ISN

9.2.15

5B

PERHIMPUNAN

Mengawasi disiplin murid

7.2
07.5
0

5R

BIDANG
TEMA
TEKNIK
TAJUK

O.PEM

7.5
08.5
0

AKTVT

: Membuat Corak dan Rekaan ( Terancang)

: Alam semulajadi atau Objek buatan manusia
: Catan
: Hiasan Kotak Tisu
Std pmbljrn
2.1 Pers. Est
2.2 Apl. Seni
2.3 Eks. Krea 2.4 Apres Sen
2.1.1
2.2.1
2.3.1
2.4.1
2.1.1.1
2.2.2
2.3.2
2.1.1.2
Pada akhir pdp. Murid-murid dapat :
Menghasilkan corak terancang menggunakan teknik catan dengan
Menekankan bahasa seni visual.
Menghasilkan corak teracang dengan mengaplikasikan media serta proses
Dan teknik secara kreatif.
1. Guru pamerkan beberapa contoh lukisan menggunakan teknik catan.
2. Bersoaljawab dengan murid.
3. Guru menerangkan tentang aktiviti yang akan dijalankan.
4. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru.
5. Murid pamerkan hasil yang telah siap.

KREATV
T
&
INOVSI

IMPAK

: Kehadiran
-

50

BIDANG
TAJUK
S.PEM
O.PEM
AKTVT

MT

Semua murid menguasai objektif

Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan

NOMBOR DAN OPERASI

4.0 Darab Hingga 1 000 000
4.2 Penyelesaian Masalah
1. Menyelesaikan masalah harian melibatkan pendaraban dua nombor.
1. Guru meminta semua murid membaca sifir.
2. Soalan congak berkaitan sifir.

8.5
09.5

5M

EMK
IMPAK

BIDANG
TEMA
TEKNIK
TAJUK

O.PEM

12.1
01.10

PSV

AKTVT

3. Guru meminta murid menyebut beberapa nombor dan menulis di papan

Putih.
4. Guru membentuk nombor tersebut dan membuat operasi darab.
5. Latihan
6. Semakan jawapan
Keusahawanan
: Kehadiran
- Semua murid menguasai objektif
- Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
- Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan
: Membuat Corak dan Rekaan ( Terancang)
: Alam semulajadi atau Objek buatan manusia
: Catan
: Hiasan Kotak Tisu
Std pmbljrn
2.1 Pers. Est
2.2 Apl. Seni
2.3 Eks. Krea 2.4 Apres Sen
2.1.1
2.2.1
2.3.1
2.4.1
2.1.1.1
2.2.2
2.3.2
2.1.1.2
Pada akhir pdp. Murid-murid dapat :
Menghasilkan corak terancang menggunakan teknik catan dengan
Menekankan bahasa seni visual.
Menghasilkan corak teracang dengan mengaplikasikan media serta proses
Dan teknik secara kreatif.
6. Guru pamerkan beberapa contoh lukisan menggunakan teknik catan.
7. Bersoaljawab dengan murid.
8. Guru menerangkan tentang aktiviti yang akan dijalankan.
9. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru.
10. Murid pamerkan hasil yang telah siap.

KREATV
T
&
INOVSI

IMPAK

: Kehadiran
-

Semua murid menguasai objektif

Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan

CATAN

RAB 4.2.2015
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK
3.0 Tolak Dalam Lingkungan 1 000 000
5R
S.PEM
3.3 Penyelesaian Masalah

O.PEM
AKTVT
AKTVT
11.1
012.1
0

MT

4R

EMK
IMPAK

1. Menyelesaikan masaalah harian melibatkan penolakan.

a. Guru meminta murid membaca sifir 4.
b. Guru menyoal secara rawak berkaitan dengan sifir.
c. Guru pamerkan ayat penyelesaian masalah .
d. Murid membaca ayat tersebut dan cuba memahaminya.
e. Guru membimbing murid tentang cara untuk menjawab oalan penyelesaian
Masalah.
f. Latihan
g. Semakan jawapan bersama murid.
Keusahawanan
: Kehadiran
-

BIDANG
TEMA
TEKNIK
TAJUK

12.10
1.10

O.PEM
PS
V

AKTVT

Semua murid menguasai objektif

Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan

: Membuat Corak dan Rekaan ( Terancang)

: Alam semulajadi atau Objek buatan manusia
: Catan
: Hiasan Kotak Tisu
Std pmbljrn
2.1 Pers. Est
2.2 Apl. Seni
2.3 Eks. Krea 2.4 Apres Sen
2.1.1
2.2.1
2.3.1
2.4.1
2.1.1.1
2.2.2
2.3.2
2.1.1.2
Pada akhir pdp. Murid-murid dapat :
Menghasilkan corak terancang menggunakan teknik catan dengan
Menekankan bahasa seni visual.
Menghasilkan corak teracang dengan mengaplikasikan media serta proses
Dan teknik secara kreatif.
11. Guru pamerkan beberapa contoh lukisan menggunakan teknik catan.
12. Bersoaljawab dengan murid.
13. Guru menerangkan tentang aktiviti yang akan dijalankan.
14. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru.
15. Murid pamerkan hasil yang telah siap.

KREATV
T
&
INOVSI

IMPAK

: Kehadiran
-

JUM
5
B

6.2.2015
TEMA
TAJUK
S.PEM
O.PEM
AKTVT

Semua murid menguasai objektif

Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan

NOMBOR DAN OPERASI

4.0 DARAB HINGGA 1 000 000
4.1 Pendaraban dua nombor
i. Mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 dan
Hasil darabnya hingga 1 000 000 termasuk membuat anggaran.
a. Guru meminta murid membaca sifir 6.

EMK

b. Guru menyoal sifir secara congak

c. Guru menulis beberapa nombor sehingga dua digit di papan tulis.
d. Guru pamerkan kad gambar dan murid cuba untuk menyelesaikannya.
e. Murid cuba untuk menjawab soalan di papan tulis dengan bimbingan guru.
f. Guru mengedar lembaran kerja.
g. Semakan jawapan
Mengamalkan sikap jujur dan adil.

