CON LA COLABORACION:
DICIEMBRE, 2008
CONTENIDO
Pg.
CONTENIDO
INDICE DE CUADROS
INDICE DE GRAFICOS
PRESENTACION
2
5
6
7
CAPITULO I:
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN INSTRUMENTACION
Y CONTROL.
1.1. RESEA HISTORICA.
1.2. JUSTIFICACION.
1.3. POTENCIALIDADES DE LAS REGIONES.
1.4. MISION.
1.5. VISION.
9
9
11
21
55
55
CAPITULO II:
LA MISION ALMA MATER Y EL PNF INSTRUMENTACION Y
CONTROL.
57
CAPITULO III:
VINCULACION CON EL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO
ECONOMICO Y SOCIAL DE LA NACION.
61
CAPITULO IV:
RETOS VINCULADOS AL AREA DE FORMACION.
67
CAPITULO V:
SITUACION DE LA FORMACION EN EL AREA.
5.1. INSTITUCIONES PBLICAS Y PRIVADAS.
5.2. DISTRIBUCION NACIONAL DE LA FORMACION DE
ESTUDIANTES Y GRADUADOS.
5.3. MATRICULA ESTUDIANTIL
5.4. JUICIO CRITICO SOBRE LA FORMACION EN
INSTRUMENTACION Y CONTROL
70
CAPITULO VI:
TITULOS Y CERTIFICACIONES QUE OTORGA EL PROGRAMA.
77
CAPITULO VII:
INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR QUE ADMINISTRARAN
EL PROGRAMA.
78
71
72
72
73
CAPITULO VIII:
INTEGRACION CON LA MISION SUCRE
83
CAPITULO IX:
VINCULACION DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN
INSTRUMENTACION Y CONTROL CON ORGANISMOS NACIONALES
E INTERNACIONALES
84
CAPITULO X:
INTEGRACIN DE LOS PROCESOS DE FORMACIN, CREACIN
INTELECTUAL Y VINCULACIN SOCIAL
88
CAPITULO XI:
PRODUCTOS, SERVICIOS Y FORMAS DE CREACIN INTELECTUAL
93
CAPITULO XII:
EL PROYECTO COMO ESTRATEGIA CENTRAL DE FORMACIN
96
CAPITULO XIII:
PROYECTOS ASOCIADOS AL PROGRAMA NACIONAL DE
FORMACIN INSTRUMENTACION Y CONTROL
98
CAPITULO XIV:
LAS REAS Y LNEAS DE INVESTIGACIN EN EL PROGRAMA
NACIONAL DE FORMACIN EN INSTRUMENTACION Y CONTROL.
103
CAPITULO XV:
EL
PROGRAMA
NACIONAL
DE
FORMACION
EN
INSTRUMENTACION Y CONTROL Y SU RELACIN CON LAS
COMUNIDADES
106
CAPITULO XVI:
CARACTERSTICAS Y PERFIL DE INGRESO DEL ESTUDIANTE
107
CAPITULO XVII:
POLTICAS DE PERMANENCIA
112
CAPITULO XVIII:
POLTICAS DE EGRESO
114
CAPITULO XIX:
MODALIDADES DE ESTUDIO
115
CAPITULO XX:
SISTEMAS DE APOYO AL DESEMPEO ESTUDIANTIL
119
CAPITULO XXI:
SISTEMA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA
ESTUDIANTIL
122
CAPITULO XXII:
ENFOQUE DEL DISEO CURRICULAR
124
CAPITULO XXIII:
COMPETENCIAS ASOCIADAS A LAS CERTIFICACIONES
137
CAPITULO XXIV:
PERFIL DE EGRESO EN TSU EN INSTRUMENTACION Y CONTROL
139
CAPITULO XXV:
PERFIL DE EGRESO EN INGENIERIA EN INSTRUMENTACION Y
CONTROL
142
CAPITULO XXVI:
CARACTERISTICAS DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS
146
CAPITULO XXVII:
TRAYECTO INICIAL
147
CAPITULO XXVIII:
EJES DE FORMACION
149
CAPITULO XXIX:
TIPOS DE UNIDADES DE FORMACION INTEGRAL
154
CAPITULO XXX:
EVALUACION
155
CAPITULO XXXI:
MALLA CURRICULAR
158
CAPITULO XXXII:
PERFIL DEL PERSONAL DOCENTE
161
CAPITULO XXXIII:
REQUERIMIENTOS DE MATERIALES EDUCATIVOS
165
CAPITULO XXXIV:
PROPUESTAS DE POSTGRADO
169
INDICE DE CUADROS
Pg.
20
24
24
30
30
36
37
40
45
48
50
53
55
71
72
INDICE DE GRAFICOS
Pg.
25
30
37
41
41
45
49
50
53
55
72
PRESENTACIN
En el mbito internacional existen experiencias educativas a nivel de
estudios universitarios que estn logrando incrementar el proceso enseanzaaprendizaje de los educandos, disminuir las desigualdades, fomentar la
solidaridad entre las academias, y esperanzar al profesorado, estudiantes y
comunidad, en cuanto a los beneficios que provee una educacin de calidad,
con pertinencia social, humanismo y contextualizada a las propias realidades de
cada regin.
En este sentido, la misin de la nueva universidad debe orientarse hacia el
desarrollo e incorporacin de componentes tecnolgicos nacionales a los
procesos de produccin de bienes y de prestacin de servicios desde una
perspectiva de la innovacin cientfico-tecnolgica por medio de la formacin,
creacin intelectual y vinculacin con la comunidad bajo un enfoque SocioHumanista-Dialctico, para contribuir con el desarrollo econmico, poltico,
social, ambiental y cultural de las diferentes regiones ubicadas en su rea de
influencia, del pas en general, de Latinoamrica y del Caribe, articulando el
conocimiento universal con los saberes populares, a fin de transformarlo en un
motor que dinamice la calidad de vida y el fortalecimiento de los ms altos
principios y los valores de la democracia participativa y protagnica en el
conjunto de la sociedad.
El nuevo enfoque curricular establece que se debe volver a pensar y
volver a crear la Educacin Superior e incorpora los principios de Aprender a
Ser, Aprender a Convivir, Aprender a Aprender y Aprender a Hacer, para
garantizar que la misma responda a las necesidades de la sociedad en el Siglo
XXI, al momento histrico que vive la Nacin, a las exigencias de la sociedad en
relacin al conocimiento y a la existencia de una prioridad real de la educacin
en los planes de desarrollo.
Se asume el reto que justifica y motiva la transformacin de los Institutos y
Colegios Universitarios en Universidades Politcnicas, tomando en cuenta las
7
CAPITULO I
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN
INSTRUMENTACION Y CONTROL
El presente captulo contempla la resea histrica de la evolucin de la
instrumentacin y el control de sistemas tanto biomdicos como industriales a
nivel mundial, lo que justifica el nombre del Programa Nacional de Formacin
(PNF) en Instrumentacin y Control.
ALBA y UNASUR.
Seguidamente, se
describen las potencialidades de cada una de las regiones donde se ubican los
Institutos Universitarios de Tecnologa que participan en la construccin del
programa, y por ltimo se detallan la misin y visin del PNF en Instrumentacin
y Control.
10
y la
Administracin y Gerencia
1.2.- JUSTIFICACIN
En este documento se presenta la Propuesta del Programa Nacional de
Formacin (PNF) en Instrumentacin y Control, enmarcado en la Misin Alma
Mater del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior, orientado a
elevar la calidad e impulsar la transformacin del sistema de educacin
11
12
en
esta
rea
servirn
de
soporte
cientfico-tecnolgico
consciente
de
los
ciudadanos
ciudadanas
dentro
del
proceso
de
LEY DE UNIVERSIDADES
14
como Tcnicos
Superiores
Universitarios en
el
rea
de
16
2.
3.
4.
5.
ejes
estratgicos
orientadores
para
desarrollar
nuevos
2. Empresarios e
innovadores
IMPACTO SOBRE EL
PAS DE ORIGEN
Inicialmente,
pueden caer el
desarrollo de la
ciencia y de la
productividad.
Los patrones de
ventajas
comparativas
pueden cambiar.
Los emigrantes
que retornan traen
nuevos
conocimientos,
habilidades y
contactos.
Puede disminuir la
creacin de
negocios.
Los ingresos
fiscales son
afectados.
Los emigrantes
que retornan al
pas pueden
fomentar la
creacin de
negocios en
sectores de
tecnologa
IMPACTO SOBRE EL
PAS RECEPTOR
Incremento en
recursos humanos
para el desarrollo
de la ciencia y de
la productividad.
Las ventajas
comparativas en
sectores
altamente
tecnologizados
pueden
fortalecerse.
Puede aumentar
la creacin de
negocios producto
de la inmigracin
de empresarios.
Los ingresos
fiscales podran
verse
incrementados.
20
REAS / TIPO DE
TALENTO
3. Profesionales en
organizaciones
internacionales
4. Estudiantes y
empresarios de
pequea y mediana
escala
5. Talento cultural
(artistas, escritores,
actores)
IMPACTO SOBRE EL
PAS DE ORIGEN
avanzada.
