LEY DE EDUCACIN NACIONAL N 26.

206
Responsabilidades del Estado Nacional (Art. 1 a 10)
Garantizar educacin y conocimiento pblico a la sociedad.
La Educacin es una prioridad nacional. Poltica de Estado para construir una
sociedad justa, reafirmar la soberana e identidad nacional, profundizar el
ejercicio de la ciudadana democrtica, respetar los derechos humanos y
libertades fundamentales y fortalecer el desarrollo econmico social de la
Nacin.
Proveer una educacin integral, permanente y de calidad para todos/as los/as
habitantes de la Nacin, garantizando la igualdad, gratuidad y equidad.
Fijar la poltica educativa y controlar su cumplimiento con la finalidad de
consolidar la unidad nacional.
Garantizar el ejercicio del derecho constitucional de ensear y aprender (Art.
14 CN).
Respetar las particularidades en las polticas educativas provinciales y locales.
Garantizar el acceso a la informacin y al conocimiento.
Desarrollar y fortalecer la formacin integral de las personas.
Garantizar el financiamiento del sistema educativo nacional con un
presupuesto no menor al 6% del PBI.
No concebir a la educacin como un servicio lucrativo o como forma de
mercantilizacin.
Fines y Objetivos de la Poltica Educativa Nacional (Art. 11)
Asegurar una educacin de calidad, integral y gratuita con igualdad de
oportunidades.
Garantizar la inclusin educativa de los sectores ms desfavorecidos y darles
prioridad.
Garantizar la inclusin educativa de las personas con discapacidades
temporales o permanentes mediante propuestas pedaggicas.
Garantizar la inclusin educativa de los pueblos aborgenes, asegurando el
respeto de la lengua y de su identidad cultural.
Promover la eliminacin de todas las formas de discriminacin.
Garantizar una educacin que habilite para el acceso al mercado laboral y a
estudios superiores.
Brindar una formacin ciudadana comprometida con los valores ticos y
democrticos, fortaleciendo la identidad nacional y la cultura del trabajo y del
esfuerzo individual y cooperativo.
Fortalecer la centralidad de la lectura y la escritura.
Promover la formacin de una sexualidad responsable.
Promover una formacin deportiva, artstica y cultural.
Promover el aprendizaje de saberes cientficos.
Promover valores para prevenir las adicciones y el uso indebido de drogas.
Garantizar el respeto a los derechos del nio.
Garantizar la permanencia.
Garantizar la participacin democrtica de docentes, familias y estudiantes.
Comprometer a los medios masivos de comunicacin a transmitir contenidos
y valores con mayor responsabilidad tica y social.

Sistema Educativo Nacional (SEN) (Art. 12 a 61)

Es el conjunto organizado de servicios y acciones educativas reguladas por el
Estado que posibilitan el acceso a la educacin. Est integrado por: Los servicios
educativos de gestin estatal y privada, y de Gestin cooperativa y gestin
social.
La obligatoriedad escolar en todo el pas se extiende desde los 5 aos hasta la
finalizacin de la escuela secundaria.
La estructura del SEN comprende cuatro niveles y ocho modalidades.
Niveles
1) Educacin inicial: Comprende desde los 45 das hasta los 5 aos de edad
inclusive, siendo obligatorio el ltimo ao. El Estado y las Provincias deben
universalizar la educacin para los nios de 4 aos.

Caractersticas:
Los Jardines Maternales atendern a nios y nias desde los 45 das
hasta los 2 aos inclusive.
Los jardines de infante atendern a nios y nias desde los 3 aos
hasta los 5 aos inclusive.

Objetivos:
Promover el aprendizaje y desarrollo de los nios de 45 das a 5 aos
inclusive.
Promover valores como: solidaridad, confianza, amistad, respeto, etc.
Desarrollar su capacidad creativa.
Promover el juego para el desarrollo social y cognitivo.
Desarrollar la capacidad de expresin y comunicacin verbal y no
verbal.

 Promover la educacin fsica.

Propiciar la participacin de las familias.
Atender a las desigualdades educativas para promover la integracin
de todos los nios.
Prevenir y atender dificultades de aprendizaje.

