37

Introducción
¿Grecia o la India? Precisar con exactitud el origen del álgebra es una tarea
difícil, pues los trabajos de Diofanto, matemático griego originario de Alejandría,
y Bhaskara, proveniente de la India, muestran que el álgebra era conocida en
ambos lugares en tiempos no claramente definidos.
Como evolución de la aritmética, el álgebra comenzó con sendos
tratados de esos pensadores. Sin embargo, su desarrollo fue lento, pues no fue
sino hasta la Edad Media cuando los árabes retomaron los trabajos griegos e
hindúes y la estudiaron con profundidad. De hecho, la palabra álgebra tiene su
origen en el nombre del primer tratado árabe que se introdujo en Occidente,
primero por Italia.
Por tanto, el primer libro de álgebra publicado en Europa es del
matemático Pascioli; los también italianos Scipione del Ferro y Tartaglia hicieron
aportes al álgebra en lo que toca a la resolución de ecuaciones de tercer grado.
Matemáticos como Ludovico Ferrari, Rafael Benbelli, Francois Viète y Cardano
dieron gran impulso al álgebra del siglo XVI.
Fue el célebre padre de las matemáticas Carl Friedrich Gauss quien dio
la demostración del teorema fundamental del álgebra, además de descubrir la
construcción elemental de un heptadecágono. En el siglo XIX, matemáticos
como Evaristé Galois, Abel y Agustín Cauchy sentaron las bases de lo que es el
álgebra moderna. Y en la antesala del siglo XX, Echegaray, Heredia, Torroja y
Rey Pastor expusieron nuevos aspectos del álgebra y fundamentaron la teoría
de conjuntos, funciones y grupos que dieron pie al desarrollo del análisis
algebraico y a la teoría de las funciones reales.
Hace cerca de cuatro mil años ya se daban problemas que nosotros
resolveríamos ahora por medio de una ecuación algebraica. Así en el papiro de
Rhind se encuentra el siguiente problema: “Monton, sus dos tercios, su mitad,
 38

Su séptima parte, total 33”. En este problema, montón se refiere a la incógnita,

es decir, al número que satisface las condiciones del problema. 1
El lenguaje empleado en el planteamiento de ecuaciones ilustra el
porqué durante muchos siglos, el álgebra se llamó regla de la cosa, y quienes la
cultivaban recibieron el nombre de cositas.

Objetivo

Al final de la unidad utilizaras el lenguaje algebraico en la resolución de

ejercicios matemáticos abstractos y de aplicación.

2.1 Definición

Álgebra

El álgebra es la generalización de la aritmética, es decir, la rama de las

matemáticas que estudia la cantidad considerada del modo más general
posible.

2.2 Lenguaje algebraico

Como todas las disciplinas del conocimiento, el álgebra tiene su propia
simbología, o lenguaje. Los símbolos usados en álgebra para representar las
cantidades son los números y letras. Los números se emplean para representar
cantidades conocidas y determinadas; las letras para denotar cantidades de
toda clase, ya sean conocidas o desconocidas.

2.2.1 Conversión de lenguaje común en lenguaje

algebraico

A menudo es muy útil plantear de manera algebraica problemas comunes, pues

de este modo se facilita su resolución. Por ello, enseguida se presentan algunos
ejemplos de conversión.

Lenguaje común Lenguaje algebraico

La mitad de un número a
2

El triple de un número 3x

Un número cualquiera n
 39

2.2.2. Traducción de lenguaje algebraico a lenguaje

común

A la inversa, una buena comprensión del lenguaje algebraico implica saber

hacer la traducción de expresiones de álgebra en lenguaje común. Veamos
algunos ejemplos de este proceso.

Lenguaje algebraico Lenguaje común

A=b*h Área es igual a base por altura

2ab Doble producto de dos números

x2 – y2 La diferencia de los
cuadrados de dos números

2.2.3 Expresión algebraica

Las expresiones algebraicas son operaciones indicadas con letras y números.

Se componen de uno o más términos algebraicos separados por las
operaciones de suma o resta.
Las expresiones algebraicas reciben su nombre de acuerdo con el
número de términos que contengan. Así, tenemos los siguientes tipos de
expresiones algebraicas:

• Monomio. Son expresiones que constan de un solo término; por ejemplo,

4a, -5b, x2 y.

• Binomio. Son las que constan de dos términos, como a+b, 9x2 – 9y2, x3 +
xy.

• Trinomio. Son las que constan de tres términos; por poner algunos
casos, a + b + c, x2 + 2xy + y2, x + y + z.
3 4 5

• Polinomio. Son las que constan de dos o más términos; entre ellas,
a + b + c + d; x2 + y – 2x – 5y3; x2 - y2.

2.2.3.1 Elementos de que consta una expresión algebraica

Toda expresión algebraica consta de varios elementos, los cuales se muestran

de forma resumida en el esquema de la página siguiente.
 40

El signo expresa la cualidad de

positivo o negativo de la El exponente expresa el
expresión. número de veces que la
base o literal de toma
como factor:
x3 = x. x. x
+ 5x 3
El coeficiente indica el número
de veces que se toma como
y la parte literal del
sumando La base o literal es la o
término: las letras que se encuentran
en el término
5 x3 = x3 + x3 + x3 + x3 + x3 x
y y y y y y y

2.2.4 Término algebraico

Término algebraico

Es la expresión de número y literales enlazados mediante las operaciones

de multiplicación y división.

Un término algebraico consta de una parte numérica y una parte literal. La parte
numérica se compone del signo y el coeficiente; la parte literal consta de una o
más letras con sus respectivos exponentes.

2.2.4.1. Grado de un término

El grado de un término es la suma de los exponentes de las literales que lo

costituyen. Veamos algunos ejemplos del grado de un término.

• 3x2 Expresión de segundo grado.

• -4x Expresión de primer grado.
• 6xy Expresión de segundo grado (ya que los exponentes de x y
y son 1 + 1 = 2)
• 8x2y3 Expresión de quinto grado (2 + 3 =5)

El grado de un polinomio está determinado por su término de mayor grado.

Analicemos los siguientes ejemplos:

• x2 + 3x + 8 Expresión de segundo grado.

• 5x3y + 3x4y2 - 13x Expresión de sexto grado.
 41

2.2.5 Términos semejantes

A los términos de una expresión algebraica que tienen las mismas literales con
los mismos exponentes se les denomina términos semejantes. Los siguientes
son algunos ejemplos de términos semejantes:

• 3x y 5x
• 8x2z y -2x2z

2.3 Leyes de los exponentes

Las leyes de los exponentes que se vieron en el tema de operaciones de la
parte de aritmética (véase el tema 1.2.4) se aplican de igual forma a las
expresiones algebraicas. En la tabla siguiente se les ejemplifica.

Leyes de los exponentes y radicales para expresiones algebraicas

Nombre Definición Ejemplo

Producto de dos potencias a ⋅ a
n m
= a n+ m
(3ab)2 . (3ab)3 = (3ab)2+3 = (3ab)5
n m nm
Potencia de una potencia (a ) = a (2m2n3)4 = 24m2x4 n3x4 = 16m8n12
Potencia de un producto (ab)m = am bm [(5x3y) (3z)]2 = (5x3y)2 . (3z)2
Potencia de un cociente a n = an 8pq 4 = (8pq)4
b bn 5rs (5rs)4
0 3 0
Exponente cero a =1 (4 jk ) = 1

Exponente negativo a-n = 1 (7 k)-5 = 1

an (7 k)5
Exponente fraccionario a = n√am
m/n
(9h) = √(9h)2
2/3 3

n
Raíz de un producto √ab = n√a n√b 4
√(2x)(3y)= 4√2x 4√3y
n
Raíz de un cociente √a/b = n√a / n√b 3
√(9cd / 4e) = 3√9cd / 3√ 4e
n
Raíz de una potencia √am= (n√a)m 7
√(3m2n)4 = (7√3m2n)4
 42

2.4 Operaciones con expresiones algebraicas

2.4.1 Operaciones fundamentales

Antes de realizar cualquier operación fundamental con expresiones algebraicas

(suma, resta, multiplicación y división), sobre todo con polinomios, es
indispensable ordenar sus términos, ya que, además de que se facilitan las de
adición y sustracción, sólo así pueden hacerse las operaciones de
multiplicación y división.

Un polinomio puede ordenarse de la siguiente manera:

a) En orden decreciente, o descendente, cuando los exponentes de una

literal disminuyen en términos sucesivos.
b) En orden creciente o ascendente, cuando los exponentes de una literal
aumentan en términos sucesivos.

Por ejemplo, 2x2 + 3x3 - 5x + 8 puede expresarse como

3x3 + 2x2 - 5x + 8 orden decreciente

8 - 5x + 2x2 + 3x3 orden creciente

Aquí, el polinomio x3 + 3x2y + 3xy2 + y3 está ordenado en forma decreciente

respecto a xy en forma creciente respecto a y.

2.4.1.1 Suma de polinomios

Procedimiento para sumar polinomios

Para sumar polinomios es necesario seguir estos pasos:

Se ordenan los polinomios colocando los términos semejantes en la misma
columna.
Se suman los términos semejantes.

Enseguida se muestra un ejemplo.

Sume 3a + 5b; -2a + 6b; 10b - 25.

3a + 5b
+
-2a + 6b Se ordenan los polinomios.
10b - 25

a + 21b - 25 Suma de términos semejantes.

 43

2.4.1.2 Resta de polinomios

Procedimiento para restar polinomios

En la diferencia de polinomios es necesario:

Ordenar los polinomios colocando los términos semejantes en la misma

columna.
Restar los términos semejantes

Veamos un ejemplo:

Reste m2 - 18m de 12 + 3m2

Se ordenan los polinomios
2
3m +12
m2 - 18m

2m2 + 18m +12 Resta de términos semejantes

2.4.1.3 Multiplicación de expresiones algebraicas.

Podemos clasificar la multiplicación de expresiones algebraicas en tres casos,
los cuales se presentan a continuación
Caso 1. Multiplicación de monomio por monomio

Para multiplicar monomios se aplica la regla de los signos de la multiplicación

de números reales y las leyes de los exponentes (generalmente la primera de
ellas).

Por ejemplo multiplique 4 a; 3bc; - 2a2 b3.

(4a)(3bc)(-2a2b3)= -24 a3 b4 c

Caso 2. Multiplicación de un monomio por un polinomio

Para multiplicar un monomio por un polinomio se multiplica cada término del

polinomio por el monomio, es decir; se aplica la propiedad distributiva y la regla
del caso 1.
 44

Por ejemplo, multiplica -2a2 por 3a2 - 5a + a3.

a3 + 3a2 - 5a Se ordena el polinomio

x - 2a2

- 2a5 - 6a4 + 10a3 Producto del polinomio por el monomio

Caso 3. Multiplicación de polinomios por polinomios

Para multiplicar dos polinomios, se ordenan y se colocan en columnas. Cada

término de un polinomio se multiplica por cada uno de los términos del otro,
teniendo en cuenta la regla del caso 1; después, se ordenan los productos
parciales de manera que queden en las mismas columnas los términos
semejantes, que después se suman.

