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INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO

PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION


rea: MATEMTICAS
27 de marzo

Unidad No 1: CONJUNTO NMEROS NATURALES

Grado: 5

Periodo: PRIMERO

Tiempo: 19

de enero

Ao: 2015

Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO-YULAINES GUZMAN CARMONA-MARA ORTEGA ARZUZA

Intensidad horaria semanal:

ESTANDAR: Formula y resuelve problemas cuya estrategia de solucin requiera de las relaciones y propiedades de los nmeros naturales y sus
operaciones.
COMPONENTES

TEMATICAS

DESEMPEOS

INDICADORES DE DESEMPEOS
COMUNICACIN:

PESAMIENTO
NUMRICO

Conjuntos
Determinacin de
conjuntos.
Relacin de
pertenencia.
Unin entre conjuntos.
Interseccin entre
conjuntos.
Complemento.
Diferencia.
Relaciones entre
conjuntos.

Conjunto de nmeros
naturales.
Sistema de numeracin
decimal.
Descomposicin y valor
relativo de las cifras.

Realiza
diferentes
operaciones
entre
conjuntos.

Nombra correctamente los elementos que pertenecen a un conjunto a partir


de ciertas condiciones.
Expresa sus ideas, razonamientos y pregunta de manera clara y consistente
haciendo uso de sus conocimientos sobre los nmeros naturales.

Resuelve problemas
cuya
solucin
requiera del uso de RESOLUCIN DE PROBLEMAS:
operaciones
entre
Resuelve situaciones problemas que requieren de las operaciones entre
conjuntos.
conjuntos.
Explica los procedimientos y los resultados de un problema de manera clara.
Establece relaciones
Utiliza las operaciones con nmeros naturales para resolver situaciones
de orden entre los
dentro y fuera de contexto de las matemticas
nmeros naturales.
RAZONAMIENTO LGICO:
Resuelve problemas
Analiza e interpreta situaciones cotidianas a partir de representaciones
cuya
solucin
grficas como los diagramas de Venn.
requiera del uso de
Verifica la validez de los procedimientos utilizados en la solucin de un
las
operaciones
problema.
entre
nmeros
Traduce enunciados a expresiones matemticas.
naturales.

Comparacin de
nmeros naturales.
Redondeo de cantidades.
Adicin y sustraccin de
nmeros naturales.
Propiedades de la
adicin.
Multiplicacin de
nmeros naturales.
Propiedades de la
multiplicacin.
Divisin de nmeros
naturales.
PENSAMIENTO
ESPACIAL Y
METRICO

ACTITUDINAL
VALORATIVO

Rectas paralelas y
perpendiculares.
ngulos.
Medicin de ngulos.
Clasificacin de ngulos.

Reconoce
y
traza
rectas
paralelas
y
perpendiculares.

Expresa verbal y grficamente las caractersticas de los ngulos.

Construye, mide
e
identifica
ngulos
de
acuerdo con su
amplitud.
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su diario vivir, a
travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lecturas

COMUNICACIN:

ACADEMICOS

Manejo

ACTITUDINALES
de

Participacin en clase.

VALORATIVOS

Responsabilidad.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Revisin de cuaderno

Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Experiencias de laboratorio.
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.

conceptos propios
del rea.

Interpretacin
de
textos
cientficos.

Anlisis.

Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.

Aplicabilidad de
los conocimientos
en
su
vida
cotidiana.

Actitud de escucha.
Trabajo en equipo.

Habilidades
comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

Liderazgo.

en equipo.

Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Matemticas.
M.E.N Ley General de Educacin.
ARDILLA DE GARCA, Pabla. Competencias Matemticas 5. Grupo Editorial Educar. 2010
SALAZAR AMAYA, Claudia. Conexiones Matemticas 5. Grupo Editorial Norma. 2008
AREVALO RAMIREZ, Sandra y otros. Nuevas estrategias en matemticas 5.Editorial Libros & libros.

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PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: MATEMTICAS

Unidad No 2: TEORIA DE NUMEROS

- 12 de junio

Grado: 5

Periodo: SEGUNDO

Tiempo: 6 de abril

Ao: 2015

Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO-YULAINES GUZMAN CARMONA-MARIA ORTEGA ARZUZA

Intensidad horaria semanal:

ESTANDAR: Justifica las regularidades y propiedades de los nmeros, sus relaciones y operaciones.
COMPONENTES

TEMATICAS

PENSAMIENTO
NUMRICO

PENSAMIENTO
ESPACIAL

Mltiplos de un nmero.
Divisores de un nmero.
Criterios de divisibilidad.
Nmeros primos y
nmeros compuestos.
Descomposicin en
factores primos.
Mnimo comn mltiplo.
Mximo comn divisor.
Potenciacin.
Radicacin.
Logaritmacin.

Clasificacin de
polgonos.
Cuadrilteros.
Clasificacin de
tringulos.

DESEMPEOS

INDICADORES DE DESEMPEOS

Halla
mltiplos, COMUNICACIN:
divisores, nmeros
Expresa relaciones entre un nmero natural con sus divisores o con
primos y nmeros
compuestos.
sus mltiplos.
Expresa sus ideas, razonamientos y pregunta de manera clara y
Halla
el
mnimo
consistente haciendo uso de sus conocimientos sobre la teora de
comn mltiplo y
nmeros.
mximo
comn
divisor.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS:
Aplica los conceptos de teora de nmeros para resolver problemas
Identifica
la
relacionados con la materia u otros mbitos.
potenciacin como RAZONAMIENTO LGICO:
una
operacin
Argumenta con validez los procesos que aplica en la solucin de
multiplicativa en los
problemas.
nmeros naturales.
Justifica acertadamente cuando un nmero es primo o es
compuesto.
Identifica
la
radicacin
y
la
logaritmacin como
operaciones
inversas
a
la
potenciacin.
Reconoce
y COMUNICACIN:
Describe algunas construcciones geomtricas utilizando un lenguaje
clasifica polgonos,
tringulos
y
apropiado.
cuadrilteros.
Comprende y explica el concepto de polgonos, tringulos y
cuadrilteros. RESOLUCIN DE PROBLEMAS:
Aplica los conceptos y construcciones geomtricas en la solucin de

PENSAMIENTO
VARIACIONAL

Congruencia de
tringulos.

problemas.
RAZONAMIENTO LGICO:
Analizar y justificar afirmaciones y situaciones a partir de conceptos y
Identifica
los
construcciones geomtricas.
elementos
que
forman parte de
una secuencia.

Secuencias.
ACTITUDINAL
VALORATIVO

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Experiencias de laboratorio.
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Interpretacin
de
textos
cientficos.

Anlisis.

Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.

Aplicabilidad de
los conocimientos
en
su
vida
cotidiana.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

Liderazgo.

en equipo.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Matemticas.
M.E.N Ley General de Educacin.
ARDILLA DE GARCA, Pabla. Competencias Matemticas 5. Grupo Editorial Educar. 2010
SALAZAR AMAYA, Claudia. Conexiones Matemticas 5. Grupo Editorial Norma. 2008
AREVALO RAMIREZ, Sandra y otros. Nuevas estrategias en matemticas 5.Editorial Libros & libros.

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PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: MATEMTICAS

Unidad No 3: FRACCIONES,MEDIDAS Y DIAGRAMAS

6 de julio 12 de septiembre

Grado: 5

Periodo: TERCERO

Ao: 2015

Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO-YULAINES GUZMAN CARMONA-MARIA ORTEGA ARZUZA

Intensidad horaria semanal:

ESTANDAR:
COMPONENTES

PENSAMIENTO
NUMRICO

TEMATICAS
La
fraccin
y
sus
trminos.
Representacin
de
fracciones.
Lectura de fracciones.
Representacin
de
fracciones en la recta
numrica.
Clases de fracciones.
Nmeros mixtos.
Fracciones equivalentes.
Complificacin
y
simplificacin
de
fracciones.
Comparacin
de
fracciones con igual y
diferente denominador.
Adicin y sustraccin de
fracciones
con
igual
denominador.
Adicin y sustraccin de
fracciones con distinto
denominador.
Multiplicacin
de
fracciones.
Fraccin de una cantidad.

DESEMPEOS

INDICADORES DE DESEMPEOS

Lee, representa y COMUNICACIN:


Expresa con claridad el concepto de fraccin como parte de un todo.
compara
fracciones.
Expresa sus ideas, razonamientos y pregunta de manera clara y
consistente haciendo uso de sus conocimientos sobre las fracciones.
Plantea y resuelve
situaciones
RESOLUCIN DE PROBLEMAS:
problemticas en
Soluciona problemas en distintos contextos que requieren de las
donde se utilizan
fracciones y sus operaciones.
las
operaciones
entre fracciones.
RAZONAMIENTO LGICO:
Justifica el uso de las fracciones y sus operaciones en solucin
problemas.
Analiza situaciones en donde intervienen nmeros fraccionarios.

Tiempo:

PENSAMIENTO
METRICO

PENSAMIENTO
ALEATORIO

PENSAMIENTO
VARIACIONAL

Divisin de fracciones.
Ecuaciones.
Longitud y unidades de
longitud.
Permetro.
rea y superficie.
Conversin de unidades
de rea.
Otras unidades de rea.
rea
de
algunos
polgonos.

Variables cualitativas
cuantitativas.
Tabla de frecuencias.
Diagramas circulares.
Diagramas lineales.
Diagramas de barras.
Pictogramas.
La moda.
Promedio.
Mediana.

Realizo
COMUNICACIN:
Establece diferencias entre los polgonos regulares e irregulares.
conversiones entre
unidades
de
medida
de
longitud.

Representa datos
en
pictogramas,
diagramas
circulares, lineales
y de barras.
Interpreta
informacin
estadstica.

Situaciones de cambio.
Identifica cambios
cualitativos
o
cuantitativos
en
una
situacin
dada.

ACTITUDINAL
VALORATIVO

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del

cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Experiencias de laboratorio.
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Interpretacin
de
textos
cientficos.

Anlisis.

Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.

Aplicabilidad de
los conocimientos
en
su
vida
cotidiana.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

Liderazgo.

en equipo.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Matemticas.
M.E.N Ley General de Educacin.
ARDILLA DE GARCA, Pabla. Competencias Matemticas 5. Grupo Editorial Educar. 2010
SALAZAR AMAYA, Claudia. Conexiones Matemticas 5. Grupo Editorial Norma. 2008
AREVALO RAMIREZ, Sandra y otros. Nuevas estrategias en matemticas 5.Editorial Libros & libros.

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PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: MATEMTICAS
Noviembre

Unidad No 4: NMEROS DECIMALES

Grado: 5

Periodo: CUARTO

Tiempo: 14 de Septiembre 27 de

Ao: 2015

Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO-YULAINES GUZMAN CARMONA-MARIA ORTEGA ARZUZA

Intensidad horaria semanal:

ESTANDAR:
COMPONENTES

PENSAMIENTO
NUMRICO

TEMATICAS
Fracciones decimales.
Nmeros decimales.
Lectura de nmeros
decimales.
Orden en los decimales.
Conversiones entre
fraccin decimal y
numero decimal.
Ubicacin de nmeros
decimales en la recta
numrica.
Valor de posicin.
Redondeo de nmeros
decimales.
Adicin y sustraccin de
nmeros decimales.
Multiplicacin de
decimales
Divisin de decimales.
Magnitudes.
Magnitudes
correlacionadas.

