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Programa

Institucional
Mediano Plazo 2011-2015

de

Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del


Estado de Sonora

Programa Institucional de Mediano Plazo


2010-2015

Hermosillo, Sonora, Noviembre de 2010

Directorio CECyTES Sonora


Lic. Guillermo Padrs Elas
Gobernador del Estado de Sonora.
H. Junta Directiva
Mtro. Jorge Luis Ibarra Mendivil
Secretario de Educacin y Cultura, Presidente de la H. Junta Directiva.
Lic. Clementina Elas Crdova
Presidenta del Voluntariado del DIF Sonora, Representante del Gobierno del Estado de Sonora.
Ing. Jess Eduardo Chvez Leal
Titular de Oficina de Servicios Federales de Apoyo a la Educacin de Sonora,
Representante del Gobierno Federal.
Ing. Celso Gabriel Espinosa Corona
Coordinador Nacional de Organismos Descentralizados Estatales de los CECyTEs,
Representante del Gobierno Federal.
Lic. Luis Sierra Abascal
Representante del Sector Social.
Lic. Luis Carlos Durn Ros
Comisario Publico Ciudadano, Representante del Sector Social.
Ing. Enrique Tapia Camou
Representante del Sector Productivo.
C.P. Luis Carlos Contreras Tapia
Representante del Sector Productivo.
Lic. Mario Alberto Corona Urquijo
Titular del rgano de Control y Desarrollo Administrativo en CECyTES Sonora.
Mtro. Martn Alejandro Lpez Garca
Director General de CECyTES, Secretario Tcnico de la H. Junta Directiva.
M.C. Jos Carlos Aguirre Rosas
Director Acadmico
Ing. Jos Francisco Arriaga Moreno
Director de Administracin
Profr. Gerardo Gaytn Fox
Directora de de Vinculacin
Lic. Alfredo Ortega Lpez
Director de Planeacin
Lic. Jess Carlos Castillo Rosas
Secretario Particular
Mtro. Jos Francisco Bracamonte Fuentes
Secretario Tcnico

Directores de Plantel
Ing. Jazmn Guadalupe Navarro Garate
CECyTES Bacame
Lic. Juan Jos Araiza Rodrguez
CECyTES Santa Ana
Lic. Alma Flor Atondo Obregn
CECyTES Ej. 24 de Febrero
Profr. Manuel de Jess Silva Silva
CECyTES Banmichi
C.P. Mario Velzquez Robles
CECyTES Benjamn Hill
Ing. Martn Antonio Herrera Durn
CECyTES Granados
Ing. Roberto Martn Urbalejo Borbn
CECyTES Sahuaripa
Ing. Juan Carlos Escalante Lapizco
CECyTES Hermosillo I
Mtro. Santiago Meza Ojeda
CECyTES Luis B. Snchez
Mtro. Fernando Fuentes Valenzuela
CECyTES Ej. Francisco Javier Mina
Ing. Martn Caez Noriega
CECyTES Plutarco Elas Calles
Ing. Manuel Antonio Morales Borbn
CECyTES Esperanza
Ing. Jess Ruedaflores Paz
CECyTES Nogales
Mtra. Ana Lisette Valenzuela Molina
CECyTES Hermosillo II
Ing. Pedro Reyes Guzmn
CECyTES Bacabachi
Lic. Edgardo Morales Rosas
CECyTES Hermosillo III
Lic. Rosa Alicia Ortega Ruz
CECyTES Bacobampo
Lic. Juan Arturo Mungua Bravo
CECyTES Hermosillo IV
Lic. Jess Andrs Miranda Cota
CECyTES Bcum
Ing. Ren Francisco Valenzuela Hernndez
CECyTES Cajeme
Mtro. Martn Mndez Coronado
CECyTES San Pedro El Saucito
Lic. Francisco Javier Vzquez Navarro
CECyTES Hermosillo V
Lic. Francisco Eduardo Pea Aguirre
CECyTES Nogales II
Mtro. Alfredo Rodrguez Len
CECyTES Poblado Miguel Alemn
Lic. Leonor Magaly Reyes Gurrola
CECyTES San Luis Ro Colorado

Directores de EMSaD
Lic. Judith Borbn Gil
Centro EMSaD Santa Ma. del Buraje

Lic. Abel Daro Acosta Gonzlez


Centro EMSaD Golfo de Santa Clara
Lic. Mara Guadalupe Moreno Robles
Centro EMSaD Baha de Lobos
Lic. Jos Francisco Amarillas Valenzuela
Centro EMSaD Rosario Tesopaco
Mtro. Juan Francisco Osuna lvarez
Centro EMSaD Quiriego
Lic. Paul Montiel Galindo
Centro EMSaD Ptam
Lic. Luis Miguel Espinoza Len
Centro EMSaD Carb
Mtro. Ovidio Hernndez Crdoba
Centro EMSaD Bacerac
Lic. Elizabeth Guerrero Ortega
Centro EMSaD Masiaca
Ing. Jorge Heriberto Mendivil Domnguez
Centro EMSaD Los Tanques
Lic. Blanca Irma Escalante Flix
Centro EMSaD Jpare
Lic. Martn Valenzuela Armenta
Centro EMSaD Basiroa
Ing. Manuel Nstor Moreno Len
Centro EMSaD Cumpas
Lic. Alma Anglica Barrera Trejo
Centro EMSaD Tubutama
Lic. Jos Mara Gaxiola Rangel
Centro EMSaD Tierra Blanca
Mtra. Delma Acua Molina
Centro EMSaD Ycora
Ing. Alfredo Ramrez Alcal
Centro EMSaD Esqueda
Ing. Pablo Hernndez Frausto
Centro EMSaD Naco
Q.B. Miguel Prez Monarrez
Centro EMSaD Puerto Libertad
Profr. Francisco Hugo Puebla Romo
Centro EMSaD Suaqui Grande
Lic. Valentina Anguamea Rodrguez
Centro EMSaD Buaysiacobe
Lic. Luis Germn Duarte Ponce
Centro EMSaD Pesqueira
Lic. Mara Guadalupe Gonzlez Correa
Centro EMSaD San Pedro de la Cueva

Coordinadores de Zona
Lic. Santiago Meza Ojeda
Zona San Luis Ro Colorado
Mtra. Martha Patricia Redondo Arvizu
Zona Norte
C. Isaac Tadeo Ley Villegas

Zona Centro
Ing. Manuel Nstor Moreno Len
Zona Sierra
Marco Antonio Rodrguez Gmez
Zona Yaqui
Lic. Juan Manuel Mendoza Lpez
Zona Mayo

ndice

Introduccin
Sntesis general de la situacin actual

Pg
.
7
10
5

I.- Diagnstico institucional

16

1.- Anlisis de Fortalezas Oportunidades Debilidades y Amenazas (FODAs)

17

2.- Anlisis del comportamiento histrico de las principales variables del Colegio

21

II.- Identificacin de focos de atencin estratgicos

25

III.-Prospectiva de desarrollo al 2020

29

IV.-Definicin y alineacin de objetivos sectoriales con los objetivos estratgicos y


estrategias del Plan Nacional y Estatal de Desarrollo

30

V.-Identificacin de proyectos prioritarios, establecimiento de metas terminales e


intermedias y definicin de indicadores de desempeo

34

VI.-Identificacin de unidades administrativas participantes

39

VII.-Fijacin de responsabilidades por programa/proyecto

39

VIII.-Establecimiento de mecanismos e instrumentos de coordinacin y concertacin


interinstitucional e intergubernamental

40

IX.- Definicin de mecanismos de seguimiento, control, retroalimentacin y evaluacin

41

Anexo estadstico

44

Bibliografa

57

Programa
Institucional
Mediano Plazo 2011-2015

de

El Colegio, al asumir el reto de convertirse


INTRODUCCIN

en una institucin socialmente pertinente y

A partir de la globalizacin de la economa,

competitiva, debe caracterizarse por una

y los avances cientficos y tecnolgicos, se

direccin estratgica y no slo operativa,

han producido numerosos y profundos

debe

cambios que han impactado a todas las

funcin social tanto en su entorno como

instituciones.

intramuros, debe guiarse por resultados,

actuar consecuentemente con su

ms que por actividades, e insertarse en un


El

Colegio

de

proceso permanente de mejora continua,

Sonora

fomentando el valor de la organizacin, con

(CECyTES), como organismo social, no es

una estrategia de cambio definida, con

ajeno a esos cambios, forma parte de ellos

pertinencia

y es impactado por ellos. Es un actor activo

conocimiento y la calidad, la cobertura, la

del cambio al asumir plenamente su

vinculacin, infraestructura, tecnologa y el

responsabilidad

desarrollo humano.

Tecnolgicos

Estudios

del

Estado

en

la

Cientficos
de

formacin

de

social,

la

gestin

del

profesionales tcnicos y de bachilleres; la


adecuacin y aplicacin de conocimientos,

Ante estos desafos, el presente Programa

la extensin acadmica y la promocin de

pretende trazar el camino para conducir al

la cultura, la salud y el deporte; y con ello,

CECyTES a formar parte del Sistema

contribuir

Nacional de Bachillerato, convertirlo en la

transitar

la

sociedad

sonorense hacia mejores escenarios.

primera opcin en el Nivel Medio Superior


en Sonora y formar a sus jvenes con

Es tambin una institucin sometida a los

estndares de clase mundial, logrando el

cambios que le exigen los gobiernos

reconocimiento de la sociedad sonorense.

federal, estatal y municipal; el sector


productivo de bienes y servicios, y la

Este documento, que contiene el Programa

sociedad sonorense en su conjunto; que le

Institucional de Mediano Plazo 20102015

demandan

del CECyTES, est conformado por nueve

pertinencia

calidad

competitiva en el servicio que brinda,

una

captulos, en el primero de ellos

se

administracin transparente y la evaluacin

identifica y describe de manera general la

de sus resultados, as como indicadores del

situacin actual del Colegio, seguido de un

cumplimiento cabal de su funcin social y

diagnstico institucional integrado por una

de su desempeo.

matriz

de

Fortalezas

Oportunidades
7

Programa
Institucional
Mediano Plazo 2011-2015

de

Debilidades y Amenazas (FODAs) y el

hacia una gestin para resultados, se define

anlisis del comportamiento histrico y

la

actual de la problemtica que presenta cada

corresponde al Colegio de acuerdo con lo

uno de los temas analizados.

establecido en el Manual de Programacin-

nueva

estructura

programtica

que

Presupuestacin para el Ejercicio Fiscal


Tomando

como

institucional,

base

se

problemas

el

diagnstico

identificaron

que

dada

su

2011.

aquellos
relevancia

Se dan a conocer los mecanismos e

requieran de ser atendidos de manera

instrumentos

prioritaria (Focos de Atencin Estratgicos).

concertacin

de

coordinacin

interinstitucional

intergubernamental,
Se integr la matriz de escenarios deseable

establecidos

e
por

el

Colegio.

y factible, en un tabular de doble entrada en


la

que

se

exponen

los

enunciados

Por ltimo, se define el mecanismo y los

hipotticos que expresan las vas sobre las

instrumentos a travs de los cuales se

cuales se dirigir el desarrollo del Colegio.

llevar

cabo

el

seguimiento

la

evaluacin de resultados del Programa.


En el captulo cuatro se enlistan los
objetivos y estrategias del Plan Estatal de
Desarrollo 2009-2015, y los objetivos y

Marco jurdico-administrativo

estrategias del Plan Nacional de Desarrollo


2007-2012, en materia de Educacin.

Constitucin Poltica de los Estados


Unidos Mexicanos

Constitucin Poltica del Estado Libre y


Soberano de Sonora

Derivado de la matriz de Focos de Atencin

se identificaron los proyectos prioritarios,


definiendo

para

desempeo

estos

indicadores

estableciendo

de

Estado de Sonora

metas

terminales e intermedias.

Ley Orgnica del Poder Ejecutivo del


Ley de

Planeacin del Estado de

Sonora

Ley

No.

113

del

Presupuesto

de

As mismo se definen las dependencias y

Egresos, Contabilidad Gubernamental y

entidades

Gasto Pblico Estatal

pblicas

cumplimiento

de

que

contribuyen
los

al

objetivos

institucionales.

Ley

No.

de

Adquisiciones,

Arrendamientos y Prestacin de Servicios


relacionados con Bienes Muebles de la

Acorde a la nueva poltica pblica orientada

Administracin Pblica Estatal


8

Programa
Institucional
Mediano Plazo 2011-2015

Ley No. 40 del Servicio Civil

para el

Estado de Sonora

una

gestin

Ley No. 54 de Responsabilidades de los

profesionales tcnicos y bachilleres; a la

Servidores Pblicos del Estado y de los

consolidacin de la planta acadmica; a la

Municipios

aplicacin de conocimientos y prestacin de

Ley 156 de Acceso a la Informacin

servicios

tecnolgicos

de

educacin

abierta; a la actualizacin y especializacin

Ley No. 140 de Bienes y Concesiones

de profesionales tcnicos que laboran en el


aparato productivo; y, a la promocin de la

del Estado de Sonora

mediante

institucional orientada a la formacin de

Pblica del Estado de Sonora

competitiva,

de

Reglamento de la Ley de Adquisiciones,

cultura, la salud, el desarrollo sustentable y

Arrendamientos y Prestacin de Servicios

el deporte, en el Colegio y en la sociedad

relacionados con Bienes Muebles de la

sonorense.

Administracin Pblica Estatal

Reglamento de la Ley de Presupuesto

Visin

de Egresos, Contabilidad Gubernamental

Ser una institucin saludable, miembro

y Gasto Pblico Estatal

activo de espacios de educacin media

Decreto que crea al Colegio de Estudios

superior y redes acadmicas nacionales e

Cientficos y Tecnolgicos del Estado de

internacionales, que opera en el estado del

Sonora

arte con: programas educativos acreditados,


cuerpos

acadmicos

consolidados

Estudios Cientficos y Tecnolgicos del

procesos

de

certificados;

Estado de Sonora

financiamientos oportunos y suficientes, y

Reglamento

Convenio
operacin

Interior

para
y

el

apoyo

del

Colegio

de

establecimiento,
financiero

de

la

con

prestigio

gestin
y

reconocimiento

de

y
con
la

sociedad y de sus pares acadmicos por el

educacin media superior a distancia

impacto social de sus contribuciones

celebrado

de

materia de formacin y actualizacin de

Educacin Pblica, el Gobierno del estado

profesionales tcnicos y bachilleres, de

de Sonora y el Colegio de Estudios

generacin de tecnologas y proyectos y, de

Cientficos y Tecnolgicos del Estado de

promocin de la cultura,

Sonora, el da 18 de agosto del 2004.

desarrollo sustentable y el deporte.

entre

la

Secretara

Misin

en

la salud, el

Poltica de calidad

Contribuir al desarrollo del estado de


Sonora, con pertinencia social y calidad

Mejorar

continuamente

el

quehacer
9

Programa
Institucional
Mediano Plazo 2011-2015

de

institucional en el marco de un sistema de

ubicados en las localidades de Bacame

gestin de calidad, que sustentado en los

Nuevo, municipio de Etchojoa; Ejido 24 de

valores institucionales e integrando los

Febrero en Huatabampo y Santa Ana; su

procesos acadmicos, administrativos, de

poblacin inicial fue de 352 alumnos, con 42

gestin

empleados docentes y administrativos.

y poltica

institucional

de

vinculacin, asegure la competitividad e


impacto social de sus servicios.

Durante

1992

inician

operaciones

los

planteles Ro Sonora (Banmichi), Benjamn


Hill, Sahuaripa y Regional de la Sierra

Sntesis general de la situacin actual


El

Colegio

Tecnolgicos

de
del

Estudios

Cientficos

Estado

de

(Granados), atendiendo a un total de 981


y

Sonora

(CECyTES), se crea en 1991, a travs del


Decreto de Creacin No. 32 del Gobierno
del Estado de Sonora, con personalidad
jurdica y patrimonio propio, cuyo objetivo
central es: Impartir educacin en el nivel
medio

superior

bachillerato
conocimiento
vertiente

con

modalidad

tecnolgico
terico

propedutica

conjugando

que
y

asegure
el

logro

de
el
su
de

alumnos. Para 1993 con la apertura de los


planteles Hermosillo I, Luis B. Snchez y
Fco. Javier Mina el Colegio contaba ya con
10 planteles y una poblacin escolar de
2,080 alumnos, en las especialidades de
Biotecnologa, Administracin Financiera,
Computacin Fiscal Contable, Comercio
Exterior, Diseo y Desarrollo de Procesos
Productivos, Acuacultura, Aprovechamiento
de la Energa, Insumos Agropecuarios y
Administracin.

habilidades y destrezas que den fuerza a su

En 1994 se crea el plantel Plutarco Elas

base tecnolgica.

