
Avaliao formativa (com adequao das questes e simplificao do processo de resposta);
Avaliao sumativa (com periodicidade dos restantes elementos da turma)

APRENDIZAGENS A DESENVOLVER

Objetivos gerais
Mobilizar saberes culturais cientficos e tecnolgicos para compreender a realidade e para abordar problemas e situaes do quotidiano.
Usar corretamente a lngua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento prprio.
Adotar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas a objetivos visados.
Pesquisar, selecionar e organizar informao para a transformar em conhecimento mobilizvel.
Adotar estratgias adequadas resoluo de problemas e tomada de decises.

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2013/2014
Realizar atividade de forma autnoma, responsvel e criativa.
Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.
Relacionar harmoniosamente o corpo com o espao, numa perspetiva pessoal e interpessoal promotora da sade e da qualidade de
vida.

Avaliao
Objetivos Especficos

1 Perodo
A

Apresentar um conceito de alimento.

Enunciar os tipos de nutrientes quanto sua funo.
Descrever as necessidades nutritivas ao longo da vida.
Exemplificar ementas equilibradas, com base na Pirmide de
Alimentao Mediterrnea.
Discutir, criticamente, ementas fornecidas.
Indicar alimentos de acordo com os riscos e os benefcios para
a sade humana.
Interpretar informao veiculada nos mdia, que pode
condicionar os hbitos alimentares.
Explicar a informao contida em rtulos alimentares.
Indicar as vantagens e as desvantagens do uso de alguns
aditivos para a sade humana.
Reconhecer a importncia da cincia e da tecnologia na
evoluo dos produtos alimentares e na sua conservao.
Explorar benefcios e riscos de novos alimentos.
Legendar esquemas representativos da morfologia do sistema
digestivo e das suas glndulas anexas.
Identificar os tipos de dentes, de acordo com a sua funo.
Descrever as transformaes dos alimentos, ocorridas na boca.
Reconhecer a importncia dos movimentos do tubo digestivo e
dos sucos digestivos na transformao dos alimentos.
Nomear os produtos da digesto ao longo do tubo digestivo.
Descrever os processos da absoro e da assimilao dos
nutrientes.

AP

NA

2 Perodo
ND

AP

NA

3 Perodo
ND

AP

NA

ND

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2013/2014
Indicar o destino dos produtos da digesto no absorvidos.
Referir comportamentos que promovem o bom funcionamento
do sistema digestivo.
Identificar os rgos do tudo digestivo de uma ave granvora,
com base numa atividade prtica.
Legendar esquemas representativos da morfologia dos rgos
do tubo digestivo de um ruminante.
Comparar a tipologia dos rgos digestivos das aves e dos
ruminantes com a do ser humano.
Associar os regimes alimentares das aves granvoras, dos
animais ruminantes e dos omnvoros s caratersticas do seu
tubo digestivo.
Distinguir a respirao externa da respirao celular.
Comparar a composio do ar inspirado com a do ar expirado,
com base em documentos diversificados e em atividades
prticas laboratoriais.
Indicar as trocas gasosas, ocorridas nas clulas, atravs de
exerccios de inqurito cientfico.
Identificar os rgos respiratrios envolvidos na respirao
branquial e na respirao pulmonar, atravs de atividades
prticas.
Relacionar o habitat dos animais com os diferentes processos
respiratrios.
Descrever a funo dos rgos respiratrios dos animais.
Legendar esquemas representativos da morfologia do sistema
respiratrio humano.
Descrever o mecanismo de ventilao, com recurso a
atividades prticas.
Relacionar as caratersticas morfolgicas dos alvolos
pulmonares com as trocas gasosas alveolares.
Caraterizar as trocas gasosas ocorridas ao nvel dos alvolos
pulmonares e dos tecidos.
Referir o papel do sangue nas trocas gasosas.
Indicar as principais causas das doenas respiratrias mais
comuns, com destaque para a exposio ao fumo do tabaco e
para a poluio do ar interior
Reconhecer a importncia das regras de higiene no equilbrio
do sistema respiratrio.
Descrever aspetos morfolgicos e anatmicos do corao de
um mamfero, numa atividade prtica laboratorial.
Legendar esquemas representativos da morfologia e da
anatomia do corao humano.
Relacionar a estrutura dos trs tipos de vasos sanguneos com
a funo que desempenham.
Indicar a estrutura do sangue e a funo dos principais
constituintes.
Comparar resultados de anlises sanguneas com os valores de
referncia.
Descrever a circulao sistmica e a circulao pulmonar.
Distinguir sangue venoso de sangue arterial.
Descrever as principais etapas do ciclo cardaco.