DESEMPEOS

INDICADORES DE DESEMPEOS

Lee, representa, COMUNICACIN:


Redondea nmeros decimales a una, dos o ms cifras significativas.
compara
y
realiza
Convierte nmeros decimales a fracciones decimales y viceversa.
operaciones con
nmeros
RESOLUCIN DE PROBLEMAS:
decimales.
Reconoce situaciones que requieren de la aplicacin de operaciones
bsicas entre nmeros decimales para resolverlas.
Plantea
y RAZONAMIENTO LGICO:
resuelve
Busca diferentes alternativas de solucin a situaciones dadas en
situaciones
ciertas condiciones.
problemticas
que
requieren
del uso de las
operaciones con
nmeros
decimales.
Reconoce
cundo
dos
magnitudes son
directa
o
inversamente
proporcionales.

Magnitudes
directamente
proporcionales.
Regla de tres simple
directa.

Magnitudes
inversamente
proporcionales.
Regla de tres simple
inversa.
Razones y proporciones.
Propiedad fundamental
de las proporciones.
Porcentaje.
PENSAMIENTO
METRICO

PENSAMIENTO
ALEATORIO

ACTITUDINAL

Plano cartesiano.
Traslacin y rotacin.
Reflexin o simetra
respecto a un eje.
Congruencia y
semejanza.
Volumen.
Capacidad.
Masa.

Permutaciones.
Experimentos aleatorios.
Probabilidad.

Ubico puntos y COMUNICACIN:


aplico traslaciones, -Explica en qu consiste la traslacin, rotacin, reflexin, congruencias y
rotaciones
y semejanzas.
reflexiones
a
figuras en el plano
cartesiano.
Identifica
unidades
medida
de
capacidad
y
masa.

las
de
la
la

Realiza
COMUNICACIN:
-Explica y aplica los experimentos aleatorios.
experimentos
aleatorios en un
conjunto
de
datos.

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.

VALORATIVO

Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Experiencias de laboratorio.
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Interpretacin
de
textos
cientficos.

Anlisis.

Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.

Aplicabilidad de
los conocimientos
en
su
vida
cotidiana.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

Liderazgo.

en equipo.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Matemticas.
M.E.N Ley General de Educacin.
ARDILLA DE GARCA, Pabla. Competencias Matemticas 5. Grupo Editorial Educar. 2010
SALAZAR AMAYA, Claudia. Conexiones Matemticas 5. Grupo Editorial Norma. 2008
AREVALO RAMIREZ, Sandra y otros. Nuevas estrategias en matemticas 5.Editorial Libros & libros.

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PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: LENGUA CASTELLANA
27 de marzo

Unidad No 1: LOS GENEROS LITERARIOS

Grado: 5

Periodo: PRIMERO

Tiempo: 19

de enero

Ao: 2015

Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO- YULAINES GUZMAN CARMONA-MARIA ORTEGA ARZUZA

Intensidad horaria semanal:

ESTANDAR: Comprende diversos tipos de textos, utilizando algunas estrategias de bsqueda, organizacin y almacenamiento de la informacin.
COMPONENTES

LITERATURA

LENGUA

TEMATICAS
Elementos
de
la
narracin.
Estructura
de
la
narracin.
El
narrador
en
la
narracin.
El dilogo.
La descripcin.
Los prefijos.
Clases de sustantivos.
Adjetivos
determinativos.
Grados del adjetivo.
El artculo y sus clases.
Concordancia entre el
artculo y el sustantivo.
Concordancia entre el
sustantivo y el adjetivo.
La mayscula.
Uso del punto.

DESEMPEOS

INDICADORES DE DESEMPEOS

Identifica
los TEXTUAL:
elementos,
la Reconoce en los textos narrativos que lee los elementos que lo constituyen.
estructura
y
el Identifica y produce textos narrativos.
narrador
en
la
narracin.
LITERARIA:
Reconoce el dialogo
Disfruta de la lectura de narraciones.
y
la
descripcin
como recursos del
gnero narrativo.
Emplea
TEXTUAL:
adecuadamente las Identifica y aplica prefijos, sustantivos, adjetivos y artculos.
palabras segn su Produce textos narrativos.
funcin.
Reconoce relaciones
LITERARIA:
de
concordancia
Disfruta la lectura de distintos tipos de textos.
entre
diferentes
clases de palabras
de la oracin.
Emplea
adecuadamente en
sus
escritos
la
mayscula y
el
punto.

COMUNICACIN

ACTITUDINAL
VALORATIVO

Lenguaje,
lengua
y
habla.
Convenciones en los
mapas.
Los medios impresos no
masivos.
El afiche.

Define y reconoce la
diferencia entre

PRAGMTICA:
Reconoce las diferencias entre lenguaje, lengua y habla.

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Experiencias de laboratorio.
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Interpretacin
de
textos
cientficos.

Anlisis.

Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.

Aplicabilidad de
los conocimientos
en
su
vida
cotidiana.

Controles
de
lectura Platero y

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

Liderazgo.

en equipo.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias de laboratorios.
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas

yo.
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA:

M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Lengua Castellana.


M.E.N Ley General de Educacin. CENTENO ROJAS, ROCIO. Nuevas estrategias en lenguaje 5. Libros & Libros S.A. 2015

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PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: LENGUA CASTELLANA

Unidad No 2: EL GNERO NARRATIVO

Grado: 5

Periodo: SEGUNDO

Tiempo: 6 de abril

12 de

junio
Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO- YULAINES GUZMAN CARMONA-MARIA ORTEGA ARZUZA

Intensidad horaria semanal:

Ao: 2015

ESTANDAR: Produce textos orales y escritos que corresponden a diversas necesidades comunicativas y que sigue un procedimiento estratgico para
su elaboracin
COMPONENTES
LITERATURA

LENGUA

COMUNICACIN

TEMATICAS
El dilogo.
La descripcin.
El cuento.
La leyenda.
El mito.
La fbula.
El relato de
ficcin.
La biografa.

DESEMPEOS

INDICADORES DE DESEMPEOS

Reconoce el dilogo

ciencia

Los sufijos.
El pronombre.
El verbo.
Los adverbios.
Las conjunciones.
Las preposiciones.
Acentuacin de palabras.
Uso de la coma.

Elementos
de
la
comunicacin.
Pictogramas deportivos.
Los medios impresos no
masivos.
La noticia.

y la descripcin
como recursos del
gnero narrativo.
Reconoce las
caractersticas de
las diferentes clases
de narraciones.

Usa
adecuadamente
las palabras, segn
su funcin, en la
produccin
de
textos.
Clasifica
las
palabras segn su
acento.
Identifica
elementos
de
comunicacin.
Identifica
caractersticas
los
medios

los
la
las
de
no

TEXTUAL:
Reconoce las principales caractersticas de gnero narrativo.
Identifica las caractersticas del mito y la leyenda y los compara entre
s.
Produce sus propios textos narrativos.
Identifica estrategias narrativas y las aplica en su quehacer diario.
LITERARIA:
Disfruta de la lectura de textos narrativos.
Valora la importancia de fortalecer el hbito y el goce de la lectura.
LITERARIA:
Disfruta de la lectura de diferentes textos.

PRAGMTICA:
Reconoce los elementos de la comunicacin.

masivos.
ACTITUDINAL
VALORATIVO

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Experiencias de laboratorio.
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Interpretacin
de
textos
cientficos.

Anlisis.

Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.

Aplicabilidad de
los conocimientos
en
su
vida
cotidiana.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

Liderazgo.

en equipo.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias de laboratorios.
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Lengua Castellana.
M.E.N Ley General de Educacin.
CENTENO ROJAS, ROCIO. Nuevas estrategias en lenguaje 5. Libros & Libros S.A. 2015

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: LENGUA CASTELLANA

Unidad No 3:

Grado: 5

Periodo: TERCERO

Tiempo:

6 de Julio

12

de Septiembre

Ao: 2015
Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO- YULAINES GUZMAN CARMONA-MARIA ORTEGA ARZUZA

Intensidad horaria semanal:

ESTANDAR:
COMPONENTES

TEMATICAS

LITERATURA

Gnero lrico.
Caractersticas
del
gnero lirico.
Figuras literarias.
El poema.
La cancin y la copla.

DESEMPEOS
Identifica
estructura,
lenguaje
y
caractersticas
gnero lirico.

INDICADORES DE DESEMPEOS
la TEXTUAL:
el Reconoce las caractersticas principales del gnero lrico.
las Identifica los versos y las rimas en una poesa.
del Establece diferencias entre otros tipos de textos narrativos como las
coplas, el acrstico y el romance.
Identifica figuras literarias dentro de un verso, poesa, cancin o
coplas.
Elabora textos lricos utilizando la asonancia, consonancia y algunas
figuras literarias.
LITERARIA:
Disfruta de la lectura de textos lricos.

LENGUA

Los campos semnticos.


Palabras homfonas.
La oracin.
Clases de oraciones.
Palabras en la oracin.
Partes de la oracin.
El prrafo.
Clases de prrafos.
Marcadores
temporales
de los prrafos.

Enriquece
su
vocabulario
mediante el uso de
los
campos
semnticos.
Analiza formolgica
y
sintcticamente
las oraciones.
Identifica
en
un
prrafo
la
idea

LITERARIA:
Disfruta la lectura de textos.

COMUNICACIN

ACTITUDINAL
VALORATIVO

Marcacin de tilde en
diptongo.
Marcacin de tilde en
diptongo.
Marcacin de tilde en
hiato.
Uso de la b y la v.
Uso de los dos puntos.
Palabras homfonas.

principal y las ideas


secundarias.
Aplica las reglas de
marcacin de tilde
en
hiatos
y
diptongos.

Reconozco la diversidad
cultural.
Los escudos.
Las pginas amarillas.
La radio.

Reconoce
las
caractersticas de la
televisin.

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Experiencias de laboratorio.
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Interpretacin
de
textos
cientficos.

Anlisis.

Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.

Aplicabilidad de
los conocimientos
en
su
vida
cotidiana.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

Liderazgo.

en equipo.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias de laboratorios.
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Lengua Castellana.
M.E.N Ley General de Educacin.
CENTENO ROJAS, ROCIO. Nuevas estrategias en lenguaje 5. Libros & Libros S.A. 2015

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: LENGUA CASTELLANA
Noviembre

Unidad No 4:

Grado: 5

Periodo: CUARTO

Tiempo: 14 de Septiembre 27 de

Ao: 2015

Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO- YULAINES GUZMAN CARMONA-MARIA ORTEGA ARZUZA

Intensidad horaria semanal:

ESTANDAR:
COMPONENTES
LITERATURA

LENGUA

TEMATICAS

Gnero dramtico.
El guin teatral.
El montaje teatral.
Formas teatrales

DESEMPEOS

INDICADORES DE DESEMPEOS

Identifica
los TEXTUAL:
elementos
del
Clasifica los diferentes tipos de textos dramticos.
gnero dramtico.
Identifica el lenguaje apelativo utilizado en los textos dramticos.

Reconoce la funcin de las acotaciones y sabe cmo realizar el montaje de una


obra de teatro.
LITERARIA:
Disfruta de la lectura y representacin de textos dramticos
Usa adecuadamente TEXTUAL:
las
palabras
Clasifica las oraciones en simples y compuestas.

Palabras polismicas.
La
concordancia
polismicas.
Produce
oraciones
nominal.
La concordancia verbal.
teniendo en cuenta
la concordancia.
La oracin con sujeto
Aplica las reglas de
tcito.
uso de la tilde
Oracin simple y oracin
diacrtica.
compuesta.

Conoce y aplica las


Tilde diacrtica.
reglas de uso de g y
Uso de la h intermedia.
j.
Uso
de
puntos
suspensivos.
Uso de g y j.
Homfonas ha, ah, a.
Por qu y porque.
Uso del guin largo.
Uso de punto y coma.