Calles en el municipio de Caborca, en este

Con la finalidad de atender necesidades


propias de nuestra regin, el CECyTES
ofrece educacin media superior bivalente;
un

modelo

educativo

que

brinda

al

ao se atendieron 3,360 alumnos; en 1995


se

abren

los

planteles

Esperanza

Nogales, llegando a 4,745 alumnos la


poblacin escolar del Colegio.

estudiante capacitacin para el trabajo, as

Para el ao 1996 la poblacin escolar era

como una formacin intelectual y moral, que

de 6,027 alumnos, distribuidos en 14

le permite continuar competitivamente su

planteles. Con la apertura del plantel

desarrollo tanto en el marco laboral como

Hermosillo II y las especialidades que en

en sus estudios de nivel superior.

ese

El 2 de septiembre de 1991, el CECyTES,


inicia sus actividades en tres planteles

entonces

eran

Computacin,

Biotecnologa, Administracin y Electrnica,


en el ao de 1997 inicia operaciones el
10

Programa
Institucional
Mediano Plazo 2011-2015

de

plantel Bacabachi, ao en el que se contaba

atendieron a 107 alumnos en tres grupos,

con

6,584

que sumados a los del Colegio, alcanzaron

alumnos, misma que para el ao de 1998

una poblacin estudiantil de 8,882 alumnos.

una

poblacin

escolar

de

aument a 7,602 alumnos.

Fue

en

el

ao

2004

que

iniciaron

En el ao de 1999 inicia operaciones el

operaciones: Rosario, Ptam, Los Tanques,

plantel Bacobampo y se regulariza la

Masiaca, Bacerac, Quiriego y Carb, con lo

situacin

que en esta modalidad se atendieron a 737

del

plantel

Hermosillo

III,

atendiendo as a 7,984 estudiantes.


Durante el ao 2002 se dio la apertura del

alumnos; en suma, el Colegio en ese ao


contaba con 12,547 alumnos.

plantel Hermosillo IV y la poblacin escolar

En el ao 2005 iniciaron trabajos 10 nuevos

lleg a los 9,601 alumnos.

centros: Jpare, Esqueda, Naco, Cumpas,

En el ao 2005 se inicia la operacin de los

Basiroa, Puerto Libertad, Suaqui Grande,


Ycora, Tierra Blanca y Tubutama.

planteles Obregn y Bcum.


En septiembre del 2007 abren los planteles
San Pedro El Saucito y Hermosillo V.

En septiembre de 2006 se crearon tres


nuevos Centros: Pesqueira, en el municipio
de San Miguel de Horcasitas, Buaysiacobe,

Los planteles Nogales II, Poblado Miguel


Alemn y San Luis Ro Colorado inician
operaciones en el 2010.

municipio de Etchojoa y San Pedro de la


Cueva en el municipio del mismo nombre.
Cobertura
Actualmente, el CECyTES cuenta con 25

Incorporacin del Bachillerato General al

planteles y 23 Centros de Educacin Media

Colegio

Superior

En el ao 2001, operados por CECyTES,

geogrficamente en el estado de Sonora;

inician labores en Sonora tres centros de

para el ciclo escolar

Educacin Media Superior a Distancia

atienden

19,043

(EMSaD), con el objetivo de ofrecer un

institucin

ofrece

servicio de educacin media superior de

tecnolgico

calidad a la poblacin de zonas rurales, a

Computacin,

travs del uso de diversos medios y el

Biotecnologa y Electrnica; mientras que

acceso a la asesora grupal e individual a

en centros EMSaD se ofrece el bachillerato

estudiantes que por distintas razones no

general con capacitacin para el trabajo en

pueden

informtica.

incorporarse

la

modalidad

Distancia,

las

distribuidos

2010 -2011 se

alumnos.
en

el

Nuestra
bachillerato

especialidades

Administracin,

de:

Ventas,

escolarizada. Los EMSaD en ese ao


11

Programa
Institucional
Mediano Plazo 2011-2015

Desarrollo Acadmico

de

de los productos o servicios elaborados por


estudiantes de diferentes pases, y de las

Evaluacin Educativa

principales

instituciones

educativas

La evaluacin de los aprendizajes en el

organizados en empresas juveniles.

CECyTES se realiza a travs de los


procesos de evaluacin interna y externa.

En mayo de 2010 se presentaron 21

La primera se realiza mediante la aplicacin

microempresas de CECyTES en las que

de exmenes departamentales con un valor

participaron 98 alumnos. Los integrantes del

de 50% de la calificacin total que se asigna

proyecto

al

Sistema

obtuvieron un premio especial por ser uno

Automatizado para la Evaluacin de los

de los proyectos para la mejora del medio

Aprendizajes (SAEVA); el otro 50% de la

ambiente. Por su parte, los integrantes de la

calificacin es proporcionado y capturado

microempresa Blig-6 obtuvieron el premio

por el docente en el sistema. Esta ltima es

especial por la mejor presentacin del

la que el profesor realiza en el aula.

stand.

Otros instrumentos de evaluacin son los

Concurso

que aplican los organismos externos: el

Tecnolgica 2010

Instituto de Evaluacin Educativa del Estado

El

de Sonora (IEEES), Evaluacin Nacional del

Tecnolgica tiene el propsito de promover

Logro Acadmico en Centros Escolares

el desarrollo de las habilidades inventivas

(ENLACE)

de

de los alumnos a travs de la presentacin

Evaluacin para la Educacin Superior

de prototipos didcticos, tecnolgicos e

(CENEVAL).

informticos y de proyectos de investigacin

alumno

el

travs

Centro

del

Nacional

del

plantel

Nacional

Concurso

con
En la siguiente tabla se muestran los

Gama,

de

Nacional

caractersticas

Creatividad

de

de

Esqueda,

Creatividad

innovacin

desarrollo.

indicadores generales obtenidos en las


evaluaciones parciales del semestre enero-

En junio de

Julio 2010:

Concurso

2010 se llev a cabo el X


Nacional

PRIMER PARCIAL

Foro Estatal de Emprendedores IMPULSA


El Colegio participa ao con ao en el Foro
Estatal de Emprendedores, organizado por

MODALIDAD

de

SEGUNDO
PARCIAL
%
PROM.
APROB
.

PROM

%
APROB
.

BACHILLERATO
GENERAL

7.7

86.47

7.6

BACHILLERATO
TECNOLGICO

7.4

81.55

7.3

Creatividad
TERCER PARCIAL
PROM.

%
APROB
.

86.61

8.0

89.30

79.13

7.82

86.03

Tecnolgica, donde el CECyTES particip

Impulsa Sonora A.C, muestra empresarial

con 13 estudiantes, tres asesores y cuatro

donde se exhiben los prototipos o modelos

proyectos,

teniendo

una

destacada
12

Programa
Institucional
Mediano Plazo 2011-2015

actuacin.

Tutoras,

de

la puesta en marcha de este

programa ha rendido frutos con la obtencin


Concursos acadmicos
El

Colegio

realiza

de reconocimientos acadmicos, deportivos


mltiples

acciones

y culturales a nivel estatal y nacional por

encaminadas a apoyar a los jvenes que

parte de nuestros estudiantes; los ndices

participan en los concursos convocados por

de

Instituciones externas y la Coordinacin

reprobacin, desercin y eficiencia terminal

Nacional, ya que esta actividad cuenta con

de la comunidad en su conjunto tienen una

objetivos propios muy particulares donde se

tendencia a su mejora. Se logr conformar

destaca la aplicacin de los conocimientos

la

tericos y prcticos de las asignaturas y

Programa Institucional de Tutoras:

aprovechamiento,

siguiente

estructura

aprobacin,

operativa

del

estimula la creatividad de los estudiantes a

45 Directores.

travs

dichos

54 Tutores Escolares.

este

574 Tutores Individuales.

sentido, durante el ltimo ao el Colegio

386 Tutores Grupales.

realiz las siguientes acciones:

413 Docentes Asesores.

7661 alumnos atendidos en el programa.

de

conocimientos

la

aplicacin
y

de

habilidades.

En

El IV Concurso Acadmico y Cultural en las


instalaciones de las oficinas generales.

Reforma Integral a la Educacin Media

Participaron

Superior (RIEMS)

80

alumnos,

quienes

concursaron en el rea acadmica, en las

En congruencia con la filosofa de la mejora

materias de ciencias bsicas.

continua de la Educacin Media Superior,

En el mes de marzo se realiz la primera

se inici el proceso de capacitacin y

etapa de la Olimpiada Sonorense de

actualizacin

Informtica, con la participacin de 325

directivo en el marco de la RIEMS. Con ello

estudiantes de nuestro subsistema.

se dan pasos para iniciar el proceso de

El da 21 de mayo se llev a cabo la


Olimpiada Sonorense de Informtica en el

del

personal

docente

certificacin para el ingreso de los planteles


al Sistema Nacional de Bachillerato.

Instituto Tecnolgico de Monterrey campus


Sonora, participando diez alumnos del

Las actividades en este rubro estuvieron

CECyTES, quedando seleccionados tres,

vinculadas principalmente a los cursos de

para participar en la Olimpiada Nacional.

capacitacin del Programa de Formacin


Docente de la Educacin Media Superior

Tutoras

(PROFORDEMS).

Se dio inicio del Programa Institucional de


13

Programa
Institucional
Mediano Plazo 2011-2015

de

Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato


(SNB)

Propuesta de nuevas especialidades

Con la puesta en marcha de la RIEMS,

Con la intencin de mejorar nuestra oferta

surge la necesidad de realizar procesos que

educativa para los habitantes del estado,

hagan

con una educacin de mayor nivel, mayores

posible

el

trnsito

al

modelo

educativo que contempla la formacin de

opciones

los estudiantes de acuerdo al enfoque

especialidades acordes a la demanda y

basado en competencias y el acceso de la

necesidades

institucin

productivo, social y empresarial y del

al

Sistema

Nacional

de

de

carreras
del

tcnicas

sector

industrial,

Bachillerato, el cual se determina con una

entorno,

serie de aspectos por reunir y validar por

pertinentes para la creacin de nuevos

parte de los organismos evaluadores; las

planteles CECyTES en los municipios de la

categoras

la

entidad que as lo requirieron, proponiendo

Subsecretara de Educacin Media Superior

para los que se autorizaron, la apertura de

(SEMS)

nuevas especialidades que le permitan al

establecidas

son

las

por

siguientes:

aspirante,

realizamos

con

las

acciones

candidato y registrado.

alumno egresado su incorporacin directa al

Revista Acadmica

mercado

Desarrollo Educativo es una revista que

especialidades

tiene por objetivo ofrecer a la comunidad

nuevos planteles son:

laboral

sonorense un espacio de reflexin abierta

NOGALES II

sobre el campo educativo en el estado de

o Tcnico

Sonora, en particular de la educacin media

en

de

su

regin.

Las

para

los

programadas

Procesos

de

Administrativa

superior. En sus pginas, el personal de

o Tcnico en Produccin Industrial

CECyTES encuentra espacio para analizar

SAN LUIS RO COLORADO

y divulgar el contexto educativo y las


reflexiones derivadas de la investigacin y
desarrollo del conocimiento.

educativas

autoridades
del

estado

instituciones
de

Sonora,

relacionadas con la divulgacin cientfica y


tecnolgica y de la cultura, el 26 de mayo
de 2010.

o Tcnico en Produccin Industrial


o Tcnico

en

Procesos

de

Gestin

de

Gestin

Administrativa

El primer nmero fue presentado ante


diversas

Gestin

MIGUEL ALEMN
o Tcnico

en

Procesos

Administrativa
o Anlisis y Tecnologa de Alimentos
Por otra parte, se pone a consideracin la
creacin de la especialidad de Tcnico en
14

Programa
Institucional
Mediano Plazo 2011-2015

Enfermera, inicialmente para los planteles

estudiantes,

Hermosillo I y Cajeme, sin menos cabo de

participacin de los alumnos en diversos

otras especialidades que se irn incluyendo,

eventos de tipo cultural convocados por

a fin de brindar a los jvenes sonorenses

organismos

alternativas de formacin acorde a las

educativas tales como:

nuevas necesidades del sector productivo.

el

Colegio

estatales

promueve

de

la

instituciones

Encuentro de Rondallas y Ensambles


, Foro de Debate Poltico Juvenil

Vinculacin

Concurso estatal de Teatro con el Consejo

Procurando que la institucin se mantenga

Estatal Electoral en el Auditorio de la Casa

vinculada con los sectores productivo y

de la Cultura

social,

se

han

tomado

medidas

que

permitan ofrecer pertinencia en la educacin


y satisfacer las necesidades de dichos

Organizacin y coordinacin del programa


de concurso Genios y Talentos
Concurso de Teatro 2010 t puedes...

sectores mediante convenios, visitas y

organizado

viajes

Transparencia Informativa del Estado de

de

estudio;

la

promocin,

concertacin y seguimiento del servicio


social,

adems

de

documentar

el

por

el

Instituto

de

Sonora.
Deportes

seguimiento de egresados y las tendencias

Considerando la importancia del deporte en

en su incursin en los mercados laboral y

la formacin integral de los estudiantes y

de estudios superiores.

con el propsito de que la poblacin


estudiantil realice actividades fsicas, se

Difusin
Con el

implementa un programa que coadyuve a la


objetivo de posicionar al Colegio

adquisicin de hbitos de salud, mediante el

como una de las mejores opciones en

desarrollo de actividades formativas en las

Educacin Media Superior, se realizan una

distintas

serie de actividades en materia de difusin,

bsqueda de iniciativas que promuevan y

incluyendo la oferta educativa y los logros

faciliten a los jvenes a fortalecer sus

obtenidos, as como la promocin del

capacidades fsicas e intelectuales para

quehacer institucional de nuestros planteles

propiciar la buena utilizacin de su tiempo

ante estudiantes de educacin bsica, con

libre.

disciplinas

del

deporte;

la

informacin til para su toma de decisiones.


Cdigo de Trabajo de los Servidores
Cultura

Pblicos

Coadyuvando al desarrollo integral de los

Se integraron en los planteles del Colegio


15

Programa
Institucional
Mediano Plazo 2011-2015

de

los Comits de Trabajo, con el propsito de

colaborativo, identificar de manera puntual

promover y difundir los nuevos valores para

las fortalezas y debilidades que coexisten al

los

interior del Colegio de Estudios Cientficos y

trabajadores

de

la

Administracin

Pblica Estatal.

Tecnolgicos de Sonora, pero tambin


hemos podido determinar mediante esta

I.- DIAGNSTICO INSTITUCIONAL


El diagnstico que a continuacin se
muestra,

es

el

producto

retrospectivo

de

la

actualmente

presentan

del

anlisis

situacin
los

que

tcnica, las oportunidades y amenazas que


se presentan en el horizonte del mediano y
largo plazos de nuestra institucin.

principales

Por su parte, el anlisis del comportamiento

aspectos que han determinado el desarrollo

histrico de las principales variables del

del Colegio de Estudios Cientficos y

CECyTES, nos ha permitido determinar las

Tecnolgicos del Estado de Sonora.

tendencias que en el pasado han mostrado

El desarrollo de este primer captulo se ha


realizado a travs de dos vertientes de
anlisis como lo son: el Anlisis FODA y el

los indicadores ms representativos del


desempeo de nuestra institucin, lo que
nos permite entender su situacin actual.

Anlisis del Comportamiento Histrico de

Los resultados de estos dos ejercicios de

las Principales Variables del Colegio, que en

diagnstico constituyen la base para el

conjunto nos permiten disponer de un

desarrollo de los captulos subsecuentes,

escenario integral de la problemtica que

particularmente

para

enfrenta actualmente nuestra Institucin, as

instrumentacin

de

como de las potencialidades que son

proyectos que orientarn el trabajo del

factibles de aprovechar.

Colegio en los prximos aos, y que sern

El

anlisis

FODA

constituye

una

herramienta de la planeacin estratgica


que nos ha permitido, mediante un trabajo

la
los

definicin

programas

la referencia obligada para la negociacin y


asignacin

del

presupuesto

anual

correspondiente al periodo 2010-2015.

16

1.- Matriz de Fortalezas Oportunidades Debilidades y Amenazas (FODAs)


Tema

Fortalezas

1. Desarrollo institucional y gestin

Oportunidades

(Anlisis de lo interno)
Existencia
de
una
estructura

La

Debilidades

(Anlisis de lo externo)
nueva Ley de Contabilidad

institucional slida para la gestin de

Gubernamental, ya que generara la

estadsticas

recursos y supervisin y ejecucin de

informacin

administrativa.

en

tiempo

real

homologado para el sector pblico.

proyectos.

administrativa.

