Grado: 5
Periodo: PRIMERO
Tiempo: 19
de enero
Ao: 2015
ESTANDAR: Formula y resuelve problemas cuya estrategia de solucin requiera de las relaciones y propiedades de los nmeros naturales y sus
operaciones.
COMPONENTES
TEMATICAS
DESEMPEOS
INDICADORES DE DESEMPEOS
COMUNICACIN:
PESAMIENTO
NUMRICO
Conjuntos
Determinacin de
conjuntos.
Relacin de
pertenencia.
Unin entre conjuntos.
Interseccin entre
conjuntos.
Complemento.
Diferencia.
Relaciones entre
conjuntos.
Conjunto de nmeros
naturales.
Sistema de numeracin
decimal.
Descomposicin y valor
relativo de las cifras.
Realiza
diferentes
operaciones
entre
conjuntos.
Resuelve problemas
cuya
solucin
requiera del uso de RESOLUCIN DE PROBLEMAS:
operaciones
entre
Resuelve situaciones problemas que requieren de las operaciones entre
conjuntos.
conjuntos.
Explica los procedimientos y los resultados de un problema de manera clara.
Establece relaciones
Utiliza las operaciones con nmeros naturales para resolver situaciones
de orden entre los
dentro y fuera de contexto de las matemticas
nmeros naturales.
RAZONAMIENTO LGICO:
Resuelve problemas
Analiza e interpreta situaciones cotidianas a partir de representaciones
cuya
solucin
grficas como los diagramas de Venn.
requiera del uso de
Verifica la validez de los procedimientos utilizados en la solucin de un
las
operaciones
problema.
entre
nmeros
Traduce enunciados a expresiones matemticas.
naturales.
Comparacin de
nmeros naturales.
Redondeo de cantidades.
Adicin y sustraccin de
nmeros naturales.
Propiedades de la
adicin.
Multiplicacin de
nmeros naturales.
Propiedades de la
multiplicacin.
Divisin de nmeros
naturales.
PENSAMIENTO
ESPACIAL Y
METRICO
ACTITUDINAL
VALORATIVO
Rectas paralelas y
perpendiculares.
ngulos.
Medicin de ngulos.
Clasificacin de ngulos.
Reconoce
y
traza
rectas
paralelas
y
perpendiculares.
Construye, mide
e
identifica
ngulos
de
acuerdo con su
amplitud.
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su diario vivir, a
travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Lecturas
COMUNICACIN:
ACADEMICOS
Manejo
ACTITUDINALES
de
Participacin en clase.
VALORATIVOS
Responsabilidad.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Revisin de cuaderno
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Experiencias de laboratorio.
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
conceptos propios
del rea.
Interpretacin
de
textos
cientficos.
Anlisis.
Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.
Aplicabilidad de
los conocimientos
en
su
vida
cotidiana.
Actitud de escucha.
Trabajo en equipo.
Habilidades
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
Liderazgo.
en equipo.
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Matemticas.
M.E.N Ley General de Educacin.
ARDILLA DE GARCA, Pabla. Competencias Matemticas 5. Grupo Editorial Educar. 2010
SALAZAR AMAYA, Claudia. Conexiones Matemticas 5. Grupo Editorial Norma. 2008
AREVALO RAMIREZ, Sandra y otros. Nuevas estrategias en matemticas 5.Editorial Libros & libros.
- 12 de junio
Grado: 5
Periodo: SEGUNDO
Tiempo: 6 de abril
Ao: 2015
ESTANDAR: Justifica las regularidades y propiedades de los nmeros, sus relaciones y operaciones.
COMPONENTES
TEMATICAS
PENSAMIENTO
NUMRICO
PENSAMIENTO
ESPACIAL
Mltiplos de un nmero.
Divisores de un nmero.
Criterios de divisibilidad.
Nmeros primos y
nmeros compuestos.
Descomposicin en
factores primos.
Mnimo comn mltiplo.
Mximo comn divisor.
Potenciacin.
Radicacin.
Logaritmacin.
Clasificacin de
polgonos.
Cuadrilteros.
Clasificacin de
tringulos.
DESEMPEOS
INDICADORES DE DESEMPEOS
Halla
mltiplos, COMUNICACIN:
divisores, nmeros
Expresa relaciones entre un nmero natural con sus divisores o con
primos y nmeros
compuestos.
sus mltiplos.
Expresa sus ideas, razonamientos y pregunta de manera clara y
Halla
el
mnimo
consistente haciendo uso de sus conocimientos sobre la teora de
comn mltiplo y
nmeros.
mximo
comn
divisor.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS:
Aplica los conceptos de teora de nmeros para resolver problemas
Identifica
la
relacionados con la materia u otros mbitos.
potenciacin como RAZONAMIENTO LGICO:
una
operacin
Argumenta con validez los procesos que aplica en la solucin de
multiplicativa en los
problemas.
nmeros naturales.
Justifica acertadamente cuando un nmero es primo o es
compuesto.
Identifica
la
radicacin
y
la
logaritmacin como
operaciones
inversas
a
la
potenciacin.
Reconoce
y COMUNICACIN:
Describe algunas construcciones geomtricas utilizando un lenguaje
clasifica polgonos,
tringulos
y
apropiado.
cuadrilteros.
Comprende y explica el concepto de polgonos, tringulos y
cuadrilteros. RESOLUCIN DE PROBLEMAS:
Aplica los conceptos y construcciones geomtricas en la solucin de
PENSAMIENTO
VARIACIONAL
Congruencia de
tringulos.
problemas.
RAZONAMIENTO LGICO:
Analizar y justificar afirmaciones y situaciones a partir de conceptos y
Identifica
los
construcciones geomtricas.
elementos
que
forman parte de
una secuencia.
Secuencias.
ACTITUDINAL
VALORATIVO
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Experiencias de laboratorio.
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Interpretacin
de
textos
cientficos.
Anlisis.
Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.
Aplicabilidad de
los conocimientos
en
su
vida
cotidiana.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
Liderazgo.
en equipo.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Matemticas.
M.E.N Ley General de Educacin.
ARDILLA DE GARCA, Pabla. Competencias Matemticas 5. Grupo Editorial Educar. 2010
SALAZAR AMAYA, Claudia. Conexiones Matemticas 5. Grupo Editorial Norma. 2008
AREVALO RAMIREZ, Sandra y otros. Nuevas estrategias en matemticas 5.Editorial Libros & libros.
6 de julio 12 de septiembre
Grado: 5
Periodo: TERCERO
Ao: 2015
ESTANDAR:
COMPONENTES
PENSAMIENTO
NUMRICO
TEMATICAS
La
fraccin
y
sus
trminos.
Representacin
de
fracciones.
Lectura de fracciones.
Representacin
de
fracciones en la recta
numrica.
Clases de fracciones.
Nmeros mixtos.
Fracciones equivalentes.
Complificacin
y
simplificacin
de
fracciones.
Comparacin
de
fracciones con igual y
diferente denominador.
Adicin y sustraccin de
fracciones
con
igual
denominador.
Adicin y sustraccin de
fracciones con distinto
denominador.
Multiplicacin
de
fracciones.
Fraccin de una cantidad.
DESEMPEOS
INDICADORES DE DESEMPEOS
Tiempo:
PENSAMIENTO
METRICO
PENSAMIENTO
ALEATORIO
PENSAMIENTO
VARIACIONAL
Divisin de fracciones.
Ecuaciones.
Longitud y unidades de
longitud.
Permetro.
rea y superficie.
Conversin de unidades
de rea.
Otras unidades de rea.
rea
de
algunos
polgonos.
Variables cualitativas
cuantitativas.
Tabla de frecuencias.
Diagramas circulares.
Diagramas lineales.
Diagramas de barras.
Pictogramas.
La moda.
Promedio.
Mediana.
Realizo
COMUNICACIN:
Establece diferencias entre los polgonos regulares e irregulares.
conversiones entre
unidades
de
medida
de
longitud.
Representa datos
en
pictogramas,
diagramas
circulares, lineales
y de barras.
Interpreta
informacin
estadstica.
Situaciones de cambio.
Identifica cambios
cualitativos
o
cuantitativos
en
una
situacin
dada.
ACTITUDINAL
VALORATIVO
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Experiencias de laboratorio.
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Interpretacin
de
textos
cientficos.
Anlisis.
Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.
Aplicabilidad de
los conocimientos
en
su
vida
cotidiana.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
Liderazgo.
en equipo.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Matemticas.
M.E.N Ley General de Educacin.