COMUNICACIN

ACTITUDINAL
VALORATIVO

Me expreso y escucho
con respeto.
La pintura.
La televisin.
La resea de un libro.
Solucin de conflictos.
Los
iconos
en
el
computador.
La internet.
La carta por correo
electrnico.

Interpreta y
produce una
resea.

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Experiencias de laboratorio.
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Interpretacin
de
textos
cientficos.

Anlisis.

Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.

Aplicabilidad de
los conocimientos
en
su
vida
cotidiana.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

Liderazgo.

en equipo.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias de laboratorios.
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Matemticas.
M.E.N Ley General de Educacin.
CENTENO ROJAS, ROCIO. Nuevas estrategias en lenguaje 5. Libros & Libros S.A. 2015

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: CIENCIAS NATURALES

Unidad No 1:

Grado: 5

Periodo: PRIMERO

Tiempo:

de enero de abril

Ao:

2015
Docentes:

SARA HERNANDEZ CANTILLO-YULAINES GUZMAN CARMONA-MARIA ORTEGA ARZUZA

ESTANDAR:
COMPONENTE
S

TEMATICAS
La alimentacin de los
seres vivos.

ENTORNO
VIVO

De qu se alimentan los
seres vivos.
Los productores.
Los consumidores.
Los descomponedores.
Algunas formas de
representar las
relaciones de
alimentacin.
Las cadenas alimentarias
o cadenas trficas.
Las redes alimentarias.
Las pirmides
alimentarias.
El funcionamiento de un
ecosistema.
Cmo funciona un
ecosistema.
La energa fluye.
La materia circula.
El equilibrio ecolgico.

DESEMPEOS

Intensidad horaria semanal:

INDICADORES DE DESEMPEOS

Comprende las relaciones INTERPRETATIVA:


alimentarias
que
se Comprende e interpreta textos cientficos relacionndolos con su
entorno local y experiencias propias.
generan
en
los
Interpreta graficas, tablas, diagramas de flujo, lluvia de ideas, mapas
ecosistemas.
conceptuales y a partir de ellos infiere y construye otros nuevos.

Analiza la importancia de la nutricin en los seres vivos.


Explica el funcionamiento
de los ecosistemas.

ARGUMENTATIVA:
Caracteriza
un Expresa con claridad la manera en que se alimentan los seres vivos.
ecosistema en equilibrio.
PROPOSITIVA:
Conoce las caractersticas
Establece condiciones de clasificacin de los seres vivos de acuerdo al
de
la
Tierra
que
tipo de alimentacin.
posibilitan la existencia Clasifica organismos en grupos taxonmicos de acuerdo con la manera
de la vida.
en que se alimentan.

Qu es el equilibrio
ecolgico.
La sucesin ecolgica.

La vida en el planeta.
La vida en la Tierra
recibe la influencia del
Sol y de la Luna.
La traslacin.
La rotacin.
Los movimientos del eje
de rotacin.
Las zonas climticas de
la Tierra.
Las estaciones de las
zonas polares.
Las estaciones de las
zonas templadas.
Las estaciones de las
zonas tropicales.

Entorno
Fsico

ACTITUDINAL
VALORATIVO

La Tierra
Identifica las capas de la INTERPRETATIVA - ARGUMENTATIVA:
Cmo es la Tierra?
Comprende y explica la importancia de adoptar hbitos saludables
Tierra.
La Tierra est formada
para garantizar el equilibrio ecolgico.
PROPOSITIVA:
por capas.
Propone estrategias para la prevencin del desequilibrio ecolgico.
La superficie de la Tierra
est formada por capas.
El
relieve
terrestre
cambia continuamente.
Las
alteraciones
del
equilibrio ecolgico.

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su diario
vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Experiencias de laboratorio.
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Diseo y elaboracin de modelos

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Interpretacin
de
textos
cientficos.

Anlisis.

Coherencia
y
claridad
en
sus
exposiciones.

Aplicabilidad de
los conocimientos
en
su
vida
cotidiana.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

en equipo.

Liderazgo.

compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Ciencias Naturales.
M.E.N Ley General de Educacin.
NIETO Daz Nydia y otros. Navegantes Integrado 5. Grupo Editorial Educar. 2008
MUOZ Montilla Alba y Otros. Gua Escolar 5. Grupo Editorial Santillana Colombia mia.2005
Amigos de la Naturaleza. Grupo Editorial Santillana.

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: CIENCIAS NATURALES

Unidad No 2: Los seres vivos y sus funciones

Tiempo: 6 de Abril 12 de Junio

Grado: 5

Periodo: SEGUNDO

Ao: 2015

Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO- YULAINES GUZMAN CARMONA MARIA ORTEGA

Intensidad

semanal:
ESTANDAR: Representa y explica los diversos sistemas de los seres vivos y sus funciones.
COMPONENTES

ENTORNO VIVO

TEMATICAS

DESEMPEOS

Funcin de reproduccin.
Reconocer los diferentes
mecanismos de
Clases de reproduccin.
reproduccin de los seres
Reproduccin en los seres
vivos para preservar la
vivos: clulas plantas
especie.
animales.

Identificar las
Reproduccin en el ser
caractersticas de la
humano.
funcin de relacin en los
- Sistema reproductor
seres vivos.
masculino.
Conocer el mecanismo de
- Sistema reproductor
funcionamiento del
femenino.
sistema nervioso humano
- Caracteres sexuales
y la importancia del
secundarios.
sistema endocrino.
- Ciclo mestrual.
- Formacin de un nuevo ser.
Funcin de relacin en las
plantas y animales.
Sistema nervioso en los
animales.
Funcin de relacin en el
ser humano.
- rganos de los sentidos.

INDICADORES DE DESEMPEOS
INTERPRETATIVA:
Interpreta textos cientficos relacionados con la reproduccin en
los seres vivos.
Lee mapas conceptuales, diagramas y esquemas.
ARGUMENTATIVA:
Expresa con claridad sus ideas apoyndose en la teora
aprendida en clases.
Explica los procesos que tienen lugar durante la transmisin de
un impulso nervioso en el cuerpo humano.
PROPOSITIVA:
Realiza grficos para representar y explicar la manera en que el
ser humano se relaciona con su entorno a travs de los rganos
de los sentidos.
Propone experiencias sencillas para demostrar el funcionamiento
del sistema nervioso humano.

horaria

CIENCIA
TECNOLOGA Y
SOCIEDAD

ACTITUDINAL
VALORATIVO

Sistema nervioso Humano


Sistema endocrino.
Enfermedades, tratamiento Reconocer la importancia INTERPRETATIVA:
Reconoce la importancia de cuidar y respetar el sistema
del cuidado del sistema
y cuidado del sistema
reproductor.
reproductor humano.
reproductor.
Establece criterios para el ARGUMENTATIVA:
Cuidados de los rganos de
Explica los efectos negativos de las sustancias psicoactivas en el
cuidado
del
sistema
los sentidos.
nervioso y endocrino del
sistema nervioso.
Vivir sin ver.
ser humano.
PROPOSITIVA:
Audfonos para los sordos.
Propone acciones para cuidar los rganos de los sentidos.
Efecto de las drogas en el
sistema nervioso.
Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su diario
vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Experiencias de laboratorio.
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Diseo y elaboracin de modelos.

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Interpretacin
de
textos
cientficos.

Anlisis.

Coherencia
y
claridad
en
sus
exposiciones.

Aplicabilidad de
los conocimientos
en
su
vida
cotidiana.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

en equipo.

Liderazgo.

compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Ciencias.
M.E.N Ley General de Educacin.
NIETO Daz Nydia y otros. Navegantes Integrado 5. Grupo Editorial Educar. 2008
MUOZ Montilla Alba y Otros. Gua Escolar 5. Grupo Editorial Santillana Colombia mia.2005

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PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: CIENCIAS NATURALES

Unidad No 3: Equilibrio en los ecosistemas y la Materia

Julio 12 de Septiembre

Ao: 2015

Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO- YULAINES GUZMAN CARMONA MARIA ORTEGA

Grado: 5

Periodo: TERCERO

Tiempo: 6 de

Intensidad horaria semanal:

ESTANDAR: Analiza caractersticas ambientales del entorno identifica peligros y amenazas y propone alternativas para cuidar el entorno.
COMPONENTES

ENTORNO
FSICO

TEMATICAS

DESEMPEOS

INDICADORES DE DESEMPEOS

Equilibrio ecolgico.
Determinar la
INTERPRETATIVA:
importancia
del
Mantenimiento
del
equilibrio ecolgico en Reconoce los efectos de la actividad humana en el equilibrio
equilibrio ecolgico.
los ecosistemas.
ecolgico
Alteraciones
del
Comprende grficos que ilustran la composicin y cambios de la
equilibrio ecolgico.
Identificar y explicar la
materia.
La contaminacin
composicin interna
de la materia y todos
ARGUMENTATIVA:
- Contaminacin del agua.
los cambios que
Describe las causas y las consecuencias de la alteracin del equilibrio
- Contaminacin
del
experimenta.
ecolgico.
suelo.

Caracteriza los diferentes estados de la materia, explicando de


- Contaminacin del aire.
manera clara y coherente los cambios que puede sufrir la materia.
La materia.
Identificar
y Explica las caractersticas que presenta la energa en sus diferentes
Sustancias, compuestos,
caracterizar
las
manifestaciones.
diferentes
mezclas.
manifestaciones de la
PROPOSITIVA:
Estados de la materia.
energa.
Cambios
fsicos
y
Proponer alternativas de solucin para mantener el equilibrio
qumicos de la materia.
ecolgico en los diferentes ecosistemas.
Cambios de estados de
Plantea situaciones de la vida cotidiana que representan los estados y
la materia.
cambios que presenta la materia.
La energa.
Clases
de
energa:
electricidad

magnetismo

CIENCIA
TECNOLOGA Y
SOCIEDAD

electromagnetismo.
El efecto invernadero.
Reconocer las causas
y
efectos
del
Los
CFC
calentamiento
global
(Clorofluorocarbonados)
para la vida en la
Lluvia cida
tierra.
La electricidad El viaje Conocer los procesos
hasta casa
que permiten que la
energa
elctrica
llegue
a
nuestros
hogares.

INTERPRETATIVA:
Reconoce la importancia de la utilizacin de tecnologas y energas
limpias.
ARGUMENTATIVA:
Explica las razones por las que se debe ahorrar energa y agua en los
hogares.
Utiliza sus conocimientos sobre calentamiento global para explicar lo
inapropiado de utilizar CFC
PROPOSITIVA:
Propone acciones para no producir ms el calentamiento global.

ACTITUDINAL
VALORATIVO

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su diario
vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Experiencias de laboratorio.
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Diseo y elaboracin de modelos

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Interpretacin
de
textos
cientficos.

Anlisis.

Coherencia
y
claridad
en
sus
exposiciones.

