Concurso de Oposicin para el Ingreso a la Educacin

Bsica,
ciclo escolar 2015-2016
COIEB-A-15

CONVOCATORIA
-Pblica y AbiertaLa Secretaria de Educacin del Gobierno del Estado de Mxico, de conformidad con los Artculos 3, fraccin III y 73,
fraccin XXV, de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; 3, 14, fraccin I Bis, 21 y Noveno
Transitorio de la Ley General de Educacin; 5, 8, fracciones IV, XIV y XIX, 10, fraccin V, 13, fraccin III, 21, fraccin I,
23, 24, 68, 69, fracciones I, IV y VI, 71, 73, 74, 79 y Vigsimo Primero Transitorio de la Ley General del Servicio
Profesional Docente; 25 fraccin XI, 37 fraccin IV, 33, 34, 37 fraccin IV, 38 fraccin VIII, 41, 42 fraccin I y II, 45
prrafo a) y 46 de la Ley de Educacin del Estado de Mxico; Artculos 4, 5, 6 y 9, fracciones II, III, IV, VI, y VII de los
Lineamientos para llevar a cabo la evaluacin para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y
Media Superior para el Ciclo Escolar 2015-2016. (LINEE-01-2015), expedidos por el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin,

C O N V O C A
A los egresados de las Instituciones Educativas del pas pblicas y particulares con reconocimiento de validez oficial,
formadoras de los profesionales que se requieren para los diferentes tipos de evaluacin por: nivel educativo, tipo de
servicio, modalidad, asignatura, tecnologa o taller, a participar en el Concurso de Oposicin para el Ingreso a la
Educacin Bsica, ciclo escolar 2015-2016, de acuerdo con las siguientes:

BASES
I. PERFILES (REQUISITOS DE PREPARACIN)
Podrn participar los egresados de las Instituciones Educativas del pas, pblicas y particulares, que cumplan con los
siguientes perfiles especficos:
PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Tipo de evaluacin
Nivel de Preparacin
rea del conocimiento
Educacin Preescolar
Pedagoga
Ciencias de la Educacin
Intervencin Educativa
1. Educacin Preescolar
Ttulo de Nivel Licenciatura
Educacin
Educacin Bsica
Educacin Familiar
Educacin Inicial
Educacin Preescolar para el medio
Indgena
Educacin Indgena
Intervencin Educativa
2. Educacin Preescolar
Ttulo de Nivel Licenciatura
Lengua y Cultura
Indgena
Pedagoga
Educacin Bsica
Intervencin Educativa
Educacin Intercultural
3. Educacin Primaria
Ttulo de Nivel Licenciatura
Educacin Primaria
Pedagoga
Educacin
1

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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES

Tipo de evaluacin
Nivel de Preparacin
rea del conocimiento
Ciencias de la Educacin
Intervencin Educativa
Educacin Bsica
Educacin Primaria
Educacin Primaria Indgena
Educacin Primaria para el medio
Indgena
Intervencin Educativa
4. Educacin Primaria
Ttulo de Nivel Licenciatura
Pedagoga
Indgena
Educacin
Educacin Primaria Intercultural
Bilinge
Lengua y Cultura
Educacin Intercultural
5. Ingls Educacin
Preescolar

Ttulo de Nivel Licenciatura

6. Ingls Educacin
Primaria

Ttulo de Nivel Licenciatura

7. Educacin Secundaria.
Asignaturas:

Ttulo de Nivel Licenciatura

7.1. Asignatura Estatal

Ttulo de Nivel Licenciatura

7.2. Biologa

Ttulo de Nivel Licenciatura

7.3. Espaol

Ttulo de Nivel Licenciatura

Educacin Secundaria con

especialidad en: Biologa, Fsica,
Qumica o Ciencias Naturales
Educacin Secundaria en Ciencias
Sociales
Educacin Secundaria en Educacin
Cvica
Ciencias de la Educacin
Pedagoga
Ciencias Ambientales
Desarrollo Sustentable
Educacin Secundaria con
especialidad en Biologa
Ciencias Naturales
Biologa
Educacin media en Ciencias
Biolgicas
Educacin media en Ciencias
Naturales
Ciencias Qumico-Biolgicas
Mdico Cirujano
Mdico Veterinario Zootecnista
Educacin Secundaria con
especialidad en Espaol
Espaol
Literatura
Letras
Educacin media en Lengua y

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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES

Tipo de evaluacin
Nivel de Preparacin
rea del conocimiento
Literatura
Enseanza del Idioma Espaol
Filosofa y Letras
Ciencias de la Comunicacin
Enseanza del Espaol y Literatura
Periodismo
7.4. Fsica
Ttulo de Nivel Licenciatura
Educacin Secundaria con
especialidad en Fsica
Fsica
Educacin media en Ciencias FsicoMatemticas
Educacin media en Ciencias
Naturales
Educacin media en Fsica y
Matemticas
Ingeniera en cualquier especialidad
Fsico - Matemtico
7.5. Formacin Cvica y
Ttulo de Nivel Licenciatura
Educacin Secundaria con
tica
especialidad en Formacin Cvica y
tica
Educacin media de Orientacin
Educativa
Educacin media en Educacin Cvica
Psicologa Educativa
7.7. Geografa
Ttulo de Nivel Licenciatura
Educacin Secundaria con
especialidad en Geografa
Geografa
Ciencias Sociales
7.8. Historia
Ttulo de Nivel Licenciatura
Educacin Secundaria con
especialidad en Historia
Historia
Educacin media en Ciencias
Sociales
Antropologa Social
Ciencia Poltica y Administracin
Urbana
Sociologa
7.9. Ingls
Ttulo de Nivel Licenciatura
Educacin Secundaria con
especialidad en Ingls
Enseanza del idioma Ingls
Educacin con Especialidad en Ingls
Turismo
Relaciones Internacionales
Relaciones Comerciales
Internacionales
Idiomas
Interpretacin y Traduccin
Lenguas
7.10. Matemticas
Ttulo de Nivel Licenciatura
Educacin Secundaria con
especialidad en Matemticas
Matemticas
3

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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES

