Lo ltimo en discapacidad...

es consultarle a un analista
07-04-2004 - Por Cristina Molina

Aquello que buscan - sin saberlo an- los padres y algunos profesionales que consultan a un
psicoanalista es otro sentido acerca de lo qu les ocurre con el nio ms all de lo certero de los
diagnsticos, coeficientes y mediciones.La apuesta es, que en el dispositivo analtico se produzca un
saber no sabido que oriente la bsqueda, para alcanzar otro sentido en la palabra.
CON LOS PADRES
A menudo recibo en mi consultorio a padres de nios con un dficit orgnico que han decidido realizar
una consulta a un psicoanalista despus de haber recorrido distintos especialistas: pediatras,
neurlogos, genetistas.
Llegan a la entrevista munidos de los distintos estudios realizados, que despliegan ante mi vista. Los
escucho atentamente. Considero que es un modo de presentarse ellos y su hijo. En su relato me van
indicando el trayecto que realizaron desde que el nio naci y se les comunic el diagnstico hasta el
momento que consultan conmigo. Abren los sobres, ya ajados, de los estudios realizados y me los
muestran para que los lea. A veces me dan directamente la bolsa de nylon, en la cual traen los sobres
con las distintas evaluaciones para que los saque yo y mientras tanto me explican ellos mismos qu
estudios son y lo que ellos entendieron. Son diagnsticos, resultados, mediciones, que expresan
sndromes, porcentajes, coeficientes. Son datos contundentes que informan certeramente acerca de
la patologa del nio.
No obstante estos padres consultan.
Varias veces me he preguntado por qu?, por qu siguen consultando?. Consultan? Qu es
consultar?. Buscan? Qu buscan?. Son preguntas que retomar ms adelante para articularlas con
lo que la experiencia nos ensea.
CON LOS ESPECIALISTAS
En mi prctica clnica escucho a los padres el relato de las numerosas consultas que han realizado
con los distintos especialistas del campo mdico.
Son consultas que las considero necesarias e imprescindibles dado que el nio padece un dficit
orgnico que requiere, segn su especificidad, un tratamiento y seguimiento continuado.
Ocurre a veces que por algunos nios y padres que consultan resulta necesario que hable con los
profesionales tratantes.
En varias oportunidades me he conectado telefnicamente, incluso personalmente con algunos de los
profesionales que realizan el tratamiento mdico y/o rehabilitatorio
Algunos de ellos se sorprenden, otros no tanto, por mi inters respecto a una prxima intervencin
quirrgica, una prctica ecogrfica del nio en consulta. Les explico el motivo de mi llamada, porque
escucho un alto monto de angustia en el nio o en los padres. Otras veces me quiero interiorizar del
procedimiento a realizar por la ansiedad que despierta en los consultantes.
En este dilogo con el especialista se va armando una estrategia que no es anticipada ni tampoco
calculada. Digo esto porque en ese discurrir con el especialista, escucho que l dice, al pasar, alguna
caracterstica del nio que obstaculiza la eficacia de su prctica, -el nio no se deja revisar, algn
detalle de los padres -la madre no le da la medicacin durante la noche.
Entonces surge una sugerencia, una nueva idea que, a veces, posibilita intercalar en la prctica
habitual un gesto sutil, o una palabra, o un rasgo diferencial que instala nuevamente la eficacia del
abordaje teraputico. Este suele ser el comentario habitual de aquellos profesionales con los que
hablo. Manifiestan que el nio, o los padres no estn tan demandantes con el profesional tratante,
que pueden decirle que estn preocupados, o temerosos. Poner en las palabras aquello que los
aflige .
Muchas veces, me han comentado estos profesionales, en alguna otra oportunidad, que no se
imaginaban que la consulta a un psicoanalista les permitiese trabajar mejor a ellos con el nio, que
era lo ltimo que pensaran hacer.
A veces de ese encuentro entre un psicoanalista, el nio y sus padres, puede pasar que para algunos
sea posible inaugurar otro espacio para venir a hablar de las ecografas, resonancias magnticas,
potenciales evocados que se realizan en el cuerpo biolgico de ese nio.

Tambin, es posible que ese otro espacio creado facilite pasar por la palabra los avatares de los otros
tratamientos -mdicos, fonoaudiolgicos, kineseolgicos, psicopedaggicos- que a veces en
simultaneo realizan otros profesionales con el nio.
Es decir, que de ese encuentro entre un psicoanalista, el nio y los padres puede dar como resultado
un espacio analtico. Es a construir, es un punto de llegada.
Ahora bien, entre este punto de llegada y la consulta que realizan a un psicoanalista a posteriori de
recorrer, como ya dije, distintos especialistas, me pregunto por qu lo ltimo en discapacidad, es en la
mayora de los casos, consultar a un psicoanalista.
La experiencia analtica nos ensea que hablar de "eso" que es angustiante, expectante, horroroso,
aburrido, posibilita que lo traumtico se atempere, porque se enlaza a la palabra, a la imagen en ese
espacio analtico que se agrega al hacer cotidiano del nio, y de los padres.
Nos ensea que ese espacio analtico, que tambin se agrega a la prctica de los distintos
especialistas, posibilita introducir una temporalidad diferente en la continuidad.
Se trata de hacer y de decir.
Ese espacio analtico posibilita que de ese hacer en el cuerpo del nio pueda decirse, para que ese
cuerpo no sea solo objeto de la medicina y de las prcticas rehabilitatorias.
De esta manera, construimos el instante de ver, el tiempo de comprender y el momento de concluir
en diversas situaciones - intervenciones quirrgicas, maniobras teraputicas, dificultades en la
escolarizacin, que a menudo es necesario resolver.
Por qu no entonces subvertir el adjetivo ordinal "ltimo". No digo invertir. No se trata de primero.
Propongo subvertir el orden.
Invitacin que formulo a los padres y profesionales de sujetos con una discapacidad consultar a un
psicoanalista mientras... se consulta al pediatra, al neurlogo, al fonoaudilogo...
Considero que aquello que buscan - sin saberlo an- los padres y algunos profesionales que
consultan a un psicoanalista es otro sentido acerca de lo qu les ocurre con el nio ms all de lo
certero de los diagnsticos, coeficientes y mediciones.
La apuesta es, que en el dispositivo analtico se produzca un saber no sabido que oriente la
bsqueda, para alcanzar otro sentido en la palabra.
Sentidos nuevos que hacen el margen de libertad de cada sujeto, en tanto subjetivan aquello que les
ocurre y pueden ser agentes activos de su tratamientos.
Para finalizar propongo dejarnos sorprender por los efectos de la palabra en aquellos sujetos con una
discapacidad fsica, sensorial o mental.
Lic. Cristina Molina. Psicoanalista. Supervisora Clnica y Coordinadora Docente del Posgrado
"Psicoanlisis y Discapacidad". Centro Dos. cristmolina@hotmail.com