Aplicabilidad de
los conocimientos
en
su
vida
cotidiana.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

Liderazgo.

en equipo.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Matemticas.
M.E.N Ley General de Educacin.
NIETO Daz Nydia y otros. Navegantes Integrado 5. Grupo Editorial Educar. 2008
MUOZ Montilla Alba y Otros. Gua Escolar 5. Grupo Editorial Santillana Colombia mia.2005

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: CIENCIAS NATURALES

Unidad No 4:

Grado: 5

Periodo: CUARTO

Tiempo: 14

de Septiembre

27 de Noviembre

Ao: 2015
Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO- YULAINES GUZMAN CARMONA MARIA ORTEGA

Intensidad horaria semanal:

ESTANDAR: Representa y explica los diversos sistemas de los seres vivos y sus funciones.
COMPONENTES

ENTORNO FISICO

TEMATICAS

CIENCIA
TECNOLOGA Y
SOCIEDAD

DESEMPEOS

La fuerza.
Reconocer
las
diferentes
clases
de
Clases de fuerzas.
fuerzas
y
su
efecto
El trabajo.
en los cuerpos.
Las maquinas.
El universo.
Determinar
la
Teoras sobre el origen
estructura
y
composicin
del
del universo.
suelo.
Constitucin
del
universo.
La tierra
Conocer el origen y
Capas
internas
y
constitucin
del
universo.
externas de la tierra.
El suelo.
Formacin Y composicin
del suelo
Capas del suelo.

El sismgrafo. (pg. 201 Valora y utiliza el


conocimiento
de
cienciAventura 5).
diferentes
personas
Un terremoto no se
del entorno.
puede evitar pero tu si
puedes prepararte ( pg.
204)

INDICADORES DE DESEMPEOS
INTERPRETATIVA:
Deduce los efectos de la fuerza en los cuerpos a partir de situaciones cotidianas.
ARGUMENTATIVA:
Explica los efectos que produce la fuerza en los cuerpos.
Describe el funcionamiento de diferentes maquinas.
PROPOSITIVA:
Realiza modelos a escala de diferentes clases de maquinas.
Realiza maquetas de la tierra y su estructura.

INTERPRETATIVA:
Reconoce la importancia de los minerales en la vida del hombre.
ARGUMENTATIVA:
Explica el proceso de formacin de los diamantes.

ACTITUDINAL
VALORATIVO

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su diario vivir, a
travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.
CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Experiencias de laboratorio.
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Diseo y elaboracin de modelos

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Interpretacin
de
textos
cientficos.

Anlisis.

Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.

Aplicabilidad de
los conocimientos
en
su
vida
cotidiana.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

en equipo.

Liderazgo.

compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Ciencias .
M.E.N Ley General de Educacin.
NIETO Daz Nydia y otros. Navegantes Integrado 5. Grupo Editorial Educar. 2008
MUOZ Montilla Alba y Otros. Gua Escolar 5. Grupo Editorial Santillana Colombia mia.2005

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: CIENCIAS SOCIALES
enero 27 de abril

Unidad No 1: DEMOCRACIA

Grado: 5

Periodo: PRIMERO

Tiempo: 19 de

Ao: 2015

Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO- YULAINES GUZMAN CARMONA MARIA ORTEGA

Intensidad horaria semanal: 3 Horas semanales

ESTANDAR: Reconoce los diferentes cambios sociales, polticos y econmicos que resultan en la sociedad.
COMPONENTES
RELACIONES CON
LA HISTORIA Y LA
CULTURA

RELACIONES
TICO - POLITICAS

TEMATICAS
Democracia
Creacin
del
estado
nacin.
Qu es una constitucin?
Constitucin Poltica del
91.

Gobierno escolar
Manual de convivencia.
Instituciones
polticoadministrativas.
Quines
controlan
al
Estado?
Ramas del poder pblico
Derechos de la infancia y
la adolescencia.
Instituciones que velan
por el cumplimiento de
los derechos.
El estado colombiano y
sus componentes
La
participacin
en

DESEMPEOS

INDICADORES DE DESEMPEOS

Reconocer y valorar los INTERPRETATIVA:


derechos
Deduce el valor y la importancia de la democracia de acuerdo al
fundamentales
anlisis de los hechos histricos y polticos de la vida del pas.
inherentes a todos los ARGUMENTATIVA:
ciudadanos
Explica la importancia de la democracia en la vida de las personas y
colombianos
y
los
los grupos sociales.
cambios que
han
Relaciona diferentes hechos histricos que dieron lugar a la creacin
sufrido
en
los
de la Constitucin Colombiana y los compara con la actualidad del
diferentes
momentos
pas.
de la historia del pas.n PROPOSITIVA:
Plantea situaciones cotidianas para explicar las ventajas de la
creacin de la Constitucin Poltica Colombiana.
Propone acciones para exaltar la importancia del estado y la
constitucin colombiana.
Conocer y valorar el INTERPRETATIVA:
Reconoce y valora las funciones del gobierno escolar basndose en
manual
de
convivencia
experiencias propias.
institucional
como
agente
generador ARGUMENTATIVA:
de sana convivencia.
Explica y relaciona las funciones de las instituciones poltico
Identificar
las
administrativas del pas.
caractersticas
de
Relaciona lo aprendido en clases con la realidad nacional.
las ramas del poder
Argumenta coherentemente la importancia de conocer y hacer valer
pblico y determinar
los derechos de la infancia y la adolescencia.
si
ejercen
sus
funciones.
PROPOSITIVA:
Conocer, reflexionar
Propone estrategias de socializacin, para divulgar los derechos de la
y
valorar
los
infancia y adolescencia.
mecanismos
de
Plantea situaciones de la vida cotidiana para representar la funcin de

Colombia

ACTITUDINAL
VALORATIVO

participacin
ciudadana
Colombia.

en

las instituciones que velan por el cumplimiento de los derechos de los


colombianos.

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

OBSERVACIONES:
CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
Maquetas.

ACADEMICOS

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Manejo
de
Participacin en clase.
Responsabilidad.
Revisin de cuaderno
conceptos propios
Desempeo en clase
Actitud de escucha.
Habilidades
del rea.
Cumplimiento de

Comprensin e
comunicativas.
compromisos
Trabajo en equipo.
Interpretacin de
Exposiciones.
Respeto.
Disciplina y convivencia.
textos.
Talleres.

Anlisis.

Capacidad
de
trabajo
Mapas conceptuales.
Motivacin e inters por el

Coherencia
y
Consultas bibliogrficas..
en equipo.
aprendizaje.
claridad en sus
Trabajos escritos.
exposiciones.
Liderazgo.
Quiz

Relacin de los
Pruebas orales y escritas
conocimientos
adquiridos en el
rea en su vida
cotidiana.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA:

M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Ciencias Sociales.

M.E.N Ley General de Educacin.


FONSECA Luis Alejandro y otros. Navegantes Integrado 5. Grupo Editorial Educar. 2008
SALGADO Diana Constanza Y Otros. Grupo Editorial Santillana Colombia mia.2005

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: CIENCIAS SOCIALES
de Junio

Unidad No 2: GEOGRAFA

Grado: 5

Periodo: SEGUNDO

Tiempo: 6 de Abril

Ao: 2015

Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO- YULAINES GUZMAN CARMONA MARIA ORTEGA

Intensidad horaria semanal: 3 Horas

semanales
ESTANDAR: Reconoce las consecuencias sociales, polticas y econmicas que resultan en la cultura.
COMPONENTES

TEMATICAS
Representacin del tiempo y
del espacio.
Puntos cardinales y sus
representaciones
Coordenadas
geogrficas.
Paralelos y meridianos
Zonas latitudinales
El mapa y sus clases

RELACIONES
ESPACIALES Y
AMBIENTALES

12

Ubicacin
geogrfica
y
astronmica de Colombia
Superficie.
Lmites y fronteras.
El relieve colombiano: Ros,
lagos, mares y costas de
Colombia.
Diversidad climtica en
Colombia.
La hidrografa
colombiana.
Vertientes hidrogrficas.

DESEMPEOS

INDICADORES DE DESEMPEOS

Identificar y describir INTERPRETATIVA:


las caractersticas de
Comprende textos relacionados con los aspectos fsicos de Colombia.
un paisaje natural y
Comprende el vocabulario propio de la geografa.
de un paisaje cultural
ARGUMENTATIVA:
Reconocer, describir y
Establece la diferencia entre la posicin astronmica y la ubicacin
comparar
las
geogrfica de Colombia.
actividades
Explica las consecuencias de la posicin astronmica de Colombia y la
econmicas
en
importancia de la zona geoestacionaria del pas.
diversos
sectores
Destaca la importancia que representa para el pas la amplia red
econmicos y valorar
hidrogrfica que presenta.
su impacto en las
comunidades.
PROPOSITIVA:

Ubica determinados lugares de acuerdo a las zonas latitudinales en la que


se encuentre.

Representa creativamente los aspectos fsicos del territorio colombiano.


Plantea diferentes acciones para reciclar y reforestar.

Lagunas-cinagas.
Economa
regional
de
Colombia.
Sectores
econmicos
en
Colombia.
Contaminacin.
Acciones humanas: reciclar,
reforestar.
ACTITUDINAL
VALORATIVO

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su diario vivir, a
travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
Maquetas.

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Interpretacin
de
textos
y
comprensin.

Anlisis.

Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.

Relacin de los
conocimientos
adquiridos en el
rea en su vida
cotidiana.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

Liderazgo.

en equipo.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA:

M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Ciencias Sociales.


M.E.N Ley General de Educacin.
FONSECA Luis Alejandro y otros. Navegantes Integrado 5. Grupo Editorial Educar. 2008
SALGADO Diana Constanza Y Otros. Grupo Editorial Santillana Colombia.2005

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: CIENCIAS SOCIALES
Julio 12 de Septiembre
Docentes:

Unidad No 3: LA HISTORIA DE COLOMBIA

Grado: 5

Periodo: TERCERO

Tiempo: 6 de

Ao: 2015

SARA HERNANDEZ CANTILLO- YULAINES GUZMAN CARMONA MARIA ORTEGA

Intensidad horaria

semanal: Horas semanales


ESTANDAR: Reconoce la utilidad de las organizaciones poltica administrativas y sus cambios a travs del tiempo como resultado de acuerdos y
conflictos.
COMPONENTES

TEMATICAS

RELACIONES CON
LA HISTORIA Y LA
CULTURA

Caractersticas
de
los
diferentes
periodos
histricos
en
Colombia:
descubrimiento, Conquista,
Colonia e Independencia.
Independencia colombiana.
La patria Boba.
Inicio
de
los
partidos
polticos
La Gran Colombia.
Disolucin
de
la
Gran
Colombia
El federalismo y Centralismo
Las guerras civiles
Radicalismos
liberal
y
conservador.
La Regeneracin.
Guerra de los Mil Das.
Separacin de Panam.
Hegemona del Partido
Conservador.
Transformacin de los
aos veinte y cambios
en la vida cotidiana de
las ciudades

DESEMPEOS

INDICADORES DE DESEMPEOS

Describir y comparar INTERPRETATIVA:


Identifica las causas y consecuencias de la independencia de nuestro
algunas
caractersticas
pas.
sociales,
polticas,
Reconoce los hechos histricos ms destacados de los perodos
econmicas
y
histricos del pas.
culturales de las
Identifica las causas y consecuencias de la independencia de nuestro
comunidades
de
pas.
Colombia
durante
los siglos XIX y XX.
ARGUMENTATIVA:
Explica las causas internas y externas que desencadenaron el proceso
Identificar
y
de independencia del pas.
comparar
algunas
Describe y compara los procesos histricos de la vida nacional como
causas que dieron
el camino hacia el actual estado libre y democrtico.
lugar
a
los
Explica el proceso de independencia como una de las primeras luchas
diferentes perodos
sociales en Colombia.
histricos
de
Argumenta con propiedad acerca de las consecuencias polticas,
Colombia.
econmicas y sociales de la disolucin de la Gran Colombia.
Conocer las causas
Expresa con claridad sus opiniones sobre los cambios sociales en los
que originaron el
aos veinte y su incidencia en la actualidad.
surgimiento de los
partidos polticos en PROPOSITIVA:
Colombia.
Propone posibles explicaciones a determinados acontecimientos de la
Identificar
hechos
originaron

los
que
la

vida nacional.

