RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah
Mata Pelajaran
Materi Pokok

Tema/Subtema
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: SMP N 1 Singaraja
: Bahasa Inggris
: Menyusun teks tulis pesan singkat dan
pengumuman/pemberitahuan (notice), sangat pendek
dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
: Short Message
: VIII/II
: 2 x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari Bahasa Inggris sebagai bahasa
pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat dan
keseriusan dalam mengikuti pelajaran
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai,
dalam melaksanakan komunikasi fungsional. (Fokus pada cetak tebal)
3.13 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi
sosial dari teks pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice), sesuai
dengan konteks penggunaannya
4.17 Menyusun teks tulis pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice),
sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

www.calibernian.blogspot.com

Page 1

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.1.1 Menunjukkan semangat dan keseriusan dalam melaksanakan setiap kegiatan pada
pembelajaran Bahasa Inggris
2.3.1 Menunjukkan perilaku peduli dengan menulis teks pesan singkat yang pendek dan
sederhana
2.3.2 Menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam melaksanakan tugas/kegiatan baik
yang bersifat individu maupun kelompok
3.13.1 Menentukan struktur text dari teks pesan singkat sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.13.2 Menentukan unsur kebahasaan dari teks pesan singkat sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.17.1 Menulis pesan singkat sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Teks tulis pesan singkat
1. Fungsi sosial
Tindakan dilaksanakan sesuai dengan yang diharapkan
2. Unsur Kebahasaan
Kosa kata terkait dengan kegiatan, kejadian, peristiwa, dan hari penting
bagi siswa dan guru
Tata bahasa: Kalimat imperatif positif, kalimat imperatif negative
Ucapan, tekanan kata, intonasi
Ejaan dan tanda baca
Tulisan tangan
3. Struktur teks
(gagasan utama dan informasi rinci)
Menyebutkan tujuan dari pesan singkat dengan atau tanpa informasi rinci,
seperti Sorry, Im in a meeting now. Ill call you back in 10 minutes.;
Make sure you lock the gate when you leave.

www.calibernian.blogspot.com

Page 2

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi kegiatan

Kegiatan Inti

Guru
Guru memberi salam

Peserta didik dan guru

berdoa bersama
Guru mengecek kehadiran
peserta didik

Guru memberi apersepsi

dengan
menanyakan
beberapa pertanyaan pada
peserta didik
(E.g. Do you have a mobile
phone? Do you bring it to
the classroom now? Can
you show it to me? Is it
already in silent mode or
switched off? Do you send
text messages? Who do you
send them to? Do you send
texts in English?)
Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran atau
kompetensi dasar yang
akan dicapai
Guru menjelaskan cakupan
materi dan uraian kegiatan
sesuai silabus

Peserta Didik
Peserta didik memberi
salam
Peserta didik dan guru
berdoa bersama
Peserta didik
mendengarkan dengan
baik
Peserta
didik
mendengarkan
dan
menjawab pertanyaan dari
guru

Peserta didik
mendengarkan penjelasan
guru dengan baik

Peserta didik
mendengarkan penjelasan
guru dengan baik

Alokasi
Waktu
5 Menit

Mengamati (Observing)
Guru menampilkan dua
buah pesan singkat
(Lampiran 1 dan 2)

Mengamati (Observing)
Peserta didik
mengamati dua buah
pesan singkat
(Lampiran 1 dan 2)

5 menit

Menanya (Asking
Question)
Guru memberi
beberapa pertanyaan
terkait dengan kedua

Menanya (Asking
Question)
Peserta didik
mendengarkan dengan
baik dan menjawab

10 menit

www.calibernian.blogspot.com

Page 3

pesan singkat tersebut

(E.g. What is the
instruction you can find
in the first short
message? What should
the first speaker do?
What do you think
about the punctuation?
etc.)
Guru membimbing
peserta didik untuk
bertanya mengenai halhal yang terkait dengan
kedua pesan singkat
tersebut (E.g. difficult
vocabulary,
pronunciation, etc.)