ARDILLA DE GARCA, Pabla. Competencias Matemticas 5. Grupo Editorial Educar. 2010
SALAZAR AMAYA, Claudia. Conexiones Matemticas 5. Grupo Editorial Norma. 2008
AREVALO RAMIREZ, Sandra y otros. Nuevas estrategias en matemticas 5.Editorial Libros & libros.
Grado: 5
Periodo: CUARTO
Tiempo: 14 de Septiembre 27 de
Ao: 2015
ESTANDAR:
COMPONENTES
PENSAMIENTO
NUMRICO
TEMATICAS
Fracciones decimales.
Nmeros decimales.
Lectura de nmeros
decimales.
Orden en los decimales.
Conversiones entre
fraccin decimal y
numero decimal.
Ubicacin de nmeros
decimales en la recta
numrica.
Valor de posicin.
Redondeo de nmeros
decimales.
Adicin y sustraccin de
nmeros decimales.
Multiplicacin de
decimales
Divisin de decimales.
Magnitudes.
Magnitudes
correlacionadas.
DESEMPEOS
INDICADORES DE DESEMPEOS
Magnitudes
directamente
proporcionales.
Regla de tres simple
directa.
Magnitudes
inversamente
proporcionales.
Regla de tres simple
inversa.
Razones y proporciones.
Propiedad fundamental
de las proporciones.
Porcentaje.
PENSAMIENTO
METRICO
PENSAMIENTO
ALEATORIO
ACTITUDINAL
Plano cartesiano.
Traslacin y rotacin.
Reflexin o simetra
respecto a un eje.
Congruencia y
semejanza.
Volumen.
Capacidad.
Masa.
Permutaciones.
Experimentos aleatorios.
Probabilidad.
las
de
la
la
Realiza
COMUNICACIN:
-Explica y aplica los experimentos aleatorios.
experimentos
aleatorios en un
conjunto
de
datos.
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
VALORATIVO
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Experiencias de laboratorio.
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Interpretacin
de
textos
cientficos.
Anlisis.
Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.
Aplicabilidad de
los conocimientos
en
su
vida
cotidiana.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
Liderazgo.
en equipo.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Matemticas.
M.E.N Ley General de Educacin.
ARDILLA DE GARCA, Pabla. Competencias Matemticas 5. Grupo Editorial Educar. 2010
SALAZAR AMAYA, Claudia. Conexiones Matemticas 5. Grupo Editorial Norma. 2008
AREVALO RAMIREZ, Sandra y otros. Nuevas estrategias en matemticas 5.Editorial Libros & libros.
Grado: 5
Periodo: PRIMERO
Tiempo: 19
de enero
Ao: 2015
ESTANDAR: Comprende diversos tipos de textos, utilizando algunas estrategias de bsqueda, organizacin y almacenamiento de la informacin.
COMPONENTES
LITERATURA
LENGUA
TEMATICAS
Elementos
de
la
narracin.
Estructura
de
la
narracin.
El
narrador
en
la
narracin.
El dilogo.
La descripcin.
Los prefijos.
Clases de sustantivos.
Adjetivos
determinativos.
Grados del adjetivo.
El artculo y sus clases.
Concordancia entre el
artculo y el sustantivo.
Concordancia entre el
sustantivo y el adjetivo.
La mayscula.
Uso del punto.
DESEMPEOS
INDICADORES DE DESEMPEOS
Identifica
los TEXTUAL:
elementos,
la Reconoce en los textos narrativos que lee los elementos que lo constituyen.
estructura
y
el Identifica y produce textos narrativos.
narrador
en
la
narracin.
LITERARIA:
Reconoce el dialogo
Disfruta de la lectura de narraciones.
y
la
descripcin
como recursos del
gnero narrativo.
Emplea
TEXTUAL:
adecuadamente las Identifica y aplica prefijos, sustantivos, adjetivos y artculos.
palabras segn su Produce textos narrativos.
funcin.
Reconoce relaciones
LITERARIA:
de
concordancia
Disfruta la lectura de distintos tipos de textos.
entre
diferentes
clases de palabras
de la oracin.
Emplea
adecuadamente en
sus
escritos
la
mayscula y
el
punto.
COMUNICACIN
ACTITUDINAL
VALORATIVO
Lenguaje,
lengua
y
habla.
Convenciones en los
mapas.
Los medios impresos no
masivos.
El afiche.
Define y reconoce la
diferencia entre
PRAGMTICA:
Reconoce las diferencias entre lenguaje, lengua y habla.
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Experiencias de laboratorio.
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Interpretacin
de
textos
cientficos.
Anlisis.
Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.
Aplicabilidad de
los conocimientos
en
su
vida
cotidiana.
Controles
de
lectura Platero y
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
Liderazgo.
en equipo.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias de laboratorios.
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas
yo.
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
Grado: 5
Periodo: SEGUNDO
Tiempo: 6 de abril
12 de
junio
Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO- YULAINES GUZMAN CARMONA-MARIA ORTEGA ARZUZA
Ao: 2015
ESTANDAR: Produce textos orales y escritos que corresponden a diversas necesidades comunicativas y que sigue un procedimiento estratgico para
su elaboracin
COMPONENTES
LITERATURA
LENGUA
COMUNICACIN
TEMATICAS
El dilogo.
La descripcin.
El cuento.
La leyenda.
El mito.
La fbula.
El relato de
ficcin.
La biografa.
DESEMPEOS
INDICADORES DE DESEMPEOS
Reconoce el dilogo
ciencia
Los sufijos.
El pronombre.
El verbo.
Los adverbios.
Las conjunciones.
Las preposiciones.
Acentuacin de palabras.
Uso de la coma.
Elementos
de
la
comunicacin.
Pictogramas deportivos.
Los medios impresos no
masivos.
La noticia.
y la descripcin
como recursos del
gnero narrativo.
Reconoce las
caractersticas de
las diferentes clases
de narraciones.
Usa
adecuadamente
las palabras, segn
su funcin, en la
produccin
de
textos.
Clasifica
las
palabras segn su
acento.
Identifica
elementos
de
comunicacin.
Identifica
caractersticas
los
medios
los
la
las
de
no
TEXTUAL:
Reconoce las principales caractersticas de gnero narrativo.
Identifica las caractersticas del mito y la leyenda y los compara entre
s.
Produce sus propios textos narrativos.
Identifica estrategias narrativas y las aplica en su quehacer diario.
LITERARIA:
Disfruta de la lectura de textos narrativos.
Valora la importancia de fortalecer el hbito y el goce de la lectura.
LITERARIA:
Disfruta de la lectura de diferentes textos.
PRAGMTICA:
Reconoce los elementos de la comunicacin.
masivos.
ACTITUDINAL
VALORATIVO
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Experiencias de laboratorio.
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Interpretacin
de
textos
cientficos.
Anlisis.
Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.
Aplicabilidad de
los conocimientos
en
su
vida
cotidiana.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
Liderazgo.
en equipo.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias de laboratorios.
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Lengua Castellana.
M.E.N Ley General de Educacin.
CENTENO ROJAS, ROCIO. Nuevas estrategias en lenguaje 5. Libros & Libros S.A. 2015
Unidad No 3:
Grado: 5
Periodo: TERCERO
Tiempo:
6 de Julio
12
de Septiembre
Ao: 2015
Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO- YULAINES GUZMAN CARMONA-MARIA ORTEGA ARZUZA
ESTANDAR:
COMPONENTES
TEMATICAS
LITERATURA
Gnero lrico.
Caractersticas
del
gnero lirico.
Figuras literarias.
El poema.
La cancin y la copla.
DESEMPEOS
Identifica
estructura,
lenguaje
y
caractersticas
gnero lirico.
INDICADORES DE DESEMPEOS
la TEXTUAL:
el Reconoce las caractersticas principales del gnero lrico.
las Identifica los versos y las rimas en una poesa.
del Establece diferencias entre otros tipos de textos narrativos como las
coplas, el acrstico y el romance.
Identifica figuras literarias dentro de un verso, poesa, cancin o
coplas.
Elabora textos lricos utilizando la asonancia, consonancia y algunas
figuras literarias.
LITERARIA:
Disfruta de la lectura de textos lricos.
LENGUA
Enriquece
su
vocabulario
mediante el uso de
los
campos
semnticos.
Analiza formolgica
y
sintcticamente
las oraciones.
Identifica
en
un
prrafo
la
idea
LITERARIA:
Disfruta la lectura de textos.
COMUNICACIN
ACTITUDINAL
VALORATIVO
Marcacin de tilde en
diptongo.
Marcacin de tilde en
diptongo.
Marcacin de tilde en
hiato.
Uso de la b y la v.
Uso de los dos puntos.
Palabras homfonas.
Reconozco la diversidad
cultural.
Los escudos.
Las pginas amarillas.
La radio.