Afecta la
disponibilidad de
profesionales para
el diseo de
polticas pblicas
y el sector
gubernamental.
Reduce la
capacidad de
adquisicin de
nuevos
conocimientos.
Reduccin del
tamao de la
clase media.
Impacto sobre la
literatura y el arte
local.
Afecta la identidad
cultural.
IMPACTO SOBRE EL
PAS RECEPTOR
Las
organizaciones
internacionales
ms importantes
estn localizadas
en pases
desarrollados
Importacin de
talento til para
las ciencias,
tecnologa y otras
reas.
Desarrollo de
nuevos negocios.
Incremento de la
diversidad
cultural.
ESTADO
SUCRE,
est
ubicado
productor
de
atn,
sardinas,
pargo,
mero,
langostinos,
23
2008
2009
2010
2011
2012
2013
24
ACTIVIDAD INDUSTRIAL:
Existe en la regin una gran cantidad de industrias, en su mayora,
pequeas y medianas empresas. Entre ellas destacan 25 procesadoras de
productos del mar, de las cuales las principales (Avecaisa, Alimentos Margarita,
Conservas La Gaviota, y Propisca), procesan en conjunto un promedio anual de
63 millones de Kilos de especies marinas para la preparacin de enlatados
destinados tanto al mercado nacional como internacional.
Otras procesadoras de alimentos son: Maz de Oriente (Mazorca),
productora de 3.500 TM/mes de harina precocida de maz y 300 TM/mes de
aceite de maz; Alimentos La Universal S.A., la cual procesa alrededor de 40
TM/mes de cacao, para la produccin de productos achocolatados; la empresa
Tecnosal, recientemente privatizada, productora de sal marina, con una
capacidad instalada de produccin de 550.000 TM/ao de sal bruta. Se cuenta
tambin con varias destileras, fbricas de helados, una procesadora de trigo,
25
vidrio,
tapiceras,
asientos,
partes
estampadas
otras
piezas
26
27
29
30
venezolano,
colinda
con
los
lago
de
Maracaibo,
con
una
rica
31
comprobadas.
Con el 40% de las reservas de comprobadas de gas natural a nivel nacional.
Con 507 mil millones de Ton. Mtricas de reservas carbonferas. Con el
100% de la produccin de Olefinas y Plsticos a nivel nacional en la actividad
Petroqumica.
Con las reservas mas grandes de agua dulce del pas. Posee el 41% de
tierras para el uso agrcola aprovechable, generando el 35% de la produccin
agroalimentaria de Venezuela.
ACTIVIDAD INDUSTRIAL:
La actividad industrial del estado tiene un puesto de honor en la economa
regional y nacional. La misma est en buena medida relacionada con el sector
petrolero, cuya actividad gener el surgimiento de los denominados sectores
satlites petroqumico y metalmecnica. En la regin se encuentran zonas
industriales en expansin listas para aceptar las ms arriesgadas inversiones
que puedan venir.
32
33
MINERA Y PETROQUMICA:
34
AGRICULTURA:
El Zulia cuenta con 4.282.000 hectreas con potencial
agrcola. De esas, 945.000 estn destinadas al uso
agrcola vegetal y 685.000 al uso agrcola animal,
siendo lder en un gran porcentaje de los rubros
alimenticios a nivel nacional.
INFRAESTRUCTURA:
35
1 Aeropuerto Internacional.
2 Aeropuertos Nacionales.
23 Pistas de aterrizaje.
1 Puerto Internacional.
100 Puertos de Cabotaje Mayor y Menor.
8 Universidades.
7 Instituto Universitarios Tecnolgicos.
3 Colegios Universitarios.
6 Canales Televisivos.
4 Peridicos de circulacin Nacional.
DISTRIBUCION DE LA POLACION:
Cuadro N 6: Municipios del Estado Zulia
MUNICIPIOS
Almirante Padilla
Baralt
Cabimas
Catatumbo
Colon
Fco J. Pulgar
Jesus E. Lossada
Jesus Ma. Semprun
Caada Urdaneta
Lagunillas
Machiques Perija
Mara
Maracaibo
Miranda
Pez
Rosario de Perij
San Francisco
Santa Rita
Simn Bolvar
Sucre
Valmore Rodriguez
CAPITAL
El Toro
San Timoteo
Cabimas
Encontrado
San Carlos del Zulia
Pueblo Nuevo-El Chivo
La Concepcin
Casigua-El Cubo
Concepcion
Ciudad Ojeda
Machiques
San Rafael del Mojan
Maracaibo
Los Puertos de Altagracia
Sinamaica
La Villa del Rosario
San Francisco
Santa Rita
Ta Juana
Bobure
Bachaquero
36
37
el
Distrito
Capital.
En
la
38
Simn
Rodrguez,
Universidad
Pedaggica
Experimental
Privadas, Academias
Nacionales,
Colegios
Profesionales,
chocolate,
jugos,
mermeladas,
chicles
alimentos
concentrados.
39
POBLACION:
Una muestra del comportamiento de las demandas reales y potenciales de
estudio en el Distrito Capital y en el Estado Miranda, se presenta a continuacin
a modo de ejemplo, la proyeccin del aumento poblacional de estas entidades,
pudindose observar la tendencia lineal creciente de la poblacin, especialmente
en el Distrito Capital. Lo cual representa un nmero considerable de la poblacin
que debe ser atendida para brindarle las oportunidades de formacin a nivel
universitario.
Cuadro N8: Proyeccin Poblacional de la Regin Capital 2008-2013
ENTIDAD
FEDERAL
DISTRITO
CAPITAL
MIRANDA
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2.091.452
2.902.235
2.097.350
2.945.493
2.103.404
2.987.968
2.109.166
3.028.965
2.114.871
3.068.744
2.120.517
3.107.255
40
41
ACTIVIDAD INDUSTRIAL:
La principal actividad industrial est relacionada con los hidrocarburos:
Centro de Refinacin Paraguan, que produce el 73% del combustible y
lubricantes del pas. Existen industrias procesadoras de alimentos y productos
del mar, as como la Zona Libre de Inters Turstico localizada en la Pennsula
de Paraguan que le da un carcter de especializacin al conjunto de
actividades de bienes y servicios de apoyo a la actividad petrolera.
Adicionalmente el estado cuenta con un importante potencial para la
intensificacin caprina y ovina vinculada a agroindustrias y derivados (carne,
dulcera, leche y sus derivados, curtiembre entre otros). La explotacin de las
salinas (Las Cumaraguas), es una actividad econmica actual y con gran
potencial. Destacan las salinas de Bajarigua en el extremo ms norte del estado
y cercanas al centro poblado El Vnculo y la zona baja de los ros Hueque y
Ricoa as como la zona al norte de Tacuato que, pese a su importante potencial,
solo es usada para la explotacin camaronera.
De acuerdo con visita realizada, en fecha 28/05/08, a la sede principal del
Ministerio del Ambiente y de los Recursos Naturales (MARNR), ubicada en Coro,
42
Industria Petroqumica:
Industria Gasfera:
Ambiental
estudios
se
hicieron
ssmicos.
Se
requiere
43
Industria Petrolera
Por otro lado, en la Industria Petrolera est contemplado el Plan Siembra
Industria de Alimentos
44
2008
2009
2010
2011
917.696
933.848
950.057
966.127
Fuente: Instituto Nacional de Estadsticas (2008)
2012
982.138
2013
998.080
45
Aprovechar las
fortalezas regionales
creando sinergia entre
ellas, lo cual hace
posible una regin
incluyente con calidad
de vida
Industrias de alimento,
automotriz, farmacutica,
pintura, petroqumica,
elctrica, refinacin de
petrleo, ambiente y
empresas de servicio
AGRICULTURA Y CRA:
El Estado Carabobo rene condiciones excepcionalmente favorables para la
actividad agrcola y pecuaria, cuenta con suelos de ptima calidad, un nivel
fretico superficial y vialidad agrcola, con una agroindustria altamente
desarrollada, con una presencia determinante en el mercado nacional, como
internacional.
Su superficie total para uso agrcola es actualmente 79.450 Has., pudiendo
incorporarse un rea significativa hasta completar 95.863 Has.
Carabobo, es el segundo productor de pollos y el primer productor de
huevos frtiles de Venezuela.
El sector agrcola animal la ganadera de bovinos y porcinos; la avicultura,
es la actividad con la ms elevada tasa de crecimiento, relacionada con la
creacin de industrias de alimentos concentrados para animales que suministran
la materia prima para la produccin de carne de aves y huevos.