Tipo de evaluacin
Nivel de Preparacin
rea del conocimiento
Educacin media en FsicoMatemticas
Matemticas Aplicadas
Educacin media en el rea de
Matemticas
Enseanza de las Matemticas
Contadura
Ingeniera
Administracin
Matemticas Educativas
Economa
Actuara
7.11. Qumica
Ttulo de Nivel Licenciatura
Educacin Secundaria con
Especialidad en Qumica
Qumica
Educacin media en Ciencias
Naturales
Educacin media en Fsica y Qumica
Bioqumica
Qumico con cualquier especialidad
Ciencias Qumicas
Ingeniera Qumica
7.12. Artes Visuales
Ttulo de Nivel Licenciatura
Educacin Artstica
Artes Grficas
Artes Plsticas y Visuales
Artes
Educacin Media en Educacin
Artstica Educacin Artstica con
Especialidad en Artes Plsticas
Diseo Grfico
Arquitectura
Ingeniero Arquitectnico
Diseo y Comunicacin Visual
7.13. Danza
Ttulo de Nivel Licenciatura
Educacin Artstica
Danza
Danza Contempornea
Danza Folklrica
Educacin Artstica en Danza
Enseanza de la Danza
Docencia Bsica de Danza Clsica
Danza Clsica
Educacin Artstica con especialidad
en Danza
7.14. Msica
Ttulo de Nivel Licenciatura
Educacin Artstica
Educacin Musical
Enseanza de las Artes (licenciatura a
fin)
7.15. Teatro

Ttulo de Nivel Licenciatura

Teatro
Educacin Artstica en Teatro
Literatura Dramtica y Teatro

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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES

Tipo de evaluacin
Nivel de Preparacin
rea del conocimiento
Artes en Actuacin
Literatura en Teatro
Artes Escnicas
8. Educacin Secundaria.
Tecnologas:
8.1. Administracin Contable

Ttulo de Nivel Licenciatura

Docencia Tecnolgica con

especialidad en la materia
Educacin Media en Educacin
Tecnolgica
Contador Pblico Administracin.
Administracin de Empresas

8.2. Agricultura

Ttulo de Nivel Licenciatura

8.3. Acuicultura

Ttulo de Nivel Licenciatura

Docencia Tecnolgica con

especialidad en la materia
Agronoma
Educacin media en Educacin
Tecnolgica
Educacin Tecnolgica
Ingeniera Agrcola
Ingeniero Agrnomo
Educacin Media con Especialidad de
Ciencias Naturales
Licenciatura afn con la Tecnologa a
impartir

8.4. Apicultura

Ttulo de Nivel Licenciatura

8.5. Carpintera e Industria

de la Madera

Ttulo de Nivel Tcnico o

Licenciatura
Tcnico de Nivel Medio
Superior

8.6. Climatizacin y
Refrigeracin

Ttulo de Nivel Licenciatura

8.7. Confeccin del Vestido e

Industria Textil

Ttulo de Nivel Tcnico o

Licenciatura

Docencia Tecnolgica con

especialidad en la materia
Educacin media en Educacin
Tecnolgica
Educacin Tecnolgica Biologa
Docencia Tecnolgica con
especialidad en la materia
Educacin media en Educacin
Tecnolgica
Conservacin y restauracin de
Bienes Culturales
Muebles
Tcnico Profesional en Diseo de
Muebles
Carpintera
Diseo Industrial
Tcnico Artesanal
Licenciatura afn con la Tecnologa a
impartir
Docencia Tecnolgica con
especialidad en la materia
Educacin Media en Educacin
Tecnolgica
Ingeniera Textil

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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES

Tipo de evaluacin
Nivel de Preparacin
rea del conocimiento
Artes Textiles
Diseo de Indumentaria
Diseo Industrial
Tcnico Profesional en Diseo de
Patrones, en Confeccin o Diseo
Industrial
Professional Tcnico en Diseo y
Confeccin
Industria del Vestido
8.8. Creacin Artesanal
Ttulo de Nivel Tcnico o
Licenciatura afn con la Tecnologa a
Licenciatura
impartir
8.9. Diseo Arquitectnico

Ttulo de Nivel Licenciatura

8.10. Diseo de Circuitos

Elctricos

Ttulo de Nivel Tcnico o

Licenciatura

8.11. Diseo de Estructuras

Metlicas

Ttulo de Nivel Tcnico o

Licenciatura

Docencia Tecnolgica con

especialidad en la materia
Educacin Media en Educacin
Tecnolgica
Ingeniera Mecnica
Ingeniera Electrnica
Ingeniera en Metalrgico
Ingeniero Civil
Ingeniero Arquitecto
Metalurgia Forja, Moldeo, Fundicin o
Soldadura

8.12. Diseo de Interiores

Ttulo de Nivel Licenciatura

8.13. Diseo Grfico

Ttulo de Nivel Licenciatura

Arquitectura
Diseo Arquitectnico
Diseo de Interiores
Docencia Tecnolgica con
especialidad en la materia
Diseo Industrial
Diseo Arquitecto

Docencia Tecnolgica con

especialidad en la materia
Educacin media en Educacin
Tecnolgica
Arquitectura
Diseo Arquitectnico
Ingeniera Civil
Docencia Tecnolgica con
especialidad en la materia
Educacin Media en Educacin
Tecnolgica
Ingeniero Electricista,
Electromecnico o Electrnico
Ingeniero en comunicaciones
Ingeniera Industrial o Electrnica
Electrnico Industrial
Tcnico Profesional en Electricidad,
Electrnica, Electromecnica,
Mecnico Electricista

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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES

Tipo de evaluacin
Nivel de Preparacin
rea del conocimiento
Arquitectura Docencia Tecnolgica
Artes Grficas
Diseo Grfico Diseo y
Comunicacin Visual
8.14. Diseo Industrial
Ttulo de Nivel Licenciatura
Docencia Tecnolgica con
especialidad en la materia
Educacin Media en Educacin
Tecnolgica Diseo Industrial
Arquitectura
Diseo Arquitectnico
Ingeniero Civil
Ingeniero Industrial
8.15. Diseo y Creacin
Ttulo de Nivel Licenciatura
Licenciatura afn con la Tecnologa a
Plstica
impartir
8.16. Diseo y Mecnica
Automotriz

Ttulo de Nivel Tcnico o

Licenciatura

8.18. Ductos y Controles

Ttulo de Nivel Licenciatura

8.19. Electrnica,
Comunicacin y Sistemas de
Control

Ttulo de Nivel Tcnico o

Licenciatura

8.20. Esttica y Salud

Corporal

Ttulo de Nivel Tcnico o

Licenciatura
Tcnico de Nivel Medio
Superior

8.21. Informtica

Ttulo de Nivel Tcnico o

Licenciatura

Docencia Tecnolgica con

especialidad en la materia
Educacin media en Educacin
Tecnolgica
Ingeniera en Mecnica
Mecnica Automotriz
Mquinas de Combustin Interna
Licenciatura afn con la Tecnologa a
impartir
Docencia Tecnolgica con
especialidad en la materia
Ingeniera Elctrica y Electrnica
Ingeniero Electricista
Educacin media en Educacin
Tecnolgica
Ingeniera Electrnica y
Electromecnica Ingeniera Industrial
o Electrnica
Tcnico Profesional en Electricidad,
Electrnica o Electromecnica
Comunicaciones y Electrnica
Telecomunicaciones
Tcnico Industrial
Docencia Tecnolgica con
especialidad en la materia
Educacin media en Educacin
Tecnolgica.
Tcnico Profesional en Belleza
Tcnico Profesional en reas de la
Salud
Tcnico en Cosmetologa
Ciencias Informticas
Ciencias de la Computacin
Informtica
Sistemas Computacionales

