UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MEXICO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CONDUCTA

PSICOLOGIA DEL
COLOR Y
APRENDIZAJE
SEMINARIO DE PSICOLOGIA
AMBIENTAL
POR:
ALVARES RODRIGUEZ LIZETH
MACIAS VELAZQUEZ MANUEL RAYMUNDO
DOCENTE: ULISES ZEPEDA RIOS
20 DE MARZO DEL 2015

INTRODUCCION
En la vida cotidiana, el ser humano se encuentra expuesto a diversos
estmulos que proceden de diferentes fuentes y le permiten relacionarse con
el mundo en el que se encuentra.
El color se encuentra en todos los objetos y lugares que rodean a los
individuos. Sin embargo, tiene un impacto que va ms all de la percepcin
sensorial. Zelanski y Fischer (2001) mencionan que el color afecta nuestras
emociones ms de lo que se cree, y puede manifestar cualquier emocin, desde el
deleite a la desesperacin, ser sutil o espectacular, captar la atencin o estimular
el deseo. Si el color es utilizado de una manera inteligente, es capaz de
provocar en nosotros las sensaciones ms variadas e intensas que podemos
imaginar.
El presente trabajo tiene como objetivo abordar el color desde su significado
y contenido emocional, as como su influencia en el proceso de aprendizaje.
Esto se llevara a cabo desde la perspectiva de la psicologa del color
definida como un campo de estudio que est dirigido a analizar el efecto del
color en la percepcin y la conducta humana.
Primero, se desarrolla el concepto de color y de psicologa del color, para
despus hacer un breve recorrido histrico por algunos de los autores y
hechos ms importantes en el estudio del color.
Posteriormente se abordan los significados y el contenido emocional de los
diferentes colores y se brindan algunos ejemplos de la utilizacin de estos
en la vida cotidiana.
Para finalizar se abarca la relacin que tiene la psicologa del color con el
proceso de aprendizaje y los procesos cognitivos.

DESARROLLO
El color produce sensaciones, emociones, transmite mensajes, expresa
valores, estados de nimo y sin embargo podemos darnos cuenta que no
existe ms all de la propia percepcin visual de los individuos puesto que
para Camacho (2006) el color es la impresin producida al incidir en la retina los
rayos luminosos difundidos o reflejados por los cuerpos.
Para Valero (2013) La psicologa del color se refiere al estudio del color sobre el
comportamiento humano y los sentimientos. La asociacin de colores en el
comportamiento humano es de suma utilidad para las corrientes que usan
estos elementos en su prctica, como la moda, el diseo (grfico,
arquitectnico, etc), la publicidad, el marketing, entre muchas otras
actividades. Incluso para el individuo que no trabaja con colores de forma
directa, es interesante saber qu sentimientos pueden evocar los colores en
las personas, con el fin de estar consciente de esta influencia.
HISTORIA DEL ESTUDIO DEL COLOR
A continuacin, haremos un breve recorrido histrico por los puntos y
autores ms importantes en la historia y estudio del color.
Platn fue un filsofo griego que vivi en Atenas entre los aos 437 y 427 a.
C. y fue discpulo de Scrates. Dulude (2014) menciona que segn Platn, el
fenmeno de ver el color se encuentra marcado por tres fenmenos que ocurren al
mismo tiempo. El primero son las llamas (fuego) que emanan del objeto, el
segundo es las llamas que emanan de nuestros ojos al ver algo o el flujo
visual; estos dos fuegos se ven influenciados por un tercer elemento que es la luz
diurna. Un concepto bastante revolucionario para la poca, aunque muchos
aos despus Newton demostrara que no es el objeto dnde se encuentra el
color, sino en la luz.
Aristoteles, discpulo de Platn, explic las semejanzas entre colores por el
origen comn de casi todos los colores (Zelanzki y Fischer, 2001). Este origen
comn resida en las diferentes fuerzas de los elementos como: la luz solar,
el fuego, la tierra y el agua. Una observacin en este punto es que los