2) Educacin primaria: Comienza a partir de los 6 aos de edad. Es obligatoria.

Su jornada es extendida o completa para asegurar los objetivos. Consta de 6 o
de 7 aos segn decisin de cada jurisdiccin.

Objetivos:
Proporcionar una formacin integral, bsica y comn.
Garantizar el acceso a un conjunto de saberes que les permitan
participar en la vida familiar, escolar y comunitaria.
Brindar conocimientos de lengua, ciencias sociales, matemtica,
ciencias naturales, lenguas extranjeras, etc. y la capacidad de
aplicarlos en la vida cotidiana.
Promover el manejo de las nuevas tecnologas de la informacin y la
comunicacin.
Promover una curiosidad e inters por el aprendizaje.
Desarrollar la iniciativa individual y el trabajo en equipo.
Fomentar el desarrollo de la creatividad y la expresin.
Brindar una formacin tica que habilite para el ejercicio de una
ciudadana responsable.
Ofrecer los conocimientos y las estrategias cognitivas necesarias para
continuar los estudios en la Educacin Secundaria.
Promover una educacin fsica.
Promover el juego para el desarrollo cognitivo y social.
Promover valores sobre el cuidado del patrimonio cultural y el medio
ambiente.
3) Educacin secundaria: Es obligatoria y est destinada a los jvenes que
aprobaron el nivel primario. Consta de 6 o 5 aos segn cada jurisdiccin lo
determine (se deben totalizar una extensin de 12 aos de escolaridad entre
la educacin primaria y la secundaria). La educacin secundaria se divide en
dos ciclos:

Ciclo bsico: de carcter comn en todas las modalidades.

Ciclo orientado: de carcter diversificado segn las distintas reas del

conocimiento del mundo del trabajo.

Objetivos:
Habilitar para el ejercicio pleno de la ciudadana, el trabajo y la
continuidad de los estudios.
Brindar una formacin tica que les permita desempearse como
sujetos conscientes de sus derechos y obligaciones, que respetan los
derechos humanos, rechazan todo tipo de discriminacin, se preparan
para el ejercicio de la ciudadana democrtica y preservan el patrimonio
natural y cultural.
Desarrollar las capacidades de estudio, de trabajo individual y en
equipo, de esfuerzo, iniciativa y responsabilidad, para el acceso al
mundo laboral y los estudios superiores.
Desarrollar las competencias lingsticas, orales y escritas de la lengua
espaola y comprender y expresarse en una lengua extranjera.
Desarrollar capacidades para el manejo de los nuevos lenguajes de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Vincular a los estudiantes con el mundo del trabajo, la produccin, la
ciencia y la tecnologa.
Desarrollar procesos de orientacin vocacional.
Estimular la creacin artstica y la libre expresin.
Promover una educacin fsica.
4) Educacin Superior: Comprende:
Universidades e Institutos Universitarios, estatales o privados.
Institutos de Educacin Superior de jurisdiccin nacional, provincial o de
CABA, de gestin estatal o privada.
El Consejo Federal de Educacin (CFE) de acuerdo con el Ministerio de
Educacin Nacional (MEN) establecer las polticas, los criterios y los
mecanismos de evaluacin.
El estado nacional y las provincias tienen competencia en la planificacin de
la oferta de carrera, en planes de estudio, gestin y asignacin de recursos a
los institutos de educacin superior bajo su dependencia.
Modalidades
Son las opciones organizativas y/o curriculares de la educacin comn, dentro de
uno o ms niveles educativos, que procuran dar respuesta a requerimientos
especficos de formacin con el propsito de garantizar la igualdad en el derecho
a la educacin. Son las siguientes:
a) Educacin tcnico profesional: Es la modalidad de la Educacin Secundaria y
la Educacin Superior (estatal o privada)
Objetivos:
Formar tcnicos medios y superiores en reas ocupacionales
especficas en la formacin profesional
b) Educacin Artstica: Este tipo de educacin se da en todos los niveles.
Comprende:
1. La formacin en distintos lenguajes artsticos en todos los niveles y
modalidades.

