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ua acadmica

PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
Informtica aplicada a la Educacin se imparte como asignatura optativa en la titulacin de
Maestro, especialidad de Educacin Primaria. Con una carga lectiva total de 4,5 crditos (0,5
tericos y 4,0 prcticos) est orientada a consolidar y profundizar la formacin del futuro profesor de Educacin Primaria en los contenidos relacionados con el conocimiento y la utilizacin de recursos informticos en los procesos implicados en la enseanza y el aprendizaje.
Es evidente que los ordenadores y las tecnologas de la informacin han invadido nuestra
sociedad en casi todos los niveles, y la educacin no ha sido una excepcin. Actualmente, las
computadoras en las escuelas tienen un papel fundamental. As, la Unin Europea entiende
ya como objetivo primordial en todas las fases del sistema educativo la introduccin de estas
tecnologas, comenzado desde la Educacin Primaria.
La presente gua recoge aspectos sobre el conocimiento, utilizacin e inters didctico
que pueden tener aplicaciones que son de uso general, y otras de uso ms especfico. Tales aplicaciones, usadas convenientemente, pueden proporcionar una herramienta de valor incuestionable como recurso educativo en muchas reas curriculares del sistema educativo: Matemticas,
Arte, Lengua, Literatura...
Los contenidos se han organizado en torno a cinco mdulos, que tratan aspectos diversos
del uso de los ordenadores. Los dos primeros son bsicos y pretenden dar a conocer la naturaleza de los ordenadores y su aplicabilidad a los procesos de enseanza y aprendizaje. Los tres
mdulos restantes presentan el conocimiento y uso de algunas aplicaciones informticas
como recurso educativo. El mdulo tres est referido a la utilizacin de hojas de clculo, mientras que el mdulo cuatro se orienta al conocimiento y utilizacin de aplicaciones para la presentacin de comunicaciones. Finalmente el mdulo cinco est dedicado al uso de Internet y a
la elaboracin de pginas Web para la difusin de contenidos educativos.
Durante el desarrollo de los mdulos se dan a conocer, se estudian y se evalan algunos de
los diferentes recursos informticos susceptibles de ser usados en el entorno docente por parte
del Maestro y de sus alumnos; esta gua supone por tanto una referencia en el proceso de formacin e informacin sobre recursos educativos desarrollables por ordenador para el futuro
maestro, pues ste debe incorporar este elemento como una herramienta de trabajo ms en la
clase, debe familiarizarse con ella, conocer sus ventajas y sus limitaciones como recurso educativo, debe saber cmo y en que momentos utilizarlos, etctera.
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El desarrollo de los mdulos ser eminentemente prctico e integrar conocimientos y

adquisicin de destrezas en la utilizacin de recursos didcticos en reas curriculares diversas de la Educacin Primaria. Se propone una metodologa activa, que toma en consideracin los principios didcticos que orientan actualmente la didctica de las diferentes reas,
mediante la presentacin de actividades significativas, en las que se fomenta la participacin
reflexiva del alumnado durante todo el proceso.
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1. Conocer las diferentes partes de que consta una computadora.
2. Entender la funcin que ejerce cada componente de la mquina.
3. Conocer diferentes dispositivos de entrada, salida, almacenamiento y comunicacin en los
ordenadores.
4. Conocer el concepto de programa educativo.
5. Conocer y comprender las caractersticas de un programa educativo.
6. Conocer y distinguir los diferentes tipos de aplicaciones educativas.
7. Conocer las funciones que debe desempear un buen programa educativo.
8. Conocer las ventajas e inconvenientes que resultan de la utilizacin de un programa
educativo para potenciarlas y reducirlas respectivamente.
9. Saber clasificar y catalogar una aplicacin educativa.
10. Comprender la utilidad de una hoja de clculo durante el estudio de algunos contenidos matemticos.
11. Conocer las caractersticas y funciones de un editor de imgenes.
12. Saber realizar procedimientos bsicos de edicin de imgenes en Corel Draw.
13. Distinguir los diferentes tipos de objetos con que trabaja Corel Draw.
14. Conocer la potencialidad de Excel, como hoja de clculo, en el tratamiento estadstico de la informacin.
15. Conocer y utilizar las opciones bsicas de la aplicacin Excel de Microsoft.
16. Saber dar formatos a los datos de una hoja de clculo.
17. Conocer y utilizar las utilidades que ofrece Microsoft Excel en el tratamiento de datos.
18. Saber realizar grficos con Excel e interpretarlos adecuadamente.
19. Saber disear y estructurar una pgina para publicarla en la Red.
20. Conocer y utilizar la aplicacin DREAMWEAVER para la elaboracin de pginas Web.
21. Saber publicar un documento Web.
22. Saber utilizar un buscador de informacin.
23. Saber buscar contenidos educativos y recursos en Internet.
24. Fomentar el espritu crtico e investigador y la capacidad de expresarse con claridad, precisin y rigor; lograr el desarrollo de competencias de autoformacin y de trabajo cooperativo.