Por lo antes expuesto, se justifica la importancia industrial que posee la
regin central y muy en particular el estado Carabobo, en el cual se desarrollan
una diversidad de actividades industriales por parte de la pequea, mediana y
gran industria del sector privado; adems, se encuentran establecidas empresas
47
2013
2.432.691
48
POBLACION:
Cuadro N 11: Proyeccin Poblacional del Estado Aragua 2008-2013
49
ENTIDAD
2008
2009
2010
2011
2012
FEDERAL
ARAGUA
1.689.056 1.712.582 1.735.981 1.758.873 1.781.422
FUENTE: Instituto Nacional de Estadstica (2008)
2013
1.803.610
50
ALUMINIO:
Conformado
por
todas
aquellas
empresas
que
51
2013
1.702.345
53
POBLACION:
Cuadro N 13: Proyeccin Poblacional del Estado Tchira 2008-2013
54
ENTIDAD
2008
2009
2010
2011
2012
FEDERAL
TACHIRA
1.198.892 1.220.488 1.242.153 1.263.628 1.285.013
FUENTE: Instituto Nacional de Estadstica (2008)
2013
1.306.302
1.4. MISION
Desarrollo de un sistema nacional de innovacin que potencie las
capacidades de generacin
en funcin de su capacidad
tecnolgica e industrial;
55
1.5. VISION
Ser el pilar por excelencia en la formacin de profesionales en una de las
reas de mayor demanda a nivel mundial a travs de la generacin de Tcnicos
Superiores Universitarios e Ingenieros en Instrumentacin y Control, con un alto
sentido acadmico, investigativo, tcnico y humanista; asertivo, integral y
comprometido con el desarrollo endgeno, sostenible, social y econmico de los
procesos productivos en armona con el ambiente.
CAPITULO II
56
57
El
aumento
de
la
disponibilidad
de
recursos
materiales
y de
los Tcnicos
Superiores Universitarios proseguir segn sean sus necesidades y las del pas,
con un criterio de flexibilidad para el cumplimiento de sus obligaciones
acadmicas sin renunciar a sus actividades laborales.
Otras caractersticas que se destacan en este diseo son:
58
60
CAPITULO III
VINCULACIN CON EL PLAN DE DESARROLLO
ECONOMICO Y SOCIAL DE LA NACION
Se considera que este proyecto se enmarca en el Plan Simn Bolvar: Plan
de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2007 2013, cuyo objetivo
principal es fomentar las investigaciones para hacer eficiente el sector productivo
nacional y desarrollar la produccin social, contribuyendo al logro de la
soberana cientfico-tecnolgica de la nacin. Para ello, se necesita formar
profesionales que impulsen y fortalezcan la industria energtica (petrleo,
refinacin y petroqumica), las industrias bsicas (alimentos y manufactura) y los
servicios pblicos. Todo esto sin perder de vista la conservacin de los sistemas
ambientales y el desarrollo de una economa sustentable, dirigida a fomentar el
uso de fuentes de energas alternas y renovables apuntando a la preservacin y
mejoramiento del medio ambiente, lo que se traducir en una mejor calidad de
vida de las comunidades.
La propuesta del Programa Nacional de Formacin en Instrumentacin y
Control se encuentra enmarcada en las siete lneas estratgicas del Plan de
Desarrollo Econmico y Social de la Nacin, se visualizndose de la siguiente
manera:
62
del
trabajo,
al
tiempo
de
propiciar
la
propiedad
programas
nacionales
de
formacin
educativa
del
nuevo
63
Estimular
la
participacin
organizada
para
identificar
aplicar
privilegiando la
programa propuesto para tomar las previsiones que a travs de los proyectos y
los Postgrados contribuyan a este logro.
NUEVA GEOPOLTICA INTERNACIONAL: a travs del desarrollo de una
plataforma de investigacin dentro de las instituciones universitarias con el fin de
65
Promocin del dilogo entre los pueblos teniendo como eje central el
respeto por la diversidad de ideas.
con una visin que les permitir ampliar las posibilidades de intercambio
comercial al pas si se fortalece la produccin y el desarrollo de productos
competitivos que sean negociados con sentido de justicia y equidad en la
satisfaccin de las necesidades de nuestro pueblo y de las naciones con
quienes se establezcan relaciones.
66
CAPITULO IV
RETOS VINCULADOS AL REA DE FORMACIN
La misin de la nueva universidad debe orientarse hacia la produccin,
sistematizacin y divulgacin del conocimiento e innovaciones cientficotecnolgicas bajo un enfoque humanista-social, para contribuir con el desarrollo
econmico, poltico, social, ambiental y cultural de las diferentes regiones
ubicadas en su rea de influencia y del pas en general, articulando el
conocimiento universal con los saberes populares
y caractersticos de las
67
para
la
construccin
del
modelo
endgeno
de
desarrollo
soberana y seguridad
68
CAPITULO V
69
70
y Colegios Universitario,
adems de las titulaciones que dan algunas de las Universidades del Estado y
particulares que ha continuacin se citan.
5.1.- INSTITUCIONES PBLICAS Y PRIVADAS:
Cuadro N 14: Instituciones Pblicas y Privadas que administran
Programas afines a Instrumentacin y Control
INSTITUCIONES QUE
OFERTAN CARRERA
SIMILAR
NOMBRE DE LA
CARRERA
Instrumentacin Industrial
IUT Cuman
Electricidad
IUT Valencia
Electricidad
Electricidad
IUT La Victoria
Electricidad
IUT Cabimas
Instrumentacin
TSU en Instrumentacin
IUTE Bolvar
Electricidad
TSU en Electricidad
TSU en Electricidad
Electricidad
Electrnica
Instrumentacin
TSU en Instrumentacin
IUT de Administracin
Industrial
Tecnologa
Instrumentista
TSU en Tecnologa
Instrumentista
IUT Tchira
TTULO QUE
OTORGA
TSU en Instrumentacin
Industrial
TSU en electricidad
Mencin: Instrumentacin
y Control
TSU en electricidad
Mencin: Instrumentacin
y Control
TSU en electricidad
Mencin: Instrumentacin
y Control
TSU en electricidad
Mencin: Instrumentacin
y Control
CARACTER
REGIN
Pblica
Falcn
Pblica
Pblica
Pblica
Pblica
Pblica
Pblica
Pblica
TSU en Electrnica
Privada
Privada
Sucre
Carabobo
Regin
Capital
Aragua
Zulia
Bolvar
Tchira
Zulia
Carabobo
Fuente: OPSU-CNU
71
PERODO 2006-2008
1409
430
1730
680
324
1257
5830
72
73
74
CARACTERIZACIN:
En tanto que, en nuestro pas se viene desarrollando un proceso de
transformacin de la estructura econmica capitalista a un sistema socialista,
donde lo tecnolgico y cientfico nos permita alcanzar la soberana y el
desarrollo de nuestras fuerzas productivas, se requiere la formacin de
profesionales capaces de concebir nuevas formas de produccin, desarrollando
y adaptando tecnologas con una visin cientfica que no por ello deja de
reconocer los saberes populares y de esta manera satisfacer las necesidades
fundamentales de la poblacin.
Asumiendo las nuevas formas de propiedad
la
cual
nos
obliga
formar
profesionales
creativos
76
CAPITULO VI
TITULOS Y CERTIFICACIONES QUE OTORGA EL PROGRAMA
El Programa Nacional de Formacin en Instrumentacin y Control contempla
las siguientes salidas:
-
Control Antioleaje
Mecatrnica
Sistemas
de
Instrumentacin
Control
de
Instrumentacin
Control
Ferroviarios
Sistemas
agroalimentarios
Instrumentacin Biomdica
Gestin de la Produccin
Gestin de Mantenimiento
Bioingeniera
Ingeniera de Mantenimiento
Ingeniera en Automatizacin
Gerencia de Proyectos
77
Ingeniera Biomdica.
CAPITULO VII
INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR QUE
ADMINISTRARAN EL PROGRAMA
Los Institutos Universitarios de Tecnologa surgen durante la dcada de los
aos 70 cuando
Venezuela enfrentaba el reto de una industrializacin que
pudiese generar bienes y servicios, en consonancia con la
aspiracin de ser un pas desarrollado. Esto significaba tratar de
alcanzar un nivel de manejo y desarrollo de la tecnologa en boga,
que ya empezaba a ser un indicador fuerte de avance de los pases
ms ricos del mundo, puesto que, para el momento, Venezuela no
contaba ni con los recursos humanos ni con los materiales,
laboratorios o centros de investigacin para generar tecnologa
(IUT, 1993:s/p)
As pues, para dar respuesta a estas necesidades, se requera un tcnico
especialista en un rea con conocimientos terico-prcticos, habilidades y
destrezas que le permitieran aplicar los conocimientos para resolver problemas
derivados del uso de la tecnologa en la industria (IUT, 1993:s/p). De ah que se
seleccionara el modelo francs en 1969 para desarrollar el proyecto IUT.
El Programa Nacional de Formacin en Instrumentacin y control ser
administrado por las siguientes instituciones de Educacin Superior una vez
convertidas en Universidades Politcnicas segn lo disponga en Ministerio del
Poder Popular para la Educacin Superior:
EL INSTITUTO UNIVERSITARIO TECNOLGICO ALONSO GAMERO
fue creado como institucin de carcter experimental, mediante Decreto
Presidencial N 661, de fecha 21.07.71, el cual aparece publicado en la Gaceta
78
Oficial N 29567, del 26 de Julio del mismo ao. Luego por Resolucin N 342,
de fecha 08.10.80, del Ministerio de Educacin, publicada en la Gaceta Oficial
N. 32086, del 09 de Octubre del mismo ao, se dispuso el Nombre de Instituto
Universitario de
79
80
81
El INSTITUTO
UNIVERSITARIO
DE TECNOLOGA AGROINDUSTRIAL
Con el
nuestros
Control,
Comunicaciones,
Microprocesadores,
Circuitos
82
CAPITULO VIII
INTEGRACIN CON MISIN SUCRE
El Programa Nacional de Formacin en Instrumentacin y control, aunque
en la actualidad no forma parte de los programas de esta Misin, toma en cuenta
las directrices del Plan Extraordinario Mariscal Antonio Jos de Sucre en
concordancia con lo establecido en la Misin Alma Mater del Ministerio del Poder
Popular para la Educacin Superior y que a su vez estn previstas las Bases
Filosficas y Curriculares de la Universidad Politcnica.