Mencari Informasi
(Exploring)
Guru meminta peserta
didik untuk mencari
jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan
yang muncul baik
dengan cara berdiskusi
dengan teman,
membaca kamus, dll.
Guru memberikan
beberapa contoh lain
dari pesan singkat
(Lampiran 3)
Guru meminta peserta
didik untuk
menentukan struktur
text dan unsur
kebahasaan dari teks
pesan singkat tersebut
dengan menjawab soalsoal yang telah
disediakan
Peserta didik dan guru
membahas dan
www.calibernian.blogspot.com

pertanyaan-pertanyaan
dari guru

Peserta didik bertanya

mengenai hal-hal yang
terkait dengan kedua
pesan singkat tersebut
(E.g. difficult
vocabulary,
pronunciation, etc.)

Mencari Informasi
(Exploring)
Peserta didik mencari
jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan
yang muncul baik
dengan cara berdiskusi
dengan teman,
membaca kamus, dll.

20 menit

Peserta didik dibagikan

beberapa contoh lain
dari pesan singkat
(Lampiran 3)
Peserta didik
menentukan struktur
text dan unsur
kebahasaan dari teks
pesan singkat tersebut
dengan menjawab
soal-soal yang telah
disediakan
Peserta didik dan guru
membahas dan
Page 4

menyimpulkan temuan
atau jawaban dari
peserta didik

menyimpulkan temuan
atau jawaban dari
peserta didik

Menganalisis Data atau

Informasi (Associating)
Guru meminta peserta
didik untuk bekerja
berpasangan
Guru meminta masingmasing peserta didik
menulis sebuah pesan
singkat kepada teman
yang diajak
berpasangan
berdasarkan situasi
yang diberikan (Situasi
Lampiran 4)

Menganalisis Data atau

Informasi (Associating)
Peserta didik bekerja
berpasangan

Mengkomunikasikan
(Communicating)
Guru meminta masingmasing peserta didik
untuk menukarkan
pesan singkat yang
telah ditulisnya kepada
teman yang diajak
berpasangan
Guru meminta peserta
didik untuk mencermati
pesan singkat temannya
Guru meminta peserta
didik untuk membuat
balasan mengenai
pesan singkat temannya
Guru meminta peserta
didik untuk
mengumpulkan hasil
pekerjaannya
Guru membagikan
lembar penilaian teman
sejawat kepada peserta
didik

Mengkomunikasikan
15 menit
(Communicating)
Masing-masing peserta
didik menukarkan
pesan singkat yang
telah ditulisnya kepada
teman yang diajak
berpasangan

www.calibernian.blogspot.com

20 menit

Masing-masing peserta
didik menulis sebuah
pesan singkat kepada
teman yang diajak
berpasangan
berdasarkan situasi
yang diberikan (Situasi
Lampiran 4)

Peserta didik
mencermati pesan
singkat temannya
Peserta didik membuat
balasan mengenai
pesan singkat
temannya
Peserta didik
mengumpulkan hasil
pekerjaannya kepada
guru
Peserta didik
menerima lembar
penilaian teman
sejawat
Page 5

Penutup

Guru meminta peserta

didik untuk mengisi
lembar penilaian teman
sejawat tersebut dan
mengumpulkannya

Peserta didik dan guru

melakukan refleksi
terhadap kegiatan
pembelajaran dan manfaat
manfaatnya.
Peserta didik dan guru
memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
Guru memberi pengayaan
dan remedial kepada
peserta didik (Pengayaan :
Please make a short
message telling that you
cant come to your friends
house today because you
have to go to somewhere.
But you promise that you
will come to his/her house
tomorrow) Remedial :
Mengerjakan soal yang
telah disiapkan untuk
dikerjakan dirumah sebagai
PR)
Peserta didik berdoa
sebelum meninggalkan
kelas
Peserta didik dan guru
mengucapkan salam
perpisahan

www.calibernian.blogspot.com

Peserta didik mengisi

lembar penilaian
teman sejawat tersebut
dan mengumpulkannya
kepada guru

Peserta didik dan guru

melakukan refleksi
terhadap kegiatan
pembelajaran dan manfaat
manfaatnya.
Peserta didik dan guru
memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
Peserta didik mencatat halhal yang penting
menyangkut pengayaan
dan remedial yang
disampaikan oleh guru