La implementacin de una nueva


poltica

pblica,

basada

en

Amenazas

(Anlisis de lo interno)
Falta de un sistema integral de
y

de

gestin

(Anlisis de lo externo)
Reduccin presupuestal.
Rotacin de la alta direccin.

Falta de actualizacin y aplicacin del


marco normativo.

la

planeacin estratgica de mediano y


largo

Somos la institucin de educacin


media superior con mayor cobertura
por municipio.

Los

cuentan

con

la

y calidad.

con
a

Se cuenta con sitios virtuales adems

tutores y personal que participan en

alta reprobacin.
acadmicos.

acadmicas.

seguimiento

Media Superior que proporcionan

acadmicos de los alumnos.

la

para la poblacin estudiantil.


Reduccin

en

los

montos

Colegio,

por

parte

de

los

sectores.

Falta de atencin y seguimiento

el

de los padres a los resultados

resultados

de las evaluaciones de sus

escuela
de

Insuficiente nmero de becas

autorizados y destinados para el

Intervencin del sindicato en asuntos

Fortalecer el acercamiento de los


a

de

imparten asignaturas que no tienen

padres

para

horas

escolares,

a la Reforma Integral de Educacin


necesaria

de

para

instituciones
directivos

Distribucin

fortalecimiento a profesores que

de materiales didcticos de acuerdo

informacin

el programa de asesoras y tutoras

de la entrega, al inicio de semestre,


2. Atencin a la demanda, cobertura

Acuerdo
capacitar

egresados

certificacin de su competencia.

plazo, utilizando indicadores

de medicin de objetivos.
Elevar el ndice de absorcin.

en

hijos.

el

proceso de enseanza aprendizaje.

Existe estructura y organizacin para

Existe un programa de Tutoras y

la coordinacin y gestin de becas.


atencin
3. Desarrollo acadmico.

alumnos.
Se cuenta

compensatoria
con

el

programa

los
de

Aprovechamiento de los egresados de

fomento a la produccin de apoyo

la

acadmico.

adecuacin

Est implementado el programa de


promocin docente.

PROFORDEMS
de

los

para

la

materiales

didcticos.
Firma

de

Falta de equipamiento en planteles


para la utilizacin de multimedia.
manejo de recursos humanos.

convenios

con

Falta de un sistema integral de

Reduccin presupuestal.
Cambios de modelos educativos
o transicin de dichos modelos.
Intervencin del sindicato en los

otras

17

Se

cuenta

con

formacin

el

programa

de

actualizacin

pedaggica y profesional para el


personal docente.

instituciones

para

capacitar

personal docente.
(reforma

integral

de

educacin media superior).


Ingreso

al

Reglamento inflexible del proceso de

procesos pedaggicos.

promocin docente.

Proceso de implementacin de la
RIEMS

al

Sistema

Nacional

de

Resistencia del personal docente a la


aplicacin del reglamento.
Falta de un seguimiento al docente
capacitado.

Bachillerato.

Se proporciona capacitacin para el

Seguimiento a la aplicacin de los

Bachillerato.

planes y programas, a travs de la

Consolidacin

trabajo basado en competencias.

4. Pertinencia

de

los

planes

programas de estudio.

operatividad de las academias.

Proceso de homologacin.
La implementacin de la RIEMS.

El ingreso al Sistema Nacional de

curricular

Falta

de

adecuacin

curricular

del

comn

al

marco
Sistema

Nacional de Bachillerato.
del

para

mapa

nuevo

los

planteles

de

Reduccin presupuestal
No adecuar el marco curricular
comn en tiempo, por cambio de

Falta de contenidos temticos de las

la curricula.

asignaturas incorporadas al marco


curricular comn.

bachillerato general.

Falta de compromiso de los docentes


y alumnos para el desarrollo de

5. Fortalecimiento en infraestructura
y equipamiento

Contar con los espacios prioritarios


para dar atencin a los alumnos.

de

La aceptacin del nuevo mdulo


integral en la construccin de los
planteles.

en

los

laboratorios

talleres de los planteles.

Mobiliario suficiente en los planteles


para la atencin de los alumnos.

los

colegios

hermanos

universitarios.
Dar mayor comodidad a los alumnos
en cuanto a acstica, ventilacin,

El equipamiento en mobiliario y equipo


suficiente

Aprovechamiento de la infraestructura

Integracin de los programas de


inversin, acordes y a tiempo en

cada ciclo escolar.

iluminacin, esparcimiento y aire


acondicionado.
Aprovechar
autoridades

la

competencias.
Falta de espacios

especializados

Quedar a la zaga respecto de

audiovisuales,

otros subsistemas de educacin

auditorios, bibliotecas, locales para

media superior, en cuanto a la

tutoras, pistas de atletismo y teatros

modernizacin de los edificios

como

al aire libre o cerrados.

disposicin

de las

particulares

de

escolares.

La falta de liberacin de los recursos


para

salas

iniciar

las

obras

de

los

planteles a tiempo.
No contar con talleres y laboratorios
para la atencin de los alumnos del

instalaciones para la atencin de los

modelo Emsad.

alumnos del modelo Emsad.

idiomas y de ciencias con tecnologa


de punta, con las diversas empresas
especializadas en el ramo de las
diferentes ciencias y tecnologas.

No

mantener

maestros

la

sociedad

en

general por iniciar un plantel de

algunos municipios que prestan las

Equipar los laboratorios de cmputo,

La crtica de los padres, alumnos,

este

nivel

en

instituciones

prestadas de niveles inferiores y


en el turno vespertino.

lo

suficientemente

La crtica de los bachilleratos

equipados los talleres de electrnica

tecnolgicos,

y laboratorios de Biotecnologa.

particulares que poseen ms y

No atender los requerimientos de la


RIEMS, de acuerdo a las dinmicas

mejores

generales

recursos

para

y
la

atencin de sus alumnos.


Futuros

egresados

18

con

Dotar a los planteles con mobiliario


acorde a los requerimientos de la
Reforma Integral de la Educacin
Media Superior (RIEMS).

Dar cabida a todos los requerimientos

y estrategias del trabajo colaborativo

conocimientos

y en equipo.

insuficientes

El recorte que sufre el programa de

prcticos
y

rezagados,

respecto de su ciencia, que no

inversin por las autoridades en el

encuentran

estado.

sector

acomodo

laboral

en

el
con

de infraestructura de los planteles, a

conocimientos obsoletos en sus

nivel Colegio.

nuevos empleos.

Que los egresados no hayan


participado lo suficiente y con
calidad del trabajo en equipo y
que en lo sucesivo lo critiquen.

Rezago

sobre todo en los

planteles del modelo Emsad, por


la insuficiencia de recursos que

6. Promocin

de

culturales,

actividades
artsticas

deportivas.

Existencia de un programa integral

Espacios suficientes para participar en

para el desarrollo de las capacidades

encuentros artsticos, culturales y

bastante para el desarrollo de todas

artsticas del alumnado.

deportivos externos del colegio.

actividades propias de los planteles.

Programa

institucional

establecido

para la activacin fsica y el deporte.

implementacin de jornadas de la

Programa piloto de actividades fsicas

para la salud.
Profesionalizacin

de

promotores

sectores

que

integran

la

sociedad.

Programa institucional que norma la


prestacin del servicio social en

planteles.

Mecanismos directos de vinculacin


del entorno de los planteles.

Apoyo

de

la

implementacin

institucin
del

Participacin en eventos estatales y


nacionales

que

muestran

las

competencia

de

nuestros alumnos.
Contribucin en la formacin integral
del educando.
Apoyo

por

parte

para

organismos

externos, para incorporar la labor

la

programa

Difusin de la informacin positiva que

Insuficiente

infraestructura

le asigna el estado.
Recorte presupuestal.
Falta de infraestructura, recursos
materiales y financieros.

de

materiales y equipo adecuados.

Fenmenos meteorolgicos, as
como esquemas de seguridad

Falta de personal (promotores).

emergentes para la proteccin

Falta de supervisin y seguimiento de

de la poblacin que causen la


cancelacin de eventos.

los resultados de las actividades.

Falta de inters de los alumnos en la


formacin de empresas.

de

emprendedora.

dirigido a poblaciones especficas.

salud.

capacidades de

deportivos y culturales.
7. Vinculacin y gestin con los

Desarrollo interinstitucional para la

Falta de equipamiento suficiente y

Cambio en el entorno relacionado


con la poltica pblica.

Poca generacin de espacios en

la

el sector productivo para la

operatividad de los programas de

prestacin del servicio social y

beneficio social.

las

Falta de prcticas profesionales.


Programacin

inadecuada

para

No existe un presupuesto determinado

prcticas

profesionales

(zonas rurales).

para la promocin de la Colegio,


fuera del inicio del ciclo escolar.

19

fortalezca una buena imagen del

Colegio.
Apoyo
econmico

para

la

Establecimiento de convenios con

No existe un programa de estmulos

8. Profesionalizacin del personal

profesionalizacin del personal de

instituciones educativas para apoyar

para

de apoyo y asistencia a la

apoyo y administrativo, como parte

la formacin del personal.

administrativo.

educacin.

de las condiciones generales de

trabajo.
Se cuenta

de

apoyo

al concepto de apoyos para


profesionalizacin del personal.

Personal no acorde al perfil del

Implementacin

puesto.
El instrumento

poltica pblica.
Falta
de
disponibilidad

se

nueva

su

consecuente

de Evaluacin de la Gestin Pblica

genera de una base de datos de

recursos para operar un sistema

seguimiento por alumno, profesor y

derivado de la nueva poltica del

reactivos que tiene limitaciones.

de evaluacin.

de

los

resultados

acadmicos.
Se

realiza

la

evaluacin

del

gobierno.

Informacin disponible derivada de


evaluaciones

externas

cumplimiento de metas y ejercicio del

retroalimentan

el

proceso

gasto.

enseanza aprendizaje.

que
de

evaluacin

la

sistema

de

de

un

plantel

Implementacin del Sistema Integral

personal

con

evaluacin

9. Evaluacin institucional.

de

el

Recorte presupuestal destinado

de

No se cuenta con un sistema integral

Que la secretaria de educacin

de evaluacin de cumplimiento de

no implemente las evaluaciones

metas y ejercicio del gasto.

externas.

Falta de seguimiento a los indicadores


de

desempeo

acadmico

institucional.

20

Programa

2.-

Anlisis

del

Comportamiento

Institucional

de

Mediano

promocin institucional en las escuelas

Histrico de las Principales Variables del

secundarias,

Colegio

eventos que ha organizado el Colegio y que

de

Estudios

Cientficos

Tecnolgicos del Estado de Sonora

eficiente de la funcin sustantiva del Colegio


a cargo de la Direccin Acadmica y
Centros Educativos, las dems Direcciones

demanda de este tipo de servicio.


Tabla 2.- Principales Indicadores Acadmicos
Semestre

de Vinculacin, de Planeacin, Financiera y

Junio 08
Agosto 08

Administrativa

ante

Enero 09
Febrero

para

Junio 09
Agosto 09

que

Enero 10
Febrero

fortalezcan el buen funcionamiento de los

Junio 10

obtener

los

recursos

necesarios

48 centros escolares y coadyuvar en los


procesos de enseanza y de aprendizaje;
as mismo realizan acciones encaminadas a
asegurar la transparencia en el manejo de
los recursos, a travs de la rendicin de
cuentas a la sociedad.

muestra un crecimiento en la atencin a la


demanda de nuevo ingreso y la calidad de
la educacin que brinda, muestra de ello
son los siguientes indicadores:
Egresados de Nuevo Ingreso
Secundaria
CECyTES

% de
Absorcin

2008-2009

40,838

7,165

17.54

2009-2010

44,335

7,884

17.78

Del ao 2008 a la fecha, se observa un


incremento en el ndice de absorcin del
a

% de

% Eficiencia

Desercin

Terminal

89.65

10.35

41.12

86.91

13.09

6.43

91.33

8.67

3.79

92.41

7.59

6.68

94.21

5.79

1.61

43.39

47.80

Fuente: Agenda estadstica Institucional. Direccin de


Planeacin de CECyTES.

Como se muestra en la tabla anterior, los


ndices

de

aprobacin

reprobacin

muestran tendencias a la mejora, lo cual


impacta positivamente tanto el ndice de

los

Desarrollo Acadmico
El Desarrollo acadmico, respecto al nivel
de preparacin de los docentes del Colegio
mostr un incremento desde el 2008 hasta
el 2010 en los grados de maestras y

procesos

como

se

muestra

continuacin:
Tabla 3.- Nivel acadmico del personal docente de la
institucin

2010-2011
44,586
9,051
20.30
Fuente: Agenda estadstica Institucional. Direccin de
Planeacin de CECyTES.

debido

% de
Reprobacin

doctorados,

Tabla 1.- ndice de absorcin

15.73%,

% de
Aprobacin

desercin como la eficiencia terminal.

Atencin a la Demanda
Desde su creacin en 1991, el Colegio

Ciclo

diferentes

nuevos planteles en las reas de ms

Febrero

autoridades federales y estatales

de

general, y sobre todo a la apertura de tres

del Colegio como son: Direccin General,


gestiones

difusin

permean en la sociedad sonorense en

Desarrollo y Gestin Administrativa


Con la finalidad de contribuir al desarrollo

realizan

la

de

2008
Nivel
Acadmico

Profesores
Profesores
Total

Secundaria

1.23

Bachillerato

10

1.53

Titulados
Total

Profesores
sin
Titular
Total

0.00
0

0.00

%
0.00

0.00

21

Programa
Tcnico

durante

Institucional

de

Mediano

los ltimos aos, encaminadas

12

1.84

0.00

0.00

Licenciatura

464

71.06

363

88.32

81

65.32

principalmente a atender los cursos de

Maestra

145

22.21

48

11.68

43

34.68

14

2.14

0.00

0.00

capacitacin del Programa de Formacin

653

100

411

100

124

100

Doctorado
Total

2009
Nivel
Acadmico

Profesores
Total

Profesores

Profesores
sin

Titulados

Titular

Total

Total

Docente de la Educacin Media Superior,


(PROFORDEMS).
Con relacin a estadsticas del Programa,

Secundaria

0.84

0.00

0.00

se toma como referencia la plantilla docente

Bachillerato

14

1.95

0.00

0.00

y PROFORDEMS.

Tcnico

14

1.95

0.00

0.00

Licenciatura

474

66.11

363

80.49

89

61.81

Maestra

180

25.10

80

17.74

48

33.33

29

4.04

1.77

4.86

717

100

451

100

144

100

Doctorado
Total

2010
Nivel
Acadmico

Profesores
Profesores
Total

Titulados
Total

Profesores
sin
Titular

Total

Secundaria

0.26

0.00

0.00

Bachillerato

13

1.69

0.00

0.00

Tcnico

24

3.13

0.00

0.00

Licenciatura

449

58.54

354

74.06

69

48.94

Maestra

242

31.55

113

23.64

66

46.81

37

4.82

11

2.30

4.26

767

100

478

100

141

100

Doctorado
Total

Fuente: Agenda estadstica federal. Direccin de Planeacin


de CECyTES.

Este incremento en los grados de maestra


y doctorado provoc que disminuyera el
porcentaje de profesores con nivel de
licenciatura y ocasionara un incremento del
0.41

en

el

aprovechamiento

de

los

aprendizajes de los alumnos, como lo


muestra la tabla No.9.

Tabla 4:- Docentes participando en PROFORDEMS,


durante el periodo agosto-noviembre 2010
Concepto
No.
%
Profesores registrados en el periodo
747
100
Profesores que han concluido el
167
22.36
programa
Profesores que se encuentran cursando
270
36.14
el programa
Profesores que no han cursado el
310
41.50
programa
Fuente: Direccin Acadmica de CECyTES.