Asume una actitud crtica y reflexiva frente a los procesos histricos


del pas.

Plantea hiptesis sobre la actualidad del pas si la campaa

separacin
de
Panam.
Comprender
las
caractersticas
y
transformaciones
que se dieron en la
sociedad
colombiana en los
aos veinte
ACTITUDINAL
VALORATIVO

libertadora no hubiese sido exitosa.


Realiza textos escritos, grficos, ideogramas y pictogramas sobre

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
Maquetas.

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Interpretacin
de
textos
y
comprensin.

Anlisis.

Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.

Relacin de los
conocimientos
adquiridos en el
rea en su vida
cotidiana.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

Liderazgo.

en equipo.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Ciencias sociales.
M.E.N Ley General de Educacin.
FONSECA Luis Alejandro y otros. Navegantes Integrado 5. Grupo Editorial Educar. 2008
SALGADO Diana Constanza Y Otros. Grupo Editorial Santillana Colombia mia.2005

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: CIENCIAS SOCIALES

Unidad No 4: LA VIOLENCIA EN COLOMBIA

Septiembre 27 de Noviembre
Docentes:

Grado: 5

Periodo: CUARTO

Tiempo: 14 de

Ao: 2015

SARA HERNANDEZ CANTILLO- YULAINES GUZMAN CARMONA MARIA ORTEGA

Intensidad horaria semanal: 3 horas

ESTANDAR: Reconoce la utilidad de las organizaciones poltico administrativas y sus cambios a travs del tiempo como resultado de acuerdos y
conflictos.
COMPONENTES

TEMATICAS
Surgimiento de la
clase obrera, sus
luchas.
La Repblica liberal.
Cambios generados
por la revolucin en
Marcha
Jorge Eliecer Gaitn
Regreso de los
conservadores.
El Bogotazo y la crisis
generalizada de violencia

RELACIONES
TICO - POLITICAS

ACTITUDINAL
VALORATIVO

Colombia Siglo XX

DESEMPEOS

INDICADORES DE DESEMPEOS

Comprende
los INTERPRETATIVA:
Comprende e identifica los hechos que originaron las luchas obreras
hechos
que
originaron
el
en Colombia.
surgimiento de las
Interpreta esquemas conceptuales sobre el bogotazo y la crisis
luchas de la clase
generalizada de violencia
obrera.
Comprende la importancia de los aportes ms significativos de los
presidentes colombianos en el siglo XX.
Identifica
los
cambios
que
se ARGUMENTATIVA:
generaron a raz de
Explica las causas y consecuencias de la violencia en Colombia.
la
poca
de
Compara la situacin de la poblacin colombiana en la poca en que
violencia.
se origin la violencia con la actualidad.
Expresa sus opiniones acerca de la vida nacional durante este perodo
Identifica
y
reconoce
los PROPOSITIVA:
diferentes gobiernos
Propone acciones que ayuden a minimizar la violencia en el pas.
del siglo XX en
Realiza esquemas explicativos sobre los acontecimientos ms
Colombia.
importantes en la poca de la violencia en Colombia.
Realiza cuadros comparativos entre los gobiernos del siglo XIX y el
siglo XX.

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
Maquetas.

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Interpretacin
de
textos
y
comprensin.

Anlisis.

Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.

Relacin de los
conocimientos
adquiridos en el
rea en su vida
cotidiana.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

Liderazgo.

en equipo.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Ciencias Sociales.
M.E.N Ley General de Educacin.
FONSECA Luis Alejandro y otros. Navegantes Integrado 5. Grupo Editorial Educar. 2008
SALGADO Diana Constanza Y Otros. Grupo Editorial Santillana Colombia mia.2005

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION

rea: INFORMTICA

Unidad No 1: EL COMPUTADOR

Grado: 5

Periodo: PRIMERO

Tiempo:

19 de enero 27 de abril

Ao: 2015
Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO- YULAINES GUZMAN CARMONA MARIA ORTEGA

Intensidad horaria semanal:

ESTANDAR: Describo y explico las caractersticas y el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma segura y
apropiada.
TEMTICAS

LOGROS

Reconoce la utilidad de las carpetas


en la organizacin de archivos y
documentos.

La informtica y el computador
(concepto)
El hardware (dispositivos)
El software (sistema operativo
y aplicaciones)
Los virus y antivirus
(recomendaciones para evitar
infecciones)
El escritorio de Windows
(elementos)
Organizacin de archivos
(identificar iconos de archivos,
guardar, carpetas)
Seleccionar archivos, copiar y
mover archivos
Cuidados y recomendaciones
con el computador

Conoce y pone en prctica los pasos


para copiar y mover archivos.

Organiza sus archivos teniendo en


cuenta las recomendaciones dadas.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Presentacin y explicacin de la
temtica.

Aplicacin de lo aprendido en
clases.

Actividades de aplicacin guiadas

Desarrollo de laboratorios de
informtica.

RECURSOS

Humano
Didcticos (los requeridos para
cada actividad especfica )
Sala de informtica
Talleres
CDs

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
Maquetas.

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Interpretacin
de
textos
y
comprensin.

Anlisis.

Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.

Relacin de los
conocimientos
adquiridos en el
rea en su vida
cotidiana.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

Liderazgo.

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de

comunicativas.

Disciplina y convivencia.
aprendizaje.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

en equipo.

compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Informtica.
M.E.N Ley General de Educacin.

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: INFORMTICA

Unidad No 2: PRESENTACIONES MULTIMEDIA

12 de Junio

Grado: 5

Periodo: SEGUNDO

Tiempo:

6 de Abril

Ao: 2015

Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO- YULAINES GUZMAN CARMONA MARIA ORTEGA

Intensidad horaria semanal:

ESTANDAR: Describo y explico las caractersticas y el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma segura y
apropiada.
TEMTICAS

Diseo de diapositivas (color,


estilo)
Insertar y duplicar diapositivas
Insertar elementos (textos,
imgenes, formas)
Insertar elementos multimedia
(sonidos, videos)
Animaciones (personalizar
animacin, transiciones)
Preparar presentaciones para
exposiciones

LOGROS

Utiliza las diferentes herramientas de


Microsoft PowerPoint para hacer diferentes
presentaciones y usarlas en sus
exposiciones.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Presentacin y explicacin de la
temtica.

Aplicacin de lo aprendido en
clases.

Actividades de aplicacin guiadas

Desarrollo de laboratorios de
informtica.

RECURSOS

Humano
Didcticos (los requeridos para
cada actividad especfica )
Sala de informtica
Talleres
CDs

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
Maquetas.

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Interpretacin
de
textos
y
comprensin.

Anlisis.

Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.

Relacin de los
conocimientos
adquiridos en el
rea en su vida
cotidiana.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

Liderazgo.

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de

comunicativas.

Disciplina y convivencia.
aprendizaje.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

en equipo.

compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Informtica.
M.E.N Ley General de Educacin.

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: INFORMTICA

Unidad No 3: FUNCIONES EN EXCEL

Julio 12 de Septiembre

Grado: 5

Periodo: TERCERO

Tiempo:

6 de

Ao: 2015

Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO- YULAINES GUZMAN CARMONA MARIA ORTEGA

Intensidad horaria semanal:

ESTANDAR: Describo y explico las caractersticas y el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma segura y
apropiada.
TEMTICAS

Qu es una hoja de clculo


Microsoft Excel (ventana y
barras)
La hoja de Excel (columnas,
filas, celdas, rangos)
Agregar y eliminar filas y
columnas
Ingresar datos en las celdas
Agregar bordes y sombreados a
la tabla
Resolver operaciones
matemticas en Excel

LOGROS

Reconoce al programa Excel como


una herramienta que facilita los
clculos matemticos.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Presentacin y explicacin de la
temtica.

Aplicacin de lo aprendido en
clases.

Actividades de aplicacin guiadas

Desarrollo de laboratorios de
informtica.

RECURSOS

Humano
Didcticos (los requeridos para
cada actividad especfica )
Sala de informtica
Talleres
CDs

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
Maquetas.

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Interpretacin
de
textos
y
comprensin.

Anlisis.

Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.

Relacin de los
conocimientos
adquiridos en el
rea en su vida
cotidiana.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

Liderazgo.

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de

comunicativas.

Disciplina y convivencia.
aprendizaje.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

en equipo.

compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Informtica.
M.E.N Ley General de Educacin.

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: INFORMTICA

Unidad No 4: INTERNET

Grado: 5

Periodo: CUARTO

Tiempo:

14

de Septiembre 27

de Noviembre

Ao: 2015
Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO- YULAINES GUZMAN CARMONA MARIA ORTEGA

Intensidad horaria semanal:

ESTANDAR: Describo y explico las caractersticas y el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma segura y
apropiada.

TEMTICAS

Elementos del navegador


(abrir una direccin web)
Los buscadores (herramientas
de Google: bsqueda de
informacin, imgenes,
traductor)
El correo electrnico (crear una
cuenta, enviar mensajes)
Las redes sociales
Ventajas y
riesgos en la red

LOGROS

Reconoce los elementos bsicos del


navegador de Internet para buscar
pginas Web y consultar
informacin que le sirvan para la
realizacin de sus tareas escolares.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Presentacin y explicacin de la
temtica.

Aplicacin de lo aprendido en
clases.

Actividades de aplicacin guiadas

Desarrollo de laboratorios de
informtica.

RECURSOS

Humano
Didcticos (los requeridos para
cada actividad especfica )
Sala de informtica
Talleres
CDs

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lecturas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Consultas bibliogrficas
Guas de estudio.
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
Maquetas.

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Interpretacin
de
textos
y
comprensin.

Anlisis.

Coherencia
y
claridad en sus
exposiciones.

Relacin de los
conocimientos
adquiridos en el
rea en su vida
cotidiana.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

Liderazgo.

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de

comunicativas.

Disciplina y convivencia.
aprendizaje.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

en equipo.

compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Informtica.
M.E.N Ley General de Educacin.

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: INGLS

Unidad No :

Grado: 5

Periodo: PRIMERO

Tiempo: 19 de enero 27 de abril

Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO- YULAINES GUZMAN CARMONA MARIA ORTEGA

Ao: 2015

Intensidad horaria semanal:

ESTANDAR:
COMPONENTES

TEMATICAS

DESEMPEOS

INDICADORES DE DESEMPEOS

VOCABULARIO

GRAMTICA

ACTITUDINAL
VALORATIVO

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Listening
Writening
Speaking
Learning
Actividades en plataforma.
Crucigramas.
Traducciones
Representaciones
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
Maquetas.

ACADEMICOS
Manejo
del
vocabulario
propuesto
en
clases.

Comprensin y
traduccin
de
textos.

Pronunciacin y
escritura.

Aplicacin
de
los conocimientos
adquiridos en el
rea en su vida
cotidiana.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

Liderazgo.

en equipo.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA:
M.E.N Ley General de Educacin.

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: INGLS

Unidad No :

Grado: 5

Periodo: SEGUNDO

Tiempo: 6 de Abril 12 de Junio

Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO- YULAINES GUZMAN CARMONA MARIA ORTEGA

Intensidad horaria semanal:

ESTANDAR:
COMPONENTES

TEMATICAS

DESEMPEOS

INDICADORES DE DESEMPEOS

VOCABULARIO

GRAMTICA

ACTITUDINAL
VALORATIVO

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

Ao: 2015

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Listening
Writening
Speaking
Learning
Actividades en plataforma.
Crucigramas.
Traducciones
Representaciones
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
Maquetas.

