--------------------------------------------------------------------1. Manon C.
Du 31 mai au 19 juin 2014, je suis partie en voyage scolaire au Japon.
I.
VIE SCOLAIRE
La vie au lyce tait plutt amusante. Jai d porter un uniforme et me
prsenter en japonais. Par contre, je ne comprenais absolument rien aux
cours et je my suis ennuye quasiment chaque fois, sauf aux cours de
kougei (sorte de cours darts plastiques) et pendant le club de cuisine o je
me suis vraiment amuse. Je passais mon temps lire car il ny avait rien
dintressant faire. Jaurais aim pouvoir aller la bibliothque mais je crois
que ctait interdit car je devais rester avec ma correspondante.
II.
2. Adrien B.
I.
VIE SCOLAIRE
Le lyce Waseda o je me trouvais, est un lyce plutt prestigieux. Il faut russir un examen
assez compliqu pour y entrer mais cest une garantie daccs l'universit Waseda qui est lune
des plus prestigieuses du Japon. Cest un lyce non mixte o seuls les garons peuvent tudier. Les
femmes peuvent cependant y enseigner. Les professeurs sont assez sympathiques. Jai pu
comprendre leurs exercices et je ne me suis jamais senti inactif. Les lves mont intgr facilement
et nous plaisantions souvent pendant les pauses. En ce moment, les lves aiment jouer aux jeux
de carte et de combat. Pour le repas du midi, un snack ouvre et une dame se dplace dans les
couloirs avec des plats prpars. On djeune dans sa classe ou dans le self lcart du lyce.
II.
VIE SCOLAIRE
Chaque matin en arrivant au lyce, nous allions aux casiers
l'entre du btiment et changions de chaussures. Lorsqu'il pleuvait
nous y dposions aussi nos parapluies. Contrairement nos lyces,
au Japon ce ne sont pas les lves qui se dplacent de salle en salle, mais les professeurs. Entre
deux cours une petite pause est possible, mais les lves restent dans leur salle.
Les professeurs nous faisaient participer leurs cours et nous mettaient rarement l'cart. Le
professeur de mathmatique s'intressait nos devoirs de maths (tant en S, j'avais mon livre pour
faire mes devoirs), les professeurs d'anglais nous faisaient parler et nous pouvions suivre chaque
cours de la mme manire que les lves.
Plusieurs prsentations avaient t organises ; nous avions prpar un expos sur la NouvelleCaldonie avant notre dpart que nous avons prsent en japonais, en franais mais aussi en
anglais. Nous avons galement assist aux cours d'anglais des autres classes, principalement ceux
des collgiennes.
Dans le lyce beaucoup d'activits ont t organises pour nous. On pouvait assister aux cours
des diffrents professeurs, ceux de cuisine, couture, calligraphie, dessin, musique, sport
II.
Il n'y a aucune raison d'tre stress par le voyage, quel que soit lendroit o je me suis rendue,
l'accueil tait toujours trs agrable. Au dbut, certes la communication peut nous paratre difficile
mais on arrive surmonter trs vite nos difficults.
4. Mandy L.
I.
VIE SCOLAIRE
Comme en Nouvelle-Caldonie, le rveil tait vers 6h30. Nous prenions vers 7h le petit-djeuner
prpar par Fen, la mre de ma correspondante Mirai pour tre 8h au lyce. Fen nous emmenait
en voiture la gare, puis nous avions 15 minutes de train et devions ensuite marcher 20 minutes
pour arriver au lyce.
Cest un btiment de 3 tages aussi grand que celui du Grand Nouma. Je savais que les
Japonais faisaient attention lhygine des locaux : tout tait propre, aucun tag sur les tables,
mme les toilettes taient correctes contrairement chez nous ; il est vrai que ce sont les lves
qui nettoient.
En entrant au lyce, je devais dposer mes affaires dans un casier et me dchausser pour mettre
les chaussures spcialement achetes pour l'cole. A la sonnerie, nous devions aller dans notre
salle de classe respective et attendre que le professeur arrive. Le premier cours auquel j'ai assist
portait sur l'histoire de Mose. Le professeur s'est servi du dessin anim
"Le Prince d'Egypte" pour expliquer le mythe et jai trouv cela assez
intressant. Les cours du matin se terminent 11h20. Arrive ensuite la
pause djeuner. Tous les lves sortent alors leur bento et mangent
ensemble dans la classe, jusqu' la reprise des cours 12h25.