2. La modalidad artstica opcional orientada a la formacin especfica de

Nivel Secundario.
3. La formacin artstica impartida en los Institutos de Educacin Superior,
que comprende los profesorados en los diversos lenguajes artsticos para
los distintos niveles de enseanza y las carreras artsticas especficas.
4.
Objetivos:
Fomentar y desarrollar la sensibilidad y la capacidad creativa de cada
persona.
c) Educacin Especial: se rige por el principio de inclusin educativa (art. 11) y
brinda atencin educativa en todas aquellas problemticas que no puedan ser
abordadas por la educacin comn. El MEN, en acuerdo con el CFE,
garantizar la integracin de los alumnos con discapacidades en todos los
niveles y modalidades.
d)
Objetivos:
Asegurar el derecho a la educacin de personas con discapacidades
temporales o permanentes en todos los niveles y modalidades del
Sistema Educativo.
Integrarlos a la sociedad.
Asegurar el acceso a los saberes tecnolgicos, artsticos y culturales.
Brindar herramientas con el propsito de insertarlos en el mundo
laboral.
e) Educacin Permanente de Jvenes y Adultos
Objetivos:
Garantizar la alfabetizacin y el cumplimiento de la obligatoriedad
escolar a quienes no la hayan completado en la edad establecida.
Brindar una formacin bsica que permita adquirir conocimientos y
desarrollar diversas capacidades (de expresin, comunicacin,
laborales, etc.).
Desarrollar la capacidad de participacin en la vida social, cultural,
poltica y econmica.
Prepararlos para la insercin laboral.
Promover la inclusin de los adultos mayores y discapacitados.
Desarrollar acciones educativas presenciales y/o a distancia.
Promover el manejo de nuevas tecnologas.
f) Educacin Rural: Es la modalidad del sistema educativo de los niveles de
Educacin Inicial, Primaria y Secundaria. El MEN en acuerdo con el CFE, es
responsable de definir las medidas necesarias para que los servicios
educativos brindados en zonas rurales alcancen niveles de calidad
equivalente a los urbanos.
Objetivos:
Garantizar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria, adecundose
a las necesidades y particularidades de la poblacin que habita en
zonas rurales.
Garantizar el acceso a los saberes a travs de propuestas pedaggicas
flexibles que fortalezcan la relacin entre las identidades culturales y
las actividades productivas locales.

 Promover la igualdad de oportunidades y posibilidades asegurando la

equidad de gnero.
Proveer los recursos pedaggicos necesarios para la escolarizacin de
los
alumnos del medio rural tales como textos, equipamiento
informtico, televisin educativa, instalaciones y equipamiento para la
educacin fsica, comedores escolares, residencias y transporte, etc.
g) Educacin Intercultural Bilinge: Es la modalidad del sistema educativo de los
niveles de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria. El MEN, en acuerdo con el
CFE, definir contenidos curriculares otorgndoles respeto y conocimiento a
su cultura.
Objetivos:
Garantizar el derecho constitucional de los pueblos indgenas a recibir
una educacin que contribuya a preservar y fortalecer sus pautas
culturales, su lengua e identidad tnica; a desempearse activamente
en un mundo multicultural y a mejorar su calidad de vida.
h) Educacin en Contextos de Privacin de Libertad: Comprende los niveles
Primario, Secundario y Superior (tambin se ofrece atencin educativa de
Nivel Inicial a nios desde 45 das a 4 aos nacidos o criados en estos
contextos a travs de los jardines maternales o de infantes).
Objetivos:
Garantizar el derecho a la educacin de todas las personas privadas de
la libertad para promover su formacin integral y desarrollo pleno.
Estimular la creacin artstica y la educacin fsica (ocupacin del
tiempo libre).
Contribuir a su inclusin social a travs del acceso al sistema educativo
y a la vida cultural (re-socializacin).
Aportar herramientas y capacidades para la formacin laboral.
Asegurar alternativas de educacin no formal.
Favorecer el acceso y permanencia en la Educacin Superior y un
sistema gratuito de educacin a distancia.
i) Educacin Domiciliaria y Hospitalaria: Comprende los niveles Inicial, primario
y secundario.
Objetivos:
Garantizar el derecho a la educacin de los alumnos que por razones de
salud se ven imposibilitados de asistir con regularidad a una institucin
educativa por perodos de 30 das o ms.
Garantizar la igualdad de oportunidades a los alumnos, permitiendo la
continuidad de sus estudios y su reinsercin en el sistema comn,
cuando ello sea posible.
Educacin de Gestin Privada (Art. 62 a 66)
Est sujeta a la autorizacin y supervisin de las autoridades educativas
jurisdiccionales correspondientes.
Tendrn derecho a prestar estos servicios: la Iglesia Catlica, las confesiones
religiosas inscriptas en el Registro Nacional de Cultos; las sociedades,