Reconoce
las
caractersticas de la
televisin.
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Experiencias de laboratorio.
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Interpretacin
de
textos
cientficos.
Anlisis.
Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.
Aplicabilidad de
los conocimientos
en
su
vida
cotidiana.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
Liderazgo.
en equipo.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias de laboratorios.
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Lengua Castellana.
M.E.N Ley General de Educacin.
CENTENO ROJAS, ROCIO. Nuevas estrategias en lenguaje 5. Libros & Libros S.A. 2015
Unidad No 4:
Grado: 5
Periodo: CUARTO
Tiempo: 14 de Septiembre 27 de
Ao: 2015
ESTANDAR:
COMPONENTES
LITERATURA
LENGUA
TEMATICAS
Gnero dramtico.
El guin teatral.
El montaje teatral.
Formas teatrales
DESEMPEOS
INDICADORES DE DESEMPEOS
Identifica
los TEXTUAL:
elementos
del
Clasifica los diferentes tipos de textos dramticos.
gnero dramtico.
Identifica el lenguaje apelativo utilizado en los textos dramticos.
Palabras polismicas.
La
concordancia
polismicas.
Produce
oraciones
nominal.
La concordancia verbal.
teniendo en cuenta
la concordancia.
La oracin con sujeto
Aplica las reglas de
tcito.
uso de la tilde
Oracin simple y oracin
diacrtica.
compuesta.
COMUNICACIN
ACTITUDINAL
VALORATIVO
Me expreso y escucho
con respeto.
La pintura.
La televisin.
La resea de un libro.
Solucin de conflictos.
Los
iconos
en
el
computador.
La internet.
La carta por correo
electrnico.
Interpreta y
produce una
resea.
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Experiencias de laboratorio.
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Interpretacin
de
textos
cientficos.
Anlisis.
Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.
Aplicabilidad de
los conocimientos
en
su
vida
cotidiana.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
Liderazgo.
en equipo.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias de laboratorios.
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Matemticas.
M.E.N Ley General de Educacin.
CENTENO ROJAS, ROCIO. Nuevas estrategias en lenguaje 5. Libros & Libros S.A. 2015
Unidad No 1:
Grado: 5
Periodo: PRIMERO
Tiempo:
de enero de abril
Ao:
2015
Docentes:
ESTANDAR:
COMPONENTE
S
TEMATICAS
La alimentacin de los
seres vivos.
ENTORNO
VIVO
De qu se alimentan los
seres vivos.
Los productores.
Los consumidores.
Los descomponedores.
Algunas formas de
representar las
relaciones de
alimentacin.
Las cadenas alimentarias
o cadenas trficas.
Las redes alimentarias.
Las pirmides
alimentarias.
El funcionamiento de un
ecosistema.
Cmo funciona un
ecosistema.
La energa fluye.
La materia circula.
El equilibrio ecolgico.
DESEMPEOS
INDICADORES DE DESEMPEOS
ARGUMENTATIVA:
Caracteriza
un Expresa con claridad la manera en que se alimentan los seres vivos.
ecosistema en equilibrio.
PROPOSITIVA:
Conoce las caractersticas
Establece condiciones de clasificacin de los seres vivos de acuerdo al
de
la
Tierra
que
tipo de alimentacin.
posibilitan la existencia Clasifica organismos en grupos taxonmicos de acuerdo con la manera
de la vida.
en que se alimentan.
Qu es el equilibrio
ecolgico.
La sucesin ecolgica.
La vida en el planeta.
La vida en la Tierra
recibe la influencia del
Sol y de la Luna.
La traslacin.
La rotacin.
Los movimientos del eje
de rotacin.
Las zonas climticas de
la Tierra.
Las estaciones de las
zonas polares.
Las estaciones de las
zonas templadas.
Las estaciones de las
zonas tropicales.
Entorno
Fsico
ACTITUDINAL
VALORATIVO
La Tierra
Identifica las capas de la INTERPRETATIVA - ARGUMENTATIVA:
Cmo es la Tierra?
Comprende y explica la importancia de adoptar hbitos saludables
Tierra.
La Tierra est formada
para garantizar el equilibrio ecolgico.
PROPOSITIVA:
por capas.
Propone estrategias para la prevencin del desequilibrio ecolgico.
La superficie de la Tierra
est formada por capas.
El
relieve
terrestre
cambia continuamente.
Las
alteraciones
del
equilibrio ecolgico.
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su diario
vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Experiencias de laboratorio.
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Diseo y elaboracin de modelos
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Interpretacin
de
textos
cientficos.
Anlisis.
Coherencia
y
claridad
en
sus
exposiciones.
Aplicabilidad de
los conocimientos
en
su
vida
cotidiana.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
en equipo.
Liderazgo.
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Ciencias Naturales.
M.E.N Ley General de Educacin.
NIETO Daz Nydia y otros. Navegantes Integrado 5. Grupo Editorial Educar. 2008
MUOZ Montilla Alba y Otros. Gua Escolar 5. Grupo Editorial Santillana Colombia mia.2005
Amigos de la Naturaleza. Grupo Editorial Santillana.
Grado: 5
Periodo: SEGUNDO
Ao: 2015
Intensidad
semanal:
ESTANDAR: Representa y explica los diversos sistemas de los seres vivos y sus funciones.
COMPONENTES
ENTORNO VIVO
TEMATICAS
DESEMPEOS
Funcin de reproduccin.
Reconocer los diferentes
mecanismos de
Clases de reproduccin.
reproduccin de los seres
Reproduccin en los seres
vivos para preservar la
vivos: clulas plantas
especie.
animales.
Identificar las
Reproduccin en el ser
caractersticas de la
humano.
funcin de relacin en los
- Sistema reproductor
seres vivos.
masculino.
Conocer el mecanismo de
- Sistema reproductor
funcionamiento del
femenino.
sistema nervioso humano
- Caracteres sexuales
y la importancia del
secundarios.
sistema endocrino.
- Ciclo mestrual.
- Formacin de un nuevo ser.
Funcin de relacin en las
plantas y animales.
Sistema nervioso en los
animales.
Funcin de relacin en el
ser humano.
- rganos de los sentidos.
INDICADORES DE DESEMPEOS
INTERPRETATIVA:
Interpreta textos cientficos relacionados con la reproduccin en
los seres vivos.
Lee mapas conceptuales, diagramas y esquemas.
ARGUMENTATIVA:
Expresa con claridad sus ideas apoyndose en la teora
aprendida en clases.
Explica los procesos que tienen lugar durante la transmisin de
un impulso nervioso en el cuerpo humano.
PROPOSITIVA:
Realiza grficos para representar y explicar la manera en que el
ser humano se relaciona con su entorno a travs de los rganos
de los sentidos.
Propone experiencias sencillas para demostrar el funcionamiento
del sistema nervioso humano.
horaria
CIENCIA
TECNOLOGA Y
SOCIEDAD
ACTITUDINAL
VALORATIVO
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Experiencias de laboratorio.
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Diseo y elaboracin de modelos.
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Interpretacin
de
textos
cientficos.
Anlisis.
Coherencia
y
claridad
en
sus
exposiciones.
Aplicabilidad de
los conocimientos
en
su
vida
cotidiana.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
en equipo.
Liderazgo.
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Ciencias.
M.E.N Ley General de Educacin.
NIETO Daz Nydia y otros. Navegantes Integrado 5. Grupo Editorial Educar. 2008
MUOZ Montilla Alba y Otros. Gua Escolar 5. Grupo Editorial Santillana Colombia mia.2005
Julio 12 de Septiembre
Ao: 2015
Grado: 5
Periodo: TERCERO
Tiempo: 6 de
ESTANDAR: Analiza caractersticas ambientales del entorno identifica peligros y amenazas y propone alternativas para cuidar el entorno.
COMPONENTES
ENTORNO
FSICO
TEMATICAS
DESEMPEOS
INDICADORES DE DESEMPEOS
Equilibrio ecolgico.
Determinar la
INTERPRETATIVA:
importancia
del
Mantenimiento
del
equilibrio ecolgico en Reconoce los efectos de la actividad humana en el equilibrio
equilibrio ecolgico.
los ecosistemas.
ecolgico
Alteraciones
del
Comprende grficos que ilustran la composicin y cambios de la
equilibrio ecolgico.
Identificar y explicar la
materia.
La contaminacin
composicin interna
de la materia y todos
ARGUMENTATIVA:
- Contaminacin del agua.
los cambios que
Describe las causas y las consecuencias de la alteracin del equilibrio
- Contaminacin
del
experimenta.
ecolgico.
suelo.
magnetismo
CIENCIA
TECNOLOGA Y
SOCIEDAD
electromagnetismo.