Su vinculacin, al igual que los dems Programas existentes, obedece
fundamentalmente a que trasciende el mbito acadmico interactuando con el
entorno social, cultural, econmico, y poltico en que se desenvuelven los
participantes como gestores de la transformacin,
a travs de un proceso
dicha
transformacin.
En este sentido, busca la contribucin de todos los actores del sistema de
Educacin Superior, para generar una sinergia entre stos con la comunidad,
permitiendo el desarrollo humano integral como eje para la construccin de una
sociedad socialista, donde se manifieste el dialogo de saberes.
Esta integracin, se armoniza con un diseo curricular que propicia la
investigacin, formacin, produccin y uso compartido de distintos recursos
83
CAPITULO IX
VINCULACION DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN
INSTRUMENTACION Y CONTROL CON ORGANISMOS
NACIONALES E INTERNACIONALES
conocimientos
tcnicos
para
el
procesamiento,
84
tcnica,
entrenamiento,
capacitacin,
investigacin
85
DEL
ORINOCO,
MINERVEN,
INVEPAL,
BAUXILUM
ELELCA,
EMPRESAS
CORPOELECT,
86
Gobernaciones y Alcaldas.
Bibliotecas Nacionales
Compaas de Ferrocarriles
87
CAPITULO X
INTEGRACIN DE LOS PROCESOS DE FORMACIN,
CREACIN INTELECTUAL Y VINCULACIN SOCIAL
Dada la complejidad de las demandas de la sociedad hacia la educacin
superior, las instituciones deben crecer con diversidad, flexibilidad y articulacin.
Esto es de suma importancia para garantizar el acceso y permanencia en
condiciones equitativas y con calidad para todos y todas, contribuyendo al
alcance de la suprema felicidad social.
Un primer vnculo, ya antes mencionado, lo representa la profundizacin de
las polticas de equidad para el ingreso y la instrumentacin de nuevos
mecanismos de apoyo a los participantes, destinados a permitir su permanencia
y buen desempeo. En este sentido, se est frente a la transformacin del
modelo educativo vigente.
La formacin de los futuros profesionales no slo debe ser de alta calidad
cientfica y tcnica, sino tambin impregnada de valores humanistas que
garantice la responsabilidad tica y social, la sensibilidad ante los problemas
nacionales con una clara, invariable y profunda concepcin ciudadana,
desarrollando as, una visin integral.
En cuanto a la investigacin se refiere, este Programa de Formacin
Institucional, al igual que Los Programas Nacionales de Formacin, tiene como
fin continuar propiciando la participacin activa y comprometida de los
88
89
90
91
92
CAPITULO XI
PRODUCTOS, SERVICIOS Y FORMAS
DE CREACIN INTELECTUAL
El Programa Nacional de Formacin en Instrumentacin y Control est
fundamentado en la formacin integral que conjuga lo humano y lo tico con lo
cientfico tecnolgico caracterizado por una educacin para: el desarrollo
endgeno; la gestin de la economa social; la responsabilidad con lo publico; la
soberana alimentara; la equidad en el acceso a bienes y servicios; el
reconocimiento de la condicin humana; la construccin de una nueva
ciudadana y con vinculacin socio comunal.
Esta vinculacin, debe darse con todos los sectores sociales en funcin
del intercambio de saberes y del trabajo compartido, partiendo del anlisis, la
crtica, la comprensin y la reflexin para as producir
situaciones
polticas,
culturales,
ambientales,
alternativas ante
sociales,
econmicas,
93
de nuevos
94
95
CAPITULO XII
EL PROYECTO COMO ESTRATEGIA CENTRAL DE FORMACIN
En el Programa Nacional de Formacin en Instrumentacin y Control se le
asigna a los proyectos un doble aspecto: como elemento formador para el
estudiante y como transformador para la sociedad.
Se constituye en el escenario por excelencia para que los participantes
trasciendan los espacios y se vinculen con su entorno aplicando los
conocimientos considerados en las Unidades de Formacin Integral, lo que va a
permitir la reconceptualizacin de los procesos de control, certificacin, medicin
e instrumentacin a fin de impulsar el desarrollo econmico y social.
La articulacin de las actividades alrededor de un proyecto, desarrolla el
sentido de pertenencia a la institucin, generando dialogo continuo con la
comunidad. Los proyectos sern aplicados como estrategias de formacin por
las siguientes razones:
96
97
CAPITULO XIII
PROYECTOS ASOCIADOS AL PROGRAMA NACIONAL DE
FORMACIN EN INSTRUMENTACION Y CONTROL
Los proyectos, tal como se caracteriza posteriormente en la Estructura
Curricular, representan una estrategia de formacin centrada en la solucin de
los problemas socio-comunales atendiendo a la gran variedad de situaciones,
que permite el abordaje acadmico con una profunda articulacin entre
la
98
Es importante resaltar que para el desarrollo del proyecto, en cada uno de los
trayectos, cumpla con su funcin de dar solucin a los problemas de ndole
comunitario, local, regional y nacional se deben garantizar los vnculos entre
instituciones a travs de la creacin de una Comisin Interministerial donde los
actores de avoquen a la bsqueda de las articulaciones y los recursos
necesarios para lograr el desarrollo del mismo, lo que nos llevar a la
transformacin social esperada.
99
PERFIL DE SABERES
ALCANCE DEL PROYECTO: DETERMINAR LAS NECESIDADES DE PRODUCCIN
AREA DE FORMACIN:
CERTIFICADO A CONFERIR:
ASISTENTE EN INSTRUMENTACION Y METROLOGIA
LOGROS A DESARROLLAR A TRAVS DEL PROYECTO CON RESPECTO A LOS EJES
PROFESIONAL : IDENTIFICACIN DE LAS CARACTERSTICAS METROLGICAS BSICAS DE LOS EQUIPOS DE MEDICIN, DE SU
ESTRUCTURA Y DEL SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES, ADEMS, INTERPRETA Y APLICACIN DE PROCEDIMIENTOS EN LA MEDICIN Y
LA CORRECCIN DE ERRORES PRESENTES EN LOS INSTRUMENTOS Y EQUIPOS, PARA GARANTIZAR EL CUMPLIMIENTO DE REQUISITOS
ESPECIFICADOS EN LAS NORMAS DE GESTIN DE CALIDAD Y LA MEJORA DE LA PRODUCTIVIDAD
TICO POLTICO: RECONOCER CUALES SON LAS NECESIDADES PRODUCTIVAS DEL PAS Y LAS CAUSAS DE DESABASTECIMIENTO 0 LAS
POTENCIALIDADES DE ASUMIR LA PRODUCCIN
HISTRICO CULTURAL: COMO HAN SIDO AFECTADAS EN EL TIEMPO LAS CAPACIDADES DE PRODUCCIN EN NUESTRO PAS POR LOS
DIVERSOS ELEMENTOS POLTICOS Y CULTURALES
SOCIO ECONMICO: DETERMINAR CUAL SER EL EFECTO POTENCIAL EN LA PRESTACION DE SERVICIO EN EL PAS Y LA CALIDAD DE
LOS PRODUCTOS QUE HABRN DE SER CONSIDERADOS
ESTTICO LDICO: A TRAVS DE UN TRABAJO DE EQUIPO ARMNICO, EL DEBATE ORGANIZADO DE IDEAS, LA SIMULACIN DE
SITUACIONES RELACIONADO CON LA REALIDAD DE NUESTRO PAS Y DE LA POTENCIAL CREACIN DE NUEVAS TECNOLOGAS AS COMO DE
LAS PRCTICAS DE LABORATORIO SE ESPERA QUE LOS PARTICIPANTES DESARROLLEN CREATIVAMENTE LA EJECUCIN DEL PROYECTO E
INTERNALICEN LA FORMACIN RECIBIDA