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2013/2014
Relacionar os estilos de vida com as doenas cardiovasculares.
Indicar alguns cuidados que contribuem para o bom
funcionamento do sistema cardiovascular.
Demonstrar os procedimentos de deteo de ausncia de sinais
de ventilao e de circulao numa pessoa, e de acionamento
do sistema integrado de emergncia mdica.
Descrever o papel da funo excretora na regulao do
organismo.
Legendar esquemas representativos da morfologia do sistema
urinrio.
Descrever a funo dos rgos que constituem o sistema
urinrio.
Indicar os produtos de excreo da respirao celular.
Justificar a importncia da circulao sangunea na funo
excretora.
Legendar esquemas representativos da morfologia da pele.
Descrever a formao, a constituio e o papel do suor.
Referir a funo da pele na eliminao de excrees do corpo.
Indicar alguns cuidados a ter com a pele.
Enunciar uma definio de fotossntese.
Indicar fatores que influenciam o processo fotossinttico, com
base em atividades prticas laboratoriais.
Referir a funo dos cloroplastos.
Distinguir seiva bruta de seiva elaborada.
Descrever a circulao da seiva bruta, atravs de uma atividade
prtica laboratorial.
Relacionar os produtos da fotossntese com a respirao celular
das plantas.
Indicar diferentes rgos das plantas onde ocorre a acumulao
de reservas alimentares.
Identificar alguns glcidos e lpidos em rgos das plantas,
atravs de atividades prticas laboratoriais.
Descrever diferentes utilizaes das plantas na sociedade atual,
com base em pesquisa orientada.
Referir a importncia da transpirao para as plantas.
Indicar a funo dos estomas.
Relacionar as trocas gasosas ocorridas nas plantas com a
renovao do ar atmosfrico.
Descrever o modo como a desflorestao e os incndios
alteram o ndice de Qualidade do Ar.
Indicar trs medidas de proteo da floresta.
Distinguir, dando exemplos, caracteres sexuais primrios de
caracteres sexuais secundrios.

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2013/2014
Relacionar o amadurecimento dos rgos sexuais com as
manifestaes anatmicas e fisiolgicas que surgem durante a
puberdade, nos rapazes e nas raparigas.
Legendar esquemas representativos da morfologia do sistema
reprodutor feminino e do sistema reprodutor masculino.
Descrever a funo dos rgos que constituem o sistema
reprodutor feminino e o sistema reprodutor masculino.
Relacionar, esquematicamente, o ciclo menstrual com a
existncia de um perodo frtil.
Caraterizar o processo da fecundao.
Distinguir fecundao de nidao.
Enumerar os principais anexos embrionrios e as suas funes.
Reconhecer a importncia dos cuidados de sade na primeira
infncia.
Descrever a funo dos rgos que constituem uma flor.
Enunciar a importncia dos agentes de polinizao.
Descrever o processo da fecundao.
Distinguir, dando exemplos, frutos carnudos de frutos secos.
Indicar a importncia da disperso das sementes para a
distribuio espacial das plantas.
Enunciar as condies necessrias germinao de uma
semente, atravs da realizao de atividades prticas.
Descrever o contributo de dois cientistas para a descoberta de
microrganismos.
Relacionar a evoluo do microscpio com a descoberta de
novos microrganismos.
Indicar nomes de grupos de microrganismos.
Distinguir microrganismos patognicos de microrganismo teis
ao ser humano, com a apresentao de exemplos.
Descrever a influncia de alguns fatores do meio no
desenvolvimento de microrganismos, atravs de atividades
prticas.
Enunciar uma doena provocada por bactrias, por fungos, por
protozorios e por vrus no ser humano.
Indicar mecanismos de barreira naturais do corpo humano
entrada de agentes patognicos.
Referir o modo como atuam os mecanismos de defesa interna
do organismo humano.
Indicar trs regras de higiene que contribuem para a preveno
de doenas infeciosas.
Explicar a importncia das vacinas.
Discutir o uso adequado de antibiticos e de medicamentos de
venda livre.
Enumerar alguns cuidados de higiene corporal diria.
Citar medidas de higiene mental e normas de higiene alimentar.

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2013/2014
Identificar exemplos de diferentes tipos de poluio do ar
interior, com destaque para os poluentes evitveis, como o fumo
ambiental do tabaco.
Indicar alguns exemplos de diferentes tipos de poluio do ar
exterior, da gua e do solo.
Descrever as consequncias da exposio a poluentes do ar
interior e exterior, da gua e do solo na sade individual, nos
seres vivos e no ambiente.
Enumerar medidas de controlo da poluio e de promoo de
ambientes saudveis.

Nota de preenchimento:
A

Adquirido
parcialmente

AP

Adquirido

NA No adquirido

ND No desenvolvido

Avaliao Sumativa

1 Perodo
1

2 Perodo
4

3 Perodo
4

* Assinalar com uma cruz (segundo a ficha de registo de avaliao)

Observaes

A professora
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