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P.T.I. PARA ALUMNO CON T.G.D.

ALUMNO/A:
CURSO:
NIVEL COMPETENCIA CURRICULAR:
NECESIDADES ESPECFICAS DE APOYO EDUCATIVO:
TUTOR/A:
PT:
AL:
REFUERZO ORDINARIO:
OTROS RECURSOS EXTRAORDINARIOS:
FECHA DE ELABORACIN:
OBSERVACIONES EXPEDIENTE ACADMICO:
OBJETIVOS GENERALES DEL APOYO DE AUDICIN Y LENGUAJE

* Iniciarse en la etapa de la holofrase: una palabra significa un mensaje completo


CRITERIO DE EVALUACIN: Expresa palabras con sentido funcional
* Iniciarse en el intercambio de saludos y despedidas (gestual + oral)
CRITERIO DE EVALUACIN:- Saluda y se despide con la mano.
- Dice hola y adis
* Iniciarse en la funcin de peticin con gesto, gesto + palabra, o sealando imgenes o
pictogramas.
CRITERIO DE EVALUACIN:- Pide sealando el objeto, foto o pictograma
- Expresa peticiones oralmente: objeto, dame+objeto
* Mantener el contacto ocular y la atencin a su interlocutor en periodos de tiempo cada vez
mayores.
CRITERIO DE EVALUACIN:- Mantiene el contacto ocular cuando se le llama
- Mantiene el contacto ocular cuando se le habla.
* Comprender y ejecutar rdenes sencillas.
CRITERIO DE EVALUACIN:- Comprende dame
- Comprende cierra-abre
- Comprende a recoger
- Comprende ven
- Comprende mrame
- Comprende sintate
- Comprende ponte en la fila
- Comprende colorea
* Utilizar el ordenador como herramienta de aprendizaje y motivacin en las sesiones.
CRITERIO DE EVALUACIN:- Atiende a los programas educativos seleccionados en la
sesin.
- Empareja imgenes iguales
- Seala la imagen que se le pide.
- Hace series de imgenes
* Discriminar auditivamente sonidos de personas y animales, de la casa y transportes.
CRITERIO DE EVALUACIN:- Presta atencin a los sonidos
- Discrimina msica-silencio
- Discrimina los sonidos trabajados
* Imitar sonidos de forma inmediata.
CRITERIO DE EVALUACIN:- Imita sonidos de un disco
- Imita palabras del adulto

- Imita fonemas aislados


- Imita pedorretas, palmas u otros sonidos producidos por el cuerpo humano.
* Imitar gestos.
CRITERIO DE EVALUACIN:- Sigue una cancin imitando los gestos que hace el adulto.
* Comprender el vocabulario comprensivo trabajado.
CRITERIO DE EVALUACIN:- Designa imgenes que se le nombran.
* Iniciarse en la utilizacin de la afirmacin y la negacin.
CRITERIO DE EVALUACIN:- Utiliza el gesto de afirmacin.
- Afirma oralmente con s
- Utiliza el gesto de negacin.
- Niega oralmente con no
* Mostrar gusto y atencin por la lectura conjunta de cuentos de imgenes.
CRITERIO DE EVALUACIN:- Atiende observando y escuchando.
- Seala las imgenes que se le nombran del cuento
- Denomina las imgenes
* Identificar los nombres de compaeros, familiares y maestros.
CRITERIO DE EVALUACIN:- Designa con el dedo las fotos.
* Mejorar su organizacin temporo-espacial valindonos de la agenda visual en el aula.
CRITERIOS DE EVALUACIN: - Observa en la agenda las actividades del da.
- Seala la imagen de la actividad que se est realizando.
- Tapa las actividades ya realizadas.
* Reconocer visualmente objetos y personas en fotos.
CRITERIO DE EVALUACIN: - Reconoce a sus compaeros y a si misma en fotos y lo
demuestra sealando.
- Reconoce a sus familiares en las fotos
- Reconoce objetos en las fotos.
SEALAR EN CADA CRITERIO DE EVALUACIN SI EST CONSEGUIDO (C), EN
PROCESO (E.P.) O NO CONSEGUIDO (N..C.).
VALORACIN GLOBAL:

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