USO DE LAS TICS EN EL AULA

AUTOR: CLAUDIA IVONE ORTIZ CRUZ

CARGO: PROFR. TELES TIT.
TEL. 7226169056
CORREO ELECTRONICO: chispita-i@hotmail.com
INSTITUCION EDUCATIVA: OFTV. No. 0685 2 DE MARZO
C.C.T: 15ETVO711W
NIVEL: SECUNDARIA
ZONA ESCOLAR: V035
LOCALIDAD: RIO FLORIDO (SEGUNDA SECCION) ZACUALPAN MEXICO.
SUBDIRECCION REGIONAL: IXTAPAN DE LA SAL.

RESUMEN
El uso de las TICS en la vida actual es indispensable para mantenerse en
constante comunicacin e informado, en la educacin se debe incluir el uso de
recursos didcticos como

el proyecto, la internet, el pizarrn interactivo, la

grabadora y computadora.
En la escuela Telesecundaria se cuenta con los recursos mencionados y se
utilizan en las diferentes asignaturas, una de ellas es la de Geografa de Mxico y
el mundo, en esta clase se inicia con la clase programada de EDUSAT analizando
los aspectos ms importantes por medio de diapositivas que contienen imgenes y
preguntas dirigidas a los alumnos para que identifiquen conceptos. As mismo, los
alumnos identifican lmites del espacio geogrfico iluminando en un mapamundi
cada pas de diferente color, para estimular su concentracin, mientras realizan la
actividad anterior, escuchan msica para relajarse.
Se contina el trabajo para consolidar su aprendizaje a travs de un juego
haciendo uso del pizarrn interactivo, cada alumno participa colocando cada pas
en su lugar.
Para finalizar se les pide abrir su correo electrnico, elaborando un texto de lo
aprendido para enviarlo al docente y con ello ser evaluado.

ESCUELA OFTV. No. 0685 2 DE MARZO

LOCALIDAD: RIO FLORIDO (SEGUNDA SECCION) ZACUALPAN, MEXICO.
PROFRA. CLAUDIA IVONE ORTIZ CRUZ GRADO: PRIMERO.
ASIGNATURA: GEOGRAFIA DE MEXICO Y DEL MUNDO.
BLOQUE 5: ESPACIOS CULTURALES Y POLITICOS.
SECUENCIA 13: LA
ORGANIZACIN
POLITICA DEL MUNDO.

ASIGNATURAS

TEMA DE LA SECUENCIA:
-

ORGANIZACIN POLITICA.
CULTURA Y POLITICA EN MEXICO.

TRANSVERSALES:
MATEMATICAS

COMPETENCIAS:
TENER UNA VISION GENERAL DE LAS CONDICIONES SOCIOECONOMICAS DE MEXICO,
INCLUIDO SU ESPACIO LOCAL.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
-

REFLEXIONAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE LAS FRONTERAS EN LA

ORGANIZACIN POLITICA ACTUAL.

ACTIVIDADES

RECURSOS
DIDACTICOS

Observar la clase televisada.

Comentar lo observado.
Explorar conocimientos previos a
travs de imgenes.
Intercambiar ideas y formular
preguntas.
Consolidar algunos conceptos a
travs de una frase.
Pintar de diferentes colores los
pases del continente americano,
escuchando msica de

PROYECTOR.
MAPAMUNDI.
PIZARRON
INTERACTIVO.
COMPUTADORAS.
COLORES.
RESISTOL.
GRABADORA.

TIEMPO
50 MIN.

ASPECTOS A
EVALUAR
IDENTIFICAR EN
UN

MAPA

LOS

PAISES.
REDACCION
TEXTO.

DE

concentracin.
Trabajar con un mapa interactivo
para identificar los diferentes
pases de amrica.
www.tuparada.com
Redactar su aprendizaje en el
procesador de textos y enviarlo
por correo electrnico al maestro.
OBSERVACIONES:__________________________________________________
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__________________________________________________________________
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PROFESOR TITULAR DEL GRUPO
______________________________
PROFRA. CLAUDIA IVONE ORTIZ CRUZ
REVISO
____________________________________
PROFR. CARLOS GARDUO GARDUO
DIRECTOR ESCOLAR.

EXPERIENCIA DOCUMENTADA
Atendiendo las caractersticas y necesidades educativas de los alumnos del primer
grado, se desarrollan actividades fomentando el uso de los recursos tecnolgicos
para lograr los aprendizajes esperados y estimular las habilidades y competencias
que permitan enfrentarse a su vida cotidiana y acadmica.

En la clase descrita se mantuvo el inters de los estudiantes debido a las

diferentes actividades que incluan el uso de las TICS.
Al presentarles el video los alumnos centran su atencin en las diversas imgenes
que probablemente no conocen y les permite obtener un panorama general del
tema, se exploran los conocimientos previos con una lluvia de ideas apoyndose
de las imgenes presentadas en diapositivas, a su vez ellos logran identificar las
caractersticas fsicas y culturales de las personas de diferentes lugares.
Atendiendo los distintos estilos de aprendizaje se trabaja con un mapa impreso,
para que identifiquen el espacio y la ubicacin geogrfica de cada pas, para
reafirmar la ubicacin se presenta el juego interactivo.
Para finalizar la clase y evaluar los aprendizajes se les piden hagan uso del correo
electrnico, redactando lo aprendido y enviarlo al profesor.
La propuesta que se disea atiende tanto necesidades tecnolgica como
educativas observando gran inters en cada una de las actividades por utilizar
cada uno de sus sentidos.
Los obstculos presentados en la clase es la carencia de computadoras para cada
uno de los alumnos, ya que no todos tienen la oportunidad de manipular y usar el
recursos de internet de manera simultnea.
Al desarrollar este tipo de actividades se pretende que los alumnos aprendan a
utilizar de manera autnoma los recursos tecnolgicos, se interesen y aprendan
en cada una de las clases.