AMBIENTAL: ESTABLECER LOS EFECTOS QUE PUEDEN AFECTAR LAS NEGATIVAMENTE LAS VARIABLES AMBIENTALES RELACIONADAS
CON LOS ESQUEMAS TECNOLGICOS CONSIDERADOS
100
PERFIL DE SABERES
ALCANCE DEL PROYECTO: CLCULAR DIMENSIONES BSICAS DE EQUIPOS A
CONCEPTUALIZACION DE TECNOLOGIAS
AREA DE FORMACIN:
ESTTICO LDICO: A TRAVS DEL ANLISIS DE LA REALIDAD DE NUESTRO PAS Y DE LAS PRCTICAS DE LABORATORIO SE ESPERA
QUE LOS PARTICIPANTES INTERNALICEN LA IMPORTANCIA DE LA FORMACIN RECIBIDA
AMBIENTAL: ASEGURAR QUE LAS VARIABLES AMBIENTALES RELACIONADAS CON EL ESQUEMA TECNOLGICO DEL PROCESO ESTN
BAJO CONTROL
101
PERFIL DE SABERES
ALCANCE DEL PROYECTO: PARTICIPAR EN EL DISEO DE EQUIPOS Y
UNIDADES DE PRODUCCIN. EVALUAR Y CONTROLAR VARIABLES DE
PROCESOS. PARTICIPAR EN LA FORMULACIN Y ANLISIS DE
PROYECTOS EN EL REA DE PROCESOS QUMICOS QUE CONTRIBUYAN
AL DESARROLLO SUSTENTABLE
LINEAS DE INVESTIGACIN: SEGN SEA LA ESPECIFICIDAD DEL PROYECTO
CERTIFICACIN A CONFERIR:
LOGROS A DESARROLLAR A TRAVS DEL PROYECTO CON RESPECTO A LOS EJES
PROFESIONAL: PARTICIPACIN EN EL DISEO DE EQUIPOS Y UNIDADES DE PRODUCCIN. EVALUACIN Y CONTROL DE VARIABLES DE
PROCESOS. PARTICIPACIN EN LA FORMULACIN Y ANLISIS DE PROYECTOS EN EL REA DE INSTRUMENTACION Y CONTROL QUE
CONTRIBUYAN AL DESARROLLO SUSTENTABLE
TICO POLTICO: PARTICIPACIN ACTIVA EN EL DISEO DEL PROCESO PARA QUE SATISFAGAN LAS NECESIDADES PRODUCTIVAS DEL
PAS
HISTRICO CULTURAL: CONCIENTIZACION HISTORICA Y CULTURAL RESPECTO AL TEMA OBJETO DE PROYETO Y SU INFLUENCIA EN
SU COMUNIDD Y REGIN
SOCIO ECONMICO: FORTALECER LA CAPACIDAD PRODUCTIVA DEL PAS CON LA CREACIN DE NUEVAS EMPRESAS QUE PERMITAN
SUSTITUIR IMPORTACIONES
ESTTICO LDICO: A TRAVS DE UN TRABAJO DE EQUIPO ARMNICO, EL DEBATE ORGANIZADO DE IDEAS, LA SIMULACIN DE
SITUACIONES RELACIONADO CON LA REALIDAD DE NUESTRO PAS Y DE LA POTENCIAL CREACIN DE NUEVAS TECNOLOGAS AS COMO DE
LAS PRCTICAS DE LABORATORIO SE ESPERA QUE LOS PARTICIPANTES DESARROLLEN CREATIVAMENTE LA EJECUCIN DEL PROYECTO E
INTERNALICEN LA FORMACIN RECIBIDA
AMBIENTAL: PROPONER MEDIDAS DE REMEDIACIN AMBIENTAL RELACIONADAS CON EL ESQUEMA TECNOLGICO DEL PROCESO EN
MEJORAS DE LA CALIDAD AMBIENTAL DE SU ENTORNO.
102
PERFIL DE SABERES
ALCANCE DEL PROYECTO: EVALUAR E INNOVAR EN TECNOLGIAS
QUE CONTRIBUYAN AL DESARROLLO SUSTENTABLE. PLANIFICAR Y
GESTIONAR PROYECTOS EN INSTRUMENTACION Y CONTROL. OPERAR
Y OPTIMIZAR PROCESOS Y RECURSOS.
LINEAS DE INVESTIGACIN: SEGN SEA LA ESPECIFICIDAD DEL PROYECTO
TTULO A CONFERIR:
INGENIERO EN INSTRUMENTACION Y CONTROL
LOGROS A DESARROLLAR A TRAVS DEL PROYECTO CON RESPECTO A LOS EJES
PROFESIONAL: EVALUACIN E INNOVACIN TECNOLGICA QUE CONTRIBUYA AL DESARROLLO SUSTENTABLE. PLANIFICACIN Y
GESTIN DE PROYECTOS EN INSTRUMENTACION Y CONTROL. OPERACIN Y OPTIMIZACIN DE PROCESOS Y RECURSOS.
TICO POLTICO: EVALUAR LOS PROCESOS YA EXISTENTES PARA REALIZAR INNOVACIONES TECNOLOICAS QUE CONTRIBUYAN A
DISMINUIR LAS NECESIDADES PRODUCTIVAS DEL PAS
HISTRICO CULTURAL: COMO HAN SIDO LOS MODOS DE PRODUCCIN EN TRMINOS DE TECNOLOGA EN NUESTRO PAS Y EN EL
MUNDO ASOCIADOS AL TEMA OBJETO DEL PROYECTO
SOCIO ECONMICO: DESARROLLAR CAPACIDADES PRODUCTIVAS PARA EL PAS CON LA CREACIN DE NUEVAS EMPRESAS QUE
PERMITAN SUSTITUIR IMPORTACIONES
ESTTICO LDICO: A TRAVS DE UN TRABAJO DE EQUIPO ARMNICO, EL DEBATE ORGANIZADO DE IDEAS, LA SIMULACIN DE
SITUACIONES RELACIONADO CON LA REALIDAD DE NUESTRO PAS Y DE LA POTENCIAL CREACIN DE NUEVAS TECNOLOGAS AS COMO DE
LAS PRCTICAS DE LABORATORIO SE ESPERA QUE LOS PARTICIPANTES DESARROLLEN CREATIVAMENTE LA EJECUCIN DEL PROYECTO E
INTERNALICEN LA FORMACIN RECIBIDA
AMBIENTAL: PROPONER MEDIDAS DE MITIGACIN AMBIENTAL RELACIONADAS CON EL ESQUEMA TECNOLGICO DEL PROCESO EN
MEJORAS DE LA CALIDAD AMBIENTAL DE SU ENTORNO.
103
CAPITULO XIV
LAS REAS Y LNEAS DE INVESTIGACIN EN EL
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN
INSTRUMENTACION Y CONTROL
104
CAMPO DE INVESTIGACIN
REA DE INVESTIGACIN
LNEA DE INVESTIGACIN
PROGRAMA
PROYECTO
105
2013, los cuales constituyen los instrumentos que facilitarn el alcance de las
metas propuestas por el Estado, as como los nuevos lineamientos que
emanen del Ejecutivo en el transcurso del perodo presidencial.
La reorganizacin de las lneas de investigacin se orientar hacia la
conformacin y consolidacin de las reas prioritarias de desarrollo
establecidas por el Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y la
Tecnologa, impulsando la ciencia, tecnologa e innovacin en las polticas
gubernamentales y como polticas de desarrollo de las actividades
acadmicas del Plan de Formacin.
En este sentido, las lneas de investigacin inscritas en el Plan de
Formacin, estarn inmersas dentro de grupos de investigacin, cuya visin
es comn, y estos grupos a su vez se inscribirn dentro de las reas que se
desarrollan en concordancia con las establecidas por el MPPCT.
A continuacin se presentan las lneas de investigacin del Programa
Nacional de Formacin en Instrumentacin y Control, enmarcadas en las
reas prioritarias definidas en el Plan Nacional de Ciencia Tecnologa e
Innovacin (2007-2030), que la participacin de grupos multidisciplinarios en
diversas reas del saber:
Instrumentacin medica
o Mantenimiento de equipos mdicos
o Desarrollo de equipos mdicos
o Tratamiento de Imgenes
Ingeniera en Instrumentacin y control de procesos
o Desarrollo de sensores e instrumentos
o Sistemas de control de procesos
o Desarrollo de Software en el aera de instrumentacin y
control
Robtica, Automatizacin y telemetra
o Automatizacin de procesos Industriales
106
CAPITULO XV
EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN
INSTRUMENTACION Y CONTROL Y SU RELACIN
CON LAS COMUNIDADES
El Programa Nacional de Formacin en Instrumentacin y Control se
vincula con las comunidades por medio
de prcticas Acadmicas y de
107
CAPITULO XVI
CARACTERSTICAS Y PERFIL DE INGRESO DEL
ESTUDIANTE
Los Participantes que ingresan al programa de formacin se conciben
como seres libres susceptibles de ser formados para desarrollar un
pensamiento independiente, reflexivo y crtico, que le permita abordar,
plantear problemas y explorar alternativas de acuerdo al contexto social
donde est inmerso. Se parte de que este posee la capacidad para
desaprender, aprender de situaciones y hechos de acuerdo a la experiencia,
planificando y gestionando procesos de formacin con base a sus propios
saberes y experiencias previas que sern canalizadas con la facilitacin del
docente, la interaccin con otros actores sociales y el desarrollo de prcticas
programadas. Se espera que el participante aproveche los recursos que se le
ofrecen, para regular el ritmo y calidad de sus avances.
