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Instituto Guatemalteco de
Educacin Radiofnica
y Grupo Radial uy, uy, uy!
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Comunicacin
y Lenguaje
Comunicacin
y Lenguaje
Comunicacin y Lenguaje 9
Segundo semestre
Cdigo: 1110902202
ISBN 9789929614093
Reservados todos los derechos. Queda rigurosamente prohibida la reproduccin total o parcial
de este material educativo, por cualquier medio o procedimiento, sin la autorizacin del Instituto
Guatemalteco de Educacin Radiofnica, IGER. Segn artculo 42 de la Constitucin Poltica de
Guatemala que se refiere a la autora.
ndice
ndice ..............................................................................................................................................................................................
Semana 18
Literatura precolombina e hispanoamericana
..........................................................
La aventura de leer
Captulo II Los primeros hombres ...................................................................................................................................
Comprensin de lectura ........................................................................................................................................................
Creciendo en valores: La crianza de los hijos y las hijas............................................................................................
El mundo de la literatura
1. Literatura precolombina...............................................................................................................................................
1.1 Caractersticas de la literatura precolombina................................................................................................
1.2 Temas............................................................................................................................................................................
1.3 Literatura azteca.......................................................................................................................................................
1.4 Literatura inca ...........................................................................................................................................................
1.5 Literatura maya ........................................................................................................................................................
a. El Popol Wuj ..........................................................................................................................................................
2. Literatura hispanoamericana .....................................................................................................................................
2.1 Caractersticas generales ......................................................................................................................................
2.2 Corrientes literarias hispanoamericanas ........................................................................................................
Exprsese con claridad: Resea de texto .......................................................................................................................
Glosario .........................................................................................................................................................................................
Resumen ........................................................................................................................................................................................
Autocontrol .................................................................................................................................................................................
Practique en la red... ...............................................................................................................................................................
Semana 19
Literatura de la Colonia
...............................................................................................................................
La aventura de leer
Historia verdadera de la conquista de Nueva Espaa .............................................................................................
Comprensin de lectura ........................................................................................................................................................
Creciendo en valores: Convivencia, dilogo y respeto...............................................................................................
El mundo de la literatura
1. Literatura de la Colonia ................................................................................................................................................
1.1 Caractersticas ...........................................................................................................................................................
1.2 Autores representativos ........................................................................................................................................
a. Bernal Daz del Castillo (1495 1584) ........................................................................................................
b. Fray Bartolom de las Casas (1484 1566) .............................................................................................
c. Inca Garcilaso de la Vega (1539 1616) ....................................................................................................
d. Francisco Antonio de Fuentes y Guzmn (1643 1700) .....................................................................
Exprsese con claridad: La crnica...................................................................................................................................
Glosario .........................................................................................................................................................................................
Resumen ........................................................................................................................................................................................
Autocontrol .................................................................................................................................................................................
Practique en la red... ...............................................................................................................................................................
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Semana 20
Neoclasicismo hispanoamericano
..............................................................................................
La aventura de leer
El mastn y la rata .................................................................................................................................................................
Comprensin de lectura ........................................................................................................................................................
Creciendo en valores: Aprender para la vida ................................................................................................................
El mundo de la literatura
1. Neoclasicismo hispanoamericano ............................................................................................................................
1.1 Caractersticas literarias .........................................................................................................................................
1.2 Autores neoclsicos hispanoamericanos .......................................................................................................
a. Rafael Garca Goyena (1766 1823) ...........................................................................................................
b. Jos Joaqun Olmedo (1780 1847) ...........................................................................................................
c. Andrs Bello (1781 1865) .............................................................................................................................
d. Jos Mara Heredia (1803 1839) ...............................................................................................................
Exprsese con claridad: Lenguaje denotativo y connotativo..................................................................................
Glosario .........................................................................................................................................................................................
Resumen ........................................................................................................................................................................................
Autocontrol .................................................................................................................................................................................
Practique en la red... ...............................................................................................................................................................
Semana 21
Romanticismo en la poesa hispanoamericana
.....................................................
La aventura de leer
Yo pienso en ti ........................................................................................................................................................................
Boletn satrico .......................................................................................................................................................................
Comprensin de lectura ........................................................................................................................................................
Creciendo en valores: Libertad de expresin ................................................................................................................
El mundo de la literatura
1. Romanticismo en la poesa hispanoamericana ...................................................................................................
1.1 Caractersticas literarias .........................................................................................................................................
a. Afirmacin del "yo" ............................................................................................................................................
b. Bsqueda de la libertad ...................................................................................................................................
c. Predominio del sentimiento sobre la razn .............................................................................................
d. Inclinacin hacia lo sobrenatural y el ms all .......................................................................................
1.2 Poetas representativos ..........................................................................................................................................
a. Jos Batres Montfar (1809 1844) ............................................................................................................
b. Mara Josefa Garca Granados (1796 1848) ..........................................................................................
c. Juan Diguez Olaverri (1813 1866) ...........................................................................................................
d. Jos Mrmol (1817 1871) ............................................................................................................................
e. Jos Hernndez (1834 1886) ......................................................................................................................
Practique los recursos literarios: La medida de los versos ....................................................................................
Glosario ........................................................................................................................................................................................
Resumen ........................................................................................................................................................................................
Autocontrol .................................................................................................................................................................................
Practique en la red... ...............................................................................................................................................................
II
IGER Zaculeu
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Semana 22
Romanticismo en la narrativa hispanoamericana................................................
La aventura de leer
Mara ........................................................................................................................................................................................
Comprensin de lectura ........................................................................................................................................................
Creciendo en valores: Superar las experiencias dolorosas......................................................................................
El mundo de la literatura
1. Romanticismo en la narrativa hispanoamericana ..............................................................................................
1.1 Caractersticas literarias .........................................................................................................................................
1.2 Autores representativos ........................................................................................................................................
a. Gertrudis Gmez de Avellaneda (1814 1873) ......................................................................................
b. Jos Mrmol (1817 1871) ............................................................................................................................
c. Jos Milla (1822 1882) ...................................................................................................................................
d. Jorge Isaacs (1837 1895) ..............................................................................................................................
Practique los recursos literarios: El narrador................................................................................................................
Glosario ........................................................................................................................................................................................
Resumen ........................................................................................................................................................................................
Autocontrol .................................................................................................................................................................................
Practique en la red... ...............................................................................................................................................................
Semana 23
Costumbrismo hispanoamericano
..............................................................................................
La aventura de leer
El chapn ...................................................................................................................................................................................
Comprensin de lectura ........................................................................................................................................................
Creciendo en valores: Los rasgos de nuestra identidad............................................................................................
El mundo de la literatura
1. Costumbrismo hispanoamericano ............................................................................................................................
1.1 Caractersticas literarias .........................................................................................................................................
a. Observacin de la realidad .............................................................................................................................
b. Descripcin de tipos reales ............................................................................................................................
c. Uso del lenguaje popular ................................................................................................................................
d. Introduccin de la opinin del autor y de datos histricos ...............................................................
e. Cierta intencin moralizadora .......................................................................................................................
1.2 Autores costumbristas hispanoamericanos ..................................................................................................
a. Jos Joaqun Fernndez de Lizardi (1776 1827) ..................................................................................
b. Jos Milla y Vidaurre (1822 1882) ............................................................................................................
c. Ricardo Palma (1833 1919) ..........................................................................................................................
d. Manuel Gonzlez Zeledn (1864 1936) .................................................................................................
Practique los recursos literarios: Los personajes .......................................................................................................
Exprsese con claridad: Solecismos .................................................................................................................................
Glosario ........................................................................................................................................................................................
Resumen ........................................................................................................................................................................................
Autocontrol .................................................................................................................................................................................
Practique en la red... ...............................................................................................................................................................
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III
Semana 24
Realismo y Naturalismo................................................................................................................................
La aventura de leer
La compuerta nmero 12 ...................................................................................................................................................
Comprensin de lectura ........................................................................................................................................................
Creciendo en valores: El trabajo infantil y la educacin ...........................................................................................
El mundo de la literatura
Realismo y Naturalismo .....................................................................................................................................................
1. Realismo en la literatura hispanoamericana .........................................................................................................
1.1 Caractersticas literarias .........................................................................................................................................
a. Representa la realidad cotidiana ..................................................................................................................
b. Reproduce el habla de la gente sencilla ....................................................................................................
c. Personajes del pueblo .......................................................................................................................................
d. Descripciones detalladas .................................................................................................................................
1.2 Autores y obras ........................................................................................................................................................
a. Florencio Snchez (1875 1910) ..................................................................................................................
b. Toms Carrasquilla (1858 1940) ................................................................................................................
2. El Naturalismo en la literatura hispanoamericana ..............................................................................................
2.1 Caractersticas literarias .........................................................................................................................................
a. Personajes en situaciones extremas de pobreza y exclusin ............................................................
b. Aspectos negativos y desagradables ..........................................................................................................
2.1 Autores y obras ........................................................................................................................................................
a. Baldomero Lillo (1867 1923) .......................................................................................................................
b. Federico Gamboa (1864 1939) ..................................................................................................................
c. Enrique Martnez Sobral (1875 1950) ......................................................................................................
Practique los recursos literarios: Estructura de la narracin .................................................................................
Glosario ........................................................................................................................................................................................
Resumen ........................................................................................................................................................................................
Autocontrol .................................................................................................................................................................................
Practique en la red... ...............................................................................................................................................................
Semana 25
Repaso: semanas 18 a 24
IGER Zaculeu
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IV
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Semana 26
Modernismo
................................................................................................................................................................... 149
La aventura de leer
Sonatina ...................................................................................................................................................................................
Comprensin de lectura ........................................................................................................................................................
Creciendo en valores: Jvenes por el desarrollo .........................................................................................................
El mundo de la literatura
1. Modernismo ......................................................................................................................................................................
1.1 Caractersticas del Modernismo ........................................................................................................................
a. Lenguaje musical ................................................................................................................................................
b. Uso de palabras elegantes ..............................................................................................................................
c. Descripcin de paisajes lejanos, fantasas y objetos preciosos ........................................................
d. Uso de medidas y ritmos distintos ..............................................................................................................
1.2 Representantes del Modernismo hispanoamericano ................................................................................
a. Jos Mart (1853 1895) ..................................................................................................................................
b. Jos Asuncin Silva (1865 1896) ...............................................................................................................
c. Rubn Daro (1867 1916) .............................................................................................................................
d. Enrique Gmez Carrillo (1873 1927) .......................................................................................................
Practique los recursos literarios: Anttesis, sinestesia y aliteracin ....................................................................
Glosario .........................................................................................................................................................................................
Resumen ........................................................................................................................................................................................
Autocontrol .................................................................................................................................................................................
Practique en la red... ...............................................................................................................................................................
Semana 27
Regionalismo
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La aventura de leer
A la deriva ...............................................................................................................................................................................
Comprensin de lectura ........................................................................................................................................................
Creciendo en valores: Responsables de nuestro medio ambiente .......................................................................
El mundo de la literatura
1. Regionalismo .....................................................................................................................................................................
1.1 Caractersticas literarias .........................................................................................................................................
a. Relacin del ser humano con la naturaleza ..............................................................................................
b. Uso del lenguaje regional ...............................................................................................................................
c. Atencin a los conflictos sociales .................................................................................................................
d. Descripcin del paisaje como parte del relato .......................................................................................
1.2 Autores regionalistas ..............................................................................................................................................
a. Horacio Quiroga (1878 1937) .....................................................................................................................
b. Rmulo Gallegos (1884 1969) ....................................................................................................................
c. Alfredo Balsells (1904 - 1940) ........................................................................................................................
d. Virgilio Rodrguez Macal (1916 1964) .....................................................................................................
Mejore su ortografa: Uso de la h ..................................................................................................................................
Glosario .........................................................................................................................................................................................
Resumen ........................................................................................................................................................................................
Autocontrol .................................................................................................................................................................................
Practique en la red... ...............................................................................................................................................................
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Semana 28
Realismo Mgico
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La aventura de leer
El xodo de los Buenda ......................................................................................................................................................
Comprensin de lectura.........................................................................................................................................................
Creciendo en valores: No me llames extranjero .......................................................................................................
El mundo de la literatura
1. Realismo mgico ..............................................................................................................................................................
1.1 Caractersticas literarias .........................................................................................................................................
a. Mezcla de magia y realidad ............................................................................................................................
b. Ruptura del orden temporal ..........................................................................................................................
c. Expresin de lo americano ..............................................................................................................................
d. Erotismo .................................................................................................................................................................
1.2 Principales autores del Realismo Mgico .......................................................................................................
a. Arturo Uslar Pietri (1906 2001) ..................................................................................................................
b. Juan Rulfo (1917 1986) .................................................................................................................................
c. Gabriel Garca Mrquez (1927 ) .............................................................................................................
Practique los recursos literarios: Hiprbole .................................................................................................................
Glosario .........................................................................................................................................................................................
Resumen ........................................................................................................................................................................................
Autocontrol .................................................................................................................................................................................
Practique en la red... ...............................................................................................................................................................
Semana 29
Poesa Vanguardista
IGER Zaculeu
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La aventura de leer
El ro .........................................................................................................................................................................................
El Sur tambin existe ...........................................................................................................................................................
Comprensin de lectura ........................................................................................................................................................
Creciendo en valores: Por una sociedad ms justa .....................................................................................................
El mundo de la literatura
1. Poesa vanguardista................................................................................................................................................................
1.1 Caractersticas literarias..........................................................................................................................................
a. Libertad en el ritmo, la medida y la rima ..................................................................................................
b. Cuestionamiento de la realidad ....................................................................................................................
c. Libertad para inventar palabras ....................................................................................................................
1.2 Autores representativos ........................................................................................................................................
a. Csar Vallejo (1892 1938) .............................................................................................................................
b. Nicols Guilln (1902 1989) ........................................................................................................................
c. Pablo Neruda (1904 1973) ...........................................................................................................................
d. Mario Benedetti (1920 2009) .....................................................................................................................
Exprsese con claridad: Las muletillas en el discurso.................................................................................................
Glosario .........................................................................................................................................................................................
Resumen ........................................................................................................................................................................................
Autocontrol .................................................................................................................................................................................
Practique en la red... ...............................................................................................................................................................
VI
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Semana 30
Narrativa Vanguardista
................................................................................................................................ 215
La aventura de leer
Los gestos olvidados .............................................................................................................................................................
El paraguas .............................................................................................................................................................................
Comprensin de lectura ........................................................................................................................................................
Creciendo en valores: La convivencia pacfica ..............................................................................................................
El mundo de la literatura
1. Narrativa vanguardista ..................................................................................................................................................
1.1 Autores de la narrativa vanguardista ...............................................................................................................
a. Miguel ngel Asturias (1899 1974) ..........................................................................................................
b. Jorge Luis Borges (1899 1986) ...................................................................................................................
c. Julio Cortzar (1914 1984) ...........................................................................................................................
d. Mario Vargas Llosa (1936 ) ......................................................................................................................
Practique los recursos literarios: Modos narrativos .................................................................................................
Exprsese con claridad: Verbos irregulares con "j" o "y" .........................................................................................
Glosario .........................................................................................................................................................................................
Autocontrol .................................................................................................................................................................................
Semana 31
Poesa guatemalteca del siglo XX
220
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La aventura de leer
Nieve ........................................................................................................................................................................................
Catstrofe en la cocina .......................................................................................................................................................
Comprensin de lectura ........................................................................................................................................................
Creciendo en valores: La autoestima: amar lo que somos ......................................................................................
El mundo de la literatura
1. Poesa guatemalteca del siglo XX .............................................................................................................................
1.1 Caractersticas principales ....................................................................................................................................
1.2 Poetas guatemaltecos del siglo XX ..................................................................................................................
a. Luis Cardoza y Aragn (1904 1992) .........................................................................................................
b. Luz Mndez de la Vega (1919 2012) .......................................................................................................
c. Margarita Carrera (1929 ) .........................................................................................................................
d. Luis Alfredo Arango (1935 2001) ..............................................................................................................
Practique los recursos literarios: Personificacin ......................................................................................................
Exprsese con claridad: Casos especiales de gnero ................................................................................................
Glosario .........................................................................................................................................................................................
Resumen ........................................................................................................................................................................................
Autocontrol .................................................................................................................................................................................
Semana 32
Teatro guatemalteco del siglo XX
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La aventura de leer
Miel amarga ............................................................................................................................................................................
Soluna .......................................................................................................................................................................................
Comprensin de lectura ........................................................................................................................................................
Creciendo en valores: Respetarme, respetarte, respetarnos ...................................................................................
El mundo de la literatura
1. Teatro guatemalteco del siglo XX .............................................................................................................................
Comunicacin y Lenguaje ndice
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VII
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Semana 33
Narrativa del conflicto armado y la posguerra ........................................................
263
La aventura de leer
Los das de la selva ...............................................................................................................................................................
Seores bajo los rboles .....................................................................................................................................................
Comprensin de lectura ........................................................................................................................................................
Creciendo en valores: Tejiendo la paz ..............................................................................................................................
El mundo de la literatura
1. Narrativa del conflicto armado y la posguerra ....................................................................................................
1.1 Autores de la Narrativa del conflicto armado y la posguerra ................................................................
a. Marco Antonio Flores (1937 2013) ...........................................................................................................
b. Luis de Lin (1939 1984) ..............................................................................................................................
c. Mario Payeras (1940 1995) ..........................................................................................................................
d. Mario Roberto Morales (1947 ) ............................................................................................................
Practique los recursos literarios: Prrafos narrativos y descriptivos...................................................................
Exprsese con claridad: Verbos irregulares....................................................................................................................
Glosario .........................................................................................................................................................................................
Resumen ........................................................................................................................................................................................
Autocontrol .................................................................................................................................................................................
Semana 34
Repaso: semanas 26 a 33......................................................................................................................
Un recordatorio sobre la prueba final ...........................................................................................................................
La aventura de leer
Cada uno con su sombra; Amanecer .............................................................................................................................
Recuerdo; Dos lgrimas; Alcancas .................................................................................................................................
Comprensin de lectura ........................................................................................................................................................
El mundo de la literatura
Modernismo ...........................................................................................................................................................................
Regionalismo...........................................................................................................................................................................
Realismo Mgico ..................................................................................................................................................................
Poesa vanguardista .............................................................................................................................................................
Narrativa vanguardista .......................................................................................................................................................
Poesa guatemalteca del siglo XX ..................................................................................................................................
Teatro guatemalteco del siglo XX ..................................................................................................................................
Narrativa del conflicto armado y la posguerra .........................................................................................................
Recursos literarios ................................................................................................................................................................
Orientaciones sobre la prueba final ...............................................................................................................................
VIII
IGER Zaculeu
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283
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288
290
292
294
296
298
300
301
Bienvenida y bienvenido!
Tiene en sus manos el segundo libro del curso de Comunicacin y Lenguaje del grupo
Zaculeu (tercer grado del ciclo bsico), correspondiente al Segundo Semestre. Consta de
diecisiete semanas en las que se seguirn desarrollando las competencias marcadas por
el Currculo Nacional Base (Cnb) y que responden a esta competencia superior:
Competencia de grado
Indicador de logro
La aventura
de leer
Creciendo
en valores
Exprsese
con claridad
IGER Zaculeu
La aventura
de leer
El mundo de
la literatura
Competencia de grado
Indicador de logro
Exprsese
con claridad
Mejore su
ortografa
4.3 Aplica el anlisis lingstico basndose en las caractersticas sociales y culturales de las diversas
variantes de su idioma materno y
de otros idiomas del pas.
El mundo
del lenguaje
La aventura
de leer
El mundo
del lenguaje
Autocontrol
Autocontrol
Creciendo
en valores
Practique
en la red
Con su esfuerzo, podr conquistar estas competencias a travs de tres tipos de contenidos:
Declarativos: Los contenidos declarativos le aportarn el conocimiento de los distintos
aspectos tericos y conceptuales propios del rea de comunicacin y lenguaje.
Procedimentales: Como indica su nombre, los contenidos procedimientales se desarrolla
rn a base de ejercicios, procedimientos o anlisis de textos en los cuales pueda demostrar
el dominio y la puesta en prctica de los conocimientos declarativos.
Actitudinales: Los contenidos actitudinales son todo aquello que tiene que ver con su
actitud ante el estudio y ante la vida, en general. En el libro encontrar actividades y re
flexiones para aprender a convivir con los dems.
.........................................................
La aventura de leer ..........................................
....................................................................................
Captulo II Los primeros hombres
...................................
....................................................................................
..............................................
Comprensin de lectura .....................
....................................................................................
..............................................
Creciendo en valores .....................
....................................................................................
....................................................
El mundo de la literatura .....................
....................................................................................
............................................
1. Literatura precolombina .....................
....................................................................................
.....................................
1.1 Caractersticas de la literatura
precolombina ..........................................
.....................................................
1.2 Temas ...............................................................
....................................................................................
1.3 Literatura azteca ..........................................
........................
....................................................................................
1.4 Literatura inca ..........................................
........................
....................................................................................
1.5 Literatura maya ..........................................
............................
....................................................................................
a. El Popol Wuj ..........................................
.........................
....................................................................................
2. Literatura hispanoamericana .....................
...........................
....................................................................................
2.1 Caractersticas generales .....................
...........................
....................................................................................
............................
2.2 Corrientes literarias hispanoam
ericanas ...............................................................
Exprsese con claridad: Resea
........................................
de texto ...............................................................
.......................................................
Glosario ...............................................................
....................................................................................
Resumen ...............................................................
.....................................
....................................................................................
Autocontrol ..........................................
....................................
....................................................................................
..................................................
Practique en la red... .....................
....................................................................................
.....................................................
13
14
14
17
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19
19
19
19
20
20
20
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22
22
23
24
25
25
26
28
Semana 19
Literatura de la Colonia
....................................................................................
..........................................
La aventura de leer ..........................................
....................................................................................
Historia verdadera de la conquista
...................................
de Nueva Espaa ..........................................
..................................................
Comprensin de lectura .....................
....................................................................................
..............................................
Creciendo en valores .....................
....................................................................................
....................................................
Convivencia, dilogo y respeto .....................
....................................................................................
El mundo de la literatura .....................
...................................
....................................................................................
............................................
1. Literatura de la Colonia .....................
....................................................................................
......................................
1.1 Caractersticas ..........................................
....................................................................................
1.2 Autores representativos .....................
............................
....................................................................................
..............................
a. Bernal Daz del Castillo (1495
1584) ...............................................................
........................................
b. Fray Bartolom de las Casas (1484
1566) ...............................................................
.............................
c. Inca Garcilaso de la Vega (1539
1616) ...............................................................
....................................
d. Francisco Antonio de Fuentes
y Guzmn (1643 1700) .....................
...............................................
Exprsese con claridad .....................
....................................................................................
................................................
La crnica ...............................................................
....................................................................................
Glosario ...............................................................
............................
....................................................................................
Resumen ...............................................................
.....................................
....................................................................................
Autocontrol ..........................................
....................................
....................................................................................
..................................................
Practique en la red... .....................
....................................................................................
.....................................................
29
30
30
32
33
33
34
34
34
35
35
36
37
38
39
39
40
40
41
44
18
Portada
8lombina e
1co
Literatura pre
hispanoamericana
a semana?
Qu encontrar est Literatura precolombina edel Popol Wuj)
(fragmento adaptado
bresamericana
homno
Captulo II: Los primeros
hispa
esta semana?
ricana
Qu encontrarbina
e hispanoesame
adaptado del Popol Wuj)
Literatura precolom
os hombr (fragmento
Captulo II: Los primer
ae
Literatura precolombin
hispanoamericana
s en un texto.
:
hechos y consecuencia
Esta semana lograr Identificar
la crianza de los hijos.
madres y padres en
onar sobre el papel de
ntos.
Reflexi
a en distintos fragme
texto.
literatura precolombin
encias enla un
y consecu
las caractersticas de
corrientes literarias.
Identificar hechos Reconocer
sus caractersticas y
de los hijos.
ra hispanoamericana,
nza
cria
la
en
Identificar la literatu
res
pad
el papel de madres y
Reflexionar sobre Elaborar la resea de un texto.
mentos.
bina en distintos frag
la literatura precolom
de
as
stic
cter
cara
arias.
Reconocer las
liter
es
ient
y corr
na, sus caractersticas
13
e Semana 18
atura hispanoamerica
Comunicacin y Lenguaj
Identificar la liter
de
Elaborar la resea
un texto.
Semana 18
unicacin y Lenguaje
Com
IGER Zaculeu
Logros de la semana
A continuacin aparecen los logros o resul
tados que alcanzar al finalizar el estudio de
cada semana.
La lista termina con una lnea para que usted
su logro personal.
13 escriba
La aventura de leer
Como el nombre de la seccin lo indica, leer es una aventura que abre las puertas a otros
mundos, a conocimientos nuevos, descubrimientos cientficos y a otras formas de ver la vida.
Comenzamos con una resea, una descripcin
breve sobre lo que vamos a leer que le pondr en
contexto con la lectura de la semana y despertar su inters.
La aventura de leer
ra?
De qu trata la lectu
a 32 del grupo
Wuj? Lo lemos en la seman
del hombre segn el Popol
la tercera parte, que
Recuerda la creacin
leyendo un captulo de
continuaremos la historia
rsticas y el dilogo de
Utatln. Esta semana
os hombres, sus caracte
primer
cuatro
los
an
nos cuenta cmo se llamab
estos con sus Creadores.
Captulo II
Los primeros hombres
to adaptad o)
Identificar hechos
y consecuencias:
Cuando leemos una
historia, podemos
identificar acciones
o hechos de los que
se derivan consecuencias.
Por ejemplo:
Accin:
Fueron dotados de
inteligencia.
Consecuencia:
Lo conocan todo.
s y
es que fueron creado
de los primeros hombr
el
Estos son los nombres
segundo Balam Aq'ab,
e fue Balam Ki'tze', el
formados: el primer hombr
Balam.
cuarto Ik'i
tercero Majuk'utaj y el
madre, no
formados, no tuvieron
y
hechos
fueron
ni
Se dice que ellos solo
s. No nacieron de mujer,
nte se les llamaba varone
Solo
tuvieron padre. Solame
or, por los progenitores.
el Creador y el Formad
os
fueron engendrados por
o, fueron creados y formad
1
obra de encantamient
como
Y
atz.
por un prodigio , por
Q'ukum
or, los Progenitores, Tepew
por el Creador, el Formad
hablaron, conversaron,
hombres, hombres fueron;
y
tenan la apariencia de
eran hombres buenos
eron, agarraban las cosas;
vieron y oyeron, anduvi
varn.
de
figura
era
hermosos y su figura
vista,
su
i
se extend
ncia; vieron y al punto
.
Fueron dotados de intelige
que hay en el mundo
ron a conocer todo lo
alcanzaron a ver, alcanza
y contemplaban en torno
e vean a su alrededor
Cuando miraban, al instant
Las cosas ocultas
Tierra.
2
la
de
a
redond
y la faz
ida
a ellos la bveda del Cielo
o que moverse; ensegu
todas, sin tener primer
(por la distancia) las vean
estaban lo vean. Grande
o desde el lugar donde
vean el mundo y asimism
s, las rocas, los lagos,
llegaba hasta los bosque
vista
su
ra;
bles
sabidu
era su
eran hombres admira
as y los valles. En verdad
los mares, las monta
Majuk'utaj e Ik'i Balam.
Balam Ki'tze', Balam Aq'ab,
za.
regulares de la naturale
que excede los lmites
prodigio: suceso extrao
Colop.
faz: superficie, cara.
n del Popol Wuj de Sam
est tomada de la traducci
* La grafa de los nombres
14
La aventura de lee
IGER Zaculeu
De qu trata la lect
ura?
En la lectura de hoy
dos poetas guatemal
tecos de nuestro tiemp
Luis Cardoza y Arag
o nos saludan con
n en su poema Nieve
sus versos.
vuelca la frialdad
es ignorado por los
del sufrimiento perso
que nos rodean. Cat
nal cuando
strofe en la cocina
Vega que relaciona
es un poema de Luz
la imagen cotidiana
Mndez de la
de una jarrilla en la
de un tren de la infan
cocin
a con el recuerdo
cia.
del silbato
Ya no quiere el palac
io, ni la rueca de plata,
ni el halcn encan
tado, ni el bufn escar
lata,
ni los cisnes unni
mes en el lago de
azur 4.
Y estn tristes las
flores por la flor de
la corte,
los jazmines de Orien
te, los nelumbos 5
del Norte,
de Occidente las
dalias y las rosas
del Sur.
Pobrecita princesa
de los ojos azules!
Est presa en sus
oros, est presa en
sus tules,
en la jaula de mrm
ol del palacio real;
el palacio soberbio
que vigilan los guard
as,
que custodian cien
negros con sus cien
alabardas 6,
un lebrel 7 que no
duerme y un drag
n colosal.
Calla, calla, prince
sa dice el hada
madrina;
en caballo, con alas,
hacia ac se encam
ina,
en el cinto la espad
a y en la mano el
azor 8,
el feliz caballero que
te adora sin verte
,
y que llega de lejos,
vencedor de la Muert
e,
a encenderte los
labios con un beso
de amor.
Nieve
Sacar conclusion
es
del texto
La poesa refleja
las emociones, por
eso, para sacar
conclusiones de un
poema, tenemos
que pensar en los
sentimientos del
autor o autora.
4
5
6
7
8
Comunicacin y Lengu
aje Semana 26
151
metacarpos: hueso
s de las manos.
torvo: terrible, espan
toso.
soez: grosero, indign
o.
1
2
3
232
IGER Zaculeu
El rincn de la estrategia
Un plan para aprovechar la lectura
Cada semana pondr en prctica una estrategia de lectura comprensiva. La encontrar siempre en las columnas, al margen.
tura
Comprensin de lec
literal
i del texto: nivel
A. Lo que entend
ol Wuj.
creados segn el Pop
tro primeros hombres
cua
los
de
bres
1. Escriba los nom
ura y comprubelo.
lect
la
a
rese
Reg
mente?
Los escribi correcta
creados?
lectura
primeros hombres
n de
rensi
ura tidos destaca en los cuatro
lect
Comp
o sen
cinc
los de
l desin
Cupren
2. Com
l
literanive
l literal
nivelto:
del texto
di i
del :tex
enten
Lo que
end
ent
os segn el Popol Wuj.
A. LoA. que
el Popol Wuj.
ros hombres cread
res de los cuatro prime
bres creados segn
1. Escriba los nomb
tro primeros hom
cua
los
respuesta.
de
nombres
iba los fras
ura que confirme su
lect
la
1. Escr
de
ie
e
Cop una
Comprensin de lectura
A seguir practicando la estrategia de lectura!
y comprubelo.
ura
lect
la
a
rese
lectora.
ectamente? Reg
ibi corr
l inferencial
Los escrujo
de la lectura: nive
bres creados?
tamente? Regrese a
lo.
la lectura y comprube
sentid
2. Cul de los cinco
primeros hombres
creados?
me su respuesta.
a que confir
una frase de la lectur
el
ded
B. Lo queCopie
tro primeros hom
los hombres. Rellene
taca en los cuaidie
ron velar los ojos de
cinco sentidos des
2. Cul de los
los Progenitores dec
que
la
por
sa
cau
1. Elija la
.
in correctancial
la lectura: nivel infere
crculo de ladeopc
B. Lo que dedujo
ta.Rellene el
los homb
uesres.
suderesp
velar
ieron
firm
s.loseojos
s decid
con
lejo
nitore
que
ban
Proge
ura
los
mira
lect
que
ue
la
la
por e dePorq
causafras
1. Elija
ielauna
Cop
correcta.
hechos.
crculo de la opcin
bien
ban
esta
no
Porque
a ellos.
Porque miraban lejos.
o todo se igualaban
s.
o y sabiend
bien hecho
do tod
no estab
ueanvien
PorquePorq
igualaban a ellos.
y sabiendo todo se
Porque viendo todo
ias. Complete
letehos y consecuenc
Comp
ias.ue
hec
cuenc
tifiq
s y conse
hecho
. Iden
fique
ana
Identi
sem
la seman
de la
de la columna
de la columna
a de lect
uraa.l infe
cial
de lectur
de
egia
ia ura
ca la consecuencia provoca la consecuencia
estrat
lala
ateg
provo
que
estr
: nive
lugar oren
eujo
2. Practi
o
que da
tiqu
r
lect
hecho
la
Prac
luga
el
con
de
da
2.
rda
que
izquie
la
ho
dedna de
ene el
B. Lo quela colum
ierdlo.a con el hec
izqu
la en
de los hombres. Rell
el ejemp
Fjese
derecha.de
la colu
de la mna
idieron velar los ojos
ejem
genitores dec
Consecuencia
Proplo.
en ellos
se
Fje
.
que
la
cha
por
dere
sa
la
Hecho
Elija la cau
1. de
correcta.
Consecuencia
crculo de la opcin
creados.
ho drados. Solo por s.
Hecengen
un prodigio fueron
lejo
ban
fueron
ico
ni
,
mira
l crt
ue
de mujer
Porq
nacieron
o: nive
No sam
ient
pen
nivel crtico
C. Su
. no tuvieran tantobres para que no tuvieran tanto
C. Su pensamiento:
hechos
que
hombres para
esta
de losbien
ue no los
ojosban
ojos de los hom
Porq
a ello
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nitores en velar
en
ons.creados.
es
respuesta. tod
fuer
lo
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bien los Proge
bien
igionues
ta.
gen
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nopor
prod
Pro
1. Hicieron n
pues
o
unigua
resp
los
s, Solo
d qu opina? Razon
sulaba
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deseo
bien
Uste
sus
sab
y
ura?
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o
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s.
Refren
tod
Hic
tanta
rado
1.
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vien
qu opina? Razone
eng
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conocimiento y
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a?
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que vemos.
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o ymuj
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No
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la semana. Identifiq
ia de la columna
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quea la consecuenc
ver lo
voc
ronpro
pudie
o
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solo
y
n
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velaro
2. Practique la estr
se
Sus ojos
ho que
el hec
lo
saberlo todo?
la izquierda conperso
cerca.
ramos verlo todo y
estaba
os, pues no est bien
pudi
dese
nas
la columna de na
sus
las
si
mos
o
ene
mund
el
Refr
el ejemplo.
o se imagi usted
2. Cm
la derecha. Fjese en
de
que vemos.
secuencia
17 Con o todo y saberlo todo?
je Semana 18
verl
Comunicacin y Lengua
Hecho
personas pudiramos
C. Su pensamiento: nivel
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mo
2. C
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prod
s en velar los ojos de los homb
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Solo
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conocimiento y tanta sabid
er, ni fueron engend
estaba cerca.
ura? Usted qu opina? Razon
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Creciendo en valore
no est bien lo
deseos, pues Sem
17
ana 18
Refrenemos sus
uaje
Comunicacin y Leng
que vemos.
s y los hijos
La crianza de las hija
de las
depende muchas veces
familia
y de la madre en la
establecer las
El papel del padre
comn acuerdo deben
vela
el ron
seque
pareja quienes de
re claro
siempojos
circunstancias, es la
teniendo Sus
lidades de cada uno,
des en
cialidacerc
poten
a.un
sus
funciones y responsabi
rollen
estaba
sus hijos e hijas desar
objetivo es lograr que
ad.
de igualdad y libert
ambiente afectuoso
Creciendo en valores
lo que
crculo de estudio.
con su grupo en el
Realice este ejercicio
an a un lado
en dos partes y escrib
grafo o el pizarrn
madre y en
Dividan un papel
sus familias tiene la
nsabilidades que en
las funciones y respo
padre.
el otro lado las del
algunas de estas
icar
modif
de
a
ustedes la convenienci
Discutan entre
ar otras.
funciones y/o agreg
e.
resultado de su debat
y escriban debajo el
Tracen una raya
en la familia
as y los
La crianza de las hij
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18
IGER Zaculeu
pre
circunstancias,
uno, teniendo siem
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hija
e
s
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sus
que
objetivo es lograr
.
de igualdad y libertad
ambiente afectuoso
multiculturalidad
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Reflgnero
Creciendo en valores
IGER Zaculeu
18
IGER Zaculeu
El mundo de la literatura
Este libro lo dedicaremos a pocas y movimientos
de la literatura guatemalteca e hispanoamericana.