Fortalecimiento

de

Infraestructura

Equipamiento
Tabla 5.- Infraestructura existente a Junio 2010
Aula Laboratorio
Anexo
Talleres
Total
s
s
s
CECyTES
297
65
12
282
657
EMSaD
111
23
0
97
231
Total
408
88
12
380
888
Fuente: Agenda estadstica Institucional. Direccin de
Planeacin de CECyTES.
Sistema

Los espacios educativos que muestran


mayor

incremento

por

necesidad

del

servicio son las aulas, laboratorios y otros


anexos,

como

las

bibliotecas,

salas

audiovisuales y las oficinas administrativas,


que

se

aprovechan

Pertinencia de los Planes y Programas de

capacidad

slo

Estudios

permaneciendo

en
en

al
el

100%
turno

muchos

de

su

matutino,
casos

desocupados en el vespertino por la falta de


Las actividades en este rubro han estado,

alumnos para ocupar los dos turnos, debido


22

Programa

Institucional

de

Mediano

esto ltimo a la lejana de las localidades

actividades deportivas se increment del

donde se ubican los centros escolares con

2008 al 2010 en un 129%, mientras que los

respecto del domicilio de los alumnos, por lo

que participan en actividades culturales

que hasta hoy se ha logrado con esta sta

disminuy

infraestructura atender el turno matutino, sin

incremento de promotores deportivos en los

embargo es importante destacar que esto

planteles y una coordinacin central que

ha sido mediante la saturacin de grupos, la

atienden todo tipo de convocatorias locales,

adaptacin y adecuacin de espacios para

regionales,

ser utilizados como aulas; y la atencin de

contrario de la actividad cultural, la que no

alumnos en espacios prestados por otras

se ha visto fortalecida con promotores

instituciones, esto ltimo principalmente en

especializados.

los planteles de nueva creacin.

lo concerniente a pintura, instalacin de


impermeabilizaciones,

un

2.13%,

estatales

debido

nacionales,

al

al

Vinculacin con los sectores que integran la

El mantenimiento de esta infraestructura en


vidrios,

en

etc.

es

sociedad
Tabla 7.- Eficiencia de convenios
2008

% Eficiencia de

100%

Convenios

peridica y completa, debiendo enfocar el


mantenimiento a otros equipos de los

2009

% Eficiencia de

100%

Convenios

laboratorios como los equipos de precisin,


pesado, calentamiento, elctrico e hidrulico
as como, proporcionar los reactivos y
materiales suficientes a los laboratorios y
talleres.
Promocin

2010

% Eficiencia de

90%

Convenios

Fuente: Indicadores Institucionales Federales.


Direccin de Vinculacin de CECyTES.

Como se muestra en la tabla anterior, la


eficiencia de convenios del ao 2008 al

de

Actividades

Culturales,

Artsticas y Deportivas
Tabla 6.-Porcentaje de alumnos participando en
actividades deportivas y culturales
% Alumnos en
23.63
Actividades deportivas
2008
% Alumnos en
20.70
Actividades culturales
% Alumnos en
23.63
Actividades deportivas
2009
% Alumnos en
15.58
Actividades culturales
% Alumnos en
54.24
Actividades deportivas
2010
% Alumnos en
20.26
Actividades culturales
Fuente: Indicadores Institucionales Federales. Direccin de
Vinculacin de CECyTES.

El porcentaje de alumnos que participan en

2010 se ha reducido en un 10%. En relacin


con lo anterior, cabe destacar que el 90%
en la eficiencia de convenios en el ao
2010, se refiere al hecho de que, de 10
convenios firmados, el suscrito con el
Centro de Investigacin en Alimentos y
Desarrollo, A.C.

(CIAD)

no presenta

resultados ya que no se ha propuesto por


parte del Centro un proyecto que requiera la
participacin de alumnos del CECyTES en
su modalidad de servicio social.
23

Programa

En este sentido en el apartado VIII se


detalla

los

mantiene

convenios
con

que

otras

el

Colegio

instituciones

especificando el objetivo y la vigencia de los


mismos.

Institucional

de

Mediano

SEMESTRE

Aprovechamiento

Agosto 08 - Enero 09

7.42

Febrero- Junio 09

7.47

Agosto 09 - Enero 10

7.48

Febrero- Junio 10

7.83

Fuente: Agenda estadstica Institucional. Direccin


de Planeacin de CECyTES.

Profesionalizacin del personal de apoyo y


Se observa una mejora constante, semestre

asistencia a la educacin

a semestre, del 0.41 en el nivel de

Tabla 8.- Informacin del personal administrativo


2008

2009

2010

aprovechamiento obtenido por nuestros

No. de alumnos por

23.96

personal administrativo
% de participantes en capacitacin

1.47

administrativa
No. de alumnos por

32.43

personal administrativo
% de participantes en capacitacin

los mismos que trajo la Reforma Integral de

46.43

la Educacin Media Superior (RIEMS), as

administrativa
No. de alumnos por personal

24

como a la capacitacin y actualizacin del

administrativo
% de participantes en capacitacin

7.42

alumnos desde el 2008 a la fecha, debido a


las tcnicas de aprendizaje y evaluacin de

personal docente, promovidas por esta

administrativa
Fuente: Indicadores Institucionales Federales. Direccin
Financiera de CECyTES.

Del ao 2008 al 2009, la relacin alumnos


por

personal

administrativo

tuvo

un

incremento del 35.35%, mientras que para


el ao 2010, disminuy en un 25.99%.
El porcentaje del personal administrativo

misma reforma.
Adems, se lleva a cabo el control del
cumplimiento de metas establecidas en el
Programa

Operativo

Anual,

con

siguientes resultados:
Tabla 10.- Porcentaje de cumplimiento del POA
Ao
Metas
Metas
Porcentaje de

que recibi capacitacin en 2010, en

programadas

cumplida

cumplimiento
98%

relacin con el personal administrativo

2007

783

s
765

capacitado en el ao 2008, muestra un

2008

658

685

104.1%

2009

679

657

96.76%

2010

527

272

51.61%

incremento de 4.04%.
Evaluacin Educativa e Institucional
Actualmente, la evaluacin del aprendizaje
se lleva a cabo a travs del Sistema
Automatizado de Evaluacin (SAEVA). En
los ltimos semestres, se han obtenido los
siguientes ndices de aprovechamiento:
Tabla 9.- ndice de aprovechamiento por semestre

los

*
*Informacin al segundo trimestre del ao.
Fuente: EVTOP 03 Cuenta Pblica. Direccin de Planeacin.

Con el propsito de cumplir con las metas


establecidas en el Programa Sectorial de
Educacin 2007-2012 y el Plan Estatal de
Desarrollo 2009-2015, el Colegio cada ao
ha definido su quehacer institucional en los
Programas Operativos Anuales, reflejando
24

Programa

un porcentaje de cumplimiento en sus

Institucional

de

Mediano

problema y su solucin.

metas muy cercano al 100%, lo que


significa que el Colegio une esfuerzos para
brindar un servicio educativo de calidad; sin
embargo, lo que en ocasiones imposibilita el
cumplimiento de metas, se debe a los
ajustes en los subsidios federal y estatal
que el Colegio recibe.

II.- IDENTIFICACIN DE FOCOS DE


ATENCIN ESTRATGICOS

Una

vez

analizado

el

comportamiento

histrico de las

principales variables, y

conociendo

situacin

la

actual

del

CECyTES, podemos identificar con claridad


dnde la gestin de la administracin del
Colegio debe colocar su mxima atencin y
supervisin, para tratar de resolver aquellos
problemas o focos de atencin, empleando
diversas estrategias y metodologas para
ser atendidos de manera prioritaria, a fin de
cumplir con los objetivos institucionales.
Para el desarrollo de la matriz de focos de
atencin,

se

identificaron

aquellos

problemas que deben ser atendidos con


mayor prioridad entre los nueve temas
desarrollados, por lo que se ha realizado
una breve descripcin mediante la que
podemos

conocer

cules

seran

las

consecuencias de no ser atendidos, as


como el definir quines intervienen en el
25

Programa

Institucional

de

Mediano

Matriz de los Focos de Atencin Estratgicos


Tema

Focos de Atencin Estratgicos


Consecuencias de no atenderse
En lo referente al servicio de atencin a solicitudes deRetraso en los tiempos de respuesta y trabajos duplica
pago en la Direccin de Finanzas, se percibe que

Desarrollo

institucional

administrativa.

gestinestos trmites se elaboran o capturan en sistemas


independientes, por lo menos en tres ocasiones (el
mismo trmite).
Baja calidad de los egresados.
Mala imagen institucional.
Bajo ndice de aprovechamiento de los alumnos que Planteles con baja matrcula.
conforman la comunidad estudiantil.

Desercin escolar.
Bajos resultados en evaluaciones externas.

Atencin a la demanda.

Planteles con baja matrcula.


Alto ndice de desercin por reprobacin.

Imagen institucional deteriorada.


Baja captacin de recursos.
Compactacin de grupos.
Reestructuracin de la carga horaria.
Aumento del costo educativo por alumno.
Planteles con baja matrcula.
Imagen institucional deteriorada.

Bajo ndice de eficiencia terminal.

Baja captacin de recursos.


Menor insercin de alumnos al sector productivo y a la
Reestructuracin de la carga horaria.

Aumento del costo educativo por alumno.


Insuficiente cobertura de becas para el total delDesercin de alumnos por falta de recursos, bajo aprov
estudiantado.

No se veran mejoras en los indicadores acadmicos.

Baja efectividad en la ptima operacin de los program


Falta de capacitacin y formacin a docentes.
Desarrollo acadmico.

No desarrollaran competencias profesionales.

Afectacin directa a la incorporacin al Sistema Nac


(SNB).

No se reforzaran ni ampliaran los conocimientos.


Afectacin de la evaluacin de las competencias.
Pertinencia de los planea y programas deContenidos inadecuados e Insuficientes de apoyosBaja calidad educativa.
estudios.

didcticos.

Inequidad en el proceso de enseanza y aprendizaje.

Desventaja competitiva contra otras instituciones d


Infraestructura y equipamiento.

superior.
En los ltimos cinco aos las instalaciones elctricas La capacidad de las instalaciones elctricas no s
han bajado su eficiencia debido a la instalacin de soportar la cantidad de energa demandada.
nuevos aparatos de aires acondicionados y a la
expiracin del tiempo de vida til de dichas

instalaciones.
Los centros de cmputo de planteles no sonAl no contar con equipo de cmputo actualizado, e

aprovechados al mximo debido a que el equipo es alumnos realicen sus prcticas y obtengan los conocim

26

Programa

Institucional

de

Mediano

obsoleto.

plan de estudios.

Falta de cultura de ahorro de recursos

Altos costos de los servicios bsicos que aumentar

disminuyendo el recurso que podra ser destinado a re


planteles.
Existe desconocimiento acerca del estado real de la Inequidad al hacer la entrega de los recursos.
Promocin

infraestructura y equipamiento de planteles


de las actividades cvicas,Insuficiente cobertura de los programas cvicos, Nuestros alumnos no obtendran el beneficio de la

artsticas y deportivas.

deportivos y culturales, para el total del estudiantado. implica desarrollo cognitivo, psicomotor y afectivo; a

sana convivencia, el desarrollo del carcter, lideraz

autoestima.
Vinculacin y gestin con los sectores que Falta de identificacin con los objetivos institucionales Reduccin significativa de los indicadores instituciona
integran la sociedad.

para la implementacin total de los programas de realidad de deficiente atencin y cumplimiento de meta
vinculacin.

Baja efectividad en la ptima operacin de los program


Profesionalizacin del personal de apoyo y Falta de capacitacin a directivos y personal deNo desarrollaran competencias profesionales.
asistencia a la educacin.

apoyo.

Deficiente gestin institucional.

Afectacin directa a la incorporacin del Sistema Nac


(SNB).
Baja eficiencia de gestin institucional.
Falta
Evaluacin educativa e institucional.

de

un

sistema

integral

de

evaluacinFalta de retroalimentacin al desarrollo de proyectos.

institucional.

27

Programa

III.- PROSPECTIVA DE DESARROLLO


AL 2020

calidad;

Institucional

que

reconocimiento
acadmicos

Prospectiva al 2020
Cientficos y Tecnolgicos del Estado de
Sonora es miembro activo de espacios de
media

con

sociales
por

sus

Mediano

prestigio

de

sus

pares

contribuciones

pertinentes y competitivas, en profesionales

Para el ao 2020, el Colegio de Estudios

educacin

cuenta

de

superior

redes

acadmicas nacionales e internacionales,


que opera institucionalmente; con cuerpos

tcnicos y bachilleres,

en conocimientos,

tecnologas y proyectos, por sus acciones


de promocin de la cultura, de la salud y del
deporte que han contribuido a mejorar la
calidad de vida de la comunidad del Colegio
y de la sociedad sonorense.

acadmicos consolidados, con recursos


oportunos y suficientes y procesos de

Matriz de Escenario
FOCO DE
2015
2020
ATENCIN
ESCENARIO
ESCENARIO
ESCENARIO
ESCENARIO FACTIBLE
ESTRATGICO
DESEABLE
FACTIBLE
DESEABLE
Proporcionar a las Se tiene bajo control de Se tiene bajo control los recursos Se tiene bajo control Se tiene bajo control los
unidades
los
recursos suministrados a las unidades los
recursos recursos suministrados a
administrativas del suministrados
a
las administrativas, adems se conoce suministrados a las las
unidades
Colegio recursos unidades administrativas, sus
recursos
disponibles
y unidades
administrativas,
sus
necesarios para el adems se conoce, en el ejercidos. Se genera informacin administrativas,
sus peticiones en trmite y
desarrollo de sus momento preciso, sus financiera oportuna y suficiente para peticiones en trmite y recursos
entregados,
metas, de una recursos disponibles y la toma de decisiones.
recursos entregados, adems se conocen sus
manera oportuna y ejercidos. Se genera
adems se conoce en recursos disponibles y
suficiente.
informacin
financiera
el
momento
sus ejercidos.
Se
genera
oportuna y suficiente
recursos disponibles y informacin
financiera
para
la
toma
de
ejercidos. Se genera oportuna y suficiente para
decisiones.
informacin financiera la toma de decisiones.
oportuna y suficiente
para la toma de
decisiones.
Bajo ndice de Que el promedio de Que
el
promedio
de Que el promedio deQue el promedio de
aprovechamiento aprovechamiento del total aprovechamiento del total de los aprovechamiento del aprovechamiento del total
de los alumnos que de los alumnos del alumnos del Colegio sea del 7.98. total de los alumnos de los alumnos del
conforman
la Colegio sea del 8.5.
del Colegio sea delColegio sea del 8.0.
comunidad
9.0.
estudiantil.
Capacitacin
y Que
el 90% de los Que el 80% de los docentes hayan Que el 100% de los Que
el 90% de los
Formacin docente docentes
hayan concluido un curso de formacin docentes
hayan docentes hayan concluido
concluido un curso dedocente.
concluido un curso de un curso de formacin
formacin docente.
formacin docente.
docente.
Contenidos
Incorporar
120Incorporar 100 asignaturas al Incorporar
139Incorporar
120
inadecuados
e asignaturas al
marco marco curricular comn.
asignaturas al marco asignaturas al
marco
Insuficientes
de curricular comn.
curricular comn.
curricular comn.
apoyos didcticos.
Dar mantenimiento Se mantienen equipados Equipar y mantener los edificios de Se
cuenta
con Se tiene consolidado un
y
equipar
los y
en
condiciones los planteles en condiciones que planteles
equipados Sistema de Informacin
edificios de los adecuadas la totalidad permitan
brindar la atencin al en
su
totalidad, para el equipamiento y
planteles
del de los planteles.
alumnado,
y
las
mejores adems
de
la mantenimiento de los
CECyTES.
condiciones de trabajo al personal. infraestructura
edificios del CECyTES, lo
adecuada, destinando que
coadyuva
al
recursos propios y de mejoramiento
de
la
fuentes externas, de atencin al alumnado.
acuerdo a estndares
internacionales, lo que
permite modificar y/o

28

Programa

Institucional

de

Mediano

mantener
los
indicadores
institucionales.
Insuficiente
Contribuir
al Contribuir al enriquecimiento cultural Contribuir
al Contribuir
al
cobertura de los enriquecimiento cultural de la comunidad institucional.
enriquecimiento
enriquecimiento cultural
programas cvicos, de
la
comunidad
cultural
de
la de
la
comunidad
deportivos
yinstitucional y de la
comunidad
institucional y de la
culturales, para el sociedad sonorense del
institucional y de la sociedad sonorense del
total
del rea de influencia de los
sociedad
sonorense rea de influencia del
estudiantado.
planteles.
del rea de influencia 80% los planteles.
del
100%
los
planteles.
Falta
de Que exista una relacin Que exista una relacin institucional Fortalecer
laConsolidar la vinculacin
identificacin con institucional
fortalecida con
los
pares
estudiantiles, vinculacin
dede CECyTES con la
los
objetivos con
los
pares acadmicos y directivos de otras CECyTES
con
lacomunidad sonorense.
institucionales para estudiantiles, acadmicos instituciones y dependencias.
comunidad sonorense.
la implementacin y directivos de otras
total
de
los instituciones
y
programas
de dependencias, as como
vinculacin.
con
los
sectores
productivos.
Falta
de Que el 90% del personal Que el 80% del personal de apoyo Que el 100% del Que el 90% del personal
capacitacin
a de apoyo haya recibido al haya recibido al menos un curso de personal de apoyo de apoyo haya recibido al
directivos
ymenos un curso de capacitacin.
haya
recibido
al menos un curso de
personal de apoyo capacitacin.
menos un curso decapacitacin.
capacitacin.
Falta
de
un Implementacin de unDesarrollo de un sistema integral de Consolidacin de unImplementacin de un
sistema integral de sistema
integral
deevaluacin institucional.
sistema integral de sistema
integral
de
evaluacin
evaluacin institucional.
evaluacin
evaluacin institucional.
institucional
institucional.