El estudiante que ingresa al programa nacional puede agruparse en tres
perfiles a saber:
a. Los bachilleres egresados que no se han incorporado a los estudios
universitarios, con o sin experiencia laboral en el rea.
b. Tcnicos Superiores Universitarios.
c. Ciudadanos y Ciudadanas que posean crditos y credenciales
acreditables para el ingreso, de acuerdo a la normativa que se
establezca para ello.
108
principio democrtico
de igualdad
de condiciones y
109
POLTICAS DE INGRESO
POLTICA N#1
Disear un nico y efectivo proceso de Ingreso al PROGRAMA NACIONAL
DE FORMACIN EN INSTRUMENTACION Y CONTROL fundamentado en
los principios de inclusin, equidad, accin sistmica, flexibilidad, diversidad,
municipalizacin y territorialidad, que permitan al aspirante iniciar sus
estudios universitarios, con base en lo previsto en la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela.
ESTRATEGIAS Y ACCIONES:
Establecer las acciones dirigidas a fortalecer el proceso de ingreso,
con base en las potencialidades y limitaciones de las instituciones y
facilitando el pleno ejercicio del derecho a la incorporacin de
personas con discapacidad, indgenas, sin discriminacin de gnero,
trabajadoras y trabajadores, es decir conforme a criterios de equidad,
pertinencia, justicia social y desarrollo de la multiculturalidad como
expresin de la riqueza humana.
Identificar la demanda del Programa Nacional de Formacin en
Instrumentacin y Control en el mbito local, regional y nacional.
Efectuar un proceso de captacin y preinscripcin, sobre la base de
las necesidades de desarrollo local, regional y nacional, articulando
acciones conjuntas con el sistema educativo diversificado, a fin de
proporcionar orientaciones vocacionales de los programas de
formacin ofertados en cada institucin en correspondencia con las
necesidades regionales vinculado a la poltica de equidad social y con
valor estratgico en el desarrollo nacional.
Simplificar el trmite de ingreso con base en lo establecido en la Ley
sobre simplificacin de trmites administrativos.
110
POLTICA N#2
Especificar el perfil, condiciones y requisitos de ingreso.
ESTRATEGIAS Y ACCIONES
1. Se plantea para iniciar estudios conducentes a la obtencin del Ttulo de
Ingeniero o Ingeniera en Instrumentacin y Control:
Que el aspirante haya obtenido el ttulo de Tcnico Superior
Universitario en cualquier especialidad, en cualquier institucin de
educacin superior venezolana, oficial o privada, reconocida por el
MPPES.
Que el aspirante haya revalidado el ttulo de Tcnico Superior
Universitario, en caso de haberlo obtenido en una institucin de
educacin superior extranjera, oficial o privada, reconocida por el
MPPES, salvo en los casos contemplados en los convenios
111
de
aspirar
iniciar
estudios
para
TSU
Ingeniero,
respectivamente.
Credenciales que comprueben mritos acreditables para el ingreso
segn sea establecido en el marco legal y normativo.
Fotocopia ampliada de la cdula de identidad.
Llenado del formulario de inscripcin respectivo.
3. Definir fases sucesivas de ingreso que permitan satisfacer la demanda.
4. Establecer las condiciones generales y especficas de la oferta acadmica.
5. Construir una red interinstitucional del Programa Nacional de Formacin
en Instrumentacin y Control que favorezca la movilidad acadmica del
estudiante local, regional y nacionalmente y facilite el trmite administrativo
para dicha movilidad.
112
CAPITULO XVII
POLTICAS DE PERMANENCIA
POLITICA N#1
Garantizar la prosecucin de los participantes del Programa Nacional de
Formacin en Instrumentacin y Control con base en normas,
procedimientos, planes y programas diversos, flexibles y equitativos que
coadyuven con el desarrollo permanente de los saberes.
ESTRATEGIAS Y ACCIONES:
Proponer programas para la articulacin de contenidos, desarrollo de
capacidades cognitivas, habilidades, destrezas y actitudes que
contribuyan al xito de los participantes en su trnsito por el Programa
Nacional de Formacin en Instrumentacin y Control.
Instrumentar programas y actividades que incluyan el reconocimiento
de los saberes populares.
Implantar el Sistema de Atencin Integral al Estudiante que incluya un
programa de Asistencia Socio-productiva dirigido a fortalecer las
actividades de vinculacin laboral.
Implantar estrategias pedaggicas innovadoras que favorezcan el
mejoramiento del desempeo estudiantil con nfasis en la mediacin
de materiales y aprendizajes.
Promover las articulaciones interinstitucionales y con el entorno social,
como fundamento de la atencin integral del estudiante.
Incorporar participantes de pregrado a proyectos de investigacin
como parte de su proceso formativo (investigacin formativa).
Instrumentar un Sistema Cualitativo de Evaluacin del desempeo
estudiantil que sea concebido como un proceso profundamente
113
de
los
participantes
como
personas,
ciudadanos,
114
CAPITULO XVIII
POLTICAS DE EGRESO
POLITICA N#1
Asegurar la culminacin satisfactoria del estudiante del Programa Nacional de
Formacin en Instrumentacin y Control.
ESTRATEGIAS Y ACCIONES:
Implementar estudios de pregrado y de postgrado conducentes a
Ttulos (Tcnico Superior Universitario, Ingeniero o Ingeniera,
Especialista, Magister y Doctor).
Implementar estudios no conducentes a ttulo a fin de insertar al
estudiante en las actividades laborales y socio-productivas, sin
menoscabo
de
su
prosecucin
desempeo
estudiantil
programas
temporales
de
profesionalizacin
115
CAPITULO XIX
MODALIDADES DE ESTUDIO
La propuesta de las modalidades de estudio se articula con la propuesta
del currculo en base al Aprendizaje por Proyectos, lo que implica tres
modalidades:
1. Presencial: Exige la presencia permanente de los actores
(participantes, profesores, comunidad) en ambientes preestablecidos
para el desarrollo de las actividades pedaggicas.
2. Semi-presencial: Aborda el proceso pedaggico con estrategias
basadas en TICs, sistemas tutoriales y trabajos comunitarios.
3. A distancia: Disminuye la interaccin personal entre los actores, en
base a estrategias pedaggicas virtuales y didcticas a distancia.
4. Mixta: Combinacin de varias de las anteriores.
116
DURACIN:
El plan de estudios contempla la realizacin de un Trayecto Inicial con
una duracin de 12 semanas y dos (2) trayectos de 36 semanas al ao cada
uno, al cabo de los cuales el estudiante, una vez completadas y aprobadas
todas las unidades curriculares, ejes y talleres previstos en el Primer
Trayecto se le Certificar como Asistente en Instrumentacin
Por
otra
parte,
la
formacin
del
Ingeniero
Ingeniera
en
117
POLITICA N#1
Asegurar la prosecucin de los participantes que cursan actualmente un
programa de Administracin en las IES.
118
ESTRATEGIAS Y ACCIONES:
Analizar la capacidad instalada de la universidad politcnica, para
determinar el nmero de participantes a ingresar, en las distintas fases
de ingreso que se organicen a tales efectos.
Establecer los convenios o acuerdos con otras universidades
politcnicas para compartir los recursos, instalaciones y personal que
faciliten la instrumentacin y desarrollo del PROGRAMA NACIONAL
DE FORMACIN EN INSTRUMENTACIN Y CONTROL, de acuerdo a la
demanda local y/o regional.
Instrumentar las estrategias de prosecucin segn lo siguiente:
1. Participantes que cursan actualmente 1er ao (1 o 2 semestre):
Prosiguen al nuevo plan de estudios, con base en un sistema de
convalidacin de las unidades curriculares aprobadas, del plan de
estudios cursado previamente.
2. Participantes que cursan actualmente 2 y 3er ao (3, 4, 5 o 6
semestre): Prosiguen con el plan vigente hasta culminar sus estudios.
al
PROGRAMA
NACIONAL
DE
FORMACIN
EN
119
CAPITULO XX
SISTEMAS DE APOYO AL DESEMPEO ESTUDIANTIL
El PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN INSTRUMENTACIN
Y CONTROL debe garantizar que los participantes del programa alcancen el
bienestar integral, incorporando la accin cooperativa de participantes,
profesores y dems miembros de la comunidad, promoviendo su desarrollo e
integracin socio-laboral-comunitaria.
En este sentido la intencionalidad es promover la organizacin y
participacin en el diseo, ejecucin y difusin de acciones, planes y
proyectos de atencin, proteccin, desempeo estudiantil que contribuyan al
desarrollo del estudiante como ser humano, ciudadano y profesional.
POLTICA N#1
Garantizar el desarrollo de los estudios en un clima que permita el
fortalecimiento de los valores socialistas y una culminacin satisfactoria de
dichos estudios.
ESTRATEGIAS Y ACCIONES:
Disear e implementar planes integrales de accin flexibles que
permitan un soporte acadmico y de desarrollo en miras de la
orientacin continua, reorientacin, seguimiento y accin en pro del
mejoramiento, la formacin humanstica, profesional, social, tica y
cultural de los participantes de educacin universitaria.
Disear e implementar programas de acompaamiento al estudiante a
fin de contribuir a su crecimiento y desarrollo humano, profesional,
social.