IMPAK

: Kehadiran

9.50
10.5
0

Semua murid menguasai objektif

Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan
27486
x 24
________

MAT
E

TEMA
TAJUK
S.PEM
O.PEM

EMK

NOMBOR DAN OPERASI

4.0 DARAB HINGGA 1 000 000
4.1 Pendaraban dua nombor
i. Mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 dan
Hasil darabnya hingga 1 000 000 termasuk membuat anggaran.
h. Guru meminta murid membaca sifir 6.
i. Guru menyoal sifir secara congak
j. Guru menulis beberapa nombor sehingga dua digit di papan tulis.
k. Guru pamerkan kad gambar dan murid cuba untuk menyelesaikannya.
l. Murid cuba untuk menjawab soalan di papan tulis dengan bimbingan guru.
m. Guru mengedar lembaran kerja.
n. Semakan jawapan
Mengamalkan sikap jujur dan adil.

IMPAK

: Kehadiran

AKTVT
5R

11.1
012.1
KHA 12/2/15
0
TEMA
TAJUK
MAT S.PEM
O.PEM
E
AKTVT

5R
EMK
BBM

Semua murid menguasai objektif

Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan

NOMBOR DAN OPERASI

4.0 DARAB HINGGA 1 000 000
4.1 Pendaraban dua nombor
i. Mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 dan
Hasil darabnya hingga 1 000 000 termasuk membuat anggaran.
1.Guru meminta murid membaca sifir 6.
2.Guru menyoal sifir secara congak
3.Guru menulis beberapa nombor sehingga dua digit di papan tulis.
4.Guru pamerkan kad gambar dan murid cuba untuk menyelesaikannya.
5. Murid cuba untuk menjawab soalan di papan tulis dengan bimbingan guru.
6.Guru mengedar lembaran kerja.
o. Semakan jawapan
Mengamalkan sikap jujur dan adil.
Buku teks, sifir

IMPAK

: Kehadiran
-

11.1
012.1
0

MAT
E

TEMA
TAJUK
S.PEM
O.PEM

EMK
BBM

NOMBOR DAN OPERASI

4.0 DARAB HINGGA 1 000 000
4.1 Pendaraban dua nombor
i. Mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 dan
Hasil darabnya hingga 1 000 000 termasuk membuat anggaran.
1.Guru meminta murid membaca sifir 6.
2.Guru menyoal sifir secara congak
3.Guru menulis beberapa nombor sehingga dua digit di papan tulis.
4.Guru pamerkan kad gambar dan murid cuba untuk menyelesaikannya.
5. Murid cuba untuk menjawab soalan di papan tulis dengan bimbingan guru.
6.Guru mengedar lembaran kerja.
p. Semakan jawapan
Mengamalkan sikap jujur dan adil.
Buku teks, sifir

IMPAK

: Kehadiran

AKTVT

5R

11.1
012.1
0

Semua murid menguasai objektif

Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan

Semua murid menguasai objektif

Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan

JUM
5B

13/2/15
TEMA
TAJUK
S.PEM
O.PEM
AKTVT

9.5010.50

MT
T

EMK
BBM

IMPAK

NOMBOR DAN OPERASI

4.0 DARAB HINGGA 1 000 000
4.2 Penyelesaian Masalah
i. Menyelesaikan masalah harian melibatkan pendaraban dua nombor
a. Guru meminta semua murid membaca sifir 6.
b. Soalan congak berkaitan dengan sifir.
c. Guru memperdengarkan suatu masalah harian yang melibatkan pendaraban dua
Nombor.
d. Guru membimbing murid untuk menyelesaikan masalah tersebut.
e. Latihan.
f. Semakan jawapan bersama murid.
Menghasilkan idea melalui pemerhatian.
Buku teks
Kad penyelesaian masalah

: Kehadiran
-

5R

TEMA
TAJUK
S.PEM
O.PEM

NOMBOR DAN OPERASI

4.0 DARAB HINGGA 1 000 000
4.2 Penyelesaian Masalah
i. Menyelesaikan masalah harian melibatkan pendaraban dua nombor

AKTVT

g. Guru meminta semua murid membaca sifir 6.

h. Soalan congak berkaitan dengan sifir.
i. Guru memperdengarkan suatu masalah harian yang melibatkan pendaraban dua
Nombor.
j. Guru membimbing murid untuk menyelesaikan masalah tersebut.
k. Latihan.
l. Semakan jawapan bersama murid.
Menghasilkan idea melalui pemerhatian.
Buku teks
Kad penyelesaian masalah

11.10
12.10

MT
T

Semua murid menguasai objektif

Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan

EMK
BBM

IMPAK

: Kehadiran
-

Semua murid menguasai objektif

Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan

ISN

16.2.15

5B
PERHIMPUNAN

7.20- 7.50
4R

BIDANG
TEMA
TEKNIK
TAJUK

MEDIA

: Membuat Corak dan Rekaan ( Terancang)

: Alam semulajadi atau Objek buatan manusia
: Montaj
: Saya anak Malaysia
Std pmbljrn
3.1 Pers. Est
3.2 Apl. Seni
3.3 Eks. Krea 3.4 Apres Sen
3.1.1
3.2.1
3.3.1
3.4.1
3.1.1.1
3.2.2
3.3.2
3.1.1.2
Pada akhir pdp. Murid-murid dapat :
Menghasilkan corak terancang menggunakan teknik montaj dengan
Menekankan bahasa seni visual.
Menghasilkan corak teracang dengan mengaplikasikan media serta proses
Dan teknik secara kreatif.
16. Guru pamerkan beberapa contoh lukisan menggunakan teknik catan.
17. Bersoaljawab dengan murid.
18. Guru menerangkan teknik menyusun bahan media untuk menghasilkan
montaj dengan lebih terperinci kepada murid.
19. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru.
20. Murid pamerkan hasil murid yang telah siap.
Gunting, kertas lukisan, gam dan gambar dari majalah.