IV. DEFINICIN Y ALINEACIN DE

sistema educativo para apoyar la insercin

OBJETIVOS SECTORIALES CON LOS

de los estudiantes en la sociedad del

OBJETIVOS ESTRATGICOS Y

conocimiento y ampliar sus capacidades

ESTRATEGIAS

para la vida.

DEL PLAN NACIONAL Y ESTATAL

Objetivo 12. Promover la educacin integral

DE DESARROLLO

de las personas en todo el sistema


educativo.

Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012

OBJETIVO 13. Fortalecer el acceso y la

Eje 3. Igualdad de oportunidades.

permanencia en el sistema de enseanza

OBJETIVO 9. Elevar la calidad educativa.

media superior, brindando una educacin

La calidad educativa comprende los rubros

de calidad orientada al desarrollo de

de cobertura, equidad, eficacia, eficiencia y

competencias.

pertinencia.
OBJETIVO 10. Reducir las desigualdades

Plan Nacional de Educacin 2007-2012

regionales, de gnero y entre grupos

OBJETIVO 1. Elevar la calidad de la

sociales en las oportunidades educativas.

educacin para que los estudiantes mejoren

OBJETIVO 11. Impulsar el desarrollo y

su nivel de logro educativo, cuenten con

utilizacin de nuevas tecnologas en el

medios para tener acceso a un mayor


29

Programa

bienestar

contribuyan

al

desarrollo

Institucional

de

Mediano

Plan Estatal de Desarrollo 2009-2015

nacional.

Eje rector 2: Sonora Saludable

OBJETIVO 2. Ampliar las oportunidades

Estrategia 2.1. Deporte para todos

educativas para reducir desigualdades entre

Contribuir en el mejoramiento del desarrollo

grupos sociales, cerrar brechas e impulsar

fsico y la elevacin del prestigio deportivo

la equidad.

de

OBJETIVO 3. Impulsar el desarrollo y

sistemticas con ejercicios fsicos y deporte

utilizacin de tecnologas de la informacin

para todas las edades, promoviendo el

y la comunicacin en el sistema educativo

respeto a los principios ticos del deporte.

para

Objetivos Estratgicos:

apoyar

el

aprendizaje

de

los

Sonora

mediante

actividades

estudiantes, ampliar sus competencias para

2.2.1. Promover la aplicacin planificada del

la vida y favorecer su insercin en la

ejercicio fsico y el deporte en la vida diaria

sociedad del conocimiento.

de las personas, contribuyendo en la

OBJETIVO

4.

Ofrecer

una

educacin

formacin de hbitos que propicien un modo

integral que equilibre la formacin en

saludable de vida.

valores

de

2.2.5.

de

docentes,

ciudadanos,

competencias

la

el

desarrollo
adquisicin

Estimular

la

alumnos

participacin
y

la

de

comunidad

conocimientos, a travs de actividades

educativa en general en programas de

regulares del aula, la prctica docente y el

cultura, arte y deporte.

ambiente institucional, para fortalecer la

2.2.6. Promover la incorporacin de los

convivencia democrtica e intercultural.

centros

OBJETIVO 6. Fomentar una gestin escolar

desarrollo fsico-sistemtico que contribuya

e institucional que fortalezca la participacin

a mejorar la salud fsica y mental como

de los centros escolares en la toma de

parte de una mejor calidad de vida.

decisiones,

corresponsabilice

escolares

un

programa

de

los

diferentes actores sociales y educativos, y

Eje rector 3: Sonora Educado

promueva la seguridad de alumnos y

Estrategia 3.1. Educar para competir

profesores, la transparencia y la rendicin

Ofrecer una educacin de calidad que

de cuentas.

responda a las necesidades del desarrollo y

Ofrecer servicios educativos de calidad para

genere en las personas valores y actitudes

formar

que propicien la convivencia armnica en

personas

con

alto

sentido

de

responsabilidad social, que participen de

los distintos mbitos de la vida.

manera productiva y competitiva en el

Objetivos Estratgicos:

mercado laboral.

3.1.1. Promover una educacin de calidad,


30

Programa

Institucional

de

Mediano

formativa, de pertinencia social y pertinente

3.1.9. Impulsar los intercambios y estancias

para la vida, que ayude a todos los

internacionales asegurando un crecimiento

sonorenses a saber hacer y saber ser para

y fortalecimiento en el desarrollo integral del

contar con un mejor nivel de vida.

estudiante, investigador y docente.

3.1.2. Promover esquemas de desarrollo


personal

y profesional

docentes

personal

para directivos,
de

apoyo

la

Programa Institucional
1. Desarrollo

educacin, involucrando la participacin


social

para

darle

pertinencia

los

resultados educativos.
3.1.3.

Eficientar

la

institucional

gestin

administrativa
Contribuir

una

gestin

escolar

Institucional que fortalezca la participacin


gestin

escolar

de los centros escolares en la toma de

promover la acreditacin y certificacin de

decisiones,

los

el

diferentes actores sociales y educativos, y

reconocimiento de Sonora en los mbitos

promueva la seguridad de alumnos y

nacional e internacional.

profesores, as como la transparencia y la

3.1.4. Promover la vinculacin del sistema

rendicin de cuentas.

educativo sonorense con los diferentes

Objetivo: Gestin administrativa eficiente,

actores y sectores de la sociedad, a fin de

productiva y que atienda en tiempo y forma

mejorar la pertinencia educativa y el nivel de

vida de los estudiantes.

internos y externos del Colegio.

procesos

educativos

para

3.1.5. Procurar la incorporacin de la familia


y las instituciones de la sociedad civil al
proceso pedaggico, en la planeacin y
desarrollo de la vida escolar en todas sus
dimensiones y en especial, en el trabajo
preventivo y comunitario.
y materiales de trabajo, mediante el impulso
de programas de seguridad, prevencin,
higiene y emergencia escolar.
prcticas permanentes de rendicin de
permitan

de

los

los

usuarios

2. Atencin a la demanda, cobertura y


calidad
Contribuir

elevar

la

calidad

de

la

educacin para que los estudiantes mejoren


su nivel de logro educativo, cuenten con
bienestar

evaluar

desempeo y gestin financiera.

contribuyan

al

desarrollo

nacional.
Objetivo: Oferta educativa del colegio
pertinente

3.1.7. Asegurar en el sistema educativo


que

requerimientos

medios para tener acceso a un mayor

3.1.6. Garantizar las condiciones personales

cuentas

los

corresponsabilice

las

necesidades

requerimientos de la demanda

(alumnos,

sector productivo, IES).

su
3. Desarrollo acadmico
31

Programa

Contribuir

elevar

la

calidad

de

Institucional

de

Mediano

la

los alumnos mediante la promocin de

educacin para que los estudiantes mejoren

acciones que fomenten la prctica de

su nivel de logro educativo, cuenten con

actividades extraescolares.

medios para tener acceso a un mayor

Objetivo: Programa de eventos deportivos,

bienestar y contribuyan al desarrollo del

culturales y artsticos, para desarrollar la

estado y el pas.

identidad y sentido de pertenencia de los

Objetivo: Prctica docente que responda a

estudiantes con el Colegio y para promover

los requerimientos del modelo educativo.

el desarrollo de competencias.

4. Pertinencia de planes y programas de


estudio
Contribuir

7. Vinculacin y gestin con los sectores


que integran la sociedad

elevar

la

calidad

de

la

Contribuir a formar personas con alto

educacin desde la perspectiva de la

sentido de responsabilidad social, que

adecuacin curricular para fortalecer la

participen

pertinencia de los planes y programas de

competitiva en el mercado laboral.

estudios, en el marco del sistema nacional

Objetivo: Programa de vinculacin que

de bachillerato.

responda

Objetivo: Planes y programas de carreras

requerimientos del modelo educativo del

pertinentes a los requerimientos de la

Colegio.

de

manera

las

productiva

necesidades

demanda y al modelo acadmico del


Colegio y la RIEMS.

8. Profesionalizacin del personal de


apoyo y asistencia a la educacin

5. Fortalecimiento en infraestructura y
equipamiento

Contribuir

elevar

la

calidad

de

la

educacin media superior tecnolgica del

Contribuir a ampliar las oportunidades

estado.

educativas para reducir desigualdades entre

Objetivo: Programa de formacin y de

grupos sociales, cerrar brechas e impulsar

estmulos

la equidad.

administrativo y asistencia a la educacin

Objetivo:

Programa

de

Infraestructura

acorde a las necesidades del modelo

al

personal

directivo,

que responda a los requerimientos del


modelo educativo.

educativo del Colegio.


6. Promocin

de

actividades

cvicas,

artsticas y deportivas
Contribuir a ofrecer una educacin integral a

9. Evaluacin Educativa e Institucional


Contribuir

una

gestin

escolar

Institucional que fortalezca la participacin


32

Programa

Institucional

de

Mediano

de los centros escolares en la toma de

estratgicos del Colegio, y en congruencia

decisiones, corresponsabilice al personal

con los objetivos sectoriales y estratgicos

administrativo del Colegio y promueva la

establecidos en los planes de desarrollo

seguridad de alumnos y profesores, as

tanto estatal como federal, se establecieron

como la transparencia y la rendicin de

los objetivos institucionales para los temas

cuentas.

analizados.

Objetivo:

Sistema

de

seguimiento,

monitoreo y evaluacin automatizado que

Con el propsito de cubrir cada uno de los

proporcione informacin oportuna para la

objetivos planteados se identificaron nueve

toma de decisiones y mejora continua del

proyectos prioritarios, estableciendo para

Colegio.

cada uno de ellos metas intermedias y


terminales, as como los indicadores que

V. IDENTIFICACIN DE PROYECTOS
PRIORITARIOS, ESTABLECIMIENTO DE

permitirn medir el desempeo en su


desarrollo.

METAS TERMINALES E INTERMEDIAS


Y DEFINICIN DE INDICADORES
DE DESEMPEO

A continuacin

se

presenta

la

matriz

resultante y el resumen de cada uno de los


Derivado de la identificacin de los focos

proyectos.

33

Matriz de Proyectos Prioritarios


Proyecto

Indicador

Frmula de clculo

Variables
2010(*)

2011

Metas intermedias
2012
2013

Meta Terminal
2014

2015

Desarrollo institucionalndice de aplicacin dePresupuesto


y gestin administrativa. recursos.
ejercido/presupuesto
autorizado *100.

Presupuesto ejercido.
330,219,607 671,294,559 860,871,170 1,050,447,781 1,240,024,392 1,429,601,003 1,429,601,003
Presupuesto Autorizado. 481,717,948 671,294,559 860,871,170 1,050,447,781 1,240,024,392 1,429,601,003 1,429,601,003
% de aplicacin.
68.55
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
Atencin a la demanda,Promedio
deSuma del total de lasSuma del total de las 148,447.18 159,746.64 172,917.24
177,621.84
182,031.15
191,105.04
191,105.04
cobertura y calidad.
aprovechamiento.
calificacin
de
loscalif. de los alumnos.
alumnos/el total de losEl total de los alumnos.
19043
20,324
21,916
22,427
22,897
23,948
23,948
alumnos.
Promedio.
7.79
7.86
7.89
7.92
7.95
7.98
7.98
Desarrollo Acadmico. Porcentaje de docentes Nmero de docentes Docentes que
150
750
800
850
850
900
900
que hayan concluido un que concluyeron/No. concluyeron.
curso de formacin
Total de docentes*100. Total de docentes.
820
840
860
880
900
920
920
docente.
Porcentaje.
18.29
89.29
93.02
96.59
94.44
97.83
97.83
Pertinencia
de
los
Porcentaje de
Nmero de asignaturas Asignaturas incorporadas
planes y programas de asignaturas incorporadas
incorporadas al
estudio.
al MCC.
MCC/Nmero total de Total de asignaturas.
materias *100.
Porcentaje.
Fortalecimiento
en ndice de atencin a las Nmero de planteles Nmero de planteles
infraestructura
y
necesidades de
atendidos /Total
atendidos.
equipamiento.
mantenimiento y
planteles X100.
Total de de planteles.
equipamiento de
Atencin (%).
edificios.
Promocin
de Porcentaje de alumnos Nmero de alumnos Nmero de alumnos
actividades culturales,
participando en
participando en
participando en
artsticas y deportivas. programas culturales y programas culturales y programas.
deportivos.
deportivos/Nmero Nmero total de alumnos.
total de alumnos*100.
Porcentaje.
Vinculacin y gestin Porcentaje de eficiencia Nmero de convenios Nmero de convenios
con los sectores que en la firma de convenios. firmados/Nmero de firmados.
integran la sociedad.
convenios operados. Nmero de convenios
operados.
Porcentaje.
Profesionalizacin del Porcentaje de personal
Nmero personal Nmero de personal
personal de apoyo y
administrativo
admvo. capacitado administrativo capacitado
asistencia
a
la
capacitado.
concluyeron/No. Total Total de personal
educacin.
de personal
administrativo.
admvo.*100.
Porcentaje.
Evaluacin institucional.
Porcentaje de
Nmero de metas Nmero de metas
cumplimiento de metas cumplidas/ Nmero de cumplidas.
programadas.
metas programadas en Nmero de metas
el Programa
programadas.
Anual/*100.
Porcentaje
(*) Hasta el segundo trimestre del ao

64

100

139

139

139

139

139

139

139

139

139

139

139

139

46.04
1

71.94
10

100.00
10

100.00
15

100.00
10

100.00
1

100.00
47

48
3

48
21

48
21

48
31

48
21

48
3

48
100

9320

10500

12000

15000

18000

20000

20000

18,946

20,324

21,916

22,427

22,897

23,948

23,948

49.19
9

51.66
15

54.75
20

66.88
25

78.61
30

83.51
35

83.51
35

10

15

20

25

30

35

35

90.00
45

100.00
200

100.00
360

100.00
500

100.00
660

100.00
780

100.00
780

606

700

720

740

760

780

780

7.43
520

28.57
204

50.00
250

67.57
250

86.84
250

100.00
250

100.00
250

527

204

250

250

250

250

250

98.67

100.00

100.00

100.00

100.00

100.00

100.00

Programa

Desarrollo

Institucional

Gestin

Institucional

de

Mediano

programas acadmicos y el seguimiento de

Administrativa

los alumnos de bajo rendimiento escolar.

Nombre:

Desarrollo:

Sistema Integral de Informacin

El proyecto consiste en la implementacin

Objetivo:

de Programas Acadmicos, enfocados a

Proporcionar a las unidades administrativas

incrementar

del Colegio de Estudios Cientficos y

aprovechamiento del total de los alumnos,

Tecnolgicos del Estado de Sonora los

disminuyendo el ndice de reprobacin,

recursos

tales como tutoras y nivelacin acadmica.

necesarios,

de

una

manera

el

promedio

de

oportuna y suficiente, para el desarrollo de

Alcance:

sus metas.

Este programa considera a la totalidad de

Desarrollo:

los alumnos.

Este proyecto consiste en implementar un

Costo

sistema que eficiente la atencin a los

$42206,956.00 anual.

requerimientos

El tiempo de implementacin es por ciclo

de

todas

las

unidades

administrativas del colegio, con el propsito

aproximado

del

proyecto:

escolar.

de coadyuvar a cada una de ellas al


cumplimiento

de

sus

objetivos,

en

Desarrollo Acadmico

conjunto lograr un desarrollo institucional.

Nombre:

Alcance:

Profesionalizacin del personal docente

Todas las unidades administrativas del

Objetivo:

Colegio.

Contribuir

Costo

aproximado

del

proyecto:

$1

750,000.00.

elevar

la

calidad

de

la

educacin, a travs de la profesionalizacin


del personal docente del Colegio.
Desarrollo:

Atencin a la demanda, cobertura y

El programa consiste en diferentes cursos

calidad

de

formacin

docente

actualizacin

profesional, as como otros cursos de ndole


Nombre:

acadmica.

Mejoramiento de indicadores acadmicos

Alcance:

Objetivo:

Solamente aplica para los docentes de

Incrementar

el

promedio

de

CECyTES y EMSaD.

aprovechamiento para disminuir el ndice de

Costo

Aproximado

reprobacin a travs de la implementacin

$3,700,000.00 anual.

del

proyecto:

Programa

Institucional

Pertinencia de los planes y programas de

Alcance:

estudio

48 planteles.