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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES

Tipo de evaluacin
Nivel de Preparacin
rea del conocimiento
Informtica y Computacin
Tcnico Profesional en Informtica, en
Programacin, en Operaciones y
Servicios de Cmputo
8.22. Mquinas,
Ttulo de Nivel Tcnico o
Docencia Tecnolgica con
Herramientas y Sistemas de Licenciatura
especialidad en la materia
Control
Ingeniero Mecnico
Educacin Media en Educacin
Tecnolgica
Ingeniera Electrnica
Tcnico Profesional en Mecnica
Industrial, en Mecnica
8.23. Ofimtica
Ttulo de Nivel Tcnico o
Docencia Tecnolgica con
Licenciatura
especialidad en la materia
Educacin media en Educacin
Tecnolgica
Educacin Tecnolgica Ejecutiva en
Administracin
Administracin
Tcnico Profesional Ejecutivo en
Administracin o Archivonoma
Secretario Ejecutivo Espaol o
Bilinge
Asistente Ejecutivo
8.24. Pecuaria

Ttulo de Nivel Licenciatura

8.26. Preparacin y
Conservacin de Alimentos

Ttulo de Nivel Licenciatura

8.27. Preparacin,
Conservacin e
Industrializacin de
Alimentos Agrcolas

Ttulo de Nivel Licenciatura

Docencia Tecnolgica con

especialidad en la materia
Educacin media en Educacin
Tecnolgica Ciencias Animales
Plantacin y Desarrollo Agropecuario
Ingeniero Agrnomo
Mdico Veterinario
Docencia Tecnolgica con
especialidad en la materia
Educacin media en Educacin
Tecnolgica
Nutricin
Ingeniera en Agronoma Bioqumico
en Alimentos
Industrializacin de Alimentos Dietista
Gastronoma
Ingeniero en Alimentos
Docencia Tecnolgica con
especialidad en la materia
Educacin media en Educacin
Tecnolgica
Nutricin
Ingeniera en Agronoma
Industrializacin de Alimentos
Gastronoma
Ingeniero en Alimentos

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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES

Tipo de evaluacin
Nivel de Preparacin
rea del conocimiento
8.28. Preparacin,
Ttulo de Nivel Licenciatura
Docencia Tecnolgica con
Conservacin e
especialidad en la materia
Industrializacin de
Educacin media en Educacin
Alimentos Pecuarios
Tecnolgica
(Crnicos)
Nutricin
Ingeniera en Agronoma
Industrializacin de Alimentos
Gastronoma
Ingeniero en Alimentos
8.29. Preparacin,
Ttulo de Nivel Licenciatura
Docencia Tecnolgica con
Conservacin e
especialidad en la materia
Industrializacin de
Educacin media en Educacin
Alimentos Pecuarios
Tecnolgica
(Lcteos)
Nutricin
Ingeniera en Agronoma
Industrializacin de Alimentos
Gastronoma
Ingeniero en Alimentos
8.30. Preparacin,
Ttulo de Nivel Licenciatura
Docencia Tecnolgica con
Conservacin e
especialidad en la materia
Industrializacin de
Educacin media en Educacin
Alimentos (Agrcolas,
Tecnolgica
Crnicos y Lcteos)
Nutricin
Ingeniera en Agronoma
Industrializacin de Alimentos
Gastronoma
Ingeniero en Alimentos
8.32. Silvicultura
Ttulo de Nivel Licenciatura
Licenciatura afn con las Tecnologas
a impartir
8.33 Turismo

Ttulo de Nivel Licenciatura

8. Telesecundaria

Ttulo de Nivel Licenciatura

9. Educacin Fsica

Ttulo de Nivel Licenciatura

11. Educacin Especial

Ttulo de Nivel Licenciatura

Turismo
Gestin de Empresas Tursticas
Administracin Turstica
Administracin Hotelera
Educacin Secundaria con
especialidad en Telesecundaria
Educacin Secundaria Pedagoga
Ciencias de la Educacin
Educacin
Educacin Media Intervencin
Educativa
Psicologa Educativa
Educacin Fsica
Entrenamiento Deportivo
Ciencias del Deporte
Educacin Especial
Intervencin Educativa en el rea de
Educacin Especial

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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES

Tipo de evaluacin
Nivel de Preparacin
rea del conocimiento
11.1. Auditiva y Lenguaje
Ttulo de Nivel Licenciatura
Educacin Especial en el rea de
Audicin y Lenguaje
Terapia de Comunicacin
11.2. Intelectual

Ttulo de Nivel Licenciatura

Educacin Especial en el rea de

Intelectual
Deficiencia Mental
Problemas de Aprendizaje

11.3. Motriz

Ttulo de Nivel Licenciatura

Educacin Especial en el rea de

Motriz
Terapia Fsica u Ocupacional
Fisioterapia
Psicomotricidad

11.4. Psicologa Educativa

Ttulo de Nivel Licenciatura

Psicologa General

11.5. Visual

Ttulo de Nivel Licenciatura

Educacin Especial en el rea de

Visual
Ceguera y Debilidad Visual

12. Educacin Bsica para

Adultos Primaria

Ttulo de Nivel Licenciatura

13. Educacin Bsica para

Adultos Secundaria

Ttulo de Nivel Licenciatura

14. Misiones Culturales

Ttulo de Nivel Licenciatura

Enfermera
Agronoma
Danza
Gestin Escolar
Jefe de Misin
Educacin Familiar
Educacin para la Salud
Trabajo Social
Msica
Educacin Primaria
Pedagoga
Educacin
Intervencin Educativa

PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES TCNICO DOCENTES

Tipo de evaluacin
Nivel de Preparacin
rea del conocimiento
1. Educacin Preescolar
1.1. Acompaante de
Msica

Tcnico de Nivel Medio

Superior

10

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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES TCNICO DOCENTES

Tipo de evaluacin
Nivel de Preparacin
rea del conocimiento
2. Educacin Primaria
2.1. Maestro de
Tcnico de Nivel Medio
Enseanza Artstica
Superior
2.2. Maestro de Taller
Tcnico de Nivel Medio
Superior
3. Educacin Primaria
3.1Tutor de Albergue
Rural

Ttulo de Nivel Licenciatura

4. Educacin Primaria
4.1Promotor de TIC

Ttulo de Nivel Licenciatura

5. Educacin Secundaria
5.1 Maestro de Aula de
Medios

Ttulo de Nivel Licenciatura

6. Educacin Preescolar
6.1 Maestro de Taller
de Lectura y
Escritura

Ttulo de Nivel Licenciatura

7. Educacin Primaria
7.1. Maestro de Taller
de Lectura y
Escritura

Ttulo de Nivel Licenciatura

8. Educacin Secundaria
8.1Maestro de Taller de
Lectura y Escritura

9. Educacin Indgena
9.1 Maestro de Msica
9.2 Maestro de Taller
10. Educacin Especial
10.1 Acompaante de
Msica
10.2 Maestro de Taller