ACADEMICOS
Manejo
del
vocabulario
propuesto
en
clases.

Comprensin y
traduccin
de
textos.

Pronunciacin y
escritura.

Aplicacin
de
los conocimientos
adquiridos en el
rea en su vida
cotidiana.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

Liderazgo.

en equipo.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA:

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: INGLS

Unidad No :

Grado: 5

Periodo: TERCERO

Tiempo: 6 de julio

Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO- YULAINES GUZMAN CARMONA MARIA ORTEGA

12 de septiembre

Ao: 2015

Intensidad horaria semanal:

ESTANDAR:
COMPONENTES

TEMATICAS

DESEMPEOS

INDICADORES DE DESEMPEOS

VOCABULARIO

GRAMTICA

ACTITUDINAL
VALORATIVO

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

ACTIVIDADES BASICAS DE

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACION

DESEMPEO

Listening
Writening
Speaking
Learning
Actividades en plataforma.
Crucigramas.
Traducciones
Representaciones
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
Maquetas.

ACADEMICOS
Manejo
del
vocabulario
propuesto
en
clases.

Comprensin y
traduccin
de
textos.

Pronunciacin y
escritura.

Aplicacin
de
los conocimientos
adquiridos en el
rea en su vida
cotidiana.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

Liderazgo.

en equipo.

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA:

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: INGLS

Unidad No :

Grado: 5

Periodo: Cuarto

Tiempo: 14 de septiembre 27 de noviembre

Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO- YULAINES GUZMAN CARMONA MARIA ORTEGA

Intensidad horaria semanal:

ESTANDAR:
COMPONENTES

TEMATICAS

DESEMPEOS

INDICADORES DE DESEMPEOS

VOCABULARIO

GRAMTICA

ACTITUDINAL
VALORATIVO

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

Ao: 2015

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Listening
Writening
Speaking
Learning
Actividades en plataforma.
Crucigramas.
Traducciones
Representaciones
Exposiciones.
Mesa redonda.
Actividades manuales.
Maquetas.

ACADEMICOS
Manejo
del
vocabulario
propuesto
en
clases.

Comprensin y
traduccin
de
textos.

Pronunciacin y
escritura.

Aplicacin
de
los conocimientos
adquiridos en el
rea en su vida
cotidiana.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

Liderazgo.

en equipo.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Mapas conceptuales.
Consultas bibliogrficas..
Trabajos escritos.
Quiz
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA:

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: ETICA Y VALORES

Unidad No 1: La participacin escolar

Grado: 5

Periodo: PRIMERO

Tiempo: 19 de enero 27 de abril

Ao: 2015
Docentes:

Intensidad horaria semanal: 1 hora

ESTANDAR: Participo constructivamente en procesos democrticos en mi saln y en el medio escolar.


COMPONENTES

CONOCIMIENTO

ACTITUDINAL

TEMATICAS

DESEMPEOS

La participacin escolar.
Mecanismos
de
participacin escolar.
El gobierno escolar.
Otras
instancias
de
participacin escolar.
La asamblea de clase.
La
comunicacin
asertiva.
El dialogo concertado.
Valoratorio: participacin
y
responsabilidad
democrtica; la confianza
y credibilidad.
Cmo puedo llegar a ser
parte
del
consejo
estudiantil de mi colegio?

Participa
constructivamente en
procesos democrticos
en el saln de clases y
en el medio escolar.

INDICADORES DE DESEMPEOS
REFLEXIVA O TICA: Explica en qu consiste la participacin y la
responsabilidad democrtica en los procesos de eleccin escolar.
AXIOLGICA: Reflexiona sobre la importancia de la participacin y la
responsabilidad democrtica en el saln de clases y en el medio escolar.
COMUNICATIVA: Argumenta sobre la necesidad de la participacin y la
responsabilidad democrtica en los procesos escolares.

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.

VALORATIVO

ACTIVIDADES BASICAS DE

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES DE EVALUACION

DESEMPEO

Lecturas relacionadas con la dignidad


humana.

Talleres autnomos de comprensin


lectora.
Talleres grupales de confrontacin de
ideas.
Dramatizados.
Produccin textual.
Mesa redonda.
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Actividades creativas.

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Interpretacin
de lecturas bblicas

Relacin de los
temas tratados con
la realidad local,
nacional
e
internacional.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

en equipo.

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias de laboratorios.
Pruebas orales y escritas

Liderazgo.

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA:

M.E.N Ley General de Educacin.

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: ETICA Y VALORES
Junio

Unidad No 2: Autocontrol y conducta

Grado: 5

Periodo: SEGUNDO

Tiempo:

6 de Abril

12

Ao: 2015

Docentes:

Intensidad horaria semanal: 1 hora

COMPONENTES
CONOCIMIENTO

TEMATICAS

ACTITUDINAL
VALORATIVO

La conducta y el
autocontrol.
Las emociones y los
sentimientos.
La resolucin de los
conflictos.
La asertividad.
La resiliencia.
Reconozco cuando me
equivoco.
Autoevaluo
mi
comportamiento.
Las relaciones con los
dems.
Controla tus emociones y
sentimientos.
Importancia de la norma
en la regulacin de la
conducta.
Valoratorio: convivencia y
paz; la humildad.
Qu cosas me producen
ira o rabia?

DESEMPEOS
Asume
de
manera
pacfica y constructiva
los conflictos cotidianos
en su vida escolar y
familiar y contribuye a
la proteccin de los
derechos de los nios y
las nias.

INDICADORES DE DESEMPEOS
REFLEXIVA O TICA: Construye una tica y moral para su propio
comportamiento.
AXIOLGICA: Asume una actitud pacfica en la solucin de conflictos en
el medio escolar y familiar.
COMUNICATIVA: Comunica asertivamente sus intereses,
pensamientos y deseos.

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

de

ESTANDAR: Asumo de manera pacfica y constructiva los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la proteccin de los
derechos de los nios y las nias.

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lecturas relacionadas con la dignidad


familiar.

Talleres autnomos de comprensin


lectora.

Talleres grupales de confrontacin de


ideas.
Dramatizados.
Produccin textual.
Mesa redonda.
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Actividades creativas.

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Interpretacin
de lecturas bblicas

Relacin de los
temas tratados con
la realidad local,
nacional
e
internacional.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

Liderazgo.

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de

comunicativas.

Disciplina y convivencia.
aprendizaje.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

en equipo.

compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA:

M.E.N Ley General de Educacin.

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: ETICA Y VALORES
Julio 12 de Septiembre
Docentes:

Unidad No 3:

La exclusin la discriminacin social

Grado: 5

Periodo: TERCERO

Tiempo:

Ao: 2015
Intensidad horaria semanal: 1 hora

COMPONENTES

COGNITIVA

ACTITUDINAL
VALORATIVO

TEMATICAS
La
exclusin
y
discriminacin.
Formas de exclusin.
Consecuencias
de
exclusin.
Causas
de
discriminacin.

DESEMPEOS
la Reconoce y rechaza las
situaciones
de
exclusin
o
la discriminacin en el
medio escolar.
la

INDICADORES DE DESEMPEOS
REFLEXIVA O TICA: Valora y acepta las diferencias.
AXIOLGICA: Rechaza las diversas formas de discriminacin y
exclusin.
COMUNICATIVA: Reconoce los derechos y
entornos.

las normas en diferentes

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

ESTANDAR: Reconozco y rechazo las situaciones de exclusin o discriminacin en mi medio escolar.

de

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lecturas relacionadas con la historia


de los derechos humanos.

Talleres autnomos de comprensin


lectora.

Talleres grupales de confrontacin de


ideas.
Dramatizados.
Produccin textual.
Mesa redonda.
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Actividades creativas.

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Interpretacin
de lecturas bblicas

Relacin de los
temas tratados con
la realidad local,
nacional
e
internacional.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

Liderazgo.

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de

comunicativas.

Disciplina y convivencia.
aprendizaje.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

en equipo.

compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA:

M.E.N Ley General de Educacin.

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: ETICA Y VALORES

Unidad No 4: La exclusin y la discriminacin social

Septiembre 27 de Noviembre
Docentes:

Grado: 5

Periodo: CUARTO

Tiempo:

14

Ao: 2015

Intensidad horaria semanal: 1 hora

COMPONENTES
CONOCIMIENTO

ACTITUDINAL
VALORATIVO

TEMATICAS
La
inteligencia
emocional te ayuda a
prevenir y combatir la
discriminacin
y
la
exclusin.
Exclusin, discriminacin
y derechos humanos.
Valoratorio:
pluralidad,
identidad y valoracin de
las
diferencias;
la
empata, la tolerancia y
la asertividad.
Cmo
combatir
situaciones de exclusin
y discriminacin en el
colegio?

DESEMPEOS

INDICADORES DE DESEMPEOS

Reconoce y rechaza
las situaciones de
exclusin o
discriminacin en el
medio escolar.

REFLEXIVA O TICA: Valora y acepta las diferencias.


AXIOLGICA: Rechaza las diversas formas de discriminacin y
exclusin.
COMUNICATIVA: Reconoce los derechos y
entornos.

las normas en diferentes

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

ESTANDAR: Reconozco y rechazo las situaciones de exclusin o discriminacin en mi medio escolar.

de

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lecturas relacionadas con la eco tica

Talleres autnomos de comprensin


lectora.

Talleres grupales de confrontacin de


ideas.
Dramatizados.
Produccin textual.
Mesa redonda.
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Actividades creativas.

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Interpretacin
de lecturas bblicas

Relacin de los
temas tratados con
la realidad local,
nacional
e
internacional.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

Liderazgo.

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de

comunicativas.

Disciplina y convivencia.
aprendizaje.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

en equipo.

compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA:

M.E.N Ley General de Educacin.

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: EDUCACIN RELIGIOSA

Unidad No 1: TESTIMONIO

Grado: 5

Periodo: PRIMERO

Tiempo:

19 de enero 27 de marzo

Ao: 2015
Docentes:

Intensidad horaria semanal: 1 hora

COMPONENTES

TEMATICAS

DESEMPEOS

TESTIMONIO

El testimonio de cada
pueblo revela su historia.
La
responsabilidad,
condicin indispensable
para ser testigos.
Hombres y mujeres que
han
dado
testimonio
basados en su fe.
El hombre enfrentando el
bien y el mal.
Las tentaciones de Jess.

Reconoce
el
significado
del
testimonio
como
manifestacin
de
autenticidad
humana.
Comprender qu es
ser testigo, y por
qu Dios nos quiere
como testigos suyos
en la tierra.

INDICADORES DE DESEMPEOS
INTERPRETATIVA:
Comprende perfectamente el valor del
testimonio de solidaridad y entrega de personas que han servido a la
comunidad
ARGUMENTATIVA: Expresa su felicidad y reconoce que Jess nos
muestra el camino para acercarnos al padre, que dio ese testimonio a
la comunidad y explica cules elementos y valores se requieren para
dar un buen testimonio de vida
PROPOSITIVA: Establece pautas de
verdaderos testigos del amor de Dios.

comportamiento

para

ser

Establecer que a
travs de la historia
han
existido
hombres
mujeres
que
han
dado
testimonio de su fe
religiosa.

ACTITUDINAL
VALORATIVO

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

ESTANDAR: Reconoce y comprende que en la vida y personas de Jess, por medio de su testimonio, Dios dio cumplimiento a las promesas hechas a su pueblo

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lecturas bblicas.
Talleres autnomos de comprensin lectora.
Talleres grupales de confrontacin de ideas.
Dramatizados.
Produccin textual.
Mesa redonda.
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Actividades creativas.