IMPAK

: Kehadiran

12.10
1.10

O.PEM
PS
V

AKTVT

5R

TEMA
TAJUK
S.PEM
O.PEM

NOMBOR DAN OPERASI

4.0 DARAB HINGGA 1 000 000
4.2 Penyelesaian Masalah
i. Menyelesaikan masalah harian melibatkan pendaraban dua nombor

AKTVT

m. Guru meminta semua murid membaca sifir 6.

n. Soalan congak berkaitan dengan sifir.
o. Guru memperdengarkan suatu masalah harian yang melibatkan pendaraban dua
Nombor.
p. Guru membimbing murid untuk menyelesaikan masalah tersebut.
q. Latihan.
r. Semakan jawapan bersama murid.
Menghasilkan idea melalui pemerhatian.
Buku teks

11.10
12.10

MT
T

Semua murid menguasai objektif

Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan

EMK
BBM

Kad penyelesaian masalah

IMPAK

: Kehadiran
-

Semua murid menguasai objektif

Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan

46
74

4R

BIDANG
TEMA
TEKNIK
TAJUK

MEDIA

: Membuat Corak dan Rekaan ( Terancang)

: Alam semulajadi atau Objek buatan manusia
: Montaj
: Saya anak Malaysia
Std pmbljrn
3.1 Pers. Est
3.2 Apl. Seni
3.3 Eks. Krea 3.4 Apres Sen
3.1.1
3.2.1
3.3.1
3.4.1
3.1.1.1
3.2.2
3.3.2
3.1.1.2
Pada akhir pdp. Murid-murid dapat :
Menghasilkan corak terancang menggunakan teknik montaj dengan
Menekankan bahasa seni visual.
Menghasilkan corak teracang dengan mengaplikasikan media serta proses
Dan teknik secara kreatif.
21. Guru pamerkan beberapa contoh lukisan menggunakan teknik catan.
22. Bersoaljawab dengan murid.
23. Guru menerangkan teknik menyusun bahan media untuk menghasilkan
montaj dengan lebih terperinci kepada murid.
24. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru.
25. Murid pamerkan hasil murid yang telah siap.
Gunting, kertas lukisan, gam dan gambar dari majalah.

IMPAK

: Kehadiran

12.10
1.10

O.PEM
PS
V

AKTVT

Semua murid menguasai objektif

Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan

SEL

17/2/15

5R

TEMA
TAJUK
S.PEM
O.PEM

AKTVT
11.10
12.10

MT
T
EMK
BBM

IMPAK

5B

TEMA
TAJUK
S.PEM
O.PEM

AKTVT
9.5010.50

MT
T
EMK
BBM

IMPAK

NOMBOR DAN OPERASI

5.0 Bahagi hingga 1 000 000
5.1 Pembahagian Nombor
Pada akhir pdp, murid-murid dapat:
i. Membahagi sebarang nombor hingga 1000 000 dengan nombor satu digit,
Dua digit, 100 dan 1000 termasuk membuat anggaran.
a. Set Induksi
i. Guru mengedarkan kertas A4 kepada setiap murid.
ii. Guru meminta murid menulis sifir 4 dalam masa 3 minit.
b. Aktiviti
i.
Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
ii. Guru mengedarkan kad soalan bahagi.
iii.
Guru membimbing murid secara berkumpulan untuk menjawab
soalan bahagi.
iv. Latihan secara individu.
v. Semakan jawapan
Bekerjasama
Buku teks, kad bahagi
: Kehadiran
- Semua murid menguasai objektif
- Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
- Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan
NOMBOR DAN OPERASI
5.0 Bahagi hingga 1 000 000
5.1 Pembahagian Nombor
Pada akhir pdp, murid-murid dapat:
j. Membahagi sebarang nombor hingga 1000 000 dengan nombor satu digit,
Dua digit, 100 dan 1000 termasuk membuat anggaran.
c. Set Induksi
j. Guru mengedarkan kertas A4 kepada setiap murid.
ii. Guru meminta murid menulis sifir 4 dalam masa 3 minit.
d. Aktiviti
vi.
Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
vii. Guru mengedarkan kad soalan bahagi.
viii.
Guru membimbing murid secara berkumpulan untuk menjawab
soalan bahagi.
ix.
Latihan secara individu.
x.
Semakan jawapan
Bekerjasama
Buku teks, kad bahagi
: Kehadiran
- Semua murid menguasai objektif
- Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
- Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan

RAB 25/2/15
5b

TEMA
TAJUK
S.PEM
O.PEM

AKTVT
7.208.20

MT
T
EMK
BBM

IMPAK
5R

NOMBOR DAN OPERASI

5.0 Bahagi hingga 1 000 000
5.1 Pembahagian Nombor
Pada akhir pdp, murid-murid dapat:
A Membahagi sebarang nombor hingga 1000 000 dengan nombor satu digit,
Dua digit, 100 dan 1000 termasuk membuat anggaran.
1. Set Induksi
i.
Guru mengedarkan kertas A4 kepada setiap murid.
ii. Guru meminta murid menulis sifir 4 dalam masa 3 minit.
Iii, Soalan congak
2. Aktiviti
i.
Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
ii. Guru mengedarkan kad soalan bahagi.
iii.
Guru membimbing murid secara berkumpulan untuk menjawab
soalan bahagi.
iv. Latihan secara individu.
v. Semakan jawapan
Bekerjasama
Buku teks, kad bahagi
: Kehadiran
- Semua murid menguasai objektif
- Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
- Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan
BAHAGI SEBARANG NOMBOR
HINGGA 1 000 000
DENGAN 100

7.208.20

MT
T

5B

BIDANG
TEMA
TEKNIK
TAJUK

9.20
10.20

O.PEM
PS
V

: Membuat Corak dan Rekaan ( Terancang)

: Alam semulajadi atau Objek buatan manusia
: Montaj
: Saya anak Malaysia @ Bebas
Std pmbljrn
3.1 Pers. Est
3.2 Apl. Seni
3.3 Eks. Krea 3.4 Apres Sen
3.1.1
3.2.1
3.3.1
3.4.1
3.1.1.1
3.2.2
3.3.2
3.1.1.2
Pada akhir pdp. Murid-murid dapat :
Menghasilkan corak terancang menggunakan teknik montaj dengan
Menekankan bahasa seni visual.

MEDIA

Menghasilkan corak teracang dengan mengaplikasikan media serta proses

Dan teknik secara kreatif.
26. Guru pamerkan beberapa contoh lukisan menggunakan teknik catan.
27. Bersoaljawab dengan murid.
28. Guru menerangkan teknik menyusun bahan media untuk menghasilkan
montaj dengan lebih terperinci kepada murid.
29. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru.
30. Murid pamerkan hasil murid yang telah siap.
Gunting, kertas lukisan, gam dan gambar dari majalah.