L'ambiance en classe tait vraiment gniale, aussi bien avec les professeurs que les lves ! On
s'entendait tous trs bien ; chaque lve essayait de communiquer avec moi, mme ceux
n'tudiant pas le franais. Pour les remercier de leur accueil, Noline et moi avons prpar une
vido en japonais. Tous taient la fois surpris et mus de cette attention. Les motions passes,
nous avons jou "fruit basket", leur grande surprise.
J'ai ador le cours de mathmatiques car le professeur tait trs amusant. Ds son premier
cours, il nous a pos beaucoup de questions sur la NouvelleCaldonie et nos passions. Il nous faisait beaucoup participer. Ce
qui m'a le plus tonne, c'est ses explications aux lves sur la
vritable utilit des mathmatiques par le biais de dmonstrations
sur des vidos trouves sur internet. Un jour, partir dun clip
d'une chanteuse corenne, il nous a dmontr par un calcul trs
subtil que les figures gomtriques apparaissant dans la vido
faisaient en fait rfrence son ge. Incroyable !!
II.
pour l'aider faire les courses. J'apprciais ces moments parce que cela me permettait de mieux la
connaitre.
Le dner se passait devant la tlvision et entre filles puisque Hideo, le pre de Mirai, tait en
voyage d'affaires. A chaque fois, elles attendaient ma raction pour savoir si le repas me plaisait.
Bien sr, c'tait dlicieux ! Fen tentait de m'expliquer en franais les ingrdients quelle utilisait.
C'est comme cela qu'est n notre "pacte" : Mirai tait la Franaise, Fen l'Allemande et moi la
Japonaise. Le principe tait simple ; chacune devait parler dans sa langue "natale", mais nous
laissions cependant Fen parler en chinois. Mme si au cours de mon voyage j'ai dcouvert des
endroits tous aussi magnifiques les uns que les autres, mes meilleurs souvenirs restent ceux
partags table.
IV. BILAN EN FIN DE SEJOUR
L'accueil fait des lves est sans aucun doute ce qui m'a le plus marqu. Ils sont toujours
heureux de recevoir des trangers et aiment changer. A mon avis, dire que les Japonais sont tous
srieux est totalement strotyp. En effet, je les ai trouvs plus bruyants qu'en NouvelleCaldonie et les professeurs sont beaucoup plus tolrants que dans le systme franais ; ils laissent
dormir les plus fatigus, bavarder et rire en classe sans aucune sanction. Cependant il y a un
paradoxe entre ce comportement et les tudes elles-mmes : les tudiants japonais ont plus de
pression pour les tudes, c'est pourquoi ils suivent des cours du soir (anglais, maths, franais...)
pour mettre toutes les chances de leurs cts pour tre admis dans les meilleures coles.
Lors de mon sjour j'ai constat que les Japonais taient friands de culture franaise, que ce soit
la cuisine, la mode et bien sr les monuments comme la Tour Eiffel. Ils me posaient souvent des
questions sur mon lyce et paraissaient tonns quand je leur disais que nous navions pas
duniforme, quon ne pouvait pas dormir en classe, que l'cole se termine trs tard et que certains
lves profitent de la pause pour fumer.
V. CONSEILS AUX PROCHAINS CANDIDATS
Pour tous ceux qui auront la chance de vivre une telle exprience, je n'ai qu'un seul conseil
donner : ne pas avoir peur de dcouvrir et d'essayer de nouvelles choses. Profitez de l'instant
prsent !
5. Albe M.
I.
VIE SCOLAIRE
La vie au lyce tait trs intressante. Tout dabord car il sagit dune
autre culture qui mtait inconnue et qui implique une autre mthode
dducation. Ctait fascinant. Ma concentration tait focalise sur ce qui
se passait dans la classe, sur les explications du professeur et je dois dire que ctait puisant.
II.
VIE SCOLAIRE
Jai beaucoup apprci mon lyce daccueil car les cours taient intressants, lambiance de la
classe tait bonne et il ma t difficile de ne pas remarquer lattitude extrmement srieuse des
lves. Les professeurs taient par ailleurs trs accueillants et jai appris beaucoup de choses grce
eux, notamment la calligraphie.
Le matin je prenais trois trains pour me rendre au lyce et ctait trs prouvant car il y avait une
quantit infernale de personnes dans chaque train. Le midi, je mangeais dans le lyce avec mes
camarades de classe et jai pu constater dans ces moments de pause, que les Japonais sont trs
intressants et drles.
II.
VIE SCOLAIRE
Nous tions bien encadres et renseignes sur la vie du lyce. Notre emploi du temps se
composait de plusieurs matires et nous pouvions choisir entre celui de deux classes. Nous avions
galement un uniforme. Les lves et les enseignants taient trs serviables et gentils. Ils ont su
tre notre coute en cas de besoin, ctait super.
II.