El mundo de la literatura
ericano
1. Costumbrismo hispanoam
Lo nuestro
Es un movimiento
a mediados del siglo XIX.
El Costumbrismo se desarroll
lenguaje y las
res, los hbitos, las modas, el
literario que describe las costumb
ada, reflejando el ambiente social
determin
regin
o
pas
un
de
circunstancias
y subjetiva del mundo,
sensible
visin
una
Tiene
con gran riqueza de detalles.
especialmente en la
y gracioso de la vida. Se da
un gusto por el lado amable
novela y el cuento.
travs de los peridicos,
a
mente
principal
difundi
El gnero costumbrista se
recopilados y
de costumbres, que luego eran
en artculos llamados cuadros
s.
publicados en libros completo
identificar lo propio y afirser:
de
razn
una
tiene
En Amrica, el Costumbrismo
de independencia poltica.
mar la personalidad en una poca
ejemplos y
d
a. Observacin de la realida
alrededor y
que escribe sobre lo que tiene
El autor es un testigo de su tiempo
sobre la gente que conoce.
suya,
tiempo despus recib una carta
Lleg al fin a Londres, y algn
impara que se tenga idea de las
que voy a trasladar aqu ntegra,
del ao 1811 en una de las grandes
presiones de un sencillo chapn
Jos Milla
capitales de Europa.
y costumbres
Costumbrismo refleja los hbitos
Es importante destacar que el
interpretarlos.
sociales, pero sin analizarlos ni
forma de vida y
son gente del pueblo, con su
Los personajes del Costumbrismo
y virtudes.
sus costumbres, con sus vicios
gana,
buena
con
Sentbase a comer
Vestase a las seis de la maana,
fumaba su cigarro por remate,
,
iba a misa, tomaba chocolate
y cuando no dorma,
siesta,
dorma
ventana,
la
a
asombase un rato
la cabeza sin falta le dola.
rezaba el Pueri Dominum laudate*
Jos Batres Montfar
96
Los solecismos son los errores que cometemos cuando, al hablar o escribir,
alteramos las normas gramaticales. Por ejemplo:
Las faltas de concordancia
Se dice:
Nunca se dice:
El grupo de turistas visitan Petn.
Se dice:
Nunca se dice:
forma correcta
del seor".
Solecismos
IGER Zaculeu
solecismo
preposicionales:
Practique
los
Son dos o ms pala-recursos literarios
Locuciones
forma correcta
a cuenta de
por cuenta de
por lo
consiguiente
por consiguiente
a la mayor
brevedad
con la mayor
brevedad
una preposicin.
Los aperson
ajes
de gratis
gratis
a lo que veo
por siempre
para siempre
Recordem
de
Estamos
os alofavor
aprendido
sobre los elementos de la narrativa.
Hablemos de
una negociacin.
los personaje
s.
de acuerdo a
de acuerdo con
tan es as
tanto es as
Por ejemplo:
Que equivale a:
Ejercicio 3
Ejercicio 2
Lea el fragmento
4. Estoy muy nervioso, tan es as, que ayer no pude dormir bien.de Historia de un caoncito de Ricardo Palma y subraye los personaje
cen. Luego, ordnelos en la tabla
s que aparede abajo, en principal y secundari
os segn corresponda.
EstabaComunicacin
don Ramny en
su primera
23 de
Semana
Lenguaje
poca
101
gobierno, y era el da de su cumplea
os. Se le
acerc un joven y le obsequi, en
prenda de afecto, un dije para el reloj.
Era un microscpico caoncito de
oro montado sobre una pequea
pieza de plata: un trabajo
primoroso, en fin, una obra de hadas.
El presidente agradeci, cortando
las frases de la manera peculiar muy
propia de l. Pidi a su
asistente que pusiera el dije sobre
la consola de su gabinete. Don Ramn
se negaba a tomar
el dije en sus manos porque afirmaba
que el caoncito estaba cargado y
no era conveniente
jugar con armas peligrosas.
Personaje principal
100
Personajes secundarios
IGER Zaculeu
Autocontrol
El autocontrol es su autoevaluacin. Le ayudar a saber qu aprendi, cmo lo aprendi y
qu debe mejorar. Las actividades tocan los temas estudiados y por consiguiente los logros
de la semana. El autocontrol tiene tres momentos de ejercitacin.
Autocontrol
Autocontrol
Actividad
1. Demuestre
lo aprendido.
Actividad
1. Demuestre
lo aprendido.
A. Realice un campo semntico con conceptos y elementos del Modernismo. Le damos un ejemplo.
A. Realice un campo semntico con conceptos y elementos del Modernismo. Le damos un ejemplo.
pases lejanos
pases lejanos
Modernismo
Modernismo
El Modernismo es el primer movimiento literario original de Amrica. Los escritoB. Repase lo aprendido
esta semana. Complete la ficha de resumen sobre el Modernismo.
combinaron
los elementos que perciban a travs de sus sentido:
ActividadActividad
2. Pienseres
aplique
lo que
2.ymodernistas
Piense
y aplique
lo aprendi.
que aprendi.
el color, el sabor, la msica y la danza, con otros elementos que ellos imaginaban:
Modernismo
Descubra la caracterstica del Modernismo que se observa en cada
estrofa yyrellene
A. Descubra laA.caracterstica
del
Modernismo
que sejardines
observa
en cada
estrofa
rellene
el crculo
el crculo
de la de la
caballos
con alas, palacios,
fantsticos
y dems.
opcin que corresponda.
Fjese en el ejemplo.
opcin que corresponda.
Fjese enes
el el
ejemplo.
1. El Modernismo
primer movimiento literario original de Amrica. Los escrito0.
0.
2. Caractersticas literarias
1.
unLenguaje
palacio de musical
diamantes,
Jos Mart []
Formas
elegantes
Versos
sencillos, Flores del destierro
Mencin de objetos preciosos
Lenguaje musical
un kiosko de malaquita,
un
tena,
ste era un
reygran
quemanto
de tis,
Rubn Daro
[]
un palacio de diamantes,
un kiosko
de malaquita,
2.
un gran manto
deuna
tis,
Y eran
Formas elegantes
Mencin de objetos preciosos
Lenguaje musical
Lenguaje musical
Mencin de objetos preciosos
3. Autores
y obras principales
Y eran una
2.
Y
Y
Y
Y
Lenguaje musical
eran
una los autores modernistas con
B. Adivine
las pistas que le damos. Coloque una letra en cada casilla. Tiene
Mencin de objetos preciosos
ejemplo.
eranununa
Descripcin de fantasas
eran
una
sola
sombra
larga
0. Poeta colombiano, su obra es de carcter sombro y en tono de
lamento. Escribi El libro de versos.
Jos Asuncin Silva
El canto errante.
A. Organice
con sus
del
deCestudios
un
en
A. Organice
sus
J concompaeros
O compaeros
S
y compaeras
A
S del
Ucrculo
N estudios
concurso
Nlectura de
S lectura
I
L vozV
y compaeras
crculo
de
unI concurso
de
en voz
alta. un
Escoja
alta. Escoja
texto
de un
autor
lalo
siguiendo
un texto
de un
autormodernista
modernista y ylalo
siguiendo
estas estas
normas:normas:
3. Lea el texto en voz alta, vocalice bien, con el tono adecuado, teniendo
en cuenta las pausas y los
signosen
de voz
puntuacin.
Si es verso,
tome
el texto
alta, vocalice
bien,
con
el tono
teniendo
en cuenta
las pausas y los
en cuenta
el adecuado,
ritmo y la rima.
Vigile tambin
su lenguaje
2. corporal.
Autor nicaragense, defini las caractersticas del Modernismo. Escribi El canto errante.
3. Lea
signos de puntuacin. Si es verso, tome en cuenta el ritmo y la rima. Vigile tambin su lenguaje
Comunicacin y Lenguaje Semana 26
165
Al finalizar la lectura de todo el grupo, con ayuda del orientador/a
corporal.
lecturas y aprendan unos de otros.
Al finalizar
la lectura de todo el grupo, con ayuda del orientador/a voluntario, valoren las distintas
B. Practique sus habilidades poticas. Redacte unos versos modernistas
tomando en cuenta las caraclecturastersticas
y aprendan
de otros.
de esteunos
movimiento
literario:
mencione
objetos
preciosos, imgenes
3. Guatemalteco
y autor
de crnicas
demundos
viajes.lejanos,
Reuni
sus memorias
en el libro
de titulado Treinta aos
fantasa y utilice un lenguaje elegante. Le ayudamos con el primer
verso.
B. Practique susdehabilidades
tomando en cuenta las caracmi vida. poticas. Redacte unos versos modernistas
Era un reino de colores
tersticas de este movimiento literario: mencione mundos lejanos, objetos preciosos, imgenes de
fantasa y utilice un lenguaje elegante. Le ayudamos con el primer verso.
Era un reino de colores
Comunicacin y Lenguaje Semana 26
Practique en la red...
A leer a Mart! En la biblioteca digital Ciudad Seva encontrar poemas
de Jos Mart, entre ellos La
nia de Guatemala. Visite esta direccin: http://goo.gl/yYRlM9
Practique en la red...
su aprendizaje
A leer a Mart! EnRevise
la biblioteca
digital Ciudad Seva encontrar poemas de Jos Mart, entre ellos La
nia de Guatemala. Visite esta direccin: http://goo.gl/yYRlM9
Despus de estudiar...
logrado
Despus de estudiar...
166
IGER Zaculeu
en
proceso
no
logrado
Revise
su aprendizaje
Identifi
co caractersticas, autores y obras del Modernismo en
fragmentos.
Marque conIdentifi
un cheque
casillayque
mejorenindique
su rendimiento.
co anttesis, la
sinestesia
aliteracin
textos literarios.
1.1. Colquese
un lugar
dondetodo
Poeta
y en
poltico
cubano
de el
estilo
sencillo
yver
expresivo.
Escribi
Flores del destierro.
todo
el
grupo
le le
pueda
yver
escuchar
bien. bien.
1. Colquese
en un
lugar
donde
grupo
pueda
y escuchar
3.
Guatemalteco
y autor
de
crnicas
de viajes.
Reuni
sus memorias
en el
logrado
en
proceso
no
logrado
165
163
Glosario
aptico: indiferente, que le falta energa.
Glosario
io
Glosar
extasiarse: admirarse mucho, quedarse fuera de s.
(en espaol
roastbeef:
una idea o proyecto.
no definitiva,
bosquejar: indicar de forma
El glosario presenta las palabras nuevas que aprendi. Acostmbrese a practicar con esas palabras nuevas, utilcelas en sus
redacciones y en la expresin oral. De esta manera ampliar su
vocabulario.
vol-au-vent: (en espaol volovn) pastelillo de masa de hojaldre, hueco y redondeado, que se rellena
Resumen
1.
El Costumbrismo se desarroll a mediados del siglo XIX. Describe las costumbres de un pas o
regin y refleja el ambiente social con riqueza de detalles. En Amrica, el Costumbrismo tiene
una razn de ser: identificar lo propio y afirmar la personalidad en una poca de independencia
Resumen
1.1 Caractersticas literarias
poltica.
1.
Observacin de la realidad
Resumen
Caractersticas literarias
1.2 Autores costumbristas hispanoamericanos
Observacin de la realidad
Jos Joaqun Fernndez de Lizardi (1776 1827), literato y poltico mexicano.
1.2
educacin de las mujeres y Vida y hechos del famoso caballero don Catrn de la
La regionalista.
y costumbrista.
y un lenguaje
picaresca
popularesescribi:
novela
con ancdotasTambin
histricos
hechos
ruanas rene
Obras: El Periquillo Sarniento,
de la
y Vida y hechos del famoso caballero don Catrn
educacin de las mujeres
Manuel Gonzlez Zeledn (1864 1936), costarricense. Obras: El clis de Sol, Para
Fachenda.
justicias, el tiempo y Cal de concha.
el personaje de
Jos Milla y Vidaurre (1822 1882), escritor guatemalteco. Cre
Practique en la red
engaar
joven
bonito
listo
mentiroso
Internet es un recurso que ya no puede quedar fuera dinero
de la vida de un estuC. En cada oracin hay uno o varios regionalismos, sustityalos y reescriba la oracin, para que
102 Esta seccin le sugiere direcciones de internet.
diante.
Para
una
investigacin
personas de otro pas o regin puedan entenderla.
Much, nos estn baboseando con esa oferta.
provechosa:
IGER Zaculeu
Practique en la red...
Le invitamos a seguir con la lectura de la obra Historia verdadera de la conquista de Nueva Espaa, en la versin digital que est disponible en la Biblioteca Clsica de la Real
Academia Espaola. Ingrese a http://www.bcrae.es/
Revise su aprendizaje
Revise su aprendizaje
44
logrado
en
proceso
no
logrado
Aproveche estos recursos y apyese en personas de su comunidad para resolver sus dudas.
10
IGER Zaculeu
Leer el contenido nos permite tener una idea general del tema: qu
sabemos, con qu lo relacionamos, etc. Este primer contacto tambin
nos har caer en la cuenta del esfuerzo a realizar para aprender lo nuevo
y nos pondr en onda para la clase radial.
11
12
IGER Zaculeu
18
Literatura precolombina e
hispanoamericana
Qu encontrar esta semana?
Captulo II: Los primeros hombres (fragmento adaptado del Popol Wuj)
Literatura precolombina e hispanoamericana
13
La aventura de leer
De qu trata la lectura?
Recuerda la creacin del hombre segn el Popol Wuj? Lo lemos en la semana 32 del grupo
Utatln. Esta semana continuaremos la historia leyendo un captulo de la tercera parte, que
nos cuenta cmo se llamaban los cuatro primeros hombres, sus caractersticas y el dilogo de
estos con sus Creadores.
Captulo II
Los primeros hombres
(versin del Popol Wuj de Adrin Recinos*, fragmento adaptado)
Estos son los nombres de los primeros hombres que fueron creados y
formados: el primer hombre fue Balam Ki'tze', el segundo Balam Aq'ab, el
tercero Majuk'utaj y el cuarto Ik'i Balam.
Se dice que ellos solo fueron hechos y formados, no tuvieron madre, no
tuvieron padre. Solamente se les llamaba varones. No nacieron de mujer, ni
fueron engendrados por el Creador y el Formador, por los progenitores. Solo
por un prodigio1, por obra de encantamiento, fueron creados y formados
por el Creador, el Formador, los Progenitores, Tepew Q'ukumatz. Y como
tenan la apariencia de hombres, hombres fueron; hablaron, conversaron,
vieron y oyeron, anduvieron, agarraban las cosas; eran hombres buenos y
hermosos y su figura era figura de varn.
Identificar hechos
y consecuencias:
Cuando leemos una
historia, podemos
identificar acciones
o hechos de los que
se derivan consecuencias.
Por ejemplo:
Accin:
Fueron dotados de
inteligencia.
Consecuencia:
Lo conocan todo.
14
IGER Zaculeu
15
16
IGER Zaculeu
Comprensin de lectura
A. Lo que entendi del texto: nivel literal
1. Escriba los nombres de los cuatro primeros hombres creados segn el Popol Wuj.
2. Cul de los cinco sentidos destaca en los cuatro primeros hombres creados?
B. Lo que dedujo de la lectura: nivel inferencial
1. Elija la causa por la que los Progenitores decidieron velar los ojos de los hombres. Rellene el
crculo de la opcin correcta.
Consecuencia
17
Creciendo en valores
La crianza de las hijas y los hijos
El papel del padre y de la madre en la familia depende muchas veces de las
circunstancias, es la pareja quienes de comn acuerdo deben establecer las
funciones y responsabilidades de cada uno, teniendo siempre claro que el
objetivo es lograr que sus hijos e hijas desarrollen sus potencialidades en un
ambiente afectuoso de igualdad y libertad.
Reflexione y acte
Realice este ejercicio con su grupo en el crculo de estudio.
Dividan un papelgrafo o el pizarrn en dos partes y escriban a un lado
las funciones y responsabilidades que en sus familias tiene la madre y en
el otro lado las del padre.
Discutan entre ustedes la conveniencia de modificar algunas de estas
funciones y/o agregar otras.
Tracen una raya y escriban debajo el resultado de su debate.
18
IGER Zaculeu
El mundo de la literatura
1. Literatura precolombina
Tres culturas
Recordemos lo que estudiamos en la semana 31 del grupo Utatln. La literatura precolombina naci y se desarroll en Amrica antes de la llegada de los
europeos en 1492.
Antes de entrar en el estudio de la literatura, nos conviene recordar el contexto
de ese tiempo. En la poca precolombina destacaron tres culturas que tenan
en comn la expresin de lo sagrado y la relacin del hombre con la naturaleza.
La cultura azteca, en Mxico, destac por la construccin de importantes
ciudades como Tenochtitlan.
Los mayas, ocuparon lo que actualmente es el Sur de Mxico, Guatemala y parte
de Centroamrica, fueron estudiosos del universo y del cmputo del tiempo.
La cultura inca, que se estableci en lo que hoy son los territorios de Per, Bolivia y Ecuador, edific la gran ciudad sagrada de Machu Picchu.
Estas tres culturas plasmaron su historia, mitos, leyendas y tradiciones. Conozcamos sus aspectos en comn.
1.2 Temas
La descripcin de la creacin del mundo y del ser humano.
Cantos de alabanza a los dioses.
El tiempo como cclico, repetitivo, no lineal.
Las normas y preceptos de la vida comunitaria.
La brevedad de la vida y el destino despus de la muerte.
Las guerras entre los distintos pueblos.
Comunicacin y Lenguaje Semana 18
19
20
IGER Zaculeu
a. El Popol Wuj
Ttulo y contenido
Personajes principales
Los dos hroes principales del Popol Wuj son Xbalamke y Junajpu. En una
seccin de la obra, se narra la historia de su concepcin.
Jun Junajpu muri junto a su hermano al ser vencidos por los seores de
Xibalba, quienes plantaron la cabeza de Jun Junajpu en el rbol sagrado
de morro. Una doncella llamada Ixkik' sinti curiosidad y se acerc al
rbol, en ese instante la cabeza de Jun Junajpu escupi y ella recibi la
saliva en sus manos, quedando as embarazada de Xbalamke y Junajpu.
Ixmukane
Jun Junajpu
Wuqub Junajpu
Ixkik'
Ixbaqiyalo
Jun Batz'
Jun Chowen
Junajpu
Xbalamke
Ejercicio 1
Identifique una caracterstica de la literatura maya en este fragmento del Popol Wuj. Lea con atencin
subraye la caracterstica que contiene y escriba el nombre sobre la lnea.
Esta es la relacin de cmo todo estaba en suspenso, todo en calma, en silencio;
todo inmvil, callado y vaca la extensin del cielo.
21
2. Literatura hispanoamericana
La literatura hispanoamericana hace referencia a los escritos en idioma espaol
posteriores a la llegada de los europeos a Amrica.
Cuando los espaoles llegan a Amrica, se encuentran con numerosas culturas
diferentes entre s, con su propia literatura. Al hablar de Hispanoamrica nos
referimos a un mundo formado por la mezcla de las culturas precolombinas y el
aporte hispnico, y que fue desarrollada por la sociedad mestiza y criolla.
El inters por la literatura hispanoamericana se dio desde los inicios de la Colonia, sin embargo, el trmino "hispanoamericano" no apareci sino hasta el siglo
XIX.
Ejercicio 2
Unidad de lengua
Diversidad cultural
Diversidad cultural
Compromiso poltico-social
22
Unidad de lengua
IGER Zaculeu
Diversidad cultural
Compromiso poltico-social
S. XV
III
S. XV
S. XIX
S. XIX
S. XIX
S. XX
Literatura colonial
Se desarrolla durante la Colonia. Destacan las crnicas de la conquista y
relatos histricos de autores como Bernal Daz del Castillo y Fray Bartolom de las Casas. Posteriormente, aparece una literatura propia, como
la del guatemalteco Francisco de Fuentes y Guzmn y el peruano Inca
Garcilaso de la Vega.
Neoclasicismo
En el siglo XVIII se introducen ideas independentistas y la literatura ya
es la expresin de pueblos libres. Destacan Andrs Bello (venezolano) y
Rafael Landvar (guatemalteco).
Romanticismo y Costumbrismo
El Romanticismo, que ensalza los sentimientos y los nacionalismos, fruto
de las luchas por la Independencia, est representado por el colombiano
Jorge Isaacs y al argentino Jos Hernndez. El Costumbrismo describe
con gran detalle las costumbres y los hbitos sociales, sobresalen el guatemalteco Jos Milla y el peruano Ricardo Palma.
Realismo y Naturalismo
Ambas corrientes conviven con las dos anteriores. Dan especial importancia a los temas indigenistas y a los problemas sociales del momento.
Florencio Snchez (uruguayo) es representante del Realismo y el chileno
Baldomero Lillo del Naturalismo.
Modernismo
Entre los siglos XIX y XX se desarrolla la corriente modernista, expresin
del entusiasmo por la libertad y la belleza. Representantes destacados
son el nicaragense Rubn Daro y el cubano Jos Mart.
Corrientes literarias del siglo XX
El Regionalismo, que da a conocer el entorno latinoamericano, con el
venezolano Rmulo Gallegos.
El Realismo Mgico, que mezcla la realidad cotidiana con hechos fantsticos, est representado por el colombiano Gabriel Garca Mrquez.
Otros movimientos vanguardistas ponen el acento en el ser humano,
como el guatemalteco Miguel ngel Asturias.
23
Una resea es una pequea composicin o anlisis de una obra artstica que
incluye una opinin sobre la misma. Se trata de que el lector conozca el texto a
travs de su anlisis y opinin. Una resea puede animar a leer el escrito a los
que no lo conocen.
Leamos un ejemplo sobre el captulo I de la primera parte del Popol Wuj.
Primera parte, Captulo I. La creacin
En este captulo se narra cmo los Creadores y Formadores se reunieron
para formar todo cuanto hay en el mundo, porque solo exista el cielo y el
mar. Empezaron por moldear las montaas, ordenar los ros y hacer brotar
los rboles y los bosques.
El texto nos presenta la creacin desde la cosmovisin maya. Su lectura nos
acerca a nuestras races y a los valores de nuestros antepasados mayas.
Ejercicio 3
Le animamos a realizar la resea de una obra. Por ejemplo, la lectura de esta semana: Los primeros
hombres. Pero puede usted escoger otro pasaje de la literatura precolombina (en ese caso incluya una
copia del texto reseado). Le sugerimos estos criterios para elaborar su resea.
Escriba un ttulo que incluya la informacin del texto que resea, basado en el libro del que
procede.
Primero redacte un resumen o sntesis muy breve del contenido.
Analice y exponga su opinin sobre el texto, argumentndola.
Redacte un comentario final que resuma su opinin.
Puede incluir citas (copiar literalmente una frase del texto, entre comillas), para dar nfasis a
su exposicin.
24
IGER Zaculeu
Glosario
faz: superficie, cara.
prodigio: suceso extrao que excede los lmites regulares de la naturaleza.
vaho: vapor que despiden los cuerpos en determinadas condiciones.
Resumen
1.
Literatura precolombina
1.2 Temas: la creacin del mundo y del hombre, cantos de alabanza a los dioses y normas de
vida comunitaria.
1.3
Predomina el uso de oraciones sinnimas para reforzar una idea, la utilizacin del estribillo
y el paralelismo.
1.4
Literatura inca
Se expresa en la lrica y el teatro. La obra principal es el drama Ollantay. Sus temas principales son las actividades agrcolas y la religin, y se caracteriza por la recitacin de dramas
con cantos y danzas.
Literatura azteca
1.5
Literatura maya
Se caracteriza por el empleo de metforas, oraciones sinnimas para reforzar ideas y
abundantes enumeraciones. Entre sus obras destacan el Popol Wuj y el Rabinal Ach.
2.
Literatura hispanoamericana
2.2
25
Autocontrol
Actividad 1.
Demuestre lo aprendido.
A. Repase lo aprendido. Lea cada pregunta y rellene la opcin con la respuesta correcta.
Tiene un ejemplo.
0. Quin era el padre de Xbalamke y Junajpu?
Xpiyakok
Jun Junajpu
Wuqub Junajpu
Ixkik'
Ixmukane
Ixbaqilayo
3. Les ech un vaho sobre los ojos, los cuales se empaaron como cuando se sopla sobre la luna de un espejo
Qu recurso caracterstico del lenguaje del Popol
Wuj aparece en el fragmento anterior?
las enumeraciones
el smil o comparacin
las oraciones sinnimas
las enumeraciones
el smil o comparacin
las oraciones sinnimas
B. Qu corrientes literarias surgieron en Hispanoamrica en los siglos XIX y XX? Complete la lnea
de tiempo de abajo, que inicia con el Romanticismo y Costumbrismo y finaliza con el Realismo
Mgico.
Romanticismo y
Costumbrismo
S. XIX
26
IGER Zaculeu
Realismo Mgico
S. XX
Actividad 2.
Identifique caractersticas de la literatura precolombina en los fragmentos siguientes. Lea cada uno, subraye las palabras o frases que contienen la caracterstica identificada. Luego, escriba el nombre en la
lnea de abajo y explique su respuesta. Guese por el ejemplo.
0.
Ya viene, ya viene la mariposa:
viene, viene volando;
viene abriendo sus alas:
Sobre las flores anda chupando miel.
Que se deleite: ya se abre su corazn:
es una flor!
Poema azteca
Las oraciones "viene volando, viene abriendo sus alas" son dos oraciones sinnimas que expresan el mismo significado.
1.
Oh! Mi oro, oh! Mi plata. Oh! Los hijos de mi flecha, los hijos
de mi escudo, mi maza extranjera, mi hacha extranjera, mis
guirnaldas, mis sandalias, id vosotros a nuestras montaas, a
nuestros valles.
Rabinal Ach
Caracterstica:
Explicacin:
2.
Las gotas de agua
que en las flores amanecen
son lgrimas de la luna
que de noche llora.
Poema inca
Caracterstica:
Explicacin:
Comunicacin y Lenguaje Semana 18
27
Actividad 3.
Una analoga establece una relacin de semejanza entre dos pares de palabras. Pueden ser: sinnimas,
antnimas, de gnero, causa-efecto, accin, etc. Por ejemplo, entre las palabras "padre" y "madre" hay
una relacin de contrarios ligada al gnero.
1. Le proponemos jugar con las analogas con estos ejercicios.
Practique en la red...
Ponga a prueba sus conocimientos, al mismo tiempo que sigue aprendiendo. Le invitamos a visitar
esta direccin http://goo.gl/JafV7I donde podr realizar actividades interactivas sobre el Popol Wuj.
Revise su aprendizaje
Marque con un cheque
Despus de estudiar...
28
IGER Zaculeu
logrado
en
proceso
no
logrado
19
Literatura de la Colonia
Qu encontrar esta semana?
La crnica
29
La aventura de leer
De qu trata la lectura?
En esta crnica, Bernal Daz del Castillo nos cuenta el solemne recibimiento del rey azteca
Moctezuma al ejrcito espaol, a la entrada de la ciudad de Mxico. Est narrada en primera
persona porque Daz del Castillo particip, junto a Hernn Corts, en la conquista del imperio
azteca. Concntrese en la lectura y trate de imaginar la escena es parte de nuestra historia!
Diferenciar hechos
y opiniones:
Un hecho es algo
que ocurre en
un lugar y en un
momento concreto.
Una opinin es lo
que alguien piensa
de ese hecho.
30
IGER Zaculeu
31
Comprensin de lectura
A. Lo que entendi del texto: nivel literal
Hemos ledo un texto que nos cuenta la escena de un hecho con detalle. Elija oraciones de la
lectura sobre los temas siguientes y cpielas debajo. Tiene un ejemplo.
0. El lugar: En tierra haba grandes ciudades, en la laguna todo lleno de canoas y por delante
1. La gente:
2. Moctezuma:
3. Hernn Corts:
B. Lo que dedujo de la lectura: nivel inferencial
1. En la lectura hay hechos y tambin opiniones. Distinga unos de otros en las oraciones
siguientes. Escriba su respuesta en la lnea de la derecha. Le damos un ejemplo.
hecho / opinin
No sabramos decir si era verdad lo que pareca.
opinin
32
IGER Zaculeu
Creciendo en valores
Convivencia, dilogo y respeto
En la lectura se reflejan costumbres diferentes en dos culturas que se encuentran.
Cuando dos culturas entran en contacto pueden darse distintas posturas. La
interculturalidad supone el respeto a la diversidad y cuando surgen conflictos
resolverlos con el dilogo y el pacto. Vivir la interculturalidad en nuestro
pas es una oportunidad para el enriquecimiento mutuo y la apertura a un
conocimiento ms profundo del ser humano.
Reflexione y acte
La escucha, el dilogo, la comprensin y la empata son los ingredientes bsicos para vivir la interculturalidad. Describa actitudes que promuevan una
convivencia intercultural respetuosa y pacfica. Le damos un ejemplo.
0.
1.
2.
Comunicacin y Lenguaje Semana 19
33
El mundo de la literatura
1. Literatura de la Colonia
Las crnicas
La poca Colonial en Amrica abarca desde la llegada de Coln a tierras americanas, en 1492, hasta los movimientos independentistas del siglo XIX.
Recordemos: en
la semana 12 de
Ciencias Sociales
del grupo Quirigu
estudiamos que la
organizacin social
colonial estaba
compuesta por
espaoles, criollos,
mestizos, indgenas
y negros.
1.1 Caractersticas
En un principio la literatura colonial presenta influencia europea, pero con el
tiempo va adquiriendo su identidad.
Las crnicas, que incluyen elementos histricos y culturales, utilizan un
lenguaje sencillo y directo. Los cronistas narran los hechos como los han
vivido u odo.
La literatura colonial posterior trata temas religiosos y reflexiones filosficas
y morales.
El teatro, que mezcla elementos nativos y espaoles, es utilizado para
evangelizar a los indgenas.
En la poesa aparecen figuras literarias como la metfora, el smil y el
hiprbaton.
Ejercicio 1
Lea el fragmento. Luego, rellene el crculo de la opcin con la caracterstica de la literatura colonial
que se refleja
Entonces sac Corts un collar de unas piedras de vidrio, que tienen dentro de s
muchas labores y diversidad de colores, y vena ensartado en unos cordones de
oro con almizcle para que diesen buen olor, y lo ech al cuello del gran Moctezuma.
Incluye elementos histricos
34
IGER Zaculeu
Contiene metforas
La obra contiene elementos histricos y culturales. Describe con detalle ciudades, paisajes y personajes histricos y nos da a conocer rasgos de la cultura
azteca, sus costumbres y tradiciones, como hemos podido comprobar en la
lectura inicial.
El libro resalta la colaboracin de todos los que acompaaban a Corts en su
expedicin. En sus pginas describe la vida de los soldados espaoles y sus
problemas cotidianos para ganar su sustento y el de su familia.
Aquel (soldado) tena en su tierra mujer e hijos, y como a muchos
nos acaece, debera de estar pobre, y vino a buscar la vida para
volverse con su mujer e hijos.
El estilo es sencillo y directo. La obra est escrita con una gran vivacidad y sencillez, y un estilo heroico y aventurero. Leamos este fragmento breve.
Lo que yo vi y me hall en ello peleando, como buen testigo de
vista yo lo escribir, con la ayuda de Dios, muy llanamente, sin
torcer ni una parte ni otra.
Ejercicio 2
Lea este fragmento de la obra de Bernal Daz del Castillo e identifique qu expresa el autor. Luego,
rellene el crculo de la opcin que haya elegido.
Ya que estbamos de partida para seguir nuestro camino a Mxico, vinieron ante
Corts cuatro principales mexicanos que envi Moctezuma, y trajeron un presente
de oro y mantas.
35
Fray Bartolom
de las Casas
Las Casas critic duramente a los conquistadores por el trato a la poblacin, por
eso ha sido llamado el Defensor de los Indios. En 1542 obtuvo la firma del rey
de las Leyes Nuevas que trataban de reducir la explotacin de los indgenas. Fue
nombrado Protector General de todas las Indias. Hoy da es reconocido universalmente como uno de los precursores de la defensa de los derechos humanos.
Obras
Del nico modo de atraer a todos los pueblos a la verdadera religin, condena
la guerra como medio de conversin a la fe.
Historia de las Indias es una obra histrica que cuenta con excelente documentacin.
Brevsima relacin de la destruccin de las Indias es su obra ms famosa. En
ella describe con detalle los males del sistema colonial: la violencia y el despojo
a que eran sometidos los pobladores. Su preocupacin era tambin que el trato
violento hacia los indgenas dificultaba y contradeca su evangelizacin.
Enviaban a los hombres a la minas a sacar oro que es trabajo intolerable, y a las mujeres ponan en las estancas, que son granjas,
a cavar las labranzas y cultivar la tierra, trabajo para hombres muy
fuertes y recios.
Ejercicio 3
El fragmento siguiente est tomado de Brevsima relacin de la destruccin de las Indias. Lalo y
responda la pregunta.
Yo fray Bartolom de las Casas que por la misericordia de Dios ando en esta
corte de Espaa procurando echar el infierno de las Indias, y que aquellas infinitas
muchedumbres de nimas redimidas por la sangre de Jesucristo no perezcan sin
remedio para siempre, sino que conozcan a su criador y se salven.
Qu idea se refleja en el fragmento anterior? Rellene el crculo de su respuesta.
36
IGER Zaculeu
Inca Garcilaso
de la Vega
Ejercicio 4
Lea este fragmento que Inca Garcilaso de la Vega escribe al inicio de la obra Comentarios reales de
los incas. Luego, rellene el crculo de la opcin que responde a la pregunta.
Forzado del amor natural de la patria, me ofrec al trabajo de escribir estos Comentarios, donde clara y distintamente se vern las cosas que en aquella repblica
haba antes de los espaoles, as en los ritos de su religin como en el gobierno
que en paz y en guerra sus Reyes tuvieron.
Segn el autor, cul su intencin de escribir Comentarios reales?
37
Recordacin florida que contiene una historia del reino de Guatemala muy rica
en informacin. Es especialmente valiosa por la referencia a ciertos manuscritos
indgenas que actualmente han desaparecido. En el fragmento siguiente describe el pueblo de Petapa, actual municipio del departamento de Guatemala.
Goza este pueblo de Petapa, y toda la circunvalacin de su valle, de
saludables y templados vientos, de dulces y ligeras aguas, abundantes y varias frutas, sazonados y alegres prados, con muchas
hierbas medicinales.
Caractersticas:
Recoge la transcripcin de manuscritos indgenas y relata sus costumbres y ritos antiguos.
Incluye fbulas y leyendas. Describe con detalle las tradiciones y costumbres de Guatemala.
Refleja la lucha por el control de la riqueza entre la clase criolla y los funcionarios de la administracin espaola que exigan impuestos.
Describe y admira la belleza y riqueza natural, las costumbres de los animales y las propiedades de las plantas.
Contiene mapas e ilustraciones dibujadas por l mismo.
Ejercicio 5
Lea el fragmento tomado de Recordacin florida e identifique la caracterstica que se refleja. Luego,
rellene el crculo que le corresponde.
Es tanta y tan admirable la variedad exquisita de aves, y la abundancia maravillosa
de animales que hay en ste valle [] y siempre umbrosa y tejida por la ramazn
de tanto infinito nmero de robustos y levantados rboles, a cuya causa este
camino queda asombrado.
