MARCO REFERENCIAL
Como vemos los conflictos de familia han existido en todos los tiempos, que
han ido evolucionando con una participacin cada vez ms importante de la mujer
en la que ha pasado de ser un objeto decorativo a un ser con voz y boto propio, y
que en muchas ocasiones es ahora el ser protagonista y cabeza de familia.
La investigacin que se presenta se la realiz en la poblacin del Cantn La
Man, segn el censo del 2001, representa el 9,2 % del total de la Provincia del
Cotopaxi; ha crecido en el ltimo perodo inter censal 1990 2001, a un ritmo del
3,8 % promedio anual. El 46,2 % de su poblacin reside en el rea rural; se
caracteriza por ser una poblacin joven ya que el 48,0 % son menores de 20 aos,
segn la pirmide de Poblacin por edades y sexo. (Inec Nov/2001).
El Cantn tiene una poblacin total de 32.115 personas, de los cuales 16.446
son hombres y 15.669 son mujeres. El rea urbana tiene una poblacin de 17.276
habitantes, de los cuales 8.630 son hombres y 8.646 son mujeres.
ha
permitido uniones de hecho que lejos de establecer una familia funcional, se ven
comprometidos en uniones que no disponen ni siquiera de un ingreso econmico
que permita subsistir tal unin. Parejas que apenas alcanzan a llevar el sustento
diario para sus necesidades y que con el menor tropiezo de cualquier ndole,
terminan en situaciones de extrema complejidad, con nios abandonados, mujeres
maltratadas, hogares destruidos.
Parejas que de alguna manera han cruzado esta primera etapa, se ven
envueltos en otro tipo de conflictos afectivos, sexuales, educacionales, etc, que
evidencian siempre la falta de comunicacin de la pareja.
En tiempos antiguos, eran los padres quienes escogan las parejas para sus
hijos, llevados por intereses econmicos principalmente, de abolengo y posicin
social, sin importar si haba consentimiento mutuo de la pareja, simpata o
simplemente deseo de hacerlo; estas uniones muchas veces atinadas,
representaran todo un cambio familiar de haber acertado o no en la eleccin. En
aquel tiempo no podamos hablar de compatibilidad de caracteres, de noviazgos
prolongados, de amarse el uno al otro, simplemente eran casados por sus padres y
solo entonces, conoceran a su pareja.
personas que lo cometan eran identificadas plenamente por la sociedad con sus
consecuencias respectivas.
1.3 Prognosis
De
un enfoque objetivo,
Cules son los principales conflictos que presentan las parejas del barrio
los lamos del cantn La Man, de acuerdo a la etapa del matrimonio por el que
atraviesan?
Es posible prevenir y disminuir los conflictos de pareja en el barrio Los
lamos cantn La Man, aplicando estrategias de dinmica familiar?
1.7
Objetivos.-
1.7.1 Generales:
Caracterizar los principales conflictos de las parejas que presentan en el
barrio Los lamos del Cantn La Man.
1.7.2 Especficos:
1.8 Justificacin
CAPITULO II
MARCO TEORICO
10
11
En las familias de escasos recursos, la falta de espacio fsico suele ser una
trgica conclusin de las carencias generales y una causa de la crisis de la pareja.
El trabajo que desempean las mujeres, de manera especial en los sectores
medios, tiende a ser una funcin ms de la maternidad antes que una actividad
inscrita en las personales satisfacciones de la mujer.
12
Al enfocar los conflictos que atraviesan las parejas en las distintas etapas
de su cotidiano vivir, podremos tambin advertir que los conflictos tienen
particularidades especficas de acuerdo a la etapa en que se encuentren, as
mismo, habr enfoques especficos de posibles soluciones a stos conflictos.
La pareja
La comunicacin
Conflictos de pareja
13
2.3.1 La pareja
En primer lugar nos referimos al hecho de que nunca han vivido tanto
tiempo juntos como hoy; esta afirmacin contradictoria, se entiende porque hoy la
esperanza media de vida se ha triplicado en los ltimos aos (en los siglos
anteriores, el promedio de vida no llegaba a los treinta aos), pero as mismo la
muerte pona fin a muchos ms matrimonios que hoy.
14
b) Antes no haba una distribucin de roles, para la lucha por la vida fuera del
hogar era asunto del marido, cuidar a la familia y mantener vivos los sentimientos
era asunto de la mujer; sin el marido la familia quedaba desprotegida, y sin la
esposa, la familia estaba condenada a la penuria emocional, es decir que la pareja
se necesitaban para sobrevivir. Hoy en da aunque an permanece vigente este
esquema, este factor de estabilidad cada vez tiene menos fuerza puesto que hay
ms mujeres que como sus maridos, tienen un trabajo profesional y un puesto en
la sociedad, con ello, aumenta an ms la independencia recproca.
15
16
queremos estar juntos con nuestra pareja, as mismo existen momentos en que nos
distanciemos de l o de ella; esos momentos en los que el hombre y mujer
cultivan su ego, forma tambin parte del amor de la pareja.
Muchas veces ese amor duradero no hay que conseguirlo a toda costa, a
veces es mejor separarse cuando tienen horizontes distintos. El amor no se
consigue a la fuerza, para que el amor madure y de todos sus frutos se requiere de
mucho tiempo y trabajo.
17
Etty Hillesum escribe: dejar que el otro sea el mismo, que viva con su libertad,
que sea totalmente libre para seguir sus ideas y su proyecto es lo ms difcil que
existe (Amsterdan 1941 Auschvitz 1943).
La pareja es y vive cuando los dos pueden reconocer <<somos felices siendo
diferentes>>
18
viene cuando los hijos necesitan menos cuidados y la proteccin materna; la mujer
sufre una crisis de identidad, la mujer se vuelve ansiosa, deprimida e insegura,
puede empezar a arrepentirse por los aos perdidos en que no se realiza como
persona y profesional.
Inclusive para la mujer que siempre quiso ser madre el impacto de ver a sus
hijos cada vez ms independientes es muy severo; para evitar esta ansiedad la
mujer puede:
a) Tener ms hijos para sentirse mam otra vez ( la crisis solo se pospone)
b) Tratar inconscientemente de mantener a sus hijos emocionalmente
dependientes de ella, lo cual hace mal a los hijos.
c) Manejar la crisis en forma madura.
Hay dos caminos para ello: primero aceptar el perodo que estn pasando con
su depresin, ansiedad y posible depresin
19
Un segundo factor que rompe la igualdad desde que son enamorados hasta
la pareja con hijos, es una alteracin de dar y recibir. Nos sentimos iguales cuando
entre nosotros existe una relacin equilibrada en dar y recibir. Si yo doy mucho al
otro y recibo mucho de l, la relacin es correcta. El amor y la felicidad entre
parejas adultas solo pueden existir cuando existe esa correspondencia. Cuando
uno de los miembros de la pareja tiene durante algn tiempo la sensacin de que
es l el nico que da, sin recibir nada a cambio, se sentir explotado y empezar a
poner mala cara; y cuando uno de los dos tiene durante algn tiempo la sensacin
de que solo recibe y ya no da nada, se sentir peor y ms culpable. Cuado la mujer
se queda en la casa por los hijos, automticamente asume el papel en el que
predomina el dar, en cambio, el marido pasa mucho tiempo sin darse cuenta que
aparece cada vez ms como el pupilo emocional y su mujer como una superpadre,
de cuyo cerco tutelar trata de evadirse.