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25. Conocer los medios, materiales, y recursos didcticos usuales en la Enseanza/Aprendizaje de reas curriculares diversas.
26. Adquirir destrezas en el empleo de instrumentos, tcnicas y material didctico.
27. Impulsar los recursos informticos y el uso de Internet como una poderosa herramienta didctica.
28. Reconocer el importante papel que representan los materiales didcticos en los procesos de Enseanza/Aprendizaje.
CONTENIDOS
Los mdulos desarrollados en este manual son:
Mdulo 1. Conceptos bsicos en Informtica. Estructura de un Ordenador.
Mdulo 2. Evaluacin de Aplicaciones Educativas.
Mdulo 3. Conocimiento y utilizacin de Hojas de Clculo como Recurso Educativo.
Mdulo 4. Conocimiento y utilizacin de aplicaciones para la Presentacin de Comunicaciones.
Mdulo 5. Introduccin al diseo de pginas Web para la difusin de Contenidos Educativo.
MDULO 1. CONCEPTOS BSICOS EN INFORMTICA. ESTRUCTURA DE
UN ORDENADOR
En este mdulo se hace una introduccin al uso de los ordenadores, su estructura y funcionamiento. Adems se hace una revisin de los dispositivos asociados a un ordenador.
Los contenidos desarrollados en este mdulo son:
1. Componentes de un ordenador. El Hardware
1.1. La Unidad Central
1.2. Los Perifricos
2. Perifricos de entrada
2.1. El teclado
2.2. El ratn
2.3. El escner
2.4. Las tarjetas de sonido y vdeo
2.5. Otros perifricos de entrada
3. Perifricos de salida
3.1. El monitor
3.2. La impresora
3.3. El trazador

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3.4. Tarjetas grficas y de sonido

3.5. Otros perifricos de salida
4. Perifricos de almacenamiento
4.1. Unidades de disco flexibles
4.2. La unidad de disco duro
4.3. Unidades de CD
4.4. Unidades de DVD
4.5. Otras unidades de almacenamiento
5. Perifricos de comunicacin
5.1. El MDEM
5.2. Tarjetas de Red
6. El lenguaje mquina. El sistema binario
6.1. La comunicacin entre el hombre y la mquina
6.2. Sistemas de numeracin y ordenadores
6.3. Unidades de informacin y de memoria
MDULO 2. EVALUACIN DE APLICACIONES EDUCATIVAS
En este mdulo se hace una revisin de conceptos relacionados con las aplicaciones educativas. Tambin se mencionan las caractersticas, ventajas e inconvenientes que presenta un
programa educativo. Se propone adems la utilizacin de una ficha de catalogacin y evaluacin de software educativo.
1. Software Educativo
1.1. Conceptos y caractersticas
1.2. Clasificacin de programas educativos
2. Funcionalidad, ventajas e inconvenientes del Software Educativo
2.1. Funciones de los programas educativos
2.2. Ventajas de uso de los programas educativos
2.3. Desventajas e inconvenientes del uso de software educativo
3. La evaluacin de los programas didcticos
3.1. Parmetros de evaluacin
3.2. Ficha de catalogacin y evaluacin de aplicaciones educativas
4. Modelos de evaluacin de aplicaciones educativas
4.1. Catalogacin y evaluacin del programa Cabri Gomtre para la didctica de la Geometra