38
Cundo ocurri?
Cmo sucedi?
Por qu sucedi?
Ejercicio 6
Convirtase en cronista. Elabore una crnica a partir de una noticia que se haya dado en su comunidad.
Siga estos pasos:
Investigue todos los datos que respondan a las preguntas de arriba.
Elija un ttulo atractivo que sugiera el contenido y escriba con detalle la noticia.
Aada una interpretacin del hecho explicando brevemente el contexto de la noticia: por qu
se dio, que fue lo que la provoc, etc.
Concluya con su comentario personal sobre el hecho que ha descrito.
Puede aadir citas de los testigos y alguna imagen.
39
Glosario
almizcle: sustancia olorosa.
cacique: jefe en las comunidades indgenas precolombinas.
palio: especie de toldo sobre cuatro varas largas, bajo el cual solo van altas personalidades.
Resumen
1. La literatura de la Colonia es la que se escribi en la poca colonial desde 1492 hasta los movimientos independentistas del siglo XIX.
1.1 Caractersticas
1.2
Autores representativos
a. Bernal Daz del Castillo (1495 1584), naci en Espaa. Conquistador y cronista de
Indias. Particip con Hernn Corts en la conquista de Mxico.
b. Fray Bartolom de las Casas (1484 1566), fraile dominico espaol. Critic a los
conquistadores que maltrataban a los indgenas. Se le conoce como el Defensor de
los Indios.
Obras: Del nico modo de atraer a todos los pueblos a la verdadera religin,
Historia de las Indias y Brevsima relacin de la destruccin de las Indias, en ella
describe con detalle los males del sistema colonial.
c. Inca Garcilaso de la Vega (1539 1616), naci en el Cuzco, Per. Su obra ana dos
culturas: la inca y la europea.
Obras: La Florida del Inca, Comentarios reales de los inca e Historia general del
Per, en la que narra la conquista, las guerras civiles y la ejecucin de Tupac Amar.
d. Antonio Fuentes y Guzmn (1643 1700), naci en Antigua Guatemala. Criollo, descendiente de los conquistadores.
40
IGER Zaculeu
Autocontrol
Actividad 1.
Demuestre lo aprendido.
Recordacin Florida
Historia de las Indias
Comentarios reales de los incas
Sencillo y directo
Profundo y reflexivo
Con figuras literarias
Cultura indgena
Historia de la conquista
Evangelizacin de los indgenas
41
Actividad 2.
A. Los autores de la literatura colonial tuvieron distintas motivaciones para publicar sus obras. Lea cada
enunciado y escriba sobre la lnea el autor al que se refiere. Fjese en el ejemplo.
0. Pretende reflejar la lucha por el poder econmico que se
daba entre su clase criolla y los funcionarios espaoles.
respeto y honradez
libertad y humildad
generosidad y responsabilidad
42
IGER Zaculeu
2.
Otro da por la maana volvi el mismo cacique a nuestros navos y nos dijo
con la cara alegre y muestras de paz, que fusemos a su pueblo y que nos
daran comida y lo que necesitramos. Nuestro capitn acord saltar a tierra
todos de una vez, porque vimos la costa toda llena de indios que se haban
juntado de aquella poblacin. El cacique dijo otra vez por seas al capitn
que fusemos con l a sus casas y tantas muestras de paz haca, que
se acord fusemos muchos soldados y bien armados. Y llevamos quince
ballestas y diez escopetas.
Bernal Daz del Castillo
Responda:
De qu obra est tomado el fragmento de Bernal Daz del Castillo que acaba de leer?
Cul era la intencin del autor al escribir esta obra?
Deduzca cules son las actitudes del cacique azteca y cules del capitn espaol. Escjalas en el
recuadro y escrbalas junto a cada personaje.
amistad
cacique azteca:
capitn espaol:
Actividad 3.
prejuicio
desconfianza
hospitalidad
Los regionalismos son expresiones o palabras utilizadas en una determinada regin y que difieren
de las utilizadas en otras partes. El idioma, aunque sea el mismo, se va diversificando y adquiere una
identidad propia en cada lugar.
A. Reescriba cada oracin de una forma que una persona extranjera la pueda entender.
Tiene un ejemplo.
Ven al chilazo!
Tengo un nuevo chance.
Le hice un chapuz al carro.
Me cort con un chaye.
Estoy chineando a mi hija.
Mi abuelo ya est sholco.
Ven rpido!
Estuvo chilero.
Vos canche!
Much!
Comunicacin y Lenguaje Semana 19
43
B. Sabe qu regionalismo emplear para cada palabra de la columna izquierda? Lea y escriba la palabra
que la sustituye en la lnea de la derecha.
engaar
joven
bonito
listo
dinero
mentiroso
C. En cada oracin hay uno o varios regionalismos, sustityalos y reescriba la oracin, para que
personas de otro pas o regin puedan entenderla.
Much, nos estn baboseando con esa oferta.
Estoy chineando a mi giro porque est malito.
Ese cuate s es chispudo, pero le gusta fregar mucho.
Practique en la red...
Le invitamos a seguir con la lectura de la obra Historia verdadera de la conquista de Nueva Espaa, en la versin digital que est disponible en la Biblioteca Clsica de la Real
Academia Espaola. Ingrese a http://www.bcrae.es/
Revise su aprendizaje
Despus de estudiar...
44
logrado
en
proceso
no
logrado
20
Neoclasicismo hispanoamericano
Qu encontrar esta semana?
El mastn y la rata, de Rafael Garca Goyena (fragmento adaptado)
Neoclasicismo hispanoamericano
45
La aventura de leer
De qu trata la lectura?
La lectura de hoy es una fbula escrita por Rafael Garca Goyena, autor que estudiaremos esta
semana. Como en todas las fbulas, sus personajes son animales, pero la intencin del autor es
mostrarnos una enseanza sobre el comportamiento de las personas. En las ltimas estrofas,
encontrar el mensaje.
El mastn y la rata
Parafraseo de las
ideas principales:
Parafrasear es explicar un texto con sus
palabras empleando
un lenguaje sencillo.
Recuerde que
para parafrasear
un texto hay
que comprender
bien lo que el autor
ha querido decir.
46
IGER Zaculeu
En la opulenta vivienda
un gatazo fementido1,
y a toda mi parentela
en un gravsimo apuro.
de continuos sobresaltos,
de excitar, la humanidad,
yo tengo necesidad,
qu sustos y qu temores
y qu precauciones gasto
de vuestra animalidad.
El mastinazo tena
sobre las manos cruzadas,
descansando las quijadas
y al soslayo5 la vea;
contestndole deca
a la rata dolorida:
"Lleve paciencia, querida,
sus temores y disgustos,
que a cambio de tales sustos,
se nos concede la vida.
gatomaquia: ttulo de un poema burlesco de Lope de Vega que describe un reino de gatos.
patrocinar: auxiliar, socorrer.
4
famlica: hambrienta.
5
soslayo: de pasada, de reojo.
2
3
47
48
IGER Zaculeu
Aliviamos al pudiente
en sus penas moderadas,
y en las suyas reagravadas
dejamos al indigente.
Bien sabes, lector prudente,
que es fbula lo que escribo,
pero si eres reflexivo
y de memoria no escaso,
te acordars de algn caso,
idntico y efectivo.
Comprensin de lectura
A. Lo que entendi del texto: nivel literal
1. Verifique que ha comprendido bien la lectura. El mastn, en la fbula, aparece con diferentes
nombres, cpielos sobre la lnea.
perrote,
2. A la rata de la fbula se le dan varios calificativos, encuntrelos y escrbalos.
reverenda,
3. El gato de la fbula estaba hambriento, era enemigo de los ratones, cruel y temible, pero cobarde ante el mastn.
Reescriba la oracin anterior y cambie las palabras resaltadas por otras que signifiquen lo contrario. Le ayudamos con el inicio.
El gato de la fbula estaba satisfecho,
B. Lo que dedujo de la lectura: nivel inferencial
1. Dgalo con sus palabras. Parafrasee los versos tomados de la lectura de hoy. Si lo necesita,
consulte su diccionario.
A toda mi parentela tiene un odio envejecido.
2. Siga aplicando el parafraseo. Reescriba, con sus palabras, la moraleja de la fbula. Le damos
una pista, la moraleja se encuentra en la ltima estrofa del fragmento. Cuide la redaccin y la
ortografa.
49
Qu recomienda el mastn a la rata cuando le habla sobre el plan del sistema universal?
Por qu?
2. La moraleja de la fbula es: Aliviamos al pudiente en sus penas moderadas, y en las suyas
reagravadas dejamos al indigente. Explique, segn su experiencia, cmo se manifiesta esta
situacin en la vida cotidiana.
Creciendo en valores
Aprender para la vida
La educacin es una ventana abierta a todo un mundo de conocimientos. Para
ello, los maestros y las maestras nos indican el camino a seguir para alcanzarlos.
El 25 de junio, o cualquier otro da, es un buen momento para agradecer a su
orientador u orientadora por el acompaamiento que recibe en su crculo de
estudio.
Reflexione y acte
Pngase de acuerdo con sus compaeros y compaeras, elaboren un mural
en el que agradezcan su labor y esfuerzo al orientador u orientadora. Pueden
incluir pequeos trabajos realizados por ustedes:
poemas o pequeos relatos
un artculo de fsica fundamental
un ejercicio de contabilidad
un problema de matemticas resuelto
Se trata de demostrar que el esfuerzo de sus orientadores ha dado fruto y que
ustedes han aprendido.
Ah! no olviden una nota de humor y sobre todo, mucho cario al realizar su
trabajo!
50
IGER Zaculeu
El mundo de la literatura
1. Neoclasicismo hispanoamericano
Como vimos en la semana 33 de Utatln, el Neoclasicismo es una corriente literaria y artstica que surge entre los siglos XVIII y XIX, en un ambiente de cambios
polticos y sociales y movimientos de independencia.
Propsito educativo
Ejercicio 1
Lea el fragmento siguiente de Rafael Landvar. Luego, rellene la opcin de la caracterstica del Neoclasicismo que se refleja.
Parceme ya distinguir el perfil de tus montes frondosos,
y tus verdes campias regalo de eternos abriles.
Acuden con mucha frecuencia a mi mente los ros doquiera
rodantes, y umbrosas riberas tejidas de frondas.
Patriotismo
Propsito educativo
51
Sus poemas reflejan las principales caractersticas del Neoclasicismo: el patriotismo y el afn didctico, como en este fragmento tomado de Alfabeto para un
nio.
Amor de patria comprende
cuanto el hombre debe amar:
52
IGER Zaculeu
Andrs Bello
53
Ejercicio 2
54
IGER Zaculeu
Glosario
famlica: hambrienta.
fementido: persona falsa, engaosa.
gatomaquia: ttulo de un poema burlesco de Lope de Vega que describe un reino de gatos.
patrocinar: auxiliar, socorrer.
soslayo: de pasada, de reojo.
Resumen
1.
El Neoclasicismo
1.1
1.2
Caractersticas literarias
Propsito educativo
Rafael Garca Goyena (1766 1823) Naci en Ecuador. Vivi y muri en Guatemala.
En sus fbulas ridiculiza el sistema colonial y expresa un sentimiento independentista.
Escribi fbulas satricas y didcticas, como Los animales congregados en Cortes.
Andrs Bello (1781 1865) Escritor, jurista y pedagogo. Naci en Venezuela. Defensor
de la pureza del idioma castellano. De sus obras se destacan: Alocucin a la poesa,
A la agricultura de la zona trrida, Gramtica de la lengua castellana y Filosofa
del entendimiento.
Jos Mara Heredia (1803 1839) Naci en Cuba y muri en Mxico. Perseguido por
sus ideas independentistas. Obras: Himno del desterrado, Sila, Oda al Nigara y
En el Teocalli de Cholula.
Comunicacin y Lenguaje Semana 20
55
Autocontrol
Actividad 1.
Demuestre lo aprendido.
Fbulas
Oda al Nigara
Alocucin a la poesa
Andrs Bello
Andrs Bello
Jos Mara Heredia
Rafael Garca Goyena
B. Distinga obras y autores del Neoclasicismo hispanoamericano. Lea el ttulo de cada obra y escriba
en la columna de la derecha el nombre del autor. Le damos un ejemplo.
Obra
Fbulas
Gramtica de la lengua castellana
dedicada al uso de los americanos
En el Teocalli de Cholula
Los animales congregados en Cortes
La victoria de Junn
Filosofa del entendimiento
56
IGER Zaculeu
Autor
Rafael Garca Goyena
Actividad 2.
Identifique caractersticas del Neoclasicismo. Lea cada fragmento, luego escriba la caracterstica que
presenta y explique su respuesta en las lneas de abajo.
1.
Caracterstica:
Explicacin:
2.
Caracterstica:
Explicacin:
Actividad 3.
A. Recuerde lo estudiado sobre el lenguaje denotativo y connotativo. Lea con atencin cada fragmento
y escriba en la lnea de abajo qu tipo de lenguaje se emplea.
1.
2.
El cielo es una bveda imaginaria sobre la cual se distribuyen
el Sol, las estrellas, los planetas
y la Luna.
Comunicacin y Lenguaje Semana 20
57
B. Lea con atencin el fragmento de Rafael Landvar, asegrese de haberlo comprendido y parafrasee
la idea principal.
Algunas veces el pueblo gusta admirar a singulares voladores.
Se despoja de su corteza resinosa un alto pino.
Cortadas enseguida las frondosas ramas del rbol
lo enderezan en medio de la plaza olmpica.
As el palo movible enredado con las sogas, gira rpidamente.
Entonces cuatro elegidos entre lo ms granado de la juventud,
lujosamente vestidos, como hechizados, ascienden veloces al cuadro superior
y se sientan separados, los unos frente a los otros,
hasta ser amarrados por la cintura a las sogas enredadas.
Practique en la red...
Aprenda un mtodo til para parafrasear en cinco pasos. Encontrar la explicacin en:
http://goo.gl/Zcjrt8
Revise su aprendizaje
Despus de estudiar...
58
logrado
en
proceso
no
logrado
21
Romanticismo en la poesa
hispanoamericana
Qu encontrar esta semana?
59
La aventura de leer
De qu trata la lectura?
Yo pienso en ti del guatemalteco Jos Batres Montfar es un poema de amor caracterstico del
Romanticismo. El poeta expresa su sufrimiento por una mujer a la que no puede olvidar. La
inquietud que siente "a toda hora" se refleja en todo su ser.
Yo pienso en ti
Yo pienso en ti; t vives en mi mente:
sola, fija, sin tregua, a toda hora;
aunque tal vez el rostro indiferente
no deje reflejar sobre mi frente
la llama que en silencio me devora.
El parafraseo:
Parafrasear es explicar un texto con sus
palabras empleando
un lenguaje sencillo.
60
IGER Zaculeu
De qu trata la lectura?
Esta segunda lectura es un fragmento del Boletn satrico, en el que su autora, Mara Josefa
Garca Granados, se burla de la eficacia de los mdicos ante la epidemia de clera que sufri
Guatemala en 1837. Preste atencin al dilogo entre el presidente de la junta directiva de mdicos y otro colega, llamado Agapito.
Boletn satrico
Presidente: Dganos: Qu observ don Agapito?
Agapito:
pero vi lo siguiente:
un ala desplumada
se le encoge y dilata
61
Comprensin de lectura
A. Lo que entendi del texto: nivel literal
Comprendi el significado de todas las palabras? Lea los versos de cada recuadro, fjese en la
palabra resaltada y rellene el crculo con la definicin que se ajusta al contexto.
La llama que en silencio me devora
Animal suramericano.
Quise tomarle el pulso, mas la pata
se le encoge y dilata
Boletn satrico:
2. Lea los versos que hemos tomado de los poemas de esta semana y explique su significado.
significado
Mi corazn se embarga y enajena
No hay rosas sin espinas
3. Practique la estrategia de lectura. Escriba con sus palabras la idea principal de cada poema.
Yo pienso en ti:
Boletn satrico:
62
IGER Zaculeu
Creciendo en valores
Libertad de expresin
El derecho a la libertad de expresin como todas las libertades es una responsabilidad que implica expresar ideas propias y respetar siempre la dignidad de
los dems. Cada persona construye su propio pensamiento (a partir de lo que
ve, lo que aprende y lo que vive) y se hace responsable de lo que dice.
Reflexione y acte
Practicamos la libertad de expresin con responsabilidad? Lea cada situacin y
escriba una equis (X), segn corresponda. Tiene un ejemplo.
S
No
Laura se inform sobre la violencia contra la mujer y expres
su opinin.
63
El mundo de la literatura
1. Romanticismo en la poesa
hispanoamericana
b. Bsqueda de la libertad
El romntico permanece al margen de su tiempo, a quien no le gusta el mundo
como est y busca continuamente la libertad como un valor supremo.
As lo expresa Jos de Espronceda, romntico espaol, en La cancin del pirata.
Que es mi barco mi tesoro
que es mi dios la libertad
mi ley, la fuerza y el viento,
mi nica patria, la mar.
64
IGER Zaculeu
Ejercicio 1
Verifique si ha comprendido bien. Le presentamos un fragmento de Jos Eusebio Caro, escritor colombiano. Lalo con atencin y rellene el crculo de la caracterstica literaria que se ve reflejada.
Mas cuando estoy contigo y a tu lado,
y oigo tu voz y miro tu sonrisa,
siento pasar por m de Dios la brisa,
siento nacer un hombre nuevo en m!
Y entonces, dominando lo pasado,
y el vago porvenir y lo presente,
en cerco inmenso ensnchase mi mente,
cuyo foco de vida irradia en ti!
Afirmacin del yo
Bsqueda de la libertad
65
Ejercicio 2
Rellene el crculo de la opcin que indique la caracterstica romntica que se refleja en estos versos
de Jos Batres Montfar.
Jams, jams te pedir
que calmes mi dolor,
y silencioso yo sabr
morir de tanto amor.
66
Bsqueda de libertad
IGER Zaculeu
Afirmacin del yo
Mara Josefa
Garca Granados
La alma ma os saluda,
cumbres de la alta sierra,
murallas de esta tierra
donde la luz yo vi!
67
Jos Mrmol
Ejercicio 3
Lea un fragmento del poema El alhel de Jos Mrmol y rellene el crculo de la opcin con la
caracterstica del autor que se refleja.
El perfumado aliento en mi embeleso;
cuando de amor perdidos
el alma y los sentidos
temblaba el corazn en cada beso.
68
Sensibilidad descriptiva
IGER Zaculeu
Pasaje amoroso
Jos Hernndez
Refleja el lenguaje de los gauchos con expresiones del habla popular. Por ejemplo: ande por donde, naides por nadie y remuento por remonto, como apreciamos en los versos siguientes.
Mi gloria es vivir tan libre
como el pjaro del cielo;
no hago nido en este suelo
ande hay tanto que sufrir,
y naides me ha de seguir
cuando yo remuento el vuelo.
Jos Hernndez public tambin Instruccin del estanciero: tratado completo para la planteacin y manejo de un establecimiento de campo. Excelente
tratado de economa ganadera y rural, con un visible aspecto poltico.
Ejercicio 4
Lea cada oracin y escriba en la lnea de la derecha a qu autor se refiere. Tiene un ejemplo.
0. Escribi el poema titulado A los Cuchumatanes.
69
El segundo verso termina en una palabra aguda, contamos una slaba ms:
es / con / den / la
7 + 1 = 8 slabas
os / cu / ri / dad
El tercer verso termina en palabra grave, as que contamos las slabas justas:
ba / jo
sus/
a / las
5 slabas
Ejercicio 5
Practique con estos versos de Miguel Hernndez, poeta espaol. Cuente las slabas de cada verso separndolas con una raya. Luego, complete cada casilla de la derecha, como se presenta en el ejemplo.
70
IGER Zaculeu
No. de slabas
Palabra final
Total
7 slabas
grave
Glosario
estupor: asombro, pasmo.
frenes: agitacin grande originada por las pasiones o emociones.
lbrego: oscuro, tenebroso.
yerto: tieso, rgido por efecto del fro o de la muerte.
hipocrtico: relativo a Hipcrates, mdico griego del siglo V a. de C.
egocentrismo: exagerada exaltacin de la personalidad propia, considerndola como el centro de
atencin.
Resumen
1.
El Romanticismo
Surge en el siglo XIX como reaccin al Neoclasicismo. En Amrica los autores romnticos buscan
la libre expresin de sus ideas y la afirmacin de la independencia de sus pases.
1.1
Caractersticas: la afirmacin del "yo", la bsqueda de la libertad, el predominio del sentimiento sobre la razn y la inclinacin hacia lo sobrenatural.
1.2
Autores representativos
a. Jos Batres Montfar (1809 1844), poeta ms representativo del Romanticismo
guatemalteco.
Obras: Himno a la luna, lrico, y Boletn satrico, en el que se burla de los remedios
mdicos.
c. Juan Diguez Olaverri (1813 1866), guatemalteco de ideas liberales. Canta a la naturaleza y a la soledad.
71
Autocontrol
Actividad 1.
Demuestre lo aprendido.
Al volcn de Agua.
A los Cuchumatanes.
A la ceiba de Amatitln.
Jos Mrmol.
Juan Diguez Olaverri.
Mara Josefa Garca Granados.
Jos Mrmol.
Jos Hernndez.
Jos Batres Montfar.
San Juan.
Armonas.
Boletn satrico.
B. Parafrasee en prosa los versos de Martn Fierro, de Jos Hernndez que aparecen en el recuadro.
Los hermanos sean unidos,
porque esa es la ley primera;
tengan unin verdadera
en cualquier tiempo que sea,
porque si entre ellos pelean
los devoran los de afuera.
72
IGER Zaculeu
Actividad 2.
A. Lea cada fragmento, identifique la caracterstica romntica que contiene y rellene el crculo de la
opcin correcta.
1.
2.
Afirmacin del yo
Afirmacin del yo
Bsqueda de la libertad
3.
4.
duplica tu rigor
Jos Hernndez
Bsqueda de la libertad
Afirmacin del yo
Bsqueda de la libertad
B. Lea un fragmento del poema La sonrisa de la mujer y el alma del poeta de Jos Eusebio Caro. Luego,
rellene el crculo de la opcin que responde a cada pregunta.
Principal
Guardin
Mayordomo
73
Actividad 3.
Organice un festival de poesa con sus compaeros y compaeras del crculo de estudio. Cada uno
escribir una composicin breve, guindose por estos pasos:
Escriban en papeletas temas diferentes: amor, amistad, paz, paisaje, mi casa, etc. Debe haber tantos temas como estudiantes. Luego, coloquen las papeletas en una bolsa y realicen un sorteo.
Cada estudiante elaborar un poema breve sobre el tema que le toc.
Lean los poemas en voz alta y aplaudan su esfuerzo.
Tenga en cuenta la medida de los versos. Escriba su composicin en el espacio siguiente.
Practique en la red...
Le invitamos a que aprenda y practique la escritura de un poema, visite esta pgina:
http://goo.gl/fodZ6V
Revise su aprendizaje
Marque con un cheque
Despus de estudiar...
74
IGER Zaculeu
logrado
en
proceso
no
logrado
22
Romanticismo en la narrativa
hispanoamericana
Qu encontrar esta semana?
Mara, de Jorge Isaacs (fragmento adaptado)
Romanticismo en la narrativa hispanoamericana
El narrador
75
La aventura de leer
De qu trata la lectura?
La lectura de esta semana es un fragmento de una de las novelas romnticas hispanoamericanas ms conocidas: Mara, de Jorge Isaacs, escritor colombiano. Relata el momento en que
Efran, enamorado de Mara, sufre el dolor de su prdida. El amor y el dolor se mezclan en el
relato. Los personajes secundarios se esfuerzan por atenuar la pena del protagonista para que
acepte lo inevitable.
Mara
(fragmento adaptado)
El parafraseo:
Parafrasear es
explicar o ampliar
un texto con otras
palabras.
76
IGER Zaculeu
77
78
IGER Zaculeu
Comprensin de lectura
A. Lo que entendi del texto: nivel literal
1. Elija un dilogo de los personajes de la lectura de esta semana y escrbalo en la lnea correspondiente. Tiene un ejemplo.
Emma:
Madre de Efran:
2. Lea cada fragmento del texto y conteste las preguntas:
3. Aplique la estrategia de comprensin lectora de esta semana. Parafrasee el fragmento que
est a continuacin.
Senta que para or esas confidencias terribles, me faltaba valor, pero no pude
dominar mi sed de dolorosos pormenores y le hice muchas preguntas.
79
Creciendo en valores
Superar las experiencias dolorosas
La lectura de hoy narra una experiencia dolorosa para el protagonista. Quin
no ha pasado alguna vez por una situacin parecida? Las circunstancias y las
personas que nos rodean nos ayudan en mayor o menor medida a enfrentar
ese momento, pero lo que hace la diferencia es nuestra actitud y nuestros
pensamientos que debemos encaminar para encontrar un sentido a esa experiencia y aprender de ella.
Reflexione y acte
Piense y escriba dos acciones que nos ayudan a superar una experiencia dolorosa y dos acciones que no, en la tabla de abajo. Le damos unos ejemplos.
Acciones que nos ayudan
Mantenerse activo/a.
80
IGER Zaculeu
Acciones negativas
Culpabilizarse.
El mundo de la literatura
1. Romanticismo en la narrativa
hispanoamericana
El Romanticismo en Hispanoamrica coincide histricamente con el nacimiento
de las nuevas naciones americanas, por lo que este movimiento se convirti en
una herramienta de consolidacin patritica; estimul la identidad o conciencia
colectiva y dio origen al concepto de literatura nacional.
Los narradores romnticos produjeron tres tipos de novelas:
Novela sentimental: obra que narra la situacin de amantes desdichados y relaciones amorosas desafortunadas.
Novela social y poltica: narracin que relaciona a los personajes con
las circunstancias de la sociedad de su poca.
Novela histrica: relato que plasma hechos histricos con la mayor veracidad posible.
Se extiende el uso del cuento, la crnica de viaje, el cuadro de costumbres, la biografa literaria, ensayos y memorias. Se produce un gran nmero de novelas.
Se da importancia a los problemas sociales y polticos que estaba atravesando Amrica en esa poca. Muchos escritores se comprometieron en
la vida poltica de su pas y lo reflejaron en sus obras.
81
Obras
Destacamos Sab, la primera novela antiesclavista de las letras espaolas. En el
fragmento siguiente, la autora expresa sentimientos melanclicos y nostlgicos
propios de la novela romntica, y caractersticos del conjunto de su obra.
Ejercicio 1
El fragmento siguiente est tomado de la novela Sab. Lalo y rellene el crculo de la opcin que indique
la caracterstica romntica que se refleja.
Pero todas estas visiones han ido desapareciendo, y una imagen nica ha reinado
en mi alma. Todos mis entusiasmos se han reasumido en uno solo: el amor! Un
amor inmenso que me ha devorado. El amor es la ms bella y pura de las pasiones
del hombre, y yo la he sentido en toda su omnipotencia.
82
IGER Zaculeu
Jos Milla
Obras
Sus novelas histricas son La hija del Adelantado, Los Nazarenos, El visitador
y El libro sin nombre.
El inicio de La hija del Adelantado muestra el carcter histrico a la vez que resalta la afirmacin de la identidad nacional propia del Romanticismo.
Inusitada animacin y extraordinario movimiento se advertan, al
caer la tarde del da 15 de setiembre del ao de gracia 1539, en
la Ciudad de Santiago de los Caballeros de Guatemala. Personas
de todas clases y condiciones iban y venan por calles y plazas.
83
Ejercicio 2
A. Lea este fragmento tomado de Mara de Jorge Isaacs. Luego, rellene el crculo de la opcin que
responde a la pregunta.
Emma fue exprimiendo lentamente en mi corazn toda la amargura de las
ltimas confidencias de Mara para m. As, recomendada para romper el dique
de mis lgrimas, no tuvo ms tarde cmo enjugarlas, y mezclando las suyas a
las mas pasaron esas horas dolorosas y lentas.
Qu sentimiento se refleja en el fragmento anterior?
Incertidumbre
Tristeza
Tranquilidad
84
IGER Zaculeu
Observe que los verbos resaltados estn en primera persona. El narrador cuenta
lo que le sucedi a l, por lo tanto es un narrador en primera persona.
Narrador en tercera persona: es el que supo del suceso y lo cuenta.
Cuando Daniel coloc a Eduardo sobre el sof, Amalia, pas corriendo a un pequeo gabinete contiguo a la sala y tom de una
mesa de mrmol negro una pequea lmpara de alabastro.
Amalia de Jos Mrmol
En este fragmento los verbos estn en tercera persona, el narrador relata las
acciones de los personajes. No participa en esas acciones, pero es testigo de
los hechos y los cuenta. Es un narrador en tercera persona.
Ejercicio 3
Lea el fragmento siguiente, tomado de Sab, de Gertrudis Gmez de Avellaneda. Luego, subraye los
verbos y responda la pregunta.
No lloraba ya Carlota: los penetrantes recuerdos de una madre querida se desvanecieron a la presencia de un amante adorado. Junto a Enrique nada ve ms que
a l. El universo entero es para ella aquel reducido espacio donde mira su amante:
porque ama Carlota con todas las ilusiones de un primer amor.
Qu tipo de narrador relata la historia?
Comunicacin y Lenguaje Semana 22
85
Glosario
brioso: que es lucido, gallardo, de buena presencia.
cerciorarse: asegurarse de la verdad de algo, convencerse.
pormenor: conjunto de circunstancias pequeas y particulares de algo.
Resumen
1. El Romanticismo en la narrativa hispanoamericana
1.1
Caractersticas literarias
1.2
Autores representativos
86
Jos Mrmol (1817 1871), argentino, reconocido por su obra Amalia, novela que
relata el amor trgico entre dos jvenes.
Jos Milla (1822 1882), guatemalteco. Escribi narraciones histricas y de costumbres. Es considerado el padre de la novela guatemalteca. Entre sus obras destacan La
hija del Adelantado, Los Nazarenos, El visitador y El libro sin nombre.
Jorge Isaacs (1857 1895), colombiano, su obra Mara relata la historia de amor trgico entre dos amantes y es considerada como la mejor novela romntica hispanoamericana.
IGER Zaculeu
Autocontrol
Actividad 1.
Demuestre lo aprendido.
A. Repase lo aprendido. Complete la ficha de informacin sobre los tipos de novela que se desarrollaron durante el Romanticismo en Hispanoamrica.
Romanticismo hispanoamericano
Tipos de novela
: narracin que relaciona a los personajes con las circunstancias de la sociedad de su poca.
cidad posible.
B. Demuestre sus conocimientos. Complete la tabla de los autores romnticos y sus obras. Guese por
el ejemplo.
Autor
Obra
Sab
Los Nazarenos
Mara
Amalia
C. Verifique lo aprendido. Lea cada enunciado y escriba en la lnea correspondiente a qu caracterstica literaria se refiere. Guese por el ejemplo.
0. Se extiende el uso de composiciones narrativas como el cuento, la crnica de viaje, ensayos,
memorias, etc.
87
Actividad 2.
A. Integre lo aprendido esta semana. Lea atentamente cada fragmento. Luego, escriba qu caracterstica se refleja y qu tipo de narrador se presenta. Guese por el ejemplo.
0.
Castellanos recapitul, en un largo discurso, las quejas que crean tener del Gobernador; los pasos dados en la corte, sin xito alguno, para que se les hiciese justicia;
la necesidad de proveer a su seguridad, deshacindose del Adelantado y de los
que lo sostenan; los medios con que contaban, concluyendo con manifestar que
todo estaba pronto, faltando nicamente sealar el da para dar el golpe.
1.
La voz de Mara lleg entonces a mis odos dulce y pura: era su voz de nia, pero
ms grave y lista ya para prestarse a todas las modulaciones de la ternura y de
la pasin. Ay! cuntas veces en mis sueos un eco de ese mismo acento ha
llegado despus a mi alma, y mis ojos han buscado en vano aquel huerto donde
tan bella la vi en aquella maana de agosto!
88
Caracterstica literaria:
Tipo de narrador:
IGER Zaculeu
2.
Caracterstica literaria:
Tipo de narrador:
3.
Cuando en un saln de baile, inundado de luz, lleno de melodas voluptuosas, de
aromas mil mezclados [...] encontramos aquella con quien hemos soado a los
dieciocho aos, y una mirada fugitiva suya quema nuestra frente, y su voz hace
enmudecer por un instante toda otra voz para nosotros.
Caracterstica literaria:
Tipo de narrador:
Actividad 3.
A. Realice este ejercicio en su crculo de estudio. Lean, en voz alta, el fragmento de abajo, entre tres
personas: una ser el caballero, otra Sab y otra el narrador.
Despus de la lectura, abran un pequeo debate sobre la esclavitud, reflexionen sobre cmo se sentiran los esclavos que llegaban de frica y cmo afrontaran su dolorosa experiencia.
Cmo te llamas?
Mi nombre de bautismo es Bernab, mi madre me llam siempre Sab, y as me
han llamado luego mis amos.
Tu madre era negra, o mulata como t?
Mi madre vino al mundo en un pas donde su color no era un signo de esclavitud: mi madre repiti con cierto orgullo naci libre y princesa. Bien lo
saben todos aquellos que fueron como ella conducidos aqu de las costas del
Congo por los traficantes de carne humana.
El caballero sonri con disimulo al or el ttulo de princesa que Sab daba a su
madre, pero como al parecer le interesase la conversacin de aquel esclavo, quiso
prolongarla:
Tu padre sera blanco indudablemente.
Mi padre!... yo no le he conocido jams.
Comunicacin y Lenguaje Semana 22
89
B. Invente una historia. Esta semana aprendimos que la novela Mara trata del amor y el dolor de los
personajes Mara y Efran. Imagine que ambos se encuentran. Qu ocurrira? Que se diran? Escriba su historia. Recuerde que el narrador de esta obra es tambin su protagonista: Efran. Le ayudamos con el inicio.
Hube de reunir todo el resto de mi valor para llamar a la puerta de la casa. Un paje abri. Recorr
precipitadamente el zagun y parte del corredor: estaba oscuro. Me haba adelantado pocos
pasos en l cuando o un grito y me sent abrazado.
Mara! Mi Mara! exclam estrechando contra mi corazn aquella cabeza entregada a mis
caricias.
S, amor mo, por qu ests tan alterado? la escuch decirme, con su dulce voz.
Practique en la red...
A escribir un cuento corto! En la direccin que le proponemos aparece una serie de instrucciones y un
mtodo fcil para que pueda componer un relato corto: http://goo.gl/qNYtFr
Revise su aprendizaje
Despus de estudiar...
90
IGER Zaculeu
logrado
en
proceso
no
logrado
23
Costumbrismo hispanoamericano
Qu encontrar esta semana?
El chapn, de Jos Milla (fragmento adaptado)
Costumbrismo hispanoamericano
Los personajes
Solecismos
91
La aventura de leer
De qu trata la lectura?
Esta semana leeremos un fragmento de la obra Cuadros de costumbres de Jos Milla, en el
que se describe al chapn, personaje tpico de la capital guatemalteca del siglo XIX. El autor,
con un afectuoso y algo nostlgico sentido del humor, muestra los hbitos y las costumbres
del guatemalteco, para que se mantenga vivo el recuerdo de este personaje.
El chapn
(fragmento adaptado)
El tipo del verdadero y genuino chapn, tal como exista a principios del presente siglo, va desapareciendo, poco a poco, y tal vez de aqu a algn tiempo
se habr perdido enteramente. Conviene, pues, apresurarse a bosquejarlo1
antes de que se borre por completo, como se aprovechan los instantes para
retratar a un moribundo cuyo recuerdo se quiere conservar.
