ANLISE LINGUSTICA DOS ALUNOS DO 1 GRUPO DE INTERVENO

Alunos

Professor/Turma

Dificuldade dos alunos

Apropriao do Sistema de Escrita Alfabtica

Elisngela
M das Dores/1 Ano
Lucas Gredson
M das Dores/1 Ano
Rayan Victor
M das Dores/1 Ano
Huandrey
M das Dores/1 Ano
M Eduarda
M das Dores/1 Ano
Yasmim Gonalves
Ktia/2 Ano
Letcia Vieira
Ktia/2 Ano
Rafael
Elixandra /2 Ano
Kaique
Elixandra /2 Ano
Andr
Elixandra /2 Ano
Lidson
dila/ 3 Ano
Lucas Cardoso
Rosa Olvia/ 4 Ano
Victor Gabriel
Marla/ 5 Ano
Clarice
M Emlia /5 Ano
Alunos que conhecem apenas as vogais e no conseguem nem retirar da lousa
Carlos
Valdecy/ 3 Ano
Reinaldo
M Emlia /5 Ano

No escreve o prprio nome, como tambm no

reconhece e nomeia as letras do alfabeto. Quase no
diferencia letras de nmeros e outros smbolos portanto
no conhece a ordem alfabtica e seus usos em
diferentes gneros. No reconhece diferentes tipos de
letras em textos de diferentes gneros e suportes
textuais.
Por no conhecer no usa diferentes tipos de letras em
situaes de escrita de palavras e textos nem
compreende que palavras diferentes compartilham
certas letras e que palavras diferentes variam quanto ao
nmero, repertrio e ordem de letras. No segmenta
oralmente as slabas de palavras e compara as palavras
quanto ao tamanho como tambm no Identifica
semelhanas sonoras em slabas e em rimas. No
reconhece que as slabas variam quanto s suas
composies. No percebe que as vogais esto presentes
em todas as slabas.

Virgem da Lapa, 15 de abril de 2015

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JUSSARA PRATES OLIVEIRA

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ANA MARIA PEREIRA

DE SOUZA
EEB

EEB

ANLISE LINGUSTICA DOS ALUNOS DO 2 GRUPO DE INTERVENO

Alunos
Letcia
Henrique
Alex
Jhonatan
Leonardo
Their
Antnio
Ana Cristina
Ana Clara
Lunna
Gabriel
Jos Henrique
Guilherme
Luiz Michael
Leandro
Lara
Dheniffer
ngela
Joo Vctor
Pedro Henrique

Professor/Turma
dila/ 3 Ano
dila /3Ano
dila /3Ano
dila /3Ano
dila /3Ano
dila /3Ano
dila /3Ano
Rosa Olvia /4 Ano
Rosa Olvia /4 Ano
Leonice /4 Ano
Leonice /4 Ano
Leonice /4 Ano
Maria Emlia/5 Ano
Maria Emlia/5 Ano
Maria Emlia/5 Ano
Maria Emlia/5 Ano
Maria Emlia/5 Ano
Maria Emlia/5 Ano
Marla/5 Ano
Marla/5 Ano

Dificuldade dos alunos

Apropriao do Sistema de Escrita Alfabtica
No analisa a adequao de pequenos textos (lido, escrito
ou escutado) e nem usa diferentes suportes textuais, tendo
em vista suas caractersticas: finalidades, esfera de
circulao, tema, forma de composio, estilo, etc. Eles
no reconhece gneros textuais e seus contextos de
produo, e o uso de palavras ou expresses que
estabelecem a coeso como: progresso do tempo,
marcao do espao e relaes de causalidades. No
conhece e no consegue fazer uso de palavras ou
expresses que retomam coesivamente o que j foi escrito
(pronomes pessoais, sinnimos e equivalentes). Faz com
dificuldade as grafias de palavras com correspondncias
regulares diretas entre letras e fonemas (P, B, T, D, F, V),
portanto no domina as irregularidades ortogrficas. No
identifica e nem faz uso de letra maiscula e minscula
nos pequenos textos produzidos, segundo as convenes.
Pouco reconhece diferentes variantes de registro de acordo
com os gneros e situaes de uso.

Virgem da Lapa, 15 de abril de 2015

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JUSSARA PRATES OLIVEIRA
DE SOUZA

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ANA MARIA PEREIRA

EEB

EEB