IMPAK

: Kehadiran

AKTVT

5B

BIDANG
TEMA
TEKNIK
TAJUK

Semua murid menguasai objektif

Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan

MEDIA

: Membuat Corak dan Rekaan ( Terancang)

: Alam semulajadi atau Objek buatan manusia
: Montaj
: Saya anak Malaysia @ Bebas
Std pmbljrn
3.1 Pers. Est
3.2 Apl. Seni
3.3 Eks. Krea 3.4 Apres Sen
3.1.1
3.2.1
3.3.1
3.4.1
3.1.1.1
3.2.2
3.3.2
3.1.1.2
Pada akhir pdp. Murid-murid dapat :
Menghasilkan corak terancang menggunakan teknik montaj dengan
Menekankan bahasa seni visual.
Menghasilkan corak teracang dengan mengaplikasikan media serta proses
Dan teknik secara kreatif.
31. Guru pamerkan beberapa contoh lukisan menggunakan teknik catan.
32. Bersoaljawab dengan murid.
33. Guru menerangkan teknik menyusun bahan media untuk menghasilkan
montaj dengan lebih terperinci kepada murid.
34. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru.
35. Murid pamerkan hasil murid yang telah siap.
Gunting, kertas lukisan, gam dan gambar dari majalah.

IMPAK

: Kehadiran

9.20
10.20

O.PEM
PS
V

AKTVT

Semua murid menguasai objektif

Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan

ISN

2/3/2015

PERHIMPUNAN

5R

BIDANG
TEMA
TEKNIK
TAJUK

MEDIA

: Membuat Corak dan Rekaan ( Terancang)

: Alam semulajadi atau Objek buatan manusia
: Montaj
: Saya anak Malaysia @ Bebas
Std pmbljrn
3.1 Pers. Est
3.2 Apl. Seni
3.3 Eks. Krea 3.4 Apres Sen
3.1.1
3.2.1
3.3.1
3.4.1
3.1.1.1
3.2.2
3.3.2
3.1.1.2
Pada akhir pdp. Murid-murid dapat :
Menghasilkan corak terancang menggunakan teknik montaj dengan
Menekankan bahasa seni visual.
Menghasilkan corak teracang dengan mengaplikasikan media serta proses
Dan teknik secara kreatif.
36. Guru pamerkan beberapa contoh lukisan menggunakan teknik catan.
37. Bersoaljawab dengan murid.
38. Guru menerangkan teknik menyusun bahan media untuk menghasilkan
montaj dengan lebih terperinci kepada murid.
39. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru.
40. Murid pamerkan hasil murid yang telah siap.
Gunting, kertas lukisan, gam dan gambar dari majalah.

IMPAK

: Kehadiran

7.50
8.50

O.PEM
PS
V

AKTVT

5M

BIDANG
TEMA
TEKNIK
TAJUK

12.10
1.10

Semua murid menguasai objektif

Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan

: Membuat Corak dan Rekaan ( Terancang)

: Alam semulajadi atau Objek buatan manusia
: Montaj
: Saya anak Malaysia @ Bebas
Std pmbljrn
3.1 Pers. Est
3.2 Apl. Seni
3.1.1
3.2.1
3.1.1.1
3.2.2
3.1.1.2

3.3 Eks. Krea

3.3.1
3.3.2

3.4 Apres Sen

3.4.1

O.PEM

PS
V

MEDIA

Pada akhir pdp. Murid-murid dapat :

Menghasilkan corak terancang menggunakan teknik montaj dengan
Menekankan bahasa seni visual.
Menghasilkan corak teracang dengan mengaplikasikan media serta proses
Dan teknik secara kreatif.
41. Guru pamerkan beberapa contoh lukisan menggunakan teknik catan.
42. Bersoaljawab dengan murid.
43. Guru menerangkan teknik menyusun bahan media untuk menghasilkan
montaj dengan lebih terperinci kepada murid.
44. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru.
45. Murid pamerkan hasil murid yang telah siap.
Gunting, kertas lukisan, gam dan gambar dari majalah.

IMPAK

: Kehadiran

AKTVT

5b

TEMA
TAJUK
S.PEM
O.PEM

AKTVT
7.208.20

MT
T
EMK
BBM

IMPAK
5R

Semua murid menguasai objektif

Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan

NOMBOR DAN OPERASI

5.0 Bahagi hingga 1 000 000
5.1 Pembahagian Nombor
Pada akhir pdp, murid-murid dapat:
A Membahagi sebarang nombor hingga 1000 000 dengan nombor satu digit,
Dua digit, 100 dan 1000 termasuk membuat anggaran.
3. Set Induksi
ii.
Guru mengedarkan kertas A4 kepada setiap murid.
ii. Guru meminta murid menulis sifir 4 dalam masa 3 minit.
Iii, Soalan congak
4. Aktiviti
vi.
Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
vii. Guru mengedarkan kad soalan bahagi.
viii.
Guru membimbing murid secara berkumpulan untuk menjawab
soalan bahagi.
ix.
Latihan secara individu.
x.
Semakan jawapan
Bekerjasama
Buku teks, kad bahagi
: Kehadiran
- Semua murid menguasai objektif
- Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
- Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan

SEL

3.3.15

5R

TEMA
TAJUK
S.PEM
O.PEM

NOMBOR DAN OPERASI

5.0 Bahagi hingga 1 000 000
5.2 Penyelesaian Masalah
Pada akhir pdp, murid-murid dapat:
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan pembahagian dua nombor

AKTVT

5. Set Induksi
iii.
Guru mengedarkan kertas A4 kepada setiap murid.
ii. Guru meminta murid menulis sifir 6 dalam masa 3 minit.
Iii, Soalan congak
6. Aktiviti
Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
Guru mengedarkan kad soalan penyelesaian masalah bahagi.
Guru membimbing murid secara berkumpulan untuk menjawab
soalan berbentuk penyelesaian masalah bahagi.
Latihan secara individu.
Semakan jawapan
Bekerjasama
Buku teks, kad bahagi
: Kehadiran
- Semua murid menguasai objektif
- Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
- Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan

7.208.20

MT
T
EMK
BBM

IMPAK

5b

TEMA
TAJUK
S.PEM
O.PEM

NOMBOR DAN OPERASI

5.0 Bahagi hingga 1 000 000
5.2 Penyelesaian Masalah
Pada akhir pdp, murid-murid dapat:
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan pembahagian dua nombor

AKTVT

7. Set Induksi
iv.
Guru mengedarkan kertas A4 kepada setiap murid.
ii. Guru meminta murid menulis sifir 6 dalam masa 3 minit.
Iii, Soalan congak
8. Aktiviti
Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
Guru mengedarkan kad soalan penyelesaian masalah bahagi.
Guru membimbing murid secara berkumpulan untuk menjawab
soalan berbentuk penyelesaian masalah bahagi.
Latihan secara individu.
Semakan jawapan
Bekerjasama