Por ejemplo, multiplique 3y + y2 - 4 por 2y + y2.

y2 + 3y - 4
x y2 + 2y Se ordenan los términos
y4 + 3y3 - 4y2
2y3+ 6y2 - 8y Se multiplica uno por uno

y4 + 5y3 + 2y2 - 8y Y se suman los términos semejantes

2.4.1.4 División de expresiones algebraicas

Al igual que la multiplicación, la división de expresiones algebraicas tiene tres

formas:

Caso 1. División de monomios

Para dividir monomios se aplica la regla de los signos y las leyes de los
exponentes en la división. En todos los casos, se considera que la expresión
que aparece como denominador representa un número real distinto de cero.

Por ejemplo, divida -30x3y2z entre 6x2y2.

-30x3y2z = -5xz
2 2
6x y
 45

Caso 2. División de un polinomio entre un monomio

Para dividir un polinomio entre un monomio se divide cada término del

polinomio entre el monomio, considerando la regla del caso 1.

Por ejemplo, divida 8a3b + 4a2b - 2ab2c entre 2ab.

. 8a3b +4a2b -2ab2c = 4a2+ 2a - bc

2ab

Caso 3. División de polinomios

Para dividir dos polinomios deben seguirse estos pasos:

Se ordenan el dividendo y el divisor de forma decreciente respecto a las

potencias de una misma variable.
El primer término del dividendo se divide entre el primer término del divisor, con
lo que se obtiene el primer término del cociente.
Se multiplica el primer término del cociente por cada uno de los términos del
divisor, y el producto se resta del dividendo, con lo que se obtiene el primer
residuo parcial.
Se divide el primer término del residuo anterior entre el primer término del
divisor para obtener el segundo término del cociente.
Se multiplica el segundo término del cociente por cada uno de los términos del
divisor y el producto se resta del primer residuo parcial. El resultado de la resta
es el segundo residuo parcial.
Se continúa el procedimiento en la misma forma, hasta obtener un residuo
igual a cero (división exacta) o un residuo parcial cuyo grado sea inferior al del
divisor(división inexacta).

Por ejemplo, divide 6x + 4x3 - 6x2 entre 2x2 - 2x

2x2 – 2x 4x3 - 6 x2 + 6x Ordenación decreciente respecto a x.

2x
2x – 2x 4x3 - 6 x2 + 6x
2
División del primer término del dividendo entre el primero del
divisor
2x
2x2 – 2x 4x3 - 6 x2 + 6x Multiplicación del primer término del cociente por el divisor.
- 4x3 + 4 x2
- 2 x2 + 6x El resultado de la diferencia es el primer dividendo parcial.
 46

2x -1 División del primer término del dividendo parcial entre el

primer término del divisor
2 3 2
2x - 2x 4x - 6x + 6x
- 4x3 + 4x2
- 2x2 + 6x
2x2 - 2x Multiplicación del segundo término del cociente por el divisor.
4x El resultado de la diferencia es el segundo dividendo parcial.

Como el segundo dividendo parcial es de menor grado que el divisor, la división

es inexacta. Por tanto, el resultado de la división es:

2x - 1 + 4x = 2x - 1 + 2
2x2 - 2x x –1

2.4.2 Potenciación de expresiones algebraicas

La potencia de una expresión algebraica es el resultado de tomarla como
factor una o mas veces.

La primera potencia de una expresión es la misma expresión. Así,

(2a)1 = 2a

El cuadrado, o segunda potencia, de una expresión es el resultado de tomarla

dos veces como factor. Por consiguiente,

(2a)2 = (2a)(2a) = 4a2

El cubo, o tercera potencia, de una expresión es el resultado de tomarla tres

veces como factor. Por consiguiente,

(2a)3 = (2a)(2a)(2a)= 8a3

2.4.2.1 Signo de una Potencia

Toda potencia par de una cantidad negativa es positiva. Así,

(-2a)2 = (-2a)(-2a) = 4a2

 47

Toda potencia impar de una cantidad negativa es negativa. Por consiguiente,

(-2a)3 = (-2a)(-2a)(-2a) = -8a3

2.4.2.2 Potencia de un monomio

Para elevar un monomio a una potencia se eleva su coeficiente, con su

signo correspondiente, a esa potencia y se multiplica el exponente de cada
literal por el exponente que indica la potencia.

Veamos dos ejemplos:

(3ab2)3 = 33 · a1x3 · b2x3 = 27a3b6

(-3ab2)3 =(-3)3· a1x3· b2x3 = -27a3b6

En cuanto a la potenciación de un polinomio, se tratará en la siguiente sección,

"Productos notables".

2.5 Productos notables

Productos notables
Los productos notables son ciertos productos de expresiones algebraicas
que cumplen reglas fijas que permiten obtener el resultado de la
multiplicación sin efectuar la operación.

2.5.1 Cuadrado de un binomio

Es importante saber la regla siguiente.

El cuadrado de un binomio es igual al cuadrado del primer término, más el

doble producto del primero por el segundo, más el cuadrado del segundo
término.

(a + b)2 =a2 + 2ab +b2

Al resultado se le conoce como trinomio cuadrado perfecto.

 48

Veamos algunos ejemplos:

(m + 2)2 = (m)2 + 2(m)(2) + (2)2 = m2 +4m+4

(2x -5y)2 = [2x + (-5y)]2 = (2x)2 + 2(2x)(-5y) + (-5y)2 = 4x2 - 20xy + 25y2

2 2 2
-x + y = -x +2 -x y + y = x2 - x y + y2
2 3 2 2 3 3 4 3 9

Observación: el cuadrado de un binomio es una forma particular de la

potenciación de un polinomio. Además, esta regla puede aplicarse a cualquier
polinomio, basta con agrupar términos de forma tal que el polinomio quede
expresado como la suma de dos términos y luego aplicar la regla del cuadrado
de un binomio cuantas veces sea necesario. Veamos algunos ejemplos:

(a+ b+ c)2= [(a + b) + c]2 =(a + b)2 +2(a + b) c + c2 = a2+ 2ab+ b2 + 2ac+ 2bc+ c2
(3x - y + z -5)2 = [(3x- y)+(z -5)]2 = (3x - y)2 + 2(3x - y)(z - 5) + (z - 5)2
= (3x)2 + 2(3x)(-y) + (-y)2 + 6xz - 30x - 2yz + 10y + (z)2 + 2(z)(-5) + (-5)2
= 9x2 - 6xy + y2 + 6xz - 30x - 2yz + 10y+ z2 - 10z + 25

2.5.2 Producto de binomios conjugados

También es importante saber la regla siguiente acerca del producto de binomios
conjugados.

Binomios conjugados

Los binomios conjugados son dos binomios de la forma (a + b) (a - b), cuyo

producto es el cuadrado del término común, menos el cuadrado del término
que difiere en signo.

(a + b)(a - b) = a2 - b2

Al resultado se le conoce como diferencia de cuadrados.

Veamos algunos ejemplos

(x + 2)(x - 2)= x2 - 4
(2 + x)(-2 + x) = (x + 2)(x - 2)= x2 - 4
(-x + 2) (-x - 2)= (-x)2 - (2)2 = x2 - 4
(r - 1/2) (1/2 + r) = (r)2 - (1/2)2 = r2 - 1/4
 49

2.5.3 Producto de binomios con término común

En cuanto al producto de binomios con término común, debe tenerse presente a

regla siguiente:
Binomios con término común

Los binomios con término común son los que tienen la forma (x + a)(x + b) y
su producto es igual al cuadrado del término común, más la suma
algebraica de los términos no comunes multiplicada por el común, más el
producto de los términos no comunes.

(x + a)(x + b) = x2 + (a + b)x + a b

Los siguientes son ejemplos de binomios con término común.

(x +2)(x +3) = (x)2 +(2 + 3)x + (2)(3) =x2+ (5)x + 6 = x2 + 5x+ 6

(2x - 2)(2x + 3) = (2x)2 + (-2 + 3)(2x) + (-2)(3) = 4x2 + 2x - 6
(x2 - 1)(x2 - 7) = (x2) 2 + [-1 + (-7)]x2 + (-1)(-7) = x4 - 8x2 + 7

2.5.4 Cubo de un binomio

En cuanto al cubo de un binomio, tenemos la regla siguiente.

Cubo de un binomio

El cubo de un binomio es igual al cubo del primer término, más el triple del
cuadrado del primero por el segundo, más el triple del primero por el
cuadrado del segundo, más el cubo del segundo.

(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2+ b3

Veamos algunos ejemplos de cubo de un binomio:

(a + 1)3 = a3 + 3(a)2(1) + 3(a)(1)2 + (1)3 = a3 + 3a2 + 3a + 1

(x - 2)3 = (x)3 + 3(x)2 (-2) + 3(x)(-2)2 + (-2)3 = x3 - 6x2 + 12x - 8
(4x+ 5)3 = (4x)3 +3(4x)2(5)+ 3(4x)(5)2 + (5)3 = 64x3 + 240x2 + 300x + 125
 50

El cubo de un binomio es, igualmente, otra forma particular de la potenciación

de polinomios, y se sigue lo explicado en la observación del cuadrado de un
binomio.

2.5.5 Triangulo de Pascal

El siguiente triángulo, conocido como triángulo de Pascal, da los coeficientes de
los términos del desarrollo de cualquier potencia de un binomio de la forma
(a + b).

Los coeficientes del desarrollo de cualquier potencia de un binomio son los

números que se hallan en la fila horizontal donde está el exponente del binomio
después del 1.

• Así, para desarrollar (x + y)4 los coeficientes son los números que están
en la fila horizontal donde está el 4 después del 1, es decir, 1, 4, 6, 4,1.
• Los coeficientes del desarrollo de (m + n)5, son los números que están en
la fila horizontal donde el 5 está después del 1, esto es, 1, 5, 10, 10, 5, 1.

2.5 6 Binomio de la forma (ax + by)

Para desarrollar un binomio de la forma (ax + by)n, donde n pertenece a Z+,

basta formar el triángulo de Pascal hasta la fila horizontal donde se encuentra el
exponente del binomio (es decir, n) después del 1. Los números de esta última
fila son los coeficientes que corresponden a cada término del desarrollo del
binomio.
 51

Para encontrar los exponentes de las literales al desarrollar el binomio, debes

considerar:

1. El primer término es ax con un exponente igual al del binomio, y

este exponente decrece una unidad de término a término.
2. El exponente de by es 1 en el segundo término, y aumenta una
unidad de término a término.
3. La suma de los exponentes de ax y by, en cualquier término, es
igual al exponente del binomio.
4. El número de términos del desarrollo del binomio es n + 1.