20
21
22
formalmente suaves, pero algo una seal, un matiz, una inflexin de la voz, una
mirada, hacen comprender el verdadero mensaje, lo que verdaderamente se
siente.(Duque 2001).
no debe acusar
no debe exigir
no debe agredir
no debe dominar
abierta
disponible
autntica
23
24
negociar
adecuadamente
los
desacuerdos.(Albiceti
2003).
25
Una tarea muy importante es la de crear y definir lmites con las familias
de origen, surgen ciertos problemas por la cercana o distancia que se debe tener
hacia los padres y su influencia ante las decisiones de la joven pareja.
Las crisis ms frecuentes en este perodo de ajuste son: la dificultad para
desprenderse de sus familias de origen y buscar constantemente el apoyo y
consejo de estos, sin lograr la autonoma que toda pareja necesita para llegar
preparado a las siguientes etapas. Los lmites con las familias de origen pueden
ser difciles de establecer, especialmente cuando existe dependencia de tipo
econmica o cuando los esposos son inmaduros para resolver por s mismos sus
problemas. En el rea de la intimidad, es una etapa de establecer las reglas de
intimidad, sobre los gustos y preferencias de cada uno, y aquellos momentos o
situaciones que a cada uno le es desagradable.
luna de
miel y la adaptacin.
En algunos casos puede venir una desilusin y dudas de haber elegido bien a
nuestra pareja. Es muy importante resolver estas dudas y superar los aspectos que
nos han desilusionado para llegar a reafirmarnos y lograr una estabilidad.
Pero en ocasiones la inmadurez, la terquedad y la idealizacin de lo que
esperamos de la relacin, puede llevar a la infelicidad, y a sentirnos insatisfechos.
Siendo desgraciadamente en este tipo de crisis donde se da el nmero ms elevado
de divorcios. En esta etapa la mayora de las parejas se enfrentan a la tarea de ser
26
padres, hecho que colorea este perodo de grandes satisfacciones, pero tambin es
una etapa de presiones constantes; todo cambia en el hogar cuando llegan los
hijos, debe disearse una nueva organizacin, los bebs demandan mucha
atencin y tiempo, algunos autores han llamado a este momento el bache del
beb (Andreus 2003) y el peor error es centrarse demasiado en ellos y descuidar
la relacin de pareja. En cuanto a los lmites, estos suelen estar mejor definidos
ante los padres, pero ahora se ponen a prueba con los amigos y con los hijos,
siendo de suma importancia que tanto unos como otros no se involucren en los
problemas y decisiones de la pareja. En lo relativo a la intimidad, si en la etapa
anterior se elaboraron reglas claras y se foment la comunicacin, puede ser una
etapa de gran intimidad y satisfacciones. Lo que hay que cuidar es que ante las
presiones de los hijos, el trabajo y las demandas de la vida diaria, se inicie un
gradual distanciamiento, se pierda la intimidad y esto tiene graves consecuencias
en la relacin de la pareja.
27
poco valorado, y como sabemos estas emociones van a aflorar en algn aspecto de
la relacin.
Se puede decir que cuando las parejas han sido capaces de resolver
conflictos y crisis en las etapas anteriores, este es un perodo de estabilizacin y
una oportunidad para lograr un mayor desarrollo y realizacin personal y como
pareja.
Pero tambin esto puede ser fuente de conflicto ya que puede darse un
desarrollo desigual en los esposos. (Fernndez 2000).
mayores obligaciones con los nios pequeos puede haberse olvidado de cultivar
y trabajar en su crecimiento personal y por lo tanto sentirse en desventaja con su
esposo, albergando cierto resentimiento que la lleva a formar alianzas con los
28
hijos, con todas las implicaciones que esto tendra en el desarrollo individual de
los hijos. Una tarea fundamental en esta etapa es haber logrado la intimidad
profunda y madura. Podemos hablar de los buenos matrimonios o aquellos que
se pueden considerar insatisfactorios, ya que se han ido alejando gradualmente
y no disfrutan de su compaa, sin existir un apoyo mutuo.
29
Otro aspecto a cuidar durante esta etapa es el manejo del poder. Si durante
muchos aos no se han resuelto las luchas de poder, es muy probable que uno de
los miembros de la pareja provoque desequilibrios, unindose a uno o ms hijos
que ya cuenten, por su edad, con alguna importancia en el proceso de tomar
decisiones; impidiendo por un lado la libertad y la autonoma que los hijos
necesitan en este perodo, sintindose atrapados en un conflicto de lealtades, si
apoya a un padre se siente culpable y desleal hacia el otro y adems sus relaciones
con personas ajenas a su familia se vern afectadas por su sensacin de que uno de
sus progenitores necesita de l para su felicidad y estabilidad; y por otro lado
aumentando el alejamiento de la relacin de pareja. Por lo tanto, todas aquellas
parejas que atraviesan este perodo, deben trabajar por lograr un matrimonio con
actividades y metas comunes, ser creativos para evitar caer en la rutina y no
involucrar a los hijos en las decisiones y conflictos que son nicamente de los
esposos.
30
31
2.3.4
Conflictos de pareja
32
gente ha pensado que se acabarn todas sus preocupaciones. Creer que son ciertas
todas estas fantasas romnticas acerca del matrimonio nos lleva a una terrible
desilusin, una vez que experimentamos la realidad de vivir ntimamente con otra
persona.
1)tolerancia a los errores o hbitos del otro; 2) respeto por las opiniones, los
valores y el estilo del otro.; 3) honestidad y 4) un deseo de permanecer juntos por
beneficio mutuo.
33
34
crtica con el trabajo de su marido; el marido frustrado que siente que abusan de
l puede volverse demandante de atencin fsica. En ste ejemplo, el marido
puede estar enojado y lastimado por las crticas de su esposa; la mujer puede
empezar a retraerse de su esposo y de sus demandas de atencin insensibles. Los
problemas traen ms problemas. Muy pronto el problema original (mala
comunicacin) queda oscurecido y la pareja ve sus problemas como insuperables,
se preguntan a dnde se fue el amor y se resignan a resolver sus dificultades con
el divorcio.
No todos los matrimonios funcionan, hay veces que las diferencias entre
ellos son tan profundas que el divorcio es la mejor solucin, pero en muchas
parejas
35
36
pareja se vuelve perezosa y aburrida.(El mundo 2001) Una mujer con ocho aos
de matrimonio deca: claro que me dan dolores de cabeza para evitar el sexo, mi
marido no me habla por telfono durante el da y rara vez comemos juntos.
Cuando llega a casa en la noche, lee el peridico o ve la televisin. Despus
puedo predecir cada palabra y cada gesto hasta que pienso que voy a volverme
loca. El sexo no es una aventura, sino mera rutina y, lo que es peor, hasta me da
flojera hacer un esfuerzo.
Es sexo est vivo y es adecuado durante los aos maduros. A pesar de los
mitos que se mantengan al respecto (por ejemplo, la capacidad sexual disminuye
con los aos hasta el punto de que desaparece totalmente, o el esfuerzo durante la
actividad sexual puede ser peligroso), muchos hombres mayores siguen sus
instintos sexuales sin importarles el prejuicio social. Los investigadores KINSEY,
MASTER Y JONSON, han indicado que, cuatro de cada cinco hombres mayores
de 60 aos y ms de dos de cada tres hombres mayores de 70 aos son
37
La mujer mayor tiene la ventaja de poder tomar hormonas, para aliviar los
efectos de los cambios fisiolgicos relacionados con la edad. Se ha encontrado
que una actividad sexual regular durante la juventud y la edad media, ayuda a
mantener la capacidad sexual en los aos tardos y es especialmente sano para que
la mujer mantenga una adecuada lubricacin vaginal en la edad avanzada.
interpretacin
de
los
cambios
fisiolgicos
normales
ocasiona
38
El sexo durante los aos tardos es natural y una parte necesaria de nuestra
vida. Es una forma de mantener el amor, el afecto y la compaa sensual. Al igual
que en otros grupos, la forma y naturaleza de las interacciones sexuales debe ser
determinada por la pareja.
