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LICEO BENJAMIN MUOZ GAMERO PUERTO OCTAY

DEPARTAMENTO MATEMATICA

PLANIFICACION OPERATIVA PROGRAMA DE ESTUDIO 2009


SUB SECTOR:

CURSO: 1 AO MEDIO
NOMBRE DEL PROFESOR:

Ren e Gu ev ara Perez

MATEMTICA

UNIDAD
UNIDAD 1
NMEROS

SEMANAS

APRENDIZAJES
ESPERADOS
1.Describen
ritmos
de
crecimiento utilizando potencias
y comparan con situaciones
descriptibles por adicin iterada
2.Multiplican
y
dividen
potencias de base positiva y
exponente entero, en contextos
numricos.
Relacionan
el
cambio de signo en el exponente
con el valor inverso de la
potencia.
3.Conjeturan
acerca
de
resultados y procedimientos que
dan cuenta de regularidades
numricas
presentes
en
determinados problemas.
4.Resuelven problemas que
involucren
operaciones
aritmticas
con
enteros,
decimales,
y
fracciones,
describiendo y analizando sus
procedimientos de resolucin

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UNIDAD 2
GRFICOS

UNIDAD 3
VARIACIONES
PROPORCION
ALES

5.Estiman y analizan resultados


en la realizacin de clculos y
en la resolucin de problemas y
los ajustan a sus caractersticas
6.Interpretan la informacin
proporcionada
por
la
calculadora
7.Diferencian entre nmeros
enteros,
racionales
e
irracionales; los caracterizan, los
expresan en notacin decimal y
sealan su ubicacin en la recta
numrica.
8.Conocen algunos antecedentes
sobre la historia de los nmeros.
1.Representan pares ordenados
en el Sistema Rectangular de
coordenadas.
2.Representar grficamente la
funcin lineal
3.Confeccionan diferentes tipos
de grficos : de barras, circular ,
etc.
4. Leen e interpretan grficos de
uso en los medios de
comunicacin y en otras reas
de conocimiento (Historia y
Cs.Sociales, Fsica , Educ.
Tecnolgica ).
1.Relacionan las constantes de
proporcionalidad
directa
e
inversa con un cuociente y con
un
producto
constante
respectivamente y completan
tablas con valores numricos.

X
X

2.Identifican
las
variables
involucradas en un grfico de
proporcionalidad
directa
e
inversa e interpretan las
modificaciones en sus valores.
3.Resuelven
problemas de
proporcionalidad
directa
e
inversa ; los
representan
utilizando diversos registros (
tablas de valores, grfico y
expresin algebraica )
4.Leen e interpretan grficos de
situaciones de proporcionalidad
directa e inversa

LICEO BENJAMIN MUOZ GAMERO PUERTO OCTAY


DEPARTAMENTO MATEMATICA

PLANIFICACION OPERATIVA PROGRAMA DE ESTUDIO 2009


SUB SECTOR:

CURSO: 1 AO MEDIO
NOMBRE DEL PROFESOR:

Ren e Gu ev ara Perez

MATEMTICA

UNIDAD
UNIDAD 4
VARIACIONES
PORCENTUAL
ES

SEMANAS

APRENDIZAJES
ESPERADOS
1.Resuelven problemas que
involucren
clculos
de
porcentajes; estos problemas
incluyen porcentajes menores
que 1, mayores que 100.
2.Describen
y
comparan
diversos procedimientos para
representar y resolver problemas
de
porcentaje;
relacionan
decimales,
fracciones
y
porcentajes
3.Estiman resultados en la
resolucin de clculo y de
problemas de porcentaje
4.Reconocen el porcentaje como
un caso de proporcionalidad
directa.
5.Resuelven problemas en los
que el referente asociado a 100
no est explcito.
6.Expresan el porcentaje como
un operador multiplicativo

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X
X

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UNIDAD 5
algebra

7. Utilizan calculadora y planilla


de clculo para registrar y
calcular porcentajes.
1.Conocen
antecedentes
histricos del lgebra.
Utilizan letras para representar
nmeros. Evalan expresiones
algebraicas.
2.Representan categoras de
nmeros
por
medio
de
expresiones
algebraicas;
mltiplos de ..; factores de ..;
mayores que..; nmeros pares..
3.Traducen
al
lenguaje
algebraico
relaciones
cuantitativas en las que utilizan
letras como incgnita. Plantean
y resuelven problemas que
involucren ecuaciones de primer
grado con una incgnita
4.Se aplica el lgebra en la
resolucin de problemas en el
mbito tecnolgico
5.Suman y restan monomios,
binomios y polinomios
6.Transforman
expresiones
algebraicas por clculo de
productos,
reduccin
de
trminos
semejantes
y
eliminacin de parntesis
7.Calculan productos notables ,
los factorizan, los interpretan
numrica y geomtricamente
8.Aplican el lgebra a la
Geometra en el clculo de
reas, permetros y volmenes.

UNIDAD 6
TRANSFORMA
CIONES
ISOMTRICAS

1.Relacionan
y
analizan
propiedades
de
figuras
geomtricas en contextos de
embaldosamiento
de
una
superficie plana
2.Caracterizan la traslacin, la
simetra y la rotacin de figuras
en un plano.
3.Describen los cambios que
observan entre una figura y su
imagen por traslacin, rotacin
o simetra
4.Disean
composiciones
sencillas
que
incorporan
traslaciones , simetras y
rotaciones
5.Reconocen
simetras,
rotaciones y traslaciones en la
naturaleza y en obras de arte.
6.Utilizan comps y escuadra en
la construccin de figuras
geomtricas simtricas, rotadas
o trasladadas
7.Describen patrones que se
observan en la aplicacin de
simetras,
rotaciones
y
traslaciones en el sistema de
coordenadas.