Veamos algunos ejemplos:

Desarrolla (2x +y)4.

Los coeficientes son 1, 4, 6, 4, 1; por tanto,

(2x + y)4 = 1(2x)4 + 4(2x)3(y)1 + 6(2x)2(y)2 + 4(2x)1 (y)3 + 1(y)4

= 16x4 + 32x3y + 24x2y2 + 8xy3 + y4

Desarrolla (x2 - 3y5)5.

Los coeficientes son 1, 5, 10, 10, 5, 1; por tanto,

(x2 - 3y5)5 =

1(x2)5 + 5(x2)4(-3y5)1+ 10(x2)3(-3y5)2 + 10(x2)2(-3y5)3 + 5(x2)1(-3y5)4 + 1(3y5)5

= x10 - 15 x8y5 + 90x6y10 - 270x4y15 + 405x2y20 - 243 y25

Lo explicado para el cuadrado y cubo de un binomio se aplica en este punto,

sólo hay que tener presente el grado de la potencia.

2.6 Factorización

Factorización

Factorizar un polinomio es denotarlo como un producto de dos o más factores

2.6.1 Factor común

 52

Factor común

El factor común de los términos de un polinomio es el máximo común divisor

de los coeficientes multiplicado por las variables comunes elevadas al
menor exponente con que aparezca en el polinomio

Los siguientes son algunos ejemplos:

Menor exponente

25x4 - 30x3 + 5x2 = 5x2(5x2 - 6x + 1)

Máximo común divisor

6a2b3c + 18ab2 - 12ab4c = 6ab2 (abc + 3 - 2b2 c)

2.6.2 Trinomio cuadrado perfecto

Un término es cuadrado perfecto cuando es el cuadrado de otro término, es

decir, cuando es el producto de dos factores iguales. Así, 4a2 es un cuadrado
perfecto porque es el cuadrado de 2a.

Regla para determinar si un trinomio es cuadrado perfecto

Un trinomio ordenado en relación con una letra es cuadrado perfecto cuando

el primer y el tercer términos son cuadrados perfectos (o tienen raíz cuadrada
exacta) y positivos, y el segundo es el doble producto de sus raíces
cuadradas.

De acuerdo con esta regla, a2 - 4ab + 4b2 es cuadrado perfecto porque:

raíz cuadrada de a2 = a
raíz cuadrada de 4b2= 2b
doble producto de estas raíces: (2)(a)(2b) = 4ab
Para factorizar un trinomio cuadrado perfecto se extrae la raíz cuadrada del
primer y del tercer términos del trinomio, y se separan estas raíces por el
signo del segundo término. El binomio así formado, que es la raíz cuadrada
del trinomio, se multiplica por sí mismo (esto es, se eleva al cuadrado).

Veamos un ejemplo:
 53

m2 + 2m + 1 es un trinomio cuadrado perfecto porque:

raíz cuadrada de m2 = m
raíz cuadrada de 1 = 1
doble producto de estas raíces: 2(m)(1) = 2m

Por tanto,

m2 +2m+1 = (m + 1)(m +1)= (m +1)2

2.6.3 Diferencia de cuadrados

Para factorizar una diferencia de cuadrados se extrae la raíz cuadrada de

cada uno de los términos del binomio y se multiplica la suma de tales raíces
cuadradas por la diferencia de las mismas; esto es:
a2 - b2 = (a + b)(a - b)

Enseguida se muestran algunos ejemplos de cómo factorizar una diferencia de

cuadrados.

m2 - n2 = (m + n)(m - n)
-121x4 + 49y2 = 49y2 - 121x4 = (7y)2 - (11x2)2 = (7y +11x2)(7y - 11x2)
x2 - 8 = (x +√ 8 )(x - √8 )

2.6.4 Trinomio de la forma x2 + bx +c

Para factorizar un trinomio de la forma x2 + bx + c:
Se ordena el trinomio para que quede de la forma indicada.
Se extrae la raíz del término al cuadrado, que será el término común
de los factores.
(continúa)

(contin
úa)
 54

(continuación)

Se busca una pareja de números cuya suma algebraica sea igual a b y

el producto sea igual a c y que cumpla con lo siguiente:
Si el signo de c es negativo (-), los factores llevan signos contrarios, y el
signo de b es igual al signo del factor mayor.
Si el signo de c es positivo (+), los factores llevan signos iguales al de b.
El trinomio se factoriza como (x + g)(x + h), en donde b= g+hy c = gh.

Los siguientes son algunos ejemplos.

Factoriza:

• -15 + x2 - 2x.
1. Se ordena el trinomio en la forma señalada: x2 - 2x- 15.
2. La raíz cuadrada de x2 es x, por tanto, x es el término común.
3. Como el signo de c es negativo (-), los factores llevan signos
contrarios, y como b tiene signo negativo (-), este signo se coloca en
la cantidad mayor. Se buscan dos números cuya suma sea -2 y el
producto sea + 15; éstos son -5 y 3.
4. El trinomio se factoriza como (x + 3)(x - 5).

• x2- x - 6=(x - 3)(x + 2).

• x2+ 4 - 5x = x2 -5x + 4= (x - 4)(x -1).

2.6.5 Simplificación de expresiones

Simplificar una expresión algebraica significa reducirla a su mínima expresión,

es decir, expresarla con el menor número de términos posibles. A continuación
se presentan algunos ejemplos

1. 5a +{a - 2[a + 3b - 4(a + b)]} =

= 5a+ {a - 2[a + 3b –4a -4b]} = 5a+ {a-2[-3a - b]} = 5a+ {a + 6a+ 2b}
= 5a + {7a + 2b}
= 5a + 7a + 2b = 12a + 2b
2. -3(x + y) - 4[ -x + 2{ - x + 2y - 3(x - (y + 2))} - 2x] =
= -3(x + y) - 4[- x + 2{- x + 2y- 3(x- y - 2)} - 2x] =
= -3(x + y) - 4[- x + 2{- x + 2y- 3x + 3y+ 6} - 2x] =
= -3(x + y) - 4[-x + 2{- 4x + 5y+ 6} - 2x] =
= -3(x + y) - 4[-x - 8x+ 10y + 12 - 2x]
= -3(x + y) - 4[-11x+ 10y+ 12]
= -3(x + y) + 44x - 40y - 48= -3x - 3y+ 44x - 40y - 48 =
= 41x - 43y - 48
 55

3. (x + 3)[(-2x4 + 2x2 - 10x) - (6x3 - 2x2)]

x2 + x - 6

= (x + 3)[-2x4 + 2x2 - 10x - 6x3 + 2x2] = (x +3 ) [-2x4 - 6x3 + 4x2 - 10x]

(x + 3)(x - 2) (x + 3) (x - 2)

= -2x4 - 6x3 + 4x2 - 10x

x-2

4. {5x + [-(3x - (x - y))]} {8x + [- 2x + (-x + y)]} =

= {5x + [-(3x - x + y)]} {8x + [-2x - x + y]} =
= {5x + [-3x + x - y]} {8x - 2x - x + y} = {5x + [-2x - y]} {5x + y} =
= {5x - 2x - y} {5x + y} = {3x - y} {5x + y} = 15x2 + 3xy - 5xy - y2 =
=15x2 - 2xy - y2

5. [a2(x - 2)]2 [-2a(x - 2)2]3 =

= [a4(x - 2)2] [-8a3 (x - 2)6]= a4 (x- 2)2(-8a3)(x - 2)6 =
= -8a7(x - 2)8

6. a3 - 25a =
2a + 8a2 - 10a
3

= a (a2 - 25) = a( a + 5)(a - 5) =

2a(a2+ 4a - 5) 2a(a + 5)(a - 1)

=a-5
2(a -1)

7. 2a - 2b =
3b - 3a

= 2(a - b) = 2(a - b) =
- 3(a - b) -3(a - b)

= -2
3
 56

8. (x -1) 2x =
√ x +1
______
= 2x (x +1)2 = √2x(x +1)=
√ (x +1)

=√ 2x2 + 2x

9. x - 4x 3 + 12 =
x +2 x-2

= x (x +2) - 4x 3(x -2) +12 = x2 + 2x - 4x 3x - 6 +12

x+2 x-2 x+2 x-2

= (x2 - 2x) (3x + 6 ) = x (x - 2)3(x + 2) = 3x

(x + 2) (x - 2) (x - 2) (x + 2)

2.7 Coordenadas Rectangulares

2.7.1 Plano cartesiano

Un par de rectas perpendiculares que se cortan en un punto se denominan ejes

coordenados del sistema, y el punto donde se intersecan se llama centro u
origen, el cual se denota con O. A todo esto (es decir, a los ejes coordenadas y
al centro u origen) se le conoce como plano cartesiano.
Los ejes coordenados se grafican generalmente con un eje horizontal
llamado eje x, o eje de las abscisas, y un eje vertical, denominado eje y, o eje
de las ordenadas. El eje x tiene su sentido positivo en la dirección OX. El eje y
tiene su sentido positivo en la dirección OY (figura 2.1).
 57

Los ejes coordenadas dividen al plano en cuatro regiones, llamadas

cuadrantes. Cada uno de estos cuadrantes recibe el nombre de I, II, III y IV
(figura 2.2).

2.7.2 Coordenadas de un punto

Un punto en el plano se representa por la pareja ordenada (x, y), cuyos

componentes se denominan coordenadas del punto.
La distancia del punto al eje y se denomina abscisa y la distancia del
punto al eje x se llama ordenada; ambas, abscisa y ordenada, son las
coordenadas del punto.

2.7.3 Localización de puntos en el plano

La abscisa y la ordenada de un punto que se localiza en el I cuadrante son
positivas. Un punto ubicado en el II cuadrante tendrá, por su parte, abscisa
negativa y ordenada positiva. La abscisa y la ordenada de un punto que se sitúa
en el III cuadrante son negativas. Por último, un punto que se encuentra en el IV
cuadrante tiene abscisa positiva y ordenada negativa (véase figura 2.3).
 58

Veamos un ejemplo. En la figura 2.4, las coordenadas de P son 3 de abscisa y

4 de ordenada, que se representan con (3, 4).
Asimismo, es posible asignar una pareja de números reales, por ejemplo
(-5, 2), a un punto del plano (Q).