El efecto invernadero.
Reconocer las causas
y
efectos
del
Los
CFC
calentamiento
global
(Clorofluorocarbonados)
para la vida en la
Lluvia cida
tierra.
La electricidad El viaje Conocer los procesos
hasta casa
que permiten que la
energa
elctrica
llegue
a
nuestros
hogares.
INTERPRETATIVA:
Reconoce la importancia de la utilizacin de tecnologas y energas
limpias.
ARGUMENTATIVA:
Explica las razones por las que se debe ahorrar energa y agua en los
hogares.
Utiliza sus conocimientos sobre calentamiento global para explicar lo
inapropiado de utilizar CFC
PROPOSITIVA:
Propone acciones para no producir ms el calentamiento global.
ACTITUDINAL
VALORATIVO
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su diario
vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Experiencias de laboratorio.
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Diseo y elaboracin de modelos
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Interpretacin
de
textos
cientficos.
Anlisis.
Coherencia
y
claridad
en
sus
exposiciones.
Aplicabilidad de
los conocimientos
en
su
vida
cotidiana.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
Liderazgo.
en equipo.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Matemticas.
M.E.N Ley General de Educacin.
NIETO Daz Nydia y otros. Navegantes Integrado 5. Grupo Editorial Educar. 2008
MUOZ Montilla Alba y Otros. Gua Escolar 5. Grupo Editorial Santillana Colombia mia.2005
Unidad No 4:
Grado: 5
Periodo: CUARTO
Tiempo: 14
de Septiembre
27 de Noviembre
Ao: 2015
Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO- YULAINES GUZMAN CARMONA MARIA ORTEGA
ESTANDAR: Representa y explica los diversos sistemas de los seres vivos y sus funciones.
COMPONENTES
ENTORNO FISICO
TEMATICAS
CIENCIA
TECNOLOGA Y
SOCIEDAD
DESEMPEOS
La fuerza.
Reconocer
las
diferentes
clases
de
Clases de fuerzas.
fuerzas
y
su
efecto
El trabajo.
en los cuerpos.
Las maquinas.
El universo.
Determinar
la
Teoras sobre el origen
estructura
y
composicin
del
del universo.
suelo.
Constitucin
del
universo.
La tierra
Conocer el origen y
Capas
internas
y
constitucin
del
universo.
externas de la tierra.
El suelo.
Formacin Y composicin
del suelo
Capas del suelo.
INDICADORES DE DESEMPEOS
INTERPRETATIVA:
Deduce los efectos de la fuerza en los cuerpos a partir de situaciones cotidianas.
ARGUMENTATIVA:
Explica los efectos que produce la fuerza en los cuerpos.
Describe el funcionamiento de diferentes maquinas.
PROPOSITIVA:
Realiza modelos a escala de diferentes clases de maquinas.
Realiza maquetas de la tierra y su estructura.
INTERPRETATIVA:
Reconoce la importancia de los minerales en la vida del hombre.
ARGUMENTATIVA:
Explica el proceso de formacin de los diamantes.
ACTITUDINAL
VALORATIVO
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su diario vivir, a
travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Experiencias de laboratorio.
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Diseo y elaboracin de modelos
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Interpretacin
de
textos
cientficos.
Anlisis.
Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.
Aplicabilidad de
los conocimientos
en
su
vida
cotidiana.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
en equipo.
Liderazgo.
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Ciencias .
M.E.N Ley General de Educacin.
NIETO Daz Nydia y otros. Navegantes Integrado 5. Grupo Editorial Educar. 2008
MUOZ Montilla Alba y Otros. Gua Escolar 5. Grupo Editorial Santillana Colombia mia.2005
Unidad No 1: DEMOCRACIA
Grado: 5
Periodo: PRIMERO
Tiempo: 19 de
Ao: 2015
ESTANDAR: Reconoce los diferentes cambios sociales, polticos y econmicos que resultan en la sociedad.
COMPONENTES
RELACIONES CON
LA HISTORIA Y LA
CULTURA
RELACIONES
TICO - POLITICAS
TEMATICAS
Democracia
Creacin
del
estado
nacin.
Qu es una constitucin?
Constitucin Poltica del
91.
Gobierno escolar
Manual de convivencia.
Instituciones
polticoadministrativas.
Quines
controlan
al
Estado?
Ramas del poder pblico
Derechos de la infancia y
la adolescencia.
Instituciones que velan
por el cumplimiento de
los derechos.
El estado colombiano y
sus componentes
La
participacin
en
DESEMPEOS
INDICADORES DE DESEMPEOS
Colombia
ACTITUDINAL
VALORATIVO
participacin
ciudadana
Colombia.
en
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
OBSERVACIONES:
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
Maquetas.
ACADEMICOS
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Manejo
de
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Revisin de cuaderno
conceptos propios
Desempeo en clase
Actitud de escucha.
Habilidades
del rea.
Cumplimiento de
Comprensin e
comunicativas.
compromisos
Trabajo en equipo.
Interpretacin de
Exposiciones.
Respeto.
Disciplina y convivencia.
textos.
Talleres.
Anlisis.
Capacidad
de
trabajo
Mapas conceptuales.
Motivacin e inters por el
Coherencia
y
Consultas bibliogrficas..
en equipo.
aprendizaje.
claridad en sus
Trabajos escritos.
exposiciones.
Liderazgo.
Quiz
Relacin de los
Pruebas orales y escritas
conocimientos
adquiridos en el
rea en su vida
cotidiana.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
Unidad No 2: GEOGRAFA
Grado: 5
Periodo: SEGUNDO
Tiempo: 6 de Abril
Ao: 2015
semanales
ESTANDAR: Reconoce las consecuencias sociales, polticas y econmicas que resultan en la cultura.
COMPONENTES
TEMATICAS
Representacin del tiempo y
del espacio.
Puntos cardinales y sus
representaciones
Coordenadas
geogrficas.
Paralelos y meridianos
Zonas latitudinales
El mapa y sus clases
RELACIONES
ESPACIALES Y
AMBIENTALES
12
Ubicacin
geogrfica
y
astronmica de Colombia
Superficie.
Lmites y fronteras.
El relieve colombiano: Ros,
lagos, mares y costas de
Colombia.
Diversidad climtica en
Colombia.
La hidrografa
colombiana.
Vertientes hidrogrficas.
DESEMPEOS
INDICADORES DE DESEMPEOS
Lagunas-cinagas.
Economa
regional
de
Colombia.
Sectores
econmicos
en
Colombia.
Contaminacin.
Acciones humanas: reciclar,
reforestar.
ACTITUDINAL
VALORATIVO
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su diario vivir, a
travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
Maquetas.
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Interpretacin
de
textos
y
comprensin.
Anlisis.
Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.
Relacin de los
conocimientos
adquiridos en el
rea en su vida
cotidiana.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
Liderazgo.
en equipo.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
Grado: 5
Periodo: TERCERO
Tiempo: 6 de
Ao: 2015
Intensidad horaria
TEMATICAS
RELACIONES CON
LA HISTORIA Y LA
CULTURA
Caractersticas
de
los
diferentes
periodos
histricos
en
Colombia:
descubrimiento, Conquista,
Colonia e Independencia.
Independencia colombiana.
La patria Boba.
Inicio
de
los
partidos
polticos
La Gran Colombia.
Disolucin
de
la
Gran
Colombia
El federalismo y Centralismo
Las guerras civiles
Radicalismos
liberal
y
conservador.
La Regeneracin.
Guerra de los Mil Das.
Separacin de Panam.
Hegemona del Partido
Conservador.
Transformacin de los
aos veinte y cambios
en la vida cotidiana de
las ciudades
DESEMPEOS
INDICADORES DE DESEMPEOS
los
que
la
vida nacional.
separacin
de
Panam.
Comprender
las
caractersticas
y
transformaciones
que se dieron en la
sociedad
colombiana en los
aos veinte
ACTITUDINAL
VALORATIVO
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
Maquetas.
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Interpretacin
de
textos
y
comprensin.
Anlisis.
Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.
Relacin de los
conocimientos
adquiridos en el
rea en su vida
cotidiana.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
Liderazgo.
en equipo.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Ciencias sociales.
M.E.N Ley General de Educacin.
FONSECA Luis Alejandro y otros. Navegantes Integrado 5. Grupo Editorial Educar. 2008
SALGADO Diana Constanza Y Otros. Grupo Editorial Santillana Colombia mia.2005
Septiembre 27 de Noviembre
Docentes:
Grado: 5
Periodo: CUARTO
Tiempo: 14 de
Ao: 2015
ESTANDAR: Reconoce la utilidad de las organizaciones poltico administrativas y sus cambios a travs del tiempo como resultado de acuerdos y
conflictos.