Ttulo de Nivel Licenciatura

Tcnico de Nivel Medio

Superior
Tcnico de Nivel Medio
Superior
Tcnico de Nivel Medio
Superior
Tcnico de Nivel Medio
Superior
11

Enseanza del Idioma Espaol

Lengua y Literatura Espaola
Lingstica
Filosofa y Letras
Letras y Lingstica Filologa
Espaol Literatura Ortografa
Redaccin

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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES TCNICO DOCENTES

Tipo de evaluacin
Nivel de Preparacin
rea del conocimiento
Msica
Pequeas Industrias
Conservacin de frutas y legumbres
Panadera
Quesos
Gelatinas
Bolsa de polietileno
Bordado lquido en tela
Cocina
Repostera
Tejido a bastidor
11. Misiones Culturales
Tcnico de Nivel Medio
Carpintera
11.1Maestro de Taller
Superior
Cultura de belleza
Elaboracin de jabones y champ
Injertos
Horticultura
Hortalizas
Avicultura
Cunicultura
Bovinos
Ovinos
Piscicultura
Caninos
Cuando el aspirante cuente con ttulo de Licenciatura no afn a las reas del conocimiento requeridas para el tipo de
evaluacin por: nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura o taller, podr acreditarlo con ttulo de Maestra,
Doctorado o Posdoctorado, que correspondan a las mismas.
II. REQUISITOS PARA EL INGRESO
1.- Los participantes debern cumplir con lo siguiente:
1.1
1.2
1.3
1.4

Ser ciudadano mexicano, en pleno ejercicio de sus derechos civiles.

Disposicin para prestar sus servicios en cualquier centro de trabajo de la entidad federativa.
Tener capacidad de trabajar en un procesador de texto en computadora.
No ocupar plaza docente, tcnico docente, directiva o de supervisin con nombramiento definitivo, o en proceso de
obtenerlo, en el Sistema Educativo Nacional, salvo lo establecido en la Base III, subpunto 3.4.

2.- Presentar en alguna de las sedes designadas en el Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente
(SNRSPD), la siguiente documentacin en original, para cotejo, y copia:
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6

Identificacin oficial vigente: credencial de elector, cdula profesional o pasaporte;

Clave nica de Registro de Poblacin (CURP);
Acta de Nacimiento;
Comprobante de domicilio;
Carta de naturalizacin, en su caso;
Ttulo Profesional, Cdula Profesional o Acta de Examen Profesional;

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2.7 Carta bajo protesta de decir verdad, de NO ocupar plaza docente, tcnico docente, directiva o de supervisin, con
nombramiento definitivo, o en proceso de obtenerlo, en el Sistema Educativo Nacional, salvo lo establecido en la
Base III, subpunto 3.4;
2.8 Carta de aceptacin de las Bases de la presente Convocatoria (sta le ser proporcionada al momento de su
registro);
2.9 Ficha para el registro que se obtiene a travs del SNRSPD al concluir el pre-registro, y
2.10 Cuatro fotografas recientes tamao infantil, de frente, en blanco y negro.
III. CATEGORIAS A CONCURSO
1. Para el Ingreso al servicio en la Educacin Bsica en el ciclo escolar 2015-2016, a partir de la fecha de publicacin
de la presente Convocatoria se someten a Concurso:
Plazas Jornada
Funcin

Plazas Hora/semana/mes
Nueva
Definitivas
Temporales
creacin
P*
H**
P
H
P
H

Nueva
creacin
P
H

Nueva
creacin

Definitivas

Docente

Tcnico
Docente

Total

Temporales

Total
Definitivas

Total

Temporales

* Plazas
** Hora/semana/mes

Tambin se ocuparn, con base en los resultados del concurso, las plazas de nueva creacin, las vacantes definitivas y
las temporales que se generen hasta el 31 mayo de 2016.
2. En el proceso de ingreso previsto en la presente Convocatoria quedan comprendidas las plazas de nueva creacin,
las vacantes definitivas y temporales por hora/semana/mes cuyo valor corresponde a tres o ms grupos, de acuerdo al
nmero de horas de la asignatura, taller o a cualquier otra denominacin que se imparta con este tipo de plazas.
3. Se convoca a este proceso de ingreso, tambin la participacin de quienes desempeen funciones docentes o
tcnico docentes en la Educacin Bsica, que se encuentren en alguna de las siguientes condiciones:
3.1 Ocupar plaza de jornada con nombramiento temporal, sin ostentar otra de jornada con nombramiento definitivo.
3.2 Ocupar plaza de jornada con nombramiento temporal y ostentar otra(s) por hora/semana/mes con nombramiento
temporal.
3.3 Ocupar plaza(s) por hora/semana/mes con nombramiento temporal exclusivamente.
3.4 Ocupar plaza(s) por hora/semana/mes con nombramiento definitivo e inclusive temporal.
3.5 Ocupar plaza de apoyo y asistencia a la educacin o equivalente.
Quines encontrndose en cualquiera de las cinco condiciones establecidas anteriormente obtengan resultado de
IDNEO en la evaluacin de ingreso a la Educacin Bsica, sern sujetos a ocupar las vacantes de nueva creacin o
definitivas disponibles, siempre y cuando causen baja en las plazas que ocupan en los trminos sealados en los
puntos anteriores.

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4. Los docentes o tcnico docentes en servicio comprendidos en las condiciones previstas en el punto 3 de esta Base,
que obtengan resultado de NO IDNEO en la evaluacin de ingreso a la Educacin Bsica, sern sujetos de lo
siguiente:
4.1. El personal con nombramiento definitivo en la(s) plaza(s) que ocupa, continuar desempeando sus funciones en el
servicio pblico educativo. El resultado obtenido en el concurso de ingreso ser considerado como la primera
oportunidad en su proceso de evaluacin; por lo tanto, deber participar en los programas de regularizacin, que
comprenden tutora y formacin continua, que implemente esta Autoridad Educativa.
4.2. El personal con nombramiento(s) temporal(es) provisional(es) en la(s) plaza(s) que ocupa, con efectos ilimitados o
que hayan sido prorrogados por ms de seis aos, a la entrada en vigor de la Ley General del Servicio Profesional
Docente, continuar desempeando sus funciones en el servicio pblico educativo. El resultado obtenido en el concurso
de ingreso ser considerado como la primera oportunidad en su proceso de evaluacin; por lo tanto, deber participar
en los programas de regularizacin, que comprenden tutora y formacin continua, que implemente esta Autoridad
Educativa.
4.3. El personal con nombramiento(s) temporal(es) en la(s) plaza(s) que ocupa, cuya vigencia de nombramiento sea
posterior a la fecha de publicacin de los resultados de esta convocatoria, continuar prestando sus servicios hasta el
trmino de vigencia del nombramiento. Al concluir ste, no podr prestar sus servicios en la Educacin Bsica que
imparta el Estado, hasta en tanto obtenga la calidad de IDNEO, a travs de Concurso de Oposicin de Ingreso.
5. Las plazas docentes a concurso por nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura y taller, se detallan en los
cuadros siguientes:
Plazas con Funciones Docentes
NUEVA CREACIN
TIPO DE EVALUACIN