2.8 Funciones

2.8.1 Parejas ordenadas

Si en la cafetería de una escuela el desayuno consiste en un platillo, que puede
ser:

1. Flautas 2. Gorditas 3. Fruta 4. Sándwich

y una bebida, que puede ser:

1. Café 2. Refresco 3. Jugo

El total de desayunos diferentes que pueden obtenerse es 12. Si se considera

que "la orden" se hace por número y se denota con la pareja (alimento, bebida),
se tiene que (1, 2) indica que el desayuno que se desea pedir incluye flautas (1)
con refresco (2); pero si se pide la pareja (2, 1), significa que se quieren
gorditas con café. En este ejemplo se observa que el orden de los elementos es
muy importante. En cada pareja el alimento ocupa el primer lugar y la bebida el
segundo.
A las parejas de este tipo se les conoce como parejas ordenadas, ya que
tienen dos elementos; uno de ellos ocupa el primer lugar en la pareja y el otro el
segundo. Las parejas ordenadas se representan encerrando sus elementos
entre paréntesis. En general, la pareja ordenada (a, b) ≠ (b, a).

(a, b) = (b, a) si y sólo si a = b

 59

En matemáticas, con frecuencia se emplea el nombre de abscisa (x) para el

primer número de la pareja ordenada, y el de ordenada (y) para el segundo.

2.8.2 Relaciones
Se denomina relación a un conjunto de parejas ordenadas. Una relación puede
expresarse enumerando todos sus elementos o bien, enunciando la propiedad
que los caracteriza.
Al conjunto de todos los valores posibles de x se le conoce como
dominio de la relación y al conjunto de todos los valores posibles de y como
codominio o contradominio. Enseguida se presenta un ejemplo.
El conjunto R = {(-2, 4), (-1, 1), (0, 0), (1, 1), (2, 4)} es una relación en la
que se han enumerado todos los elementos. El conjunto de los primeros
elementos es A = {-2, -1, 0, 1, 2} y el de los segundos es B = {0, 1, 4}. Pero esta
relación también puede expresarse como un conjunto de parejas (x, y) donde se
da una regla para obtener el valor de y a partir del valor de x:

{(x, y) | y = x2, x ∈ A, y∈ B}

También podría representarse gráficamente como sigue:

En el ejemplo anterior, el conjunto A es el dominio y el conjunto B es el

codominio.

2.8.3 Funciones
Una relación en la que a cada elemento del dominio le corresponde uno y sólo
un elemento del codominio recibe el nombre de función.
Al conjunto de todos los valores posibles de x se le llama dominio de la
función, y al conjunto de todos los valores posibles de y se le conoce como
codominio, rango, contradominio o imagen.
 60

Los siguientes son ejemplos de funciones.

• La relación entre el peso de una carta y la cantidad de sellos postales

que se tienen que comprar para enviarla es una función.
• La relación entre el costo de un trozo de carne y lo que pesa.
• La relación entre el número de kilómetros por litro de gasolina que con-
sume un automóvil y la velocidad a la que se le conduce.

Enseguida se plantean algunos problemas para la reflexión.

¿El conjunto de parejas ordenadas {(x, y) | x = y2 - 2} es una función o

una relación?
Si se toma x = 7, entonces al aplicar la regla se tiene que
_ _
2
7=y -2 2
y = 7+2 2
y =9 y = + √9 y = ±√3

Así, se obtienen dos valores de y, +3 y -3, es decir, se tienen las parejas

ordenadas (7, +3) y (7, -3), lo que equivale a decir que para la variable x del
dominio le corresponden dos valores del codominio, lo cual demuestra que no
puede tratarse de una función.
Encuentre el dominio, el codominio y la regla para la función siguiente: el
costo c del alquiler de una máquina durante d días es de $500.00, más $1 00.00
por día.
Dominio como d son días, se trata de números enteros positivos, es decir,
d ∈ Z+ .
Codominio son números (c) que representan costo en pesos
(múltiplos de 100), por tanto, son números enteros positivos;
además, como existe una cuota fija de $500.00, serán números
mayores o iguales a 500. Esto se expresa como

c ∈ Z+, c> 500

regla c = 500 + 100 d

Con frecuencia se emplean letras como f, g y h para designar una función. Una
notación muy común para denotar el valor y (imagen) del codominio que le
corresponde a una x del dominio es f(x), que se lee como "f de x”. Esta notación
se denomina notación funcional y es muy conveniente, ya que muestra el valor
de la función para el valor dado de x. Veamos un ejemplo.
Si se tiene la función cuya regla está dada por y = 2x, esta misma regla
con notación funcional se expresaría como f(x) = 2x.

f(1) = 2(1) = 2
f(x+ h) = 2(x+ h) = 2x+ 2h
f(w) = 2w
 61

y así sucesivamente. Lo que aparece entre paréntesis en f() será sustituido por
x en la regla que define f(x).

2.8.4 Gráfica de una función

Las gráficas producen un gran efecto visual y suministran información que

puede no ser evidente a partir de descripciones verbales o algebraicas.
Para representar gráficamente una función y = f(x), se acostumbra usar
el sistema de ejes coordenados rectangulares, en donde la variable x se marca
sobre el eje horizontal y las variables y sobre el eje vertical.

Grafica de una función

La grafica de una función f está formada por todos los puntos (x, y), donde
x pertenece al dominio de f y y = f(x).

Para obtener una gráfica aproximada de una función puede utilizarse el

método de tabulación, que consiste en:

1. Elegir una cantidad representativa de números x en el dominio de

f y construir una tabla de valores de la función y = f(x) para estos números.
2. Localizar los puntos (x, y) en el plano cartesiano.
3. Unir los puntos representados con una curva uniforme.

Hay que prestar atención al número de puntos que se toman en consideración

para trazar la gráfica de la función, ya que no existe una forma de garantizar
que la curva que pasa por los puntos representados sea la gráfica real de f
(figura 2.6a). Sin embargo, por lo general, cuanto mayor sea el número de
puntos representados, más precisa será la gráfica (figura 2.6b). Por ejemplo:

Al tomarse en cuenta más puntos, la gráfica B es más precisa que la gráfica A.

 62

1. Función constante.
Es aquella en la que la imagen de cada valor de x ∈ R es igual a una misma
constante. Por ejemplo, la gráfica de la función f(x) = 4 es el conjunto de
puntos que tienen ordenada igual a 4 (figura 2.7).

2. Función identidad.
Es una función en la que la imagen de cada valor de x ∈ R tiene el mismo
valor del dominio. Su gráfica es el conjunto de puntos del plano que tienen
ordenada igual a su abscisa.

3. Función lineal.
Una función lineal representa una línea recta en el plano cartesiano. Un
ejemplo de esto es la función f(x) = 2x - 1, es decir, la imagen de cada valor
de x ∈ R es igual al doble del valor dado menos uno.
 63

4. Función cuadrática.
Una función cuadrática representa una parábola en el plano cartesiano. Por
ejemplo, en la función f(x) = x2, la imagen de cada valor de x ∈ R es igual a
todos los números de la forma x2 (figura 2.10).

2.8.5 Evaluación de funciones

 64

Evaluar una función significa que, dado un valor del dominio, debe encontrarse
su imagen. A continuación se presentan algunos ejemplos que permitirán
mostrar la forma de evaluar las funciones.

1. Si f(x) = x2 + 3x - 4, evalúa lo siguiente:

a) f(0) = (0)2 + 3(0) - 4 = 0 + 0 - 4 = -4

b) f(-1) = (-1)2 + 3(-1) –4 = 1 - 3 - 4= -6
c) f(x + h) = (x +h) 2 +3(x + h) - 4 = x2 + 2xh + h2 +3x + 3h - 4 = x2 +
x(2h +3) + (h2+ 3h - 4)

Dadas f(x) = x2 - 2 y h(m) 2 , evalúa lo siguiente:

m
2
f(2) = (2) - 2 = 4 - 2 = 2
f(0) = (0)2 - 2 = 0 – 2 = -2
h(1) = 2/1 = 2
f(1) = 12 - 2 = 1 - 2 = -1
h(0) = 2 = no definido
0

[f(1)]2 - h(1) 2 = +1 - 2 2
= +3 2
=9 =2 1
√4 2 2 4 4

2.9 Ecuaciones lineales

2.9.1 Definición de Ecuación

Ecuación

Una ecuación es una proposición matemática de igualdad, es decir, la

afirmación de que una expresión es igual a otra. La expresión que se ubica a la
izquierda del signo igual se llama primer miembro de la ecuación; la que se
encuentra a la derecha del signo se denomina segundo miembro.

Enseguida se muestran algunos ejemplos.

• x + 4 = -7 (x + 4) es el primer miembro; (-7) es el segundo

• 2x - 4= -3 + 5 (2x - 4) es el primer miembro; (-3+5) es el segundo.

2.9.1.1 Propiedades de las ecuaciones

 65

Durante el proceso de encontrar las soluciones de una ecuación es necesario

aplicar las propiedades de éstas y efectuar las operaciones indicadas. Esto
conduce a una ecuación equivalente y derivada de la primera
 66

Propiedades de las ecuaciones

Si a cada miembro de una ecuación se le suma o resta una misma
cantidad, la ecuación sigue siendo cierta.
Si cada miembro de una ecuación se multiplica o divide por un mismo
número (distinto de cero), la ecuación sigue siendo cierta.

Ejemplo: 3x - 5 = 18

3x - 5 + 5= 18 + 5 Por la propiedad 1.
3x = 23 Ecuación equivalente a la primera.

Ejemplo: 4x -12 = 16

4x - 12 = 16 Por la propiedad 2.
4 4
x-3=4 Ecuación equivalente a la primera

Observación: si multiplicas o divides a ambos miembros de una ecuación por

una cantidad que contenga alguna incógnita, la ecuación obtenida, en algunos
casos, no será equivalente a la original.

Ejemplo: 4x - 8 = 12

x(4x - 8) = x(12) Al multiplicar por x ambos miembros de la ecuación.

4x2 - 8x = 12x Esta ecuación se satisface para x = 5 y para x = 0, mientras
que la ecuación original se satisface únicamente para x = 5;
por tanto, no son ecuaciones equivalentes.

Cualquier conjunto de valores que al sustituir a la o a las incógnitas en la

ecuación hacen que sus miembros sean iguales, se les llama solución de la
ecuación o raíz de la ecuación.
La solución de una ecuación es el número o números que hace que una
ecuación sea una proposición verdadera. Enseguida se muestran algunos
ejemplos:

• x+2=5 Solución = 3.

• 5 -(2x/ 3) = -9 Solución = 21.

• -2 (x + 3) + 4 = 1 (x - 4) Solución = 62 = 5 7
5 3 11 11
 67

2.9.2 Ecuación lineal

Ecuación lineal

Es una expresión cuya representación gráfica es una línea recta. La

potencia del término de mayor grado en una ecuación lineal es 1; por
esta razón, las ecuaciones lineales también reciben el nombre de
ecuaciones de primer grado.

2.9.2.1 Ecuación lineal con una incógnita

Es una ecuación cuya forma más simple se expresa ax + b = 0, en donde x es

la incógnita, o valor desconocido, y a y b son constantes, con a ≠ 0.