Cuando nacen los conflictos, no hay que pensar que el amor haya
desaparecido o est disolvindose. Lamentablemente, son muchas las personas
que piensan as y abandonan. Por el contrario, el conflicto es la ocasin, la
oportunidad para revisar y repensar la propia relacin, para pulirla, a fin de que se
39
El conflicto tiene lugar sobre todo, cuando pasa la fase del enamoramiento,
y el otro aparece en su realidad, una realidad compuesta de valores, de lmites, de
proyectos, de sensibilidades diferentes del propio sueo. Entonces los conflictos
se convierten en la ocasin para eliminar las idealizaciones decepcionantes y
construir el amor.
40
Siempre est latente la posibilidad de que uno invada al otro. El amor por
instinto, es siempre posesivo e irrespetuoso de la diversidad de ideas y
sensibilidades. En la pareja se perfila en cierto modo una lucha para no dejarse
apresar por el otro. Cuando no existen conflictos, puede ocurrir que los dos se
entiendan de manera favorable y natural, pero en la mayor parte de los casos
sucede porque uno o los dos sufren. Se guarda silencio para evitar discusiones y
dilogos agotadores, o para no herirse. No se habla para no sufrir, y se acepta una
realidad de sumisin humillante y a veces recproca: realidad que corroe a las
personas y, como consecuencia, a la pareja.
Las reas de conflicto afectan a todos los componentes que se han listado de la
estructura de la pareja.
El poder
41
La intimidad
Comunicacin
42
Captulo sexto
Derechos de libertad
43
44
CAPITULO III
METODOLOGA
45
Cules son los principales conflictos que presentan las parejas del barrio los
lamos del cantn La Man, de acuerdo a la etapa del matrimonio por el que
atraviesan?
Es posible prevenir y disminuir los conflictos de pareja en el barrio Los lamos
cantn La Man, aplicando estrategias de dinmica familiar?
Planteamiento de la hiptesis:
Definicin conceptual:
46
Definicin
operacional
Categoras
Procesos
interpersonales:
.Falta de
comunicacin
Conflictos de
pareja son los
procesos
interpersonales
tales como:
comunicacin,
desamor,
-Falta de amor
infidelidad, etc
Que se
produce
siempre que
las acciones
de una persona
interfieren con
las de otra.
-Infidelidad
Indicadores
tems bsicos
Tcnicas
Instrume
ntos
-Le habla a su
pareja?
-Le miente a su
pareja?
-Comprende a su
pareja?
-Le abraza su
pareja?
-Le da signos
fsicos de amor a
su pareja?
-Le grita
-Le insulta?
-Le ha golpeado
-Le falta al
respeto?
Observacin
Entrevists
Encuestas
47
Definicin
operacional
Etapas del
matrimonio
son los
distintos
perodos por
los que
atraviesan las
parejas de
acuerdo al
ciclo vital de
la pareja
Categoras
Indicadores
-Hay adaptacin?
-Hay desilusiones?
-Se cumplen
expectativas?
-Hay dilogo?
-Duda de la pareja
elegida?
-Tarea de ser padre
-Lmites con la
familia.
tems bsicos
-Cree que se ha
Etapa I: de
adaptado?
adaptacin
-Se cumplieron
temprana
expectativas?
-Desilusionado?
-Est seguro de
Etapa II:
su pareja?
reafirmacin
-Quiere ser
como pareja
padre?
-No interfiere la
familia en
ustedes?
-Hogar estable
-Su hogar es
Etapa III:
-Intimidad
estable?
Diferenciacin profunda
-Mantienen
y realizacin
-Realizacin como buenas
profesional
relaciones
sexuales?
-xitos
- Quiere estar
Etapa IV: de
profesionales
solo?
estabilizacin
-Prdida del atrac- -Alianza con los
tivo fsico.
hijos
-Prdida de los
hijos.
-Muerte de pareja
-Se encuentra
Etapa V: Vejez -Se encuentra solo solo.
soledad ,muerte -Se siente viejo
-Quiere estar
solo
Tcnicas
Instrume
ntos
Observacin
Entrevists
Encuestas
48
3.4.1 Tcnicas
Encuesta
Observacin
49
3.4.2
Instrumentos
- Se revis la informacin recogida con juicio crtico, tanto para el marco terico
como para el diagnstico, equilibrando pertinencia y contradicciones.
50
CAPITULO IV
RESULTADOS
41
50
15 - 20 aos
32
40
21 - 30 aos
31 - 40 aos
30
20
41 - 50 aos
13
7
51 y ms
10
-
51
42%
Sexo femenino:
58%
Grfico 3
INSTRUCCIN DE ENCUESTADOS
50
43
34
40
%
Ninguna
Primaria
23
30
Secundaria
20
10
Superior
0
FUENTE: trabajo de investigacin N=168
52
OCUPACION DE ENCUESTADOS
Agricultor
Artesano
40
32
30
% 20
10
Comerciante
Empleado privado
Empleado pblico
13
10 11
9
3
11
5 6
Estudiante
Profesional
Profesor
QQDD
50
36
40
%
Casado/a
30
20
10
14
Divorciado/a
Unin libre
0
FUENTE: trabajo de investigacin. N=168
53
39
40
35
30
25
% 20
15
10
5
0
De 1 - 3 aos
De 3 - 6 aos
19
17
20
De 7 - 10 aos
Ms de 10 aos
No Contesta
40
35
30
32
De 1 a 2 aos
30
Ms de 2 aos
% 20
10
No contesta
0
FUENTE: trabajo de investigacin
54
Es indispensable para
llevarse bien con su
pareja?
48
50
40
%
No garantiza nada
30
20
17
22
Los problemas de
pareja se presentan de
igual forma
12
10
No contesta
Grfico 9:
60
Solamente unos
das
54
De 6 meses a
un ao
50
40
30
% 30
20
10
Ms de un ao
Otro
10
2
No contesta
55
NECESIDAD DE CONTRATO DE
MATRIMONIO
100
83
80
%
Si
60
No
40
16
No contesta
20
60 57
no garantiza nada
%
20
38
35
40
11
19
4 9
7 10 9
no significa nada
no contestan
0
hombres
por seguridad
mujeres
56
Grfico 12:
HIJOS
100
87
80
%
60
Si
40
No
11
20
No contestan
80
79
60
Las circunstancias le
obligaron a juntarse
% 40
20
7 11 2 2
Porque econmicamente le
conviene
No contesta
57
90
100
% 50
2
Amor y comprensin
mutua
No contestan
Grfico 15:
73
Permanentemente
60
% 40
20
Ocasionalmente
22
Nunca
No contesta
58
69
60
No nos comunicamos
% 40
15
20
14
1
1
0
Es difcil la
comunicacin,
acabamos en discusin
No contesta
60
48
Se ha incrementado con
los aos
40
Ha disminuido
notablemente
22 19
%
20
10
1
Ya casi no existe
No contesta
59
30
30
20 22
20
13
10
10
No contesta:
25
10
5
11
Econmico
Sexual
20
20
15
Afectivo
18 16
8
3
De trabajo
No Contesta:
60
37
40
30
28 29
Distante
% 20
10
0
No contesta:
Ocasionalmente con
mi pareja
60
%
40
20
18
10
11
1; 2
El trabajo no me
permite recrearme en
familia
No contesta:
61
40
30
35
Indiferencia
30
23
Persecucin (no tengo
espacio libre,me asfixia)
% 20
7
10
Otro cul?