Identificar hechos
y opiniones:
92
IGER Zaculeu
El verdadero chapn ama su patria ardientemente, entendiendo con frecuencia por patria la capital donde ha nacido; y est tan adherido a ella,
como la tortuga al carapacho que la cubre. Para l, Guatemala es mejor que
Pars; no cambiara el chocolate, por el t ni por el caf (en lo cual tal vez
tiene razn). Le gustan ms los tamales que el vol-au-vent4, y prefiere un
plato de pepin al ms suculento roastbeef5.
Va siempre a los toros por diciembre, monta a caballo desde mediados de
agosto hasta el fin del mes; se extasa6 viendo arder castillos de plvora;
cree que los paos de Quezaltenango y los brichos de Totonicapn pueden
competir con los mejores paos franceses y con los galones espaoles; y
en cuanto a msica, no cambiara los sonecitos de Pascua por todas las
peras de Verdi.
Habla un castellano antiqusimo: vos, ten, and; y su conversacin est
salpicada de provincialismos, algunos de ellos tan expresivos como pintorescos. Come a las dos de la tarde: se afeita jueves y domingo, a no
ser que tenga catarro, que entonces no lo hace as le maten; ha cumplido
cincuenta primaveras y le llaman todava nio fulano; concurre hace quince
aos a una tertulia7, donde tiene unos amores crnicos que durarn hasta
que ella o l bajen a la sepultura.
Tales son, con otros que omito, por no alargar ms este bosquejo, los
rasgos principales que constituyen al chapn legitimo; del cual, como tengo
dicho, apenas quedan ya unas pocas muestras.
vol-au-vent: (en espaol volovn) pastelillo de masa de hojaldre, hueco y redondeado, que se
rellena con ingredientes diversos.
5
roastbeef: (en espaol rosbif ) pieza de carne de res asada.
6
extasiarse: admirarse mucho, quedarse fuera de s.
7
tertulia: reunin de personas que se juntan habitualmente para conversar.
4
93
Comprensin de lectura
A. Lo que entendi del texto: nivel literal
1. Revise si comprendi bien el significado de las palabras de la lectura El chapn. Lea el fragmento y rellene el crculo de la opcin que presenta el significado correcto de las palabras
resaltadas.
Cree que los brichos de Totonicapn pueden competir con los galones espaoles.
Brichos:
Galn:
2. Jos Milla en la lectura de esta semana hace referencia a palabras de un castellano antiguo.
Qu otra forma empleara para las palabras siguientes? Guese por el ejemplo.
ten
vos
ten
and
94
IGER Zaculeu
Est usted de acuerdo? Es siempre mejor lo propio de cada pas que lo de otros lugares?
Razone su respuesta.
2. Jos Milla describe al chapn del siglo XIX, como personaje tpico guatemalteco Cree usted
que se parece en algo al chapn del siglo XXI? Escriba, segn su opinin, los parecidos y las
diferencias.
Creciendo en valores
Los rasgos de nuestra identidad
Cada pas, cada lugar, tiene su propia identidad cultural: sus costumbres, sus
platos tpicos, su forma de vestir y su manera de comportarse; todo esto se
refleja en el modo de vida y tambin en las manifestaciones artsticas, como
la literatura. Pensemos en nuestros rasgos culturales y valormoslos (sin idealizarlos) como algo propio, que nos identifica y que podemos compartir con
los dems.
Reflexione y acte
Realice este ejercicio en su crculo de estudio.
Cada estudiante manifestar en voz alta un rasgo tpico del guatemalteco/a
y entre todos discutirn si estn de acuerdo.
Confeccionen un mural en el que escribirn de forma resumida rasgos de
la identidad guatemalteca. Decoren su trabajo con ilustraciones, con citas
literarias, recetas de cocina, vestimentas, etc.
Comunicacin y Lenguaje Semana 23
95
El mundo de la literatura
1. Costumbrismo hispanoamericano
Lo nuestro
* Pueri Dominum laudate: expresin latina que significa "Alabad siervos del seor".
96
IGER Zaculeu
Jos Milla
Ricardo Palma
Ejercicio 1
Lea el fragmento tomado de Cuadros de costumbres de Jos Milla. Luego, escriba en la lnea qu
caracterstica del Costumbrismo se refleja.
(El chapn) es hospitalario, servicial, piadoso, inteligente; y si bien por lo general
no est dotado del talento de la iniciativa, es singularmente apto para imitar lo que
otros hayan inventado. Es sufrido y no le falta valor en los peligros. Es novelero y
se alucina con facilidad.
Comunicacin y Lenguaje Semana 23
97
Obras
Cuadros de costumbres, Historia de un Pepe, Memorias de un abogado, El
canasto del sastre y Viaje al otro mundo pasando por otras partes.
En El canasto del sastre se refleja cmo Milla utiliza el lenguaje popular caracterstico de las obras costumbristas. Le presentamos un breve fragmento de la obra.
He andado buscando por toda la ciudad el chaquetn de mi agelito
que se me perdi no s cmo, en la feria; que malhaya sea ella, y yo,
por tonto de haber ido.
98
IGER Zaculeu
Ricardo Palma
En este fragmento de La viudita vemos cmo Palma mezcla el dato histrico del
lugar y la fecha con una tradicin popular.
Por el ao 1834 no se hablaba en Arequipa de otra cosa que de la viudita. La viudita era la pesadilla de la ciudad entera. Corra el rumor de
que despus de las diez de la noche, sala del cuartito de los muertos
un bulto vestido de negro, con forma femenina, se presentaba armado
de una linterna cada vez que senta pasos varoniles en la calle.
Manuel Gonzlez
Zeledn
99
A veces los personajes de una narracin pueden ser animales: un len, una
cigarra (como en las fbulas); o seres inanimados: un rbol, una nube (como
en los cuentos), a los que el autor da vida.
Ejercicio 2
Lea el fragmento de Historia de un caoncito de Ricardo Palma y subraye los personajes que aparecen. Luego, ordnelos en la tabla de abajo, en principal y secundarios segn corresponda.
Personaje principal
100
IGER Zaculeu
Personajes secundarios
Nunca se dice:
El grupo de turistas visitan Petn.
Se dice:
Nunca se dice:
Habemos veinte personas en el saln.
forma correcta
solecismo
forma correcta
a cuenta de
por cuenta de
por lo
consiguiente
por consiguiente
a la mayor
brevedad
con la mayor
brevedad
de gratis
gratis
a lo que veo
por siempre
para siempre
de acuerdo a
de acuerdo con
tan es as
tanto es as
Locuciones
preposicionales:
Son dos o ms palabras que equivalen
a una preposicin.
Por ejemplo:
Estamos a favor de
una negociacin.
Que equivale a:
Estamos por una
negociacin.
Ejercicio 3
Lea detenidamente cada enunciado, subraye el solecismo que aparece y reescriba la oracin en la
lnea correspondiente.
1. Le entregar el informe a la mayor brevedad posible.
2. A lo que veo, este ao tendremos que organizar equipos de trabajo.
3. El conductor choc contra el poste, por lo consiguiente, deber pagar los daos.
4. Estoy muy nervioso, tan es as, que ayer no pude dormir bien.
Comunicacin y Lenguaje Semana 23
101
Glosario
aptico: indiferente, que le falta energa.
bosquejar: indicar de forma no definitiva, una idea o proyecto.
extasiarse: admirarse mucho, quedarse fuera de s.
peculiar: propio o privativo de cada persona o cosa.
roastbeef: (en espaol rosbif ) pieza de carne de res asada.
tertulia: reunin de personas que se juntan habitualmente para conversar.
vol-au-vent: (en espaol volovn) pastelillo de masa de hojaldre, hueco y redondeado, que se rellena
con ingredientes diversos.
Resumen
1. El Costumbrismo se desarroll a mediados del siglo XIX. Describe las costumbres de un pas o
regin y refleja el ambiente social con riqueza de detalles. En Amrica, el Costumbrismo tiene
una razn de ser: identificar lo propio y afirmar la personalidad en una poca de independencia
poltica.
102
1.1
1.2
Caractersticas literarias
Observacin de la realidad
Ricardo Palma (1833 1919), periodista y escritor peruano. Obras: Tradiciones peruanas rene hechos histricos con ancdotas populares y un lenguaje regionalista.
Manuel Gonzlez Zeledn (1864 1936), costarricense. Obras: El clis de Sol, Para
justicias, el tiempo y Cal de concha.
IGER Zaculeu
Autocontrol
Actividad 1.
Demuestre lo aprendido.
A. Repase lo aprendido esta semana. Complete la ficha de resumen sobre el Costumbrismo hispanoamericano.
El Costumbrismo hispanoamericano
1.
El Costumbrismo es un movimiento literario que describe las costumbres, los hbitos, las modas, el lenguaje y las circunstancias de un pas o regin determinada,
reflejando el ambiente social con gran riqueza de detalles.
2. Caractersticas literarias
Observacin de la realidad
3. Autores y obras principales
El Periquillo Sarniento
B. Escriba a la derecha qu caracterstica del Costumbrismo se resalta en cada oracin. Guese por el
ejemplo.
0. Trata de dejar una enseanza al lector.
Intencin moralizadora
103
C. Distinga obras y autores del Costumbrismo hispanoamericano. Lea el ttulo de cada obra y escriba
en la columna de la derecha el nombre del autor. Tiene un ejemplo.
Autor
Obra
Tradiciones peruanas
Ricardo Palma
Historia de un Pepe
El clis de Sol
Cuadros de costumbres
Cal de concha
El Periquillo Sarniento
Actividad 2.
Lea cada fragmento. Luego, complete los apartados que se le piden. Para ayudarle a deducir el autor, le
presentamos una pista.
0.
Don Gaspar de Ziga Acevedo y Fonseca, conde de Monterrey, mereci el nombre
de Virrey de los Milagros, no porque los hiciese l, sino porque durante su gobierno
estuvieron de moda las maravillas y prodigios en estos reinos del Per.
Pista: En su obra se mezclan datos de la historia del Per con historias imaginadas.
Autor:
Ricardo Palma
Personaje:
1.
104
Don Clmaco del Cacho es un hombre de casi sesenta aos; de complexin fuerte,
enjuto de carnes, moreno de rostro, todo l msculos y nervios. De varios modos
han cambiado las gentes el nombre de don Clmaco, pero la contraccin que ms se
ha generalizado es la de Climas.
Autor:
Personaje:
Caracterstica:
IGER Zaculeu
2.
No es cuento, es una historia que sale de mi pluma como ha ido brotando de los
labios del seor Cornelio Cacheda que es un buen amigo de tantos como tengo por
esos campos de Dios.
Autor:
Personaje:
Caracterstica:
3.
Enseguida, sacaron de un canastito una cincha de listn, que llamaban faja de dijes,
guarnecida con manitas de azabache, el ojo del venado, colmillo de caimn, y otras
baratijas de esta clase, dizque para engalanarme con estas reliquias. [] Bautizronme,
por fin, y pusironme por nombre Pedro.
Autor:
Personaje:
Caracterstica:
Actividad 3.
A. Distinga entre hechos y opiniones. Lea cada oracin y marque con una equis (X) la casilla correspondiente. Tiene un ejemplo.
hecho
opinin
105
B. Mejore su vocabulario. Lea cada enunciado y subraye el solecismo que encuentre. Luego, reescriba
la oracin de forma correcta en la lnea correspondiente.
1. Me dieron dos pases de gratis para la exposicin de pintura.
2. Pueden pasar un milln de primaveras, pero te amar por siempre, querida ma.
3. De acuerdo a la ley, toda persona es inocente hasta que se demuestre lo contrario.
C. Convirtase en autor o autora costumbrista. Redacte un relato de cinco lneas con detalles de la realidad de su entorno, describa a un personaje popular e introduzca algn regionalismo en su escrito.
Cuide la redaccin y la ortografa. Al finalizar, comparta su trabajo en su crculo de estudio.
Practique en la red...
Le animamos a que siga diferenciando entre hecho y opinin. Realice las actividades que
se encuentran en: http://goo.gl/xzpjCe
Revise su aprendizaje
Despus de estudiar...
106
logrado
en
proceso
no
logrado
24
Realismo y Naturalismo
Qu encontrar esta semana?
La compuerta nmero 12, de Baldomero Lillo (fragmento adaptado)
Realismo y Naturalismo
Estructura de la narracin
107
La aventura de leer
De qu trata la lectura?
Este relato presenta una realidad social muy dura e injusta. Las condiciones inhumanas de la
mina en que trabajan limitan la vida y la libertad de Pablo y su padre. Necesitan trabajar para
sobrevivir y sacar adelante a su familia. El autor, Baldomero Lillo, nos hace sentir la angustia
de los protagonistas ante su destino siempre bajo la tierra y atados a un trabajo peligroso y
malsano.
La compuerta nmero 12
Identificar hechos
y consecuencias:
Una consecuencia
es un acontecimiento que resulta de
otro.
Un hecho es una
accin que provoca
una consecuencia.
Para comprender
un texto se deben
identificar los
hechos y sus
consecuencias.
108
IGER Zaculeu
109
Pablo oa aquello con espanto creciente, y por toda respuesta se aferr con
ambas manos a la camisa del minero. Hasta entonces no se haba dado
cuenta exacta de lo que se exiga de l. Solo contestaba a las afectuosas
razones de su padre con un "Vamos!" quejumbroso y lleno de miedo.
Una violenta contrariedad1 se pint en el rostro del viejo minero, pero al
ver aquellos ojos llenos de lgrimas, suplicantes, levantados hacia l, su
naciente clera se transform en una piedad infinita.
El recuerdo de su vida, de esos cuarenta aos de trabajos y sufrimientos
se present de repente a su imaginacin. Le entr un deseo de sacar a su
hijo de esa mina monstruosa, pero se extingui2 repentinamente ante el
recuerdo de su pobre hogar y de los seres hambrientos y desnudos de los
que era el nico sostn, y su vieja experiencia le demostr lo insensato de
su sueo. La mina no soltaba nunca al que entraba en ella. Los hijos seguan
a los padres y en el hondo pozo el subir y bajar de aquella marea viviente no
se interrumpa jams. Los pequeuelos respiraban el aire envenenado de
la mina, crecan raquticos, dbiles, paliduchos, pero haba que resignarse,
pues para eso haban nacido.
Baldomero Lillo
1
2
110
IGER Zaculeu
Comprensin de lectura
A. Lo que entendi del texto: nivel literal
1. Despus de leer atentamente la lectura, responda las preguntas siguientes. Tiene un ejemplo.
2. Practique lo aprendido las semanas anteriores; identifique estos elementos de la narracin en
el texto.
Personajes principales:
Personajes secundarios:
Tipo de narrador:
Consecuencia
111
Lea y reflexione sobre el significado del fragmento siguiente. Luego, responda la pregunta.
La mina no soltaba nunca al que entraba en ella. Los hijos seguan
a los padres y en el hondo pozo el subir y bajar de aquella marea
viviente no se interrumpa jams.
Qu opina usted del mensaje anterior? Por qu el autor ve a la mina como una prisin? Se le
ocurre alguna manera de cambiar el destino de los mineros?
Creciendo en valores
El trabajo infantil y la educacin
As es nuestro
mundo:
75 millones de
nios, sin acceso
a la educacin por
tener que trabajar
Unos 168 millones
millones de nios
de entre 4 a 15
aos trabajan en el
mundo.
Los Derechos del Nio y de la Nia, reconocidos en todo el mundo, nos recuerdan que la infancia es la etapa para educarse y formarse, no para trabajar.
Sin embargo, en muchos lugares, las condiciones de vida obligan a los nios
y nias a dejar sus estudios para trabajar, a veces en condiciones tan duras y
peligrosas como el protagonista del relato que hemos ledo.
Reflexione y acte
Realice este ejercicio con sus compaeros en su crculo de estudio. Les damos
tres afirmaciones.
El trabajo infantil no ser erradicado hasta que desaparezca la pobreza.
La educacin es de vital importancia para erradicar el trabajo infantil.
El trabajo infantil es un elemento provechoso para la educacin de los
nios durante su primera infancia.
Nombren un secretario o secretaria para que tome nota de las intervenciones.
Lean y discutan cada afirmacin: Estn o no de acuerdo? Por qu?
Resuman las respuestas y confeccionen un cartel con las conclusiones del debate.
Incluyan datos e ilustraciones.
112
IGER Zaculeu
El mundo de la literatura
Realismo y Naturalismo
Espejos de la realidad
El Realismo y el Naturalismo son dos movimientos literarios que van casi de
la mano. Se caracterizan por observar y representar la realidad tal como es. Los
personajes son reales, sacados del mundo cotidiano. Son lo opuesto al movimiento romntico y a la fantasa en la literatura.
Las ideas realistas y naturalistas se desarrollaron en Amrica desde el ltimo
tercio del siglo XIX hasta el primer tercio del siglo XX. En estos aos se fueron
estabilizando los gobiernos despus de los conflictos de Independencia.
Los autores realistas y naturalistas hispanoamericanos tratan de mostrar la realidad del continente y sus conflictos: la lucha de clases provocada por el nuevo
sistema econmico, la polmica por las diferencias raciales y los problemas de las
zonas marginadas de las grandes ciudades a consecuencia de la industrializacin.
1. Realismo en la literatura
hispanoamericana
El Realismo es un movimiento literario que se basa en la observacin simple de
los hechos; sus personajes son personas comunes y el ambiente es el habitual
en el que se desarrollan sus actividades cotidianas.
Los escritores realistas pretenden que la descripcin de personas y lugares sea
exacta y objetiva. En Hispanoamrica, se incorporan elementos regionales a la
observacin de la realidad.
113
d. Descripciones detalladas
Los autores describen con exactitud lo que ven, fijndose en los detalles que nos
acercan a la realidad.
En esta descripcin de Martn Rivas, podemos observar esos detalles.
114
IGER Zaculeu
Florencio Snchez
Un sainete es una
pieza dramtica de
uno o dos actos, de
ambiente y personajes populares.
Ejercicio 1
Lea un fragmento de Barranca abajo. Luego, rellene el crculo de la opcin de la caracterstica del
Realismo que se refleja.
Zoilo: No lo digo por vos, hijo... Y bien, ya est... No me mat...
Toy vivo! Y aura, qu me dan? Me degelven lo perdido? Mi fortuna, mis hijos, mi honra, mi tranquilidad?
(Exclamacin) Ah, no! Demasiado hemos hecho con no
dejarte morir! Aura arreglate como pods, viejo Zoilo!...
Descripciones detalladas
115
Toms Carrasquilla
Sus numerosas producciones desarrollan una fina observacin sobre las costumbres, el habla y los tipos caractersticos del ambiente antioqueo, del cual
fue un sostenido observador.
Entre sus obras destacan Frutos de mi tierra, Grandeza, La marquesa de
Yolomb y Memorias de Eloy Gamboa.
Sus novelas breves alcanzaron gran difusin en publicaciones conocidas como
novelas semanales: Luterito, Salve, Regina, Entraas de nio y El Zarco.
Su cuento Simn El Mago nos describe con detalle a uno de sus personajes.
Ejercicio 2
Lea un fragmento de la obra titulada Frutos de mi tierra. Luego, rellene el crculo que responda la
pregunta de abajo.
Sacos de lienzo henchidos de almidn, sag y ans alternan enfilados con jqueras
preadas de corozos, de colaciones, de cebada, de linaza. Cucuruchos de especias,
hacecillos de tabacos se apilan por los rincones. La cabuya en rama, en lazos, en
todas sus manifestaciones, blanquea aqu y all. Por el suelo campan los costales
de maz, y de frijol, y de papas, y de arroz.
Qu caracterstica literaria de Toms Carrasquilla se refleja en el texto anterior?
Descripciones detalladas
116
IGER Zaculeu
Habla coloquial
Personajes antioqueos
2. El Naturalismo en la literatura
hispanoamericana
El Naturalismo, como el Realismo, se preocupa por presentar la realidad en
forma objetiva, sin embargo, el Naturalismo es mucho ms duro, ms brutal.
Escoge personajes dominados por la enfermedad, el vicio y la miseria. Presenta
los aspectos ms negativos y desagradables de la realidad social.
Naturalismo
117
Baldomero Lillo
Los cuentos que tratan el tema de la mina se publicaron con el nombre de Sub
terra con los relatos El gris, La compuerta nmero 12, que lemos esta semana,
y otros. El nombre del libro significa bajo la tierra.
Sub sole es una coleccin de relatos sobre el mundo campesino. Su nombre
bajo el sol seala otro ambiente de trabajo, el del campo, menos cruel que el de
la mina, pero inclemente y duro.
En su relato El gris, destaca el ambiente cruel y la descripcin grotesca, ambas
caractersticas tpicas del Naturalismo.
Viento negro, lleno de lodo, espantoso, sangriento, se puso de
pie. Un hilo de sangre brotaba de su ojo derecho e iba a perderse
en la comisura de los labios, pero con paso firme se adelant y
agarrando el combo se puso a descargar furiosos golpes en la
inclinada viga.
Federico Gamboa
118
IGER Zaculeu
Ejercicio 3
Lea otro fragmento de la obra titulada Humo de Enrique Martnez Sobral. Luego, escriba qu caracterstica literaria del Naturalismo se refleja. Eljala del recuadro.
Personajes en situaciones extremas de pobreza
Aspectos negativos y desagradables
119
Ejercicio 4
Escriba a la derecha si la oracin que le damos pertenece al principio, nudo o desenlace de La compuerta nmero 12. Guese por el ejemplo.
0. El minero insiste y el capataz los enva a la compuerta
nmero 12.
1. El minero lleva a su hijo para que lo acepten como
trabajador de la mina.
2. Al minero le dan ganas de sacar a su hijo de la mina.
3. A Pablo le ensean cmo abrir la compuerta cuando
viene la corrida.
4. El padre recuerda que l es el nico sustento de su
familia.
120
IGER Zaculeu
nudo
Glosario
contrariedad: disgusto por una situacin que no se espera.
extingui: de extinguir, apagar, desaparecer.
Resumen
El Realismo y el Naturalismo son dos movimientos literarios que se caracterizan por la observacin
y la representacin de la realidad.
1. El Realismo es un movimiento literario que se basa en la observacin simple de los hechos; sus
personajes y dilogos son cotidianos. En Hispanoamrica, se incorporan elementos regionales.
1.1
1.2
Caractersticas literarias
2. El Naturalismo presenta el lado ms desagradable e inhumano de la sociedad. El ambiente determina la conducta de los personajes.
2.1
2.2
Caractersticas literarias
Baldomero Lillo (1867 1923) Cuentista chileno. Obras: Sub terra, Sub sole y El gris.
Enrique Martnez Sobral (1875 1950) Economista, novelista y acadmico guatemalteco. Obras: Prosas, Los de Peralta, Humo, Su matrimonio y Alcohol.
Comunicacin y Lenguaje Semana 24
121
Autocontrol
Actividad 1.
Demuestre lo aprendido.
A. Repase lo aprendido sobre el Realismo literario hispanoamericano. Complete la ficha de resumen con
los datos que faltan.
Realismo
1. El Realismo es un movimiento literario que se basa en la observacin simple de los
hechos; sus personajes y sus dilogos son cotidianos.
2. Caractersticas literarias
3. Autores y obras principales
Florencio Snchez
Naturalismo
1. Es el lado ms desagradable e inhumano de la sociedad.
2. Caractersticas literarias
3. Autores y obras principales
122
Florencio Snchez
IGER Zaculeu
C. Relacione cada obra con su autor. Lea el ttulo de cada obra y escriba en la columna de la derecha
el nombre del autor al que pertenece. Le damos un ejemplo.
Autor
Obra
Apariencias
Federico Gamboa
Mijo, el dotor
Sub sole
Santa
Frutos de mi tierra
Actividad 2.
A. Lea cada texto y escriba sobre la lnea qu caracterstica del Realismo se refleja.
1.
Vos sos culebra echada o qu demonios? No soy culebra Su Merced le
contest Peralta con su humildad tan grande. Antes en el mundo decan que
dizque yo era un gusano de puro arrastrado y miserable.
Toms Carrasquilla
2.
Pero seor! Si no he hecho otra cosa que buscar ocupacin. Ustedes bien
lo saben. Costuras no le dan en el registro a una mujer vieja como yo. Ir a la
fbrica no puedo, ni conchabarme, pues tengo que cuidar a mis hijos...
Florencio Snchez
B. Despus de leer el texto, escriba qu caracterstica del Naturalismo se refleja.
Entonces el bar se prepara [] mesas que esperan las gotas de vino, las
cenizas de los cigarros y las lgrimas vergonzantes de los consumidores que
han de ocuparlas y de enterrar en ellas monedas e ilusiones, desencantos
prematuros e invisibles heridas.
Federico Gamboa
Comunicacin y Lenguaje Semana 24
123
Actividad 3.
Practique sus habilidades de redaccin y escriba una pequea historia de un nio o nia que por tener
que trabajar no puede ir a la escuela. Invente un ttulo adecuado y utilice la estructura de la narracin
que ha estudiado.
Principio:
Nudo:
Desenlace:
Comparta su trabajo con su grupo de estudio.
Practique en la red...
D un paso ms. Realice un breve recorrido por el Realismo y el Naturalismo en otras artes,
como la msica y la pintura en la direccin siguiente: http://goo.gl/GOMJgH
Revise su aprendizaje
Despus de
estudiar...
124
logrado
en
proceso
no
logrado
25
Repaso: semanas 18 a 24
Esta semana lograr:
Practicar las estrategias de comprensin lectora aprendidas de
la semana 18 a la 24.
Repasar los contenidos de la semana 18 a la 24.
Resolver los ejercicios del repaso para evaluarse en la tercera
prueba parcial.
Ejercitarse en la redaccin de textos.
Prepararse bien para la prueba de evaluacin.
125
126
IGER Zaculeu
La aventura de leer
De qu trata la lectura?
Lo que vamos a leer es un ejemplo de la novela naturalista. Nos presenta la imagen de dos
nios trabajadores que adems de pasar fro y estar privados del juego, son maltratados por
la seorita a la que sirven. Sus nicos momentos de felicidad son cuando pueden estar juntos
o robarle unos minutos al tiempo para jugar como nios.
El trabajo
(Fragmento adaptado)
Antes de que rompiera la madrugada, Cstulo y Cayetana barran, trapeaban y sacudan el enorme corredor que bordeaba el patio por dos lados.
Temblando an por el agua del bao que echaba humo de fra, con
las uas amoratadas y las narices moqueando ralo, quedaban separados.
Cuando se reunan al centro del corredor, eran exactamente las seis de la
maana y empezaban los ruidos en el cuarto de la seorita. Y empezaban
tambin las primeras rdenes. [...]
Los dos nios se inquietaban a medida que los ruidos en el cuarto de la
seorita se acababan. Era la seal de que estaba a punto de aparecer en el
corredor, para inspeccionarlo de un extremo a otro.
Sacudiste aqu?
Identificar hechos
y opiniones:
Un hecho es algo
que ocurre en
un lugar y en un
momento concreto.
Una opinin es lo
que alguien piensa
de ese hecho.
127
128
IGER Zaculeu
Comprensin de lectura
A. Lo que entendi del texto: nivel literal
1. Verifique si comprendi bien el significado de las expresiones empleadas en la lectura de esta
semana. Lea cada enunciado y rellene el crculo de la opcin que lo completa correctamente.
comenzar
series
estropear
quebrar
mandatos
organizaciones
B. Lo que dedujo de la lectura: nivel inferencial
1. Distinga entre hecho y opiniones. Lea cada oracin y escriba a la derecha si se trata de un hecho o de una opinin. Le damos un ejemplo.
hecho / opinin
Antes de que rompiera la madrugada, Cstulo y Cayetana
barran y trapeaban.
hecho
Parece que lo que uno les dice les entra por una oreja y
les sale por la otra.
Cayetana tomaba los trastos y los conduca al lavadero de
la cocina.
Cuando la seorita se iba al mercado con Cayetana, Cstulo jugaba con palitos.
129
2. Identifique y diferencie hechos y consecuencias. Lea cada oracin tomada de la lectura y encuentre los hechos o consecuencias en la lectura. Luego, escrbalos segn corresponda dentro
de la tabla. Fjese en el ejemplo.
Hechos
El agua del bao estaba muy fra.
Consecuencias
A los nios se les amorataban las uas y les
moqueaba la nariz.
Mirarse as con su hermana, sonrer, balancear los pies, tomar caf caliente.
Los nios se inquietaban porque era el
momento de la inspeccin.
2. En el mismo estudio de Unicef se afirma que el trabajo suele interferir con la educacin de los
nios y nias. Y aade el informe: Millones de nias que trabajan como empleadas domsticas
estn expuestas a la explotacin y el maltrato.
Y usted, qu piensa?
Qu ventajas y desventajas tiene el trabajo para estos nios y nias y sus familias?
130
IGER Zaculeu
El mundo de la literatura
Literatura precolombina e hispanoamericana
1.
Literatura precolombina
1.2 Temas: la creacin del mundo y del hombre, cantos de alabanza a los dioses y normas de
vida comunitaria.
1.3
Predomina el uso de oraciones sinnimas para reforzar una idea, la utilizacin del estribillo
y el paralelismo.
1.4
Literatura inca
Se expresa en la lrica y el teatro. La obra principal es el drama Ollantay. Sus temas principales son las actividades agrcolas y la religin, y se caracteriza por la recitacin de dramas
con cantos y danzas.
Literatura azteca
1.5
Literatura maya
Se caracteriza por el empleo de metforas, oraciones sinnimas para reforzar ideas y
abundantes enumeraciones. Entre sus obras destacan el Popol Wuj y el Rabinal Ach.
2.
Literatura hispanoamericana
2.2
131
Ejercicio 2
colonial
neoclsica
precolombina
Xbalamke y Junajpu
Jun Batz y Jun Chowem
Ixmukane y Wuqub Junajpu
azteca
maya
inca
Ejercicio 3
132
IGER Zaculeu
Literatura de la Colonia
1. La literatura de la Colonia es la que se escribi en la poca colonial desde 1492 hasta los movimientos independentistas del siglo XIX.
1.1 Caractersticas
1.2
Autores representativos
a. Bernal Daz del Castillo (1495 1584), naci en Espaa. Conquistador y cronista de
Indias. Particip con Hernn Corts en la conquista de Mxico.
Obras
b. Fray Bartolom de las Casas (1484 1566), fraile dominico espaol. Critic a los
conquistadores que maltrataban a los indgenas. Se le conoce como el Defensor de
los Indios.
Obras
Del nico modo de atraer a todos los pueblos a la verdadera religin, Historia
de las Indias y Brevsima relacin de la destruccin de las Indias, en esta ltima
obra describe con detalle los males del sistema colonial.
c. Inca Garcilaso de la Vega (1539 1616), naci en el Cuzco, Per. Su obra ana dos
culturas: la inca y la europea.
Obras
La Florida del Inca, Comentarios reales de los inca e Historia general del Per, en
la que narra la conquista, las guerras civiles y la ejecucin de Tupac Amar.
d. Antonio Fuentes y Guzmn (1643 1700), naci en Antigua Guatemala. Criollo, descendiente de los conquistadores.
Obra
133
Ejercicio 4
Distinga obras y autores de la literatura de la Colonia. Lea el ttulo de cada obra y escriba en la columna de la derecha el nombre del autor. Tiene un ejemplo.
Obra
Autor
Inca Garcilaso
Ejercicio 5
figurado
sencillo
erudito
Ejercicio 6
Identifique a los autores de la literatura de la Colonia con la informacin que se le proporciona y escriba su nombre en cada lnea.
1. Criollo guatemalteco, descendiente de Bernal Daz del Castillo.
2. Fraile dominico espaol que defenda a los indios de los abusos de los conquistadores.
3. Conquistador espaol y cronista que particip en el sometimiento de los aztecas.
134
IGER Zaculeu
Ejercicio 7
Sabra cul es el inicio de los fragmentos que aparecen numerados del 1 al 3? Lea atentamente cada
uno. Luego, elija del recuadro el texto que piense es el correcto y cpielo en las lneas correspondientes.
Descubrironse las Indias en el ao de mil y cuatrocientos y noventa y dos
Y doblada aquella punta y puestos en alta mar,
Los espaoles le preguntaron por seas y por palabras qu tierra era aquella
y cmo se llamaba
1.
navegamos a nuestra ventura hacia donde se pone el sol, con gran riesgo de
nuestras personas, porque en aquella ocasin nos vino una tormenta que duro
dos das con sus noches, y fue tal, que estuvimos para perdernos, y desde que se
calm vimos tierra, y dimos muchas gracias a Dios por ello.
Bernal Daz del Castillo
2.
3.
135
Neoclasicismo hispanoamericano
1.
El Neoclasicismo
1.1
1.2
Caractersticas literarias
Propsito educativo
Rafael Garca Goyena (1766 1823). Naci en Ecuador. Vivi y muri en Guatemala.
En sus fbulas ridiculiza el sistema colonial y expresa un sentimiento independentista.
Escribi fbulas satricas y didcticas, como Los animales congregados en Cortes.
Andrs Bello (1781 1865). Escritor, jurista y pedagogo. Naci en Venezuela. Defensor
de la pureza del idioma castellano. De sus obras se destacan: Alocucin a la poesa,
A la agricultura de la zona trrida, Gramtica de la lengua castellana y Filosofa
del entendimiento.
Jos Mara Heredia (1803 1839). Naci en Cuba y muri en Mxico. Perseguido por
sus ideas independentistas. Obras: Himno del desterrado, Sila, Oda al Nigara y En
el Teocalli de Cholula.
Ejercicio 8
Complete la tabla siguiente con el autor y la obra segn corresponda. Guese por el ejemplo.
Obra
Autor
Alocucin a la poesa
Andrs Bello
Oda al Nigara
Rafael Garca Goyena
136
IGER Zaculeu
Ejercicio 9
Rellene el crculo que exprese mejor el significado de cada caracterstica neoclsica. Fjese en el
ejemplo.
0. Exaltacin del patriotismo
2. Propsito educativo
Ejercicio 10
Identifique caractersticas del Neoclasicismo. Lea cada fragmento, luego escriba la caracterstica y explique su respuesta en las lneas de abajo.
1.
Caracterstica:
Explicacin:
Aliviamos al pudiente
en sus penas moderadas,
y en las suyas reagravadas
dejamos al indigente.
2.
Caracterstica:
Explicacin:
Comunicacin y Lenguaje Semana 25
137
El Romanticismo
Surge en el siglo XIX como reaccin al Neoclasicismo. En Amrica los autores romnticos buscan
la libre expresin de sus ideas y la afirmacin de la independencia de sus pases.
1.1
Caractersticas: la afirmacin del "yo", la bsqueda de la libertad, el predominio del sentimiento sobre la razn y la inclinacin hacia lo sobrenatural.
1.2
Autores representativos
a. Jos Batres Montfar (1809 1844), poeta ms representativo del Romanticismo
guatemalteco.
Obras: Himno a la luna, lrico, y Boletn satrico, en el que se burla de los remedios
mdicos.
c. Juan Diguez Olaverri (1813 1866), guatemalteco de ideas liberales. Canta a la naturaleza y a la soledad.
Ejercicio 11
Complete la tabla siguiente con el autor y la obra segn corresponda. Guese por el ejemplo.
Obra
Yo pienso en ti
Autor
Jos Batres Montfar
Juan Diguez Olaverri
Boletn satrico
Jos Mrmol
Martn Fierro
138
IGER Zaculeu
Ejercicio 12
Rellene el crculo que exprese mejor el significado de cada caracterstica neoclsica. Fjese en el
ejemplo.
0. Caracterstica del Romanticismo que muestra la intencin del autor de expresar sus
emociones y afirmarse en s mismo.