120
Desarrollar
el
reglamento
de
permanencia
contemplando
las
la
POLITICA N#2
Fomentar el vnculo cooperativo, humanstico y profesional entre los
miembros de la comunidad universitaria y su entorno.
ESTRATEGIAS Y ACCIONES:
Establecer proyectos y planes de accin que faciliten la produccin
generada en la comunidad y su entorno.
Establecer la figura de tutor acadmico que permita mediar entre el
estudiante y el entorno universitario, es decir por cada ao acadmico
121
122
CAPITULO XXI
SISTEMA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE
VIDA ESTUDIANTIL
POLTICA N#1
Invertir en el desarrollo sostenido de servicios de atencin a las necesidades
bsicas del estudiante universitario (participacin protagnica, nutricin, salud
integral, recreacin, alojamiento, entre otros).
ESTRATEGIAS Y ACCIONES:
Promover la creacin de los Consejos Estudiantiles Universitarios que
favorezcan la participacin protagnica de los participantes de la
universidad politcnica.
Construir e implementar los servicios de comedor para los
participantes universitarios en nmero y capacidad de atencin de
acuerdo a la densidad demogrfica correspondiente a cada regin del
pas.
Ofrecer un rgimen de alimentacin acorde a las necesidades
nutricionales de la poblacin universitaria ajustada a la produccin de
la regin.
Asegurar
asistencia
mdica
bsica
(medico-odontolgico)
123
el
intercambio
entre
organizaciones
estudiantiles
nacionales e internacionales.
Crear salas de computacin para la formacin acadmica de los
participantes y dar iniciativas para la creacin de videoconferencias.
Actualizar las bibliotecas con temas ajustados a las exigencias
curriculares
124
Garantizar
textos
didcticos
desarrollados
por
profesores,
CAPITULO XXII
ENFOQUE DEL DISEO CURRICULAR
En el Documento Constituyente de la Universidad Politcnica, se concibe
la formacin dentro del enfoque humanista social dialctico, que
reconoce la condicin humana en permanente interaccin con su entorno,
reconocido como parte del ecosistema, que promueve los valores de
solidaridad, cooperacin, igualdad, justicia y compromiso con la liberacin del
ser humano y la erradicacin de todas las formas de opresin, explotacin y
exclusin, capaz de ejercer la soberana democrtica, solidaria, mediante la
construccin colectiva y accin profesional transformadora, de libre
expresin, donde se propicia el debate de las ideas, el respeto por la
diversidad, con responsabilidad y tica socialista.
Se sustenta este enfoque en los principios de un currculo crtico, dirigido
hacia un aprendizaje emancipador, transformador, que implica la formacin
de un sujeto integral humanista, emprendedor con vinculacin social,
participacin protagnica en su entorno social, donde el proceso de
aprendizaje se practique en la metodologa accin comunicacin, accin
participacin contextualizacin, para despertar la conciencia y autonoma
personal, as como la transformacin del individuo y la sociedad en el Modelo
de produccin Socialista.
Por tal motivo, el Programa Nacional de Formacin en Instrumentacin y
Control debe estar vinculado estrechamente con los planes y proyectos de
125
126
127
concebirlas se trasforma.
consciente
en
su
modo
de
y valores;
actuar
con
quienes
desempearan
funciones
dirigidas
la
transformacin social.
128
Actores
del
Proceso
Educativo,
en
sus
bsquedas
Universitario
Ingeniero
en
Instrumentacin
Control,
PRINCIPIOS CURRICULARES:
129
TRANSDISCIPLINARIEDAD:
Implica
el
cruce
de
fronteras
130
para
quienes
desempearn
funciones
dirigidas
la
transformacin social.
COMPLEJIDAD: Es una constatacin cultural del presente en el
terreno de las prcticas, saberes y sobre todo del pensamiento.
Permite entender al proceso formativo como una prctica que ha de
interactuar con lo diverso, lo diferente, lo heterogneo, el caos, la
ruptura, la incertidumbre, la crisis. Supone un pensamiento crtico y
creativo que profundiza en la dimensin cognitiva y afectiva de los
procesos de vida, permitiendo al ser humano una visin global e
integradora de sus necesidades y su inteligencia.
131
132
SENTIDO
DE
PROPSITO
TRASCENDENCIA
DE
LA
ESTRUCTURA CURRICULAR:
Para
los
efectos
del
Programa
Nacional
de
Formacin
en
133
134
135
136
137
CAPITULO XXIII
COMPETENCIAS ASOCIADAS A LAS CERTIFICACIONES
para
138
ROLES
INSPECTOR
INSTALADOR
ACTIVIDADES
Identificacin de equipos.
Registro de equipos.
Verificacin de las condiciones de
los instrumentos
Conexin y desconexin de
instrumentos de medicin.
Identificacin de los conectores y
accesorios necesarios.
Seleccin y manejo de
EJECUTOR
herramientas.
Realizacin de actividades de
mantenimiento de equipos bajo la
supervisin del jefe inmediato.
Calibracin de equipos.
Aferimiento y configuracin de
equipos.
CAPITULO XXIV
139
enfocados a
la
inmersos
en
la
transdiciplinaridad
del
conocimiento;
operacin,
mantenimiento,
desmontaje,
calibracin
de
140
ROLES Y ACTIVIDADES
ROLES
PRODUCTOR DE
SERVICIOS
ACTIVIDADES
Aplicacin de tcnicas de medicin a variables
fsico-qumicas y elctricas (pH, concentracin,
densidad,
viscosidad,
corriente,
voltaje,
frecuencia, potencia, entre otras) vinculadas
con procesos industriales.
Aplicacin de tcnicas de control a variables no
elctricas fundamentales (presin, nivel,
humedad, caudal, temperatura, calidad, entre
otras) de procesos industriales.
Implementacin de sistemas centralizados para
la adquisicin de datos y control de variables
industriales.
Revisin,
calibracin y
aferimiento de
instrumentos relacionados con la medicin de
variables industriales de proceso y otras de
inters.
Entonacin y/o sintonizacin de controladores.
Utilizacin
adecuada
de
instrumentos
electromecnicos y electrnicos en la medicin
de variables industriales de proceso y de
inters.
Puesta en servicio de elementos de potencia
como motores, generadores y transformadores.
Aplicacin de circuitos de control elctrico con
elementos de mando, sealizacin, potencia y
proteccin.
Implementacin de las diferentes tcnicas
141
COPARTICIPE
SUPERVISOR
CAPITULO XXV
142
la
asistencia
tcnica,
planificacin,
asesora,
como
adquisicin,
ROLES Y ACTIVIDADES:
143
ROLES
ACTIVIDADES
GERENTE
PLANIFICADOR
DISEADOR
144
EJECUTOR/
SUPERVISOR
EVALUADOR
REALIZADOR DE
PROYECTOS
145
SOCIOTECNOLOGICOS
CONTROL Y
ASEGURAMIENTO
DE LA CALIDAD
comunidades.
Promocin de la creatividad, la innovacin y la
generacin de tecnologa propia.
Identificacin de necesidades de transformacin
social.
Participacin en el diseo y construccin de
proyectos para el aprovechamiento de energa
alternativa.
Utilizacin de los avances tecnolgicos para el
logro del desarrollo sustentable.
Aplicacin y divulgacin de leyes y normas para la
conservacin ambiental.
Facilitador de conocimientos tecnolgicos de la
industria, para potenciar el desarrollo endgeno.
Vinculacin de la universidad con la comunidad y
el sector productivo
CAPITULO XXVI
CARACTERSTICAS DE LAS PRCTICAS EDUCATIVAS
146
Las prcticas
formacin integral del proceso educativo, sern la base para el desarrollo del
conocimiento, las habilidades, destrezas y consciencia cvica y ciudadana,
requeridas para dar respuestas a las interrogantes que dicho proyecto
plantea, previa adquisicin de los dominios cognitivos y la habilidad y
destreza en el uso de los mismos.
Lo anteriormente sealado implica una planificacin y la definicin de
estrategias
entre
todos
los
actores
del
hecho
educativo,
que
CAPITULO XXVII
TRAYECTO INICIAL
147
TRAYECO INICIAL
UFI
DESCRIPCIN
Moral y Luces
Constitucin y Legislacin
Nacional. Siglo XXI y retos
de sociedad: Soberana,
Identidad
Nacional
y
Desarrollo
Sustentable.
Planes
de
Desarrollo
Nacional y Regionales.
Concepcin
de
la
Universidad
Politcnica.
Programas de formacin.
Actitud
vocacional.
Innovacin y creatividad.
Proyecto
socio-integrador.
Registro de la Propiedad
Intelectual y Patentes.
Alfabetizacin Tecnolgica
Herramientas de informtica
bsica para procesamiento
de texto y clculo. Uso de la
red para la bsqueda de
informacin
para
su
formacin integral. Software
Libre
Matemtica
racionales:
148
fracciones.
Ecuaciones e inecuaciones.
Resolucin de sistemas de
ecuaciones.
Trigonometra, logaritmo y
geometra.
Funciones: Dominio, Rango
y Grfica
Ortografa.
Comunicacin:
meditica e importancia.
Conjuncin, preposicin y
adjetivos.