2.9.3 solución de ecuaciones lineales

Las ecuaciones lineales se resuelven de la siguiente manera:

1. Elimina todas las fracciones (en caso de que existan)

multiplicando ambos miembros de la ecuación por el mínimo común múltiplo
de los denominadores.
2. Usa la propiedad distributiva para quitar todos los
paréntesis.
3. Simplifica los términos semejantes en un mismo lado de
la igualdad.
4. Utiliza la propiedad de la adición para volver a escribir la
ecuación de manera que todos los términos que contengan la incógnita
queden en un lado del signo igual (=) y todos los términos independientes
estén del otro lado de dicho signo. La iteración de la propiedad aditiva
producirá una ecuación de la forma ax = b.
5. Despeja la incógnita de tal manera que obtenga un
resultado que satisfaga la ecuación.
6. Comprueba el resultado en la ecuación original.

Veamos algunos ejemplos.

Resuelve la ecuación -4 = 3(x - 5) + 2x - 6

Solución:

-4 = 3x - 15 + 2x - 6 Al usar la propiedad distributiva (paso 2).

- 4 = 5x- 21 Al simplificar los términos semejantes (paso 3).
-4 + 21 = 5x Al agrupar términos semejantes en cada lado del signo
igual (=).
17 = 5x Al simplificar términos (paso 4).
x = 17 Al despejar la incógnita (paso 5) ∴ la solución es 17 = 3 2
5 5 5
 68

Resuelve la ecuación x + 3 =2x - 5

4 3

Solución:

(12) x + 3 = (12) 2x – 5 Al multiplicar por el MCM de los denominadores (paso 1).

4 3

(12) x + 12 (3) = 12 (2x) -12 5 Al aplicar la propiedad distributiva.

4 3

3x +36 =24x –20 Al eliminar paréntesis (paso 2).

36 +20= 24x - 3x Al agrupar términos semejantes en un mismo
lado del signo igual (=).
56= 21x Al simplificar (paso 4).
x = 56 Al resolver para x (paso 5)∴ la solución es 56 =2 2
21 21 3

2.9.4 Problemas con palabras

Quizá la parte más difícil para resolver problemas expresados con palabras sea
la transformación del problema en una ecuación. Para resolver este tipo de
problemas, en general se sigue este procedimiento.

1. Se lee cuidadosamente el problema planteado.

2. Se identifica el valor desconocido, o incógnita.
3. Se elige una letra para representar el valor desconocido (incógnita)
4. Se expresa con una ecuación el problema formulado con palabras.
5. Se resuelve la ecuación para la incógnita.
6. Se responde a la pregunta del problema.

Enseguida se presentan algunos ejemplos.

1. Cuatro restado de tres veces un número es igual a 29. Encuentra el

número.

Paso 1. Lee cuidadosamente el problema.

Paso 2. El valor desconocido es un número.
Paso 3. Sea x = número desconocido.
Paso 4. 3x - 4 = 29.
Paso 5. 3x= 29 + 4.
3x= 33
x = 33 = 11
3
Paso 6. El número es 11
 69

2. El plan de compensaciones de una compañía establece que los

empleados recibirán un bono equivalente a 6% de su salario anual al
término del año. Si un empleado recibe un total de $23 320.00 al año,
incluido el bono, ¿cuál es su salario anual?
Solución:

Sea x = salario anual; entonces, 0.06x = bono.

x + 0.06x = 23 320 Es decir, salario anual + bono = total recibido.

1.06x = 23 320

x = 23 320 = 22 000 El sueldo anual del empleado es $22 000.

1.06

3. La población de Rancho Nuevo es de 96 000 habitantes. Si aumenta

5000 personas al año, ¿en cuántos años contará Rancho Nuevo con una
población de 125 500 habitantes?
Solución:

Sea n = número de años; entonces 5000n = aumento de la población en

n años.

96 000 + 5 000n = 125 500 población actual + incremento = población futura.

5 000n = 125 500 - 96 000 = 29 500

n = 29 500 = 5.9 n = 5.9 años, aproximadamente igual a 6 años.

5000

La población de Rancho Nuevo será de 125 500 en alrededor de 6.0

años

2.9.5 Ecuación lineal con dos incógnitas

Ecuación lineal con dos incógnitas

Una ecuación lineal con dos incógnitas es una expresión de la forma

ax+ by=c
en donde a, b y c son constantes, con a y b diferentes de cero.

Los siguientes son dos ejemplos

• 2x + 3y = -8
• 1 z - 2w = 18z +3
3
 70

2.9.6 Gráficas de ecuaciones lineales

Un método para calcular las ordenadas que satisfagan una ecuación dada
consiste en resolver la ecuación para y. Luego se sustituyen valores para xy se
calculan los valores correspondientes de y.
Puesto que sólo se requieren dos puntos para trazar una línea recta, al
graficar necesitamos ordenadas que satisfagan la ecuación. No obstante, es
una buena idea utilizar una tercera ordenada, o más, para comprobar el
resultado. A continuación se presentan algunos ejemplos.

Grafica la ecuación y = 2x + 4

Valores de x (asignados) Valores de y (calculados)

x=0 y = 2(0) + 4 = 4
x=1 y = 2(1) + 4 = 6
x = -2 y = 2(-2) + 4 = 0

7
6
5
4
3
Se procede a localizar las tres parejas 2
1
ordenadas (0, 4), (1, 6) y (-2, 0)
- 7 - 6 - 5 - 4 - 3 - 2- - 1 1 1 2 3 4 5 6 7
sobre el mismo conjunto de ejes. - 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7

F i g u r .a 2 . 1 1
y
y2
2.9.6.1 Pendiente

La pendiente de una recta y1 c a m b i o v e r t i

es la relación del cambio
vertical sobre el cambio
horizontal entre cualquier
par de puntos de una recta. x
X 1
X 2
c a m b i o
h o r i z o n t a l

F i g u r a 2 . 1 2 .
 71

Si x1 ≠ x2 la pendiente de la recta que pasa por los puntos (x1, y1) y (x2, y2) es

Pendiente = Cambio en y (cambio vertical) _ = y2 –y1

Cambio en x(cambio horizontal) x2-x1

Una recta que sube de izquierda a derecha tiene una pendiente positiva.
Una recta que no sube ni baja de izquierda a derecha tiene pendiente igual a 0.
Y una recta que baja de izquierda a derecha tiene una pendiente negativa.
Puesto que la división entre cero no existe, la pendiente de toda recta vertical
no existe.

y y y

x x x

P e n d i e n t e p o ps ei t in v d a i e n t e c Pe re o n d ie n t e n e g a t i v a

F i g u r a 2 . 1 3 a F. i g u r a 2 . 1 3 b F i g u r a 2 . 1 3 c

2.9.6.2 Forma pendiente - ordenada al origen de una recta

Esta forma de expresar una ecuación de dos incógnitas indica la pendiente y el

punto donde la recta corta al eje y y su expresión algebraica es la siguiente:

y = ax + b

donde a es la pendiente de la recta y b es la ordenada al origen.

Los siguientes son algunos ejemplos.

y = 3x + 8 s = -2s + 7
pendiente = 3 pendiente = -2
ordenada al origen = 8 ordenada al origen = 7

2.10 Sistema de ecuaciones lineales

2.10.1 Definición

Enseguida se presenta la definición de sistema de ecuaciones lineales.

 72

Sistema de ecuaciones lineales

El conjunto de ecuaciones del tipo

a1x1 + b1y1 = c1
a2x1 + b2y1 = c2

constituye un sistema de ecuaciones lineales (en este caso, un sistema

de dos ecuaciones con dos incógnitas), donde a1, a2 b1, b2 c1, y c2 son
constantes, con a1, a2, b1, y b2 distintos de cero. El conjunto de valores
de x y y que satisface a ambas ecuaciones recibe el nombre de
solución del sistema.

2.10.2 Solución de un sistema de ecuaciones lineales

La solución de un sistema de ecuaciones es el conjunto de valores de las

incógnitas que satisfacen todas las ecuaciones del sistema.

• Si el sistema de ecuaciones tiene solución, las ecuaciones se llaman

ecuaciones consistentes o el sistema es posible o compatible.
• Si el sistema tiene solución única, entonces se llama compatible o
determinado; y si tiene infinidad de soluciones se denomina dependiente
o indeterminado.
• Si el sistema no tiene solución se llama inconsistente, imposible o
incompatible.

Los métodos de resolución de sistemas de ecuaciones lineales más utilizados

son:

• Suma y resta.
• Sustitución.
• Igualación.
• Gráfico.

Veamos ahora en qué consiste cada uno de ellos.

2.10.2.1 Método de suma y resta

Este método consta de los siguientes pasos:

1. Mediante las propiedades de las ecuaciones, se igualan los coeficientes

de una de las incógnitas de forma que queden ecuaciones equivalentes.
 73

2. Si ambos coeficientes son de signos diferentes, se suman las

ecuaciones; en caso contrario, se restan, con lo que se eliminan los
términos que tienen esa incógnita.

3. Como el resultado de la operación anterior es de la forma ax = b, se

resuelve de la manera indicada en el punto 2.9.3.

4. El valor obtenido en el paso anterior se sustituye en cualquiera de las

dos ecuaciones y se resuelve para la otra incógnita.

Enseguida se muestran algunos ejemplos.

Sea el sistema de ecuaciones 3x + 4y = 23; 8x - 9y = 22.

(3x + 4y = 23) (8) Multiplicación de ecuaciones para igualar coeficientes en

x.
(8x - 9y = 22) (3)
24x + 32y = 184
-
24x - 27y = 66
59y = 118 Al restar las ecuaciones

y = 118 = 2
59

Este valor se sustituye en una de las ecuaciones del sistema o del sistema equivalente.

3x + 4(2) = 23
3x + 8 = 23
3x= 23 - 8 = 15

x = 15 = 5 ∴ la solución del sistema de ecuaciones es (5, 2)

3

2.10.2.2 Método de sustitución

Este método consta de los siguientes pasos:

1. Se despeja una de las incógnitas de cualquiera de las dos ecuaciones.

2. Se sustituye el valor resultante de la incógnita en la otra ecuación.
Mediante las propiedades de las ecuaciones, se le lleva a la forma ax = b
y se resuelve de la manera indicada en el punto 2.9.3.
3. El valor obtenido del paso anterior se sustituye en cualquiera de las dos
ecuaciones y se resuelve para la otra incógnita.

El siguiente es un ejemplo de resolución de un sistema de ecuaciones lineales

mediante el método de sustitución.
 74

Tomemos el sistema de ecuaciones del punto anterior: 3x + 4y = 23;

8x - 9y = 22

y = 23 – 3x Al despejar y de la misma ecuación.