filsofos griegos no consideraban el blanco y el negro como colores, sino

como la presencia y ausencia de luz respectivamente.
Algunos siglos despus, Leonardo Da Vinci denomin al color como una
propiedad intrnseca de la propia materia e hizo un gran aporte ms,
definiendo una escala de colores bsicos en la cual ordenaba de la siguiente
manera: primero el blanco como principal ya que permite recibir a todos los
dems colores, despus en su clasificacin segua el amarillo para la tierra, verde
para el agua, azul para el cielo, rojo para el fuego y el negro para la oscuridad
(Camacho, 2006).
Durante el siglo XVII, Sir Isaac Newton, expona una teora basada y
sustentada en el conocimiento cientfico y en sus experimentos con las
diferentes propiedades de la luz.
Newton distingue entre dos tipos de colores: los originales y simples que
son los originales son rojo, amarillo, verde, azul y violeta juntos con naranja
e ndigo; y los que se encuentran compuestos por los originales.
En 1810, Johann Wolfgang Von Gethe publica su libro Zur Farbenlehre o
Teora del Color. En contra de Newton, Goethe se concentr en el color como un
fenmeno visual que tena lugar en el ojo, en vez de concebirlo como un aspecto
de la luz (Zelanzky y Fisher, 2001). Goethe propuso que el color depende
tambin, de nuestra percepcin, en la que se haya involucrado el cerebro, y
de los mecanismos del sentido de la vista. Es gracias a esta teora que
Goethe es considerado el precursor de la Psicologa del Color.
Como puede observarse, el estudio del color y sus efectos en la psique
humana se remonta a tiempos muy antiguos y se ha mantenido en una
constante evolucin que sigue hasta nuestros das.
El ser humano se encuentra en constante contacto con el medio ambiente
que lo rodea. Este ambiente se encuentra plagado de una gran cantidad de
estmulos que impactan de diferentes maneras en la psique del individuo.
Esposito (2007) menciona que los colores influencian en los seres humanos,
cuando dominan en el ambiente. El color se encuentra en todos lados, el

verde de las hojas y el pasto, el azul del cielo, el rojo de las manzanas, etc., y
cada uno de estos colores tendr cierta influencia en las emociones,
sensaciones, recuerdos y estados de nimo de los individuos. Por ejemplo,
en el lenguaje comn encontramos algunas expresiones que hacen alusin a
esta influencia que tiene el color en los seres humanos, tales como: es un
personaje gris, se encuentra rojo de ira, est verde de la envidia, ve la
vida color de rosa, entre muchas otras; cabe sealar que el significado de
los colores puede variar segn el aprendizaje cultural, el ambiente donde se
aplican y la propia experiencia(Nuez, 2013), por lo cual, retomando el ejemplo
de las expresiones coloquiales, si para una persona el rojo puede llegar a
significar ira pero para otra no lo es as, deber tomarse en cuenta el
contexto de los dos individuos para as poder comprender el por que de la
diferencia del significado otorgado al color.
COLOR PSICOLOGICO
Como se menciono anteriormente, el color tiene la capacidad de producir
emociones y sentimientos de acuerdo a sus diferentes caractersticas y la
percepcin de cada persona. Ricupero (2007) menciona que El color
psicolgico son las diferentes impresiones que emanan del ambiente creado por el
color, que pueden ser de calma, de recogimiento, demplenitud, alegra, opresin,
violencia (). La psicologa del color se ha encargado de estudiar estas
diferentes impresiones y efectos que el color tiene sobre la percepcin y la
psique humana, los cuales abordaremos a continuacin.
COLORES Y SU SIGNIFICADO
AZUL
El azul es inteligencia, verdad, sabidura, recogimiento, espacio, inmortalidad,
cielo y agua y tambin significa paz y quietud; acta como calmante y en
reduccin de la presin sangunea, y al ser mezclado con blanco forma un matiz
celeste que expresa pureza y fe (De Corso, 2007).
El color azul es muy utilizado para representar productos para el hogar que
tengan que ver con la limpieza, as como todo lo relacionado con el cielo, el