5 menit

Peserta didik berdoa

sebelum meninggalkan
kelas
Peserta didik dan guru
mengucapkan salam
perpisahan

Page 6

F. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL dan PENGAYAAN

1. Penilaian Sikap Spiritual
a. Indikator Pembelajaran
b. Teknik Penilaian
c.Bentuk instrument

: Indikator 1.1.1
: Observasi
: Lembar observasi spiritual
Aspek yang dinilai

No

Nama

Berdoa
sebelum dan
sesudah
melakukan
sesuatu

Menunjukkan
Menunjukkan
keseriusan
semangat
dalam
dalam
melaksanaka
melaksanakan
n setiap
kegiatan pada kegiatan pada
pembelajaran pembelajaran
Bahasa Inggris
Bahasa
Inggris

Memberi
salam
sebelum dan
sesudah
mengungkap
kan pendapat

Toleransi
dalam
beribadah

N Ket
Skor

1.
2.
3.
4.

Kriteria Penilaian :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang/jarang, apabila kadang-kadang/jarang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

www.calibernian.blogspot.com

Page 7

Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :

2. Penilaian Sikap Sosial

a. Indikator
: Indikator 2.3.1, 2.3.2
b. Teknik Penilaian : Penilaian Teman Sejawat
c. Bentuk instrumen : Lembar Penilaian Sikap Sosial

Lembar Penilaian Teman Sejawat

(Perilaku Tanggung Jawab dan Kepedulian)
Nama Teman Sejawat
Kelas
Tanggal Pengamatan
Materi Pokok

: .
: .
: ..
: ..

Pedoman Penilaian Teman Sejawat

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik untuk menilai sikap sosial peserta didik
yang lain dalam hal tanggung jawab dan dan kepedulian. Berilah tanda cek (v)
pada kolom skor sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang/jarang, apabila kadang-kadang/jarang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

No
1
2
3
4

Aspek Pengamatan Perilaku Tanggung Jawab

1 2 3 4

Teman saya melaksanakan tugas individu dengan baik

Teman saya melaksanakan tugas kelompok dengan baik
Teman saya mengerjakan tugas tepat waktu
Teman saya meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Jumlah Skor

No
1

Skor

Aspek Pengamatan Perilaku Peduli

Skor
1 2 3 4

Teman saya aktif dalam kerja kelompok

www.calibernian.blogspot.com

Page 8

2
3
4

Teman saya suka menolong teman/orang lain

Teman saya kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
Teman saya rela berkorban untuk orang lain
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 4 pernyataan = 16, maka skor akhir :

3. Penilaian Pengetahuan
a. Indikator Pembelajaran
b. Teknik Penilaian
c. Bentuk Penilaian
d. Instrumen Penilaian

: 3.13.1, 3.13.2
: Tes Tulis
: Essay (Isian)
:

STUDENTS WORKSHEET 1

My mom was invited to a teacher

training for one week in Jakarta.
Before she went there, she wrote
many notes for us, on a piece of
paper and then stuck the paper on
the board in the living room

www.calibernian.blogspot.com

Page 9

You have a lot of fruits and vegetables in the

refrigerator. Eat enough fruit and vegetable everyday
Make sure the back door is locked before you go to
bed
Make the bed every morning!
Dont forget to water the plant in the afternoon
Mop the floor at least every two days
You can play football, but make sure to lock all of the
doors and windows
Sweep the floor in the morning before you go to
school
Turn off the light before going to bed
Wash the dishes straight away after you finish eating
Always have breakfast before you go to school

www.calibernian.blogspot.com

Page 10

www.calibernian.blogspot.com

Page 11

Answer Key

Dont forget to water the plant in the

afternoon

Always have breakfast before you go to

school

You can play football, but make sure to

lock all of the doors and windows

Make the bed every morning

Turn off the light before going to bed

Make sure the back door is locked

before you go to bed

Wash the dishes straight away after you

finish eating
You have a lot of fruits and vegetables
in the refrigerator. Eat enough fruit and
vegetable everyday