COMPONENTES
TEMATICAS
Surgimiento de la
clase obrera, sus
luchas.
La Repblica liberal.
Cambios generados
por la revolucin en
Marcha
Jorge Eliecer Gaitn
Regreso de los
conservadores.
El Bogotazo y la crisis
generalizada de violencia
RELACIONES
TICO - POLITICAS
ACTITUDINAL
VALORATIVO
Colombia Siglo XX
DESEMPEOS
INDICADORES DE DESEMPEOS
Comprende
los INTERPRETATIVA:
Comprende e identifica los hechos que originaron las luchas obreras
hechos
que
originaron
el
en Colombia.
surgimiento de las
Interpreta esquemas conceptuales sobre el bogotazo y la crisis
luchas de la clase
generalizada de violencia
obrera.
Comprende la importancia de los aportes ms significativos de los
presidentes colombianos en el siglo XX.
Identifica
los
cambios
que
se ARGUMENTATIVA:
generaron a raz de
Explica las causas y consecuencias de la violencia en Colombia.
la
poca
de
Compara la situacin de la poblacin colombiana en la poca en que
violencia.
se origin la violencia con la actualidad.
Expresa sus opiniones acerca de la vida nacional durante este perodo
Identifica
y
reconoce
los PROPOSITIVA:
diferentes gobiernos
Propone acciones que ayuden a minimizar la violencia en el pas.
del siglo XX en
Realiza esquemas explicativos sobre los acontecimientos ms
Colombia.
importantes en la poca de la violencia en Colombia.
Realiza cuadros comparativos entre los gobiernos del siglo XIX y el
siglo XX.
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
Maquetas.
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Interpretacin
de
textos
y
comprensin.
Anlisis.
Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.
Relacin de los
conocimientos
adquiridos en el
rea en su vida
cotidiana.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
Liderazgo.
en equipo.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Ciencias Sociales.
M.E.N Ley General de Educacin.
FONSECA Luis Alejandro y otros. Navegantes Integrado 5. Grupo Editorial Educar. 2008
SALGADO Diana Constanza Y Otros. Grupo Editorial Santillana Colombia mia.2005
rea: INFORMTICA
Unidad No 1: EL COMPUTADOR
Grado: 5
Periodo: PRIMERO
Tiempo:
19 de enero 27 de abril
Ao: 2015
Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO- YULAINES GUZMAN CARMONA MARIA ORTEGA
ESTANDAR: Describo y explico las caractersticas y el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma segura y
apropiada.
TEMTICAS
LOGROS
La informtica y el computador
(concepto)
El hardware (dispositivos)
El software (sistema operativo
y aplicaciones)
Los virus y antivirus
(recomendaciones para evitar
infecciones)
El escritorio de Windows
(elementos)
Organizacin de archivos
(identificar iconos de archivos,
guardar, carpetas)
Seleccionar archivos, copiar y
mover archivos
Cuidados y recomendaciones
con el computador
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Presentacin y explicacin de la
temtica.
Aplicacin de lo aprendido en
clases.
Desarrollo de laboratorios de
informtica.
RECURSOS
Humano
Didcticos (los requeridos para
cada actividad especfica )
Sala de informtica
Talleres
CDs
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
Maquetas.
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Interpretacin
de
textos
y
comprensin.
Anlisis.
Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.
Relacin de los
conocimientos
adquiridos en el
rea en su vida
cotidiana.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
Respeto.
Capacidad de trabajo
Liderazgo.
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
aprendizaje.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
en equipo.
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Informtica.
M.E.N Ley General de Educacin.
12 de Junio
Grado: 5
Periodo: SEGUNDO
Tiempo:
6 de Abril
Ao: 2015
ESTANDAR: Describo y explico las caractersticas y el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma segura y
apropiada.
TEMTICAS
LOGROS
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Presentacin y explicacin de la
temtica.
Aplicacin de lo aprendido en
clases.
Desarrollo de laboratorios de
informtica.
RECURSOS
Humano
Didcticos (los requeridos para
cada actividad especfica )
Sala de informtica
Talleres
CDs
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
Maquetas.
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Interpretacin
de
textos
y
comprensin.
Anlisis.
Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.
Relacin de los
conocimientos
adquiridos en el
rea en su vida
cotidiana.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
Respeto.
Capacidad de trabajo
Liderazgo.
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
aprendizaje.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
en equipo.
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Informtica.
M.E.N Ley General de Educacin.
Julio 12 de Septiembre
Grado: 5
Periodo: TERCERO
Tiempo:
6 de
Ao: 2015
ESTANDAR: Describo y explico las caractersticas y el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma segura y
apropiada.
TEMTICAS
LOGROS
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Presentacin y explicacin de la
temtica.
Aplicacin de lo aprendido en
clases.
Desarrollo de laboratorios de
informtica.
RECURSOS
Humano
Didcticos (los requeridos para
cada actividad especfica )
Sala de informtica
Talleres
CDs
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
Maquetas.
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Interpretacin
de
textos
y
comprensin.
Anlisis.
Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.
Relacin de los
conocimientos
adquiridos en el
rea en su vida
cotidiana.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
Respeto.
Capacidad de trabajo
Liderazgo.
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
aprendizaje.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
en equipo.
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Informtica.
M.E.N Ley General de Educacin.
Unidad No 4: INTERNET
Grado: 5
Periodo: CUARTO
Tiempo:
14
de Septiembre 27
de Noviembre
Ao: 2015
Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO- YULAINES GUZMAN CARMONA MARIA ORTEGA
ESTANDAR: Describo y explico las caractersticas y el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma segura y
apropiada.
TEMTICAS
LOGROS
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Presentacin y explicacin de la
temtica.
Aplicacin de lo aprendido en
clases.
Desarrollo de laboratorios de
informtica.
RECURSOS
Humano
Didcticos (los requeridos para
cada actividad especfica )
Sala de informtica
Talleres
CDs
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
Maquetas.
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Interpretacin
de
textos
y
comprensin.
Anlisis.
Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.
Relacin de los
conocimientos
adquiridos en el
rea en su vida
cotidiana.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
Respeto.
Capacidad de trabajo
Liderazgo.
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
aprendizaje.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
en equipo.
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Informtica.
M.E.N Ley General de Educacin.
Unidad No :
Grado: 5
Periodo: PRIMERO
Ao: 2015
ESTANDAR:
COMPONENTES
TEMATICAS
DESEMPEOS
INDICADORES DE DESEMPEOS
VOCABULARIO
GRAMTICA
ACTITUDINAL
VALORATIVO
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Listening
Writening
Speaking
Learning
Actividades en plataforma.
Crucigramas.
Traducciones
Representaciones
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
Maquetas.
ACADEMICOS
Manejo
del
vocabulario
propuesto
en
clases.
Comprensin y
traduccin
de
textos.
Pronunciacin y
escritura.
Aplicacin
de
los conocimientos
adquiridos en el
rea en su vida
cotidiana.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
Liderazgo.
en equipo.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N Ley General de Educacin.
Unidad No :
Grado: 5
Periodo: SEGUNDO
ESTANDAR:
COMPONENTES
TEMATICAS
DESEMPEOS
INDICADORES DE DESEMPEOS
VOCABULARIO
GRAMTICA
ACTITUDINAL
VALORATIVO
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
Ao: 2015
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Listening
Writening
Speaking
Learning
Actividades en plataforma.
Crucigramas.
Traducciones
Representaciones
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
Maquetas.
ACADEMICOS
Manejo
del
vocabulario
propuesto
en
clases.
Comprensin y
traduccin
de
textos.
Pronunciacin y
escritura.
Aplicacin
de
los conocimientos
adquiridos en el
rea en su vida
cotidiana.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
Liderazgo.
en equipo.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
Unidad No :
Grado: 5
Periodo: TERCERO
Tiempo: 6 de julio
12 de septiembre
Ao: 2015
ESTANDAR:
COMPONENTES
TEMATICAS
DESEMPEOS
INDICADORES DE DESEMPEOS
VOCABULARIO
GRAMTICA
ACTITUDINAL
VALORATIVO
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
ACTIVIDADES BASICAS DE
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES DE EVALUACION
DESEMPEO
Listening
Writening
Speaking
Learning
Actividades en plataforma.
Crucigramas.
Traducciones
Representaciones
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
Maquetas.
ACADEMICOS
Manejo
del
vocabulario
propuesto
en
clases.
Comprensin y
traduccin
de
textos.
Pronunciacin y
escritura.
Aplicacin
de
los conocimientos
adquiridos en el
rea en su vida
cotidiana.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
Liderazgo.
en equipo.