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Interpretacin
de lecturas bblicas

Relacin de los
temas tratados con
la realidad local,
nacional
e
internacional.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

en equipo.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias de laboratorios.
Pruebas orales y escritas

Liderazgo.

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA:

M.E.N Ley General de Educacin.

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: EDUCACIN RELIGIOSA

Unidad No 2:

Grado: 5

Periodo: SEGUNDO

Tiempo:

6 de Abril 12 de Junio

2015
Docentes: Intensidad horaria semanal: 1 hora
ESTANDAR: Reconoce y comprende que en la vida y personas de Jess, por medio de su testimonio, Dios dio cumplimiento a las promesas hechas a su pueblo
COMPONENTES

TEMATICAS

DESEMPEOS

TESTIMONIO

El pueblo de Israel da
testimonio
de
la
presencia de Dios en su
historia.

Descubrir cmo el
pueblo de Israel dio
testimonio
de
la
presencia de Dios en
su historia.

Israel testigo de
promesas de Dios

las

Personajes del Antiguo


Testamento que dieron
testimonio especial de la
fe en Yav.

Reconocer que a
travs de la historia
han
existidos
hombres y mujeres
que
han
dado
testimonio de su fe
religiosa.

INDICADORES DE DESEMPEOS
INTERPRETATIVA:
Reconoce a Israel como antiguo pueblo de Dios
y su proceso de fidelidad al plan de salvacin propuesto por Dios
ARGUMENTATIVA:
Explica por qu es necesaria la humildad y la
entrega para que la vida sea testimonio dignificante.
PROPOSITIVA:
Establece pautas de comportamiento para ser
verdaderos testigos del amor de Dios.

Mrtires en el Antiguo
Testamento.
Enseanzas y milagros
de Jess.
ACTITUDINAL
VALORATIVO

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

Ao:

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lecturas bblicas.
Talleres autnomos de comprensin
lectora.
Talleres grupales de confrontacin de
ideas.
Dramatizados.
Produccin textual.
Mesa redonda.
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Actividades creativas.

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Interpretacin
de lecturas bblicas

Relacin de los
temas tratados con
la realidad local,
nacional
e
internacional.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

Liderazgo.

en equipo.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA:

M.E.N Ley General de Educacin.

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: EDUCACIN RELIGIOSA

Unidad No 3:

Grado: 5

Periodo: TERCERO

Tiempo: 6 de Julio 12 de Septiembre

2015
Docentes:

Intensidad horaria semanal: 1 hora

ESTANDAR: Reconoce y comprende que en la vida y personas de Jess, por medio de su testimonio, Dios dio cumplimiento a las promesas hechas a su pueblo
COMPONENTES

TEMATICAS

DESEMPEOS

INDICADORES DE DESEMPEOS

TESTIMONIO

El testimonio de Jess
cuestiona e invita al hombre
a seguirlo.

Reconocer en Jess
el
modelo
de
Hombre Nuevo, pues
con su mensaje y
vida proclam la
Buena Nueva del
Reino de Dios.

INTERPRETATIVA: Reconoce perfectamente que Mara fue testigo de la


fe en Dios porque sin temor alguno acept ser la madre de Jess y dedic
toda su existencia a amar a todas las personas.

Mara, discpula y testigo


de la Fe en Dios.
Jesucristo, testigo de Dios
Padre en la historia.
Jess proclama la Buena
Nueva del Reino.
Jess revela la ternura y
la misericordia de Dios
Padre.

Reconocer que Mara


se
comport
a
travs de toda su
vida como el fiel
testigo de fe en Dios
y discpula del seor.

ARGUMENTATIVA:
Explica porque el materialismo es contrario al
mensaje de Jess
PROPOSITIVA:
Establece pautas de comportamiento para ser
verdaderos testigos del amor de Dios.

Jess da testimonio del


Padre
entregando
su
vida.
ACTITUDINAL
VALORATIVO

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

Ao:

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lecturas bblicas.
Talleres autnomos de comprensin
lectora.
Talleres grupales de confrontacin de
ideas.
Dramatizados.
Produccin textual.
Mesa redonda.
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Actividades creativas.

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Interpretacin
de lecturas bblicas

Relacin de los
temas tratados con
la realidad local,
nacional
e
internacional.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

Liderazgo.

en equipo.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA:

M.E.N Ley General de Educacin.

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: EDUCACIN RELIGIOSA

Unidad No 4:

Grado: 5

Periodo: CUARTO

Tiempo:

14 de Septiembre 27 de Noviembre

Ao: 2015
Docentes:

Intensidad horaria semanal: 1 hora

ESTANDAR: Reconoce y comprende que en la vida y personas de Jess, por medio de su testimonio, Dios dio cumplimiento a las promesas hechas a
su pueblo
COMPONENTES

TEMATICAS
Jesucristo resucitado
enva a sus discpulos a
ser sus testigos en todo el
mundo.
El testimonio de la Iglesia,
signo y sacramento de
Cristo Salvador, que
anuncia, celebra y sirve.

TESTIMONIO

Los Sacramentos
fortalecen la vida de los
discpulos de Cristo y los
impulsa a dar testimonio.
La confirmacin hace
testigos de Cristo.

ACTITUDINAL
VALORATIVO

DESEMPEOS
Conocer cmo Jess,
despus
de
su
resurreccin, envi a
sus discpulos a todo
el mundo, para que
dieran testimonio de
su mensaje.

INDICADORES DE DESEMPEOS
INTERPRETATIVA: Identifica valores y principios presentes en la vida de
los primeros cristianos y los compara con los de la actualidad.
Reconoce perfectamente que Mara fue testigo de la fe en Dios porque sin
temor alguno acept ser la madre de Jess y dedic toda su existencia a
amar a todas las personas.
ARGUMENTATIVA:
Explica la importancia de los sacramentos como
formas de enseanza de diferentes estilos de vida.

Descubrir que los


sacramentos
son PROPOSITIVA: Establece pautas de comportamiento para ser verdaderos
signos sensibles a testigos del amor de Dios.
travs de los cuales
la
Iglesia
hace
presente la salvacin
en cada uno de los
cristianos que los
reciben.

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su diario
vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lecturas bblicas.
Talleres autnomos de comprensin
lectora.
Talleres grupales de confrontacin de
ideas.
Dramatizados.
Produccin textual.
Mesa redonda.
Crucigramas
Dinmicas de grupo
sopa de letras
Actividades creativas.

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Interpretacin
de lecturas bblicas

Relacin de los
temas tratados con
la realidad local,
nacional
e
internacional.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

Liderazgo.

en equipo.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Revisin de cuaderno
Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos
Exposiciones.
Talleres.
Consultas bibliogrficas..
Experiencias
de
laboratorios.
Pruebas orales y escritas

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA:

M.E.N Ley General de Educacin.

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: EDUCACIN ARTSTICA
Unidad No 1: ELEMENTOS BSICOS DE LA COMPOSICIN
19 de enero 27 marzo
Ao: 2015
Docentes:
Intensidad horaria semanal: 1 hora

Grado: 5

Periodo: PRIMERO

ESTANDAR:
COMPONENTES

APRECIACIN
ESTTICA

ACTITUDINAL
VALORATIVO

TEMATICAS

DESEMPEOS

ELEMENTOS BSICOS DE
LA COMPOSICIN.

Realiza
composiciones
artsticas creativas,
haciendo buen uso
de los elementos
bsicos
de
la
composicin y la
interpretacin
de
textos
con
imgenes.

El punto y la lnea.
Diseo lineal creativo.
La lnea y color en el
diseo.
Efecto lineal.
Composicin lineal.
Proyecto
creativo
de
carnaval.

INDICADORES DE DESEMPEOS
Elabora composiciones artsticas utilizando los elementos bsicos de
la composicin.
Muestra fluidez en su motricidad fina al realizar trabajos artsticos.
Realiza composiciones artsticas utilizando diseos pictricos.

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

Tiempo:

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lectura sobre el puntillismo


Actividades de destreza motriz.
Actividades guiadas de puntillismo.
Actividades guiadas de lneas.
Actividades libres combinadas.
Elaboracin del proyecto creativo.

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Seguimiento de
orientaciones
y
guas.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

Liderazgo.
Creatividad e ingenio.

en equipo.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Revisin de libro gua.


Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos

Consultas bibliogrficas.
Presentacin de trabajos
artsticos.

Trabajo en clase.

Presentacin oportuna
de sus materiales y
trabajos.

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: EDUCACIN ARTSTICA
Junio

Unidad No 2: FANTASIA DEL COLOR

Grado: 5

Periodo: SEGUNDO

Tiempo 6 de Abril

12 de

Ao: 2015

Docentes: Intensidad horaria semanal: 1 hora


COMPONENTES

TEMATICAS

DESEMPEOS

FANTASIA DEL COLOR

Realiza
diseos
compositivos haciendo
Degradacin del color.
buen uso del estudio
Degradacin del color en del color, el contraste y
diversas
tcnicas
paisaje.
creativas
de
aplicacin
Colores
primarios,
secundarios
y pictrica.
complementarios.
Colores clidos y fros.
Colores Pasteles
Proyecto creativo: Da de
la madre y del padre.

INDICADORES DE DESEMPEOS
Realiza combinaciones y mezclas de colores en la elaboracin de
composiciones artsticas.
Expresa sus propias interpretaciones acerca del estudio del color y el
contraste.
Manifiesta destreza al aplicar luz y sombra a sus trabajos artsticos.

APRECIACIN
ESTTICA

ACTITUDINAL

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

VALORATIVO

Aplica la degradacin del color, los colores complementarios, anlogos,


la monocroma y policroma al realizar actividades artsticas

ESTANDAR:

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lectura sobre el circulo cromtico


Actividades de destreza motriz.
Actividades guiadas de mezcla y
degradacin de colores con temperas
y lpices. .
Actividades libres de combinacin y
mezcla de colores con temperas y
lpices.
Elaboracin del proyecto creativo.

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Seguimiento de
orientaciones
y
guas.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

Liderazgo.
Creatividad e ingenio.

en equipo.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Revisin de libro gua.


Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos

Consultas bibliogrficas.
Presentacin de trabajos
artsticos.

Trabajo en clase.

Presentacin oportuna
de sus materiales y
trabajos.

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: EDUCACIN ARTSTICA
Septiembre
Docentes:

Unidad No 3: CREACINY FORMA

Grado: 5

Periodo: TERCERO

Tiempo:

6 de Julio 12 de

Ao: 2015
Intensidad horaria semanal: 1 hora

COMPONENTES

TEMATICAS

DESEMPEOS

CREACIN Y FORMA

APRECIACIN
ESTTICA

ACTITUDINAL
VALORATIVO
ESTANDAR:

Realizar
diseos
compositivos empleando
Volumen.
el
concepto
luz
y
sombra, el canon de
.Aplicacin de volumen.
Sombra
propia
y proporciones del cuerpo
humano y el modelado.
proyectada.
Dibujar el cuerpo humano.
Modelado con plastilina.
Proyecto creativo: Vitrales
y floreros.

INDICADORES DE DESEMPEOS
Utilizar el volumen y la sombra como herramientas para darle ms vida
fuerza a sus composiciones artsticas.
Identifica las caractersticas de luz y sombra, el canon de proporciones en
composiciones artsticas.
Muestra habilidad en el uso del color al realizar dibujos.
Reconoce los colores clidos, fros, la monocroma y policroma en
composiciones plsticas.

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su diario vivir,
a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lectura sobre el canon


Actividades de destreza motriz.
Actividades guiadas de sombra y
volumen.