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MDULO 3. CONOCIMIENTO Y UTILIZACIN DE HOJAS DE CLCULO

COMO RECURSO EDUCATIVO
El presente mdulo trata del conocimiento de las utilidades bsicas de una hoja de clculo.
Posteriormente se plantea su tratamiento didctico como recurso, principalmente para el bloque del Tratamiento de la Informacin del rea de Matemticas. Se propone por ltimo la realizacin de un trabajo de investigacin como modelo de uso de este recurso educativo.
1. Hojas de Clculo y Matemticas
1.1. Problemas de proporcionalidad
1.2. Representacin grfica de funciones
2. Tratamiento de la informacin y hojas de clculo
2.1. Utilizacin de hojas de clculo para la tabulacin de datos
2.2. Obtencin de parmetros estadsticos
2.3. Representaciones grficas
3. Conocimiento y utilizacin de Microsoft Excel
3.1. Utilidades bsicas
3.2. Entrada de datos y frmulas
3.3. Formatos
3.4. Utilidades grficas
4. El trabajo de investigacin escolar como recurso para la didctica del Tratamiento de la
Informacin
4.1. Planteamiento del problema y objetivos
4.2. Mtodos de muestreo. Diseo de cuestionarios
4.3. Tabulacin de la informacin y obtencin de parmetros y resultados
4.4. Lectura, interpretacin y conclusiones
MDULO 4. CONOCIMIENTO Y UTILIZACIN DE APLICACIONES PARA
LA PRESENTACIN DE COMUNICACIONES
El mdulo que sigue tiene por objeto dar a conocer algunas aplicaciones para la presentacin de comunicaciones o para la edicin de grficos. Se dan a conocer las utilidades bsicas
de estos programas, y posteriormente se analizan sus aplicaciones educativas. Los programas
para presentar comunicaciones permiten exponer contenidos de un modo atractivo e interactivo, o sirven para crear simuladores interactivos de situaciones planteadas durante el proceso educativo. En cambio, los programas de edicin de imgenes tienen utilidad educativa en
reas de Educacin Artstica, o dan la posibilidad de crear entornos virtuales para resolver
situaciones educativas.
1. Diseo y composicin de imgenes y animaciones para la creacin de Recursos Educativos

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2. Conocimiento y utilizacin de aplicaciones para la edicin de imgenes fijas

2.1. Utilidades bsicas
2.2. Propiedades de los objetos de Corel Draw
2.3. Preparacin del entorno de trabajo en Corel Draw
2.4. Rellenos en Corel Draw
2.5. Utilidades educativas
3. Conocimiento y utilizacin de aplicaciones para la edicin de imgenes animadas
3.1. El entorno Flash
3.2. Trabajar con pelculas
3.3. Dibujar con Flash
4. Conocimiento y utilizacin de Microsoft PowerPoint para la edicin de diapositivas
4.1. Utilidades bsicas
4.2. Composicin. Tcnica de Copiar y Pegar
4.3. Formatos
5. Animacin y transicin de diapositivas
4.1. Transiciones
4.2. Efectos de animacin
4.3. Configuracin de la animacin
5. Presentacin de las diapositivas
MDULO 5. INTRODUCCIN AL DISEO DE PGINAS WEB PARA LA
DIFUSIN DE CONTENIDOS EDUCATIVOS
En este ltimo mdulo se desarrollan aspectos relativos a las Tecnologas Informticas y la
Educacin centrados en el uso de Internet y sus recursos. Se disear, elaborar y publicar una
pgina Web con contenidos educativos y con recursos para ser utilizados durante los procesos
de Enseanza y Aprendizaje. Se dan a conceder adems pautas para la bsqueda de informacin de inters educativo en la Red; adems se utilizan y analizan las utilidades como recurso
educativo de aplicaciones tales como foros de debate o correo electrnico.
1. Diseo y elaboracin de pginas Web
1.1. Antes de empezar. Sugerencias sobre estructuras y contenidos
1.2. Editores de pginas Web
2. Uso de editores de texto para la elaboracin de pginas Web
2.1. Utilidades bsicas
2.2. Introduccin al lenguaje HTML
3. Publicacin de documentos Web
4. Editores para creacin de documentos Web
4.1. Utilizacin de editores de uso general
4.2. Editores especficos para la elaboracin de documentos Web
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5. Conocimiento y utilizacin de la aplicacin DREAMWEAVER