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
Unidad No :
Grado: 5
Periodo: Cuarto
ESTANDAR:
COMPONENTES
TEMATICAS
DESEMPEOS
INDICADORES DE DESEMPEOS
VOCABULARIO
GRAMTICA
ACTITUDINAL
VALORATIVO
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
Ao: 2015
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Listening
Writening
Speaking
Learning
Actividades en plataforma.
Crucigramas.
Traducciones
Representaciones
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
Maquetas.
ACADEMICOS
Manejo
del
vocabulario
propuesto
en
clases.
Comprensin y
traduccin
de
textos.
Pronunciacin y
escritura.
Aplicacin
de
los conocimientos
adquiridos en el
rea en su vida
cotidiana.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
Liderazgo.
en equipo.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
Grado: 5
Periodo: PRIMERO
Ao: 2015
Docentes:
CONOCIMIENTO
ACTITUDINAL
TEMATICAS
DESEMPEOS
La participacin escolar.
Mecanismos
de
participacin escolar.
El gobierno escolar.
Otras
instancias
de
participacin escolar.
La asamblea de clase.
La
comunicacin
asertiva.
El dialogo concertado.
Valoratorio: participacin
y
responsabilidad
democrtica; la confianza
y credibilidad.
Cmo puedo llegar a ser
parte
del
consejo
estudiantil de mi colegio?
Participa
constructivamente en
procesos democrticos
en el saln de clases y
en el medio escolar.
INDICADORES DE DESEMPEOS
REFLEXIVA O TICA: Explica en qu consiste la participacin y la
responsabilidad democrtica en los procesos de eleccin escolar.
AXIOLGICA: Reflexiona sobre la importancia de la participacin y la
responsabilidad democrtica en el saln de clases y en el medio escolar.
COMUNICATIVA: Argumenta sobre la necesidad de la participacin y la
responsabilidad democrtica en los procesos escolares.
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
VALORATIVO
ACTIVIDADES BASICAS DE
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES DE EVALUACION
DESEMPEO
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Interpretacin
de lecturas bblicas
Relacin de los
temas tratados con
la realidad local,
nacional
e
internacional.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
en equipo.
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias de laboratorios.
Pruebas orales y escritas
Liderazgo.
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
Grado: 5
Periodo: SEGUNDO
Tiempo:
6 de Abril
12
Ao: 2015
Docentes:
COMPONENTES
CONOCIMIENTO
TEMATICAS
ACTITUDINAL
VALORATIVO
La conducta y el
autocontrol.
Las emociones y los
sentimientos.
La resolucin de los
conflictos.
La asertividad.
La resiliencia.
Reconozco cuando me
equivoco.
Autoevaluo
mi
comportamiento.
Las relaciones con los
dems.
Controla tus emociones y
sentimientos.
Importancia de la norma
en la regulacin de la
conducta.
Valoratorio: convivencia y
paz; la humildad.
Qu cosas me producen
ira o rabia?
DESEMPEOS
Asume
de
manera
pacfica y constructiva
los conflictos cotidianos
en su vida escolar y
familiar y contribuye a
la proteccin de los
derechos de los nios y
las nias.
INDICADORES DE DESEMPEOS
REFLEXIVA O TICA: Construye una tica y moral para su propio
comportamiento.
AXIOLGICA: Asume una actitud pacfica en la solucin de conflictos en
el medio escolar y familiar.
COMUNICATIVA: Comunica asertivamente sus intereses,
pensamientos y deseos.
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
de
ESTANDAR: Asumo de manera pacfica y constructiva los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la proteccin de los
derechos de los nios y las nias.
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Interpretacin
de lecturas bblicas
Relacin de los
temas tratados con
la realidad local,
nacional
e
internacional.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
Respeto.
Capacidad de trabajo
Liderazgo.
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
aprendizaje.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
en equipo.
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
Unidad No 3:
Grado: 5
Periodo: TERCERO
Tiempo:
Ao: 2015
Intensidad horaria semanal: 1 hora
COMPONENTES
COGNITIVA
ACTITUDINAL
VALORATIVO
TEMATICAS
La
exclusin
y
discriminacin.
Formas de exclusin.
Consecuencias
de
exclusin.
Causas
de
discriminacin.
DESEMPEOS
la Reconoce y rechaza las
situaciones
de
exclusin
o
la discriminacin en el
medio escolar.
la
INDICADORES DE DESEMPEOS
REFLEXIVA O TICA: Valora y acepta las diferencias.
AXIOLGICA: Rechaza las diversas formas de discriminacin y
exclusin.
COMUNICATIVA: Reconoce los derechos y
entornos.
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
de
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Interpretacin
de lecturas bblicas
Relacin de los
temas tratados con
la realidad local,
nacional
e
internacional.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
Respeto.
Capacidad de trabajo
Liderazgo.
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
aprendizaje.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
en equipo.
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
Septiembre 27 de Noviembre
Docentes:
Grado: 5
Periodo: CUARTO
Tiempo:
14
Ao: 2015
COMPONENTES
CONOCIMIENTO
ACTITUDINAL
VALORATIVO
TEMATICAS
La
inteligencia
emocional te ayuda a
prevenir y combatir la
discriminacin
y
la
exclusin.
Exclusin, discriminacin
y derechos humanos.
Valoratorio:
pluralidad,
identidad y valoracin de
las
diferencias;
la
empata, la tolerancia y
la asertividad.
Cmo
combatir
situaciones de exclusin
y discriminacin en el
colegio?
DESEMPEOS
INDICADORES DE DESEMPEOS
Reconoce y rechaza
las situaciones de
exclusin o
discriminacin en el
medio escolar.
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
de
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Interpretacin
de lecturas bblicas
Relacin de los
temas tratados con
la realidad local,
nacional
e
internacional.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
Respeto.
Capacidad de trabajo
Liderazgo.
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
aprendizaje.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
en equipo.
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
Unidad No 1: TESTIMONIO
Grado: 5
Periodo: PRIMERO
Tiempo:
19 de enero 27 de marzo
Ao: 2015
Docentes:
COMPONENTES
TEMATICAS
DESEMPEOS
TESTIMONIO
El testimonio de cada
pueblo revela su historia.
La
responsabilidad,
condicin indispensable
para ser testigos.
Hombres y mujeres que
han
dado
testimonio
basados en su fe.
El hombre enfrentando el
bien y el mal.
Las tentaciones de Jess.
Reconoce
el
significado
del
testimonio
como
manifestacin
de
autenticidad
humana.
Comprender qu es
ser testigo, y por
qu Dios nos quiere
como testigos suyos
en la tierra.
INDICADORES DE DESEMPEOS
INTERPRETATIVA:
Comprende perfectamente el valor del
testimonio de solidaridad y entrega de personas que han servido a la
comunidad
ARGUMENTATIVA: Expresa su felicidad y reconoce que Jess nos
muestra el camino para acercarnos al padre, que dio ese testimonio a
la comunidad y explica cules elementos y valores se requieren para
dar un buen testimonio de vida
PROPOSITIVA: Establece pautas de
verdaderos testigos del amor de Dios.
comportamiento
para
ser
Establecer que a
travs de la historia
han
existido
hombres
mujeres
que
han
dado
testimonio de su fe
religiosa.
ACTITUDINAL
VALORATIVO
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
ESTANDAR: Reconoce y comprende que en la vida y personas de Jess, por medio de su testimonio, Dios dio cumplimiento a las promesas hechas a su pueblo
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Lecturas bblicas.
Talleres autnomos de comprensin lectora.
Talleres grupales de confrontacin de ideas.
Dramatizados.
Produccin textual.
Mesa redonda.
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Actividades creativas.
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Interpretacin
de lecturas bblicas
Relacin de los
temas tratados con
la realidad local,
nacional
e
internacional.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
en equipo.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias de laboratorios.
Pruebas orales y escritas
Liderazgo.
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
Unidad No 2:
Grado: 5
Periodo: SEGUNDO
Tiempo:
6 de Abril 12 de Junio
2015
Docentes: Intensidad horaria semanal: 1 hora
ESTANDAR: Reconoce y comprende que en la vida y personas de Jess, por medio de su testimonio, Dios dio cumplimiento a las promesas hechas a su pueblo
COMPONENTES
TEMATICAS
DESEMPEOS
TESTIMONIO
El pueblo de Israel da
testimonio
de
la
presencia de Dios en su
historia.
Descubrir cmo el
pueblo de Israel dio
testimonio
de
la
presencia de Dios en
su historia.
Israel testigo de
promesas de Dios
las
Reconocer que a
travs de la historia
han
existidos
hombres y mujeres
que
han
dado
testimonio de su fe
religiosa.
