TALLER EL SEMFORO

Justificacin
Lograr que los alumnos tomen conciencia de la realidad que se vive en el aula y as poder
prevenir los conflictos como grupo de una forma dinmica y accesible.
En este taller nos centramos en la prevencin de conflictos en el aula.
Objetivos
-

Desarrollar un control de la conducta, al asumir cules son las conductas que

impiden el buen funcionamiento de la clase y sepan en qu medida los ejecute y
cules son sus consecuencias.
- Llegar a un acuerdo de las normas y las repercusiones a travs del dialogo.
- Impulsar hbitos de responsabilidad y trabajo, donde haya un respeto hacia
los dems y se acaten los acuerdos consensuados.
- Que los alumnos asuman responsabilidades.
-

Desarrollar actividades manuales y trabajo en equipo.

Metodologa
El objetivo del taller es que los alumnos fabriquen un semforo. ste representa un
SMBOLO que ayudar a regular su conducta y sirve de un estmulo donde los nios
pueden ver la evolucin de su comportamiento y las buenas o malas consecuencias de ello.
Todos los alumnos(as) empiezan cada semana en el color verde, y el no cumplir con las
normas acordadas les ir cambiando de color. El hecho de terminar en un color u otro al
final de cada semana les traer una consecuencia, la que puede ser positiva o negativa en
funcin del lugar que ocupe al final de la semana. Los alumnos que terminen en la luz
verde obtendrn el premio acordado entre todos, aquellos que lo hagan en la luz amarilla,
roja o fuera del semforo (en la negra) obtendrn los castigos acordados. Tanto las normas
bsicas de funcionamiento del aula, como el sistema de premios y castigos sern acordados
entre todos.

Materiales

- Cartulinas verdes, negras, rojas, y amarillas, tijeras, papel de colores, pegamento, lpices
y ms cosas
- La profesora, el equipo psicosocial, asistentes de la educacin en sala como guas en la
realizacin del taller
- Los propios alumnos(as) como protagonistas del taller
Actividad:
En qu consiste el taller?
El taller estar dividido en cuatro partes:
1.- Por qu es necesario establecer un contrato?
Actividad introductoria. Se explicar a los alumnos en que consiste el semforo. El
motivo de su creacin y cmo aportar en mejorar la convivencia de la sala. En esta etapa
se solicita el compromiso de todos en la creacin y en el cumplimiento de lo que se
acordar.
2.- Creacin de las normas para el funcionamiento adecuado de la sala
En grupo y asistido por uno de los guas, se buscar un consenso acerca de cules son
las normas bsicas de funcionamiento del aula. Se busca que se establezcan siete u ocho
normas cuyo cumplimiento es esencial para el buen funcionamiento del aula. El
procedimiento ser:
-

El gua preguntar
Qu piensan que es necesario para que la clase funcione?
Qu interrumpe o que distorsiona la clase?
Qu podramos hacer para mejorar nuestra clase?
Qu actuaciones se llevan a cabo que la empeoran?
O alguna actividad como el de comics que encontraste en una de las
carpetas.

Tras estas preguntas, se abre un turno de palabra y los alumnos levantando la

mano y aportando sus opiniones. La profesora por su parte va escribiendo dichas

aportaciones en la pizarra.
-

Una vez se tienen suficiente informacin se procede a concluir en las

normas bsicas para el funcionamiento de la clase.

-

Por ltimo se confirma la aceptacin por toda la clase de que las normas a

las cuales se ha llegado son las definitivas.

3.- Premios y castigos.
La profesora dibujar un semforo provisorio en la pizarra con el nombre de un color
del semforo (verde, amarillo, rojo y negro). En la columna del verde se irn anotando las
propuestas de premios a aquellos alumnos que terminen la semana sin haberse movido de
este color. Una vez anotados, se proceder con los castigos para el resto de colores.
4.- Fabricacin del semforo.
Se procede a la fabricacin con los materiales de los colores que componen el
semforo. Una vez fabricado, se procede a la creacin de pequeas etiquetas con el nombre
de cada uno de los alumnos y alumnas de la clase.