No contesta:
50
Ocasiona problemas
en la pareja
45
40
%
30
20
18
No los acepta
11 14 13
10
0
62
Grfico 24:
EL SUSTENTO DIARIO, ES UN
ASPECTO QUE:
Debe
responsabilizarse el
esposo
100
87
80
%
Es una
responsabilidad que
la compartimos los
dos
No contesta:
60
40
20
13
80
Si
60
% 40
20
No
29
1
No contesta:
63
50
40
%
40
36
34
30
24
18
20
10 11
3 6
10
11
Si, lo econmico es
muy importante
No, pero es una ayuda
6
0
0
hombres
No contesta
mujeres
88
80
%
60
40
20
13
0
Si
No
64
81
100
Si
80
%
60
No
40
19
6
20
0
hombres
mujeres
Si para ayudar y
compartir gastos
Es deber de los dos
44
35
31
47
33
13
0
hombres
14
10
4
mujeres
65
71
60
Si
% 40
No
23
20
No contesta:
6
71
65
Si
60
% 40
No
30
23
20
No contesta:
0
hombres
mujeres
66
100
80
60
%
40
20
0
Es tarea de los
profesores
98
0 1
Solo la mujer es
responsable de la
eduacin
Es una tarea que
debemos participar los
dos
No contesta:
IMPORTANCIA DE LA SEXUALIDAD EN LA
RELACION DE PAREJA
Es importante e influye
en la relacin
100
80
60
%
40
20
0
93
No influye en la relacin
No es importante para
tomarlo en cuenta
1
No contesta:
67
50
46
40
%
27
30
21
No se puede determinar
con qu frecuencia
hacerlo
No contesta
20
10
FRECUENCIA DE LA PRACTICA
SEXUAL, OPINION POR GENERO
60
58
50
40
% 30
20
10
37 |
2427
22
16
11
4
Debe ser
permanente y
espontnea
Debe ser ocasional
No se puede
determinar con qu
frecuencia hacerlo
No contesta
0
hombres
mujeres
68
LA FELICIDAD EN LA SEXUALIDAD
Si, nos comprendemos
y disfrutamos del sexo
70
60
50
40
%
30
20
10
0
No nos comprendemos
y nicamente l lo
disfruta
Me siento feliz aunque,
no disfruto plenamente
del sexo
A veces lo disfrutamos
otra veces no
64
20
10
No contesta:
Grfico 37:
LA FELICIDAD EN LA SEXUALIDAD.
OPINION POR GENERO
Si, nos comprendemos
y disfrutamos del sexo
80
68
60
60
% 40
20
22
12
16
6 6
0
hombres
mujeres
No nos comprendemos
y nicamente l lo
disfruta
Me siento feliz aunque,
no disfruto plenamente
del sexo
A veces lo disfrutamos
otra veces no
No contesta:
69
12%
4%
Si
No
No contesta:
84%
80
64
60
49
40
% 40
No, tenemos
vergenza
Comparten todo
20
0
17
4366
hombres
202
mujeres
No nos
comprendemos
No contesta
70
55
60
Con su pareja
40
30
%
20
Mdico de confianza
No contesta:
CRITERIO DE INFIDELIDAD
Es una consecuencia
de los motivos que da
la mujer
100
81
60
Es una consecuencia
de los motivos que da
el hombre
40
Es consecuencia de
errores de la pareja
80
%
20
14
1
No contesta:
71
56
52
50
40
No hay comunicacin,
ni comprensin
33
% 30
Ausencia de amor
27
Porque la mujer
cambia al cazarse
20
Celos
10
7 6
0
hombres
7
No contesta
mujeres
40
40
Infidelidad
27
30
% 20
10
0
15
11
Rutina
7
0
Intervencin de la familia de
la pareja
No contesta
72
80
Profesional
69
Cura prroco
60
Los amigos
% 40
20
12
No acudo a nadie
No contesta:
50
Charlas y talleres
con personas
especializadas
Compartir con otras
parejas que tienen
conflictos
Leer libros y folletos
del tema
45
40
%
29
30
20
10
14
4
Todas la anteriores
y:
No contesta:
73
60
41
Si
40
No
%
20
No contesta
1
57
60
47
40
20
Si porque ayuda
34
29
Lo resulevo solo
14
0
0
hombre
11
No contesta
Lo resuleve la pareja
mujer
74
95
100
80
Si
60
No
40
No contesta:
20
60
40
Si porque ayuda
53
36
43
41
%
20
11 11
4 0
0
hombres
Tienen ms
experiencia
No contesta
mujeres
75
transformando, y son muchas las que acuden pidiendo ayuda, porque se han
cansado de la convivencia, de estar juntos, pero no quieren separarse, sino tratar
de recuperar el tiempo perdido que muchas veces se pierde, por egosmo,
proyectos personales, o simplemente la placidez de permanecer al lado del otro.
76
Entre las razones que manifiestan para formar una pareja, est el amor y el
sentirse bien con su pareja, sin embargo, en la realidad del momento actual,
vemos que ahora se toma muy en consideracin el aspecto socio econmico y
cultural de la pareja, sobre todo el bienestar econmico antes de unirse.
77
78
de pasin, afecto, ternura, sexo. Por eso uno de los principales objetivos de la
pareja hoy es hacerse la vida agradable. Pero una emocin es pasajera, porque est
sometida a la ley de la habituacin. Todos sabemos que el enamoramiento se pasa
y muchas parejas, basadas solamente en esa emocin se disuelven, "se pierde la
ilusin"; "no se siente lo mismo".
Ciertamente los conflictos de tipo afectivo pasan a un segundo plano y es
ms bien la relacin con la familia poltica y la ingerencia de la misma en las
decisiones de la pareja, la que conlleva un sin nmero de situaciones conflictivas
de la pareja, es lo que nos revela es estudio realizado en la zona de influencia.
Veamos cules son las quejas ms comunes por las que una persona no
desea ir o se siente agobiado en casa de sus suegros, de acuerdo a la Dra. Trinidad
Aparicio Prez (Nov 2005).
1. Cuando la familia se inmiscuye demasiado en la vida de la pareja
2. En otras ocasiones la actitud de unos padres demasiado acaparadores o una hija
o hijo con un apego excesivo hacia sus padres o en general hacia su familia, puede
hacer que el otro miembro de la pareja se sienta aislado en casa de sus suegros o
tener la sensacin de que su presencia no es necesaria.
3. Cuando no se han solucionado problemas que han surgido anteriormente la
relacin con la familia se puede hacer difcil y tensa.
El enfoque que da la mayora de los autores investigados respecto a la
ingerencia familiar en la pareja, hace referencia a su comportamiento social en
general, ms no tocan el tema de la influencia econmica que tiene la familia
poltica sobre la pareja, que es el motivo principal en el estudio realizado en
nuestra zona de influencia. La joven pareja, al no poder solventar su sustento
diario, se ve obligada a aceptar toda cuanta ingerencia lo permita.