9.5010.50

MT
T
EMK

BBM

IMPAK

Rab
5b

4.3.15
TEMA
TAJUK
S.PEM
O.PEM

AKTVT
7.208.20

MT
T
EMK
BBM

IMPAK

5B

BIDANG
TEMA
TEKNIK
TAJUK

9.20
10.20

O.PEM
PS
V

AKTVT

Buku teks, kad bahagi

: Kehadiran
- Semua murid menguasai objektif
- Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
NOMBOR DAN OPERASI
5.0 Bahagi hingga 1 000 000
5.3
Penggunaan anu dalam pembahagian
Pada akhir pdp, murid-murid dapat:
(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan pembahagian dua nombor.
(ii) Membentuk ayat matematik yang melibatkan situasi harian pembahagian dua
nombor
9. Set Induksi
v.
Guru mengedarkan kertas A4 kepada setiap murid.
ii. Guru meminta murid menulis sifir 6 dalam masa 3 minit.
Iii, Soalan congak
10. Aktiviti
.Guru membimbing murid untuk menyelesaikan masalah harian
yang rutin melibatkan pembahagian dengan pelbagai strategi.
Guru mengedarkan kad soalan penyelesaian masalah bahagi.
Guru membimbing murid secara berkumpulan untuk menjawab
soalan berbentuk penyelesaian masalah bahagi.
Latihan secara individu.
Semakan jawapan
Bekerjasama
Buku teks, kad bahagi
: Kehadiran
- Semua murid menguasai objektif
- Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
: Membuat Corak dan Rekaan ( Terancang)
: Alam semulajadi atau Objek buatan manusia
: Montaj
: Saya anak Malaysia @ Bebas
Std pmbljrn
3.1 Pers. Est
3.2 Apl. Seni
3.3 Eks. Krea 3.4 Apres Sen
3.1.1
3.2.1
3.3.1
3.4.1
3.1.1.1
3.2.2
3.3.2
3.1.1.2
Pada akhir pdp. Murid-murid dapat :
Menghasilkan corak terancang menggunakan teknik montaj dengan
Menekankan bahasa seni visual.
Menghasilkan corak teracang dengan mengaplikasikan media serta proses
Dan teknik secara kreatif.
46. Guru pamerkan beberapa contoh lukisan menggunakan teknik catan.
47. Bersoaljawab dengan murid.
48. Guru menerangkan teknik menyusun bahan media untuk menghasilkan

MEDIA

Kha
5O
OO

IMPAK
5.3.15

: Kehadiran

TEMA
TAJUK
S.PEM
O.PEM

NOMBOR DAN OPERASI

5.0 Bahagi hingga 1 000 000
5.3
Penggunaan anu dalam pembahagian
Pada akhir pdp, murid-murid dapat:
(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan pembahagian dua nombor.
(ii) Membentuk ayat matematik yang melibatkan situasi harian pembahagian dua
nombor
11. Set Induksi
vi.
Guru mengedarkan kertas A4 kepada setiap murid.
ii. Guru meminta murid menulis sifir 6 dalam masa 3 minit.
Iii, Soalan congak
12. Aktiviti
.Guru membimbing murid untuk menyelesaikan masalah harian
yang rutin melibatkan pembahagian dengan pelbagai strategi.
Guru mengedarkan kad soalan penyelesaian masalah bahagi.
Guru membimbing murid secara berkumpulan untuk menjawab
soalan berbentuk penyelesaian masalah bahagi.
Latihan secara individu.
Semakan jawapan
Bekerjasama
Buku teks, kad bahagi
: Kehadiran
- Semua murid menguasai objektif
- Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan

AKTVT
7.208.20

MT
T
EMK
BBM

IMPAK

5R

TEMA
TAJUK
S.PEM
O.PEM

AKTVT
12.10
- 1.10

montaj dengan lebih terperinci kepada murid.

49. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru.
50. Murid pamerkan hasil murid yang telah siap.
Gunting, kertas lukisan, gam dan gambar dari majalah.

NOMBOR DAN OPERASI

5.0 Bahagi hingga 1 000 000
5.3
Penggunaan anu dalam pembahagian
Pada akhir pdp, murid-murid dapat:
(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan pembahagian dua nombor.
(ii) Membentuk ayat matematik yang melibatkan situasi harian pembahagian dua
nombor
13. Set Induksi
vii.
Guru mengedarkan kertas A4 kepada setiap murid.
ii. Guru meminta murid menulis sifir 6 dalam masa 3 minit.
Iii, Soalan congak
14. Aktiviti
.Guru membimbing murid untuk menyelesaikan masalah harian
yang rutin melibatkan pembahagian dengan pelbagai strategi.
Guru mengedarkan kad soalan penyelesaian masalah bahagi.

MT
T
EMK
BBM

IMPAK
Jum
5O
OO

TEMA
TAJUK
S.PEM
O.PEM

AKTVT

MT
T

IMPAK
EMK
BBM
IMPAK

TEMA
TAJUK
S.PEM
O.PEM

7.208.20

AKTVT

MT
T

Bekerjasama
Buku teks, kad bahagi
: Kehadiran
- Semua murid menguasai objektif

6.3.15

7.208.20

5O
OO

Guru membimbing murid secara berkumpulan untuk menjawab

soalan berbentuk penyelesaian masalah bahagi.
Latihan secara individu.
Semakan jawapan

NOMBOR DAN OPERASI

6.0 Operasi Bergabung
6.1 Operasi Bergabung
Pada akhir pdp, murid-murid dapat:
1. Mengira bagi operasi bergabung
a. Menambah dan mendarab
b. Menolak dan mendarab
c. Menambah dan membahagi
d. Menolak dan membahagi hasilnya dalam lingkungan 1000000
1. Induksi
a. Guru meminta murid membaca sifir 6
b. Soalan congak..murid menjawab secara spontan
2. Aktiviti
a. Guru meminta beberapa orang murid menyebut satu nombor setiap
seorang.
b. Murid membentuk nombor-nombor tersebut.
c. Guru membimbing murid membina operasi bergabung berdasarkan kepada
nombor-nombor tersebut.
d. Latihan
e. Semakan jawapan bersama murid
Menjana idea
Lembaran kerja, buku teks
: Kehadiran
- Semua murid menguasai objektif
- Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
NOMBOR DAN OPERASI
6.0 Operasi Bergabung
6.1 Operasi Bergabung
Pada akhir pdp, murid-murid dapat:
2. Mengira bagi operasi bergabung
e. Menambah dan mendarab
f. Menolak dan mendarab
g. Menambah dan membahagi
h. Menolak dan membahagi hasilnya dalam lingkungan 1000000
3. Induksi
c. Guru meminta murid membaca sifir 6
d. Soalan congak..murid menjawab secara spontan
4. Aktiviti