Nombre:

Costo

Adecuacin de los Planes y Programas de

$80,000,000.

aproximado

de

del

Mediano

proyecto:

Estudio.
Objetivo:

Promocin de actividades culturales,

Adecuar el contenido de las materias para

artsticas y deportivas.

fortalecer la pertinencia de los planes y

Nombre:

programas de estudios, en el marco del

Fomento a las actividades extraescolares

Sistema Nacional de Bachillerato.

Objetivo:

Desarrollo:

Ofrecer

Consiste

en

revisar

adecuar

los

una

alumnos

educacin

mediante

integral

la

los

promocin

de

contenidos de las asignaturas establecidas

acciones que fomenten la prctica de

por la COSDAC para este subsistema.

actividades extraescolares.

Alcance:

Desarrollo:

Alumnos y docentes de CECyTES y EMSaD

Programar eventos deportivos, culturales y

Costo

artsticos, para desarrollar la identidad y

aproximado

del

proyecto:

$1,406,100.00.

sentido de pertenencia de los estudiantes


con el Colegio y para promover el desarrollo

Fortalecimiento

en

Infraestructura

de competencias.

equipamiento

Alcance:

Nombre:

Todos los alumnos del Colegio.

Sistema de Mantenimiento y Equipamiento

Costo

de Edificios

$1,874,121.

aproximado

del

proyecto:

Objetivo:
Contar

con

la

totalidad

de

planteles

Vinculacin y gestin con los sectores

equipados y con infraestructura adecuada,

que integran la sociedad

para el 2015 llegar a su consolidacin total.

Nombre:

Desarrollo:

Fortalecimiento

Consiste

en

de

las

infraestructura

Objetivo:

equipamiento y satisfacerlas de acuerdo a

Promover

las prioridades de cada plantel, en tiempos

relaciones interinstitucionales del Colegio

programados.

con todos los sectores de la sociedad.

de

Programa

registrar

necesidades

identificar

del

Vinculacin
el

fortalecimiento

de

las

Programa

Institucional

de

Mediano

Desarrollo:

Institucional el resultado de las acciones

Gestionar, firmar y operar convenios con

realizadas, con el propsito de fortalecer el

instituciones, dependencias y los sectores

quehacer del colegio y la

productivos que contribuyan al cumplimiento

decisiones.

de los objetivos del Colegio.

Desarrollo:

Alcance:

Establecimiento

Comunidad CECyTES.

seguimiento, monitoreo y evaluacin de las

Costo

aproximado

del

proyecto:

$1,058,900.

de

un

toma de

mecanismo

acciones programadas anualmente, a fin de


obtener informacin oportuna para la toma
de

decisiones

mejora

continua

Profesionalizacin del personal de apoyo

Colegio.

y asistencia a la educacin

Alcance:

Nombre:

Unidades administrativas del Colegio.

Programa de capacitacin al personal de

Costo

apoyo y asistencia a la educacin

140,000.00.

Objetivo:
Promover un programa de capacitacin que
permita la profesionalizacin del personal
administrativo del Colegio, a fin de eficientar
el desarrollo de sus funciones.
Desarrollo:
Programar y realizar cursos de capacitacin
para el personal administrativo del Colegio.
Alcance:
Solamente aplica el personal administrativo
del Colegio.
Costo

Aproximado

de

del

proyecto:

$1,700,000.00.
Evaluacin Educativa e Institucional
Nombre:
Sistema de indicadores de resultados
Objetivo:
Dar a conocer a los actores de la gestin

Aproximado

del

del

proyecto:

Programa

Institucional

VI. IDENTIFICACIN DE UNIDADES

Coordinacin

Sectorial

ADMINISTRATIVAS PARTICIPANTES

Acadmico (COSDAC).

de

Mediano

de

Desarrollo

Desarrollo

Internas:
Las

Unidades

Administrativas

que

Direccin General,

participarn en la ejecucin del Programa

Direccin Acadmica,

Institucional de Mediano Plazo son las

Direccin de Vinculacin,

siguientes:

Direccin de Planeacin,

Externas:

Direccin Administrativa,

Gobierno del Estado de Sonora

Direccin Financiera,

Secretaria de Educacin y Cultura,

Planteles y EMSaD,

Secretara de Hacienda,

rgano

Secretara de la Contralora General,

Administrativo,

Instituto Sonorense de Infraestructura

Supervisiones de Zona,

Educativa.

Sindicato de Trabajadores de CECyTES.

de

Control

Secretaria de Educacin Pblica


Subsecretaria

de

Educacin

Media

Superior,

VII. FIJACIN DE RESPONSABILIDADES


POR PROGRAMA /PROYECTOS

Sistema Nacional Bachillerato,


Coordinacin Nacional de los CECyTEs,

Matriz de Responsabilidades por


Programa/Proyecto

UNIDAD
RESPON
SABLE

UNIDAD
EJECUTORA

PY

CLAVE

ER F SF PR SP

CLAVE

Programa

3 Sonora Educado
2.5 Educacin
2.5.01 Otorgar, regular y
promover la educacin
35 Educacin integral
para
un
Sonora
educado
3503 Atencin a la
educacin
media
superior
395
Educacin
media
superior08
tecnolgica
08
Desarrollo

SEC

CECyTES

SEC

CECyTES

SEC

CECyTES

08

SEC

CECyTES

Pertinencia
de08
los
planes
y
programas
de
estudio

SEC

CECyTES

Fortalecimiento 08
en
infraestructura y
equipamiento

SEC

CECyTES

Promocin
de08
actividades
culturales,
artsticas
y
deportivas.
Vinculacin
y08
gestin con los
sectores
que
integran
la
sociedad.
Profesionalizaci 08
n del personal de
apoyo
y
asistencia a la
educacin.
08
Evaluacin

SEC

CECyTES

SEC

CECyTES

SEC

CECyTES

SEC

CECyTES

institucional
gestin
administrativa

Atencin a
demanda,
cobertura
calidad

la08

Desarrollo
acadmico

institucional.

Institucional

de

Mediano

VIII.

ESTABLECIMIENTO

DE

MECANISMOS

INSTRUMENTOS

DE

COORDINACIN

CONCERTACIN

INTERINSTITUCIONAL E INTERGUBERNAMENTAL
Fecha
01/09/2010
19/08/2010
11/06/2010
30/04/2010
29/04/2010
26/04/2010
21/04/2010
19/01/2010
12/01/2010

Institucin
Radio Sonora

Objetivo
Difundir acciones y programas de Cecytes a travs de medios masivos de comunicacin con alcance en todo el Estado de
Sonora.
Instituto Sonorense de Cultura Desarrollar acciones conjuntas de cooperacin e intercambio cultural, as como fortalecer actividades acadmicas sustantivas
en reas de inters mutuo.
Comisin Estatal de Derechos Coadyuvar y colaborar para difundir los derechos humanos y capacitar a servidores pblicos y docentes en temas como
Humanos
Formacin Docente en Derechos Humanos y Formacin de Promotores.
Centro de Capacitacin para Programa de Capacitacin en Ingls en lnea "Implsate con Ingls".
el Trabajo Industrial, CECATI
no. 69
Instituto Sonorense de la
Apoyo a proyectos emprendedores, fomento al talento juvenil; apoyo en organizacin de eventos deportivos, culturales y
Juventud, ISJ
cvicos; promocin del cuidado de la salud y medio ambiente; colaboracin en colectas y campaas de beneficio social.
Impulsa/ Desarrollo de
Crear una cultura emprendedora entre los alumnos, fomentar el autoempleo y encauzar el liderazgo.
Empresas Juveniles de
Sonora, A.C.
Universidad Tecnolgica del Capacitacin de personal acadmico para obtener certificaciones, prcticas de servicio social y uso mutuo de espacios
Sur de Sonora, UTS
educativos.
Centro de Investigacin en
Alimentacin y Desarrollo,
CIAD
Consejo Estatal Electoral,
CEE

Vigencia
2011
2011
2011
Sujeto a
terminacin
voluntaria
2016
2010
Indefinida

Facilitar un mejor desarrollo en el campo acadmico en ambas instituciones, para optimizar la utilizacin de propios recursos a
travs de la ayuda mutua, el trabajo coordinado e intercambio de experiencias.

2011

Propiciar la participacin activa de los estudiantes de Cecytes en el Programa Operativo de Educacin Cvica 2010,
denominado PARTICIPA Democracia, Misin de Todos, con el fin de que adquieran conocimientos respecto a sus derechos
y obligaciones.
Difundir e incrementar el conocimiento de la Ley de Acceso a la Informacin Pblica del Estado de Sonora, as como el
proporcionar capacitacin normativa que les permita participar en la difusin en la materia.

2011

22/12/2009

Instituto de Transparencia
Informativa del Estado de
Sonora, ITIES

24/11/2009

Ing. Cristhyan Bojrquez,


autor obras literarias

01/04/2009
28/05/2008

ISEA
Reduccin del rezago educativo en la entidad.
Convenio Especifico UNIKINO 30% de beca a alumnos que egresen de Cecytes.

20/02/2008
12/12/2007
12/06/2007

Universidad Kino
UNISON
UNISON

Difundir y promover, entre los estudiantes y personal docente del Cecytes, la bibliografa del autor a travs de sus planteles de
estudio y las actividades de fomento a la lectura, mediante sistema virtual en forma gratuita.

Convenio general de cooperacin y colaboracin educativa.


Convenio de colaboracin en materia de educacin contina.
Convenio de colaboracin para programas acadmicos.

2010

Indefinido

indefinido
2013
2011
2011
2011

Programa

Institucional

de

Mediano

IX. DEFINICIN DE MECANISMOS PARA

Institucional de Mediano Plazo, as como

EL SEGUIMIENTO, CONTROL,

tambin la eficiencia en el ejercicio de los

RETROALIMENTACIN Y EVALUACIN

recursos autorizados para la ejecucin de

Metodologa

los proyectos y acciones que integran dicho


programa en el escenario anual.

El seguimiento, control, retroalimentacin y

Para realizar lo anterior, CECyTES ha

evaluacin del Programa Institucional de

construido una batera de indicadores

Mediano Plazo 2010-2015 del CECyTES, se

estratgicos que sern utilizados para

llevar a cabo a travs de dos vertientes: la

medir el cumplimiento de cada objetivo

evaluacin estratgica, cuyo propsito es

estratgico del Programa Institucional de

determinar el cumplimiento de objetivos y

Mediano Plazo 2010-2015, as como los

metas terminales del Programa Institucional

indicadores

de

evaluacin

para evaluar el cumplimiento de las metas

programtico-presupuestal que tiene como

de los proyectos definidos y la eficiencia en

fin determinar el cumplimiento de los

el ejercicio de los recursos autorizados para

objetivos y metas asociados al Programa

el desarrollo de cada proyecto.

Mediano

Plazo,

la

programticos

que

servirn

Matriz de indicadores estratgicos


OBJETIVO ESTRATGICO

INDICADOR

INTERPRETACIN

FRMULA DE

FRECUENCIA

CLCULO

DE MEDICIN

ESTRATGICO
Promover una educacin de calidad, ndice de reprobacin

Muestra

formativa,

alumnos reprobados del total reprobados/nmero

de

pertinencia

social

pertinente para la vida, que ayude a

el

porcentaje

deNmero de alumnos Semestral

de la matricula del Colegio.

total

todos los sonorenses a saber hacer y

de

DIMENSIN
Cobertura

UNIDAD

UNIDAD

RESPONSABLE

EJECUTORA

CECyTES

Direccin
acadmica

alumnos

inscritos x100.

saber ser para contar con un mejor nivel


de vida.
ndice de absorcin

Muestra

el

nmero

alumnos que el
atiende,

del

de Nmero de alumnos Anual

Colegio de
total

demanda
ingreso

de

nuevo alumnos

el

porcentaje
inscritos

Cobertura

CECyTES

ingreso/

de nmero

egresados de secundaria.
ndice de atencin a la Muestra

nuevo

acadmica

de

egresados

de

secundaria x 100.
deNmero de alumnos Anual

Cobertura

CECyTES

con aceptados/nmero de

respecto

al

nmero

alumnos

solicitantes

Direccin

Direccin
acadmica,

de aspirantes x 100

Planteles

que

cumplen con los requisitos de


ingreso
Tasa de crecimiento de Refleja
la matrcula

en

trminos Total de matrcula delAnual

porcentuales el crecimiento o ciclo

escolar

decremento del nmero de n/matrcula total del


alumnos
presente
respecto

inscritos
ciclo
de

la

en

el ciclo n-1 x 100

escolar,
matrcula

registrada en el ciclo escolar


inmediato anterior

Matriz de indicadores programticos

Cobertura

CECyTES

Direccin
acadmica,
Planteles

NOMBRE DEL
PROYECTO

OBJETIVO DEL
PROYECTO

INDICADOR
PROGRAMTICO

Desarrollo
institucional
gestin administrativa.

yProporcionar a las unidadesndice de aplicacin de recursos.


administrativas del Colegio de
Estudios
Cientficos
y
Tecnolgicos del Estado de
Sonora los recursos necesarios,
de una manera oportuna y
suficiente, para el desarrollo de
sus metas.
Atencin a la demanda, Incrementar el promedio dePromedio de aprovechamiento
cobertura y calidad
aprovechamiento para disminuir
el ndice de reprobacin a travs
de los programas acadmicos.

INTERPRETACIN

FRMULA DE
CLCULO

UNIDAD
RESPONSABLE

UNIDAD
EJECUTORA

CECyTES

Direccin
General
Direccin Acadmica
Direccin Financiera
Direccin
de
Planeacin, Direccin
de
Vinculacin
y
Planteles.

Calidad

CECyTES

Planteles

Contribuir a elevar la calidad dePorcentaje de docentes queRepresenta el porcentaje de docentes Nmero de docentes queAnual
la educacin, a travs de la hayan concluido un curso deque recibieron capacitacin, del totalconcluyeron/ nmero total
profesionalizacin del personalformacin docente.
de la planta docente.
de docentes*100.
docente del Colegio.

Eficiencia

CECyTES

Direccin Acadmica

Pertinencia de los planes yAdecuar la curricula para


Porcentaje de asignaturas
El porcentaje de materias que se han Nmero de asignaturasAnual
programas de estudio.
fortalecer la pertinencia de los incorporadas al Marco Curricular incorporado al marco curricular comn incorporadas
al
planes y programas de estudios,
Comn (MCC).
del total de materias que se imparten. MCC/nmero
total
de
en el marco del Sistema
materias *100.
Nacional de Bachillerato.

Eficiencia

CECyTES

Direccin Acadmica

Fortalecimiento
enContar con el total de planteles ndice de atencin a lasRepresenta el nmero de planteles Nmero
de
plantelesAnual
infraestructura y equipamiento. equipados y con infraestructuranecesidades de mantenimiento yatendidos con el programa deatendidos/total
planteles
adecuada, para el 2015 llegar a equipamiento de edificios.
mantenimiento y equipamiento del total X100.
su consolidacin total.
de planteles.
Promocin de actividadesContribuir
a
ofrecer
una
Porcentaje de alumnos
Representa el porcentaje de alumnos Nmero
de
alumnosSemestral
culturales,
artsticas
yeducacin integral a los alumnos
participando en programas
que participan en actividades
participando en programas
deportivas.
mediante la promocin de
culturales y deportivos.
culturales, artsticas y deportivas del culturales y deportivos/
acciones que fomenten la
total de alumnos inscritos.
nmero
total
de
prctica
de
actividades
alumnos*100.
extraescolares.
Vinculacin y gestin con los Promover el fortalecimiento de Porcentaje de eficiencia en la
Cantidad de convenios firmados del Nmero
de
conveniosAnual
sectores que integran lalas relaciones interinstitucionales
firma de convenios.
total de convenios programados.
firmados/
nmero
de
sociedad.
del Colegio con todos los
convenios programados.
sectores de la sociedad.

Calidad

CECyTES

Cobertura

CECyTES

Direccin
Administrativa,
Direccin
de
Planeacin
Direccin
de
Vinculacin y Planteles

Cobertura

CECyTES

Direccin
Vinculacin

Profesionalizacin
delPromover un programa de
personal de apoyo y asistenciacapacitacin que permita la
a la educacin.
profesionalizacin del personal
administrativo del Colegio.

Eficiencia

CECyTES

Direccin Financiera

Evaluacin institucional.

Porcentaje de personal
administrativo capacitado.

Dar a conocer a los actores de Porcentaje de cumplimiento de


la
gestin
institucional el
metas programadas.
resultado de las acciones
realizadas, con el propsito de
fortalecer el quehacer del
Colegio y la toma de decisiones.
.