Jos Mrmol
Jos Mrmol
Bsqueda de la libertad
Predominio del sentimiento sobre la razn
Bsqueda de la libertad
Predominio del sentimiento sobre la razn
Bsqueda de la libertad
Afirmacin del yo
Ejercicio 13
Lea cada fragmento y escriba qu caracterstica del Romanticismo se refleja en cada uno.
1.
Comunicacin y Lenguaje Semana 25
139
2.
3.
Cantando me he de morir,
cantando me han de enterrar,
y cantando he de llegar
al pi del Eterno Padre:
desde el vientre de mi madre
vine a este mundo a cantar.
Jos Hernndez
4.
5.
La tumba es el final de la jornada,
porque en la tumba es donde queda muerta
la llama en nuestro espritu encerrada.
Pero en esa mansin a cuya puerta
se extingue nuestro aliento, hay otro aliento
que de nuevo a la vida nos despierta.
Manuel Acua
140
IGER Zaculeu
1.1
Caractersticas literarias
1.2
Autores representativos
Jos Mrmol (1817 1871), argentino, reconocido por su obra Amalia, novela que
relata el amor trgico entre dos jvenes.
Jorge Isaacs (1857 1895), colombiano, su obra Mara relata la historia de amor trgico entre dos amantes y es considerada como la mejor novela romntica hispanoamericana.
Ejercicio 14
Mara
Autor
Jorge Isaacs
Sab
Amalia
La hija del adelantado
141
Ejercicio 15
Explique con sus palabras en qu consiste cada caracterstica de la narrativa romntica. Fjese en el
ejemplo.
0. Conciencia social y poltica.
Entre las acciones aparecen los conflictos sociales y polticos que se dan en su tiempo. Los personajes a veces estn relacionados con esos problemas.
Ejercicio 16
Corazn cobarde!, no fuiste capaz de dejarte consumir por aquel fuego que mal
escondido poda agostarla... Dnde est ella ahora, ahora que ya no palpitas;
ahora que los das y los aos pasan sobre m sin que sepa yo que te poseo?
Mara, de Jorge Isaacs
Caracterstica:
Explicacin:
2.
142
IGER Zaculeu
Costumbrismo hispanoamericano
1. El Costumbrismo se desarroll a mediados del siglo XIX. Describe las costumbres de un pas o
regin y refleja el ambiente social con riqueza de detalles. En Amrica, el Costumbrismo tiene
una razn de ser: identificar lo propio y afirmar la personalidad en una poca de independencia
poltica.
1.1
1.2
Caractersticas literarias
Observacin de la realidad
Ricardo Palma (1833 1919), periodista y escritor peruano. Obras: Tradiciones peruanas rene hechos histricos con ancdotas populares y un lenguaje regionalista.
Manuel Gonzlez Zeledn (1864 1936), costarricense. Obras: El clis de Sol, Para
justicias, el tiempo y Cal de concha.
Ejercicio 17
Autor
Jos Joaqun Fernndez de Lizardi
Ricardo Palma
El Periquillo Sarniento
Jos Milla
Para justicias, el tiempo
143
Ejercicio 18
Practique con las caractersticas del Costumbrismo hispanoamericano. Lea cada enunciado y rellene
el crculo con la opcin que corresponde. Le damos un ejemplo.
0. El autor escribe sobre lo que tiene alrededor y
sobre la gente que conoce.
Intencin moralizadora
Uso del lenguaje popular
Descripcin de tipos reales
2. EL autor pone en boca de los personajes el habla coloquial con sus regionalismos propios.
Intencin moralizadora
Uso del lenguaje popular
Observacin de la realidad
3. En las obras se muestran personajes que reflejan gente del pueblo, con su forma de vida y sus
costumbres, con sus vicios y virtudes.
Ejercicio 19
2.
144
IGER Zaculeu
Realismo y Naturalismo
El Realismo y el Naturalismo son dos movimientos literarios que se caracterizan por la observacin
y la representacin de la realidad.
1. El Realismo es un movimiento literario que se basa en la observacin simple de los hechos; sus
personajes y dilogos son cotidianos. En Hispanoamrica, se incorporan elementos regionales.
1.1
1.2
Caractersticas literarias
2. El Naturalismo presenta el lado ms desagradable e inhumano de la sociedad. El ambiente determina la conducta de los personajes.
2.1
2.2
Caractersticas literarias
Baldomero Lillo (1867 1923). Cuentista chileno. Obras: Sub terra, Sub sole y El gris.
Enrique Martnez Sobral (1875 1950). Economista, novelista y acadmico guatemalteco. Obras: Prosas, Los de Peralta, Humo, Su matrimonio y Alcohol.
Comunicacin y Lenguaje Semana 25
145
Ejercicio 20
Encuentre el nombre de cada autor con las pistas que le damos. Escriba una letra en cada casilla. Le
damos un ejemplo.
0. Autor naturalista chileno que escribi Sub terra.
D O M
Ejercicio 21
Rellene el crculo de la opcin que responda correctamente las preguntas. Tiene un ejemplo.
0. Qu tipo de lenguaje se utiliza en la narrativa realista?
popular
figurado
cientfico
el lado ms inhumano
la realidad cotidiana
los ambientes lujosos
Baldomero Lillo
Toms Carrasquilla
Florencio Snchez
Reconquista
Alcohol
Grandeza
146
IGER Zaculeu
Ejercicio 22
Practique con las caractersticas del Realismo y del Naturalismo de Hispanoamrica. Lea los fragmentos siguientes y rellene el crculo de la opcin que responde correctamente cada pregunta.
1.
2.
147
Revise su aprendizaje
Despus de estudiar...
logrado
en
proceso
no
logrado
i serie.
Total 3 puntos.
INSTRUCCIONES: Escriba las oraciones que le dicten.
No se "atasque" en ningn ejercicio. Empiece por las preguntas que sepa mejor y le quedar ms tiempo para
pensar en las que tenga alguna duda.
Al finalizar su examen, relea todas sus respuestas y vea si algo se le pas por alto.
Presente su prueba limpia y ordenada.
148
IGER Zaculeu
26
Modernismo
Qu encontrar esta semana?
Sonatina, de Rubn Daro
Modernismo
Anttesis, sinestesia y aliteracin
149
La aventura de leer
De qu trata la lectura?
El poeta, Rubn Daro, se pregunta por los sentimientos de la princesa, por las razones de su
tristeza. La describe en su palacio, rodeada de lujos, pero por qu est triste?
Lea este poema despacio y en voz alta. De esta manera se dar cuenta del ritmo y la msica
de las palabras.
Sonatina
La princesa est triste... Qu tendr la princesa?
Los suspiros se escapan de su boca de fresa,
que ha perdido la risa, que ha perdido el color.
La princesa est plida en su silla de oro,
est mudo el teclado de su clave1 sonoro,
y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor.
Identificar hechos
y consecuencias:
Un hecho es una
accin que provoca
una consecuencia.
Una consecuencia
es un acontecimiento que resulta de
otro.
150
IGER Zaculeu
151
Comprensin de lectura
A. Lo que entendi del texto: nivel literal
1. Despus de leer el poema, responda las preguntas y seale en el cuadro de la derecha el nmero de la estrofa a la que se refiere cada una. Fjese en el ejemplo.
Por qu no puede conseguir su deseo?
Segn el hada madrina, cul es el deseo de la princesa?
2. Quin es quin? Relacione con una lnea cada expresin con el personaje que corresponde.
Le damos un ejemplo.
La flor de la corte
Vencedor de la Muerte
la duea
Parlanchina
la princesa
Vestido de rojo
los guardas
Cien negros
el bufn
el caballero
nostalgia
tristeza
alegra
satisfaccin
melancola
dinamismo
aoranza
2. Lea cada frase y escrbala de nuevo con otras palabras, sin alterar el significado. Guese por el
ejemplo.
152
boca de fresa
silla de oro
IGER Zaculeu
boca rosada
C. Su pensamiento: nivel crtico
1. La princesa est rodeada de lujos y de personas a su servicio, pero no es feliz. Fjese en la expresin jaula de mrmol del palacio real. Por qu el palacio se ha convertido en una prisin
para la princesa?
2. Lea este fragmento de la cuarta estrofa y explique con sus palabras qu le dicen estos versos.
quiere ser golondrina, quiere ser mariposa,
tener alas ligeras, bajo el cielo volar;
[] o perderse en el viento sobre el trueno del mar.
Creciendo en valores
Jvenes por el desarrollo
Cada 12 de agosto se conmemora el Da Internacional de la Juventud. En 2013
el tema fue: Jvenes migrantes, hagamos avanzar el desarrollo. La princesa de
la lectura quera volar fuera de su palacio; hoy, muchos jvenes vuelan lejos de
su casa y de sus pases en busca de oportunidades. Junto a la posibilidad de
ser explotados y discriminados, en el movimiento migratorio hay un potencial
de acercamiento entre los pueblos y las culturas que contribuye al desarrollo
de la humanidad.
Reflexione y acte
Piense en qu acciones y valores de la juventud contribuyen al desarrollo de la
comunidad. Exprselas en forma breve. Le damos un ejemplo.
0. La falta de prejuicios de la juventud hace que entablen amistad, sin
recelos ni discriminaciones, con jvenes de otras culturas y costumbres
y aprendan de ellas.
1.
2.
Comunicacin y Lenguaje Semana 26
153
El mundo de la literatura
1. Modernismo
La msica de la poesa
El Modernismo es el primer movimiento literario original de Amrica. Los escritores modernistas combinaron los elementos que perciban a travs de sus
sentidos: el color, el sabor, la msica y la danza, con otros elementos que ellos
imaginaban: caballos con alas, palacios, jardines fantsticos y dems. Esto les
permita crear fantasas.
Veris en mis versos princesas, reyes, casas imperiales,
visiones de pases lejanos e imposibles []
Rubn Daro
Ejercicio 1
Leer poesa en voz alta ayuda a valorar el ritmo, y la musicalidad de las palabras. La poesa es como
una cancin, hay que leerla con ritmo, tomando en cuenta los signos de puntuacin y haciendo una
pausa al final de cada verso.
Lea en voz alta estos versos del poeta mexicano Manuel Gutirrez, escritor modernista. En la primera
estrofa hemos resaltado las palabras que producen movimiento y msica. Circule las palabras de la
segunda estrofa que dan tambin sensacin de movimiento.
Nia de la blanca enagua
que dejas correr el agua
y deshojas una flor.
154
IGER Zaculeu
Dgame de qu flores
unt el arado
que la tierra olorosa
trasciende a nardos?
Ejercicio 2
Los versos que siguen son continuacin de las estrofas que hemos ledo de Julin del Casal. Lalos
con atencin y responda la pregunta.
Despus fuera en caravana
por la llanura africana
bajo el sol
155
Rubn Daro
Y de ocho slabas:
Jos Mart
Ejercicio 3
Lea cada estrofa y deduzca a qu etapa del Modernismo pertenece. Escrbala debajo.
1.
2.
Jos Mart
156
IGER Zaculeu
Jos Mart
Ejercicio 4
Lea la estrofa siguiente de Jos Mart. Luego, rellene el crculo con la opcin de la caracterstica
personal que plasma el autor en sus obras.
Cuba nos une en extranjero suelo,
auras de Cuba nuestro amor desea:
Cuba es tu corazn, Cuba es mi cielo,
Cuba en tu libro mi palabra sea.
Libertad de su patria
Fraternidad entre pueblos
Mejorar la realidad humana
157
Obras
El contenido de su poesa es sombro, tiene un carcter de lamento, pues alude
con frecuencia a personas difuntas, tumbas y fantasmas.
Sus obras lricas se reunieron despus de su muerte en El libro de versos. Autor
de la novela De sobremesa obra cuyo protagonista es un artista en conflicto
con la sociedad, que se complace en la contemplacin angustiosa de un mundo.
Su poema ms clebre, Nocturno III, est dedicado a su hermana muerta. Leamos algunos versos de este poema.
Esta noche
solo; el alma
llena de las infinitas amarguras y agonas de tu muerte,
separado de ti misma por el tiempo, por la tumba y la distancia,
por el infinito negro
donde nuestra voz no alcanza,
mudo y solo
por la senda caminaba...
Ejercicio 5
Fjese en el nmero de slabas de los ltimos versos del poema de Jos Asuncin Silva y rellene el
crculo de la caracterstica del Modernismo que aparece.
Descripcin de fantasas
158
IGER Zaculeu
Obras
En su poesa, emple gran variedad de medidas y estrofas. Su libro Azul, en prosa
y verso, define las caractersticas principales del Modernismo.
En la poesa de Rubn Daro destaca la musicalidad y el erotismo. En sus obras
aparecen frecuentemente elementos de la antigua cultura griega y latina, como
personajes mitolgicos y cultismos o palabras cultas de estos idiomas.
Escribi cuentos y poesa, que estn reunidos en sus libros titulados: Prosas
profanas, al que pertenece la lectura de esta semana; Cantos de vida y esperanza, Los cisnes y otros poemas, Poemas de otoo y El canto errante.
Fjese en el carcter musical de su poema Marcha triunfal.
Ya viene el cortejo!
Ya viene el cortejo! Ya se oyen los claros clarines,
la espada se anuncia con vivo reflejo;
ya viene, oro y hierro, el cortejo de los paladines.
Ejercicio 6
159
Obras
Public ms de 80 libros y cerca de 3000 crnicas. Entre sus libros de viajes destacan: El alma encantadora de Pars, El Japn heroico y galante, El encanto
de Buenos Aires y Vistas de Europa.
Su novela ms importante, El evangelio del amor, mezcla lo religioso y lo heroico, abundando las descripciones de estados anmicos. Otras novelas suyas
son Tres novelas inmorales y El reino de la frivolidad.
Entre sus ensayos destacan: Sensacin de arte, Literatura extranjera, El Modernismo y Las cien obras maestras de la literatura universal.
Agrup sus memorias en Treinta aos de mi vida. En el fragmento siguiente
habla de su retorno a la ciudad que le vio nacer. Observe las formas elegantes
que utiliza en su lenguaje.
Dicen que la ciudad haba cambiado en estos ltimos veinte aos,
convirtindose en una de las ms hermosas capitales de Amrica.
Estoy seguro, no obstante, de que siempre conservaba la gracia
andaluza de sus rejas y de sus surtidores, la languidez voluptuosa de
sus jardines, la alegra de sus ventanas floridas, la elegancia severa
de sus tapias blancas, la animacin de sus tardes de rosa y oro.
Ejercicio 7
Lea el fragmento siguiente de Enrique Gmez Carrillo. Luego, escriba en la lnea cmo imaginaba el
autor a Pars.
Pars! [] Este viajero era yo, hace veinticinco aos, al llegar por primera vez a
la capital que, en mi alma adolescente, apareca cual un antro diablico y tentador,
todo msicas y canciones, todo sonrisas voluptuosas, todo embriaguez.
160
IGER Zaculeu
Ejercicio 8
A. Le damos ejemplos de las figuras estudiadas. Escriba en el lado derecho si se trata de anttesis,
sinestesia o aliteracin. Tiene un ejemplo.
0. En la jaula de mrmol del palacio real. (Rubn Daro)
aliteracin
161
Glosario
alabarda: arma compuesta por una vara con una cuchilla en forma de media luna.
azor: ave utilizada para la cacera.
azur: color azul.
banal: superficial, sin importancia.
bufn: personaje encargado de divertir a reyes y cortesanos con chistes y gestos.
clave: instrumento musical de teclado parecido al piano.
nelumbos: tipo de planta con flores blancas y amarillas.
lebrel: perro utilizado para cazar liebres.
Resumen
1. El Modernismo se desarrolla a finales del siglo XIX y principios del XX. Es el primer movimiento
literario original de Amrica. Combina la realidad con elementos imaginados.
1.1
Caractersticas literarias
Lenguaje musical
Uso de palabras elegantes
Descripcin de paisajes lejanos, fantasas y mencin de objetos preciosos.
Uso de medidas y ritmos distintos
1.2
Autores representativos
a. Jos Mart (1853 1895). Poeta y poltico cubano.
Obra potica: Versos libres; Versos de la edad de oro; Flores del destierro; Versos
sencillos; Ismaelillo. Novela: Amistad funesta. Teatro: Amor con amor se paga.
b. Jos Asuncin Silva (1865 1896). Colombiano. Marc el trnsito entre el Romanticismo y el Modernismo colombianos.
Obras: El libro de versos. Y la novela: De sobremesa.
162
IGER Zaculeu
Autocontrol
Actividad 1.
Demuestre lo aprendido.
A. Realice un campo semntico con conceptos y elementos del Modernismo. Le damos un ejemplo.
pases lejanos
Modernismo
Lenguaje musical
3. Autores y obras principales
Jos Mart
163
C. Lea el ttulo de cada obra de los autores modernistas estudiados esta semana. Luego, escriba en la
columna de la derecha el nombre de su autor. Tiene un ejemplo.
Obra
Autor
Rubn Daro
Jos Mart
Rubn Daro
Enrique Gmez Carrillo
Lenguaje musical
Mencin de objetos preciosos
Descripcin de paisajes lejanos
Rubn Daro
Jos Asuncin Silva
Enrique Gmez Carrillo
Anttesis
Sinestesia
Aliteracin
164
IGER Zaculeu
Actividad 2.
A. Descubra la caracterstica del Modernismo que se observa en cada estrofa y rellene el crculo de la
opcin que corresponda. Fjese en el ejemplo.
0.
Van con sus grupos vibrantes
revolando las abejas
como un ureo torbellino
que la blanca luz alegra.
Lenguaje musical
Paisajes lejanos
Formas elegantes
Rubn Daro
1.
ste era un rey que tena,
un palacio de diamantes, []
un kiosko de malaquita,
un gran manto de tis,
Formas elegantes
Mencin de objetos preciosos
Lenguaje musical
Rubn Daro
2.
Y
Y
Y
Y
eran
eran
eran
eran
una
una
una
una sola sombra larga
Lenguaje musical
Mencin de objetos preciosos
Descripcin de fantasas
B. Adivine los autores modernistas con las pistas que le damos. Coloque una letra en cada casilla. Tiene
un ejemplo.
0. Poeta colombiano, su obra es de carcter sombro y en tono de lamento. Escribi El libro de versos.
1. Poeta y poltico cubano de estilo sencillo y expresivo. Escribi Flores del destierro.
2. Autor nicaragense, defini las caractersticas del Modernismo. Escribi El canto errante.
3. Guatemalteco y autor de crnicas de viajes. Reuni sus memorias en el libro titulado Treinta aos
de mi vida.
Comunicacin y Lenguaje Semana 26
165
Actividad 3.
A. Organice con sus compaeros y compaeras del crculo de estudios un concurso de lectura en voz
alta. Escoja un texto de un autor modernista y lalo siguiendo estas normas:
1. Colquese en un lugar donde todo el grupo le pueda ver y escuchar bien.
2. Anuncie el ttulo y el autor del texto que va a leer y un brevsimo comentario del contenido.
3. Lea el texto en voz alta, vocalice bien, con el tono adecuado, teniendo en cuenta las pausas y los
signos de puntuacin. Si es verso, tome en cuenta el ritmo y la rima. Vigile tambin su lenguaje
corporal.
Al finalizar la lectura de todo el grupo, con ayuda del orientador/a voluntario, valoren las distintas
lecturas y aprendan unos de otros.
B. Practique sus habilidades poticas. Redacte unos versos modernistas tomando en cuenta las caractersticas de este movimiento literario: mencione mundos lejanos, objetos preciosos, imgenes de
fantasa y utilice un lenguaje elegante. Le ayudamos con el primer verso.
Practique en la red...
A leer a Mart! En la biblioteca digital Ciudad Seva encontrar poemas de Jos Mart, entre ellos La
nia de Guatemala. Visite esta direccin: http://goo.gl/yYRlM9
Revise su aprendizaje
Despus de estudiar...
166
logrado
en
proceso
no
logrado
27
Regionalismo
Qu encontrar esta semana?
A la deriva, de Horacio Quiroga (fragmento adaptado)
Regionalismo
Uso de la h
167
La aventura de leer
De qu trata la lectura?
Es el relato angustioso de un hombre atacado por una serpiente venenosa en medio de la
selva. l se da cuenta del peligro y pone todos los medios para salvarse. El ttulo A la deriva se
refiere a la forma de navegar el cayuco por el ro Paran, sin rumbo y a merced de la corriente.
Este cuento pertenece al libro Cuentos de amor, de locura y de muerte, del escritor uruguayo
Horacio Quiroga.
A la deriva
(fragmento adaptado)
Realizar inferencias:
El hombre vio la mordedura. Un dolor agudo naca de los dos puntitos violeta. Se amarr el tobillo con su pauelo y empez a caminar. Mova la pierna
con dificultad. Lleg por fin al rancho. Los dos puntitos violeta desaparecan
ahora en una monstruosa hinchazn del pie entero. Quiso llamar a su mujer
y la voz se quebr en su garganta reseca. La sed lo devoraba.
Inferir significa
deducir algo de otra
cosa.
En la lectura podemos inferir cmo
el personaje de la
historia resuelve sus
dificultades.
168
IGER Zaculeu
6
7
169
Comprensin de lectura
A. Lo que entendi del texto: nivel literal
1. Describa brevemente y con sus palabras lo que se indica a continuacin.
2. Escriba la relacin de los personajes secundarios con el personaje principal. Le damos un
ejemplo.
Alves
Dorotea
Gaona
mster Dougald
su compadre
Mat a la serpiente
Empez a gritar
Sali corriendo
Tumbarse en el suelo
Abrir la herida y sacar el veneno
Amarrarse el tobillo con un pauelo
caf
agua
aguardiente
170
IGER Zaculeu
Creciendo en valores
Responsables de nuestro medio ambiente
La naturaleza puede darnos vida, pero tambin puede hacernos mucho dao.
Fjese en el relato: la serpiente mat al hombre, pero la corriente del ro podra
haberlo salvado si hubiera llegado a tiempo. El secreto est en respetar nuestro entorno, pero conocindolo a fondo. Solo as podremos proteger el medio
ambiente, utilizando nuestra inteligencia para dejar que se desarrolle y pueda
seguir dndonos vida.
Reflexione y acte
Exprese tres acciones para proteger el medio ambiente y la forma de ponerlas
en prctica. Fjese en el ejemplo.
Acciones
171
El mundo de la literatura
1. Regionalismo
El espejo latinoamericano
Los escritores de principios del siglo XX se alejan de los mundos fantsticos del
Modernismo para presentarnos la realidad latinoamericana: la forma de hablar,
la naturaleza, sus problemas, etc.
La literatura regionalista es la expresin de diversos autores que, en sus respectivos pases y de forma individual, presentan al ser humano enfrentado a la naturaleza y a los conflictos sociales.
Las crisis econmicas y las reformas sociales de la poca fueron el punto de partida para luchar por una conciencia nacional y definir el futuro.
172
IGER Zaculeu
Huasipungo:
Nombre dado en
Ecuador al terreno
que el propietario
entrega al labrador
a cuenta de su
trabajo.
El autor nos muestra el conflicto social que se origina por los abusos de los
poderosos en la tenencia de la tierra.
Ejercicio 1
Lea el fragmento. Luego, escriba sobre la lnea qu caracterstica del Regionalismo se refleja.
Viva solo en el bosque, y l mismo se cocinaba. Dorma bajo
los rboles, y cuando haca mal tiempo construa en cinco minutos una ramadal con hojas de palmera.
Horacio Quiroga
173
Horacio Quiroga
Su obra se caracteriza por tener, en ocasiones, una mezcla de personajes humanos y animales que hablan, como en las fbulas clsicas.
Quiroga se sinti atrado por temas que abarcaban los aspectos ms inslitos de
la naturaleza, generalmente con toques de horror, enfermedad, padecimiento y
sufrimiento.
Escribi la novela Historia de un amor turbio y las colecciones de cuentos El
salvaje, Anaconda, El desierto, Los desterrados, Ms all, Cuentos de amor,
de locura y de muerte y Cuentos de la selva.
Leamos un fragmento de La guerra de los yacars, uno de los Cuentos de la selva.
Al da siguiente el barco volvi a pasar, as que los yacars
se pusieron en alerta. Un yacar dijo: hagamos un dique8.
Enseguida cortaron ms de diez mil rboles y formaron el dique.
Los yacars son animales (cocodrilos), pero, igual que en las fbulas, hablan y
actan como seres humanos.
Ejercicio 2
Lea un fragmento de la obra El Salvaje de Horacio Quiroga. Luego, escriba qu caracterstica del
Regionalismo aparece reflejada.
Despus de traspasar el Guayra, el ro Paran es inaccesible a la navegacin. Constituye all un canal de doscientos metros de ancho y de profundidad insondable. El
agua corre a tal velocidad que los vapores, a toda mquina, marcan el paso horas y
horas en el mismo sitio.
174
IGER Zaculeu
Rmulo Gallegos
Ejercicio 3
Lea el fragmento siguiente de Doa Brbara. Luego, rellene el crculo con la caracterstica del Regionalismo que se ve reflejada. Las palabras resaltadas le sern de ayuda.
Verdad que no te haba dicho todava que somos primos.
Zape! exclam ella. Yo no tengo ms familia que mi taita, porque
ni a mi mae puedo dec que la conozco.
[] No ve que ust no es nada mo, como dice? Si juera, no se
habra quedado tan callado.
Uso del lenguaje regional
Atencin a los conflictos sociales
Descripcin del paisaje como parte del relato
Comunicacin y Lenguaje Semana 27
175
Alfredo Balsells
Ejercicio 4
Lea el fragmento de El Tamags y copie en las lneas de abajo las palabras que indican un uso del
lenguaje regional.
El patojo corri a la orilla del ro para meter los pies en el agua.
No hay pescados tata?
Hasta ms abajo. Un da vamos a ir a la poza y nos llevamos
el anzuelo.
176
IGER Zaculeu
V. Rodrguez Macal
Es tambin autor de Guayacn, historia de Valentn Ochaeta, un joven ingeniero agrnomo, que llega a Petn intentando dominar el mundo salvaje y poco
a poco se va convirtiendo en un hombre de campo. En su lucha, llega a perder
todo lo que tiene, pero encuentra el amor y la esperanza de seguir luchando.
Tambin escribi Carazamba, Jinay y Sangre y clorofila.
Veamos el cambio que el ingeniero Ochaeta experimenta en la selva del Petn
en la obra Guayacn.
Poco a poco sus sueos de antao, sus anhelos profesionales y
su ambicin se iban esfumando tras una espesa cortina verde,
del mismo color que el de la eterna y murmuradora selva su
recia contextura fsica y espiritual se haba endurecido y estaba
entonces, ms que nunca, identificado con aquel rbol de su
tierra llamado guayacn.
Ejercicio 5
Vuelva a leer el fragmento de Guayacn e identifique la caracterstica del Regionalismo que se refleja.
Rellene el crculo de la opcin correcta.
177
Mejore su ortografa
Uso de la h
Mantener las normas ortogrficas ayuda a preservar el lenguaje escrito y a que
los dems comprendan el mensaje. As pues, escribiendo correctamente podremos comunicarnos mejor. Esforcmonos por hacer un buen uso de la letra h.
Fijmonos concretamente en las formas siguientes.
halla: del verbo hallar, encontrar. Pedro se halla en Escuintla.
Haz tu tarea.
a: preposicin.
Ejercicio 6
0. Quiz
1.
2.
as has
ido
ha a
hecho echo
has haz
3. Marcela
178
haya
haya halla
ha a
IGER Zaculeu
ha a
sus paps.
Glosario
atrac: del verbo atracar, llevar una embarcacin a tierra.
blanduzco: blando, suave, flojo.
caa: aguardiente de caa de azcar muy acostumbrada a orillas del ro Paran.
dique: muro o pared para contener las aguas.
estertor: respiracin trabajosa de los moribundos.
mster: palabra tomada del ingls que significa seor.
somnolencia: pesadez, torpeza de los sentidos producida por el sueo.
yaracus: serpiente venenosa de las regiones selvticas de Amrica del Sur.
Resumen
1.
2.
Autores regionalistas
Su novela ms conocida es Doa Brbara. Otras obras son Reinaldo Solar, Canaima, La
trepadora, Pobre negro y el libro de cuentos: La rebelin.
Obras: La mansin del Pjaro Serpiente y El mundo del misterio verde, Guayacn,
Carazamba, Jinay y Sangre y clorofila.
Comunicacin y Lenguaje Semana 27
179
Autocontrol
Actividad 1.
Demuestre lo aprendido.
de Uruguay.
de Venezuela.
y
de Guatemala.
B. Distinga obras y autores del Regionalismo. Lea el ttulo de cada obra y escriba en la columna de la
derecha el nombre del autor. Le damos un ejemplo.
Autor
Obra
Cuentos de la selva
Doa Brbara
Guayacn
El venadeado y otros cuentos
El mundo del misterio verde
El salvaje
Canaima
180
IGER Zaculeu
Horacio Quiroga
Actividad 2.
A. Lea cada fragmento y las tres caractersticas del Regionalismo que le presentamos. Despus, rellene
el crculo de la caracterstica que refleja mejor ese fragmento y explique su opcin en el espacio en
blanco. Tiene un ejemplo.
0.
La corriente del Paran, que llegaba cargado de inmensas lluvias, retorca la
balsa en el borbolln de sus remolinos. Sobre el ro salvaje estaban los dos
hombres sumergidos hasta la rodilla inmviles ante un remolino.
Horacio Quiroga
1.
Alfredo Balsells
Conflictos sociales
2.
Y hay grandotes?
Adis, pues Y no los viste aquel da?
Yo no, tata; me contaron que estaban entre la poza, pero yo no los vide.
Pues ya vas a verlos. Son juilines.
Rmulo Gallegos
Conflictos sociales
181
Actividad 3.
A. Los escritores regionalistas tienen una mirada peculiar sobre la naturaleza. Insprese en ellos y
describa con sus palabras el paisaje de su comunidad.
B. La literatura regionalista incluye palabras que se utilizan en el rea del que escribe. Escriba un
regionalismo de la zona en la que usted vive y explique su significado.
Practique en la red...
Le invitamos a ver la versin cinematogrfica de Doa Brbara, protagonizada por una de las leyendas
del cine mexicano: Mara Flix. Visite: http://goo.gl/XyKqcd
Revise su aprendizaje
Despus de estudiar...
182
logrado
en
proceso
no
logrado
28
Realismo Mgico
Qu encontrar esta semana?
El xodo de los Buenda, de Gabriel Garca Mrquez (fragmento adaptado)
Realismo Mgico: caractersticas, autores y obras
Hiprbole
183
La aventura de leer
De qu trata la lectura?
La lectura de esta semana forma parte de una gran novela titulada Cien aos de soledad. La historia comienza con la fundacin del pueblo llamado Macondo, en un lugar fantstico a donde
llegan los Buenda y sus amigos despus de un largo xodo por tierras selvticas y pantanosas.
A travs de las palabras de Gabriel Garca Mrquez, autor de esta novela, podemos imaginar
las penalidades y tambin las ilusiones de un grupo de gente que busca un lugar donde vivir.
Relacin de causa
y efecto:
Una causa es una
accin que provoca,
una reaccin o
efecto.
Identifique esta
relacin en el texto.
Por ejemplo: Qu
efecto tuvo la
determinacin de
dejar el pueblo?
Aunque daba lstima verlos con los vientres templados y los ojos lnguidos3, los nios resistieron el viaje mejor que sus padres, y la mayor parte
del tiempo les result divertido. Una maana, despus de casi dos aos
de travesa, fueron los primeros mortales que vieron la vertiente occidental
184
IGER Zaculeu
185
Comprensin de lectura
A. Lo que entendi del texto: nivel literal
1. Despus de leer el texto, responda las preguntas.
2. Busque en la lectura los verbos de la columna izquierda. Luego, escriba su definicin en la lnea correspondiente. Tiene un ejemplo.
desmantelar:
degollar:
desfigurar:
derribar:
Efectos
186
un itinerario definido
IGER Zaculeu
2. Durante el conflicto armado en Guatemala hubo refugiados y desplazados internos. En qu
categora incluira a los Buenda y sus amigos? Por qu?
Creciendo en valores
No me llames extranjero
Millones de personas en todo el mundo migran a otros pases en busca de
una vida ms digna. Solo el viaje ya est lleno de peligros, como los que pasan
los Buenda y su familia; adems, en su destino, muchas veces no encuentran
empleos, acceso a la educacin, ni atencin mdica. Por todas estas adversidades, cada primer domingo de septiembre se conmemora el Da nacional del
Migrante.
Posiblemente en su familia o en su comunidad hay personas que han migrado
a otros pases, pero, conoce a migrantes en Guatemala?, cmo son tratados?
Pensemos en cmo nos gustara que nos tratasen en un pas extranjero.
Reflexione y acte
Escriba dos acciones concretas que promuevan el respeto a los derechos de los
migrantes. Le damos un ejemplo.
0. Tratemos bien a los migrantes para que no se sientan extranjeros.
1.
2.
Comunicacin y Lenguaje Semana 28
187
El mundo de la literatura
1. Realismo mgico
188
IGER Zaculeu
c. Expresin de lo americano
Algunos autores del Realismo Mgico crean pueblos imaginarios que no existen. Gabriel Garca Mrquez inventa el pueblo de Macondo y Juan Rulfo, el de
Comala. Estos pueblos inventados recogen tradiciones, costumbres y formas de
ser comunes en Amrica.
Y la segunda parte? cort el coronel Godoy en seco.
Asegunda parte nu hay intervino el ms viejo de los
que ofrecan la serenata. Aqu en propio Pisigilito solo
esas piezas se tocan dende tiempo y toditas son mas.
Fjese en las expresiones resaltadas, son formas tpicas del habla rural guatemalteco. Su autor, Miguel ngel Asturias, las utiliza para dar vivacidad a la historia y
situarla en terreno americano, concretamente en Guatemala.
d. Erotismo
En las obras del Realismo Mgico, a travs de la sexualidad de los personajes, se
plantean inquietudes universales: la soledad, la angustia, la esperanza. En ellas
encontramos escenas cargadas de pasin como parte de la vida diaria.
Leamos un fragmento rebosante de erotismo de Gabriel Garca Mrquez.
Tarde en la noche, despus de una jornada entera de retozos, se
sentan amados desde siempre. [...] Cayetano entonces la bes en
los labios por primera vez. El cuerpo de Sierva Mara se estremeci
con un quejido.
Ejercicio 1
189
Ejercicio 2
Hacer uso del lenguaje popular es una caracterstica del Realismo Mgico. Sustituya cada palabra de
la izquierda que aparece en el fragmento anterior por otra de igual significado. Tiene un ejemplo.
0. enchumbado
empapado
1. chorreando
190
IGER Zaculeu
2. cogollo
3. pantanero
Juan Rulfo
Su nica novela Pedro Pramo est considerada una de las mejores novelas de
la literatura de lengua hispana y ha sido traducida a varios idiomas.
Public una coleccin de cuentos titulada El llano en llamas.
Leamos un dilogo de su obra Pedro Pramo.
Cmo dice usted que se llama el pueblo que se ve all abajo?
Comala, seor.
Est seguro de que ya es Comala?
Seguro, seor.
Y por qu se ve esto tan triste?
Son los tiempos, seor.
Aparece referido el poblado de Comala, un pueblo imaginario que es el verdadero protagonista de la novela.
Ejercicio 3
Uno de los cuentos de Juan Rulfo titulado Es que somos muy pobres, comienza as:
Aqu todo va de mal en peor. La semana pasada se muri mi ta Jacinta, y el sbado,
cuando ya la habamos enterrado y comenzaba a bajrsenos la tristeza, comenz a
llover como nunca. A mi pap eso le dio coraje, porque el agua fra que caa del cielo
quemaba aquella cebada amarilla tan recin cortada.