Mop the floor at least every two days

e. Pedoman Penilaian

Nilai 100 = jika jawaban peserta didik benar

Nilai 90 = jika jawaban peserta didik salah satu

www.calibernian.blogspot.com

Page 12

Nilai 80 = jika jawaban peserta didik salah 2

Dst.

Nilai Maksimum = 100; dan Nilai Minimum = 0

STUDENTS WORKSHEET 2
Please rewrite the following sentences by using good punctuation and also
capitalization!
1. mom im sorry i did not have time to wash the dishes
before i went to school this morning i will do it when
i get home this afternoon
2. mom i am going to play football basketball and
tennis with my friends i will get home before six
3. mom im so sorry i forgot to mop the floor because i
had to finish my assignment with agus i will do it
now

ANSWER KEY
1. Mom, Im sorry, I did not have time to wash the
dishes before I went to school this morning. I will do
it when I get home this afternoon.
2. Mom, i am going to play football, basketball and
tennis with my friends. I will get home before six.
3. Mom Im so sorry, I forgot to mop the floor because
I had to finish my assignment with Agus. I will do it
now.

Pedoman Penilaian
Tanda baca dan
Kapitalisasi

:
86%-100% penggunaan tanda baca
tepat

85%-71% penggunaan tanda baca

www.calibernian.blogspot.com

Page 13

tepat
70%-56% penggunaan tanda baca
tepat

55%-0% penggunaan tanda baca tepat

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :

4. Penilaian Keterampilan
a. Indikator Pembelajaran
: 4.17.1
b. Teknik Penilaian
: Tes Tulis
c. Bentuk Penilaian
: Produk
d. Instrumen Penilaian
: Writing Rubric
e. Pedoman Penilaian (Rubrik Penilaian guru)

Rubric Penilaian Keterampilan Menulis

No

Aspek yang Dinilai

Kesesuaian isi dengan

tujuan penulisan pesan

Pilihan kata

www.calibernian.blogspot.com

Kriteria

Skor

81% - 100% isi sesuai

61% - 80% isi sesuai

41% - 60% isi sesuai

21% - 40% isi sesuai

1% - 20% isi sesuai

81% - 100% pilihan kata tepat

Page 14

Penulisan kosa kata

P
e
t
u
n
j Ketepatan tata bahasa
u
k
P
e
t
u
n
j
u
k

P
Tanda Baca, Kapitalisasi
e
n
s
k
o
r
a
n

61% - 80% pilihan kata tepat

41% - 60% pilihan kata tepat

21% - 40% pilihan kata tepat

1% - 20% pilihan kata tepat

81% - 100% penulisan kosa kata tepat

61% - 80% penulisan kosa kata tepat

41% - 60% penulisan kosa kata tepat

21% - 40% penulisan kosa kata tepat

1% - 20% penulisan kosa kata tepat

81% - 100% penggunaan tata bahasa

tepat

61% - 80% penggunaan tata bahasa

tepat

41% - 60% penggunaan tata bahasa

tepat

21% - 40% penggunaan tata bahasa

tepat

1% - 20% penggunaan tata bahasa

tepat

81% - 100% penggunaan tanda baca

tepat

61% - 80% penggunaan tanda baca

tepat

41% - 60% penggunaan tanda baca

tepat

21% - 40% penggunaan tanda baca

tepat

1% - 20% penggunaan tanda baca

tepat

www.calibernian.blogspot.com

Page 15

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :
Skor diperoleh 20, skor tertinggi 5 x 5 pernyataan = 25, maka skor akhir :