aire, el agua y el mar. Por su relacin con la verdad y sabidura, es un color

altamente recomendado para ser utilizado en la vestimenta para entrevistas
de trabajo o eventos sociales. En la arquitectura, el azul es considerado
como un color fro y por su expresin de paz y quietud, es muy utilizado para
otorgar un sentimiento de recogimiento.
ROJO
Del amor al odio: el rojo es el color de todas las pasiones, las buenas y las malas
(Heller, 2004). El color rojo es muy utilizado en la publicidad para
despertar sentimientos erticos: labios, zapatos y vestidos
forman parte de los mensajes visuales con un contenido
sugerente. Sin embargo, tambin cuenta con un efecto contrario
ya que tambin es utilizado para sealar los aspectos del peligro
como por ejemplo en las cintas utilizadas por los trabajadores
de la construccin para delimitar un espacio de alto riesgo o
algunas seales viales.
AMARILLO
Para Heller (2004) el amarillo serena y anima. Los optimistas tienen un
nimo radiante y el amarillo es su color. El amarillo irradia, sonre y es el
color principal de la amabilidad. En el marketing, el color amarillo
es muy utilizado para llamar la atencin del cliente y tambin se
encuentra muy asociado a los productos para nios, como en los
envases de las plastilinas Play-Doh! En varios pases, los taxis
son de color amarillo puesto que el color es ms visible a la
distancia y llama ms la atencin de los transentes.
VERDE
El verde es reposo, esperanza, primavera, juventud y por ser el color de
la naturaleza sugiere aire libre y frescor; este color libera al espritu y
equilibra las sensaciones (De Corso, 2007). Por su relacin con la
naturaleza, el color verde se utiliza para promocionar artculos

de jardinera, productos ecolgicos o actividades al aire libre.

Los logotipos de asociaciones ecologistas tambin ocupan este
color, siendo el mejor ejemplo Greenpeace.
NEGRO
Heller

(2004)

menciona

que

todo

acaba

en

negro:

la

carne

descompuesta se vuelve negra como las plantas podridas y las muelas

cariadas. Cronos, el dios del tiempo, viste de negro. Quien tiene un
blackout no se acuerda de nada
El negro tiene una significacin hacia la muerte, hacia el final de
las cosas y en algunos casos a la ausencia del color. Cuando
alguna persona fallece, es muy comn que los familiares,
amigos y conocidos, porten alguna prenda o vistan totalmente
de color negro para guardar luto por la persona finada. En la
decoracin,

el

refinamiento,

color
es

negro

muy

es

utilizado

smbolo
en

de

muebles

elegancia
y

artculos

ornamentales.
BLANCO
Es la suma o sntesis de todos los colores, y el smbolo de lo absoluto,
de la unidad y de la inocencia, significa paz o rendicin (De Corso,
2007). Basta con recordar el simbolismo de una bandera blanca
para darse cuenta de la gran relacin que el color blanco tiene
con la paz. En los hospitales, medicina o lugares relacionados
con la esterilidad es muy comn observar un gran uso del color
blanco en sus inmuebles, as como en su estructura ya que
tambin se encuentra relacionado con la limpieza y la pulcritud.
NARANJA
Para De Corso (2007) el color naranja simboliza entusiasmo y
exaltacin y cuando es muy encendido o rojizo, ardor y pasin. Al ser
un smbolo de ardor, calor y entusiasmo, el color naranja es muy

utilizado en el mbito farmacutico para las etiquetas o cajas de

medicamentos. Heller (2004) dice que el naranja no se limita a estar
entre la perfeccin y la felicidad, sino que tiene un significado propio y
fundamental: es el color de la transformacin. En China, los monjes
budistas y los confucionistas suelen utilizar vestimentas de
color naranja, puesto que en sus doctrinas, la transformacin y
la iluminacin, se constituyen como principios fundamentales.
VIOLETA
Significa martirio, misticismo, tristeza, afliccin, profundidad y tambin
experiencia (De Corso, 2007). El color violeta es muy utilizado en
el mbito del esoterismo por su relacin con el misticismo. En la
publicidad, es un color muy utilizado para marcar las lneas elite
o premium de productos, es decir, las lneas de mayor calidad.
ROSA
Heller (2004) dice que este color es nombrado con base en una flor y
que tambin es un nombre muy comn utilizado para designar a las
mujeres. Las cualidades atribuidas al color rosa son, en su mayora,
femeninas. Simboliza el encanto y la amabilidad.
Es bastante interesante tocar el aspecto femenino de este color.
Culturalmente, se encuentra casi totalmente asociado a las
mujeres y a la feminidad. Por ejemplo, cuando una pareja tiene
una hija, es bastante comn que la ropa, juguetes, cobijas y
dems accesorios, sean comprados de color rosa. Los padres
tambin acostumbran pintar la habitacin de los hijos de
acuerdo al sexo o genero de los mismos y en este caso, si se
tratase de una nia, muy seguramente el color rosa ser una de
las primeras opcines para recubrir las paredes de la pieza.
EL COLOR Y EL APRENDIZAJE