FEDERALIZADAS

VACANTES DEFINITIVAS

ESTATALES

FEDERALIZADAS

VACANTES TEMPORALES

ESTATALES

FEDERALIZADAS

TOTAL

ESTATALES

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

1.EDUCACIN
PREESCOLAR

2.EDUCACIN
PREESCOLAR
INDGENA

3.EDUCACIN
PRIMARIA

4.EDUCACIN
PRIMARIA INDGENA

7.1.ASIGNATURA
ESTATAL

7.2.BIOLOGA

7.3.ESPAOL

5.INGLS EN
EDUCACIN
PREESCOLAR
6.INGLS EN
EDUCACIN
PRIMARIA
7.EDUCACIN
SECUNDARIA
ASIGNATURAS:

14

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Bsica,
ciclo escolar 2015-2016
COIEB-A-15
NUEVA CREACIN
TIPO DE EVALUACIN

FEDERALIZADAS

VACANTES DEFINITIVAS

ESTATALES

FEDERALIZADAS

VACANTES TEMPORALES

ESTATALES

FEDERALIZADAS

TOTAL

ESTATALES

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

7.4.FSICA

7.5.FORMACIN
CVICA Y TICA

7.6.GEOGRAFA

7.7.FRANCS

7.8.HISTORIA

7.9.INGLS

7.10.MATEMTICAS

7.11.QUMICA

7.12.ARTES VISUALES

7.13.DANZA

7.14.MSICA

7.15.TEATRO

8.EDUCACIN
SECUNDARIA
TECNOLOGAS:

8.1.ACUICULTURA

8.2.ADMINISTRACIN
CONTABLE

8.3.AGRICULTURA

8.4.APICULTURA

8.5.CARPINTERA E
INDUSTRIA DE LA
MADERA

8.6.CLIMATIZACIN Y
REFRIGERACIN

8.7.CONFECCIN DEL
VESTIDO E INDUSTRIA
TEXTIL

8.8.CREACIN
ARTESANAL

8.9.DISEO
ARQUITECTNICO

15

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ciclo escolar 2015-2016
COIEB-A-15
NUEVA CREACIN
TIPO DE EVALUACIN

FEDERALIZADAS

VACANTES DEFINITIVAS

ESTATALES

FEDERALIZADAS

VACANTES TEMPORALES

ESTATALES

FEDERALIZADAS

TOTAL

ESTATALES

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

8.10.DISEO DE
CIRCUITOS
ELCTRICOS

8.11.DISEO DE
INTERIORES

8.12.DISEO GRFICO

8.13.DISEO
INDUSTRIAL

8.14.DISEO Y
CREACIN PLSTICA

8.20.ESTTICA Y
SALUD CORPORAL

8.21.INFORMTICA

8.22.MQUINAS,
HERRAMIENTAS Y
SISTEMAS DE
CONTROL

8.23.OFIMTICA

8.24.PECUARIA

8.25.PESCA

8.15.DISEO Y
MECNICA
AUTOMOTRIZ
8.16.DISEO Y
TRANSPORTE
MARTIMO
8.17.DUCTOS Y
CONTROLES
8.18.DISEO DE
ESTRUCTURAS
METLICAS
8.19.ELECTRNICA,
COMUNICACIN Y
SISTEMAS DE
CONTROL

8.26.PREPARACIN Y
CONSERVACIN DE
ALIMENTOS
8.27.PREPARACIN,
CONSERVACIN E
INDUSTRIALIZACIN
DE ALIMENTOS
AGRCOLAS
8.28.PREPARACIN,
CONSERVACIN E
INDUSTRIALIZACIN
DE ALIMENTOS
PECUARIOS
(CRNICOS)

16

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COIEB-A-15
NUEVA CREACIN
TIPO DE EVALUACIN

FEDERALIZADAS

VACANTES DEFINITIVAS

ESTATALES

FEDERALIZADAS

VACANTES TEMPORALES

ESTATALES

FEDERALIZADAS

TOTAL

ESTATALES

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

8.32.SILVICULTURA

8.33.TURISMO

9.TELESECUNDARIA

10.EDUCACIN FSICA

11.EDUCACIN
ESPECIAL

11.1.AUDITIVA Y
LENGUAJE

11.2.INTELECTUAL

11.3.MOTRIZ

11.4. PSICOLOGA
EDUCATIVA

11.5. VISUAL

11.6.EDUCACIN
ESPECIAL

14.MISIONES
CULTURALES

TOTAL

8.29.PREPARACIN,
CONSERVACIN E
INDUSTRIALIZACIN
DE ALIMENTOS
PECUARIOS
(LCTEOS)
8.30.PREPARACIN,
CONSERVACIN E
INDUSTRIALIZACIN
DE ALIMENTOS
(AGRCOLAS,
CRNICOS Y
LCTEOS)
8.31.PROCESAMIENTO
DE PRODUCTOS
PESQUEROS