79
80
81
La educacin de los hijos, es otro aspecto que concuerdan en que debe ser
atendido por la pareja, en nuestra realidad, vemos que la mayor poblacin de
mujeres son las encargadas de educar a los hijos y el hombre se limita a ser un
proveedor de recursos.
82
83
4.3
Conclusiones
1.- Los principales conflictos que presentan las parejas en el barrio los lamos
Cantn La Man son tres: conflictos econmicos, conflictos generados por
familiares y conflictos afectivos y/o sexuales.
84
2.- Las principales causas que producen conflicto en la pareja, de acuerdo con los
resultados de la investigacin tenemos:
85
3.-Los principales conflictos que se producen de acuerdo a la etapa que viven las
parejas del presente estudio, son los siguientes:
Expectativas irreales.
86
Jubilacin.
87
4.- Al iniciar la presente investigacin, nos planteamos como uno de los objetivos
la aplicacin de estrategias de dinmica familiar, para disminuir los conflictos de
pareja. Luego de culminada la aplicacin de esta propuesta, ser posible concluir
sobre este tema.
88
4.4.- Recomendaciones:
89
90
CAPITULO V
5.2.- Justificacin:
91
estabilidad; sin embargo para lograrlo se hace necesario el aporte de los dos
cnyuges.
92
93
5.3.- Fundamentacin:
94
5.4.- Objetivos:
5.4.1- General.-
95
5.5.- Factibilidad:
96
5.7.- Descripcin:
97
5.8.- Metodologa:
5.8.1.- Generalidades
98
Las plenarias debern ser participativas a fin de que los diferentes grupos
sean escuchados y se discuta las opiniones que viertan y lleguen a conclusiones.
Para esto, el coordinador deber dominar el tema con el propsito de absolver las
diferentes inquietudes y aclarar los conceptos cientficos, tcnicos o empricos que
los casos requieran.
5.9.- Impacto:
Las parejas del barrio Los lamos, lugar donde se realiz el diagnstico,
estn motivadas a seguir con el desarrollo de los talleres que, de alguna forma les
99
5.10.- Evaluacin:
Dentro de los resultados que esperamos obtener y que a la vez servir como un
parmetro de evaluacin cualitativa es el siguiente:
100
Administrativos
Financieros
Tecnolgicos Costos
Elaboracin propuesta X
ACTIVIDADES
400.00
50.00
Sociales
Socializacin de la pro-X
200.00
Puesta
Adecuacin local
150.00
Materiales de oficina
50.00
Computadora
Documentacin total
150.00
150.00
De la propuesta
Taller I
150.00
Taller II
150.00
Taller III
150.00
Taller IV
150.00
Taller V
150.00
Evaluacin y seguim. X
Totales:
300.00
2200.00
101
CAPITULO VI
102
Para
poder
alcanzar
este
objetivo
es
necesario
que
intervengan,
1. La comunicacin en pareja
2. La sexualidad e infidelidad en la pareja
3. Los problemas econmicos en la relacin de pareja
4. Los conflictos de pareja producidos por la ingerencia de sus
familiares
5. Violencia familiar/salud mental
momento
integra
elementos
conceptuales y
Cada uno de los temas de los talleres, contiene las siguientes partes:
OBJETIVO.- Eje orientador del taller, es decir a travs del objetivo se define qu
queremos lograr luego de la ejecucin de cada taller.
103
CONTENIDOS.-
Temtica
base
que
contiene
conceptos
trminos
fundamentales.
MATERIALES.- Los objetivos bsicos para la ejecucin (marcadores, maskin,
produccin individual, etc.)
EVALUACION.- Incluye evaluaciones tanto parciales como finales sobre todos los
aspectos involucrados en el taller.
104
105
Los temas de los talleres que contienen esta gua fueron determinados
luego de realizar el diagnstico inicial de la investigacin.
106
Actividad o temas
Metodologa
107
Materiales
Responsables
108
Todas las personas, sin excepcin (las mujeres, los hombres, los nios y
nias, los jvenes, los ancianos, los campesinos y los funcionarios) tienen sus
propias ideas, esperanzas, experiencias, imgenes, prejuicios y conocimientos
relacionados con los temas a tratar en el taller. Todo ser humano tiene creencias y
prejuicios sobre lo que debe hacer, y sobre cmo se debe hacer. Cada quien
conoce su situacin y sus necesidades.
109
110
Llevar monlogos.
111
Hay que dar oportunidad para que el grupo modifique o agregue elementos
a esta sntesis.
112
Para facilitar este proceso es recomendable, antes que nada, operar en base
a las herramientas para superar las barreras al aprendizaje, detalladas
anteriormente en el Marco Conceptual para la construccin de capacidades.
Disear
el
taller
incluyendo
algunos
tiempos
libres
para
que
Se recomienda lo siguiente:
113
Disear evaluaciones tanto parciales como finales sobre todos los aspectos
involucrados en el taller.
GLOBALES: Que permitan evaluar todos y cada uno de los aspectos del taller.
Para las personas que as lo prefieran, puede dejarse abierta la posibilidad
de que las evaluaciones sean annimas.
114
CAPITULO VII
7.1.- Taller I
7.1.1.- Introduccin
Qu es la comunicacin?
115
116
7.1.2.- Objetivo
7.1.3.- Contenidos
117
de
ella.
La
persona no logra interesarse por lo que ocurre a su alrededor. Por otro lado
contamos con la rutina: en donde la cotidianidad es ofrecida como uso superficial
de las cosas y de las personas. Finalmente anotemos que la falta de comunicacin
en la pareja, puede ser causada por una equivocada actitud mental con relacin al
otro. Parece increble, cuando un cnyuge manifiesta el deseo de estar un poco
solo y de cultivar sus intereses personales, el otro se siente rechazado,
abandonado, descuidado.
118
Una pareja en conflictos es normal, pero cuando los conflictos por falta de
comunicacin no se los puede sobrellevar, vienen las consecuencias tanto para sus
hijos y la sociedad en que se desenvuelven.
Est claro que los conflictos que mantiene una pareja, genera en sus hijos
una serie de complicaciones; el ejemplo que los padres dan a sus hijos y las
rplicas que en ellos se producen; tenemos a nios gritones, exigentes,
intolerantes y agresivos, que trastoca el lmite de la casa y llega a las aulas en
donde encontramos a nios con un comportamiento inadecuado y generador de
conflictos. Son nios en que la intolerancia es su forma de comportamiento,
quieren obtener todo sin importar como lo consiguen. Su trato diario es semejante
al que reciben de sus padres; su actuacin en clases es deficiente, son muy
119
distrados. En ciertos casos salir de casa es un escape a tanto mal trato que reciben
en su hogar.
7.1.4.- Materiales
La comunicacin
120
LA COMUNICACION
Fecha: 21 07 05
Lugar: Casa Parroquial
Participantes: 12 parejas
HORA
19:00
19:05
EJE
METODOLOGICO
Recepcin de
participantes
Saludo, bienvenida
Motivacin y
ambientacin
ACTIVIDAD A
DESARROLLAR
RECURSOS.
RESPONSABLE
Tarjetas
Cartulina
Alfileres
Hoja de
consignas**
Dr. Salazar
Sacerdote
19:35
20:00
21:30
21:45
Evaluacin
Cuestionario elaborado
-Video: la
comunicacin
en pareja.
-papelgrafos
-tiza lquida
Dra.
Jacqueline
Garrido
Grupos de 4
parejas para
Dr. Salazar.
presentar
tema con
papelgrafo
Pizarrn y tiza
lquida.