Identifique en el fragmento una relacin de causa y efecto.
1. Qu efecto tiene la lluvia?
2. Cul es la causa de que la cebada se queme?
Comunicacin y Lenguaje Semana 28
191
Ejercicio 4
Lea el fragmento de un cuento de Gabriel Garca Mrquez. Luego, responda las preguntas.
Pelayo tuvo que acercarse mucho para descubrir que era un hombre viejo, que
estaba tumbado boca abajo en el lodazal, y a pesar de sus grandes esfuerzos no
poda levantarse, porque se lo impedan sus enormes alas. [] Una vecina que
saba todas las cosas de la vida y la muerte les dijo: Es un ngel. Seguro que
vena por el nio, pero el pobre est tan viejo que lo ha tumbado la lluvia.
1. Qu hecho mgico se narra en este fragmento?
2. Qu caracterstica del Realismo Mgico presenta el texto?
Ruptura del orden temporal
Mezcla de magia y realidad
Erotismo
192
IGER Zaculeu
Ejercicio 5
Lea estos fragmentos de Cien aos de soledad y subraye las hiprboles que encuentre. Le ayudamos
con la primera.
0.
Aureliano en el taller y hasta Jos Arcadio Buenda bajo el castao solitario, tuvieron
la impresin de que un temblor de tierra estaba desquiciando la casa. Llegaba un
hombre descomunal. Sus espaldas cuadradas apenas si caban por las puertas.
1.
2.
Fue esa la poca en que adquiri el hbito de hablar a solas, pasendose por la
casa sin hacer caso de nadie, mientras rsula y los nios se partan el espinazo
en la huerta cuidando el pltano y la malanga, la yuca y el ame, la ahuyama y la
berenjena.
Llovi cuatro aos, once meses y dos das. Hubo pocas de llovizna en que todo
el mundo se puso sus ropas de pontifical y se compuso una cara de convaleciente
para celebrar la escampada, pero pronto se acostumbraron a interpretar las pausas
como anuncios de recrudecimiento.
3.
Lo malo era que la lluvia lo trastornaba todo.[] La atmsfera era tan hmeda que
los peces hubieran podido entrar por las puertas y salir por las ventanas, navegando
en el aire de los aposentos.
193
Glosario
cinaga: lugar pantanoso o lleno de lodo.
embullado: dicho de una persona, que tiene entusiasmo e ilusin.
enchumbado: en Venezuela, mojado, empapado.
estragado: daado por alguna causa.
lnguido: dbil, fatigado, triste.
Resumen
1. El Realismo Mgico
1.1
Caractersticas literarias
1.2
Expresin de lo americano
Erotismo
Autores y obras
Arturo Uslar Pietri (1906 2001). Venezolano. Acu la definicin de Realismo Mgico.
Obras
Obras
Obras
Novelas: Cien aos de soledad, El coronel no tiene quien le escriba, El otoo del
patriarca, Crnica de una muerte anunciada.
194
IGER Zaculeu
Autocontrol
Actividad 1.
Demuestre lo aprendido.
1.2 Autores
de Venezuela.
de Mxico.
de Colombia.
1.
Garca Mrquez escribi
El llano en llamas
Juan Rulfo
Juan Rulfo
195
Actividad 2.
A. Lea cada oracin y deduzca a qu caracterstica del Realismo Mgico corresponde. Escrbala debajo.
Guese por el ejemplo.
0. Relata una escena de amor.
Erotismo
Erotismo
1.
(Despus del huracn) el da se fue aclarando lentamente sobre una ciudad
destechada, llena de escombros y despojos puesta en el hueso de sus
vigas desnudas. Centenares de casas pobres quedaban reducidas a los
horcones esquineros con tambaleantes pisos de madera alzados sobre
fangales, como escenarios de miseria, donde familias resignadas hacan el
recuento de las pocas cosas que les quedaban
Alejo Carpentier
Erotismo
196
IGER Zaculeu
Expresin de lo americano
2.
Erotismo
3.
Entonces no slo durmieron juntos, desnudos, intercambiando caricias agotadoras, sino que se perseguan por los rincones de la casa y se encerraban
en los dormitorios a cualquier hora, en un permanente estado de exaltacin
sin alivio. Estuvieron a punto de ser sorprendidos por rsula, una tarde en
que entr al granero cuando ellos empezaban a besarse.
Gabriel Garca Mrquez
Expresin de lo americano
Actividad 3.
Erotismo
A. Reflexione sobre la siguiente declaracin de Gabriel Garca Mrquez y responda las preguntas que
estn a continuacin.
Soy escritor por timidez. Mi verdadera vocacin es la del prestidigitador, pero me ofusco tanto tratando de hacer un truco,
que he tenido que refugiarme en la soledad de la literatura.
Ambas actividades, en todo caso, conducen a lo nico que me
ha interesado desde nio: que mis amigos me quieran ms.
1. Tiene usted alguna vocacin oculta? Qu le hubiera gustado ser?
2. Por qu hay que refugiarse en la soledad para dedicarse a la literatura?
Comunicacin y Lenguaje Semana 28
197
Durante unos das, lleve un papel y un lpiz en su bolsa y preste atencin a las conversaciones que
escuche. Anote las hiprboles y escrbalas aqu. Comparta sus hallazgos en el crculo de estudio.
Practique en la red...
Una tarde de cine! Disfrute viendo la versin cinematogrfica de Crnica de una muerte
anunciada, de Gabriel Garca Mrquez, en esta direccin http://goo.gl/4GKSTK
Revise su aprendizaje
Despus de estudiar...
198
IGER Zaculeu
logrado
en
proceso
no
logrado
29
Poesa Vanguardista
Qu encontrar esta semana?
El ro, de Pablo Neruda
El sur tambin existe, de Mario Benedetti
Poesa Vanguardista: caractersticas, autores y obras
199
La aventura de leer
De qu trata la lectura?
En el poema El ro, Pablo Neruda, escritor chileno, escucha las voces de dos ros: el Orinoco
americano y el Arno europeo. El lenguaje del agua evoca en el poeta historias y sueos.
En el poema titulado El sur tambin existe, Mario Benedetti, autor uruguayo, lanza un grito
de reconocimiento a los pases olvidados del Sur del planeta, frente a los pases del Norte que
imponen su dominio al mundo.
Concntrese y lalos en voz alta para captar todo su mensaje.
El ro
El parafraseo:
Parafrasear es
explicar un texto
con sus palabras,
empleando un
lenguaje sencillo.
200
IGER Zaculeu
201
Comprensin de lectura
A. Lo que entendi del texto: nivel literal
1. Responda cada pregunta con el parafraseo de las ideas principales.
2. En el primer poema, dice el poeta que el ro Orinoco le cuenta "historias que no puedo repetir".
Qu le cuenta el ro de Florencia?
3. Del segundo poema, escriba dos caractersticas del Norte y dos del Sur.
Norte:
Sur:
2. Busque en el poema El sur tambin existe expresiones con significado similar a las que le presentamos en la columna izquierda y escrbalas a la derecha Tiene un ejemplo.
202
la falta de alimentos
IGER Zaculeu
A quines se refiere el poeta con los que se desmueren? Explquelo brevemente con sus palabras.
Creciendo en valores
Por una sociedad ms justa
Los poetas vanguardistas cuestionan la realidad y buscan con su mensaje una
sociedad ms justa: Neruda habla de las historias secretas y a veces dolorosas que le cuentan los ros; Benedetti critica el dominio prepotente del Norte
frente a la pobreza y sometimiento del Sur. Cmo podemos contribuir todos
y todas a un mundo mejor?
Reflexione y acte
Organicen un debate en el crculo de estudio sobre las injusticias sociales. Les
damos algunas sugerencias:
Piensen en silencio en los problemas sociales de su entorno.
Enumeren uno cada uno en voz alta y escrbanlos en un papelgrafo o en
el pizarrn.
Discutan cinco minutos sobre cada uno de ellos, procuren participar todos
y todas con sus ideas. Pueden partir de estas preguntas.
Cules son las causas?
Qu efectos produce?
Qu podemos hacer para cambiarlo?
Comunicacin y Lenguaje Semana 29
203
El mundo de la literatura
1. Poesa vanguardista
Vanguardia significa ir a la cabeza. La poesa vanguardista es llamada as porque los poetas marchan delante sealando un camino nuevo, con formas nuevas de creacin.
La poesa vanguardista anuncia la belleza que hay tras una realidad dura y cruel
pero no se queda ah, tambin denuncia el sufrimiento y la injusticia y anima a
transformar esa realidad para construir un mundo mejor.
Recuerde:
Para comprobar si
rima, observamos
si al final de cada
verso se repiten
las vocales a partir
de la ltima slaba
acentuada.
Ejercicio 1
Compruebe la libertad en la rima en los poemas de esta semana. Escriba debajo de cada uno si tiene
rima o no la tiene.
1.
204
2.
IGER Zaculeu
b. Cuestionamiento de la realidad
A veces no nos damos cuenta de algo injusto hasta que alguien nos lo hace ver.
Los poetas vanguardistas se cuestionan las injusticias del momento y pretenden
denunciarlas. Se sirven de la poesa para abrir los ojos a una realidad que intentan transformar invitando a la reflexin.
Leamos un fragmento del poema Un Padrenuestro Latinoamericano de Mario
Benedetti.
Padre nuestro que ests en los cielos
con las golondrinas y con los misiles[...]
Padre nuestro que ests en el exilio
casi nunca te acuerdas de los mos.
Fjese cmo el poeta nos hace ver una realidad: en el cielo, junto a la pureza de
una golondrina, est hoy el peligro de un arma mortal, los misiles.
ya viene la golonchina
ya viene la golonclima...
Ejercicio 2
Cuestione la realidad con palabras nuevas. Realice un campo semntico inventando palabras a partir
de la palabra alfabetizacin. Le damos un ejemplo.
alfabetizatodos
alfabetizacin
205
Csar Vallejo
Obras
Public los libros de poemas Los Heraldos Negros y Trilce. Despus de su
muerte fueron publicados Espaa, aparta de m este cliz y Poemas Humanos.
Leamos unos versos del poema titulado Los nueve monstruos.
Y, desgraciadamente,
el dolor crece en el mundo a cada rato,
crece a treinta minutos por segundo, paso a paso.
Observamos en ellos la sensibilidad del poeta al sufrimiento y el cuestionamiento de la realidad, una de las caractersticas de la poesa vanguardista.
Ejercicio 3
Practique con la poesa de Csar Vallejo. Lea la estrofa siguiente y conteste las preguntas planteadas.
Ponga atencin a las letras resaltadas, le sern de ayuda.
Quiero escribir, pero me sale espuma,
Quiero decir muchsimo y me atollo7;
No hay cifra hablada que no sea suma,
No hay pirmide escrita, sin cogollo.
Qu palabra rima con espuma?
Qu palabra rima con cogollo?
7
206
IGER Zaculeu
Nicols Guilln
Ejercicio 4
Lea el fragmento de Canto Negro de Nicols Guilln. Luego, rellene el crculo de la opcin con la
caracterstica del Vanguardismo que se refleja.
Yambamb, yambamb!
Repica el congo solongo,
repica el negro bien negro;
congo solongo del Songo
baila yamb sobre un pie.
Mamatomba,
serembe cuseremb.
Acuememe seremb,
a
yamb.
Cuestionamiento de la realidad
207
Obras
Su principal obra potica est agrupada en los libros Crepusculario, Veinte
poemas de amor y una cancin desesperada, Espaa en el corazn, Canto
general y Residencia en la Tierra.
Su libro Confieso que he vivido contiene sus memorias.
Leamos un fragmento del Poema 15, de Veinte poemas de amor y una cancin
desesperada.
Me gustas cuando callas porque ests como ausente,
y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.
Parece que los ojos se te hubieran volado
y parece que un beso te cerrara la boca.
Neruda escogi para estos versos la medida de 14 slabas y la rima consonante
en el segundo y cuarto verso.
Ejercicio 5
Lea una estrofa del poema Los enemigos, de Pablo Neruda. Luego, rellene el crculo de la opcin con
la caracterstica del Vanguardismo que se refleja.
Cuestionamiento de la realidad
208
IGER Zaculeu
Mario Benedetti
Ejercicio 6
Lea atentamente estos versos de Mario Benedetti y escriba debajo un breve comentario sobre lo que
le sugieren.
209
Cuando nos lastimamos una pierna, para no cojear, usamos muletas. Lo mismo
nos pasa cuando al hablar o escribir, de pronto no sabemos qu decir y
usamos muletillas, o damos rodeos para decir algo en lugar de hablar con
precisin. Debemos evitar las construcciones lingsticas innecesarias.
Por ejemplo:
Estn colaborando con lo que es el gasto de la feria.
Suprimamos "lo que es" porque no aade nada al significado de la oracin.
Mejor digamos:
Estn colaborando con el gasto de la feria.
As est mucho mejor!
Podemos evitar las muletillas:
Conociendo a fondo el idioma.
Pensando un poco lo que vamos a decir.
Releyendo con atencin lo que hemos escrito para corregir nuestros errores.
Recuerde, hablar y escribir apropiadamente nos ayuda a comunicarnos mejor.
Ejercicio 7
Lea cada oracin, tache la muletilla que contiene y reescriba la oracin correctamente en la lnea de
abajo. Tiene un ejemplo.
0. Preparamos un reglamento el mismo tiene 10 artculos.
1. Me gusta esa poesa, o sea, siento algo por dentro al leerla, o sea,
2. Miriam es la tercera participante en lo que es el concurso de canto.
3. Yo dira que es, pues, un ejemplo, pues, de responsabilidad.
210
IGER Zaculeu
Glosario
Arno: ro de Florencia, Italia
atollar: atascarse, atorarse
corno: instrumento musical
charretera: distintivo en los trajes militares
Florencia: ciudad de Italia, Europa
Orinoco: ro de Amrica del Sur
saa: enojo, intencin rencorosa
Resumen
1.
La Poesa Vanguardista explora nuevas formas de creacin, sus poemas cuestionan y transforman la realidad.
1.1
1.2
Caractersticas literarias
Cuestionamiento de la realidad
Autores representativos
a. Csar Vallejo (1892 1938). Poeta peruano.
Obra potica Motivos de son, Sngoro cosongo, El son entero, La paloma de vuelo
popular, Tengo, El gran zoo, Poemas de amor, Por el mar de las Antillas anda un
barco de papel. Prosa de prisa recoge sus trabajos periodsticos.
De sus obras destacan novelas como Gracias por el fuego, La tregua y Primavera
con una esquina rota. Los poemarios Inventario y Viento del exilio, entre otros.
Comunicacin y Lenguaje Semana 29
211
Autocontrol
Actividad 1.
Demuestre lo aprendido.
Pablo Neruda
Csar Vallejo
Nicols Guilln
Mario Benedeti
Pablo Neruda
Csar Vallejo
Crepusculario
Trilce
Tengo
Inventario
Residencia en la tierra
212
IGER Zaculeu
Autor
Pablo Neruda
Actividad 2.
Identifique las caractersticas de la poesa vanguardista. Lea cada estrofa, luego escriba la caracterstica
que presenta y explique su respuesta en las lneas de abajo. Guese por el ejemplo.
0.
No me gusta en el viaje
hallar, en los rincones, la tristeza,
los ojos sin amor o la boca con hambre.
Pablo Neruda
Caracterstica:
Cuestionamiento de la realidad
Explicacin:
1.
Caracterstica:
Explicacin:
2.
Caracterstica:
Explicacin:
3.
Caracterstica:
Explicacin:
Comunicacin y Lenguaje Semana 29
213
Actividad 3.
Practique en la red...
Muchos poemas de Nicols Guilln han sido musicalizados por Pablo Milans, un famoso
cantante cubano. Le invitamos a escuchar el poema Cancin de la seccin anterior. Visite
la direccin http://goo.gl/pvMOHB
Revise su aprendizaje
Despus de estudiar...
214
IGER Zaculeu
logrado
en
proceso
no
logrado
30
Narrativa Vanguardista
Qu encontrar esta semana?
Rayuela, de Julio Cortzar (fragmento adaptado)
Narrativa Vanguardista: autores, caractersticas y obras
Modos narrativos
215
La aventura de leer
De qu trata la lectura?
Lo que vamos a leer son dos fragmentos de Rayuela, una novela muy original del escritor argentino Julio Cortzar, que tiene una caracterstica especial: se puede leer de varias maneras.
Se trata de un monlogo del protagonista, Horacio Oliveira, que expresa vivencias, ideas, nostalgias
En Los gestos olvidados, el simple hecho de encender una vela, desata en Horacio una mezcla
de pensamientos y recuerdos.
En El paraguas, Horacio le cuenta a su amiga La Maga, una divertida ancdota que los dos
compartieron.
Inferir la idea
principal a base de
hacer preguntas al
texto.
216
IGER Zaculeu
El paraguas
Oh, Maga, en cada mujer parecida a vos se agolpaba como un silencio
ensordecedor, una pausa filosa y cristalina que acababa por derrumbarse
tristemente, como un paraguas mojado que se cierra.
Justamente un paraguas, Maga, te acordaras quiz de aquel paraguas viejo
que sacrificamos en un barranco del parque, un atardecer helado de marzo.
Lo tiramos porque lo habas encontrado en la Plaza de la Concordia, ya un
poco roto, y lo usaste muchsimo, sobre todo para meterlo en las costillas
de la gente en los autobuses, siempre torpe y distrada y pensando en
pjaros pintos o en un dibujito que hacan dos moscas en el techo del
automvil.
Y aquella tarde cay un chaparrn y vos quisiste abrir orgullosa tu paraguas
cuando entrbamos en el parque, y en tu mano se arm una catstrofe
de relmpagos fros y nubes negras, jirones1 de tela destrozada cayendo
entre destellos de varillas desencajadas, y nos reamos como locos mientras nos empapbamos, pensando que un paraguas encontrado en una
plaza deba morir dignamente en un parque.
Entonces yo lo arroll lo mejor posible, lo llevamos hasta lo alto del parque,
cerca del puentecito sobre el ferrocarril, y desde all lo tir con todas mis
fuerzas al fondo de la barranca de csped mojado mientras vos proferas
un fuerte grito.
217
Comprensin de lectura
A. Lo que entendi del texto: nivel literal
1. Descubra la idea principal haciendo preguntas a los textos que ha ledo. Responda a las preguntas. Fjese en el ejemplo.
El autor recuerda gestos y objetos del pasado a partir del gesto de encender una vela.
B. Lo que dedujo de la lectura: nivel inferencial
1. Refresque sus conocimientos sobre recursos literarios de las semanas anteriores. Fjese en las
palabras resaltadas de cada fragmento. Identifquelas con cada figura literaria y escrbalas en
el lugar correspondiente del cuadro.
Paradoja
Hiprbole
2. Interprete lo que el autor quiere decir con cada oracin. Rellene el crculo que corresponda.
Nos asomamos a veces a lo que fuimos antes.
Nos proyectamos al futuro.
Imaginamos cmo fueron nuestros abuelos.
Nos identificamos con lo que fueron nuestros antepasados.
218
IGER Zaculeu
2. La segunda lectura cuenta un hecho del pasado de forma humorstica, divertida. Relate muy
brevemente algo que le haya ocurrido poniendo una nota de humor.
Creciendo en valores
La convivencia pacfica
Julio Cortzar nos invita a convivir con los utensilios del pasado y con las ancdotas divertidas que una persona querida nos trae a la memoria. Pensemos
ahora en la convivencia con las personas que nos rodean cada da: familiares,
amistades, vecinos, compaeros y compaeras de estudio Qu lindo cuando
nos ayudamos mutuamente a lidiar con los conflictos de la vida! De cada uno
y cada una depende que vivamos en armona con nuestros semejantes y tambin con la naturaleza que nos rodea.
Reflexione y acte
Exprese tres acciones o actitudes que favorezcan la convivencia pacfica entre
las personas. Comprtalas en su crculo de estudio y proponga a sus compaeros y compaeras llevarlas a la prctica. Le damos un ejemplo.
0. Al relacionarnos con una persona, nos interesamos por su estado de nimo.
1.
2.
3.
219
El mundo de la literatura
1. Narrativa vanguardista
En las semanas 28 y 29 estudiamos el movimiento vanguardista en la narrativa
del Realismo Mgico y en la poesa. Esta semana veremos otros narradores
vanguardistas que proponen romper con el tradicionalismo modernista para
rescatar las palabras comunes y con esas palabras invitar al lector a reflexionar
sobre las penas y las alegras del pueblo.
Recordemos brevemente las caractersticas de la narrativa vanguardista:
la unin de la realidad cotidiana con la imaginacin y la magia;
la ruptura del orden temporal, mezclando presente y pasado;
la inclusin de caractersticas propias del mundo americano y
el erotismo.
Veamos un ejemplo de la narrativa vanguardista en el que se mezcla la realidad
cotidiana con la imaginacin. En este fragmento de Tarzn de los Monos, de Luis
de Lin, un nio, que se imagina ser el Tarzn que ha visto en el cine, nos cuenta
su rutina diaria.
Francamente, ser Tarzn no era muy bonito. Alegre era el domingo, pero el da lunes, este servidor de ustedes, Tarzn de
los monos, tena que abandonar su arco y sus flechas y agarrar
su azadn y su machete e ir a trabajar a su minifundio, luego
regresar al medioda, cargado de lea y de ah agarrar para la
Antigua, a la escuela, a pie y no en los lomos de Tantor, mi
elefante y regresar ya casi de noche.
220
IGER Zaculeu
Estudi abogaca y medicina. Empez a escribir desde muy joven y muy pronto se destac como un escritor importante. En 1924 viaj a Europa. Estudi la
cultura maya y vivi intensamente los conflictos europeos de la poca. Volvi a
Guatemala en 1933, dio clases en la Universidad y se dedic al periodismo. Particip en poltica y en la vida diplomtica. Obtuvo el Premio Lenin de la Paz y el
Premio Nobel de Literatura. Muri en Pars.
Caractersticas de su obra
Las obras de Miguel ngel Asturias se caracterizan por:
Mezclar la cosmovisin indgena con el mundo de los sueos.
Mi pobre mujer se volvi tierra, y hay que regarla con sangre de
mono, para que vuelva a ser gente.
Obras
Ejercicio 1
Relacione con una lnea el ttulo de la obra con el tema que aborda. Tiene un ejemplo.
0. Leyendas de Guatemala
Relatos tradicionales
2. El Seor Presidente
3. Hombres de maz
221
Ejercicio 2
Subraye solo los trminos que representan una caracterstica de Borges en este fragmento. Tiene un
ejemplo.
Dciles medias los halagan de da y zapatos de cuero claveteados los fortifican, pero los dedos de mi pie no quieren saberlo. No les interesa otra
cosa que emitir uas: lminas crneas, semitransparentes y elsticas, para
defenderse de quin?
222
fantasa
IGER Zaculeu
aventura
Julio Cortzar
Obras
Ejercicio 3
En el fragmento que sigue, Julio Cortzar deja libertad al lector para que imagine posibles comparaciones. Reescriba el texto sustituyendo la palabra "mosca" por "hombre". Cuide la concordancia. Le
ayudamos con el principio.
Inventaron un cristal que dejaba pasar las moscas. La mosca vena, empujaba un poco con la cabeza y pop! ya estaba del otro lado. Alegra
enormsima de la mosca.
Inventaron un cristal que dejaba pasar a los hombres.
223
Ejercicio 4
Lea un fragmento adaptado de Conversacin en la catedral, de Vargas Llosa y rellene el crculo que
corresponda con el estado de nimo del personaje.
Desde la puerta, Zavalita mira la avenida Tacna, sin amor: automviles, edificios desiguales y descoloridos, el medioda gris. En qu momento se haba jodido el Per? l
era como el Per, Zavalita, se haba jodido en algn momento. Piensa: en cul?
224
agotado
IGER Zaculeu
desanimado
alegre
Ejercicio 5
Identifique todos los modos narrativos en el siguiente prrafo. Lea el texto y subraye en naranja la
descripcin, con doble subrayado la parte narrativa y en negro el dilogo. Le ayudamos con el inicio.
Nora tiene quince aos, viste corte de Aguacatn y un gipil bordado con bonitos
nahuales. Hoy sali de su casa a las cuatro para ir al crculo de estudio. Por el camino
se encontr con Jorge que iba en su moto. Vas a estudiar? le pregunt Jorge.
S contest Nora. Te llevo? propuso l. De acuerdo respondi ella.
225
Producir
Reducir
Introducir
yo produje
reduje
introduje
t produjiste
redujiste
introdujiste
redujo
introdujo
nosotros/as produjimos
redujimos
introdujimos
redujeron
introdujeron
yo produjera
redujera
introdujer
t produjeras
redujeres
introdujeres
redujera
introdujera
redujramos
introdujramos
redujeran
introdujeran
Personas
Obstruir
Diluir
Rehur
Fluir
yo obstruyo
diluyo
rehyo
fluyo
t obstruyes
diluyes
rehyes
fluyes
diluye
rehye
fluye
diluimos
rehuimos
fluimos
diluyen
rehyen
fluyen
yo obstruya
diluya
rehya
fluya
t obstruyas
diluyas
rehyas
fluyas
diluya
rehya
fluya
diluyamos
rehuyamos
fluyamos
diluyan
rehyan
fluyan
Ejercicio 6
Lea en voz alta los verbos de los cuadros anteriores. Fjese bien en los tiempos y personas.
Vuelva a leerlos y construya una oracin con cada tiempo y verbo. Trabaje en su cuaderno.
Tiene un ejemplo.
Jorge Luis Borges produjo un mundo fantstico en su literatura.
226
IGER Zaculeu
Glosario
ademn: movimiento del cuerpo con que se manifiesta un estado de nimo.
jirn: pedazo desgarrado de cualquier ropa o tela.
trbede: tringulo de hierro con tres pies, que sirve para poner al fuego sartenes, ollas, etc.
1.
La Narrativa Vanguardista
Rompe con la tradicin modernista anterior para contar y reflexionar la vida con palabras cotidianas.
Caractersticas
Unin de realidad, magia e imaginacin; ruptura del orden temporal; inclusin de caractersticas
americanas y erotismo.
1.1
Obras
Novelas: El Seor Presidente; Hombres de maz; Viento fuerte; El papa verde y Los
ojos de los enterrados.
Obras
Obras
Cuentos: Todos los fuegos, el fuego; Bestiario; Las armas secretas y Un tal Lucas.
Novelas: Rayuela; El libro de Manuel y 62 Modelo para armar.
Obras
1. etapa: Los jefes; Los cachorros; La ciudad y los perros; La casa verde.
Obras posteriores: La guerra del fin del mundo; Historia de Mayta; Lituma en los
Andes y La fiesta del chivo.
Comunicacin y Lenguaje Semana 30
227
Autocontrol
Actividad 1.
Demuestre lo aprendido.
peruano
argentino
guatemalteco
Julio Cortzar
Jorge Luis Borges
Mario Vargas Llosa
62 Modelo para armar
El papa verde
Hombres de maz
El Seor Presidente
B. Distinga entre los modos narrativos que hemos estudiado esta semana. Complete cada oracin
subrayando la palabra correcta. Tiene un ejemplo.
0. El texto en el que se cuentan acciones se llama
descriptivo
narrativo
dialogado
se narra algo
dialogado
3.
228
descriptivo
narrativo
"Los pordioseros se arrastraban por las cocinas del mercado, perdidos en la sombra".
Este pequeo fragmento es un ejemplo de
descripcin
IGER Zaculeu
dilogo
narracin
Actividad 2.
A. Lea cada fragmento y descubra el autor y el ttulo de la obra con las pistas que le damos. Le ayudamos con el primero.
0.
Nadie lo vio desembarcar, nadie vio la canoa de bamb sumindose en el fango sagrado, pero a los pocos das nadie ignoraba que el hombre taciturno vena del Sur y que
su patria era una de las infinitas aldeas que estn aguas arriba.
Pista: Su autor fue director de la Biblioteca Nacional de Argentina. Utiliza el mundo de los smbolos. El
ttulo indica algo inventado.
1.
Ttulo: Ficciones
Como no solamente escribe sino que le gusta pasarse al otro lado y leer lo que
escriben los dems, Lucas se sorprende a veces de lo difcil que le resulta entender
algunas cosas. De golpe hay como un vidrio sucio entre l y lo que est leyendo, y al
final gran vuelo de la revista o libro hasta la pared ms prxima con cada subsiguiente
y hmedo plof.
Pista: Su autor es un renovador del cuento con nuevas formas narrativas. Fue traductor de la Unesco. El
ttulo contiene un nombre de varn que empieza por L.
2.
Autor:
Ttulo:
Urania. No le haban hecho un favor sus padres; su nombre daba la idea de un planeta,
de un mineral, de todo, salvo de la mujer espigada y de rasgos finos, tez bruida y
grandes ojos oscuros, algo tristes, que le devolva el espejo.
Pista: Su autor es miembro de la Real Academia Espaola de la Lengua. El ttulo indica un festejo.
Autor:
3.
Ttulo:
Soy yo, Lida Sal, la muchacha que friega los platos aqu en la comidera.
S, hija, y qu se te ofrece...?
Que me d un consejo nuevo...
Pista: Su autor obtuvo el Premio Nobel de Literatura. Ha escrito leyendas guatemaltecas. El ttulo menciona el espejo de una mujer.
Autor:
Ttulo:
Comunicacin y Lenguaje Semana 30
229
Actividad 3.
A. Coloque las vocales que faltan para completar el ttulo y autor de las siguientes obras de la narrativa
vanguardista.
Obra
Autor
Obra
R M
M B
Autor
M
N G
B. Juegue a escribir en colectivo con sus compaeros del crculo de estudios. Formen tres grupos.
Cada grupo deber escribir un prrafo de diez lneas con las instrucciones que le damos.
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3
Revise su aprendizaje
Despus de estudiar...
230
logrado
en
proceso
no
logrado
31
Poesa guatemalteca del siglo XX
Qu encontrar esta semana?
Nieve, de Luis Cardoza y Aragn y
Catstrofe en la cocina, de Luz Mndez de la Vega
Poesa guatemalteca del siglo XX: caractersticas, autores y obras
Personificacin
231
La aventura de leer
De qu trata la lectura?
En la lectura de hoy dos poetas guatemaltecos de nuestro tiempo nos saludan con sus versos.
Luis Cardoza y Aragn en su poema Nieve vuelca la frialdad del sufrimiento personal cuando
es ignorado por los que nos rodean.
Nieve
Cuando una hormiga cae
ninguno se da cuenta.
Cuando yo estoy sufriendo hasta la mdula
slo yo lo averiguo.
Sacar conclusiones
del texto
La poesa refleja
las emociones, por
eso, para sacar
conclusiones de un
poema, tenemos
que pensar en los
sentimientos del
autor o autora.
232
IGER Zaculeu
De qu trata la lectura?
Catstrofe en la cocina es un poema de Luz Mndez de la Vega que relaciona la imagen cotidiana de una jarrilla en la cocina con el recuerdo del silbato de un tren de su infancia.
Catstrofe en la cocina
El silbato de las hirvientes jarrillas
rompe el silencio oloroso a cebolla
en las limpias y pacficas cocinas
que se llenan de su msica arcaica4
de viejo ferrocarril en miniatura.
Las jarrillas de silbato
han sido hechas para aquellos
que olvidan siempre
apagar la hornilla, como yo,
para preocupacin tuya.
Hoy, estren la jarrilla
esmaltada de rojo y asa negra
que confiados compramos ayer
para evitar catstrofes frecuentes
por mis constantes olvidos.
Al principio fue slo su "gor-gor'
suave como ronronear de gato
el que cautiv embelesada5.
Luego, fue su agudo silbato
imperioso y mgico
el que hizo irrumpir en mi cocina
233
Comprensin de lectura
A. Lo que entendi del texto: nivel literal
1. Luz Mndez de la Vega utiliza la palabra onomatopyica "gor-gor" para describir el gorgoteo
del agua cuando hierve. Escriba a la derecha de cada onomatopeya lo que significa. Fjese en
el ejemplo.
glugl
achs
clic
zas
Nieve
Catstrofe en la cocina
234
IGER Zaculeu
2. El silbato de la jarrilla desata recuerdos infantiles en la autora. Explique con sus palabras cul
es la relacin entre la jarrilla y el recuerdo.
Creciendo en valores
La autoestima: amar lo que somos
El poema de Luz Mndez nos presenta a una mujer que admite su error (deja
la hornilla encendida) pero que siente optimismo por la vida. Nieve, sin embargo, es un poema de lamento de alguien que necesita que le compadezcan. La
autoestima puede variar segn las circunstancias, pero cada uno y cada una
puede encontrar razones para valorarse y sentirse bien consigo mismo. No
confundamos la autoestima con el egosmo. El egosmo conduce a la soledad;
por el contrario, un sano afecto hacia uno mismo se desborda hacia los dems.
Reflexione y acte
Mejore su autoestima. Le damos tres propuestas, escriba acciones que ayuden
a ponerlas en prctica. Fjese en el ejemplo.
0. Pensar positivamente.
En lugar de decir: no voy a poder, dir: lo voy a intentar
1 Reconocer las cualidades propias y practicarlas.
2. Aprender de los errores.
3. Cuidar de s mismo.
Comunicacin y Lenguaje semana 31
235
El mundo de la literatura
1. Poesa guatemalteca del siglo XX
El momento histrico y la cultura de cada pas influyen en la obra de sus escritores. La historia y las culturas de nuestro pas influyeron en las caractersticas,
autores y obras de los poetas guatemaltecos del siglo XX.
en tu distancia
y en mi ausencia
en tu sbito llanto
y en tu sangre derramada
Compromiso por la libertad y la dignidad
236
IGER Zaculeu
Sin embargo,
sin embargo... existe!
existe, an, en los diccionarios
la palabra Maana.
Obras
Sus poemas son breves y concisos. l deca: Slo amo las palabras esenciales.
Se muestra como gran conocedor de las culturas precolombinas.
Presenta los interrogantes del ser humano frente a su vida y su destino: la
soledad, el amor, la muerte, los sueos.
Solo, sin soledad por compaa.
Me suean la luna, el viento y la arena.
Dnde estoy, amigos?
Entre sus obras destacan los libros de poesas: Luna Park; Pequea Sinfona
del Nuevo Mundo; Dibujos de ciego; Poesas completas y algunas prosas y
Quinta estacin.
Tambin escribi ensayos como: Guatemala, las lneas de su mano. Su obra El
Ro, contiene narrativa, ensayo, poemas biogrficos y autobiogrficos.
Ejercicio 1
237
Su obra potica se recoge en los libros: Eva sin Dios; De las palabras y la sombra; Las voces silenciadas; Trptico; Toque de queda: poesa bajo el terror.
Ejercicio 2
Analice este poema de Luz Mndez de la Vega respondiendo a las preguntas. Le damos un ejemplo.
Y el llanto fue nuestra primera palabra.
El primer grito de llamado
al ausente y clido refugio conocido.
La terrible expresin
0. Cul es el tema? El momento de nacer.
1. De quin es el llanto?
2. Cul es el refugio?
3. De quin le han separado?
238
IGER Zaculeu
Margarita Carrera Molina naci en la Ciudad de Guatemala en 1929. Ha desarrollado diversos gneros, entre ellos la poesa y el ensayo. Es la primera mujer
graduada en Letras en la Universidad de San Carlos de Guatemala y es miembro
de la Academia Guatemalteca de la Lengua. Ha sido galardonada con el Premio
Nacional de Literatura Miguel ngel Asturias. Como periodista ha colaborado en
diversos peridicos del pas y ha sido columnista de Prensa Libre.
Obras
Sus primeros poemas se centran en el yo, la conciencia de Dios y la presencia de
lo sensorial. Utiliza el verso libre.