12.EDUCACIN
BSICA PARA
ADULTOS PRIMARIA
13.EDUCACIN
BSICA PARA
ADULTOS
SECUNDARIA

Plazas con Funciones Tcnico Docentes

17

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TIPO DE
EVALUACIN

NUEVA CREACIN
FEDERALIZADAS

VACANTES DEFINITIVAS

ESTATALES

FEDERALIZADAS

VACANTES TEMPORALES

ESTATALES

FEDERALIZADAS

TOTAL

ESTATALES

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

1. EDUCACIN
PREESCOLAR.
1.1.ACOMPAANTE
DE MSICA

2. EDUCACIN
PRIMARIA.
2.1.MAESTRO DE
ENSEANZA
ARTSTICA

3. EDUCACIN
PRIMARIA.
3.1.MAESTRO DE
TALLER

5. EDUCACIN
SECUNDARIA.
5.1.MAESTRO DE
AULA DE MEDIOS

6. EDUCACIN
PREESCOLAR.
6.1.MAESTRO DE
TALLER DE
LECTURA Y
ESCRITURA

7. EDUCACIN
PRIMARIA.
7.1.MAESTRO DE
TALLER DE
LECTURA Y
ESCRITURA

8. EDUCACIN
SECUNDARIA.
8.1.MAESTRO DE
TALLER DE
LECTURA Y
ESCRITURA

9. EDUCACIN
INDGENA.
9.1.MAESTRO DE
MSICA

3..EDUCACIN
PRIMARIA
3.1.TUTOR DE
ALBERGUE RURAL
4.EDUCACIN
PRIMARIA
4.1.PROMOTOR DE
TIC

10. EDUCACIN
INDGENA.
10.1.MAESTRO DE

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TIPO DE
EVALUACIN

NUEVA CREACIN
FEDERALIZADAS

VACANTES DEFINITIVAS

ESTATALES

FEDERALIZADAS

VACANTES TEMPORALES

ESTATALES

FEDERALIZADAS

TOTAL

ESTATALES

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

PLAZAS

HSM

11. EDUCACIN
ESPECIAL.
11.1.ACOMPAANTE
DE MSICA

12. EDUCACIN
ESPECIAL.
12.1.MAESTRO DE
TALLER

TALLER

13. MISIONES
CULTURALES
13.1.MAESTRO DE
TALLER
TOTAL

IV. ETAPAS, ASPECTOS, MTODOS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN

1. Etapas, mtodos e instrumentos del proceso de evaluacin para docentes y tcnicos docentes
El proceso de evaluacin para el Ingreso a la Educacin Bsica, ciclo escolar 2015-2016, consta de tres etapas: La
etapa uno y la etapa dos son parte del examen nacional; la etapa tres consiste en la aplicacin de un examen
complementario o adicional. Las tres etapas se explican a continuacin:
1.1 Etapa uno
Consiste en la aplicacin del Examen de conocimientos y habilidades para la prctica docente. Consta de reactivos
que evalan el nivel de dominio sobre los contenidos y los enfoques de enseanza que son propios del nivel o
disciplina; adems, de las capacidades y habilidades para la resolucin de problemas didcticos.
Los reactivos sern de opcin mltiple, con cuatro opciones de respuesta, donde solo una es la correcta.
1.2 Etapa dos
Consiste en la aplicacin del Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades tico-profesionales. Consta
de reactivos que evalan las habilidades intelectuales del docente, que implican capacidades para la comunicacin, el
estudio, la reflexin y la mejora continua de su prctica, as como las actitudes necesarias para el ejercicio de la
profesin docente, la gestin escolar y los vnculos con la comunidad.
Los reactivos sern de opcin mltiple, con cuatro opciones de respuesta, donde solo una es la correcta.
1.3 Etapa tres
Consiste en la aplicacin de un examen de aspectos adicionales o complementarios para aquellos sustentantes que
aspiran a ingresar a la Educacin Bsica en: Preescolar Indgena; Primaria Indgena; Asignatura Estatal y Artes en
19

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Educacin Secundaria, y Segunda Lengua Ingls. Las caractersticas especficas de estos instrumentos se describen
en el apartado VIII de esta Convocatoria.
El examen ser con cuatro opciones de respuesta, donde solo una es la correcta. Para el caso especfico del dominio
de la lengua indgena, se aplicar la rbrica de evaluacin del dominio de la Lengua.
2. Aspectos para las evaluaciones
Los aspectos considerados para la evaluacin estn centrados en las cinco dimensiones que componen el Perfil de
Ingreso a los niveles y modalidades de la Educacin Bsica, y se describen a continuacin:
Aspectos de la etapa uno:
Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que deben aprender.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
1.1. Los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los alumnos.
1.2. Los propsitos educativos y los enfoques didcticos.
1.3. Los contenidos del currculum vigente.
Dimensin 2. Un docente que organiza y evala el trabajo educativo y realiza una intervencin didctica pertinente.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
2.1. El diseo, la organizacin y el desarrollo de situaciones de aprendizaje.
2.2. La diversificacin de estrategias didcticas.
2.3. La evaluacin del proceso educativo con fines de mejora.
2.4. La creacin de ambientes favorables para el aprendizaje en el aula y en la escuela.
Aspectos de la etapa dos:
Dimensin 3. Un docente que se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los alumnos en
su aprendizaje.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
3.1. La reflexin sistemtica sobre la propia prctica profesional.
3.2. La disposicin al estudio y al aprendizaje profesional para la mejora de la prctica educativa.
3.3. La comunicacin eficaz con sus colegas, los alumnos y sus familias.
Dimensin 4. Un docente que asume las responsabilidades legales y ticas inherentes a la profesin para el bienestar
de los alumnos.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
4.1. El ejercicio de la funcin docente con apego a los fundamentos legales, los principios filosficos y las
finalidades de la educacin pblica mexicana.
4.2. El establecimiento de un ambiente de inclusin y equidad, en el que todos los alumnos se sientan
respetados, apreciados, seguros y en confianza para aprender.
4.3. La importancia de que el docente tenga altas expectativas sobre el aprendizaje de todos sus alumnos.
Dimensin 5. Un docente que participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y fomenta el vnculo con la comunidad
para asegurar que todos los alumnos concluyan con xito su escolaridad.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
5.1. Los factores asociados a la gestin escolar que contribuyen a la calidad de los resultados educativos.
5.2. El aprovechamiento de los apoyos que brindan padres de familia e instituciones cercanas a la escuela para la
mejora de los aprendizajes.
5.3. Las caractersticas culturales y lingsticas de la comunidad y su vnculo con la prctica educativa.

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Bsica,
ciclo escolar 2015-2016
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Aspectos de la etapa tres:

Parmetro complementario
Lengua Indgena
Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que es importante que aprendan.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
1.1. La comunicacin con los educandos y sus familias mediante la lengua indgena.
Segunda Lengua Ingls
Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que es importante que aprendan.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
1.1. La comunicacin en Segunda Lengua conforme a los contenidos curriculares a desarrollar en el nivel
educativo.
Asignatura Estatal
Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que es importante que aprendan.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
1.1. Los contenidos de estudio locales de la asignatura a impartir.
Artes
Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que es importante que aprendan.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante sobre:
1.1. Los contenidos del lenguaje artstico a impartir.
V. PRE-REGISTRO
Todo aspirante deber pre-registrarse, va internet a travs del SNRSPD, exclusivamente en la pgina electrnica:
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, a partir de la fecha de publicacin de esta Convocatoria hasta el 8 de
mayo de 2015.
El SNRSPD solicitar la CURP y, en su caso, facilitar una liga para consultarla o tramitarla; sta ser la clave de su
registro. La CURP constituye la clave para ingresar y realizar consultas en el SNRSPD.
El aspirante deber registrarse solo en uno de los niveles educativos, tipos de servicio, modalidades, asignaturas,
tecnologas o talleres, al que desee ingresar, y aceptar, en todos sus trminos, las Bases de la presente Convocatoria.
Al concluir este trmite, el SNRSPD le asignar una ficha para el registro, que deber imprimir, la cual indicar la sede
en que deber recoger su ficha de examen nacional y, en su caso, ficha del examen complementario.