Dr. Salazar
-una persona
lo explica.
Papel y lpiz
Dr. Salazar
121
1.- Cul es la dificultad que usted tiene para dialogar con su pareja?
a.- No quiere dialogar, tiene muchas ocupaciones........................... .. O
b.- No sabe escuchar y se enoja fcilmente.. ..O
c.- Siempre cree tener la razn, no nos comprendemos..O
d.- No tengo mayores dificultades, me comunico fcilmente.. ..O
2.- Cules son las dificultades ms frecuentes que usted tiene para comunicarse
con sus hijos?
a.- No tengo tiempo para ello, soy muy ocupado(a)...O
b.- No quieren dialogar, no saben escuchar, no les comprendo..............O
c.- No hay una buena relacin con ellos, falta confianzaO
d.- No tengo suficiente paciencia con ellos, me olvido que alguna vez fui nioO
e.- Me comunico con ellos a pesar de algunos inconvenientes...............O
122
Fecha:
Sexo:
Edad:
123
2.- Es necesario una buena comunicacin con su pareja para mantener relaciones
sexuales ptimas.
a.- Las relaciones sexuales no tienen nada que ver con la comunicacin..O
b.- Sin una buena comunicacin, no hay buenas relaciones sexualesO
c.- La comunicacin sexual es muy importante para mantener una relacin de
pareja adecuada..O
d.- Ninguna de las anteriores..O
3.- Marque con una X, valorando con MB (muy bueno), B (bueno), R (regular) y
M (malo), la ejecucin del taller en los siguientes aspectos:
Muy bueno
Bueno
Regular
Malo
Contenidos
Metodologa
Instrumentos
utilizados
Conduccin
Resultados
124
7.2.- Taller II
7.2.1.- Introduccin
125
7.2.2.- Objetivo
7.2.3.- Contenidos
126
lo
una
127
albergar
128
la infancia y en la
adolescencia hace que el tema del sexo est rodeado de ansiedad y vergenza.
Muchos piensan que cuando se casen y se enamoren, el
natural. Desde luego, el sexo es natural, pero el
depende de la habilidad de cada miembro
129
Pero tambin hay parejas donde los conflictos deben ser tratados con una
psicoterapia, porque cuando las disfunciones sexuales se han presentado, tienden a
perpetuarse, por el miedo al fracaso. En otros casos, en cambio, se hace necesaria
la terapia de pareja, ya que la inhibicin de los deseos erticos suele ser causada
por otras razonas, como el resentimiento mutuo, derivado a su vez de factores
sociales de convivencia. Cualquiera sea la situacin, es vital comprender que las
disfunciones sexuales nunca tienen una sola causa. Normalmente obedecen a
mltiples razones, aparecen ms asociadas con las presiones, exigencias irreales y
sentimientos negativos hacia el otro. El caso de la eyaculacin prematura, es otro
el tipo de conflictos de la pareja.
130
7.2.4.- Materiales
131
Fecha: 27 07 05
Lugar: Auditrium Centro de Salud de La Man
Participantes: 10 parejas
RESPONSABLE
HORA
EJE
METODOLOGICO
ACTIVIDAD A
DESARROLLAR
RECURSOS.
19:00
Recepcin de
participantes
Saludo y bienvenida
Motivacin y
ambientacin
-Escritura de nombres en
tarjetas
Tarjetas
Dr. Salazar
alfileres
marcadores
Instrucciones de Dr. Salazar
la dinmica.
19:05
20:00
20:30
-Acuerdos de trabajo.
-Dinmica: La pelota
imaginaria
20:30
21:30
Plenaria
22:00
Evaluacin
Problemas
sexuales de la
pareja.
Comentarios
Grupo de 4
parejas para
presentar el
tema
Socio drama de
experiencias
sexuales,
contagio del
SIDA.
Papelgrafo.
Tiza lquida.
Test. elaborado
Dr. Salazar
Dr. Salazar.
Dr. Salazar
Dra. Garrido
Dr. Salazar
132
133
Edad:
3.- Cree usted que en el lugar donde vive, necesitan de estos talleres para mejorar
la relacin con su pareja?.
a) No, las parejas buscan consejos en sus amistades..O
b) Si, aqu no existen consejeras que ayuden a resolver este tipo de problemas...O
c) No, cada pareja vive su vida y no desean que intervengan en sus decisionesO
d) Estos talleres no ayudan en nadaO
134
Muy bueno
Bueno
Regular
Malo
Contenidos
Metodologa
Instrumentos
utilizados
Conduccin
Resultados
135
7.3.1.- Introduccin
136
7.3.2.- Objetivo
7.3.3.- Contenidos
137
porque es difcil construir un nuevo sistema en el que el hombre debe asumir con
responsabilidades que nunca las haba tenido.
138
decisin.
Se
necesita
entonces,
la
contribucin de los dos progenitores para que, dentro de una igualdad cada vez
mayor que permita expresar todos los rasgos que la pareja lleva dentro.
139
7.3.4.- Materiales
140
Fecha: 02 04 05
Participantes: 10 Parejas.
HORA
EJE
METODOLOGICO
ACTIVIDAD A
DESARROLLAR
RECURSOS.
RESPONSABLE
19:00
Recepcin de
participantes. Saludo
y bienvenida
Dr. Salazar
19:05
Motivacin y
-Acuerdos de trabajo.
ambientacin
-Dinmica : El naufragio
Presentacin del tema Presentacin del cuento El
crculo del 99
Tarjetas de
cartulina,
alfileres,
marcadores
-Instrucciones
de la dinmica.
Diapositivas en
power - point
-Comentario
19:30
Profesor
Patricio Rivera
Dr. Salazar
Dra. J.
Garrido
20:30
Dos grupos de 4
personas
realizan el socio Dr. Salazar
drama.
Papelgrafo.
Tiza lquida
20:00
Plenaria
Se conforman
tres grupos de
trabajo y
analizan los
temas.
Foro abierto.
Papelgrafo.
Tiza lquida.
Papelgrafo.
Tiza lquida.
Cuestionario elaborado
Papel y lpiz
21:30
22:00
Conclusiones
Evaluacin
Psiclogo.
Psiclogo
Dr. Salazar.
141
- El grupo forma un crculo. En el centro se colocar una silla que representa una
lancha salvavidas con capacidad para una sola persona.
- El coordinador es el capitn del barco, dice: Estamos en Alta Mar y el barco
comienza a hundirse. Slo tenemos una lancha en la que cabe slo una persona.
Se salvar aquel que presente la mejor razn para vivir.
- En ese momento cada uno de los participantes pasa a la lancha (la silla) y
presenta a todos la razn por la que l debe vivir. Esta razn debe ser discutida por
todos; si no convence regresa al barco (al crculo). Y continan pasando los
dems.
- De entre todas las razones expresadas se escoge la mejor, y la persona que la dijo
se salva.
2.- Presentacin del tema: El crculo del 99 (Diapositivas en power point)
Un rey muy triste tena un sirviente que se mostraba siempre pleno y feliz.
Todas las maanas, cuando le llevaba el desayuno, lo despertaba tatareando
alegres canciones de juglares. Siempre haba una sonrisa en su cara, y su actitud
hacia la vida era serena y alegre. Un da el rey lo mand llamar y le pregunt:
- Paje, cul es el secreto?
- Qu secreto, Majestad?
-Cul es el secreto de tu alegra?
-No hay ningn secreto, Alteza.