Anual

DIMENSIN
Aplicacin de recursos

Desarrollo acadmico.

La cantidad de recursos ejercidos delPresupuesto


total de presupuesto autorizado.
ejercido/presupuesto
autorizado *100.

FRECUENCIA
DE MEDICIN

Representa
el
nivel
deSuma del total de lasSemestral
aprovechamiento acadmico de loscalificacin
de
los
alumnos en un semestre escolar
alumnos/el total de los
alumnos

Representa el porcentaje de personal Nmero


de
personalAnual
administrativo capacitado, del total del administrativo capacitado/
personal administrativo del Colegio. nmero total de personal
administrativo*
100.
Representa el porcentaje de
Nmero
de
metas
cumplimiento de metas, del total de cumplidas/ nmero de
metas programadas en el Programa metas programadas en el
Operativo Anual.
Programa Anua/*100.

de

ANEXO ESTADSTICO

Anexo 1.- Poblacin escolar por plantel ciclo escolar 2008-2009

I
Plantel
Carlos R. Leyva
Barrera
Santa Ana
24 de Febrero
Banmichi
Benjamn Hill
Sahuaripa
Granados
Hermosillo I
Luis B. Snchez
Fco. Javier Mina
Plutarco E. Calles
Esperanza
Nogales
Hermosillo II
Bacabachi
Hermosillo III
Bacobampo
Hermosillo IV
Bcum
Obregn
San Pedro El
Saucito
Hermosillo V
San Luis Ro
Colorado
Nogales II
Poblado Miguel
Alemn
Subtotal

POBLACION ESCOLAR
CICLO 2008-2009
III
V
Alumnos Grupos Alumnos Grupos

Alumnos

Grupos

108
221
139
169
99
125
70
651
113
179
150
548
723
647
110
455
170
628
128
183

4
5
6
4
3
3
3
18
3
5
4
16
16
15
4
10
8
14
4
4

74
167
133
144
67
88
62
283
96
127
82
411
225
483
56
334
140
369
65
96

4
4
6
4
2
3
3
11
3
4
2
13
11
15
3
8
5
10
3
2

143
164

4
4

87
62

4
3

5923

157
E

Santa Mara del


Buraje
Golfo de Santa Clara
Baha de Lobos
Rosario Tesopaco
Quiriego
Ptam
Carb
Bacerac
Masiaca
Los Tanques
Jpare
Basiroa
Cumpas
Tubutama
Tierra Blanca
Naco
Ycora
Puerto Libertad
Esqueda
Suaqui Grande
Buaysiacobe
Pesqueira
San Pedro de la
Cueva
Subtotal EMSaD

3651
M S A

74
129
113
127
48
73
41
246
102
92
78
394
202
333
31
242
183
210
54
58

3
4
6
4
2
3
3
8
3
3
2
10
6
10
3
7
5
7
3
2

TOTAL
Alumnos Grupos
256
517
385
440
214
286
173
1180
311
398
310
1353
1150
1463
197
1031
493
1207
247
337

11
13
18
12
7
9
9
37
9
12
8
39
33
40
10
25
18
31
10
8

230
226

8
7

123
D

2830

94

12404

374

45
41
65
69
43
81
66
43
77
31
81
51
63
19
53
69
51
52
45
11
80
84

1
1
2
2
1
2
2
1
2
1
2
1
2
1
2
2
1
2
2
1
2
2

32
25
29
59
22
54
36
34
55
33
47
50
36
13
28
33
48
33
43
12
67
44

1
1
2
2
1
2
2
1
2
1
2
1
2
1
2
2
1
2
2
1
2
2

36
11
42
43
25
36
28
24
53
21
58
24
48
8
34
34
38
35
29
8
42
43

1
1
1
2
1
2
2
1
1
1
2
1
2
1
1
1
1
2
1
1
2
2

113
77
136
171
90
171
130
101
185
85
186
125
147
40
115
136
137
120
117
31
189
171

3
3
5
6
3
6
6
3
5
3
6
3
6
3
5
5
3
6
5
3
6
6

22
1242

1
36

26
859

1
36

25
745

1
31

73
2846

3
103

Total Institucin
7165
193
Fuente: Direccin de Planeacin de CECyTES.

4510

159

3575

125

15250

477

Anexo 2.- Poblacin escolar por plantel ciclo escolar 2009-2010

Plantel
Carlos R. Leyva
Barrera
Santa Ana
24 de Febrero
Banmichi
Benjamn Hill
Sahuaripa
Granados
Hermosillo I
Luis B. Snchez
Fco. Javier Mina
Plutarco E. Calles
Esperanza
Nogales
Hermosillo II
Bacabachi
Hermosillo III
Bacobampo
Hermosillo IV
Bcum
Obregn
San Pedro El
Saucito
Hermosillo V
San Luis Ro
Colorado
Nogales II
Poblado Miguel
Alemn
Subtotal

I
Alumnos Grupos

POBLACION ESCOLAR
CICLO 2009-2010
III
V
Alumnos Grupos Alumnos Grupos

127
202
185
162
100
118
70
682
126
202
153
649
923
670
142
458
225
687
121
121

4
6
6
4
3
3
3
18
3
5
4
16
21
15
4
10
8
16
4
3

80
131
114
129
72
100
59
375
94
103
116
389
456
531
59
393
147
399
85
126

3
4
6
4
3
3
3
14
3
4
3
12
11
14
3
8
5
10
3
3

64
139
121
139
58
88
59
249
86
110
75
386
200
423
47
287
127
298
54
69

3
4
6
4
3
3
3
7
3
3
2
10
6
11
2
7
4
7
2
2

271
472
420
430
230
306
188
1306
306
415
344
1424
1579
1624
248
1138
499
1384
260
316

10
14
18
12
9
9
9
39
9
12
9
38
38
40
9
25
17
33
9
8

127
197

4
5

110
126

3
3

71
36

3
3

308
359

10
11

6447

165

125
D

3186

98

13827

388

E
Santa Mara del
Buraje
Golfo de Santa
Clara
Baha de Lobos
Rosario Tesopaco
Quiriego
Ptam
Carb
Bacerac
Masiaca
Los Tanques
Jpare
Basiroa
Cumpas
Tubutama
Tierra Blanca
Naco
Ycora
Puerto Libertad
Esqueda
Suaqui Grande
Buaysiacobe
Pesqueira
San Pedro de la

TOTAL
Alumnos Grupos

4194
M S A

54

30

28

112

42
53
68
39
111
87
62
71
42
129
69
55
22
51
75
53
76
51
16
68
71
32

2
2
2
1
3
3
2
2
2
4
2
2
1
2
2
2
2
2
1
2
2
1

36
41
57
39
45
58
39
74
25
70
46
45
8
39
53
41
45
26
7
57
60
18

1
2
2
1
2
2
1
2
1
2
1
2
1
1
2
1
2
1
1
2
2
1

23
27
53
22
50
41
29
51
30
40
46
35
12
26
29
44
30
37
11
60
39
26

1
1
2
1
2
1
1
2
1
2
1
2
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1

101
121
178
100
206
186
130
196
97
239
161
135
42
116
157
138
151
114
34
185
170
76

4
5
6
3
7
6
4
6
4
8
4
6
3
4
5
4
5
4
3
6
6
3

Cueva
Subtotal EMSaD
1397
46
Total Institucin
7844
211
Fuente: Direccin de Planeacin de CECyTES.

959
5153

34
159

789
3975

30
128

3145
16972

110
498

Anexo 3.- Poblacin escolar por plantel ciclo escolar 2010-2011

Plantel
Carlos R. Leyva Barrera
Santa Ana
24 de Febrero
Banmichi
Benjamn Hill
Sahuaripa
Granados
Hermosillo I
Luis B. Snchez
Fco. Javier Mina
Plutarco E. Calles
Esperanza
Nogales
Hermosillo II
Bacabachi
Hermosillo III
Bacobampo
Hermosillo IV
Bcum
Obregn
San Pedro El Saucito
Hermosillo V
San Luis Ro Colorado
Nogales II
Poblado Miguel Alemn
Subtotal

I
Alumnos Grupos
96
4
231
6
184
6
178
4
108
3
96
3
90
3
806
18
154
3
184
5
182
4
568
16
757
18
948
20
89
4
632
14
191
8
790
16
147
4
285
6
167
4
270
6
150
3
179
4
101
3
7583
185

POBLACION ESCOLAR
CICLO 2009-2010
III
V
Alumnos Grupos Alumnos Grupos
81
3
66
3
166
4
123
4
158
6
107
6
132
4
127
4
89
3
64
3
102
3
90
3
60
3
52
2
411
13
282
8
110
3
90
3
130
4
91
3
108
3
102
2
438
12
353
10
419
10
297
9
608
14
467
11
75
3
51
2
367
8
328
7
182
5
146
4
422
11
310
7
79
3
78
2
92
2
102
3
93
3
94
3
142
4
101
3

E
Santa Mara del
Buraje
Golfo de Santa Clara
Baha de Lobos
Rosario Tesopaco
Quiriego
Ptam
Carb
Bacerac
Masiaca
Los Tanques
Jpare
Basiroa
Cumpas
Tubutama
Tierra Blanca
Ycora
Esqueda
Naco
Puerto Libertad
Suaqui Grande
Buaysiacobe
Pesqueira
San Pedro de la Cueva
Subtotal EMSaD
Total Institucin

54
53
62
60
41
103
70
60
89
56
141
66
77
13
56
66
84
86
70
18
82
85
24
1516
9099

2
2
2
2
1
3
2
2
2
2
3
2
2
1
2
2
2
2
2
1
2
2
1
44
229

4464
M S A

124
D

3521

102

43
31
45
55
22
73
79
48
57
34
124
62
42
17
33
51
28
40
60
14
63
63
28
1112
5576

1
1
2
2
1
2
2
2
2
1
4
2
2
1
1
2
1
2
2
1
2
2
1
39
163

27
32
39
53
33
40
48
31
67
19
64
43
44
7
31
37
24
38
40
7
52
54
17
847
4368

1
1
1
2
1
2
2
1
2
1
2
1
2
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
31
133

TOTAL
Alumnos
Grupos
243
10
520
14
449
18
437
12
261
9
288
9
202
8
1499
39
354
9
405
12
392
9
1359
38
1473
37
2023
45
215
9
1327
29
519
17
1522
34
304
9
479
11
354
10
513
13
150
3
179
4
101
3
15568
411
124
116
146
168
96
216
197
139
213
109
329
171
163
37
120
154
136
164
170
39
197
202
69
3475
19043

4
4
5
6
3
7
6
5
6
4
9
5
6
3
4
5
4
5
5
3
6
6
3
114
525

Fuente: Direccin de Planeacin de CECyTES.

Anexo 4.- Indicadores acadmicos por plantel ciclo escolar 2007-2008

Plantel

Agosto 2007 -Enero 2008


Aprovechamiento

% de
aprobacin

Carlos R. Leyva Barrera


7.01
80.93
Santa Ana
7.37
83.44
24 de Febrero
7.53
91.61
Banmichi
7.75
92.97
Benjamn Hill
7.05
78.14
Sahuaripa
7.43
87.92
Granados
7.68
79.29
Hermosillo I
6.71
70.91
Luis B. Snchez
7.40
88.65
Fco. Javier Mina
7.18
83.09
Plutarco E. Calles
7.15
88.08
Esperanza
6.63
80.57
Nogales
6.67
70.40
Hermosillo II
6.91
71.16
Bacabachi
6.42
63.26
Hermosillo III
6.87
76.46
Bacobampo
6.95
82.34
Hermosillo IV
6.68
67.52
Bcum
6.86
78.86
Obregn
6.50
77.46
San Pedro El Saucito
6.57
68.56
Hermosillo V
5.93
48.92
Santa Mara del Buraje
7.03
84.06
Golfo de Santa Clara
6.90
76.75
Baha de Lobos
6.49
67.52
Rosario Tesopaco
7.62
83.72
Quiriego
7.05
86.62
Ptam
6.57
63.97
Carb
7.13
80.80
Bacerac
7.61
87.01
Masiaca
7.63
93.58
Los Tanques
7.37
98.33
Jpare
7.85
93.15
Basiroa
7.67
95.43
Cumpas
7.79
90.84
Tubutama
6.83
72.87
Tierra Blanca
7.11
85.94
Naco
7.09
75.77
Ycora
7.52
89.05
Puerto Libertad
7.64
91.29
Esqueda
6.99
77.92
Suaqui Grande
6.78
77.12
Buaysiacobe
6.98
80.96
Pesqueira
7.40
91.45
San Pedro de la Cueva
7.49
85.56
Totales
7.11
80.89
Fuente: Direccin de Planeacin de CECyTES.

Enero- Junio 2008

% de
Reprobacin

% de
Desercin

Aprovechamiento

% de
aprobacin

% de
Reprobacin

% de
Desercin

19.07
16.56
8.39
7.03
21.86
12.08
20.71
29.09
11.35
16.91
11.92
19.43
29.60
28.84
36.74
23.54
17.66
32.48
21.14
22.54
31.44
51.08
15.94
23.25
32.48
16.28
13.38
36.03
19.20
12.99
6.42
1.67
6.85
4.57
9.16
27.13
14.06
24.23
10.95
8.71
22.08
22.88
19.04
8.56
14.44
19.11

3.93
10.69
11.09
6.58
14.55
6.99
12.50
31.86
1.64
14.29
16.43
11.26
28.68
18.83
39.34
10.81
6.91
12.95
21.43
28.92
31.21
47.25
11.21
19.44
25.56
6.78
8.99
20.53
21.83
3.85
1.90
5.66
6.98
4.26
9.20
34.15
9.62
20.77
13.39
12.32
13.64
20.00
21.17
6.93
11.32
16.42

7.24
7.61
7.85
8.21
7.75
7.38
8.04
6.93
7.70
7.56
7.67
7.44
7.03
7.45
7.26
7.26
7.30
7.06
7.39
7.13
7.17
6.56
7.34
7.42
7.20
8.18
7.68
7.11
8.03
8.17
7.85
7.29
8.20
8.03
8.01
7.81
7.47
7.90
8.10
8.41
7.51
7.84
7.47
7.05
8.11
7.62

79.60
85.05
94.19
93.54
87.84
86.08
92.26
76.33
85.50
92.54
91.35
88.06
77.69
87.09
86.66
85.82
84.02
77.91
86.77
78.52
84.76
67.88
86.68
87.12
83.93
94.60
97.39
87.41
95.62
91.52
97.10
87.42
94.38
96.86
93.58
100.00
90.34
93.20
97.05
97.10
92.12
95.63
97.31
90.16
98.39
89.65

20.40
14.95
5.81
6.46
12.16
13.92
7.74
23.67
14.50
7.46
8.65
11.94
22.31
12.91
13.34
14.18
15.98
22.09
13.23
21.48
15.24
32.12
13.32
12.88
16.07
5.40
2.61
12.59
4.38
8.48
2.90
12.58
5.62
3.14
6.42
0.00
9.66
6.80
2.95
2.90
7.88
4.37
2.69
9.85
1.61
10.35

1.68
3.04
2.22
2.30
0.00
4.79
2.07
8.97
5.02
3.18
6.02
6.33
6.76
1.96
2.89
7.25
4.39
5.74
13.70
3.97
7.77
19.61
4.85
10.17
11.76
5.10
1.23
2.38
1.82
3.45
2.50
7.92
1.21
2.25
3.36
2.70
9.41
2.86
4.07
2.48
2.56
3.45
5.22
4.08
0.00
5.00

Anexo 5.- Indicadores acadmicos por plantel ciclo escolar 2008-2009


Agosto2008 - Enero 2009
Plantel

Aprovechamient
o

% de
aprobacin

Carlos R. Leyva Barrera


7.22
86.75
Santa Ana
7.44
84.19
24 de Febrero
7.82
94.22
Banmichi
7.73
91.11
Benjamn Hill
7.43
83.94
Sahuaripa
7.51
88.65
Granados
7.76
93.24
Hermosillo I
6.81
73.24
Luis B. Snchez
7.54
89.51
Fco. Javier Mina
7.19
85.37
Plutarco E. Calles
7.14
87.83
Esperanza
7.38
86.52
Nogales
6.53
73.97
Hermosillo II
7.12
80.36
Bacabachi
7.11
81.27
Hermosillo III
7.20
83.92
Bacobampo
7.22
84.30
Hermosillo IV
6.74
69.47
Bcum
7.33
75.97
Obregn
7.03
84.77
San Pedro El Saucito
7.15
78.46
Hermosillo V
7.61
95.12
Santa Mara del Buraje
7.32
87.37
Golfo de Santa Clara
7.44
94.13
Baha de Lobos
7.19
84.05
Rosario Tesopaco
7.90
91.01
Quiriego
7.48
89.67
Ptam
6.93
81.60
Carb
7.89
93.41
Bacerac
8.30
93.61
Masiaca
7.74
95.61
Los Tanques
7.45
90.38
Jpare
8.10
94.71
Basiroa
7.45
91.79
Cumpas
7.85
87.22
Tubutama
7.66
90.29
Tierra Blanca
7.00
80.96
Naco
7.45
87.82
Ycora
7.85
93.25
Puerto Libertad
8.17
94.61
Esqueda
7.11
85.29
Suaqui Grande
7.15
82.69
Buaysiacobe
7.09
84.83
Pesqueira
7.25
88.42
San Pedro de la Cueva
7.78
93.41
Totales
7.42
86.91
Fuente: Direccin de Planeacin de CECyTES.