cooperativas, organizaciones sociales, sindicatos, asociaciones, fundaciones y

empresas con personera jurdica y las personas fsicas.
a) Derechos: crear, administrar y sostener establecimientos educativos;
matricular, evaluar y emitir certificados y ttulos con validez nacional;
nombrar y promover a su personal directivo, docente, administrativo y
auxiliar; formular planes y programas de estudio; aprobar el proyecto
educativo institucional de acuerdo con su ideario y participar del
planeamiento educativo.
b) Obligaciones: Cumplir con la normativa y los lineamientos de la poltica
educativa nacional y jurisdiccional; ofrecer servicios educativos que
respondan a necesidades de la comunidad; brindar toda la informacin
necesaria para la supervisin pedaggica y el control contable y laboral por
parte del Estado.
Los docentes de estas instituciones tendrn derecho a una remuneracin mnima
igual a la de los docentes de instituciones de gestin estatal y debern poseer
ttulos reconocidos oficialmente.
La asignacin de aportes financieros por parte del Estado destinados a los
salarios docentes de los establecimientos de gestin privada, estar basada
teniendo en cuenta la funcin social que cumple en su zona de influencia, el tipo
de establecimiento, el proyecto educativo y el arancel que se establezca.
Consejo Federal de Educacin (CFE) (Art. 116 a 120)
Es el organismo interjurisdiccional de concertacin, acuerdo y coordinacin de la
poltica educativa nacional para asegurar la unidad y articulacin del Sistema
Educativo Nacional. Su presidente es el Ministro de Educacin de la Nacin y se
encuentra a su vez integrado por la mxima autoridad educativa de cada
jurisdiccin y tres representantes del Consejo de Universidades. Est compuesto
por tres rganos:
1. Asamblea Federal: es el rgano superior del CFE. Estar integrada por el
Ministro de Educacin de la Nacin como presidente, por los ministros
provinciales del rea Educativa y tres (3) representantes del Consejo de
Universidades.
2. Comit Ejecutivo: ejercer sus actividades en el marco de las resoluciones
adoptadas por la Asamblea Federal. Estar presidido por el Ministro de
Educacin de la Nacin e integrado por los miembros representantes
designados por la Asamblea Federal cada dos (2) aos.
3. Secretara General: tendr la misin de conducir y coordinar las actividades
que establezcan la Asamblea Federal y el Comit Ejecutivo. Su titular ser
designado cada dos (2) aos por la Asamblea Federal.
4.
Las resoluciones del CFE son obligatorias cuando la Asamblea as lo disponga.
Asimismo, el CFE cuenta con el apoyo de tres Consejos Consultivos:
1. El Consejo de Polticas Educativas: Su misin principal es analizar y proponer
cuestiones prioritarias a ser consideradas en la elaboracin de las polticas
que surjan de la implementacin de la presente ley.

2. El Consejo Econmico y Social: participar en aquellas discusiones relativas a

las relaciones entre la educacin y el mundo del trabajo y la produccin.
3. El Consejo de Actualizacin Curricular: a cargo de proponer innovaciones en
los contenidos curriculares comunes. Estar conformado por personalidades
calificadas de la cultura, la ciencia, la tcnica y el mundo del trabajo y la
produccin, designadas por el MEN, en acuerdo con el CFE.
4.
La Asamblea Federal realizar como mnimo una (1) vez al ao el seguimiento y
la evaluacin del cumplimiento de la presente ley. Asimismo, convocar como
mnimo dos (2) veces al ao a representantes de organizaciones gremiales
docentes con personera nacional para considerar agendas definidas de comn
acuerdo.