4

8x - 9 23 - 3x = 22
4

8x - 9 23 - 3x = 22 (4)
4

4 (8x) - 9 (23 - 3x ) = 4 (22)

32x - 207 + 27x = 88

32x + 27x = 88 + 207

59x = 295

x = 295 = 5
59

y = 23 - 3(5) = 23 - 15 = 8 = 2 ∴ la solución del sistema es (5,2)

4 4 4

2.10.2.3 Método de igualación

Este método consta de los siguientes pasos:

• Se despeja una misma incógnita de cada una de las dos ecuaciones.

• Se igualan ambos despejes. Mediante las propiedades de las
ecuaciones, se le lleva a la forma ax = b y se resuelve de la manera
indicada en el punto 2.9.3.
• El valor obtenido del paso anterior se sustituye en cualquiera de las dos
ecuaciones y se resuelve para la otra incógnita.

Veamos un ejemplo.

Tomemos el sistema de ecuaciones anterior: 3x + 4y = 23; 8x - 9y = 22

y = 23 - 3x ; y = 22 - 8x
4 -9
 75

23 - 3x = 22 - 8x
4 -9

(36) 23 - 3x = (36) 22 - 8x
4 -9

9(23 - 3x) = -4 (22 - 8x)

207 - 27x = -88 + 32x
-32x - 27x = -88 - 207
-59x = -295
x = -295 = 5
-59
y = 23 - 3(5) = 23 - 15 = 8 = 2
4 4 4

2.10.2.4 Método Gráfico

Este método consta de los siguientes pasos:

• Se despeja una misma incógnita de cada una de las dos ecuaciones.

• Se construye una tabla para cada ecuación, donde se le asignan valores
a la incógnita no despejada.
• Las dos tablas se complementan con las evaluaciones de cada uno de
los valores de la incógnita no despejada en las ecuaciones del paso 1.
• Se grafican los pares ordenados en el plano; obsérvese que se forman
dos líneas rectas.
• La solución gráfica del sistema es el punto de intersección de estas
rectas.

Enseguida veremos un ejemplo.

Tomemos el sistema de ecuaciones anterior:3x+4y =23; 8x-9y =22

Despejando la y en cada una de las ecuaciones quedaría:

y = 23 - 3x ; y = 22 - 8x
4 4

Si damos el valor de -1 a cada una de las ecuaciones, se tiene:

y = 23 - 3(-1) = 23 + 3 = 26 = 6.50 y = 22- 8(-1) = 22 + 8 = 30 = 3.33

4 4 4 -9 -9 -9
 76

En forma similar se calculan los demás valores:

La solución es el punto donde se cortan las dos rectas:

2.11 Desigualdades lineales

2.11.1 Definición
Desigualdad

Desigualdad es un enunciado matemático que indica cuándo una cantidad

es mayor o menor que otra.

Los signos que denotan una desigualdad son el signo > (se lee mayor que) y el
signo < (se lee menor que).
 77

Los siguientes son ejemplos de desigualdades lineales.

• 5>4 5 es mayor que 4

• 1<1 1 es menor que 1
3 2 3 2

Se dice que a>b si a - b>0; o que a < b si a - b <0.

Se llama primer miembro de una desigualdad a la expresión que está a la

izquierda del signo de desigualdad, y segundo miembro a la que está a la
derecha.
Las desigualdades que llevan los signos <o> se conocen como estrictas,
y las que tienen > o < como no estrictas. El signo > se lee mayor o igual que y
el signo < menor o igual que.

2.11.2 Propiedades para las desigualdades lineales

A continuación se enumeran algunas propiedades de las desigualdades.

1. El sentido de una desigualdad no cambia si se suma o se resta a ambos

miembros la misma cantidad. Así,

Si a > b entonces a + c> b +c o a - c> b - c

2. El sentido de una desigualdad no cambia si los miembros de la

desigualdad se dividen o se multiplican por un mismo número positivo.
Por tanto,

Si a > b y c > 0 entonces ac > bc o a >b

c c

3. El sentido de una desigualdad se invierte si ambos miembros se

multiplican o se dividen por un mismo número negativo. Por
consiguiente,

Si a > b y c < 0 entonces ac< bc o

a<b
c c
4. Si se suman o multiplican dos o más desigualdades del mismo signo
miembro a miembro, resulta una desigualdad del mismo signo. Así,
Si a> b y c> d entonces a +c> b + d o ac > bd

2.11.3 Inecuaciones

Inecuación
Inecuación es una desigualdad en la que se tienen una o más cantidades
desconocidas (incógnitas) y que sólo se comprueba para determinados valores
de éstas. las inecuaciones se llaman también desigualdades de condición.
 78

El siguiente es un ejemplo de inecuación:

• 2x - 3 > x + 5 Es inecuación por contener la incógnita x.

2.11.3.1 Solución de inecuaciones

La solución de una inecuación es el resultado de trabajarla algebraicamente. A

continuación se presentan algunos ejemplos.

• Resuelva la inecuación 2x - 3 > x + 5.

2x - x > 5 + 3 Al aplicar la propiedad 1.

x>8 La inecuación inicial sólo se comprueba para esta desigualdad.

• Resuelva 5x - 3 < 7
5x < 7 + 3
5x < 10
x < 10
5
x<2

• Un estudiante tiene una beca y para conservarla necesita un promedio

igual o superior a 80 en sus calificaciones, en una escala de 0 a 100. Si
ha presentado cuatro exámenes, en los que obtuvo calificaciones de 65,
85, 70 y 95, respectivamente, ¿cuánto debe obtener en el quinto examen
para que no le cancelen la beca?

65+ 85+ 70+ 95+ x > 80

5

315 + x > 80(5)

x > 400 - 315
x > 85

2.12 Ecuaciones cuadráticas

2.12.1 Definición

Ecuación cuadrática

Una expresión de la forma ax2 + bx + c = 0, donde a, b y c son constantes y

a ≠ 0 define una ecuación cuadrática o ecuación de segundo grado.
 79

Existen diversas formas de resolver una ecuación cuadrática; entre ellas, la

solución por fórmula general, mediante procesos de factorización o por el
método gráfico.

2.12.2 Resolución por fórmula general.

La fórmula general para resolver ecuaciones cuadráticas es la siguiente:

x= -b + √b2 - 4ac
2a

Para resolver una ecuación cuadrática por fórmula general, es necesario

sustituir los coeficientes de la incógnita en la misma fórmula general. Por
ejemplo, si la ecuación es 16x2 - 24x + 1 = 0, entonces a = 16, b = -24 y c = 1.

Ahora resolvamos dos ejercicios.

• Resuelve la ecuación cuadrática x2 + 2x - 3= 0 por fórmula general.

Los coeficientes son a = 1; b = 2 y c = -3

x = -2 + √22 - 4(1)(-3)
2(1)

x = -2 +
√ 4 - 4(1)(-3)
2

x = -2 +
√ 4 + 12
2

x = -2 + √16
2

x = -2 ± 4
2

x = -2 + 4= 2 = 1 x = -2 - 4 = -6= -3
2 2 2 2

Las soluciones son x1 = 1 y x2 = -3.

 80

• Resuelve por fórmula general la ecuación cuadrática x2 + 9x +20 = 0

Los coeficientes son a = 1; b = 9 y c = 20.

x= -9 + √ 92 - 4(1) (20)
2(1)

x= -9 + √81 – 4(1) (20)

2

x= -9 + √81 - 80
2

x= -9 +√ 1
2

x= -9 + 1
2

x = -9 +1 = -8 = -4 x = -9 -1 = -10 = -5
2 2 2 2

Las soluciones son: x1 = -4 y x2 = -5.

2.12.3 Resolución por factorización

La resolución de ecuaciones cuadráticas por este método sólo es posible si las

ecuaciones aceptan algunos tipos de factorización.

Resuelve la ecuación x2 - 7x +12 =0 por factorización

Nota: en este caso como la ecuación dada es de la forma x2 + bx + c se aplica

la descomposición en dos factores con término común, como se indica en el
tema 2.6.2.

(x - 3) (x - 4) = 0

x-3=0⇒ x=3
x-4=0⇒ x=4

Las soluciones de la ecuación son x1 = 3 y x2 =4

Resuelve la ecuación x2 - 6x + 9 =0 por factorización

 81

(x - 3)2 = 0 Como la ecuación tiene la forma de un trinomio cuadrado

perfecto se sigue lo explicado en el tema 2.6.2.

x-3=0⇒ x=3
La solución de la ecuación son x = 3

2.12.4 Solución gráfica

Las ecuaciones de segundo grado tienen solución analítica por diferentes

métodos (ya hemos visto dos de ellas: por fórmula general y por factorización).
Sin embargo, es necesario una interpretación geométrica para comprender
aspectos cualitativos de la función.
La representación gráfica de las ecuaciones de segundo grado con una
incógnita nos permite visualizar el comportamiento de tal función, es decir, su
aspecto cualitativo. Toda ecuación cuadrática representa una parábola en el
plano cartesiano.
Para evaluar una ecuación de segundo grado debe expresarse en
notación funcional, que queda determinada por la relación y = f(x).
Una vez evaluada la función, se localizan los puntos coordenados en el
plano de dos dimensiones, y la representación del comportamiento de la función
se ubica por la unión de los puntos localizados. La solución gráfica de la
ecuación son los valores de las abscisas donde la curva corta al eje x.
Enseguida se presentan algunos ejemplos.

Encuentra la solución gráfica de la ecuación y = x2 - 6x + 9.

Sea y = f(x) ⇒ y = x2 - 6x+9

La solución es x = 3.
 82

Interpretación gráfica al evaluar para la variable x.

Encuentra la solución gráfica a la ecuación y = x2 + 2x - 8.

Evaluando, para la variable x

las soluciones son x, = -4 y x2 = 2

2.13 Problemas de aplicación

2.13.1 Problemas resueltos
1. Simplifica la expresión –1 my3 z 2 + 8m6 y8 z4
2 2m4y2z2
= 1m2y6z2 +4m2y6z2
4
= 1 m2 y6 z2 +16 m2y6z2
4 4
2 6 2
= 17 m y z
4
= 4 1 m2 y6 z2
4

2. Un promedio mayor o igual que 80 y menor que 90 da como resultado

una calificación final de B. Si un estudiante obtuvo las puntuaciones de
 83

85, 90, 98, 78 en sus exámenes, ¿en qué límites de puntuaciones debe
estar su último examen si desea obtener una B como calificación final?

Sea x = calificación del quinto examen.

80< 85+ 90+ 98+ 78+ x < 90 El promedio debe ser mayor o igual que 80 y
5 menor que 90

400 < 85 + 90 + 98 + 78 + x < 450 Al multiplicar por 5 todos los miembros.

400 < 351 + x < 450
49 < x <99 Al restar 351 a todos los miembros; por tanto, la
puntuación del último examen debe ser mayor o
igual que 49 y menor que 99.