Comprensin
lectora.
Lenguaje y Comunicacin
Ingls Bsico
CAPITULO XXVIII
EJES DE FORMACIN
Establece el Documento Constituyente de la Universidad Politcnica para
los ejes de formacin que estos:
149
Est
estructurado
por
un
conjunto
de
150
y sensibilidad
151
SOCIO-POLTICA FORMACIN
propone:
TRAYECTO TALLER/SEMINARIO
Geopoltica Nacional
tica y Responsabilidad
Social
Desarrollo de valores.
Equidad.
Impacto
del
ejercicio de la profesin en
el ambiente, lo social y
econmico.
DESCRIPCIN
Ciencia, Tecnologa y
Sociedad
Desarrollo
endgeno.
Cooperativismo
y
Empresas de Produccin
Social.
Soberana
y
seguridad
alimentaria.
Desarrollo de la industria
bsica no energtica.
Proceso socio-histrico de
formacin de la sociedad
contempornea,
y
los
factores
que
han
intervenido.
Problemtica de la ciencia
y la tecnologa en la
sociedad industrializada,
con nfasis en la sociedad
Venezolana.
152
Condiciones
socioeconmicas de aplicacin
de la ciencia y la
tecnologa
en
las
comunidades
Geopoltica Internacional
Poltica Econmica
Desarrollo Humano y
Crecimiento Personal
4
Desarrollo Sustentable
Polticas
y
acuerdos
internacionales. Avance en
la transformacin de los
sistemas multilaterales de
cooperacin e integracin.
Comercio
justo.
Intercambio
cultural,
cientfico, tecnolgico y
comunicacional.
Divisin social del trabajo
en el contexto mundial.
Niveles de pobreza y
miseria en el mundo.
Modelos
econmicos:
Capitalismo,
Socialismo.
Identificacin
de
los
Potenciales Energticos en
el pas y la Regin
Caribea.
Liderazgo.
Pensamiento
crtico.
Comunicacin
asertiva.
El ambiente y el ser
humano.
Calentamiento
global. Efecto invernadero.
Reciclaje.
153
3. Discutir
comprender
de
forma
crtica
las
relaciones
que
CAPITULO XXIX
TIPOS DE UNIDADES DE FORMACIN INTEGRAL
Terico prcticas
- Aula (AMBIENTES DE APRENDIZAJE): son aquella en las
cuales a partir de las realidades
y la aplicacin de los
154
las
habilidades
motrices
en
que permiten
el
manejo
de
sino
que
tambin
implican
integracin
de
CAPITULO XXX
EVALUACIN
Las caractersticas de la Evaluacin a se utilizadas en el Programa
155
sistemtico,
incluyente,
de
investigacin-accin-
flexible,
un
proceso
reconstrucciones
dialctico
de
de
saberes
los
valoracin
de
las
cientficos,
construcciones
tecnolgicos,
socio-
en mbitos que
misma
tiene
carcter
colectivo,
complejo,
sistmico,
156
157
CAPITULO XXXI
MALLA CURRICULAR
A continuacin se presenta la Malla Curricular a partir de la cual se
elaborarn los planes de estudio para la formacin de Tcnicos Superiores
Universitarios e Ingenieros en Instrumentacin y Control, como tambin se
158
159
160
FORMACIN SOCIO
POLTICA
NICO
HTA/SEM
HTI/SEM
HTT
U.C
.
MATEMTICA
192
FISICA
96
SISTEMAS
DIGITALES
96
BIOMEDICINA
96
CONTROL
108
SOCIO-POLITICA
48
PROYECTO
120
30
33
TOTAL HORAS
SEMANA/ TRIMESTRE //
UC
63
756
30
756
30
161
CAPITULO XXXII
PERFIL DEL PERSONAL DOCENTE
IUT ALONSO GAMERO
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INSTRUMENTACION INDUSTRIAL
DEL PERSONAL DOCENTE Y AUXILIALES DOCENTES:
PERFIL PERSONAL DOCENTE
ORDINARIO
CONTRATADO
TOTALES
04
02
05
01
05
03
03
23
01
07
03
00
05
00
03
19
ORDINARIO
CONTRATADO
07
00
07
07
03
10
TSU en Instrumentacin
TSU en Instrumentacin Industrial
TOTALES
ESTUDIOS DE POSTGRADO:
PERFIL
ESPECIALIZACION
MAESTRIA
DOCTORADO
TOTALES
CULMINADO
09
08
01
18
EN CURSO
07
09
01
17
CULMINADO
01
01
EN CURSO
09
09
NO CURSANDO
07
07
162
Ingeniero Electricistas
Ingeniero Electrnico
Ingeniero Electromecnico
Ingeniero en Informtica
Licenciado en Fsica
Licenciado en Matemticas
Licence E.E.A
Maitrise E.E.A.
TOTALES
ORDINARIO
CONTRATADO
04
02
01
00
03
00
01
02
13
05
03
00
01
01
01
00
01
12
ORDINARIO
CONTRATADO
03
01
03
02
00
03
01
01
07
01
00
10
TOTALES
ESTUDIOS DE POSTGRADO:
PERFIL
ESPECIALIZACION
MAESTRIA
DOCTORADO
TOTALES
CULMINADO
08
06
02
16
EN CURSO
05
04
05
14
163
IUT CUMANA
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE ELECTRICIDAD
MENCION:INSTRUMENTACION Y CONTROL
Ingeniero Electricistas
Ingeniero Electrnico
Ingeniero Mecnico
Ingeniero Petrolero
Arquitecto
Licenciado en Educacin Mencin: Ingls
Licenciado en Educacin
Licenciado en Matemticas
Licenciado en Fsica
Profesor en Geografa y Ciencias. Sociales
Licenciado en Enfermera
TOTALES
PERFIL AUXILIAR DOCENTE
TSU en Electrnica
TSU en Instrumentacin y Control
TSU en Informtica
TSU en Electrotecnia
TOTALES
ORDINARIO
CONTRATADO
09
13
02
01
03
02
01
07
05
01
01
44
05
08
01
01
01
02
00
05
04
01
01
28
ORDINARIO
CONTRATADO
05
06
01
04
16
05
02
01
03
11
ESTUDIOS DE POSTGRADO:
PERFIL
ESPECIALIZACION
MAESTRIA
DOCTORADO
TOTALES
CULMINADO
08
12
02
22
EN CURSO
02
15
01
18
164
IUT CABIMAS
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INSTRUMENTACION
Ingeniero Elctrico
Ingeniero Electrnico
Ingeniero Mecnico
Ingeniero Sistemas
Licenciado en Comunicacin Social
Licenciado en Educacin Industrial.
Mencin: Electricidad
Licenciado en Educacin Industrial.
Mencin: Mecnica
ORDINARIO
CONTRATADO
01
02
01
01
01
02
00
02
01
01
00
02
01
01
01
01
01
12
00
00
01
08
ESTUDIOS DE POSTGRADO:
PERFIL
ESPECIALIZACION
MAESTRIA
DOCTORADO
TOTALES
CULMINADO
02
18
01
21
EN CURSO
00
00
00
00
165
CAPITULO XXXIII
REQUERIMIENTOS DE MATERIALES EDUCATIVOS
IUT ALONSO GAMERO
SERVICIOS DE APOYO:
SERVICIOS
Disponible
Requerido
Talleres
00
02
Laboratorios
07
01
01
01
Salas de
Informtica
Fuente: Departamento Acadmico de Instrumentacin Industrial
Disponible
Requerido
Talleres
02
01
Laboratorios
03
02
01
Salas de
Informtica
Fuente: Departamento de Electricidad
01
166
IUT CUMANA
SERVICIOS DE APOYO:
SERVICIOS
Disponible
Requerido
Talleres
01
02
Laboratorios
13
03
00
Salas de
Informtica
Fuente: Departamento de Electricidad
04
IUT VALENCIA
SERVICIOS DE APOYO:
SERVICIOS
Disponible
Requerido
Talleres
00
01
Laboratorios
04
01
01
Salas de
Informtica
Fuente: Departamento de Electricidad
02
167
IUT CABIMAS
SERVICIOS DE APOYO:
SERVICIOS
Disponible
Requerido
Talleres
02
02
Laboratorios
13
04
02
Salas de
Informtica
Fuente: Departamento de Instrumentacin
02
IUTE LA VICTORIA
SERVICIOS DE APOYO:
SERVICIOS
Laboratorios
Disponible
Requerido
08
01
02
Salas de
Informtica
Fuente: Departamento de Electricidad
00
IUT BOLIVAR
168
SERVICIOS DE APOYO:
SERVICIOS
Disponible
Requerido
Talleres
00
01
Laboratorios
04
02
03
Salas de
Informtica
Fuente: Departamento de Electricidad
00
IUT TACHIRA
SERVICIOS DE APOYO:
SERVICIOS
Laboratorios
Disponible
Requerido
06
00
02
Salas de
Informtica
Fuente: Departamento de Electricidad
00
CAPITULO XXXIV
169
PROPUESTAS DE POSTGRADOS
de
Postgrados,
en
las
modalidades
de:
nueve
(09)
170