VI. REGISTRO Y SEDES DE REGISTRO

A partir del 22 de abril de 2015 y hasta el 15 de mayo de 2015, el aspirante a ingresar a la Educacin Bsica, acudir a
la sede de registro correspondiente para recibir su ficha de examen nacional. Para ello, deber presentar la
documentacin especificada en el apartado II de esta Convocatoria, en el entendido de que la misma se recibir con la
reserva de verificar su autenticidad. En caso de encontrarse omisin, alteracin o falsificacin en sus documentos, el
aspirante quedar eliminado automticamente del concurso o se invalidar su nombramiento, sin perjuicio de las
sanciones de tipo administrativo o penal en las que pudiera incurrir.
El aspirante deber acudir para el registro a una de las siguientes sedes para realizar su trmite, de acuerdo a la fecha
y hora indicada en la ficha:

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COIEB-A-15

No. de
sede
1
2

Nombre
Oficina del Servicio Profesional
Docente
Escuela Normal No. 1 de
Nezahualcyotl

Domicilio

Telfono

Otumba no. 809, Colonia

Electricistas, Toluca, Mx. C.P. 50040
Cielito Lindo esq. Feria de las Flores s/n,
Colonia Benito Jurez Segunda Seccin,
Nezahualcyotl, Mx. C.P. 54068

01722 226 43 40
01555 731 46 73

La Secretaria de Educacin del Gobierno del Estado de Mxico, de acuerdo a la demanda de participacin en el
Concurso, se reserva la facultad de abrir sedes de registro adicionales.
VII. SESIONES PARA LA APLICACIN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
La evaluacin del Concurso de Oposicin para el Ingreso a la Educacin Bsica, se llevar a cabo del 4 al 19 de julio de
2015.
Los horarios de aplicacin de los exmenes son los siguientes:
a) Examen de conocimientos y habilidades para la prctica docente: de las 10:00 a las 13:00 horas del centro.
b) Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades tico-profesionales: de las 14:30 a las 17:30 horas
del centro.
c) Examen complementario o adicional: de las 10:00 a las 13:00 horas del centro; en el caso de Educacin
Preescolar Indgena y Primaria Indgena, podr existir una ampliacin de tiempo, dependiendo del nmero de
sustentantes.
Despus de la hora establecida para el inicio, no se permitir el acceso de sustentantes a la sede de aplicacin.
El participante deber presentarse una hora antes del horario establecido para la aplicacin de cada examen; mostrar
la ficha de examen nacional y una identificacin oficial con fotografa: credencial de elector, cdula profesional o
pasaporte, para realizar las evaluaciones correspondientes a las etapas uno y dos. En caso de aplicar examen
complementario o adicional presentar la ficha del examen correspondiente y su identificacin oficial con fotografa.
El tiempo mximo que se otorgar al sustentante para resolver cada examen nacional ser de tres horas; los
sustentantes con ceguera o limitacin severa de la funcin visual tendrn una hora adicional.
Durante la aplicacin del examen, no se permitir a los aspirantes el uso de libros o cualquier tipo de material impreso,
as como telfono celular u otro tipo de dispositivo electrnico y de comunicacin.
VIII. EVALUACIONES COMPLEMENTARIAS O ADICIONALES (nicamente poner esta Base si aplica, y solo los
tipos de evaluacin que correspondan).

En Preescolar Indgena; Primaria Indgena; Asignatura Estatal y Artes en Educacin Secundaria, as como Segunda
Lengua Ingls en los niveles de Educacin Bsica que correspondan, el sustentante deber presentar un examen
complementario o adicional a los exmenes nacionales.
Los exmenes complementarios o adicionales estn diseados con base en los siguientes parmetros e indicadores
complementarios autorizados por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin:

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COIEB-A-15

Elementos
especficos de
la entidad
federativa

Lengua
Indgena

Segunda
Lengua,
Ingls

Asignatura
Estatal

Artes

Nivel educativo

Educacin
Preescolar Indgena
Educacin Primaria
Indgena

Educacin
Preescolar. Ingls
Educacin Primaria.
Ingls
Educacin
Secundaria. Ingls

Educacin
Secundaria

Educacin
Secundaria

Dimensin del
perfil general por
nivel

Parmetro
complementario

Indicadores
complementarios

Dimensin 1. Un
docente que
conoce a sus
alumnos, sabe
cmo aprenden y lo
que es importante
que aprendan.

1.1 La comunicacin
con los educandos y
sus familias mediante
la lengua indgena.

1.1.1 Se comunica de
manera fluida en la lengua
indgena de la comunidad en
que est inserta la escuela.
1.1.2 Identifica los
conocimientos construidos
histrica y culturalmente por
las comunidades indgenas,
para la definicin de
contenidos de aprendizaje
susceptibles de ser
enseados.

Dimensin 1. Un
docente que
conoce a sus
alumnos, sabe
cmo aprenden y lo
que es importante
que aprendan.

1.1 La comunicacin
en segunda lengua
conforme a los
contenidos
curriculares a
desarrollar en el nivel
educativo.

1.1.1 Demuestra dominio de

la segunda lengua a impartir
lo cual le permite
comprender lo que escucha
y lee, as como expresarse
correctamente de manera
oral y escrita.

1.1 Los contenidos de

estudio locales de la
asignatura a impartir.

1.1.1 Tiene conocimiento de

los contenidos de la
asignatura estatal a impartir,
segn el programa
autorizado a la entidad
federativa.
1.1.2 Establece relacin
entre los propsitos y
contenidos de la asignatura
estatal a impartir con las
dems asignaturas del
currculum.

Dimensin 1. Un
docente que
conoce a sus
alumnos, sabe
cmo aprenden y lo
que es importante
que aprendan.

Dimensin 1. Un
docente que
conoce a sus
alumnos, sabe
cmo aprenden y lo
que es importante
que aprendan.

1.1 Los contenidos

del lenguaje artstico
a impartir.

1.1.2 Establece relacin

entre los propsitos y
contenidos del lenguaje
artstico a impartir con las
dems asignaturas del
currculum.