Margarita Carrera
Impasible. Inmvil.
Sus ojos en la lejana
miden su hambre
Ejercicio 3
Lea el poema del recuadro y subraye las caractersticas que ms destacan. Tiene un ejemplo.
Ahora estoy aqu
de nuevo contigo
hermano.
Tu sangre
es mi sangre
y tu grito se queda
en mis pupilas
en mi cantar mutilado.
tono existencial
verso libre
denuncia social
conciencia de Dios
Comunicacin y Lenguaje semana 31
239
Ejercicio 4
Lea el poema, fjese en las palabras resaltadas y escriba dos derivados de cada una. Le damos un
ejemplo.
Si el poeta es andariego,
cuando salga a caminar
no lleve palo de ciego
porque hay mucho que mirar.
poeta
240
:
:
IGER Zaculeu
poesa, poemario
Humberto Akabal
Ejercicio 5
Lea cada fragmento y escriba a la derecha qu objeto o animal se personifica y las acciones o cualidades que se le atribuyen, propias del ser humano. Guese por el ejemplo.
0.
objeto: paisaje
1.
2.
objeto:
Margarita Carrera
accin:
La hoja de milpa
custodiaba siempre los caminos!
Margarita Carrera
3.
accin: parpade
objeto:
accin:
animal:
Luis Cardoza y Aragn
accin:
241
jefe jefa
escritor escritora
el atleta la atleta
la fiscal el fiscal
Hay sustantivos que antes tenan una sola forma, pero actualmente se utiliza ms el femenino con la terminacin en a.
el mdico la mdica el ministro la ministra el concejal la concejala
Otros sustantivos toman una forma especial en el femenino:
actor actriz
emperador emperatriz
prncipe princesa
alcalde alcaldesa
Ejercicio 6
la secretaria
1. el enfermero
2. el hroe
3. el futbolista
4. el sndico
5. el oficial
242
IGER Zaculeu
profeta profetisa
rey reina
Glosario
arcaico: muy antiguo.
citronella: planta que se usa como repelente de mosquitos.
embelesado: alucinado, abstrado.
metacarpos: huesos de las manos.
riel: carril de la va del ferrocarril.
soez: grosero, indigno.
torvo: terrible, espantoso
Resumen
1.
1.2
a. Luis Cardoza y Aragn (1904 1992). Poeta, crtico de arte y ensayista, tuvo influencia europea y profundiz en la cultura indgena de Guatemala.
Obras
Poesa: Luna Park; Pequea Sinfona del Nuevo Mundo; Dibujos de ciego.
Ensayos: Guatemala, las lneas de su mano y El Ro.
b. Luz Mndez de la Vega (1919 2012). Acadmica guatemalteca de la Lengua. Premio Nacional de Literatura.
Obras
Poesa: Eva sin Dios; De las palabras y la sombra; Las voces silenciadas; Trptico;
Toque de queda: poesa bajo el terror.
c. Margarita Carrera (1929 ). Poeta y ensayista. Acadmica Guatemalteca de la Lengua y Premio Nacional de Literatura.
Obras
Poesa: Poemas pequeos; Desde dentro; Poemas de sangre y alba; Mujer y soledades; Signo XX y Del noveno crculo.
d. Luis Alfredo Arango (1935 2001). Narrador y poeta. Perteneci al grupo literario
Nuevo Signo.
Obras
243
Autocontrol
Actividad 1.
Demuestre lo aprendido.
A. Identifique autores, obras y caractersticas de los poetas estudiados. Rellene el crculo que responda al enunciado. Tiene un ejemplo.
0. Quin escribi Mujer y soledades?
Dibujos de ciego
Brecha en la sombra
Poemas de sangre y alba
244
IGER Zaculeu
Obra potica
Luna Park; Pequea Sinfona del Nuevo
Mundo; Dibujos de ciego
Actividad 2.
A. Descubra el nombre de cada poeta. Rellene el crculo del autor que corresponde a la informacin.
Fjese en el ejemplo.
0. Premio Nacional de Literatura. Su temtica es feminista
y existencial. Uno de sus poemas comienza: Me haces
tanta falta, Dios, que voy a inventarte.
B.
1. Qu caracterstica de la poesa guatemalteca del siglo XX destaca en estos versos de Luis Cardoza
y Aragn? Escrbala en la lnea de abajo.
Yo soy mi pueblo ciego con los ojos abiertos.
Mi pueblo luminoso embarrado de sombra.
La realidad y el sueo, la raz y el lucero.
La guitarra que siembra la semilla del alba
2. Qu personificacin hay en este poema de Luis Alfredo Arango? Explquela con sus palabras en las
lneas de abajo.
Detrs del pizarrn
medan las araas
el mapamundi enrollado
245
Actividad 3.
Estampa guatemalteca
(fragmento)
Primaveralmente envejecidas
por tempranos agobios,
bajo el gipil florido y el chal polcromo,
madres nias
[...]Sin recordar adolescencia
ni haber fabricado sueos,
incomunicadas,
entre el silencio impuesto
Revise su aprendizaje
Marque con un cheque
Despus de estudiar...
246
IGER Zaculeu
logrado
en
proceso
no
logrado
32
Teatro guatemalteco del siglo XX
Qu encontrar esta semana?
Teatro, Manuel Galich y Miguel ngel Asturias
Teatro guatemalteco del siglo XX y autores representativos
El currculum vitae
247
La aventura de leer
Lo que vamos a leer:
En el fragmento de Miel amarga, Manuel Galich plantea el problema de la explotacin en
el trabajo. El Sol y la Luna observan un panal: las abejas obreras trabajan da y noche, en
cambio el oso se alimenta de su miel sin hacer nada.
Soluna es una obra de teatro de Miguel ngel Asturias. Sus protagonistas, Porfirin y Tomasa, hablan de los eclipses y de su influjo maligno.
Miel amarga
Luna: Hay muchas gentes que viven cuando las alumbro y
descansan cuando brillas t.
Sol:
Sacar conclusiones
del texto
248
IGER Zaculeu
Soluna
(Adaptacin)
Porfirin: Vi claro, seora Tomasa, vi claro; la patrona va a regresar hoy
mismo... Est anunciado un eclipse para esta noche... y la perolera1 dijo que el tren en que iba la seora regresara del pas de
los eclipses...
Tomasa:
Porfirin: No hay mucho que explicar... Eclipse de sol y luna, me entiende?, de sol y luna...
Tomasa:
De sol y luna...
249
Tomasa:
Tomasa:
Porfirin: No, seora Tomasa... Yo no la toco... Se me pueden venir encima los eclipses...
Miguel ngel Asturias
250
IGER Zaculeu
Comprensin de lectura
A. Lo que entendi del texto: nivel literal
1. Saque conclusiones sobre lo ledo. Rellene el crculo de la opcin correcta que completa cada
enunciado.
las abejas
los astros
los viajes
2. Hablemos de los personajes y su papel en cada texto. Escriba el nombre de los personajes en
el lugar correspondiente. Tiene un ejemplo.
Miel amarga
Papel que hace
el personaje
Personaje
Hace preguntas
Soluna
Conoce y teme
la magia de los
eclipses
Informa sobre la
realidad
Es realista pero
se le contagia el
miedo
Sol
A quin se refiere Luna cuando le dice a Sol: Hay muchas gentes que viven cuando las
alumbro y descansan cuando brillas t.
A las personas que tienen horario nocturno.
A las personas que no pueden dormir.
A las personas que no trabajan.
Qu quiere expresar Tomasa cuando le dice a Porfirin que: No sea tan alcanzativo?
Que est nervioso y asustado.
Que juzga a los dems segn lo que l piensa.
Que cree en la magia de los eclipses.
2. En Miel amarga, el oso se llama: seor Prez Oso Qu adjetivo calificativo relacionado con su
actitud sugiere este nombre?
Comunicacin y Lenguaje Semana 32
251
Creciendo en valores
Respetarme, respetarte, respetarnos
Para respetar a otros, antes debemos respetarnos y valorarnos a nosotros mismos. Todos y todas tenemos un valor y una dignidad que
merece respeto. Cada quien tiene unas caractersticas propias que
son su valor. Esas son las que tenemos que conocer y respetar: las
nuestras y las de los dems.
Reflexione y acte
Conteste con sinceridad este test sobre el respeto a uno mismo y a los dems
sealando con una cruz la casilla correspondiente. Haga su propia valoracin.
252
IGER Zaculeu
siempre a veces
nunca
El mundo de la literatura
1. Teatro guatemalteco del siglo XX
Esta semana estudiaremos algunos autores dramticos guatemaltecos del siglo
XX. El teatro de estos autores est caracterizado por la unin de los elementos
tradicionales de la cultura indgena con preocupaciones sociales del momento.
Ejercicio 1
Lea el fragmento y rellene el crculo de la caracterstica del teatro de M. ngel Asturias que destaca.
Chinchibirn: Un mercado es como un gran Guacamayo, todos hablan, todos ofrecen cosas de colores, todos engaan, el que vende
escobas, el que vende cautos de humo...
Importancia de los sonidos y el color.
Preocupacin por lo social.
Mezcla de lo real y lo irreal.
Comunicacin y Lenguaje Semana 32
253
Distintos temas. Escribi obras de crtica social, teatro para nios y jvenes y comedias para hacer rer a todos.
Personajes que hacen pensar. Su conocimiento de la naturaleza humana se refleja en sus personajes, con los que el pblico se identifica y sale
del teatro pensando, reflexionando.
Apuesta por la esperanza de cambio. Manuel Galich refleja en sus
obras la capacidad humana para transformar la realidad.
Obras
Manuel Galich escribi muchas obras de teatro. Entre ellas:
El tren amarillo que plantea los conflictos de las bananeras.
En El pescado indigesto denuncia cmo los intereses econmicos aplastan la
dignidad humana.
El seor Gukup kaquix es una dramatizacin de un pasaje del Popol Vuh.
Otras obras son: Miel Amarga; M'hijo el bachiller; Papa Natas; De lo vivo a
lo pintado; El canciller cadejo; Entre cuatro paredes y Teatrinos.
Ejercicio 2
254
IGER Zaculeu
Hugo Carrillo
Ejercicio 3
El corazn del espantapjaros plantea algunos conflictos polticosociales. Lea cada fragmento y escriba debajo a qu aspecto se refiere cada uno. Eljalo de este recuadro:
la injusticia
1.
Lucia:
la violencia
la inseguridad
como esclava para que luego el Gobierno mantenga a un ejrcito que slo
sirve para reventar a la gente indefensa.
2.
Policia 1O: Pero a este le haremos que se trague el fuego del infierno hasta que confiese. Ya vas a ver. Si me lo dejaran por mi cuenta...
Comunicacin y Lenguaje Semana 32
255
Carlos Solrzano
Ejercicio 4
Una de las caractersticas del teatro de Carlos Solrzano es su visin existencialista. Rellene el crculo que explica esta caracterstica.
Profundiza en el alma del ser humano.
Reflexiona sobre la vida en general.
Describe las distintas formas de existencia.
256
IGER Zaculeu
Mejore su ortografa
Homfonos con h o sin h
Recuerde que homfonos son palabras que suenan igual pero tienen distinta
grafa y distinto significado. Estdielos en el recuadro.
Homfonos
Ejemplos
hasta: preposicin
Qu pas ah? Ay!, djame que te explique. No hay nada que explicar.
a: preposicin
ah!: interjeccin
ala: parte del cuerpo de las aves.
hala: interjeccin
Ejercicio 5
0.
Ah
1. Yo
hay
2. Vamos
hablar de la Asociacin,
ah ha a
3.
asta hasta
mucha gente.
hay ah ay
echo hecho
hay ah ay
asta hasta
echo hecho
ah ha a
Felipe.
venido la presidenta.
de la bandera.
B. Complete el texto escribiendo los homfonos: ah, hay, ay, a, ha, ah en el lugar adecuado. Le
ayudamos con el primero.
Ah!
, ven corriendo,
cruzar la calle.
257
Ejercicio 5
Rena todos sus datos y redacte su curriculum vitae. Fjese en la presentacin del modelo de esta pgina. Comparta su trabajo en su grupo de estudios y pregunte las dudas a su orientador u orientadora.
258
IGER Zaculeu
Glosario
alcanzativo: persona desconfiada, que sospecha o piensa mal de los dems.
perolera: vendedora de peroles, ollas.
Practique en la red...
Vamos al teatro! Disfrute viendo una representacin breve de la obra El sueo del ngel,
de Carlos Solrzano en esta direccin: http://goo.gl/L3p5F6
Resumen
1.
El Teatro guatemalteco del siglo XX une la cultura indgena con las preocupaciones sociales del
momento y el influjo vanguardista europeo.
Soluna; Cuculcn; La audiencia de los confines; Las Casas: el Obispo de Dios; Amores
sin cabeza y El rey de la Altanera.
El tren amarillo; El pescado indigesto; El seor Gukup kaquix; Miel Amarga; Entre cuatro paredes; El canciller cadejo y Teatrinos.
Las manos de Dios; Los fantoches; Espejo de novelas; Doa Beatriz, la sin ventura; El
hechicero; Tres actos y Los falsos demonios.
259
Autocontrol
Actividad 1.
Demuestre lo aprendido.
Caractersticas
Obra
Mijo el bachiller
La calle del sexo verde
El tren amarillo
Las manos de Dios
Soluna
Los fantoches
Miel amarga
El corazn del espantapjaros
260
IGER Zaculeu
Manuel Galich
1. Form grupos de teatro en Mxico, donde residi y falleci. Fue Premio Nacional de Literatura.
En sus obras se refleja el existencialismo. Escribi una obra en la que los personajes son como
marionetas sin conciencia.
Autor:
Obra:
2. En sus obras mezcla lo real y lo irreal con sueos y magias. Sus obras muestran inquietud por
los problemas sociales. Una de sus obras de teatro es una leyenda indgena en forma de obra de
teatro.
Autor:
Obra:
3. Fund el Teatro de Arte Universitario de la Universidad de San Carlos. En sus obras presenta temas como el aborto y la homosexualidad. Escribi una stira poltico-social antimilitarista.
Autor:
Obra:
B. La preocupacin social es una de las caractersticas del teatro guatemalteco del siglo XX. Lea los
ejemplos y elija del recuadro qu denuncia cada uno. Luego escrbalo sobre la lnea.
Las desigualdades sociales
1.
El abuso de poder
Celso:
De dnde sacamos el pisto para que ustedes se emperendinguen as? Del trabajo de la pobre gente, Chagua.
Rosaura:
Celso:
Comunicacin y Lenguaje Semana 32
261
3.
Beatriz:
Cura:
Actividad 3.
Revise su aprendizaje
Despus de estudiar...
262
IGER Zaculeu
logrado
en
proceso
no
logrado
33
Narrativa del conflicto armado
y la posguerra
Qu encontrar esta semana?
Los das de la selva, de Mario Payeras
Seores bajo los rboles, de Mario Roberto Morales
Narrativa del conflicto armado y la posguerra
Prrafos narrativos y descriptivos
263
La aventura de leer
De qu trata la lectura?
Vamos a leer dos textos sobre el conflicto armado interno de nuestro pas, ocurrido el siglo
pasado.
En Los das de la selva, el autor, Mario Payeras, nos cuenta los preparativos de un grupo guerrillero para entrar al territorio guatemalteco, sin ser notado.
Seores bajo los rboles, de Mario Roberto Morales, alterna la mirada de un soldado kaibil y
la vida en la aldea de donde l procede. Amanece un da de tantos, pero en un ambiente de
guerra, puede terminar de forma trgica.
Hacer inferencias
Piense en las
preguntas que hara
a los personajes
de ambas historias,
sobre cmo resolvieron la situacin
que se plantea.
264
IGER Zaculeu
265
Comprensin de lectura
A. Lo que entendi del texto: nivel literal
1. Responda a las preguntas sobre la primera lectura:
2. Formule dos preguntas a la segunda lectura para las siguientes respuestas
Pregunta:
Pregunta:
266
IGER Zaculeu
Creciendo en valores
Tejiendo la paz
El 21 de septiembre se celebra el Da Internacional de la Paz; ac, en Guatemala, todos los aos recordamos que el 29 de diciembre de 1996 se firm el
Acuerdo de Paz Firme y Duradera despus de 36 aos de conflicto armado.
La Paz con maysculas depende de factores polticos, econmicos y sociales
que muchas veces rebasan nuestras acciones personales. Pero vivir en paz cada
da, s est a nuestro alcance, entre todos y todas podemos realizar un hermoso
tejido de la paz en nuestro entorno.
Reflexione y acte
Exprese tres acciones concretas que favorezcan la paz en su comunidad. Procure que sus propuestas sean realizables. Le damos un ejemplo.
0. Un grupo de jvenes realiza un mural sobre la paz en el saln comunitario
1.
2.
3.
Comunicacin y Lenguaje Semana 33
267
El mundo de la literatura
1. Narrativa del conflicto armado
y la posguerra
Los aos de guerra que sufri Guatemala desde la dcada de 1960 hasta la firma
de la paz y las secuelas que esta dej en lo que llamamos posguerra, se reflejan
en las obras narrativas de un grupo de escritores. Escriben obras testimoniales
en las que cuentan experiencias propias, y denuncian las situaciones sociales de
estos momentos histricos.
Caractersticas de esta narrativa
Presencia del tema de la violencia tanto en la descripcin de hechos de
violencia como en la reflexin sobre sus orgenes y sus manifestaciones, no
solo en la guerra, sino en los hechos cotidianos. En Los compaeros de Marco Antonio Flores, por ejemplo, se describen episodios de tortura.
No, no jalen tan fuerte que me descoyuntan los brazos!
Valor testimonial. Algunas obras estn basadas en episodios vividos por
los autores y tienen el valor de ser el testimonio personal y colectivo de una
poca que marc a toda una generacin y ha influido en las siguientes. Recuerde las palabras de Los das de la selva, de Mario Payeras:
Al descender en la pequea pista abierta en la jungla ponamos pie en un universo torrencial,
Imitacin del habla juvenil urbana. Se introduce el lenguaje y las expresiones de moda, sobre todo de los jvenes de las ciudades, como una forma de
hacer ms realista el relato.
Ejercicio 1
Identifique el tema de la violencia en estos fragmentos de la obra Seores bajo los rboles. Subraye
solo las oraciones que responden a este tema.
La orden: matar todo lo que se mueve, quemar todo lo que agarre fuego.
La gente comenzaba a encender los fogones para el agita de caf.
La gente baja de los cerros con sus canastos repletos de frutas.
Toribio vio cmo sus compaeros entraban en los ranchos y les prendan fuego.
Les hizo encuentro y blandi el machete con fuerza, dos cayeron ensangrentados.
Tomando cafecito les dieron las cinco de la maana.
268
IGER Zaculeu
Su novela Los compaeros es una obra testimonial sobre las vivencias de una
generacin que quiso cambiar las estructuras de injusticia y dominacin del pas
por medio de la lucha armada.
Otras obras suyas son: En el filo; Los muchachos de antes; Las batallas
perdidas; Viaje hacia la noche. Tambin escribi Cuentos completos y el
ensayo: Los rollos que quedaron. Como periodista escribi la columna titulada
Pan pa mi matate.
En el captulo El patojo de Los compaeros leemos las vivencias juveniles de la
generacin de este momento histrico. Lea el siguiente fragmento.
Del primer trago empez a ver babosadas. Nunca haba
tomado guaro, era la primera vez. Todo por necedad, por
exigencia, presin, obligacin impuesta por el Rata: hay que
celebrar los exmenes.
Ejercicio 2
En este otro fragmento de Los compaeros, hay dos caractersticas de la narrativa del conflicto armado y la posguerra. Rellene el crculo de las opciones correctas.
Al irnos habl con el guardin, lo habamos atado a un poste, en el patio, ah
iba a pasar la noche, le tapamos la boca con esparadrapo y solo se le miraban
los ojos, como llevbamos medias en la cara no me podra reconocer despus,
entonces me acerqu y le vi los ojos. El terror estaba en ellos[...] as comenc a
conocer el terror.
tema de la violencia
valor testimonial
269
Ejercicio 3
En este fragmento, el autor simboliza con distintos elementos la vida urbana y la rural. Identifique
ambos en la tabla de abajo. Tiene un ejemplo.
Cuando Pascual regres al pueblo traa en la boca palabras raras, desconocidas
como de hombre que ha aprendido otros idiomas; traa en los pies zapatos en
lugar de caites; traa en la cabeza sombrero de vicua en lugar de la gracia del
sombrero de petate y en el cuerpo ropa distinta de la que se usaba en la aldea.
Vida rural
270
IGER Zaculeu
Vida urbana
Mario Payeras
Ejercicio 4
Subraye la caracterstica de la narrativa del conflicto armado que destaca en este fragmento. Razone
su respuesta en las lneas de abajo.
Algunos de ellos eran muy viejos y haban odo contar a sus abuelos la historia
del despojo y el trabajo forzado de la poca de Barrios. El padre de uno de los
visitantes haba compartido las vicisitudes de los indios que participaban en la
construccin del Ferrocarril de los Altos.
tema de la violencia
valor testimonial
271
Ejercicio 5
Lea un fragmento de Seores bajo los rboles y rellene el crculo de la oracin que expresa la idea
principal.
Un grupo de soldados lleg hasta el centro de la plaza y, dndose las espaldas
entre s, encaonaron a la multitud. El oficial se llev el altavoz a la boca: Venimos por el cupo! grit. Los que tengan ya dieciocho aos un paso al frente!
El ejrcito y la patria los necesita! Dos muchachos se dieron a la fuga, un grupo
de soldados los persigui y al ratito los trajeron de vuelta a rastras y dndoles
culatazos en la cabeza.
272
IGER Zaculeu
Recuerde:
En la narracin,
predominan los
verbos de accin
En la descripcin
se utilizan adjetivos calificativos.
(Mario Payeras)
Un prrafo descriptivo nos explica con detalle cmo es una persona, un objeto o un lugar. Por ejemplo:
El sol caa y en el fondo, sobre las montaas, iba dejando un manto
anaranjado que adornaba la vida. La tarde era tibia y la hilera de
cipreses dejaba que pasaran los rayos de luz...
Ejercicio 6
Indicadores de logro
en
proceso
no
logrado
273
Debemos cuidar la correcta utilizacin de los verbos irregulares tanto en nuestra expresin oral como en la escrita.
Por ejemplo, son incorrectas las formas: and y preveer
Es correcto:
Yo anduve por la orilla del ro.
No pudimos prever esa circunstancia.
Aprndase este cuadro de verbos irregulares:
Andar
Prever
Satisfacer
Decir
yo
t
l, ella, usted
nosotros/as
ellos/as, ustedes
ando
andas
anda
andamos
andan
preveo
prevs
prev
prevemos
prevn
satisfago
satisfaces
satisface
satisfacemos
satisfacen
digo
dices
dice
decimos
dicen
yo
t
l, ella, usted
nosotros/as
ellos/as, ustedes
anduve
anduviste
anduvo
anduvimos
anduvieron
prev
previste
previ
previmos
previeron
satisfice
satisficiste
satisfizo
satisficimos
satisficieron
dije
dijiste
dijo
dijimos
dijeron
andado
previsto
satisfecho
dicho
Ejercicio 7
Sustituya el verbo resaltado por otro de los verbos irregulares estudiados que tenga el mismo significado.
0. Ellos caminaron tres horas hasta la cumbre de la montaa.
Ellos anduvieron tres horas hasta la cumbre de la montaa.
1. A m me explicaron que tenan prisa.
A m me
274
Y quin
IGER Zaculeu
Glosario
peripecias: acontecimientos, sucesos imprevistos.
Resumen
1.
La narrativa del conflicto armado y la posguerra refleja las experiencias de los autores de este
momento histrico.
Caractersticas
1.1
Obras
Las novelas: Los compaeros; En el filo; Los muchachos de antes; Las batallas
perdidas; Viaje hacia la noche. Tambin escribi cuentos, poesa y ensayo. Y la
columna periodstica: Pan pa mi matate.
Obras
Obras
). Naci en Guatemala.
Obras
275
Autocontrol
Actividad 1.
Demuestre lo aprendido.
A. Identifique caractersticas, autores y obras de la narrativa del conflicto armado y la posguerra. Rellene
el crculo que complete cada oracin. Tiene un ejemplo.
Luis de Lin.
Mario Payeras.
Mario Roberto Morales.
Luis de Lin.
Mario Payeras.
Marco Antonio Flores.
2. La narrativa del conflicto armado se caracteriza
fundamentalmente por
Mario Payeras.
Mario Roberto Morales.
Marco Antonio Flores.
B. Identifique las caractersticas de la narrativa del conflicto armado y la posguerra. Responda a las
preguntas.
1. Cul es el tema que ms predomina en la narrativa del conflicto armado y la posguerra?
2. Cmo se llama al valor de contar historias vividas personalmente?
C. Complete el prrafo conjugando correctamente el verbo indicado. Fjese en el ejemplo.
La semana pasada los estudiantes organizamos una Caminata por la Paz. Mis compaeros
anduvieron
andar
prever
con la paz, as lo
276
IGER Zaculeu
andar
satisfacer
en mi intervencin.
Actividad 2.
A. Identifique la obra y su autor con las pistas que le damos. Escriba el nombre de la obra y el autor al
que nos referimos. Fjese en el ejemplo.
0. Libro que trata de la guerrilla urbana. En el ttulo, un fenmeno atmosfrico se utiliza como metfora. Su autor naci en Chimaltenango.
Ttulo: El trueno en la ciudad
Autor: Mario Payeras
1. Novela que habla de la guerra en Rabinal, su protagonista se llama Toribio. El ttulo hace referencia a un elemento de la naturaleza. Su autor escribe columnas periodsticas.
Ttulo:
Autor:
2. Novela que transcurre en un pueblo kaqchikel. En el ttulo hay una palabra que aparece en el
Popol Vuh. Su autor fue secuestrado y desaparecido en los aos 80 por el ejrcito.
Ttulo:
Autor:
3. Novela que relata la entrada de la guerrilla a Guatemala en 1972. El ttulo hace referencia al paisaje del norte del pas. El autor perteneci al Egp y muri en Mxico.
Ttulo:
Autor:
A. Escriba a la derecha de cada fragmento, si es un prrafo narrativo o descriptivo.
1.
Un hombre armado sali al paso. Quiso salir corriendo, pero lo detuvo el tono agresivo de otro hombre.
Luis de Lin
2.
Desde arriba se vea la vasta regin selvtica extendindose hasta el horizonte.
Mario Payeras
3.
Ponindose el uniforme, amarrndose las botas,
preparando el equipo.
Mario Roberto Morales
277
Actividad 3.
A. Seleccione dos personas entre sus familiares, amistades o vecinos, que hayan vivido el conflicto
armado desde distintas situaciones. Pdales que le relaten su experiencia y escrbala aqu de forma
resumida.
1.
2.
B. Ordene las palabras del recuadro para formar el ttulo de cuatro novelas de la narrativa del conflicto
armado y la posguerra. Escrbalas debajo.
principia das compaeros Los
la
tiempo Los de
salvajes selva
en
Xibalb Los
El demonios
1.
2.
3.
4.
Revise su aprendizaje
Marque con un cheque
Despus de estudiar...
278
IGER Zaculeu
logrado
en
proceso
no
logrado
34
Repaso: semanas 26 a 33
Esta semana lograr:
Practicar las estrategias de comprensin lectora aprendidas de
la semana 26 a la 33.
Repasar los contenidos de la semanas 26 a la 33.
Resolver los ejercicios del repaso para evaluarse en la cuarta y
ltima prueba parcial.
Prepararse bien para la ltima prueba de evaluacin.
279
280
IGER Zaculeu
La aventura de leer
De qu trata la lectura?
Lo que vamos a leer es un ramillete de poesas de Humberto Akabal, un poeta, que por ser
indgena, nos explica el mundo desde su cosmovisin maya. Los poemas: Amanecer y Cada
uno con su sombra, nos hablan del nacimiento del da; Alcancas, del trabajo artesano y Dos
lgrimas y Recuerdo, nos invitan a la reflexin con palabras sencillas. Disfrtelos y recuerde:
La poesa hay que leerla lentamente y varias veces. Mejor si es en voz alta. Hay que sentir la
belleza de las palabras y el mensaje que encierran.
Amanecer
No amaneca
Cantaban gallos.
A dnde se habr ido el sol?
Yo lloraba,
los gallos seguan cantando
y no amaneca.
Tal vez el sol se arrepinti
y hoy no va a haber da
Dormite me dijo mi mam.
Por qu cantan los gallos
y no amanece?
Porque maana
amanecer nublado.
La noche era joven
y yo era chiquito.
Hacer inferencias:
A travs de preguntas para identificar
el tema de la lectura
y la resolucin de
problemas de los
protagonistas.
Relacin causaefecto:
Con un organizador
grfico para
clasificar casusas y
efectos en la lectura.
Parafrasear:
Las ideas principales
de un texto
Sacar conclusiones:
De acuerdo a las
acciones y pensamientos del texto.
281
Dos lgrimas
Cuando nac
me pusieron dos lgrimas
en los ojos
para que pudiera ver
el tamao del dolor de mi gente
Alcancas
Mi trabajo
es hacer alcancas de barro:
conejos, perros, pollos,
los ms conocidos
son los tecolotes.
Recuerdo
De vez en cuando
camino al revs:
es mi modo de recordar.
Si caminara slo hacia delante,
te podra contar
cmo es el olvido.
Humberto Akabal
282
IGER Zaculeu
Comprensin de lectura
A. Lo que entendi del texto: nivel literal
1. Identifique relaciones de causa-efecto en los poemas. Clasifique las expresiones en el organizador grfico. Guese por el ejemplo.
camina al revs
amanece
olvida
recuerda
yo lloraba
no amaneca
Causa
camina al revs
Efecto
recuerda
2. Relacione personas y poemas. Escriba a la derecha el ttulo del poema con el que puede relacionarse cada persona. Le damos un ejemplo.
un alfarero:
un nio:
un pintor:
Amanece
Amanecer
No amanece
2. Relea atentamente el poema Recuerdo y rellene el crculo de la oracin que mejor exprese su
idea principal.
Para recordar hay que caminar hacia atrs.
Es importante recordar y guardar la memoria.
Al caminar se nos olvidan las cosas.
Comunicacin y Lenguaje Semana 34
283
El mundo de la literatura
Modernismo
1.
El Modernismo se desarrolla a finales del siglo XIX y principios del XX. Es el primer movimiento
literario original de Amrica. Combina la realidad con elementos imaginados.
1.1
Caractersticas literarias
1.2
Lenguaje musical
Uso de palabras elegantes
Descripcin de paisajes lejanos, fantasas y mencin de objetos preciosos.
Uso de medidas y ritmos distintos
Autores representativos
Obra potica: Versos libres; Versos de la edad de oro; Flores del destierro; Versos
sencillos; Ismaelillo. Novela: Amistad funesta. Teatro: Amor con amor se paga.
Ejercicio 1
El libro de versos
Poemas de otoo
El alma encantadora de Pars
Versos libres
El evangelio del amor
Cantos de vida y esperanza
284
IGER Zaculeu
Autor
Jos Asuncin Silva
Ejercicio 2
Jos Mart
Rubn Daro
Ismaelillo
El canto errante
El libro de versos
Rubn Daro
Azul
De sobremesa
Amistad funesta
4. Poeta nacido en Cuba, escribi Versos Sencillos.
Rubn Daro
Jos Mart
De sobremesa
Ejercicio 3
Explique con sus palabras, las caractersticas del Modernismo. Fjese en el ejemplo.
0. Uso de medidas y ritmos distintos: Los poetas modernistas no se ajustan a normas mtricas.
1. Lenguaje musical:
2. Formas elegantes:
3. Descripcin de paisajes lejanos y fantasas:
Comunicacin y Lenguaje Semana 34
285
Regionalismo
1. La literatura regionalista es la expresin del ser humano enfrentado a la naturaleza y a los
conflictos sociales. Utiliza el lenguaje propio de cada regin.
2.
Autores regionalistas
Su novela ms conocida es Doa Brbara. Otras obras son Reinaldo Solar, Canaima, La
trepadora, Pobre negro y el libro de cuentos: La rebelin.
Obras: La mansin del Pjaro Serpiente y El mundo del misterio verde, Guayacn,
Carazamba, Jinay y Sangre y clorofila.
Ejercicio 4
de Uruguay.
de Venezuela.
286
IGER Zaculeu
de Guatemala.
Ejercicio 5
Identifique las caractersticas del regionalismo presentes en estos fragmentos. Rellene el crculo de la
opcin correcta. Tiene un ejemplo.
0.
La selva verti sobre m el enorme coco de sus secretos...Muchos resbalaron y cayeron, pero muchos fueron tragados, absorbidos...
Virgilio Rodrguez Macal
1.
Horacio Quiroga
2.
Rmulo Gallegos
Ejercicio 6
Lea el fragmento y subraye las palabras que indican un uso regional del lenguaje. Le ayudamos con
la primera.
Ya sabs que don Julin es un sinvergenza y que ninguno lo sentir ni
tantito. Nosotros no lo hacemos porque nos cogeran en el acto, pero a
vos no te pueden fregar por eso.
Hubo ms tragos con boca de guacamole y chicharrones.
Alfredo Balsells Rivera
287
Realismo Mgico
1.
1.1
Caractersticas literarias
1.2
Expresin de lo americano
Erotismo
Autores y obras
Arturo Uslar Pietri (1906 2001). Venezolano. Acu la definicin de Realismo Mgico.
Obras
Obras
Obras
Novelas: Cien aos de soledad, El coronel no tiene quien le escriba, El otoo del
patriarca, Crnica de una muerte anunciada.
Ejercicio 7
Escriba en la columna derecha el nombre del autor de cada obra. Guese por el ejemplo.
Autor
Obra
El llano en llamas
Cien aos de soledad
Las lanzas coloradas
El coronel no tiene quien le escriba
288
IGER Zaculeu
Juan Rulfo
Ejercicio 8
Rellene el crculo que completa cada oracin sobre el Realismo Mgico. Tiene un ejemplo.
0. Crnica de una muerte anunciada es una obra de
expresin de lo americano
ruptura del orden temporal
mezcla de magia y realidad
Ejercicio 9
2.
Siempre vivi ella suspirando por Comala: Hay all, pasando el puerto de
Los Colimotes, la vista muy hermosa de una llanura verde, algo amarilla
por el maz maduro. Desde ese lugar se ve Comala, blanqueando la tierra,
iluminndola durante la noche
Juan Rulfo
3.
Nadaron primero en lnea recta, y luego hacia abajo, muy hondo, hasta
donde se acab la luz del sol, y luego la del mar, y las cosas eran visibles
por su propia luz. Pasaron frente a un pueblo sumergido, con hombres y
mujeres de a caballo, que giraban en torno al quiosco de la msica.
Gabriel Garca Mrquez
Comunicacin y Lenguaje Semana 34
289
Poesa vanguardista
1.
La Poesa Vanguardista explora nuevas formas de creacin, sus poemas cuestionan y transforman la realidad.
1.1
Caractersticas literarias
1.2
Obra potica Motivos de son, Sngoro cosongo, El son entero, La paloma de vuelo
popular, Tengo, El gran zoo, Poemas de amor, Por el mar de las Antillas anda un
barco de papel. Prosa de prisa recoge sus trabajos periodsticos.
De sus obras destacan novelas como Gracias por el fuego, La tregua y Primavera
con una esquina rota. Los poemarios Inventario y Viento del exilio, entre otros.
Ejercicio 10
290
IGER Zaculeu
Autor
Nicols Guilln
Ejercicio 11
Escriba a la derecha, la caracterstica que corresponda a cada estrofa. Eljala del recuadro.