3. Resuelva √36 - (3x -1) + 2x2 cuando x = 4.

= 6 - (3(4) -1) + 2(4)2

=6 -(12-1)+ 2(16) = 6 - 11 + 32 = 27

4. Evalúe 15 ÷ 3 + 62 =
√25 ÷ 5 +8 ÷ 2

= 5 + 36
5÷ 5+8÷ 2

= 41 = 41 = 8.2
1+4 5

5. Factoriza a su mínima expresión 45ax2 - 30ay2 + 5ay4

= 5a(9x2 - 6y2 + y4) Al factorizar 5a.

√9x2 ; √y4 ; 6y2 La expresión entre paréntesis es un trinomio cuadrado perfecto;

por tanto

+ 3x + y2 2(3x)(y2)

= 5a(3x - y2)2

6. Se quiere cercar un terreno en forma rectangular de 10 000 m2 que

colinda con un río, por lo que no se requiere cercar ese lado. ¿Cuánto
 84

mide el ancho y el largo del terreno si se necesita exactamente 300 m de

tela de alambre?

l 2a + l =300 Ecuación 1.
a a l = 10 000 Ecuación 2.

río

l = 10 000 Al despejar l de ecuación 2.

a

2a + 10 000 = 300 ⇒ 2a2 + 10 000 = 300a Al sustituir ecuación 3 en ecuación 1

a

=2a2 - 300a + 10 000 = 0 Al expresar la ecuación de la fórmula x2 + bx + c.

= a = -(- 300) + √ (-300) - 4(2)(10 000) Al aplicar la formula general

2(2)

=a= 300 + √90 000 - 80 000

4
=a= 300 + √10 000 = a = 300 + 100
4
= a = 300 + 100 = 100 y a = 300 -100 = 50 son las raíces de la ecuación
4 4
2(100) + l = 300 ⇒ l = 300 - 200 = 100 2(50) + l = 300 ⇒ l = 300 - 100 =
200
Solución 1. Dimensiones del Solución 2. Dimensiones del
rectángulo: 100 m x 100 m rectángulo: 200 m x 50 m.
Se rechaza porque son dimensiones
de un cuadrado.

7. Factoriza a su mínima expresión a4 - 7a2 + 12.

= (a2 - 4)(a2 - 3)
= (a + 2)(a - 2)(a2 - 3)

8. Una empresa realizó en dos días las siguientes llamadas telefónicas: el

primer día hizo 12 llamadas locales y tres foráneas, con un costo de
$144.00; el segundo día realizó 23 llamadas locales y cinco foráneas,
 85

con un costo de $246.00. ¿Cuál es el costo por llamada local y cuál por
llamada foránea?

Sea x = número de llamadas locales y y = número de llamadas foráneas.

12x + 3y = 144 Ecuación 1.
23x + 5y = 246 Ecuación 2.

Para resolver el sistema por el método de suma y resta

5(12x + 3y) = 5(144) ⇒ 60x + 15y = 720

3(23x + 5y) = 3(246) ⇒ 69x + 15y = 738 Al igualar coeficientes en x.

60x + 15y = 720

-(69x+ 15y =738) Al restar las ecuaciones equivalentes.
- 9x = -18

x = -18 = 2 Al resolver para x. Es decir, el costo por llamada local es de

-9 $2.00.

12(2) + 3y = 144 Al sustituir el valor de x en la ecuación 1.

3y = 144 - 24

y = 120 = 40 Al resolver para y. Es decir, la llamada foránea cuesta $40.00.

3

9. Un edificio tiene una fachada rectangular. Si su altura (largo, l) mide 5 m

más que su base (ancho, a), ¿cuáles serán las dimensiones de la base y
altura de la fachada, si ésta tiene un área de 104 m2?

Solución por fórmula general:

A=l.a l=a+5 b = -5 ± √52 - 4(1) (-104)_ a = -5 ± 21 =

2(1) 2
104 = l . a

104 = (a + 5)a b = -5 ± √25 +416 = -5 ± √441 a1 -5 + 21 =8

2 2 2
104 = a2 5a

a2 + 5a - 104 = 0 a2 = -5 -21 = -13

2

Al descartar la solución negativa y sustituir en l = a + 5 ⇒ l = 8 + 5 = 13.

Solución: base (ancho) = 8 m x altura (largo) = 13 m = 104 m2.

 86

10. Se corta una varilla en dos partes, de manera que una de ellas mide una
tercera parte de la varilla original y la otra la mitad de ésta. Si ambas
partes suman 8.60 m de largo, ¿cuántos metros medirá cada una de
ellas?

Sea x = longitud de la varilla; entonces

1 x + 1x = 8.60
3 2
2x +3x = 8.60
6
5x = 6(8.60)

x = 51.6 = 10.32
5
10.32 = 3.44
3
10.32 = 5.16 Los pedazos de varilla miden 3.44 m y 5.1 6 m.
2

11. Desarrolla la siguiente potencia: (ab - 2c)3.

(ab)3 - 3(ab)2 (2c) + 3(ab)(2c)2 -(2c)3 =

a3b3 - 6a2b2 c+ 12abc2 - 8c3

12. Leo pagó $40.00 más por su pantalón que por su camisa. Si el
costo total fue de $380.00, ¿cuánto le costó a Leo cada prenda?

Sea x = costo de la camisa y (x + 40) = costo del pantalón; entonces

x + (x + 40) = 380
2x+ 40 = 380
2x= 380 - 40

x = 340 =170 ∴ costo de la camisa = $170.00 y costo del pantalón =

2 $170.00 + $40. 00 = $210. 00.

13. Un agricultor compró 340 Kg. de semilla distribuidos en tres

costales de maíz y dos de frijol; la siguiente semana compró 200 Kg. de
 87

semilla en dos costales de maíz y uno de frijol. ¿Cuánto pesa el costal de

maíz y el de frijol?

Sean

a = peso de un costal de rnaíz

b = peso del costal de frijol; entonces
3a + 2b = 340 y 2a + b =200
b = 200 - 2a Al resolver el sistema por el método de sustitución
3a + 2(200 - 2a) = 340
3a + 400 - 4a = 340
-a = -60
a = 60
b = 200 - 2(60)
b = 200 - 120 = 80 ∴ el peso por costal de maíz es 60 Kg. y el de frijol es de 80 Kg.

14. Expreza la siguiente fracción en los términos más simples: -4x2 y3

2x5 y

= -2y2(2x2y)= -2y2
x3(2x2y) x3

15. ¿Representa la tabla una función? El dominio está en la columna

de la izquierda y el codominio en la de la derecha.

Estado Capital Respuesta:

Tamaulipas Cd. Victoria Sí, cada estado tiene una capital.

Nuevo León Monterrey
Saltillo Coahuila

16. Sea f(x) = 3x - 4 y g(x) = 5x + 7.

a) Halle [g(x) - f(x)].

b) Encuentra [g(x) - f(x)]2.

Soluciones
 88

(5x + 7) - (3x - 4) = 2x + 11

(5x + 7) - (3x - 4)] 2 = (2x + 11)2 = 4x2 + 44x + 121

17. Simplifica la expresión (2√c + 4m2)(2√c - 4m2).

= [ (2√c )2 - (4m2)] = 4c - 16m4

18. Desarrolla la multiplicación siguiente: (p - r + 1)(p - r - 1).

= [(p - r) + 1] [(p - r) - 1] Al agrupar en la forma de binomios conjugados

=(p - r)2 - 12 = p2 + 2pr + r2 + 1 Al desarrollar el binomio al cuadrado

19. Factoriza completamente la expresión 25x2 + 30x + 9

√25x2 30x √9 La expresión es un trinomio cuadrado perfecto.

5x 2(5x)(3) 3

= (5x + 9)2

20. Factoriza completamente la expresión (m + n)2 - (m + n) - 2

El trinomio es de la forma x2 + bx + c; por tanto,

[(m + n) - 2][(m + n) + 1] = (m + n - 2) (m + n + 1)

21. Si pienso un número, le sumo 5, multiplico el resultado por 3 y

divido el nuevo resultado entre 10 obtengo 6. ¿Qué número pensé?

Sea x el número que pensé, entonces

3(n + 5) = 6
10

3(n + 5) = 6 (10)

3n +15 = 60

3n = 60 -15

n = 45 = 15 ∴ 15 es el numero inicial
3

22. Suprima los paréntesis y haga las operaciones de la siguiente

expresión algebraica:
 89

-6x - {3y + [-5x + 1 -(-y + x)]} + 1 =

= -6x - {3y + [-5x + 1 + y - x]} + 1 Al eliminar el paréntesis redondo.
= -6x - {3y + 5x + 1 + y - x} + 1 Al eliminar el paréntesis cuadrado.
= -6x - 3y + 5x - 1 - y + x + 1 Al eliminar las llaves.
= -4y Resultado de las operaciones.

23. Elija el bosquejo que corresponde a la siguiente función: y = -(x +

4)2

• La función está elevada al cuadrado; por consiguiente, representa

gráficamente una parábola.
• La función cuadrática está precedida por el signo negativo; por tanto, es
cóncava hacia abajo.
• Como la variable x está incrementada por una constante positiva, su
vértice se encuentra a la izquierda del eje y tantas unidades como
representa la constante.
• En consecuencia, la única opción que cumple con estas condiciones es
el inciso b).

a-b
24. Simplifica la expresión: b a =
1+ b
a

a2 - b2
 90

= ab___ Al expresar las fracciones con denominador común.

a + b_
a

(a + b)(a - b)
_ ab____ El numerador superior es una diferencia de cuadrados,
a+b por consiguiente, puede expresarse como el producto de
a binomios conjugados.

= a(a + b)(a - b) Extremo por extremo entre medio por medio.

ab(a + b)

= a (a + b )(a - b ) = a - b Al eliminar factores comunes.

ab(a + b) b

25. El resultado de 1 - 1 a2 2 es
3

= (1)2 + 2(1) - 1 a2 + -1 a2 2 Regla para elevar un binomio al cuadrado.

3 3

= 1 - 2 a2 + 1 a4 Resolviendo las operaciones indicadas.

3 9

26. Juan, Jorge y Tomás ganan $120.00 diarios entre los tres. Jorge ganó
$20.00 menos que Juan y Tomás ganó el doble que Jorge. Encuentre lo
que ganó cada uno de ellos.

Sean x = ganancia de Juan Entonces, x + (x - 20) + 2(x - 20) = 120

x - 20 = ganancia de Jorge
2(x - 20) = ganancia de Tomás
= x + x - 20 + 2x - 40 = 120 Al eliminar los paréntesis.

= 4x - 60 = 120 ⇒ 4x = 180 ⇒ x = 180 = 45 Al despejar para x.