Cada color cuenta con atributos que se van forjando a travs de las
experiencias que un individuo tiene tras la convivencia social, es por este
motivo que el uso en la vestimenta, construcciones, dormitorios, aulas de
clase, materiales etctera pueden generar reacciones positivas o negativas.
El utilizar colores clidos en un hogar da una apariencia hospitalaria
mientras que los colores fros pueden generar cierta seriedad, es por esto
que dependiendo del fin que se persiga se deben utilizar. No hay colores
malos o buenos, ms bien, hay momentos o lugares adecuados para cada
uno.
Existen ciertas preferencias generales por colores como el azul y algunos
otros como el plateado son los ltimos en los que se piensa; cada uno de
ellos tiene sus pros y contras por lo cual tener un color favorito no garantiza
que su uso tenga siempre el efecto ms adecuado pues mientras que el
color azul puede ser pacifico y apto para la concentracin puede generar una
sana convivencia en el mbito laborar, pero en una recamara no favorecera
a las parejas pues creara un ambiente quiz armnico pero bastante fro.
Como bien lo menciona Heller (2004) Ningn color carece de significado. El
efecto de cada color est determinado por su contexto, es decir, por la conexin
de significados en la cual percibimos el color. El color de una vestimenta se valora
diferente que el de una habitacin, un alimento o un objeto artstico. Por esta
razn no se puede simplemente evadir la adecuacin en el entorno; resulta
relevante conocer el efecto que se puede producir y sabiendo esto explotar
el uso del mismo de manera favorable.
El color va ms all de lo esttico, pues su influencia puede evocar
sentimientos o abarcar incluso aspectos cognitivos, motivo por el cual los
autores de diversas reas le estudian y dependiendo de sus intereses, dan
valor a su significado.
En la teora de la Gestalt

por ejemplo, se estudia la percepcin y la

comunicacin teniendo en cuenta que cualquier acontecimiento visual es una

forma con contenido, pero el contenido est intensamente influido por la

significancia de las partes que lo constituyen, como el color, el tono, la textura, la
dimensin, la proporcin y sus relaciones compositivas con el significado
(Gombrich, citado en vila, 2012) Adems es importante recalcar que el 8% de
la informacin que el cerebro recibe es a travs de la visin y el color
estimula al sentido de la vista y al mismo tiempo alienta a la retencin de la
informacin.
Es posible incluir el uso adecuado de los colores dentro de otros mbitos
como lo es el educativo haciendo uso de estos conocimientos como un
medio para facilitar que el alumno se apropie de contenidos que en
ocasiones pueden resultar tediosos o complejos ya sea por viejas
experiencias con determinados aprendizajes o porque el material no es
llamativo; y no solo ha de adecuar el material como tal, sino tambin el
espacio donde se estudia.
Tomando en cuenta lo mencionado anteriormente sobre los colores
psicolgicos que expone Heller estos se pueden adaptar dependiendo de
su efecto para favorecer el proceso de aprendizaje dependiendo de las
necesidades que se presenten en la poblacin estudiantil.
En el saln de clases los profesores suelen enfrentarse a diversas
situaciones y atender a cada una de ellas es complicado, ms an cuando
trata de lidiar con alumnos que no prestan atencin a la clase o que pueden
concentrarse un momento pero despus de unos momentos comienzan a
perder el control o inters y terminan haciendo diversas actividades excepto
las que se le indican por lo cual es necesario echar mano de recursos con
los que a veces son bastante accesibles pero se desconoce su valor, como
lo es el uso adecuado del color.
A continuacin se refieren dos situaciones comunes en el saln de clases
que pueden mejorarse con ayuda de estos conocimientos, los alumnos con
problemas de atencin y posteriormente alumnos sobre estimulados.

En el caso de estudiantes que presentan problemas de atencin se les

puede dotar de materiales que incluyan los colores rojo, naraja y
amarillo ya que estos estimulan e incrementan la actividad cerebral.

Por otra parte los colores verde, azul y violeta inducen a la relajacin
por lo tanto se podran utilizar con alumnos que estn sobre
estimulados logrando as una mayor concentracin en las actividades
a realizar.