IMPAK
EMK
BBM
SEL
5R

10/3
TEMA
TAJUK
S.PEM
O.PEM

AKTVT
7.208.20

MT
T
EMK
BBM

IMPAK

5B

TEMA
TAJUK
S.PEM
O.PEM

AKTVT
9.5010.50

f. Guru meminta beberapa orang murid menyebut satu nombor setiap

seorang.
g. Murid membentuk nombor-nombor tersebut.
h. Guru membimbing murid membina operasi bergabung berdasarkan kepada
nombor-nombor tersebut.
i. Latihan
j. Semakan jawapan bersama murid
Menjana idea
Lembaran kerja, buku teks
NOMBOR DAN OPERASI
5.0 Bahagi hingga 1 000 000
5.2
Penyelesaian masalah.
Pada akhir pdp, murid-murid dapat:
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan pembahagian dua nombor.
1. Set Induksi
i. Guru mengedarkan kertas A4 kepada setiap murid.
ii. Guru meminta murid menulis sifir 6 dalam masa 3 minit.
Iii, Soalan congak
2. Aktiviti
Guru tunjukkan kad bacaan.
Seorang murid membaca cerita yang terdapat pada kad bacaan.
Guru membimbing murid memahami isi cerita dan menyelesaikan
masalah bahagi..
Latihan secara individu.
Semakan jawapan
Bekerjasama
Buku teks, kad bahagi
: Kehadiran
- Semua murid menguasai objektif
- Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
- Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan
NOMBOR DAN OPERASI
5.0 Bahagi hingga 1 000 000
5.2
Penyelesaian masalah.
Pada akhir pdp, murid-murid dapat:
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan pembahagian dua nombor.
3. Set Induksi
j. Guru mengedarkan kertas A4 kepada setiap murid.
ii. Guru meminta murid menulis sifir 6 dalam masa 3 minit.
Iii, Soalan congak
4. Aktiviti
Guru tunjukkan kad bacaan.
Seorang murid membaca cerita yang terdapat pada kad bacaan.

MT
T
EMK
BBM

IMPAK

Rab
5R

TEMA
TAJUK
S.PEM
O.PEM

NOMBOR DAN OPERASI

5.0 Bahagi hingga 1 000 000
5.2
Penyelesaian masalah.
Pada akhir pdp, murid-murid dapat:
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan pembahagian dua nombor.

AKTVT

1. Set Induksi
i.
Guru mengedarkan kertas A4 kepada setiap murid.
ii. Guru meminta murid menulis sifir 6 dalam masa 3 minit.
Iii, Soalan congak
ii.
Aktiviti
Guru tunjukkan kad bacaan.
Seorang murid membaca cerita yang terdapat pada kad bacaan.
Guru membimbing murid memahami isi cerita dan menyelesaikan
masalah bahagi..
Latihan secara individu.
Semakan jawapan
Bekerjasama
Buku teks, kad bahagi
: Kehadiran
- Semua murid menguasai objektif
- Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
- Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan

MT
T
EMK
BBM

IMPAK

BIDANG
TEMA
TEKNIK
TAJUK

9.20
10.20

O.PEM
PS
V

Bekerjasama
Buku teks, kad bahagi
: Kehadiran
- Semua murid menguasai objektif
- Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
- Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan

11/3

7.208.20

5B

Guru membimbing murid memahami isi cerita dan menyelesaikan

masalah bahagi..
Latihan secara individu.
Semakan jawapan

: Membuat Corak dan Rekaan ( Terancang)

: Alam semulajadi atau Objek buatan manusia
: Montaj
: Saya anak Malaysia @ Bebas
Std pmbljrn
3.1 Pers. Est
3.2 Apl. Seni
3.3 Eks. Krea 3.4 Apres Sen
3.1.1
3.2.1
3.3.1
3.4.1
3.1.1.1
3.2.2
3.3.2
3.1.1.2
Pada akhir pdp. Murid-murid dapat :
Menghasilkan corak terancang menggunakan teknik montaj dengan
Menekankan bahasa seni visual.

MEDIA

Menghasilkan corak teracang dengan mengaplikasikan media serta proses

Dan teknik secara kreatif.
51. Guru pamerkan beberapa contoh lukisan menggunakan teknik catan.
52. Bersoaljawab dengan murid.
53. Guru menerangkan teknik menyusun bahan media untuk menghasilkan
montaj dengan lebih terperinci kepada murid.
54. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru.
55. Murid pamerkan hasil murid yang telah siap.
Gunting, kertas lukisan, gam dan gambar dari majalah.

IMPAK

: Kehadiran

AKTVT

Kha
5R

12 / 3
TEMA
TAJUK
S.PEM
O.PEM

AKTVT
7.208.20

MT
T
EMK
BBM

IMPAK

NOMBOR DAN OPERASI

5.0 Bahagi hingga 1 000 000
5.3
Penggunaan anu dalam pembahagian
Pada akhir pdp, murid-murid dapat:
i) Mengenal pasti anu yang melibatkan pembahagian dua nombor.
i) Membentuk ayat matematik yang melibatkan situasi harian pembahagian dua
nombor.
2. Set Induksi
iii.
Guru mengedarkan kertas A4 kepada setiap murid.
ii. Guru meminta murid menulis sifir 6 dalam masa 3 minit.
Iii, Soalan congak
iv.
Aktiviti
Guru tunjukkan kad bacaan.
Seorang murid membaca cerita yang terdapat pada kad bacaan.
Guru membimbing murid memahami isi cerita dan menyelesaikan
masalah bahagi..
Latihan secara individu.
Semakan jawapan
Bekerjasama
Buku teks, kad bahagi
: Kehadiran
- Semua murid menguasai objektif
- Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
- Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan

Isnin

6/4/15

5B

PERHIMPUNAN

7.2
0-k

5R

BIDANG
TEMA
TEKNIK
TAJUK

7.50
8.50

O.PEM
PS
V

AKTVT

MEDIA

IMPAK
TEMA

: Membuat Corak dan Rekaan ( Terancang)

: Alam semulajadi atau Objek buatan manusia
: Montaj
: Saya anak Malaysia @ Bebas
Std pmbljrn
4.1 Pers. Est
4.2 Apl. Seni
4.1.1
4.2.1