Al momento de su registro se emite al sustentante una ficha de examen complementario para esta evaluacin adicional.
En la Segunda Lengua Ingls, no realizarn el examen adicional los candidatos que presenten comprobante de la
Certificacin Nacional del Nivel de Idioma (CENNI 12 o superior). Dicho comprobante, es emitido por la Direccin
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General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin (DGAIR), de la Secretara de Educacin Pblica

(www.cenni.sep.gob.mx); deber ser entregado necesariamente al momento del registro.
IX. SEDES DE APLICACIN PARA LOS EXMENES
La Sede de Aplicacin que corresponda a cada sustentante, deber consultarse a travs del SNRSPD, en la pgina
electrnica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, a partir del 9 de junio de 2015.
X. GUAS DE ESTUDIO Y BIBLIOGRAFA DE APOYO
El aspirante registrado podr obtener gratuitamente las guas para los exmenes motivo de esta Convocatoria, en la
pgina electrnica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx. Dichas guas contendrn la lista de temas y la
bibliografa que los aspirantes podrn consultar para su preparacin.
XI. PROCEDIMIENTO DE CALIFICACIN
La calificacin de los instrumentos de evaluacin nacionales o complementarios o adicionales, se realizar de acuerdo
con los Criterios tcnicos y de procedimiento para el anlisis de los instrumentos de evaluacin, el proceso de
calificacin y la definicin de las listas de prelacin de los concursos de oposicin para el ingreso al servicio profesional
docente en Educacin Bsica y Media Superior y para la promocin a cargos con funciones de Direccin en Educacin
Media Superior, para el ciclo escolar 20152016, emitidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
Se podrn consultar en la pgina www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx.
Los resultados obtenidos con este procedimiento de calificacin sern inapelables. Los aspirantes podrn interponer el
recurso de revisin, en el entendido que ste versa exclusivamente respecto de la aplicacin correcta del proceso de
evaluacin, no de su resultado, con base en lo estipulado en los artculos 80, 81 y 82 de la Ley General del Servicio
Profesional Docente.

XII. CRITERIOS DE DESEMPATE

Los criterios de desempate de la evaluacin se establecen en los Criterios sealados en la Base XI de esta
Convocatoria.
XIII. PUBLICACIN DE RESULTADOS
Los resultados del Concurso de Oposicin para el Ingreso a la Educacin Bsica, ciclo escolar 2015-2016, se
publicarn a travs del SNRSPD en la pgina electrnica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, al 9 de agosto
de 2015.
La emisin del dictamen de los resultados individualizados de la evaluacin nacional, y en su caso, de la evaluacin
complementaria o adicional, corresponde a la Secretara de Educacin Pblica. Los dictmenes se elaborarn para
todos los aspirantes y sern acompaados de observaciones generales que les permitan identificar los conocimientos y
habilidades profesionales que necesiten fortalecer.

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Bsica,
ciclo escolar 2015-2016
COIEB-A-15

El dictamen de los resultados individualizados se entregar nicamente a cada aspirante. La informacin de datos
personales estar sujeta a las disposiciones en materia de informacin pblica, transparencia y proteccin de datos
personales.
XIV. CRITERIOS PARA LA ASIGNACIN DE PLAZAS
La asignacin de plazas se realizar nicamente a los aspirantes cuyos resultados hayan sido idneos en el Concurso
de Oposicin para el Ingreso a la Educacin Bsica. Asimismo, la ocupacin de las plazas se deber realizar con
estricto apego a las listas de prelacin, que resulten del Concurso de Oposicin, segn lo dispuesto en el artculo 23,
fraccin I, de la Ley General del Servicio Profesional Docente. Las listas de prelacin que se deriven de este Concurso
tendrn vigencia hasta el 31 de mayo del 2016.
Las listas de prelacin incluirn a los aspirantes con puntuacin igual o mayor a la que establezca el Instituto Nacional
para la Evaluacin de la Educacin como resultado idneo por: nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura o
taller. En el caso de Educacin Indgena, se integrar una lista de prelacin por lengua con los resultados obtenidos por
los sustentantes en la evaluacin complementaria o adicional.
Las plazas se ocuparn con los aspirantes al servicio pblico educativo, de conformidad con las necesidades en los
niveles y modalidades de la Educacin Bsica, a la naturaleza de las plazas vacantes disponibles, definitivas y
temporales, y en funcin de los resultados obtenidos por los participantes en el concurso de ingreso a funciones
docentes y tcnico docentes.
La asignacin de las plazas comenzar con las listas de prelacin de los aspirantes normalistas, cuando as
corresponda, de acuerdo al nivel educativo, tipo de servicio, modalidad, asignatura o taller, en los que hayan
participado; de agotarse las mismas, se proceder a la ocupacin de las plazas vacantes disponibles de acuerdo a las
listas emanadas de la presente Convocatoria.
El procedimiento para la asignacin de plazas con efectos a partir del 16 de agosto de 2015 ser pblico; en el que los
sustentantes de acuerdo a los espacios disponibles, en estricto orden de prelacin, podrn elegir su adscripcin, la cual
tendr el carcter de provisional.
Se dar prioridad en la ocupacin de las plazas de nueva creacin y vacantes sin titular, a los sustentantes que hayan
obtenido los mayores puntajes en los resultados de la evaluacin de ingreso.
Con posterioridad al 16 de agosto de 2015, la Secretaria de Educacin del Gobierno del Estado de Mxico, de acuerdo
a las vacantes que se vayan generando, convocar a quienes continen en el orden de prelacin para su ingreso al
servicio pblico educativo, observando, en todo momento, lo establecido en el prrafo que antecede. La adscripcin que
se asigne a los sustentantes ser provisional.
Los sustentantes que no acepten las condiciones para su incorporacin al servicio, sern eliminados del proceso de
Ingreso a la Educacin Bsica; para el efecto, debern manifestar por escrito su no aceptacin ante, la Secretaria de
Educacin del Gobierno del Estado de Mxico.
XV. OBSERVADORES
Podrn participar como observadores del Concurso de Oposicin motivo de esta Convocatoria, representantes de
organizaciones no gubernamentales, de la sociedad civil y de padres de familia, as como de universidades pblicas,
conforme lo establece el Ttulo IV, en sus artculos del 39 al 48, de los Lineamientos para llevar a cabo la evaluacin
para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y Media Superior para el Ciclo Escolar 2015-2016.
(LINEE-01-2015), expedidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.

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Bsica,
ciclo escolar 2015-2016
COIEB-A-15

XVI. CONSIDERACIONES GENERALES

Todos los trmites relacionados con la presente Convocatoria son gratuitos.
La va de comunicacin entre la Autoridad Educativa y los aspirantes al servicio pblico educativo, ser el correo
electrnico y los nmeros de telfonos, (celular y fijo), que aporten desde el momento de su pre-registro al concurso.
Constituir responsabilidad de los propios aspirantes la precisin de la informacin proporcionada, la cual ser
necesaria para la comunicacin en el proceso del Concurso de Oposicin.
Lo no previsto en la presente Convocatoria, ser resuelto por la Secretara de Educacin Pblica y, la Secretaria de
Educacin del Gobierno del Estado de Mxico, de acuerdo a sus mbitos de competencia.

Mxico, 17 de abril de 2015

ING. SIMON IVN VILLAR MARTNEZ

SECRETARIO DE EDUCACIN DEL
GOBIERNO DEL ESTADO DE MXICO

26