Dentro de la mercadotecnia los colores son utilizados para llamar la atencin

del consumidor, adems se asignan en una forma especfica con la finalidad
de que la marca a la que se hace publicidad pueda ser reconocida
fcilmente.
Arboleda (2008) expone en su estudio, que los resultados sugieren que el hbito
y

la

familiaridad

del

consumidor

predisponen

la

bsqueda

de

ciertas

caractersticas, en cuanto color y forma, que le permiten identificar el producto, sus

atributos y su utilidad. Esto ocurre porque a pesar de haber distintos
elementos que pueden dar una idea de la funcionalidad del producto (como
la experiencia o el uso por costumbre familiar).
Para que el color tome un significado en el individuo este requiere de cierta
interaccin social aunque tambin es importante tomar en cuenta que en
muchas ocasiones se asignan significados con lo que se pueden apreciar en
la naturaleza, como el azul del agua, verde del pasto, el naranja o amarillo del
sol, el blanco de la nieve entre otros.
Poco a poco con estos elementos se van generando nuevas relaciones y es
por este motivo que cuando una persona observa un color en un empaque o
anuncio puede comenzar a asociar el contenido con sabores, olores e
incluso algunas de las utilidades que podra tener.
En el aprendizaje dentro del aula puede realizar una asociacin similar al
producir materiales didcticos, otorgando un color que pueda asociarse a

cada una de las asignaturas, de esta manera, el alumno podr memorizar de

manera ms sencilla la informacin. Vuontella (1999, citado en Kivi, 2009)
mostr en su estudio que los nios recuerdan mejor los colores que las
indicaciones verbales por lo cual sera de igual manera viable introducir colores
llamativos en tarjetas o carteles que contengan informacin relevante.
El color adems de atraer la atencin y permitir que se memorice
informacin con mayor facilidad inspira creatividad y ayuda a los
estudiantes a pensar en nuevas ideas dndoles la oportunidad de aquirir
conocimiento de una forma ms placentera y no como mera imposicin.
Dentro del aula los colores no deben nicamente utilizarse para los
materiales; es igualmente importante considerar el color a utilizar en las
paredes.
Los colores que se utilicen en los salones de clase deben mejorar el
procesamiento visual de los alumnos, y al mismo tiempo

promover la

tranquilidad y sin dejar de lado que se debe mantener la atencin

fomentando los estmulos visuales y utilizando combinaciones apropiadas a
la edad del grupo en cuestin.
De esta manera se podrn fortalecer las asociaciones mentales en el
cerebro, ejercitar la habilidad y el pensamiento visual adems de fomentar la
creatividad.
Los colores mezclados en un saln permiten mantener al grupo activo
generando inters, atencin y la participacin. Sin embargo no se debe
exceder la cantidad de colores pues esto creara la sensacin de estar en un
ambiente saturado que puede afectar el desempeo acadmico en lugar de
fortalecerlo.
Hay colores que pueden utilizarse en grupos de diferentes edades como el
color durazno o el verde claro, en grupos de nios pequeos resulta
conveniente el uso de tonos ahumados y los tonos pastel, a los los nios

que estn entre cuarto y quinto ao les agrada rodearse de tonos azules y
verdes

brillantes,

los

estudiantes

de

secundaria

prefieren

los colores mezclados como el verde azulado y los estudiantes de nivel

medio superior prefieren colores ms oscuros como el borgoa, verde,
violeta, gris y azul marino ya que son reconfortantes, relajantes y calmantes
lo cual permite el desarrollo de su concentracin.

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Ricupero, S. (2007). Diseo grfico en el aula. Espaa: Nobuko
Valero, M. A., (2013). Principios de color y holopintura. Mxico: Editorial ECU
Zelanzki, P., Fischer, M. (2001) Color. (Trad. G. S. Alonso) Espaa: Ediciones Akal

CONCLUSIONES
- El estudio del color es de suma importancia ya que a travs de estos
conocimientos se puede adecuar su uso en diversos mbitos.
- El entorno, la edad de las personas y los propsitos dentro de un espacio
especfico son algunos de los puntos ms relevantes a considerar en el
momento de elegir los colores a utilizar.
- La significado que tengan los colores para las personas pueden variar
entre culturas generando por lo tanto diversos efectos.
- La preferencia por ciertas tonalidades an con las mismas personas puede
cambiar del un espacio a otro dependiendo del fin que se persigue.
-El uso de diversos colores puede impulsar la creatividad, mejorar la
atencin y la memoria el excederse no resulta favorable ya que sobrecarga a
los individuos de estmulos lo cual puede generar estrs.
- El uso de los colores puede ayudar a potencializar el proceso de
aprendizaje por su relacin con los aspectos emocionales, cognitivos y de la
personalidad de los individuos.

- La psicologa del color es un campo bastante inexplorado por parte de la

misma carrera (psicologa) en nuestro pas. Sin embargo, otras profesiones
la ocupan demasiado: diseo, marketing, moda, etc.