INDICADORES DE DESEMPEOS
INTERPRETATIVA:
Reconoce a Israel como antiguo pueblo de Dios
y su proceso de fidelidad al plan de salvacin propuesto por Dios
ARGUMENTATIVA:
Explica por qu es necesaria la humildad y la
entrega para que la vida sea testimonio dignificante.
PROPOSITIVA:
Establece pautas de comportamiento para ser
verdaderos testigos del amor de Dios.
Mrtires en el Antiguo
Testamento.
Enseanzas y milagros
de Jess.
ACTITUDINAL
VALORATIVO
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
Ao:
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Lecturas bblicas.
Talleres autnomos de comprensin
lectora.
Talleres grupales de confrontacin de
ideas.
Dramatizados.
Produccin textual.
Mesa redonda.
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Actividades creativas.
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Interpretacin
de lecturas bblicas
Relacin de los
temas tratados con
la realidad local,
nacional
e
internacional.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
Liderazgo.
en equipo.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
Unidad No 3:
Grado: 5
Periodo: TERCERO
2015
Docentes:
ESTANDAR: Reconoce y comprende que en la vida y personas de Jess, por medio de su testimonio, Dios dio cumplimiento a las promesas hechas a su pueblo
COMPONENTES
TEMATICAS
DESEMPEOS
INDICADORES DE DESEMPEOS
TESTIMONIO
El testimonio de Jess
cuestiona e invita al hombre
a seguirlo.
Reconocer en Jess
el
modelo
de
Hombre Nuevo, pues
con su mensaje y
vida proclam la
Buena Nueva del
Reino de Dios.
ARGUMENTATIVA:
Explica porque el materialismo es contrario al
mensaje de Jess
PROPOSITIVA:
Establece pautas de comportamiento para ser
verdaderos testigos del amor de Dios.
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
Ao:
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Lecturas bblicas.
Talleres autnomos de comprensin
lectora.
Talleres grupales de confrontacin de
ideas.
Dramatizados.
Produccin textual.
Mesa redonda.
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Actividades creativas.
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Interpretacin
de lecturas bblicas
Relacin de los
temas tratados con
la realidad local,
nacional
e
internacional.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
Liderazgo.
en equipo.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
Unidad No 4:
Grado: 5
Periodo: CUARTO
Tiempo:
14 de Septiembre 27 de Noviembre
Ao: 2015
Docentes:
ESTANDAR: Reconoce y comprende que en la vida y personas de Jess, por medio de su testimonio, Dios dio cumplimiento a las promesas hechas a
su pueblo
COMPONENTES
TEMATICAS
Jesucristo resucitado
enva a sus discpulos a
ser sus testigos en todo el
mundo.
El testimonio de la Iglesia,
signo y sacramento de
Cristo Salvador, que
anuncia, celebra y sirve.
TESTIMONIO
Los Sacramentos
fortalecen la vida de los
discpulos de Cristo y los
impulsa a dar testimonio.
La confirmacin hace
testigos de Cristo.
ACTITUDINAL
VALORATIVO
DESEMPEOS
Conocer cmo Jess,
despus
de
su
resurreccin, envi a
sus discpulos a todo
el mundo, para que
dieran testimonio de
su mensaje.
INDICADORES DE DESEMPEOS
INTERPRETATIVA: Identifica valores y principios presentes en la vida de
los primeros cristianos y los compara con los de la actualidad.
Reconoce perfectamente que Mara fue testigo de la fe en Dios porque sin
temor alguno acept ser la madre de Jess y dedic toda su existencia a
amar a todas las personas.
ARGUMENTATIVA:
Explica la importancia de los sacramentos como
formas de enseanza de diferentes estilos de vida.
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su diario
vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Lecturas bblicas.
Talleres autnomos de comprensin
lectora.
Talleres grupales de confrontacin de
ideas.
Dramatizados.
Produccin textual.
Mesa redonda.
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Actividades creativas.
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Interpretacin
de lecturas bblicas
Relacin de los
temas tratados con
la realidad local,
nacional
e
internacional.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
Liderazgo.
en equipo.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Pruebas orales y escritas
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
Grado: 5
Periodo: PRIMERO
ESTANDAR:
COMPONENTES
APRECIACIN
ESTTICA
ACTITUDINAL
VALORATIVO
TEMATICAS
DESEMPEOS
ELEMENTOS BSICOS DE
LA COMPOSICIN.
Realiza
composiciones
artsticas creativas,
haciendo buen uso
de los elementos
bsicos
de
la
composicin y la
interpretacin
de
textos
con
imgenes.
El punto y la lnea.
Diseo lineal creativo.
La lnea y color en el
diseo.
Efecto lineal.
Composicin lineal.
Proyecto
creativo
de
carnaval.
INDICADORES DE DESEMPEOS
Elabora composiciones artsticas utilizando los elementos bsicos de
la composicin.
Muestra fluidez en su motricidad fina al realizar trabajos artsticos.
Realiza composiciones artsticas utilizando diseos pictricos.
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
Tiempo:
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Seguimiento de
orientaciones
y
guas.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
Liderazgo.
Creatividad e ingenio.
en equipo.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Consultas bibliogrficas.
Presentacin de trabajos
artsticos.
Trabajo en clase.
Presentacin oportuna
de sus materiales y
trabajos.
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Grado: 5
Periodo: SEGUNDO
Tiempo 6 de Abril
12 de
Ao: 2015
TEMATICAS
DESEMPEOS
Realiza
diseos
compositivos haciendo
Degradacin del color.
buen uso del estudio
Degradacin del color en del color, el contraste y
diversas
tcnicas
paisaje.
creativas
de
aplicacin
Colores
primarios,
secundarios
y pictrica.
complementarios.
Colores clidos y fros.
Colores Pasteles
Proyecto creativo: Da de
la madre y del padre.
INDICADORES DE DESEMPEOS
Realiza combinaciones y mezclas de colores en la elaboracin de
composiciones artsticas.
Expresa sus propias interpretaciones acerca del estudio del color y el
contraste.
Manifiesta destreza al aplicar luz y sombra a sus trabajos artsticos.
APRECIACIN
ESTTICA
ACTITUDINAL
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
VALORATIVO
ESTANDAR:
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Seguimiento de
orientaciones
y
guas.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
Liderazgo.
Creatividad e ingenio.
en equipo.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Consultas bibliogrficas.
Presentacin de trabajos
artsticos.
Trabajo en clase.
Presentacin oportuna
de sus materiales y
trabajos.
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Grado: 5
Periodo: TERCERO
Tiempo:
6 de Julio 12 de
Ao: 2015
Intensidad horaria semanal: 1 hora
COMPONENTES
TEMATICAS
DESEMPEOS
CREACIN Y FORMA
APRECIACIN
ESTTICA
ACTITUDINAL
VALORATIVO
ESTANDAR:
Realizar
diseos
compositivos empleando
Volumen.
el
concepto
luz
y
sombra, el canon de
.Aplicacin de volumen.
Sombra
propia
y proporciones del cuerpo
humano y el modelado.
proyectada.
Dibujar el cuerpo humano.
Modelado con plastilina.
Proyecto creativo: Vitrales
y floreros.
INDICADORES DE DESEMPEOS
Utilizar el volumen y la sombra como herramientas para darle ms vida
fuerza a sus composiciones artsticas.
Identifica las caractersticas de luz y sombra, el canon de proporciones en
composiciones artsticas.
Muestra habilidad en el uso del color al realizar dibujos.
Reconoce los colores clidos, fros, la monocroma y policroma en
composiciones plsticas.
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su diario vivir,
a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Seguimiento de
orientaciones
y
guas.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
Liderazgo.
Creatividad e ingenio.
en equipo.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Consultas bibliogrficas.
Presentacin de trabajos
artsticos.
Trabajo en clase.
Presentacin oportuna
de sus materiales y
trabajos.
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Periodo: PRIMERO
Tiempo: 14 de Septiembre 27 de
Ao: 2015
Docentes:
COMPONENTES
TEMATICAS
INSPIRACIN ARTSTICA
APRECIACIN
ESTTICA
ACTITUDINAL
VALORATIVO
Grado: 5
DESEMPEOS
Realizar
dibujos
y
composiciones
Perspectiva.
artsticas empleando el
concepto
de
perspectiva paralela.
perspectiva
paralela,
Profundidad.
boceto
y
mtodos
Boceto.
Proyecto
creativo: creativos de aplicacin.
Collage
y
Decollage.
Navidad.
INDICADORES DE DESEMPEOS
Utilizar la perspectiva como tcnica de elaboracin de composiciones
artsticas.
