Cmo evaluar a un nio

superdotado en el aula regular?

Escrito por Kaye Jones | Traducido por Alejandro Cardiel

Las pruebas estandarizadas ofrecen un mtodo de evaluacin relativamente objetivo y vlido.

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De acuerdo con el Departamento de Educacin de los EE.UU., un nio es

considerado superdotado cuando demuestra elevadas habilidades
intelectuales, acadmicas, creativas, artsticas o de liderazgo. Aunque
evaluar estudiantes superdotados en el aula regular vara de escuela en
escuela y de estado en estado respecto a la metodologa, las evaluaciones
generalmente consisten de una combinacin de pruebas y observacin del
desempeo. Cada una de estas puede realizarse sin afectar la enseanza y
el aprendizaje del resto de la clase.
Nivel de dificultad:
Moderado

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Medidas para evaluar a los estudiantes superdotados

Desarrollo emocional en nios superdotados

Instrucciones
1.

Identifica un estudiante para ser evaluado. De acuerdo con el artculo 595 de ERIC
Digest, los nios superdotados amenudo exhiben una variedad de conductas que
ayudan a identificarlos, como una sobresaliente habilidad para resolver problemas o
un talento inusual en una rea especfica, y son aprendices rpidos que pueden
trabajar de forma independiente y tomar la iniciativa.
2.

2
Comienza la evaluacin. Una vez que el nio haya sido elegido para una evaluacin de
aptitudes sobresalientes, los maestros pueden comenzar a evaluar su desempeo.
Existe una variedad de mtodos para el aula que pueden usarse en este paso y que no
afectarn el aprendizaje de los dems estudiantes, esto incluye las pruebas,
observaciones escritas y muestras de trabajo. Consulta con los padres para
conocermejor acerca del desempeo del nio y su conducta en casa. Compila la
informacin en un portafolio.

3.

Administra las escalas de inteligencia Stanford-Binet, quinta edicin (SB-V). Esta

prueba individualizada se usa comnmente para evaluar los nios sobresalientes.
Compuesta de 10 subpruebas de habilidades verbales y no verbales, la SB-V
proporcionar una puntuacin a escala completa del Coeficiente Intelectual (CI) y una
puntuacin de CI no verbal. Esta prueba puede administrarse a un nio sobresaliente
fuera del horario escolar para evitar que se interrumpa el aprendizaje en el aula, pero
se requiere un profesional certificado para la administracin de la SB-V.
4.

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Administra la Escala de Inteligencia Wechsler para nios, cuarta edicin (WISC-IV,
por sus siglas en ingls). Para obtener una perspectiva acertada sobre la inteligencia, es
mejor usar ms de una prueba estandarizada, y el WISC-IV es otra prueba que tambin
se usa para evaluar las aptitudes sobresalientes. Esta prueba proporciona las
puntuaciones de cuatro ndices relacionados con la comprensin verbal, razonamiento
conceptual, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento, al igual que un CI como
resultado de la prueba. Se administra de forma individual y proporciona una visin
general de la habilidad diagnstica del nio y su desempeo futuro.

5.

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Interpreta y compila los resultados. El personal docente y de la escuela se puede reunir
ahora para determinar si el nio es sobresaliente y, de ser necesario, disear un plan
para optimizar su aprendizaje y alcanzar su potencial completo.