18/04/2015

SequnciadeAulasRegrasbsicasdoXadrezDisciplinaEducaoFsica

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SequnciadeAulasRegrasbsicasdoXadrez
1Aula
Aprimeiraaulaserdividaemdoismomentos,ambosutilizandoobjetosdeaprendizagem.Noprimeiromomentoser
exibidoumtrechodefilmecomoobjetivodeinstigaracuriosidadedosalunosenosegundomomentoalgumasimagens
comafinalidadedemobilizarosalunosacompararassituaesapresentadasnatramadotrechodofilmecomojogo
dexadrez.AmbospodemserapresentadosemsaladeaulapormeiodaTVMultimdiaououtroaparatodigitalque
propicieaprojeodessesrecursos.
1Momento:ApresentaraosalunosotrechodofilmeHarryPottereaPedraFilosofalcomoobjetivodepropiciarum
debatedacenacomosalunos.Inicialmenteoprofessordeverpassarotrechocompleto.Aofinalizar,retornaraoinicio
dotrechodefilmeepausarlevantandoalgumasquestes.
Apresentaodotrecho:

HarryPottereaPedraFilosofal
Sinopse:HarryPotterumgarotorfode10anosquevivecomseustios.Repentinamente,recebeumconvitepara
ingressaremHogwarts,umafamosaescolaespecializadaemformarjovensbruxos.Apartirdisso,omeninoconhece
ummundomgicoquejamaisimaginara,vivendoinmerasaventuras.
Umasugestoparaodebatepartirdosdilogosqueocorremduranteacenadofilme,taiscomo:
Nafala:umtabuleirodexadrez!
Pausareperguntar:Porqueaspersonagenssemostramsurpresosetemerososaoperceberemquesetratadeum
tabuleirodexadrez?Apartirdasintervenesdosalunos,oprofessorpodecomentarqueojogodexadrezconsisteem
desafiaroadversrioe,paratanto,osjogadoresnecessitamterhabilidadesderaciocnioelgica,quevoalmdo
conhecimentodasregras.
Nafala:Jogamosparachegardooutrolado...
Pausareperguntar:QualfoiareaodopersonagemRonyaosedarcontaqueprecisariamjogarxadrezparachegar
aooutrolado?Casonenhumalunocomente,oprofessorpoderressaltarqueomeninopercebequeelesprecisaro
estruturarumplanodemovimentobaseadonasregrasdeumjogodexadrez.
Nasfalas:Harry,vocficanolugardoBispo.Hermione,fiquenacasadatorredaRainha.
Pausareperguntar:Oquesignificaficarnolugardobispoedatorredarainha?Nojogodexadrezaspeastemnomes
elugaresdefinidos,nocasodotrechodofilmeoslugaresfaltandocorrespondemlocalizaodatorredarainhaedo
bispo.
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Nafala:Asbrancassaemnafrente...
Pausareperguntar:PorqueRonyafirmaisso?Porquenumjogodexadrezaspeasbrancassemprefazemoprimeiro
movimento,iniciandoapartida.
Oprofessorpoderfinalizaressemomentocomentandoquearepresentaodotrechovistoretrataexatamenteo
desenvolvimentodojogodexadrez.Conhecerotabuleiro,aspeas,osmovimentosecriarestratgiasparaalcanaro
objetivo,quecapturaroreiadversrio,imprescindvel.
2Momento:Nessemomento,paradarcontinuidadeasatividades,anotarnoquadroalgumasperguntasnorteadoras
sobreasespecificidadesdojogodexadrez,taiscomo:
Oqueaabertura?
Nojogodexadrez,qualapeaqueandaem"L"?
Oquesignificaaexpresso"xequemate"?
Quandoumpeochegaataltimacasadotabuleiro,oqueacontece?
Comooreiandanoxadrez?
Quantaspeasdexadrezcadajogadorpossuinoincio?
Qualoobjetivodojogodexadrez?
Comoobispoanda?
Qualpeapodesemovimentarapenasnahorizontalenavertical?
Otabuleirodexadrezdivididoemquantascasas?
Oprofessordeveinstigarosalunossobrecadaquestoapresentada,fazendoaleituradelasequestionandooqueos
alunosconhecemsobreojogo.Oobjetivodessasintervenessoparaqueoprofessortenhaumdiagnsticosobreos
conhecimentosqueosalunosjdetmounosobreojogodexadrez.
Asquestesanotadasnoquadropeloprofessordevemtambmserregistradaserespondidaspelosalunosemseus
respectivoscadernos.
Nodecorrerdadessaatividade,oprofessordeverfazerintervenesaofinaldecadarespostadadapelosalunos,
complementandoasrespostas,esclarecendodvidas,enfim,orientandoseusalunosquantosregrasbsicasdojogo
dexadrez.
Parafinalizaressesdoismomentos,oprofessorpodelevantarquestesproblematizadorasparaosalunos,como:Qual
arelaoentreofilmeHarryPottereaPedraFilosofalcomojogodexadrez?Aintenodessaperguntaestimularos
alunosafazerempossveisrelaodaobraflmicacomojogodexadrez.
Oprofessordeveressaltarque,paraqueospersonagensdofilme,Harry,HermionieRony,atravessaremotabuleirode
xadrezgigante,elesdevemjogardeacordocomasregrasdojogo.Ento,fazsenecessrioqueosalunostambm
conheamessasregrasparaquepossamrealizaressejogonasaladeaula.