4

x = ganancia de Juan Juan percibió $45.00

x - 20 = 45 - 20 = 25 = ganancia de Jorge Jorge percibió $25.00
2(x - 20) = 2(45 - 20) = 2(25) = 50 = ganancia de Tomás Tomas percibió
$50.00

27. La altura de un triángulo es tres veces mayor que la longitud de su base.

Si su área es de 54 m2 ,¿cuáles son sus dimensiones (base y altura)?
 91

A = bh 54 = b(3b) = 3b2 Por la formula de área de un triangulo.

2 2 2

b2 = 2(54) = 36 ⇒ b = √36 = 6 Al despejar y resolver para b.

3
H= Entonces, las dimensiones de la base y altura del triangulo
3b son 6 m y 18 m, respectivamente.
b

28. Un granjero desea construir un corral que abarque un área de 180

2
m , y tiene 56 m de cerca. Si el corral debe tener una forma rectangular,
¿qué dimensiones tendrá el corral?

a 180 = l x a Por la fórmula del área de un rectángulo.

56 = 2(l + a ) Por la fórmula del perímetro de un rectángulo.

l
P = 2(l + a) a = 180 Al despejar a de la ecuación del área.
A= lxa l
56 = 2 180 + 2l Al sustituir a en la ecuación del perímetro
l
2
28l = 180 + l Al multiplicar por l la ecuación anterior.
2
2
l - 28 l + 180 = 0 Al ordenarla de la forma general.

l =- (28) + √(28)2 - 4 (1) (180) = 28 + √784 -

720 = 28 √64
+

2(1) 2 2

= 28 + 8 = 14 + 4 ⇒ l = 14 - 4 = 10 y l = 14 + 4 = 18
2

Por tanto, las dimensiones del corral son 10 m x 18 m.

 92

29. Reduce a su mínima expresión 15a3bt ÷ 6a2bt2 =

14ab2t3 21a2b2t

= 15a32bt ÷ 6a2bt2 = 15a2 ÷ 6t Al eliminar factores comunes

14ab2t32 21a2b2t 14bt2 21b

= 15a2 (21b) = 315a2b = 15a2 Al hacer las operaciones y eliminando factores comunes.
14bt2(6t) 84bt3 84t3

30. Grafique los puntos cuyas coordenadas son: (0, -6); (-6, 0) y (6, 6) e
indique qué tipo de triángulo se forma al unir los puntos.

Si en la figura anterior se trazan líneas de forma que se formen dos triángulos

rectángulos cuyas hipotenusas sean los lados más largos del triángulo original,
se observará que ambos triángulos rectángulos tienen catetos de 6 y 12
unidades. Por tanto, las hipotenusas (o los lados más largos) son iguales, por lo
que forman un triángulo isósceles.

31. Factoriza la siguiente expresión algebraica: 2x2 + 7x + 3

Este trinomio es de la forma ax2 + bx + c, por tanto, se buscan dos

números cuyo producto sea igual al producto de los términos extremos y
cuya suma sea igual al término medio. En este caso:

El producto de los extremos es (2)(3) = 6 y el término medio es 7.

Los únicos dos números que cumplen con lo anterior son 6 y 1.

El trinomio inicial puede representarse con un polinomio de cuatro

términos descomponiendo el término medio en dos sumandos con los
coeficientes del paso anterior.

2x2 + 7x+ 3 = 2x2 + 6x+ x + 3

 93

El polinomio anterior puede agruparse en dos expresiones de dos

términos:

2x2 + 6x+ x + 3 = (2x2 + 6x) + (x + 3)

Factorizando por término común, se tiene:

(2x2 + 6x) + (x + 3) = 2x(x + 3) + (x + 3) = (2x + 1)(x + 3)

32. Es el factor común de la expresión (6x4y - 8x3y2 + 10x2y3).

El factor común de un polinomio es el producto del MCD de los

coeficientes del polinomio por las literales con el menor exponente; en
consecuencia, 2x2y es el factor común de la expresión.

2.13.2 Problemas propuestos

1. Se compró una caja de refrescos y una bolsa de vasos por $50.00 y

después dos cajas de refrescos y tres bolsas de vasos por $130.00 ¿Cuál
es el precio de cada artículo?
2. Traza la gráfica de los puntos cuyas coordenadas son (0, -3); (5, -3); (8, 1)
y (3, 1) y compruebe si se trata de un paralelogramo.
3. Tres vértices de un rectángulo se sitúan en los puntos a, (2, 3); b, (6, 0) y
c, (8, 11). Encuentre las coordenadas del cuarto vértice.

x+x
4. Simplifica la expresión 2 5
2x - 3x
10

5. Encuentre el producto de (2d - 3e + 2)2.

6. La ecuación de movimiento de un cohete está dada por h(t) = 150.6t -
16.1t2, donde h es la altura en pies cuando t se mide en segundos.
Encuentre h(0.45).
7. A una enfermera se le pidió que tomara la temperatura de un paciente,
pero el termómetro que tenía a su alcance daba la lectura en grados
Fahrenheit (ºF). ¿Cuál es la temperatura en ºC si la fórmula de conversión
de º F a º C
es C(F)= 5 (F - 32).
9
8. Expreza la siguiente fracción en los términos más simples: (3m)2
9m
9. Un conserje debe llevar una remesa grande de libros del primero al quinto
piso. En el ascensor hay un letrero que indica "peso máximo: 450 kg". Si
cada caja de libros pesa 30 kg, calcule el número de cajas que puede
meter en el elevador el conserje si él pesa 75 kg.
 94

10. Una impresora marca ACME imprimió tres libros y dos álbumes de
fotografías en 680 minutos. La misma impresora tardó 400 minutos para
imprimir dos libros y un álbum de fotos de las mismas características que
los anteriores. ¿Cuántos minutos tarda en imprimir solamente un libro y un
álbum?

11. Un patinadero mide 100 m de largo y 70 m de ancho. El propietario desea

aumentar su área a 13 000 m2 agregando franjas de igual ancho a un lado
largo y a otro corto y mantener su forma rectangular. Encuentre el ancho
de las franjas que deben añadirse.

12. Una excursión escolar costó $120.00. Si hubiesen asistido tres estudiantes
más el costo por estudiante hubiera disminuido en $2.00. ¿Cuántos
estudiantes fueron a la excursión?

13. Un tren debe recorrer una distancia dada por la expresión 2a + 8b + 4c. Si
el tren ha recorrido la distancia a + 3b + 2c, ¿qué distancia le falta para
terminar su recorrido?

14. Determina la relación que permite encontrar el área sombreada de la

siguiente figura para un determinado valor de a.

15. Se necesita instalar una ventana de aluminio en una pared. Si el área de la

ventana está dada por la expresión 5x2 - 38x - 16, ¿cuánto medirá su
perímetro?

16. Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones lineales:

a) x + 6y = 27
7x - 3y = 9

b) 4x + 5y = 5
-10y - 4x = -7

17. Un obrero puede hacer un trabajo en tres días y otro en seis. Determine el
tiempo que tardan en realizar dicho trabajo los dos obreros juntos.
 95

18. Resuelve algebraicamente las siguientes desigualdades.

a) 3x -5<7
b) 5x > (6x - 1)
c) 3x+ 1 > 4x - 3

Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas por fórmula general.

x2 + 9x + 20 = 0
x2 - l0x + 25 = 0
x2 - 2x+ 2 = 0

Resuelve por factorización las siguientes ecuaciones cuadráticas.

a) 2x2 - x -10 = 0
b) 4x2 - 15x+ 9 = 0
c) x2 + 4x + 4 = 0

21. Resuelve por fórmula general o por factorización las ecuaciones

siguientes:

2x2 - 5x + 3 = 0 d) x2 – 8x + 16 = 0
x2 - 10x + 24 = 0 e) x2 – 5x + 6 = 0
8x2 – 6 + 2x = 0 f) m2 –14m + 49 = 0

Simplifica la siguiente expresión algebraica:

2am – [3m+7(am - 2m) - 6m a – 4 + (m - 3)] =

3

Obten la expresión que sumada a x3 - x2 + 5 es igual a 3x – 6.

Es el resultado de simplificar la siguiente expresión:

-5w2x (18y3w) -wx4y2 =

y 15x3y

Desarrolla el siguiente producto notable: (4 - x) (x + 4) =

Es el resultado de simplificar la siguiente expresión algebraica: x2 + 6x+ 9.
27. Es el resultado de factorizar a su mínima expresión la siguiente expresión
algebraica: 2x3 + 2x2 -12x.
28. Indica cuál es el resultado de factorizar la siguiente expresión algebraica:
36x2 - 9y2.
 96

29. Un agente de ventas recibe la siguiente oferta de empleo de una compañía

aseguradora: un salario base mensual de $500.00, más 8% de comisión
sobre las ventas. Plantee una fórmula que indique cómo dependen los
ingresos del agente de las ventas que realice.
30. El doble de la edad que tenía Laurita hace dos años es igual a la edad que
tendrá dentro de tres años. ¿Cuántos años tiene ahora Laurita?
31. ¿Cuál es la solución del siguiente sistema de ecuaciones?

6x + 2y = 560
x + y = 150

32. Luisa dijo que vendería su casa sólo si la oferta fuera $4000.00 por arriba
de $92 000.00, que es lo que le costó. Las ofertas se dan en múltiplos de
$5000.00. ¿Cuál es la mínima oferta que Luisa aceptaría?
33. Un terreno rectangular mide 10 m más de largo que de ancho y su área es
de 875 m2. ¿Cuáles son sus dimensiones?
34. ¿Cuáles son las raíces de la siguiente ecuación cuadrática: 3x2 + 8x - 16 =
0?

2.13.3 Respuestas a los problemas propuestos

$30.00 y $20.00, respectivamente 4. 7

17
5. 4d2 – 12de + 9e2 + 8d – 12e + 4
6. 64.51
7. 37.8 ºC
8. m
9. n < 12
10.120 min y 160 min, respectivamente
11. 30 m
12. 12
13. a + 5b – 2c
14. a2 1 - π
4
15. 12x - 12
16. a) x =3, y = 4;
3. b) x = 3, y = 2
4
5
17. 2 días
18. a) x < 4
b) x < 3
13
c) x < 4
 97

19. a) x1 = -5, x2 =- 4 22. am + 2m + 3

b) x = 5 23. -x3 + x3 + 3x - 11
c) x = 1± √3 24. 6w4x2y3
20. a) (2x - 5)(x + 2) 25. 16 - x2
b )(4x - 3)(x - 3) 26. (x + 3)2
c) (x + 2)2 27. 2x(x + 3) (x - 2)
21. a) x1 = 3, x2 = 1 28. (6x - 3y) (6x + 3y)
2 29. f(x) = 0.08x + 500
b) x1 = 6, x2 = 4 30. 7 años
c) x1 = -1, x2 = - 3 31. x = 65, y = 85
4 32. $100 000.00
d) x = 4 33. 35 m y 25 m, respectivamente.
e) x1 = 3, x2 = 2 34. x1 = -4, x2 = 1.33
f) m =7