- No me mientas. He mandado cortar cabezas por ofensas menores que una
mentira.
-Majestad, no tengo razones para estar triste. Su alteza me honra permitindome
atenderlo. Tengo a mi esposa y a mis hijos viviendo en la casa que la corte nos ha
asignado, estamos vestidos y alimentados, y adems Su Alteza me premia de vez
142
en cuando con algunas monedas que nos permiten darnos pequeos gustos.
Cmo no estar feliz?
-Si no me dices ya mismo el secreto, te har decapitar dijo el rey- Nadie puede
ser feliz por esas razones que has dado.
El sirviente sonri, hizo una reverencia y sali de la habitacin. El rey
estaba furioso, no consegua explicarse cmo el paje viva feliz as, vistiendo ropa
usada y alimentndose de las sobras de los cortesanos. Cuando se calm, llam al
ms sabio de sus asesores y le pregunt:
-Por qu l es feliz?
-Majestad, lo que sucede es que l est por fuera del crculo.
-Fuera del crculo? Y eso es los que lo hace feliz?
-No, Majestad, eso es lo que no lo hace infeliz.
-A ver si entiendo: estar en el crculo lo hace infeliz? Y cmo sali de l?
-Es que nunca entr.
-Qu crculo es ese?
-El crculo del noventa y nueve.
-Verdaderamente, no entiendo nada.
-La nica manera para que entendiera sera mostrrselo con hechos. Cmo?
Haciendo entrar al paje en el crculo. Pero, Alteza, nadie puede obligar a nadie a
entrar en el crculo. Si le damos la oportunidad, entrar por s mismo.
-Pero no se dar cuenta de que eso es su infelicidad?
-Si se dar cuenta, pero no lo podr evitar.
-Dices que el se dar cuenta de la infelicidad que le causar entrar en ese ridculo
crculo, y de todos modos lo har?
-Tal cual, Majestad. Si usted est dispuesto a perder a un excelente sirviente para
entender la estructura del crculo, lo haremos. Esta noche pasar a buscarlo. Debe
tener preparada una bolsa de cuero con noventa y nueve monedas de oro.
As fue. El sabio fue a buscar al rey y juntos se escurrieron hasta los patios
del palacio y se ocultaron junto a la casa del paje. El sabio guard en la bolsa un
papel que deca: Este tesoro es tuyo. Es el premio por ser un buen hombre.
Disfrtalo y no le cuentes a nadie cmo lo encontraste.
143
144
145
Fecha:
Sexo:
Edad:
146
2.- Cree usted que para unirse en pareja debe siempre considerarse el aspecto
econmico o basta con estar enamorados.
Muy bueno
Bueno
Regular
Malo
Contenidos
Metodologa
Instrumentos
utilizados
Conduccin
Resultados
147
7.4.- Taller IV
7.4.1.- Introduccin
Antao era comn el escoger pareja para hombres y mujeres por parte de
sus progenitores incluso an siendo nios. Estos arreglos matrimoniales de familia
obedecan al mantenimiento o fortalecimiento de las relaciones de parentesco
entre familias o al sostenimiento econmico de las mismas. Es decir se fundan
concepciones y tambin capitales. En la actualidad este procedimiento ha cedido
su espacio a la relacin directa de los interesados en conocerse, enamorarse y
unirse. Sin embargo pareciera que quedan rezagos de ese sistema o al menos se
confunde con la dependencia que quieren mantener los padres sobre la pareja,
especialmente cuando sta es muy joven.
148
7.4.2.- Objetivo
7.4.3.- Contenidos
149
No podemos dejar pasar por alto la idea errnea que tenemos de nuestros
suegros. La influencia de la sociedad ha estigmatizado la presencia de los
congneres de la pareja introducindoles en un ambiente de hostilidad. Bien es
cierto que los suegros desean mantener lasos de ingerencia por el propio hecho de
seguir siendo padres, no es menos cierto que lo hacen, muchas veces, sin
percatarse o consultar las aspiraciones o deseos de sus hijos. Quieren lo mejor
para ellos, sin pensar que a veces resulta lo peor. Los suegros son considerados
como vigilantes de la pareja, estas tensiones emocionales les causa conflictos
casi permanentes que solo sern salvados con una comprensin y madurez de la
pareja. Importante resulta el que la pareja observe ms all de los
sentimentalismos, la creacin de un nuevo ncleo familiar independiente.
7.4.3.4.- El chisme, la insidia y el comentario. La preocupacin por los dems.La envidia es uno de los sentimientos ms absurdos del ser humano y que
lamentablemente es el primero en surgir en contraposicin de la presencia de un
150
ambiente y relacin fructfera. La felicidad que una pareja irradia desde sus
primeros momentos, muchas veces se ve afectada por este sentimiento que se
genera desde sus alrededores. Algunos grupos sociales no soportan ver la felicidad
y recurren al chisme como mtodo para desequilibrar las energas positivas de una
pareja. Una sencilla cosa le transforman en vulgar, aumentada a conveniencia de
hacer dao. El problema aumenta cuando estos chismes e insidias vienen del
propio grupo familiar y calan en las parejas, especialmente jvenes. El chisme y la
preocupacin por la vida de los dems es un espiral que engulle a las parejas o a
uno de ella, y que no les permite ver un camino ms amplio. La capacitacin de la
pareja tiene que evaluarse cuando frente al chisme responda con dilogo y
confianza mutua.
151
familia considera inferior a uno de los que conforman una pareja y sociales
cuando no le permiten una participacin ms activa en su entorno.
7.4.4.- Materiales
152
Participantes: 10 parejas.
HORA
EJE
METODOLOGICO
19:00
Recepcin de
participantes, saludo
y bienvenida
Motivacin y
ambientacin.
19:05
19:45
20:00
20:30
21:30
21:45
ACTIVIDAD A
DESARROLLAR
Anlisis grupal
Plenaria
Conclusiones
Evaluacin
-Cuestionario elaborado.
RECURSOS.
RESPONSABLE
Tarjetas,
alfileres,
marcadores
Una banca
Tiza
Dr. Salazar
Dr. Salazar
Recursos
propios de los
participantes
Papelgrafo.
Tiza lquida.
Formar grupos
de 4 parejas
para discutir el
tema.
Papelgrafo.
Tiza lquida.
Realizar un foro
abierto con los
participantes
Lluvia de ideas.
Foro
participativo
Papelgrafo.
Tiza lquida.
Test elaborado
Profesor.
Dr. Salazar.
Psiclogo.
Dr. Salazar.
Dr. Salazar
153
154
7.4.7.- Evaluacin
Edad:
Muy bueno
Bueno
Regular
Malo
Contenidos
Metodologa
Instrumentos
utilizados
Conduccin
Resultados
155
7.5.- Taller V
7.5.1.- Introduccin
7.5.2.- Objetivo
156
7.5.3.- Contenidos
7.5.3.1.- Ciclo de la violencia:
La violencia se establece progresivamente en la pareja. A menudo solo con
el paso del tiempo, la vctima constata que existe esta escalada. La escalada de la
violencia empieza generalmente por agresiones psicolgicas. El agresor reduce la
confianza personal de la vctima al dirigirle mensajes negativos sobre su
autoestima. Denigra lo que ella es, lo que dice y hace. Ms adelante establece la
violencia verbal. A menudo, representa la etapa anterior a la agresin fsica. No
obstante, la escalada de la violencia puede llegar hasta el homicidio.