5.1. Descripcin y opciones generales
5.2. Texto, imgenes y vnculos
5.3. Tablas, capas y formularios
5.4. Otros elementos
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
Para desarrollar los objetivos y contenidos de la asignatura y, debido a las pautas que sigue
la educacin en lnea, los recursos didcticos poseen un componente terico y uno prctico.
El componente terico, bsico, orientado a acercar al estudiantes al uso de los ordenadores,
basado en los contenidos desarrollados en el manual docente, est impreso en papel y preparado en lnea y se completa por medio de las explicaciones que se puedan realizar en las
sesiones presenciales.
El factor prctico, ocupa la mayor parte de los crditos, y se caracteriza por el desarrollo de
actividades propuestas para la mejor comprensin de los contenidos de la asignatura. Para
ello, impulsaremos los recursos informticos y el uso de Internet como base fundamental y
como herramienta didctica, mediante la bsqueda de informacin, realizacin de comentarios y reseas sobre material existente en la Red.
MATERIAL DIDCTICO
Los materiales educativos estn determinados por la propia condicin de la titulacin. En
las sesiones presenciales, para cada uno de los Bloques de contenido se realizarn prcticas con
el ordenador y sus recursos, que complementarn en todo momento la teora. Por ejemplo,
en el bloque de Conceptos bsicos en Informtica, trabajaremos con Internet para realizar
bsquedas de informacin sobre perifricos para ordenador. En el Bloque de Conocimiento
y utilizacin de hojas de clculo, se utilizar el recurso de la actividad de Investigacin para
conocer las posibilidades educativas de la aplicacin que se utilice.
Estas sesiones se realizarn en el Aula de Docencia de la Facultad de Formacin del Profesorado. Adems, se utilizarn documentos, artculos, libros electrnicos y software educativo disponibles en Internet, relacionados con diversas reas curriculares. Con todo ello comprobaremos el importante papel que est adquiriendo el ordenador cono recurso educativo
en los procesos de Enseanza y Aprendizaje.
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EVALUACIN
La evaluacin de la asignatura incluye la realizacin de trabajos prcticos, la participacin
en las actividades en lnea (foros de discusin, charlas, aportaciones, iniciativas y propuestas
del alumnado) y una prueba escrita presencial:
Parte I. La participacin en las actividades en lnea y la realizacin de las tareas programadas
aporta hasta el 40% de la nota final y se evaluar a partir de la participacin en las actividades en lnea y la realizacin de los trabajos previstos. La nota oscila entre 0 y 4. Ser necesario
obtener una nota mnima de 2 puntos para superar esta parte de la asignatura.

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Parte II. La parte terica de la asignatura aporta hasta el 60% de la nota final y se evaluar
mediante una prueba escrita que consta de 30 preguntas de respuesta mltiple. La nota del
examen oscila entre 0 y 6. La nota mnima necesaria para superar esta parte de la asignatura
es de 3 puntos.
La asignatura se considera superada cuando el estudiante ha conseguido los mnimos
necesarios (2 puntos en la parte I y 3 puntos en la parte II). La nota final consiste, superados los mnimos sealados anteriormente, en la suma de las puntuaciones de las parte I y II.

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