Actividades libres combinadas.


Elaboracin del proyecto creativo.

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Seguimiento de
orientaciones
y
guas.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

Liderazgo.
Creatividad e ingenio.

en equipo.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Revisin de libro gua.


Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos

Consultas bibliogrficas.
Presentacin de trabajos
artsticos.

Trabajo en clase.

Presentacin oportuna
de sus materiales y
trabajos.

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: EDUCACIN ARTSTICA
Noviembre

Unidad No 4: INSPIRACIN ARTSTICA

Periodo: PRIMERO

Tiempo: 14 de Septiembre 27 de

Ao: 2015

Docentes:

Intensidad horaria semanal: 1 hora

COMPONENTES

TEMATICAS
INSPIRACIN ARTSTICA

APRECIACIN
ESTTICA

ACTITUDINAL
VALORATIVO

Grado: 5

DESEMPEOS

Realizar
dibujos
y
composiciones
Perspectiva.
artsticas empleando el
concepto
de
perspectiva paralela.
perspectiva
paralela,
Profundidad.
boceto
y
mtodos
Boceto.
Proyecto
creativo: creativos de aplicacin.
Collage
y
Decollage.
Navidad.

INDICADORES DE DESEMPEOS
Utilizar la perspectiva como tcnica de elaboracin de composiciones
artsticas.
Identifica los fundamentos bsicos de la perspectiva artstica, el
boceto, collage y decollage
Muestra entusiasmo e inters al participar de las actividades en la
elaboracin de trabajos artsticos.
Aplica los elementos de la perspectiva, el boceto, el mtodo del caf y
otras tcnicas creativas al realizar composiciones.

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

ESTANDAR:

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Lectura

sobre
perspectiva
y
profundidad
Actividades de destreza motriz.
Actividades guiadas de perspectiva y
profundidad..
Actividades libres combinadas.
Elaboracin del proyecto creativo.

ACADEMICOS
Manejo
de
conceptos propios
del rea.

Seguimiento de
orientaciones
y
guas.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Actitud de escucha.

Habilidades

Trabajo en equipo.

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters por el

Capacidad de trabajo

aprendizaje.

Liderazgo.
Creatividad e ingenio.

en equipo.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Revisin de libro gua.


Desempeo en clase
Cumplimiento de
compromisos

Consultas bibliogrficas.
Presentacin de trabajos
artsticos.

Trabajo en clase.

Presentacin oportuna
de sus materiales y
trabajos.

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: EDUCACIN FISICA
enero 27

marzo

Docentes:

Unidad No 1: ATLETISMO

Grado: 5

Periodo: PRIMERO

Tiempo:

19

Ao: 2015

Intensidad horaria semanal:

ESTANDAR: Consulta temas relacionados con la Educacin Fsica, la recreacin y el deporte y los valora en funcin de sus prcticas, uso creativo del tiempo libre y
asocia los patrones de movimientos con los fundamentos de las prcticas deportivas.

COMPONENTES

ATLETISMO

ACTITUDINAL
VALORATIVO

TEMATICAS
Atletismo.
Pruebas de pista.
Pruebas de campo.
Cualidades fsicas.
Resistencia, fuerza,
flexibilidad

DESEMPEOS
Demuestra aficin para
actividades especficas
de tipo Ldicorecreativas, Predeportivas en la
prctica de las
diferentes pruebas
atlticas, aplicando
valores personales y
sociales.

INDICADORES DE DESEMPEOS
COMPETENCIAS BASICAS: Comprende y practica la ejecucin de las
actividades recreativas y pruebas atlticas, desarrollando cualidades
fsicas Pre-deportivas en las disciplinas de atletismo demostrando inters
en las actividades deportivas.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Identifica y maneja sus emociones
durante las discusiones grupales.

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

de

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Ejercicios de calentamiento
encaminados al atletismo
Estiramiento
Competencias recreativas
individuales y grupales
Trabajo en grupo.
Consultas.

CRITERIOS DE EVALUACIN
ACADEMICOS
Ejecucin
de
los
diferentes
ejercicios
y
actividades
propuestas en
las
que
demuestra,
movilidad,
agilidad
y
conocimiento.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Asistencia en clase.

Actitud de escucha.

Habilidades

uniforme adecuado.

Trabajo en equipo.

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters

Capacidad de trabajo

Liderazgo.

en equipo.

trabajo en grupo.
participacin en clase.
trabajos de investigacin,
cumplimiento en entrega
de actividades y talleres

evaluaciones prcticas.

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA:

M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Educacin Fsica, recreacin y Deportes.


M.E.N Ley General de Educacin.

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: EDUCACIN FISICA
de junio
Docentes:

Unidad No 2:

SALTO Y RESISTENCIA

Grado: 5

Periodo: SEGUNDO

Tiempo: 6 de abril 12

Ao: 2015
Intensidad horaria semanal:

ESTANDAR: Consulta temas relacionados con la Educacin Fsica, la recreacin y el deporte y los valora en funcin de sus prcticas, uso creativo del tiempo libre y
asocia los patrones de movimientos con los fundamentos de las prcticas deportivas.

COMPONENTES

SALTO Y
RESISTENCIA

ACTITUDINAL
VALORATIVO

TEMATICAS
Salto Largo
Salto triple
Salto alto
Resistencia, velocidad,
agilidad
Formacin, marcha,
escuadras, conversiones.

DESEMPEOS
Demuestra habilidad en
las diferentes pruebas
de salto, siguiendo las
instrucciones dadas.

INDICADORES DE DESEMPEOS
COMPETENCIAS BASICAS: Ejecuta los diferentes saltos, demostrando
en su prctica, movilidad, agilidad y conocimiento, desarrollando las
cualidades fsicas pre-deportivas en la disciplina de atletismo.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Expresa sus ideas, sentimientos e
intereses en el saln y escucha respetuosamente los de los dems
miembros de su grupo.

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Talleres prcticos.
Ejercicios de calentamiento y
especficos
Caminar en diferentes direcciones
Practica de saltos.

ACADEMICOS

Ejecucin
de
los
diferentes
ejercicios
y
actividades
propuestas en las
que
demuestra,
movilidad, agilidad
y conocimiento.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Asistencia en clase.

Actitud de escucha.

Habilidades

uniforme adecuado.

Trabajo en equipo.

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters.

Capacidad de trabajo

Liderazgo.

en equipo.

trabajo en grupo.
participacin en clase.
trabajos de investigacin,
cumplimiento en entrega
de actividades y talleres

evaluaciones prcticas.

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Educacin Fsica, recreacin y Deportes.
M.E.N Ley General de Educacin.

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO


PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION
rea: EDUCACIN FISICA

Unidad No 3: BALONCESTO

Grado: 5

Periodo: TERCERO

Tiempo:

6 de julio- 12 de septiembre

Ao: 2015
Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO-YULAINES GUZMAN CARMONA

Intensidad horaria semanal:

ESTANDAR: Consulta temas relacionados con la Educacin Fsica, la recreacin y el deporte y los valora en funcin de sus prcticas, uso creativo del tiempo libre y
asocia los patrones de movimientos con los fundamentos de las prcticas deportivas.

COMPONENTES

BALONCESTO

TEMATICAS

DESEMPEOS

Marchas, filas, hileras,


formacin
Historia del baloncesto
Reglas del baloncesto
Fundamentos del baloncesto
Partidos de fogueo

Demuestra en el
desarrollo de los juegos
Pre-deportivos
conocimiento de las
reglas, compaerismo,
carcter, respeto y
autoestima.

INDICADORES DE DESEMPEOS
COMPETENCIAS BASICAS: participa activamente en el juego
demostrando conocimiento de las reglas y valores deportivos,
interpretando las normas de juego para lograr un sentido crtico que
contribuya al mejoramiento de las relaciones interpersonales mediante
las actividades Pre-deportivas
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reconoce y acepta la existencia de
grupos con diversas caractersticas de etnia, edad, gnero, oficio, lugar,
situacin socioeconmica

ACTITUDINAL
VALORATIVO

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO
Formacin de hileras
Explicacin reglas del baloncesto
Ejercicios con balones sobre
fundamentos del baloncesto
Partidos dirigidos.
Trabajos escritos

ACADEMICOS

ACTITUDINALES

Ejecucin
de
los
diferentes
ejercicios
y
actividades
propuestas en las
que
demuestra,
movilidad, agilidad
y conocimiento.

VALORATIVOS

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Asistencia en clase.

Actitud de escucha.

Habilidades

uniforme adecuado.

comunicativas.

Trabajo en equipo.
Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters.

Capacidad de trabajo

Liderazgo.

en equipo.

trabajo en grupo.
participacin en clase.
trabajos de investigacin,
cumplimiento en entrega
de actividades y talleres

evaluaciones prcticas.

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Educacin Fsica, recreacin y Deportes.
M.E.N Ley General de Educacin.

INSTITUCIN EDUCATIVA VILLA ESTADIO

PLANEACION DE UNIDADES DE FORMACION


rea: EDUCACIN FISICA

Unidad No 4:

septiembre-27 de noviembre

MICROFUTBOL

Grado: 5

Periodo: CUARTO

Tiempo:

Ao: 2015

Docentes: SARA HERNANDEZ CANTILLO-YULAINES GUZMAN CARMONA

Intensidad horaria semanal:

ESTANDAR: Usa el tiempo extraescolar en actividades recreativas, deportivas, culturales, artsticas en aprovechamiento de un entorno ms amplio y demuestra
aficin por actividades recreativas y culturales
COMPONENTES

MICROFUTBOL

ACTITUDINAL
VALORATIVO

TEMATICAS

DESEMPEOS

Formacin por hileras, filas,


Historia del Microftbol
Reglas del microftbol
Pases, deteccin y
conduccin
Partidos de fogueo

Colabora con sus


compaeros en la
organizacin y
desarrollo de eventos
recreativos, deportivos,
para afianzar sobre los
valores que se logran a
travs del juego.

INDICADORES DE DESEMPEOS
COMPETENCIAS BASICAS: Se desempea y aporta iniciativas en la
organizacin y desarrollo de eventos deportivos afianzando su espritu de
amistad y sociabilidad.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Expresa sus sentimientos y emociones
mediante distintas formas del lenguaje ( juegos, ejercicios)

Manifiesta inters por el desarrollo de sus habilidades comunicativas que le permitan solucionar situaciones problemas en su
diario vivir, a travs del dialogo y otras formas de expresin.
Asume una actitud responsable frente al uso de sus habilidades comunicativas para solucionar situaciones problemas, a travs del
cumplimiento de normas de convivencia reconocindose como un ser nico capaz de trasformar su entorno.

14 de

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES BASICAS DE
DESEMPEO

Formacin
Explicacin
Practicas
Partidos
Trabajo en grupo

ACADEMICOS

Ejecucin
de
los
diferentes
ejercicios
y
actividades
propuestas en las
que
demuestra,
movilidad, agilidad
y conocimiento.

ACTITUDINALES

VALORATIVOS

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Participacin en clase.

Responsabilidad.

Asistencia en clase.

Actitud de escucha.

Habilidades

uniforme adecuado.

Trabajo en equipo.

comunicativas.

Disciplina y convivencia.

Respeto.

Motivacin e inters.

Capacidad de trabajo

Liderazgo.

en equipo.

trabajo en grupo.
participacin en clase.
trabajos de investigacin,
cumplimiento en entrega
de actividades y talleres

evaluaciones prcticas.

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
M.E.N. Estndares Bsicos de Competencia en Educacin Fsica, recreacin y Deportes.
M.E.N Ley General de Educacin.

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