Los versos no tienen la misma medida. Se cuestiona la realidad.
1.
2.
Nicols Guilln
Mario Benedetti
3.
Todo lo arreglaremos
poco a poco:
te obligaremos, mar,
te obligaremos, tierra,
a hacer milagros.
Pablo Neruda
Ejercicio 12
Lea esta estrofa de Octavio Paz. Cuente el nmero de slabas de cada verso y escrbalo a la derecha.
Le damos un ejemplo. Despus, responda a la pregunta de abajo.
Dame, llama invisible, espada fra,
tu persistente clera,
para acabar con todo,
oh mundo seco,
oh mundo desangrado,
para acabar con todo.
11 slabas
291
Narrativa vanguardista
1.
La Narrativa Vanguardista rompe con la tradicin modernista anterior para contar y reflexionar
la vida con palabras cotidianas.
Caractersticas
Unin de realidad, magia e imaginacin; ruptura del orden temporal; inclusin de caractersticas
americanas y erotismo.
1.1
Obras
Novelas: El Seor Presidente; Hombres de maz; Viento fuerte; El papa verde y Los
ojos de los enterrados.
Obras
Obras
Cuentos: Todos los fuegos, el fuego; Bestiario; Las armas secretas y Un tal Lucas.
Obras
1. etapa: Los jefes; Los cachorros; La ciudad y los perros; La casa verde.
Obras posteriores: La guerra del fin del mundo; Historia de Mayta; Lituma en los
Andes y La fiesta del chivo.
292
IGER Zaculeu
Ejercicio 13
Rellene el crculo que completa cada oracin sobre la narrativa vanguardista. Tiene un ejemplo.
0.
1.
2.
3.
idealizar el pasado
mezclar el presente y el pasado
utilizar solo el tiempo presente
Ejercicio 14
Lea cada fragmento y fjese en la obra a la que pertenece. Escriba debajo el nombre de su autor, aos
de nacimiento y muerte y su nacionalidad.
1.
Los pordioseros se arrastraban por las cocinas del mercado, perdidos en la
sombra de la Catedral helada, de paso hacia la Plaza de Armas, a lo largo de
calles tan anchas como mares, en la ciudad que se iba quedando atrs ngrima
y sola. (El seor Presidente)
2.
Esa tarde todo anduvo mal, porque mis costumbres argentinas me prohiban
cruzar continuamente de una vereda a otra para mirar las cosas ms insignificantes en las vitrinas apenas iluminadas de unas calles que ya no recuerdo.
(Rayuela)
3.
Comunicacin y Lenguaje Semana 34
293
1.2
a. Luis Cardoza y Aragn (1904 1992). Poeta, crtico de arte y ensayista, tuvo influencia europea y profundiz en la cultura indgena de Guatemala.
Obras
Poesa: Luna Park; Pequea Sinfona del Nuevo Mundo; Dibujos de ciego.
Ensayos: Guatemala, las lneas de su mano y El Ro.
b. Luz Mndez de la Vega (1919 2012). Acadmica guatemalteca de la Lengua. Premio Nacional de Literatura.
Obras
Poesa: Eva sin Dios; De las palabras y la sombra; Las voces silenciadas; Trptico;
Toque de queda: poesa bajo el terror.
c. Margarita Carrera (1929 ). Poeta y ensayista. Acadmica Guatemalteca de la Lengua y Premio Nacional de Literatura.
Obras
Poesa: Poemas pequeos; Desde dentro; Poemas de sangre y alba; Mujer y soledades; Signo XX y Del noveno crculo.
d. Luis Alfredo Arango (1935 2001). Narrador y poeta. Perteneci al grupo literario
Nuevo Signo.
Obras
Poesa: Brecha en la sombra; Clarinero; Zarabanda; El tesoro de los pobres.
Ejercicio 15
294
IGER Zaculeu
Autor
Margarita Carrera
Ejercicio 16
Descubra los temas de cada fragmento. Escriba a la derecha de cada uno el tema que corresponda:
denuncia, soledad, amor, esperanza, miedo. Tiene un ejemplo.
0.
Bendito siempre, Amor, porque te siento
crecer en la ternura compartida
y por las aguas de tu mar sediento
que arrasa las orillas de mi vida.
Margarita Carrera
amor
1.
Oh soledad de la ausencia!
Solo, sin soledad por compaa.
Me suea la luna, el viento y la arena.
En dnde estoy, amigos?
Luis Cardoza y Aragn
3.
Ejercicio 17
Escriba las vocales que faltan para completar el ttulo de las obras. Debajo, escriba el nombre de su
autor o autora.
1.
2.
3.
Comunicacin y Lenguaje Semana 34
295
El Teatro guatemalteco del siglo XX une la cultura indgena con las preocupaciones sociales
del momento y el influjo vanguardista europeo.
Ejercicio 18
Repase el teatro guatemalteco del siglo XX rellenando el crculo que completa cada oracin. Fjese
en el ejemplo.
0.
Manuel Galich
Hugo Carrillo
Miguel ngel Asturias
1.
2.
296
IGER Zaculeu
Ejercicio 19
Lea cada dilogo y conteste a cada pregunta rellenando el crculo que la responde.
1.
Lenguaje culto
Lenguaje popular
2.
Cultura ladina
Cultura indgena
Cultura europea
Ejercicio 20
Obra
El corazn del espantapjaros
Hugo Carrillo
Soluna
Las manos de Dios
La calle del sexo verde
El tren amarillo
El rey de la altanera
El pescado indigesto
Doa Beatriz, la sin ventura
297
La narrativa del conflicto armado y la posguerra refleja las experiencias de los autores de este
momento histrico.
Caractersticas
1.1
Obras
Las novelas: Los compaeros; En el filo; Los muchachos de antes; Las batallas
perdidas; Viaje hacia la noche.
Obras
Cuentos: Los Zopilotes; Su segunda muerte; Pjaro en mano; La puerta del cielo y
otras puertas.
Obras
298
). Naci en Guatemala.
Obras
Cuentos: La Debacle.
Poesa: Epigramas.
IGER Zaculeu
Ejercicio 21
Repase la narrativa del conflicto armado y la posguerra. Rellene el crculo que responda a cada pregunta. Tiene un ejemplo.
0.
1.
2.
Mario Payeras
Marco Antonio Flores
Mario Roberto Morales
3.
4.
Ejercicio 22
Testimonio
1.
De vez en cuando, al cavar en el humus para hacer nuestras necesidades, desenterrbamos tiestos indgenas. Eran pequeos testimonios de que esas latitudes haban
sido rutas ordinarias de grandes migraciones humanas en el pasado.
Mario Payeras
2.
Ah, pero al salir de la crcel, el Carmelo, enfurecido, agarr al Xol, lo amarr a un
rbol y lo apali.
Luis de Lin
299
Recursos literarios
Los autores literarios emplean con frecuencia recursos literarios para dar una mayor expresividad al
lenguaje. Repasemos los recursos estudiados en estas ltimas semanas.
Ejercicio 23
Escriba a la derecha qu recurso literario contiene el fragmento. Eljalo del recuadro. Tiene un ejemplo.
0.
sinestesia
hiprbole
paradoja
aliteracin
personificacin
anttesis
1.
2.
3.
4.
Es que tengo mil aos de amanecer agonizando.
Otto Ren Castillo
5.
Djame que te hable tambin con tu silencio.
Pablo Neruda
300
IGER Zaculeu
sinestesia
Revise su aprendizaje
Despus de estudiar...
logrado
en
proceso
no
logrado
i serie.
Total 3 puntos.
INSTRUCCIONES: Escriba las oraciones que le dicten.
Trabaje sin prisas, pero sin pausa. No se "atasque" en ningn ejercicio. Empiece por las preguntas que sepa
mejor y le quedar ms tiempo para pensar en las que tenga alguna duda.
Al finalizar su examen, relea todas sus respuestas y vea si algo se le pas por alto. Es el momento de revisar la
ortografa, los signos de puntuacin, maysculas, etc.
Presente su prueba limpia y ordenada.
301
Claves
303
Semana 18
Comprensin de lectura
Ejercicio 2
A.
1.
1.
2.
3.
Balam Ki'tze'
Balam Aq'ab
Majuk'utaj
Ik'i Balam
2.
La vista
Las cosas ocultas (por la distancia) las vean todas,
sin tener primero que moverse; enseguida vean el
mundo y asimismo desde el lugar donde estaban lo
vean.
B.
1.
2.
Consecuencia
C.
1. y 2.
Unidad de lengua
Admiracin por la naturaleza
Compromiso poltico-social
Creciendo en valores
Evale la participacin de todo el grupo y la reflexin en
comn. Valore la claridad de las respuestas.
El mundo de la literatura
Ejercicio 1
Esta es la relacin de cmo todo estaba en suspenso,
todo en calma, en silencio; todo inmvil, callado y vaca
la extensin del cielo.
Emplea oraciones sinnimas para reforzar ideas.
304
IGER Zaculeu
en
no
logrado proceso
logrado
Semana 19
Comprensin de lectura
El mundo de la literatura
Ejercicio 1
B.
1.
opinin
hecho
opinin
hecho
hecho
opinin
2. Se comunicaban a travs de la traduccin de doa
Marina, porque Corts y Moctezuma hablaban
diferentes idiomas.
C. La intencin de Corts era abrazar a Moctezuma
como seal de afecto, pero se lo impidieron porque
para la cultura azteca, el abrazo a un gran seor era
seal de menosprecio.
La opinin puede variar. Le damos un ejemplo.
Una costumbre no tiene por qu ser buena o mala
en s, simplemente es distinta de unos sitios a otros.
Por eso es conveniente que cuando llegamos a un
lugar con una cultura diferente a la nuestra, nos
informemos antes de sus costumbres para lograr
una buena convivencia.
Ejercicio 2
Recoge un hecho histrico
Ejercicio 3
Intencin de una evangelizacin pacfica
Ejercicio 4
Dejar testimonio verdico de la historia
Ejercicio 5
Describe la riqueza natural
en
no
logrado proceso
logrado
Creciendo en valores
Respuestas personales. Le damos algunos ejemplos.
0. Ante una manera de actuar distinta a la ma, no la
juzgo, ni la critico, sino que pregunto y escucho las
razones de esa accin.
1. Cuando se da un conflicto en un grupo de personas
con culturas diferentes, propongo dialogar sobre el
tema y que cada uno escuche las opiniones de los
dems.
2. Participo en ceremonias o fiestas de otras culturas
sin prejuicios o ideas preconcebidas, tratando de
aprender y no comparar.
Comunicacin y Lenguaje Claves
305
Semana 20
Comprensin de lectura
A.
1. perrote, mastn, mastinazo, perro
2. reverenda, humilde, tmida, msera viuda, infeliz
3. Puede ser: El gato de la fbula estaba satisfecho,
era amigo de los ratones, bondadoso y manso, pero
valiente ante el mastn.
B.
1.
2.
Puede ser:
Ayudamos a quien no lo requiere de forma urgente,
pero dejamos a la deriva a quien verdaderamente
necesita nuestro apoyo.
C.
1. Le recomienda que tenga paciencia porque la vida
no es justa.
2. Por ejemplo: Cuando en lugar de ayudar a alguien
que tiene un problema grave, ponemos cualquier
pretexto como el no llegar tarde al trabajo.
Creciendo en valores
Valore la formalidad al realizar la parte acadmica del
mural, la creatividad, la presentacin y la participacin
de todos y todas.
Ejercicio 2
1. Denotativo
2. Connotativo
3. Denotativo
4. Denotativo
5. Connotativo
306
IGER Zaculeu
B.
Respuestas distintas. Le damos algunos ejemplos.
Lenguaje denotativo
1. La patria es el lugar donde uno ha nacido.
2. La enseanza es el sistema y mtodo de dar
instruccin.
Lenguaje connotativo
1. La verdadera independencia es la independencia
del pensamiento.
2. Con frecuencia la naturaleza es un reposo para el
espritu.
Semana 21
Comprensin de lectura
A.
B.
1.
Yo pienso en ti: sentimental, amoroso, apasionado
Boletn Satrico: caricaturesco, sarcstico, burln
2.
El corazn parece detenerse y quedar fuera de s.
Todas las cosas buenas y bellas tienen tambin su
parte oscura y dolorosa.
3.
Yo pienso en ti: El recuerdo de la persona amada llena
toda la vida del poeta que piensa en su amor en todo
momento, y sufre a causa de su ausencia.
Boletn Satrico: A falta de poder examinar a una persona, el mdico del poema se pone en ridculo narrando
el diagnstico sobre un animal.
Ejercicio 3
Pasaje amoroso
Ejercicio 4
0.
1.
2.
3.
4.
5.
Palabra final
Total
7 slabas
grave
la / del / a / mor,
4 slabas
aguda
4+1=5
la / de / la / muer / te,
5 slabas
grave
la / de / la / vi / da.
5 slabas
grave
C.
1. Respuesta personal. Valore la sinceridad en la respuesta, la redaccin y la ortografa.
2. Respuesta personal. Puede ser:
La autora pretenda que se renovara la medicina con
mtodos ms modernos.
Creciendo en valores
S
S
No
No
S
El mundo de la literatura
Ejercicio 1
Predominio del sentimiento
Ejercicio 2
Afirmacin del yo
307
Semana 22
Comprensin de lectura
El mundo de la literatura
A.
1.
Lorenzo: Justo me cont anoche que la seorita segua muy mala.
Emma: Ay!, No, no, Dios mo!
Madre de Efran: Hijo de mi alma!
2. Efran, el protagonista
Ejercicio 1
B.
1.
Est enamorado y feliz con el recuerdo de su amada.
Mi corazn palpita aceleradamente.
Preocupado, nervioso, temiendo una desgracia.
Sofocaba en mi pecho sollozos que me ahogaban.
Derrotado, al borde del desmayo.
Falt a mis ojos luz y a mi pecho aire.
2.
Se horroriza al comprender que Efran le ha confundido con Mara creyendo que an estaba viva.
Quiere conocer los ltimos momentos de su amada.
3. La redaccin puede variar. Le presentamos este ejemplo.
Senta que para escuchar esas revelaciones terribles,
me faltaba valor, pero no pude evitar saber los detalles dolorosos y le hice muchas preguntas.
B.
0.
1.
2.
3.
4.
C.
1. Respuestas distintas. Le damos un ejemplo de la primera.
Las personas que rodean al protagonista se solidarizan y sufren con l, eso puede ayudarle al
darse cuenta de que le aprecian y sienten su dolor,
adems del dolor por la prdida de Mara. A Efran
puede conmoverle el cario que su familia senta
por la mujer que l amaba.
2. Respuesta personal.
Creciendo en valores
Respuestas personales. Le damos algunos ejemplos.
Acciones que nos ayudan
Acciones negativas
Mantenerse activo/a.
Culparse.
308
IGER Zaculeu
Ejercicio 2
A.
Tristeza
Jos Milla
Gertrudis Gmez de Avellaneda
Jos Mrmol
Jorge Isaacs
Jos Milla
Semana 23
Comprensin de lectura
A.
1.
Brichos:
Hoja estrecha y delgada de plata u oro que sirve
para bordados.
Galn:
Tejido fuerte y estrecho, semejante a una cinta,
que se usa generalmente como adorno en una
prenda de vestir.
2.
ten: ten
vos: t, usted
and: anda
Ejercicio 2
B.
1. El tipo del verdadero y genuino chapn, tal como
exista a principios del presente siglo, va desapareciendo, poco a poco, y tal vez de aqu a algn tiempo se habr perdido enteramente. Conviene, pues,
apresurarse a bosquejarlo antes de que se borre por
completo.
2. Piensa que es amigo de los chismes y que se deslumbra fcilmente con lo que cuentan.
Personaje principal
Don Ramn
Personajes secundarios
Un joven
El asistente
C.
1. Respuesta personal. Valore la argumentacin y la
correcta expresin de sus ideas.
2. Respuesta personal. Valore si lo que opina est de
acuerdo a la realidad y evale la correccin del lenguaje.
Creciendo en valores
Evalen la participacin en todos en el debate. Valoren
la creatividad, la ortografa, la limpieza y el orden en la
elaboracin del mural.
El mundo de la literatura
Ejercicio 1
Descripcin de tipos reales.
309
Semana 24
Comprensin de lectura
A.
1.
Porque al verlo, lo cree an muy pequeo y dbil.
La splica del padre.
El manejo de la compuerta nmero 12.
Mucho miedo y angustia.
La necesidad de alimentar a la familia y el convencimiento que su vida estaba atada a la mina.
2.
Personajes principales: Pablo, su padre.
Personajes secundarios: El capataz, Juan.
Tipo de narrador: Narrador en tercera persona.
B.
Hecho
Consecuencia
C.
Respuesta personal. Evale la argumentacin coherente y la redaccin. Le damos un ejemplo: La visin del
autor es bastante pesimista. La mina se convierte en
una prisin porque los trabajadores no tienen otra clase
de trabajo a la cual optar. Ayudara el establecer unas
condiciones de trabajo ms dignas y humanas.
Creciendo en valores
Valore si se ha realizado el ejercicio segn las instrucciones. Evale la participacin y la exposicin de los
argumentos y el conjunto del cartel.
El mundo de la literatura
Ejercicio 1
Reproduce el habla popular
310
IGER Zaculeu
Ejercicio 2
Descripciones detalladas
Ejercicio 3
Aspectos negativos y desagradables
Semana 25
Comprensin de lectura
Ejercicio 4
A.
1.
0. Inca Garcilaso
1. Bernal Daz del Castillo
2. Francisco de Fuentes y Guzmn
3. Fray Bartolom de las Casas
comenzar
mandatos
2.
B.
1.
hecho
opinin
hecho
hecho
1. sencillo
2. Inca Garcilaso de la Vega
3. Historia de las Indias
Ejercicio 6
1. Francisco Antonio de Fuentes y Guzmn
2. Fray Bartolom de las Casas
3. Bernal Daz del Castillo
Ejercicio 7
1. Y doblada aquella punta y puestos en alta mar,
2. Los espaoles le preguntaron por seas y por palabras qu tierra era aquella y cmo se llamaba
3. Descubrironse las Indias en el ao de mil y cuatrocientos y noventa y dos
2.
Hechos
El agua del bao estaba muy fra.
Consecuencias
A los nios se les amorataban las
uas y las narices les moqueaban.
Ejercicio 8
Obra
Alocucin a la poesa
El mundo de la literatura
Ejercicio 2
precolombina
Xbalmke y Junajpu
maya
Ejercicio 3
1. Enumeracin
2. Uso de estribillo
3. Descripcin de la creacin del mundo y del ser humano.
Autor
Andrs Bello
Oda al Nigara
C.
0.
1.
2.
Ejercicio 5
Ejercicio 9
0.
1.
2.
3.
Ejercicio 10
1. Caracterstica: Admiracin por la naturaleza
Explicacin: El autor admira cmo el sol y la lluvia
fecundan la tierra.
2. Caracterstica: Propsito educativo
Explicacin: Con esta moraleja, el autor nos quiere
advertir sobre nuestra actitud descuidada con los
ms necesitados.
Comunicacin y Lenguaje Claves
311
Obra
Yo pienso en ti
A los Cuchumatanes
Boletn Satrico
Cantos del peregrino
Martn Fierro
Ejercicio 11
Autor
Jos Batres Montfar
Juan Diguez Olaverri
Mara Josefa Garca Granados
Jos Mrmol
Jos Hernndez
Ejercicio 17
Obra
Ejercicio 12
0.
1.
2.
3.
4.
Afirmacin del yo
Jos Batres Montfar
Predominio del sentimiento sobre la razn
Inclinacin hacia lo sobrenatural
Jos Hernndez
Ejercicio 13
1. Predominio del sentimiento sobre la razn
2. La bsqueda de la libertad
3. Afirmacin del yo
4. Predominio del sentimiento sobre la razn
5. Inclinacin hacia lo sobrenatural
Ejercicio 14
Obra
Autor
Sab
Jos Mrmol
Amalia
La hija del adelantado
Tradiciones peruanas
Ricardo Palma
El Periquillo Sarniento
Historia de un Pepe
Ejercicio 18
Observacin de la realidad
Intencin moralizadora
Uso del lenguaje popular
Descripcin de tipos reales
0.
1.
2.
3.
Ejercicio 20
E
Jos Milla
Ejercicio 16
1. Caracterstica: Manifestacin apasionada de los
sentimientos.
IGER Zaculeu
Ejercicio 15
312
Ejercicio 19
Jorge Isaacs
Mara
Autor
N R
Q U
O M
M A
C
E Z
H E
O A
O B
Ejercicio 21
0.
1.
2.
3.
popular
el lado ms inhumano
Florencio Snchez
Alcohol
Ejercicio 22
1.
2.
3.
Semana 26
Comprensin de lectura
A.
1.
Ejercicio 4
Libertad de su patria
De tristeza y melancola
Le gustara ser libre.
Porque se siente prisionera en su palacio
con gentes protegindola.
Piensa que lo que espera es un hombre
que la ame.
2.
La flor de la corte
Vencedor de la Muerte
Parlanchina
Vestido de rojo
Cien negros
1
4
Ejercicio 5
Ejercicio 6
el caballero
la duea
la princesa
los guardas
el bufn
B.
1. nostalgia, tristeza, alegra, satisfaccin, melancola,
dinamismo, aoranza
2. boca rosada
silla dorada
el teclado est en silencio
C.
1. Respuesta personal. Le damos un ejemplo: El palacio
se ha convertido en una prisin porque la princesa
est condicionada por la forma en que viven los nobles.
2. Puede ser: La libertad de poder moverse sin tener que
dar cuentas a nadie.
Ejercicio 7
El autor imaginaba Pars como una ciudad pecaminosa.
Creciendo en valores
Respuestas personales. Evale si su respuesta se acopla
al tema y la correcta construccin de las oraciones.
El mundo de la literatura
Ejercicio 1
ondas, blondas
Ejercicio 2
Ejercicio 3
1. Segunda etapa
2. Primera etapa
313
Semana 27
Comprensin de lectura
El mundo de la literatura
A.
1. Puede ser:
Le pic una culebra en el pie.
En la selva, un ro con remolinos se precipita entre
montaas en un paraje sombro.
2.
Alves: su compadre
Dorotea: su esposa
Gaona: su compadre
Mster Dougald. su expatrn
Ejercicio 1
B.
1.
Ejercicio 4
Mat a la serpiente.
Taparla con un pauelo.
aguardiente
Montar en su cayuco para ir por el ro al poblado.
Ejercicio 2
Descripcin del paisaje como parte del relato
Ejercicio 3
Uso del lenguaje regional
patojo, tata
Ejercicio 5
C.
Mejore su ortografa
Creciendo en valores
Recuerde que se trata de expresar acciones concretas
y que deben reflejar un compromiso que sea realista y
posible. Le damos algunos ejemplos:
Acciones
Aprendo a conocerlas y a
utilizarlas; las siembro en
mi casa y las doy a conocer
a otras personas.
Cuidar y proteger el
entorno de la comunidad:
los jardines pblicos, los
rboles del parque, los
animales
314
IGER Zaculeu
Ejercicio 6
0. Quiz haya ido a visitar a sus abuelos.
1. Has hecho muy bien al regar las plantas.
2. Haz caso al consejo que te dan tus abuelos.
3. Marcela ha cocinado un pastel para festejar a sus
paps.
Semana 28
Comprensin de lectura
A.
1.
2.
B.
1. Causas
Efectos
Emprendieron la travesa
de la sierra.
Se le hincharon las
piernas.
Tenan el estmago
irritado.
Creciendo en valores
Valore y reflexione con sus compaeros y compaeras
si las acciones siguen la propuesta. Le damos algunos
ejemplos:
Ejercicio 2
0. enchumbado
empapado
1. chorreando
goteando
2. cogollo
cabeza
3. pantanero
lodazal
Ejercicio 3
1. Arruina la cosecha.
2. El agua fra que cae del cielo.
Ejercicio 4
1. La aparicin de un hombre con alas.
2.
Mezcla de magia y realidad
315
Semana 29
Comprensin de lectura
Ejercicio 2
A.
1.
C.
1. Respuesta personal. Un ejemplo es que el poeta se
refiere a las historias tristes y alegres de las gentes
que el ro ve al pasar y que guarda como secretos;
secretos que alguien sensible al dolor y a la alegra
de las personas, puede escuchar.
2. Respuesta personal Puede ser: Se refiere a los que
han vivido y luchado en un mundo hostil y ya han
muerto, pero que desmueren, es decir, vuelven a
vivir en el recuerdo de las personas que valoran su
esfuerzo y siguen su ejemplo.
Creciendo en valores
Evale la organizacin de la actividad y si se siguen los
pasos sugeridos. Valore la participacin en el debate.
316
IGER Zaculeu
alfabetizatodos
alfabetizabien
alfabetizacin
alfabetizadultos
alfabetizanios
alfabetizasiempre
Ejercicio 3
suma
atollo
Ejercicio 4
Libertad para inventar palabras
Ejercicio 5
Cuestionamiento de la realidad
Ejercicio 6
Respuesta personal. Cuide la redaccin y la ortografa.
Ejercicio 7
0. Preparamos un reglamento el mismo tiene 10
artculos.
Preparamos un reglamento, tiene 10 artculos.
1. Me gusta esa poesa, o sea, siento algo por dentro
al leerla, o sea,
Me gusta esa poesa, siento algo por dentro al leerla.
2. Miriam es la tercera participante en lo que es el
concurso de canto.
Miriam es la tercera participante en el concurso de
canto.
3. Yo dira que es, pues, un ejemplo, pues, de responsabilidad.
Yo dira que es un ejemplo de responsabilidad.
Semana 30
Comprensin de lectura
Ejercicio 3
A.
El autor recuerda gestos y objetos del pasado a partir
del gesto de encender una vela.
El autor se dirige a su amiga Maga. Recuerda una
ancdota del pasado vivida y compartida con ella.
B.
Ejercicio 4
1.
desanimado
Hiprbole
Un silencio ensordecedor.
2.
Creciendo en valores
Respuesta personal. Evale que sean acciones o actitudes que realmente favorezcan la convivencia pacfica.
Valore su participacin en el grupo.
El mundo de la literatura
Ejercicio 1
0. Leyendas de Guatemala
Relatos tradicionales
2. El Seor Presidente
3. Hombres de maz
Ejercicio 2
fantasa aventura ingenio misterio simbolismo
317
Semana 31
Comprensin de lectura
Ejercicio 2
A.
0. El momento de nacer
1. Del recin nacido
2. La placenta materna
3. Del cuerpo de la madre
2.
Nieve
Catstrofe en la cocina
reproduce un recuerdo
B.
1.
dolido
angustiado
rabioso
2.
La nieve representa el fro de la indiferencia ante el
sufrimiento.
Recordando el ferrocarril, se le olvida apagar la
hornilla.
C.
1. Respuesta personal. Verifique la autenticidad de las
respuestas. Cuide la redaccin, sintaxis y ortografa.
2. Puede ser: El gorgoteo del agua recuerda al traqueteo de un tren, y el sonido de la jarrilla al hervir el
agua, suena como el silbato de la locomotora del
ferrocarril en el que la autora iba a pasar las vacaciones en el pueblo de su abuela.
Creciendo en valores
Las respuestas son mltiples. Le damos unos ejemplos:
1. Tengo facilidad para la msica, as que voy a ofrecerme para dirigir el coro.
2. Voy a analizar por qu me equivoqu para no cometer el mismo error.
3. Me propongo caminar todos los das media hora
para mantenerme en forma.
318
IGER Zaculeu
Ejercicio 3
solidaridad con el prjimo
verso libre
denuncia social
Ejercicio 4
poeta: poesa, poemario
caminar: caminante, camino
papel: papelera, empapelar
sombrero: sombrerera, sombrilla
Los derivados pueden ser otros, pero deben de tener la
misma raz.
Semana 32
Comprensin de lectura
Ejercicio 4
A.
1. El trabajo
La magia de los eclipses
Mejore su ortografa
2.
Miel amarga
Soluna
Papel que
hace el
personaje
Hace
preguntas
Informa
sobre la
realidad
Conoce y
teme la
magia de
los eclipses
Es realista
pero se le
contagia el
miedo
Personaje
Sol
Luna
Porfirin
Tomasa
Ejercicio 5
0. Ah es donde trabajo. Hoy no hay mucha gente.
1. Yo echo la basura en esa abonera. La ha hecho Felipe.
2. Vamos a hablar de la Asociacin, ha venido la presidenta.
3. Hasta las cinco traen el asta de la bandera.
B.
1.
A las personas que trabajan de noche.
Que juzga a los dems segn lo que l piensa.
A los que trabajan de da y de noche.
2. perezoso
C.
1. Respuesta personal. Distinga correctamente entre
ventajas y desventajas. Evale la redaccin.
2. Respuesta personal. Valore los argumentos y evale
la redaccin.
Creciendo en valores
Respuesta personal. Una persona que se respeta y respeta a los dems debera de contestar siempre a todo.
Cuntas ms cruces en las casillas A veces y Nunca,
ms hay que revisar y mejorar el valor del respeto en
uno mismo.
El mundo de la literatura
Ejercicio 1
1.
Ejercicio 2
1. Porque no ha firmado ningn contrato que le respalde.
2. Plantea la violacin de los derechos de los trabajadores.
Ejercicio 3
1. la injusticia
2. la violencia
Comunicacin y Lenguaje Claves
319
Semana 33
Comprensin de lectura
Ejercicio 4
A.
1.
valor testimonial
Porque los protagonistas cuentan cosas vividas por
ellos.
2.
B.
1.
C.
1. Respuesta personal. Valore que los argumentos estn de acuerdo a los relatos. Evale la redaccin y
ortografa.
2. Respuesta mltiple. Valore la explicacin de acuerdo
a la experiencia personal.
Creciendo en valores
Respuesta personal. Evale que sus acciones sean realizables y que realmente favorezcan la paz.
Ejercicio 2
tema de la violencia
valor testimonial
Ejercicio 3
Vida rural
Vida urbana
Lenguaje utilizado en la
aldea.
caites
zapatos
sombrero de petate
sombrero de vicua
ropa de aldea
ropa de ciudad
320
IGER Zaculeu
Ejercicio 5
Los soldados reclutan a los jvenes por la fuerza.
Ejercicio 6
Rellene la lista de cotejo con sinceridad y aprenda de
sus errores.
Ejercicio 7
0. Ellos anduvieron tres horas hasta la cumbre de la
montaa.
1. A m me dijeron que tenan prisa.
2. Y quin satisface los daos del carro?
Semana 34
Comprensin de lectura
A.
1.
2.
B.
1.
Causa
Ejercicio 2
Efecto
camina al revs
recuerda
amanece
olvida
no amaneca
yo lloraba
Dos lgrimas
Alcancas
Amanecer
Cada uno con su sombra
Amanecer
No amanece.
Amanece.
Cantan los gallos
El sol alumbra los
pero es de noche.
objetos.
No amanece porque
Se ve la sombra
no es la hora.
porque el sol ilumina
las cosas.
2.
Rubn Daro
Ismaelillo
Enrique Gmez Carrillo
De sobremesa
Jos Mart
Treinta aos de mi vida
Ejercicio 3
0. Los poetas modernistas no se ajustan a normas mtricas. Usan indistintamente la medida y el ritmo de
los versos.
1. Emplean expresiones que al leerlas parece como si
las palabras tuvieran ritmo y msica.
2. Buscan palabras y expresiones refinadas y elegantes.
3. Hablan de pases lejanos con reyes, palacios y objetos del reino de la fantasa.
Ejercicio 4
Regionalismo
1. La literatura regionalista presenta al ser humano enfrentado a la
naturaleza y a los conflictos sociales de cada regin.
2. Caractersticas de la literatura regionalista
Ejercicio 1
Obra
Autor
Ejercicio 5
0.
1.
2.
El libro de versos
Poemas de otoo
Rubn Daro
Ejercicio 6
Versos libres
Jos Mart
Rubn Daro
Ya sabs que don Julin es un sinvergenza y que ninguno lo sentir ni tantito. Nosotros no lo hacemos porque nos cogeran en el acto, pero a vos no te pueden
fregar por eso.
Hubo ms tragos con boca de guacamole y chicharrones.
321
Ejercicio 7
Obra
Autor
El llano en llamas
Juan Rulfo
Ejercicio 13
0.
1.
2.
3.
Julio Cortzar
Mario Vargas Llosa
Los ojos de los enterrados
mezclar el presente y el pasado
Ejercicio 14
Ejercicio 8
0.
1.
2.
Ejercicio 15
Ejercicio 9
Obra
Autor
1. El erotismo
2. La expresin de lo americano
3. Un pueblo fantstico bajo el agua
Margarita Carrera
Zarabanda
Ejercicio 10
Clarinero
Obra
Autor
Nicols Guilln
Crepusculario
Pablo Neruda
Mario Benedetti
Ejercicio 16
Csar Vallejo
Sngoro cosongo
Nicols Guilln
Inventario
Mario Benedetti
0 amor
1. denuncia
2. soledad
3. miedo
Ejercicio 17
Ejercicio 11
1.
L A S
322
IGER Zaculeu
E N C
A D A S
Ejercicio 12
Dame, llama invisible, espada fra,
tu persistente clera,
para acabar con todo,
oh mundo seco,
oh mundo desangrado,
para acabar con todo.
V 0 C E S
11 slabas
7 slabas
7 slabas
5 slabas
7 slabas
7 slabas
E N
L A
S O M B R A
Ejercicio 18
0.
1.
2.
Manuel Galich
Los falsos demonios
Miguel ngel Asturias
Ejercicio 19
1.
2.
Lenguaje popular
Cultura indgena
Ejercicio 20
Obra
Autor
Hugo Carrillo
Soluna
Carlos Solrzano
Hugo Carrillo
El tren amarillo
Manuel Galich
El rey de la altanera
El pescado indigesto
Manuel Galich
Carlos Solrzano
Ejercicio 21
0.
1.
2.
3.
4.
Mario Payeras
El tiempo principia en Xibalb
Mario Roberto Morales
Contar historias vividas personalmente
Los das de la selva
Ejercicio 22
1. Testimonio
2. El tema de la violencia
Recursos literarios
Ejercicio 23
0. sinestesia
1. anttesis
2. aliteracin
3. personificacin
4. hiprbole
5. paradoja
323
Bibliografa
DE LA VEGA, INCA GARCILASO. Comentarios reales I. PDF
DAZ DEL CASTILLO, BERNAL. Historia Verdadera de la Conquista de la Nueva Espaa, edicin de Guillermo Sers. PDF
INSTITUTO GUATEMALTECO DE EDUCACIN RADIOFNICA (2000). Idioma Espaol. Utatln. Primero y
segundo semestre. Guatemala.
INSTITUTO GUATEMALTECO DE EDUCACIN RADIOFNICA (2006) Libro de lecturas.
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LIANO, DANTE (1997). Visin crtica de la Literatura Guatemalteca. Editorial Universitaria. Univ. de San
Carlos. Guatemala.
MICROSOFT CORPORATION 19932008. Microsoft Encarta 2009.
PINEDA CORONADO, CARMEN ROSA (1991). El naturalismo en los personajes de la novela Humo de
Martnez Sobral, Enrique. USAC. Guatemala. PDF
REAL ACADEMIA ESPAOLA (1999). Diccionario de la Lengua Espaola. Espasa Calpe. Madrid.
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SANTILLANA (2007). Comunicacin y lenguaje 7, 8, 9, 10, 11. Guatemala.
TOLEDO, AIDA Y ACEVEDO, ANABELLA. Para conjurar el sueo. Poetas guatemaltecas del siglo XX. PDF
UNICAF. UNICEF va a la escuela para hablar sobre la libertad y la igualdad. PDF
324
IGER Zaculeu
325
326
IGER Zaculeu
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