La escalada de agresiones se produce de la siguiente forma:
Agresiones
Agresiones
Agresiones
Psquicas
Verbales
Fsicas
Homicidio
157
En casi todos los lugares del mundo hay vctimas de la violencia que no
muestran cicatrices ni huesos rotos, son las victimas de la violencia psicolgica.
Los gritos, menosprecios, sarcasmos, insultos con vocabulario soez, son las armas
que causan profundas heridas en las mentes y almas de los nios, mujeres y
adultos mayores; es la forma ms comn como se expresa la violencia.
158
7.5.3.3.- La tolerancia
159
Dilogo desarticulado
Infidelidad
Juego de poder
160
161
Otras veces las relaciones de pareja resultan conflictivas, con peleas, celos,
desacuerdos, falta de entendimiento y comunicacin, desconfianza... no puedo
vivir sin ti pero tampoco contigo".
162
163
Fase
Pre-natal
Infancia
Niez
Adolescencia y vida
adulta
Vejez
Tipo de violencia
Abortos selectivos segn el sexo; efectos sobre el recin
nacido de la violencia durante el embarazo
Infanticidio femenino; abuso fsico, sexual y psicolgico
Matrimonio infantil; mutilacin genital femenina; abuso
fsico, sexual y psicolgico; incesto; prostitucin infantil
y pornografa
Violencia durante el cortejo y el noviazgo (e.g. alteracin
de bebidas y violaciones); sexo forzado por razones
econmicas (e.g. nias estudiantes que tienen relaciones
sexuales con adultos a cambio de favores); incesto; abuso
sexual en el sitio de trabajo; violaciones; acosamiento
sexual; prostitucin y pornografa forzada; trfico de
mujeres; violencia conyugal; violacin marital; abuso y
homicidio; homicidio conyugal; abuso psicolgico; abuso
de mujeres discapacitadas; embarazos forzados
'Suicidio' forzado u homicidio de viudas por razones
econmicas; abuso fsico, sexual y psicolgico
164
165
Violencia de gnero:
Violencia fsica:
166
- Violencia sexual
167
Fecha: 24 07 - 05
Participantes 10 parejas
HORA EJE
ACTIVIDAD A
METODOLOGICO DESARROLLAR
RECURSOS RESPONSABLE
19:00
Recepcin de
participantes, saludo,
bienvenida
Identificacin con
tarjetas de
participantes
Tarjetas,
alfileres,
cartulina
Dr. Salazar
19:0519:30
19:30
20:00
Motivacin y
ambientacin
Presentacin del
tema
Algodn o
pluma de ave
Recursos de
los
participantes
Dra. Garrido
Hoja de
preguntas
Dr. Salazar
Papelgrafos
Grficos,
maskin, etc
Papel y lpiz
Dr. Salazar
Prof. P.Rivera
Papel y lpiz
Dr. Salazar
20:0021:00
Anlisis individual
21:00
21:45
21:45
22:00
Anlisis grupal
22:05
Evaluacin
Plenaria
Dramatizacin sobre
violencia familiar
(anexo 1)
Foro abierto de
anlisis de la
dramatizacin
Cuestionario para
determinar niveles de
violencia familiar
(Anexo2)
Se renen grupos de 4
personas y analizan el
cuestionario.
De cada grupo, pasa
un relator a exponer el
anlisis de las
preguntas
Cuestionarioelaborado
Prof. Rivera
Dr. Salazar
Dra. J. Garrido
Dra. J. Garrido
Dr. Salazar
168
Anexo 1
DRAMATIZACION
1. Un da cualquiera en una familia en donde impera la violencia y el maltrato
hacia la mujer.
2. Asignar papeles
interpretacin.
3. Establecer un tiempo de 15 minutos para preparar la actuacin, en un sitio
diferente donde est el resto del grupo.
4. La representacin durar aproximadamente 5 a 10 minutos.
5. Se da inicio a una discusin dirigida por un moderador, en la que pueden
participar todos los miembros del grupo.
Anlisis de la realidad:
Anexo 2
Cuestionario destinado a determinar niveles de violencia Familiar
169
170
171
- Presentacin individual
- Anlisis del socio drama
- Nominacin del relator del grupo
- Elaboracin de la tarea de grupo:
a) Grupo N.1
- Definir alternativas para evitar la violencia familiar
b) Grupo N.2
- Realizar un dibujo que exprese una familia en la que impere la tolerancia,
comunicacin y buen juicio, y un grfico demostrativo de violencia
intrafamiliar.
7.5.7.- Evaluacin
Fecha:
Sexo:
Edad:
172
Favor encierre con un crculo la letra de la respuesta que usted considere correcta:
173
b.- A veces
c.- Frecuentemente
Muy bueno
Bueno
Regular
Malo
Contenidos
Metodologa
Instrumentos
utilizados
Conduccin
Resultados
7.6.-
Taller ejecutado:
174
LA COMUNICACION
Fecha: 21 07 05
Lugar: Casa Parroquial
Participantes: 14 parejas
HORA
19:00
19:05
EJE
METODOLOGICO
Recepcin de
participantes
Saludo, bienvenida
Motivacin y
ambientacin
ACTIVIDAD A
DESARROLLAR
RECURSOS.
RESPONSABLE
Tarjetas
Cartulina
Alfileres
Hoja de
consignas**
Dr. Salazar
Sacerdote
19:35
20:00
21:30
21:45
Evaluacin
Cuestionario elaborado
-Video: la
comunicacin
en pareja.
-papelgrafos
-tiza lquida
Dra.
Jacqueline
Garrido
Grupos de 4
parejas para
Dr. Salazar.
presentar
tema con
papelgrafo
Pizarrn y tiza
lquida.
Dr. Salazar
-una persona
lo explica.
Papel y lpiz
Dr. Salazar
175
Del anlisis de ste grfico, vemos que los hombres manifiestan que la
principal dificultad para comunicarse con sus esposas, es que ellas no saben
escuchar, se enojan fcilmente, es decir que, muchas veces por no reconocer su
error, se enojan y no dan lugar al dilogo; otras veces y recogiendo lo que
manifiestan las mujeres, son los hombres que creen siempre tener razn y es por
ello la posicin de las mujeres creando el conflicto.
Grafico 1:
60
50
40
% 30
20
10
0
57
43
29
29
14 14
14
hombres
0
mujeres
176
Grfico 2:
100
100
80
%
71
60
40
29
20
0
00 0
hombres
0000
mujeres
177
Grfico 3:
57
60
50
40
% 30
20
2929
29
14
29
14
10
0
0
hombres
mujeres
178
Grfico 4:
60
%
40
20
43
29
1414
292929
14
hombres
mujeres
179
180
BIBLIOGRAFA:
181
182
183
184
185
186
187
14.- Los problemas que ms han afectado a la relacin con su pareja son de tipo:
(seale 3)
a) Afectivo
b) Econmico
c) Sexual
d) Familiar (crisis con la familia del esposo/a)
e) De comunicacin
f) De trabajo
g) Otro: cul? .....
188
189
29.- Tiene usted la confianza con su pareja para expresar sus gustos y placeres
sexuales?
a) Si
b) No
Por qu? ..
190
191
34.- Qu tipo de ayuda cree necesita para resolver sus problemas con la pareja.
a) Charlas y talleres con personas especializadas
b) Compartir con otras parejas que tienen conflictos
c) Leer libros y folletos del tema
d) Todas las anteriores y :..
36.- Considera necesario contar con una gua para enfrentar los conflictos de
pareja?
a) Si
b) No
Por qu?: ...
192
Anexo 1
193
194