2Aula
EstaaulaseinicianolaboratriodeinformticacomprojetormultimdiaounaTVMultimdia.
Apresentaraimagemperguntandoaosalunosanomenclaturadecadapea.

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PediraosalunosqueacessemositedoCentrodeExcelnciadeXadrezCEX,quetrazalgumasnoeselementares
dosmovimentosdaspeaseasregrasdojogo.
CentrodeExcelnciadeXadrezCEX

Logoaps,indicarojogoonlineabaixo,paraquepossamvivenciarvirtualmenteosmovimentosdojogodexadrez.
XadrezOnline

Osalunosdeverotrabalharcomosdoisendereosabertosparaque,namedidaqueelesforemlendoodocumento,
possamexecutarasjogadasnosimulador.
Oprofessordevercircularpelasalaauxiliandoosalunosquepossuemdvidasemrelaosregras.
Aotrminodaaula,oprofessorpodeincentivarosalunosqueseinteressarampelocontedoadarcontinuidadeno
estudosobreojogo,sugerindoendereosqueelespodemacessarparajogareseaprofundarnateoria.
Sugestesdesitesparaanavegaoorientada:
PortalDiaaDiaEducao.EducaoFsica.Xadrez.Disponvelem:
<http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=219>
CEXCentrodeExcelnciadeXadrez.Disponvelem:www.cex.org.br
PortaldoProfessor.AprendendoumpoucomaissobreoXadrez.Disponvelem:
<http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=46192>
UOL.ComofuncionaoXadrez.Disponvelem:<http://esporte.hsw.uol.com.br/xadrez.htm>
TabuleirodeXadrez.Disponvelem:<http://www.tabuleirodexadrez.com.br/tabuleiroepecasdoxadrez.htm>

3Aula
Atividade:XadrezHumano
Pretendesecomessaprticacorporaldespertarointeressedosalunosqueestoemprocessodeaprendizagemsobre
oxadrez.
Oxadrezpode,almdeserensinadosobreumtabuleiro,serensinadoemumtabuleirogigante.Paraostabuleiros
gigantesexistemalgumasformas.Umadelascomaspeasgigantes,queaspessoasquejogamdevemmovimentar.
Outrafazercomqueosalunospratiquemaatividadeassumindoolugardaspeas,ouseja,cadaalunoumapea.
Pararealizaodessejogo,oprofessorpodeutilizarosmaisvariadosespaos,taiscomoquadrapoliesportiva,ptioou
atmesmodentrodasaladeaula,afastandoascarteirasparaliberarespaoparademarcaroslimitesdeumtabuleiro
dexadreznocho.
Oprofessoreseusalunosdevemreproduzirnochoas64casasreferentesaoxadrez,ouseja,desenharotabuleirode
xadrezdeacordocomasmedidasquejulgarnecessrioparaacomodarumalunoemcadacasa,poisoseles
representaroaspeasdoxadrez.Areproduodaslinhasdotabuleirovaidependerdadisponibilidadederecursosde
cadaescola/colgio,podendoserfeitodevriasformas,comopintura,riscasdegiz,bambolsououtrosmateriais.
Osmovimentosecapturasdaspeassoosmesmosdotabuleiro,anicadiferenaqueouserousadaspeas
gigantes,ouaspessoasseroaspeas.

Essaatividadeinteressanteparaqueosalunospossamtemumamelhorvisodojogo,epossampassarportodasas
peas,destaformaaprimorandoosmovimentosqueserorealizadosnotabuleiro.
Paraseensinarxadrez,preciso,almdemostrarcomosejoga,iniciardaformamaissimplesparaamaiscomplexa,
destaformaoalunoterummelhordomnioduranteumapartida.
Sugestodeatividade:
PortalDiaaDiaEducao.XadrezHumano.Disponvelem:
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<http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=529>
Obs.:Quantoorganizao,divisodeequipes,seojogotercritrioscompetitivos,cooperativosouprdesportivos,
cabeaoprofessordefinirdeacordocomseuplanejamentoeaturmaaqualasequnciadeaulaseraplicada.Para
movimentaraspeas,umaopodeixardoisjogadoresforadotabuleirocomandandoasjogadas.Duranteaatividade
oprofessorfazamediaodasregrasquandojulgarnecessrio.
Sugestodeatividade:
PortalDiaaDiaEducao.MontandoumTabuleirodeXadrezGigante.Disponvelem:
<http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=1261>

Dsuaopinio
SecretariadaEducaodoParan
Av.guaVerde,2140VilaIsabel
80240900CuritibaPR
4133401500Localizao
InstitutoParanaensedeDesenvolvimento
EducacionalFUNDEPAR
RuadosFuncionrios,1323Cabral
80035050CuritibaPR
4132508100Localizao
DepartamentodeFormaodosProfissionais
daEducao
RuaSalvadorFerrante,1651Boqueiro
81670390CuritibaPR
4132777350Localizao

http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=1273#primeira_aula

Enviesuaaula

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