Identifica los fundamentos bsicos de la perspectiva artstica, el
boceto, collage y decollage
Muestra entusiasmo e inters al participar de las actividades en la
elaboracin de trabajos artsticos.
Aplica los elementos de la perspectiva, el boceto, el mtodo del caf y
otras tcnicas creativas al realizar composiciones.
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
ESTANDAR:
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Lectura
sobre
perspectiva
y
profundidad
Actividades de destreza motriz.
Actividades guiadas de perspectiva y
profundidad..
Actividades libres combinadas.
Elaboracin del proyecto creativo.
ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.
Seguimiento de
orientaciones
y
guas.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Actitud de escucha.
Habilidades
Trabajo en equipo.
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Capacidad de trabajo
aprendizaje.
Liderazgo.
Creatividad e ingenio.
en equipo.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Consultas bibliogrficas.
Presentacin de trabajos
artsticos.
Trabajo en clase.
Presentacin oportuna
de sus materiales y
trabajos.
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
marzo
Docentes:
Unidad No 1: ATLETISMO
Grado: 5
Periodo: PRIMERO
Tiempo:
19
Ao: 2015
ESTANDAR: Consulta temas relacionados con la Educacin Fsica, la recreacin y el deporte y los valora en funcin de sus prcticas, uso creativo del tiempo libre y
asocia los patrones de movimientos con los fundamentos de las prcticas deportivas.
COMPONENTES
ATLETISMO
ACTITUDINAL
VALORATIVO
TEMATICAS
Atletismo.
Pruebas de pista.
Pruebas de campo.
Cualidades fsicas.
Resistencia, fuerza,
flexibilidad
DESEMPEOS
Demuestra aficin para
actividades especficas
de tipo Ldicorecreativas, Predeportivas en la
prctica de las
diferentes pruebas
atlticas, aplicando
valores personales y
sociales.
INDICADORES DE DESEMPEOS
COMPETENCIAS BASICAS: Comprende y practica la ejecucin de las
actividades recreativas y pruebas atlticas, desarrollando cualidades
fsicas Pre-deportivas en las disciplinas de atletismo demostrando inters
en las actividades deportivas.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Identifica y maneja sus emociones
durante las discusiones grupales.
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
de
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Ejercicios de calentamiento
encaminados al atletismo
Estiramiento
Competencias recreativas
individuales y grupales
Trabajo en grupo.
Consultas.
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACADEMICOS
Ejecucin
de
los
diferentes
ejercicios
y
actividades
propuestas en
las
que
demuestra,
movilidad,
agilidad
y
conocimiento.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Asistencia en clase.
Actitud de escucha.
Habilidades
uniforme adecuado.
Trabajo en equipo.
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Motivacin e inters
Capacidad de trabajo
Liderazgo.
en equipo.
trabajo en grupo.
participacin en clase.
trabajos de investigacin,
cumplimiento en entrega
de actividades y talleres
evaluaciones prcticas.
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
Unidad No 2:
SALTO Y RESISTENCIA
Grado: 5
Periodo: SEGUNDO
Tiempo: 6 de abril 12
Ao: 2015
Intensidad horaria semanal:
ESTANDAR: Consulta temas relacionados con la Educacin Fsica, la recreacin y el deporte y los valora en funcin de sus prcticas, uso creativo del tiempo libre y
asocia los patrones de movimientos con los fundamentos de las prcticas deportivas.
COMPONENTES
SALTO Y
RESISTENCIA
ACTITUDINAL
VALORATIVO
TEMATICAS
Salto Largo
Salto triple
Salto alto
Resistencia, velocidad,
agilidad
Formacin, marcha,
escuadras, conversiones.
DESEMPEOS
Demuestra habilidad en
las diferentes pruebas
de salto, siguiendo las
instrucciones dadas.
INDICADORES DE DESEMPEOS
COMPETENCIAS BASICAS: Ejecuta los diferentes saltos, demostrando
en su prctica, movilidad, agilidad y conocimiento, desarrollando las
cualidades fsicas pre-deportivas en la disciplina de atletismo.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Expresa sus ideas, sentimientos e
intereses en el saln y escucha respetuosamente los de los dems
miembros de su grupo.
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Talleres prcticos.
Ejercicios de calentamiento y
especficos
Caminar en diferentes direcciones
Practica de saltos.
ACADEMICOS
Ejecucin
de
los
diferentes
ejercicios
y
actividades
propuestas en las
que
demuestra,
movilidad, agilidad
y conocimiento.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Asistencia en clase.
Actitud de escucha.
Habilidades
uniforme adecuado.
Trabajo en equipo.
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Motivacin e inters.
Capacidad de trabajo
Liderazgo.
en equipo.
trabajo en grupo.
participacin en clase.
trabajos de investigacin,
cumplimiento en entrega
de actividades y talleres
evaluaciones prcticas.
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Educacin Fsica, recreacin y Deportes.
M.E.N Ley General de Educacin.
Unidad No 3: BALONCESTO
Grado: 5
Periodo: TERCERO
Tiempo:
6 de julio- 12 de septiembre
Ao: 2015
Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO-YULAINES GUZMAN CARMONA
ESTANDAR: Consulta temas relacionados con la Educacin Fsica, la recreacin y el deporte y los valora en funcin de sus prcticas, uso creativo del tiempo libre y
asocia los patrones de movimientos con los fundamentos de las prcticas deportivas.
COMPONENTES
BALONCESTO
TEMATICAS
DESEMPEOS
Demuestra en el
desarrollo de los juegos
Pre-deportivos
conocimiento de las
reglas, compaerismo,
carcter, respeto y
autoestima.
INDICADORES DE DESEMPEOS
COMPETENCIAS BASICAS: participa activamente en el juego
demostrando conocimiento de las reglas y valores deportivos,
interpretando las normas de juego para lograr un sentido crtico que
contribuya al mejoramiento de las relaciones interpersonales mediante
las actividades Pre-deportivas
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reconoce y acepta la existencia de
grupos con diversas caractersticas de etnia, edad, gnero, oficio, lugar,
situacin socioeconmica
ACTITUDINAL
VALORATIVO
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Formacin de hileras
Explicacin reglas del baloncesto
Ejercicios con balones sobre
fundamentos del baloncesto
Partidos dirigidos.
Trabajos escritos
ACADEMICOS
ACTITUDINALES
Ejecucin
de
los
diferentes
ejercicios
y
actividades
propuestas en las
que
demuestra,
movilidad, agilidad
y conocimiento.
VALORATIVOS
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Asistencia en clase.
Actitud de escucha.
Habilidades
uniforme adecuado.
comunicativas.
Trabajo en equipo.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Motivacin e inters.
Capacidad de trabajo
Liderazgo.
en equipo.
trabajo en grupo.
participacin en clase.
trabajos de investigacin,
cumplimiento en entrega
de actividades y talleres
evaluaciones prcticas.
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Educacin Fsica, recreacin y Deportes.
M.E.N Ley General de Educacin.
Unidad No 4:
septiembre-27 de noviembre
MICROFUTBOL
Grado: 5
Periodo: CUARTO
Tiempo:
Ao: 2015
ESTANDAR: Usa el tiempo extraescolar en actividades recreativas, deportivas, culturales, artsticas en aprovechamiento de un entorno ms amplio y demuestra
aficin por actividades recreativas y culturales
COMPONENTES
MICROFUTBOL
ACTITUDINAL
VALORATIVO
TEMATICAS
DESEMPEOS
INDICADORES DE DESEMPEOS
COMPETENCIAS BASICAS: Se desempea y aporta iniciativas en la
organizacin y desarrollo de eventos deportivos afianzando su espritu de
amistad y sociabilidad.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Expresa sus sentimientos y emociones
mediante distintas formas del lenguaje ( juegos, ejercicios)
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
14 de
CRITERIOS DE EVALUACIN
ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Formacin
Explicacin
Practicas
Partidos
Trabajo en grupo
ACADEMICOS
Ejecucin
de
los
diferentes
ejercicios
y
actividades
propuestas en las
que
demuestra,
movilidad, agilidad
y conocimiento.
ACTITUDINALES
VALORATIVOS
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Asistencia en clase.
Actitud de escucha.
Habilidades
uniforme adecuado.
Trabajo en equipo.
comunicativas.
Disciplina y convivencia.
Respeto.
Motivacin e inters.
Capacidad de trabajo
Liderazgo.
en equipo.
trabajo en grupo.
participacin en clase.
trabajos de investigacin,
cumplimiento en entrega
de actividades y talleres
evaluaciones prcticas.
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Educacin Fsica, recreacin y Deportes.
M.E.N Ley General de Educacin.