4.3 Eks. Krea

4.3.1

4.4 Apres Sen

9OKBLKIJJU
UU44.1

4.1.1.1
4.2.2
4.3.2
4.1.1.2
Pada akhir pdp. Murid-murid dapat :
Menghasilkan corak terancang menggunakan teknik montaj dengan
Menekankan bahasa seni visual.
Menghasilkan corak teracang dengan mengaplikasikan media serta proses
Dan teknik secara kreatif.
56. Guru pamerkan beberapa contoh lukisan menggunakan teknik catan.
57. Bersoaljawab dengan murid.
58. Guru menerangkan teknik menyusun bahan media untuk menghasilkan
montaj dengan lebih terperinci kepada murid.
59. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru.
60. Murid pamerkan hasil murid yang telah siap.
Gunting, kertas lukisan, gam dan gambar dari majalah.
: Kehadiran
NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK
S.PEM
O.PEM

AKTVT

EMK
BBM

IMPAK

BIDANG
TEMA
TEKNIK
TAJUK

5.0 Bahagi hingga 1 000 000

5.3
Penggunaan anu dalam pembahagian
Pada akhir pdp, murid-murid dapat:
i) Mengenal pasti anu yang melibatkan pembahagian dua nombor.
i) Membentuk ayat matematik yang melibatkan situasi harian pembahagian dua
nombor.
3. Set Induksi
v.
Guru mengedarkan kertas A4 kepada setiap murid.
ii. Guru meminta murid menulis sifir 6 dalam masa 3 minit.
Iii, Soalan congak
vi.
Aktiviti
Guru tunjukkan kad bacaan.
Seorang murid membaca cerita yang terdapat pada kad bacaan.
Guru membimbing murid memahami isi cerita dan menyelesaikan
masalah bahagi..
Latihan secara individu.
Semakan jawapan
Bekerjasama
Buku teks, kad bahagi
: Kehadiran
- Semua murid menguasai objektif
- Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
: Membuat Corak dan Rekaan ( Terancang)
: Alam semulajadi atau Objek buatan manusia
: Montaj
: Saya anak Malaysia @ Bebas
Std pmbljrn
4.1 Pers. Est
4.2 Apl. Seni
4.1.1
4.2.1

4.3 Eks. Krea

4.3.1

4.4 Apres Sen

9OKBLKIJJU
UU44.1

MEDIA

4.1.1.1
4.2.2
4.3.2
4.1.1.2
Pada akhir pdp. Murid-murid dapat :
Menghasilkan corak terancang menggunakan teknik montaj dengan
Menekankan bahasa seni visual.
Menghasilkan corak teracang dengan mengaplikasikan media serta proses
Dan teknik secara kreatif.
61. Guru pamerkan beberapa contoh lukisan menggunakan teknik catan.
62. Bersoaljawab dengan murid.
63. Guru menerangkan teknik menyusun bahan media untuk menghasilkan
montaj dengan lebih terperinci kepada murid.
64. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru.
65. Murid pamerkan hasil murid yang telah siap.
Gunting, kertas lukisan, gam dan gambar dari majalah.

IMPAK

: Kehadiran

O.PEM

AKTVT

Sel

Semua murid menguasai objektif

Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan

7/4/15
TEMA
TAJUK
S.KAND
S.PEM

AKTIVT

EMK
BBM

IMPAK

NOMBOR DAN OPERASI

PECAHAN
7.1
Penambahan pecahan.
(i)
Menambah hingga tiga nombor melibatkan nombor bulat, pecahan
wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10.
a.
b.
c.
d.
e.

Guru edarkan sekeping kertas warna pada setiap murid.

Minta murid melipat kertas kepada 4 bahagian.
Lorekkan 3 daripada 4 bahagian.
Perkenalkan pecahan dan konsep penambahan pecahan.
Bimbing murid menambah pecahan Menambah hingga tiga nombor
melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang
penyebutnya hingga 10.
f. Latihan
g. Semakan jawapan.
Prihatin, bekerjasama
: Kehadiran
-

TEMA
TAJUK
S.KAND

Semua murid menguasai objektif

Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan

NOMBOR DAN OPERASI

PECAHAN
7.1
Penambahan pecahan.

S.PEM

AKTIVT

EMK
BBM

IMPAK

(i)
Menambah hingga tiga nombor melibatkan nombor bulat, pecahan
wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10.
h.
i.
j.
k.
l.

Guru edarkan sekeping kertas warna pada setiap murid.

Minta murid melipat kertas kepada 4 bahagian.
Lorekkan 3 daripada 4 bahagian.
Perkenalkan pecahan dan konsep penambahan pecahan.
Bimbing murid menambah pecahan Menambah hingga tiga nombor
melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang
penyebutnya hingga 10.
m. Latihan
n. Semakan jawapan.
Prihatin, bekerjasama
: Kehadiran
-

Rab

Semua murid menguasai objektif

Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan

TEMA
TAJUK
S.KAND
S.PEM

NOMBOR DAN OPERASI

PECAHAN
7.1
Penambahan pecahan.
(i)
Menambah hingga tiga nombor melibatkan nombor bulat, pecahan
wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10.

AKTIVT

A Guru edarkan sekeping kertas warna pada setiap murid.

b.Minta murid melipat kertas kepada 4 bahagian.
c.Lorekkan 3 daripada 4 bahagian.
d.Perkenalkan pecahan dan konsep penambahan pecahan.
e.
Bimbing murid menambah pecahan Menambah hingga tiga nombor
melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang
penyebutnya hingga 10.
f.Latihan
gSemakan jawapan.
Prihatin, bekerjasama

5B

MT

7.20 EMK

BBM
8.20 IMPAK

TEMA
TAJUK
S.KAND
S.PEM

: Kehadiran
- Semua murid menguasai objektif
- Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
- Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan
NOMBOR DAN OPERASI
PECAHAN
7.1
Penambahan pecahan.
(i)
Menambah hingga tiga nombor melibatkan nombor bulat, pecahan
wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10.

AKTIVT

EMK
BBM

IMPAK

o.
p.
q.
r.
s.

Guru edarkan sekeping kertas warna pada setiap murid.

Minta murid melipat kertas kepada 4 bahagian.
Lorekkan 3 daripada 4 bahagian.
Perkenalkan pecahan dan konsep penambahan pecahan.
Bimbing murid menambah pecahan Menambah hingga tiga nombor
melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang
penyebutnya hingga 10.
t. Latihan
u. Semakan jawapan.
Prihatin, bekerjasama
: Kehadiran
-

Kha
5R

8.4.15
TEMA
TAJUK
S.KAND
S.PEM

AKTIVT
7.2
08.2
0

MT

EMK
BBM

IMPAK

NOMBOR DAN OPERASI

PECAHAN
7.1
Penambahan pecahan.
(i)
Menambah hingga tiga nombor melibatkan nombor bulat, pecahan
wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10.