Tabel Konversi Nilai

Konversi Nilai Akhir
Skala 100

Skala 4

86 -100
81- 85
76 80
71-75
66-70
61-65
56-60
51-55
46-50
0-45

4
3.66
3.33
3.00
2.66
2.33
2
1.66
1.33
1

Predikat
(Pengetahuan dan
Keterampilan)
A
AB+
B
BC+
C
CD+
D

Sikap
SB

5. Refleksi
1. Hal-hal yang perlu menjadi perhatian

2. Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus

3. Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan

4. Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan

www.calibernian.blogspot.com

Page 16

6. Remedial
Please answer the following questions correctly!

1. From the text we know that...

a. the principal was away when the message was sent
b. the sender cannot attend the meeting
c. the principal will wait for the meeting that day
d. the sender was in Singapore when he sent the message
2. The short message is written to...
a. tell what happened in the meeting
b. inform the cancellation of a meeting
c. say that the principal won't come to the meeting
d. inform that the sender has just arrived from Singapore
3. Who sends the sms?
a. Lilian
b. Principal
c. You
d. Student

4. As the principal will arrive from Singapore tonight.

Arrive has the same meaning with...
a. come
b. depart
c. go
d. back
5.Adi, tell Daddy to buy a new dress for me! Two days later there will be a birthday party.
And I have got an invitation letter from my classmate. I want to wear it in the party.
www.calibernian.blogspot.com

Page 17

Who sent the message to Adi?

a. Adi's mother.
b. Adi's father.
c. Adi's sister.
d. Adi's brother

Please rewrite the following sentences by using good punctuation and also
capitalization!
1. To : santi
i've just got the news that our grandmother passed away two hours ago we are going
to leave for purworejo soon to attend the funeral please be here before 6 p.m.
Sender
tati
2. To: Liz
Sorry honey i cant keep my promise to go with you to the Mall tonight i have to meet
Mrs. cathy at 07.00 pm please dont be angry
Sender
mom

7. Pengayaan
Instruction: Please make a short message telling that you cant come to your friends
house today because you have to go to somewhere. But you promise that you will
come to his/her house tomorrow!

G. MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media
Short messages
2. Alat dan Bahan
Laptop, LCD, Spidol, dan Papan Tulis

3. Sumber Belajar
Kemendikbud, 2013. Bahasa inggris, When English Rings the Bell, Jakarta,
politeknik negeri media kreatif halaman 199.

www.calibernian.blogspot.com

Page 18

Mengetahui/Menyetujui,
Guru Pamong

Singaraja,
Peserta Praktikan

NIP

NIM

Mengetahui/Menyetujui
Dosen Pembimbing
..
NIP

Singaraja,
Kepala SMP
..
NIP

www.calibernian.blogspot.com

Page 19

Lampiran 1 : Contoh Pesan Singkat dalam Bahasa Indonesia

www.calibernian.blogspot.com

Page 20

Lampiran 2 : Contoh Pesan Singkat dalam Bahasa Inggris

www.calibernian.blogspot.com

Page 21

Lampiran 3 : Contoh Lain dari Pesan Singkat

You have a lot of fruits and vegetables in the

refrigerator. Eat enough fruit and vegetable everyday
Make sure the back door is locked before you go to
bed
Make the bed every morning!
Dont forget to water the plant in the afternoon
Mop the floor at least every two days
You can play football, but make sure to lock all of the
doors and windows
Sweep the floor in the morning before you go to
school
Turn off the light before going to bed
Wash the dishes straight away after you finish eating
Always have breakfast before you go to school

www.calibernian.blogspot.com

Page 22

Lampiran 4 : Situasi
Please choose one of the following situations and make a short message about it! Write it
down on the worksheet provided!
1. a plan to ride on a bicycle to exercise on the weekends
2. a plan to watch a video together in the afternoon
3. a plan to do the Math homework together
4. a plan to visit a sick friend in the hospital
5. a plan to return a book

WORKSHEET

www.calibernian.blogspot.com

Page 23