Guru edarkan sekeping kertas warna pada setiap murid.

Minta murid melipat kertas kepada 4 bahagian.
Lorekkan 3 daripada 4 bahagian.
Perkenalkan pecahan dan konsep penambahan pecahan.
Bimbing murid menambah pecahan Menambah hingga tiga nombor
melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang
penyebutnya hingga 10.
Latihan
Semakan jawapan.
Prihatin, bekerjasama
: Kehadiran
-

MT

TEMA
TAJUK
S.KAND
S.PEM

Semua murid menguasai objektif

Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan

Semua murid menguasai objektif

Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan

NOMBOR DAN OPERASI

PECAHAN
7.1
Penambahan pecahan.
(i)
Menambah hingga tiga nombor melibatkan nombor bulat, pecahan
wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10.

AKTIVT
9.5
010.
50

5B

EMK
BBM

IMPAK

Guru edarkan sekeping kertas warna pada setiap murid.

Minta murid melipat kertas kepada 4 bahagian.
Lorekkan 3 daripada 4 bahagian.
Perkenalkan pecahan dan konsep penambahan pecahan.
Bimbing murid menambah pecahan Menambah hingga tiga nombor
melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang
penyebutnya hingga 10.
Latihan
Semakan jawapan.
Prihatin, bekerjasama
: Kehadiran
-

Jum
5B

10/4/15
TEMA
TAJUK
S.KAND
S.PEM

9.2010.2
0

Semua murid menguasai objektif

Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan

NOMBOR DAN OPERASI

PECAHAN
7.1
Penolakan Pecahan.
i) Menolak sebarang dua nombor melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan
nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10.
(i) Menolak sebarang dua nombor daripada satu nombor melibatkan nombor

bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10.
AKTIVT

M
T

EMK
BBM

IMPAK

Murid memperdengarkan bacaan sifir

Soalan congak
Guru mencungkil pengetahuan sedia ada murid berkaitan penolakan pecahan
Perkenalkan pecahan dan konsep penolakan pecahan.
Bimbing murid menolak pecahan hingga tiga nombor melibatkan nombor
bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10.
Latihan
Semakan jawapan.
Prihatin, bekerjasama
: Kehadiran
-

TEMA
TAJUK

Semua murid menguasai objektif

Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan

NOMBOR DAN OPERASI

PECAHAN

S.KAND
S.PEM

(ii) Menolak sebarang dua nombor daripada satu nombor melibatkan nombor

5R

bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10.
AKTIVT

11.1
012.1
0
EMK
BBM

IMPAK
M
T
Isnin

7.1
Penolakan Pecahan.
i) Menolak sebarang dua nombor melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan
nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10.

Murid memperdengarkan bacaan sifir

Soalan congak
Guru mencungkil pengetahuan sedia ada murid berkaitan penolakan pecahan
Perkenalkan pecahan dan konsep penolakan pecahan.
Bimbing murid menolak pecahan hingga tiga nombor melibatkan nombor
bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10.
Latihan
Semakan jawapan.
Prihatin, bekerjasama
: Kehadiran
-

Semua murid menguasai objektif

Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan

20/4/15

PERHIMPUNAN RASMI

5B

- Kawalan Disiplin Murid

-

Laporan Guru Bertugas

7.20-7.50
5R

7.5
08.5
PSV

: Membuat Corak dan Rekaan ( Terancang)

: Alam semulajadi atau Objek buatan manusia
: Montaj
: Alam Haiwan
Std pmbljrn
3.1 Pers. Est
3.2 Apl. Seni
3.3 Eks. Krea 3.4 Apres Sen
3.1.1
3.2.1
3.3.1
3.4.1
3.1.1.1
3.2.2
3.3.2
3.1.1.2
Pada akhir pdp. Murid-murid dapat :
Menghasilkan corak terancang menggunakan teknik montaj dengan
Menekankan bahasa seni visual.
Menghasilkan corak teracang dengan mengaplikasikan media serta proses
Dan teknik secara kreatif.
66. Guru pamerkan beberapa contoh lukisan menggunakan teknik catan.

67. Bersoaljawab dengan murid.

68. Guru menerangkan teknik menyusun bahan media untuk menghasilkan
montaj dengan lebih terperinci kepada murid.
69. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru.
70. Murid pamerkan hasil murid yang telah siap.
Gunting, kertas lukisan, gam dan gambar dari majalah.

5M

: Kehadiran
-

PSV

Semua murid menguasai objektif

Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan

12.10
1.10

MONTAJ- ALAM HAIWAN

Sel

14/4/15
TEMA
TAJUK
S.KAND
S.PEM

Nombor dan Operasi

Pecahan
7.3 Penambahan dan penolakan pecahan
Menambah dan menolak nombor melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan
nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10.

AKTIVT

1. Bacaan sifir beramai-ramai

2. Soalan congak
3. Bersoalajawab dengan dengan murid berkaitan dengan kemahiran diajar.
4. Pamerkan soalan tambah dan tolak pecahan.
5.Bimbing murid menjawab soalan tambah dan tolak pecahan dengan konsep yang
betul.
6. Edar lembaran kerja.
7. Semak jawapan bersama murid
EMK
Berani
BBM
Buku teks
IMPAK
: Kehadiran
- Semua murid menguasai objektif
- Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
- Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan
TEMA
TAJUK
S.KAND
S.PEM

Nombor dan Operasi

Pecahan
7.3 Penambahan dan penolakan pecahan
Menambah dan menolak nombor melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan
nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10.

AKTIVT

1. Bacaan sifir beramai-ramai

2. Soalan congak
3. Bersoalajawab dengan dengan murid berkaitan dengan kemahiran diajar.
4. Pamerkan soalan tambah dan tolak pecahan.
5.Bimbing murid menjawab soalan tambah dan tolak pecahan dengan konsep yang
betul.
6. Edar lembaran kerja.
7. Semak jawapan bersama murid
EMK
Berani
BBM
Buku teks
IMPAK
: Kehadiran
- Semua murid menguasai objektif
- Murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
- Murid tidak menguasai dan diberi latihan pemulihan

Rab

15/4