Enero- Junio 2009

% de
Reprobaci
n

% de
Desercin

Aprovechamient
o

% de
aprobacin

% de
Reprobacin

% de
Desercin

13.25
15.81
5.78
8.89
16.06
11.35
6.76
26.76
10.49
14.63
12.17
13.48
26.03
19.64
18.73
16.08
15.70
30.53
24.03
15.23
21.55
4.88
12.63
5.87
15.95
8.99
10.33
18.40
6.59
6.39
4.39
9.62
5.29
8.21
12.78
9.71
19.04
12.18
6.75
5.39
14.71
17.31
15.17
11.58
6.59
13.09

3.52
5.03
2.86
2.50
3.74
5.20
4.55
5.17
2.57
6.78
3.87
11.91
4.07
5.40
9.14
6.40
3.85
6.79
12.86
20.77
12.17
7.52
4.42
7.79
4.41
3.51
25.56
18.13
6.15
2.97
1.62
7.06
5.91
0.00
14.97
7.50
2.61
4.41
5.84
4.17
8.55
6.45
1.59
7.02
1.37
6.43

7.29
7.48
7.72
7.62
7.67
7.47
7.79
6.90
7.80
7.34
7.62
7.39
7.18
7.18
7.55
7.21
7.31
7.15
7.08
7.03
6.89
6.72
7.26
7.49
7.16
7.87
7.47
7.18
8.01
8.05
7.92
7.33
8.36
7.65
8.47
7.10
7.00
7.32
7.82
8.25
7.13
7.45
7.12
7.63
7.83
7.47

88.84
92.80
95.62
94.76
92.56
93.61
97.36
82.62
97.25
89.77
88.79
92.25
88.51
87.45
93.47
88.35
90.94
87.61
84.92
87.55
81.10
75.10
95.16
96.15
88.36
93.50
95.80
91.97
96.16
97.20
98.26
94.69
95.75
91.50
98.39
80.66
85.50
90.88
95.60
94.71
85.39
89.62
89.91
95.52
98.12
91.33

11.16
7.20
4.38
5.24
7.44
6.39
2.64
17.38
2.75
10.23
11.21
7.75
11.49
12.55
6.53
11.65
9.06
12.39
15.08
12.45
18.90
24.91
4.84
3.85
11.64
6.50
4.20
8.03
3.84
2.80
1.74
5.31
4.25
8.50
1.61
19.34
14.50
9.12
4.40
5.29
14.61
10.38
10.09
4.48
1.88
8.67

4.89
2.39
1.68
1.45
2.19
4.76
0.74
1.46
1.06
4.93
8.12
1.63
5.20
3.05
5.63
4.40
1.47
1.56
6.70
5.11
18.48
7.69
3.03
4.00
6.61
3.70
0.00
5.07
0.75
0.00
0.00
3.66
3.59
3.20
0.78
11.11
6.86
3.20
1.59
5.22
4.81
3.70
2.89
2.00
0.00
3.79

Anexo 6.- Indicadores acadmicos por plantel ciclo escolar 2009-2010

Plantel

Agosto 2009-Enero 2010


Aprovechamiento

% de
aprobacin

Carlos R. Leyva Barrera


7.42
93.68
Santa Ana
7.57
91.73
24 de Febrero
7.64
96.82
Banmichi
7.46
92.17
Benjamn Hill
7.62
92.59
Sahuaripa
7.98
95.85
Granados
7.66
91.52
Hermosillo I
7.15
87.51
Luis B. Snchez
7.58
94.13
Fco. Javier Mina
7.29
91.40
Plutarco E. Calles
7.08
85.87
Esperanza
7.45
94.58
Nogales
7.06
89.54
Hermosillo II
7.28
89.07
Bacabachi
7.03
87.20
Hermosillo III
7.10
85.50
Bacobampo
7.59
95.08
Hermosillo IV
7.03
82.69
Bcum
7.18
89.21
Obregn
7.18
86.01
San Pedro El Saucito
7.29
94.03
Hermosillo V
7.33
92.01
Santa Mara del Buraje
7.37
94.40
Golfo de Santa Clara
7.63
96.55
Baha de Lobos
7.43
95.44
Rosario Tesopaco
7.70
93.36
Quiriego
7.10
89.74
Ptam
7.36
95.65
Carb
7.74
94.87
Bacerac
7.83
95.04
Masiaca
7.57
91.97
Los Tanques
7.33
96.43
Jpare
8.40
97.63
Basiroa
7.55
95.09
Cumpas
8.16
96.86
Tubutama
7.52
95.23
Tierra Blanca
6.82
82.59
Naco
7.05
82.12
Ycora
8.03
97.56
Puerto Libertad
8.09
95.66
Esqueda
7.31
88.44
Suaqui Grande
7.91
100.00
Buaysiacobe
7.03
89.27
Pesqueira
7.68
97.10
San Pedro de la Cueva
7.94
99.33
Totales
7.48
92.41
Fuente: Direccin de Planeacin de CECyTES.

Enero- Junio 2010

% de
Reprobacin

% de
Desercin

Aprovechamiento

% de
aprobacin

% de
Reprobacin

% de
Desercin

6.32
8.27
3.18
7.83
7.41
4.15
8.48
12.49
5.87
8.60
14.13
5.42
10.46
10.93
12.80
14.50
4.92
17.31
10.79
13.99
5.97
7.99
5.60
3.45
4.56
6.64
10.26
4.35
5.13
4.96
8.03
3.57
2.37
4.91
3.14
4.77
17.41
17.88
2.44
4.34
11.56
0.00
10.73
2.90
0.67
7.59

15.59
1.48
4.05
2.55
4.89
4.18
6.84
8.77
2.90
19.15
4.83
2.88
20.80
2.06
13.65
2.67
2.18
5.13
11.15
4.19
5.48
9.76
5.22
3.00
5.00
2.81
9.90
12.14
2.15
2.27
3.03
14.85
2.95
3.11
2.22
9.52
6.09
12.18
3.62
4.64
9.57
0.00
0.54
1.76
3.95
6.68

7.62
7.85
7.97
8.12
7.94
8.11
8.45
7.22
7.80
7.59
7.59
7.73
7.46
7.40
7.50
7.39
7.83
7.31
7.47
7.34
7.61
7.36
7.96
7.72
8.03
7.80
7.94
7.62
8.32
7.80
7.93
7.41
8.49
7.88
8.73
7.78
7.32
7.94
8.42
8.82
7.71
8.57
7.52
7.88
8.21
7.83

90.15
95.15
96.97
97.45
95.71
97.84
97.17
85.51
97.39
89.44
89.52
95.02
91.14
87.81
92.99
89.31
91.78
86.45
92.48
91.26
94.82
92.76
96.61
92.10
97.09
94.68
96.97
92.60
96.47
93.73
95.50
93.78
95.96
94.73
97.40
98.27
94.41
93.33
97.17
97.67
91.86
96.97
97.78
98.23
97.91
94.21

9.85
4.85
3.03
2.55
4.29
2.16
2.83
14.49
2.61
10.56
10.48
4.98
8.86
12.19
7.01
10.69
8.22
13.55
7.52
8.74
5.18
7.24
3.39
7.90
2.91
5.32
3.03
7.40
3.53
6.27
4.50
6.22
4.04
5.27
2.60
1.73
5.59
6.67
2.83
2.33
8.14
3.03
2.22
1.77
2.09
5.79

2.28
0.88
1.25
1.24
0.00
0.59
0.35
0.72
1.03
0.00
2.95
2.66
3.84
1.85
3.31
0.00
0.21
2.16
1.84
0.00
1.43
6.25
3.92
0.00
3.54
0.60
1.20
1.69
1.71
3.10
0.00
1.16
0.90
0.00
0.00
7.32
6.25
0.00
0.00
0.00
2.20
6.06
0.00
1.23
0.00
1.61

Anexo 7.- Eficiencia Terminal por plantel 2008-2010


Plantel

Generacin 2005-2008

Generacin 2006-2009

Generacin 2007-2010

Carlos R. Leyva
Barrera
Santa Ana
24 de Febrero
Banmichi
Benjamn Hill
Sahuaripa
Granados
Hermosillo I
Luis B. Snchez
Fco. Javier Mina
Plutarco E. Calles
Esperanza
Nogales
Hermosillo II
Bacabachi
Hermosillo III
Bacobampo
Hermosillo IV
Bcum
Obregn
San Pedro El
Saucito
Santa Mara del
Buraje
Golfo de Santa
Clara
Baha de Lobos
Rosario Tesopaco
Quiriego
Ptam
Carb
Bacerac
Masiaca
Los Tanques
Jpare
Basiroa
Cumpas
Tubutama
Tierra Blanca
Naco
Ycora
Puerto Libertad
Esqueda
Suaqui Grande
Buaysiacobe
Pesqueira
San Pedro de la
Cueva

Inicio Agosto
2005

Egresaron
julio 2008

Eficiencia
Terminal

Inicio Agosto
2006

Egresaron
julio 2009

Eficiencia
Terminal

Inicio Agosto
2007

Egresaron
julio 2010

Eficiencia
Terminal

152
223
228
192
134
112
87
796
150
209
140
630
826
663
184
561
391
828

53
119
151
135
55
50
69
174
90
81
62
327
195
319
49

34.87
53.36
66.23
70.31
41.04
44.64
79.31
21.86
60.00
38.76
44.29
51.90
23.61
48.11
26.63

213
151
224
64
52

37.97
38.62
27.05
33.86
38.81

149
207
172
163
102
135
69
743
150
200
149
670
700
679
156
438
317
639
117
139

64
118
107
122
40
71
35
198
98
80
74
358
176
276
31
198
167
171
43
37

42.95
57.00
62.21
74.85
39.22
52.59
50.72
26.65
65.33
40.00
49.66
53.43
25.14
40.65
19.87
45.21
52.68
26.76
36.75
26.62

117
225
184
182
96
83
127
810
150
183
125
649
549
689
170
443
181
670
136
186

49
137
116
133
59
59
88
241
87
106
67
341
182
332
44
264
116
251
32
56

41.88
60.89
63.04
73.08
61.46
71.08
69.29
29.75
58.00
57.92
53.60
52.54
33.15
48.19
25.88
59.59
64.09
37.46
23.53
30.11

141

71

50.35

189
134

45

25

55.56

64

35

54.69

50

25

50.00

30
70
79
41
57
70
23
75
56
75
18
82
21
62
68
32
68
66
10

15
22
44
30
36
42
15
45
32
51
17
56
16
13
31
25
46
38
7

50.00
31.43
55.70
73.17
63.16
60.00
65.22
60.00
57.14
68.00
94.44
68.29
76.19
20.97
45.59
78.13
67.65
57.58
70.00

61
24
65
36
61
68
41
75
30
75
42
55
16
65
61
56
51
50
17
58
60

35
11
42
24
29
30
24
50
21
54
22
46
7
24
29
36
32
22
7
38
42

57.38
45.83
64.62
66.67
47.54
44.12
58.54
66.67
70.00
72.00
52.38
83.64
43.75
36.92
47.54
64.29
62.75
44.00
41.18
65.52
70.00

38
55
80
28
71
57
39
60
46
59
52
53
15
45
62
53
55
61
18
93
57

21
26
38
20
29
39
27
45
26
35
36
33
9
14
22
33
28
25
10
39
34

55.26
47.27
47.50
71.43
40.85
68.42
69.23
75.00
56.52
59.32
69.23
62.26
60.00
31.11
35.48
62.26
50.91
40.98
55.56
41.94
59.65

32
7108

24
3084

75.00
43.39

29
7155

24
3420

82.76
47.80

7877
3239
41.12
Total
Fuente: Direccin de Planeacin de CECyTES.

Anexo 8.- Personal por plantel 2008-2010


Semestre agosto 2008 - enero 2009
Planteles

Docente

Personal
administrativo

Carlos R. Leyva
19
12
Santa Ana
12
13
24 de Febrero
23
12
Banmichi
16
12
Benjamn Hill
9
10
Sahuaripa
11
12
Granados
11
9
Hermosillo I
37
29
Luis B. Snchez
14
12
Fco. Javier Mina
19
17
Plutarco E. Calles
9
12
Esperanza
41
22
Nogales
36
18
Hermosillo II
49
22
Bacabachi
11
16
Hermosillo III
42
26
Bacobampo
25
14
Hermosillo IV
43
22
Bcum
15
13
Obregn
14
13
San Pedro El Saucito
9
10
Hermosillo V
9
5
San Luis Ro Colorado
Nogales II
Poblado Miguel
Santa Mara del
5
3
Golfo de Santa Clara
5
2
Baha de Lobos
7
2
Rosario Tesopaco
10
2
Quiriego
6
2
Ptam
10
2
Carb
10
3
Bacerac
5
2
Masiaca
8
4
Los Tanques
5
1
Jpare
10
1
Basiroa
4
1
Cumpas
11
2
Tubutama
5
Tierra Blanca
10
3
Naco
9
Ycora
5
Puerto Libertad
10
3
Esqueda
9
2
Suaqui Grande
5
1
Buaysiacobe
11
4
Pesqueira
12
San Pedro de la Cueva
7
2
Total
653
373
Fuente: Direccin de Planeacin de CECyTES.

Semestre agosto 2009 - enero 2010

Semestre agosto 2010 - enero 2011

Directivos

Totales

Docente

Personal
administrativo

2
2
2
3
1
1
1
3
1
1
1
3
2
2
1
2
1
3
2
2
2
2

33
27
37
31
20
24
21
69
27
37
22
66
56
73
28
70
40
68
30
29
21
16

18
17
26
16
9
11
13
54
14
19
12
47
42
57
15
41
28
47
12
14
12
10

12
11
12
12
10
12
11
27
13
17
12
24
17
22
14
26
15
23
17
13
12
9

2
3
2
2
1
1
1
3
2
1
2
3
4
2
1
2
1
3
2
2
2
2

32
31
40
30
20
24
25
84
29
37
26
74
63
81
30
69
44
73
31
29
26
21

1
1
2
2
1
2
1
1
1
1
2
1
1
2
1
3
2
1
1
1
1
2
2
73

9
8
11
14
9
14
14
8
13
7
13
6
14
7
14
12
7
14
12
7
16
14
11
1006

5
6
8
12
6
13
9
6
8
6
10
5
12
6
9
11
9
10
5
5
11
12
8
726

4
3
2
2
2
2
2
1
3

1
1
2
2
2
1
2
1
2
2
1
1
1
2
2
1
3
1
2
2
1
1
1
79

10
10
12
16
10
16
13
8
13
8
13
7
15
8
14
16
13
13
9
8
16
14
12
1193

2
1
2
3
4
1
2
2
1
4
1
3
388

Directivos

Totales

Docente

16
20
26
14
10
11
13
57
14
12
11
42
46
56
15
43
27
48
17
21
10
18
7
4
18
7
6
6
10
7
11
9
5
8
6
13
8
14
4
10
11
9
10
5
5
10
10
7
767

Personal
administrativo

12
14
12
12
12
12
11
26
12
7
12
27
19
28
14
29
15
22
13
5
12
9
2
2
10
3
2
2
2
1
4
2
1
4
1
1
4
4
1
2
2
1
7
2
3
398

Directivos

Totales

2
2
2
2
1
1
1
3
2
3
2
3
3
3
2
3
2
3
1
5
2
2
4
1
2
1
1
2
2
2
1
2
2
1
2
2
2
2
1
1
1
3
1
1
1
1
2
1
92

30
36
40
28
23
24
25
86
28
22
25
72
68
87
31
75
44
73
31
31
24
29
13
7
30
11
9
10
14
10
16
13
8
13
8
16
11
16
5
15
16
13
13
8
7
18
14
11
1257

Anexo 9.- Escolaridad docente por plantel inicio de ciclo escolar 2008-2009
Semestre Agosto 2008 - Enero 2009

Plantel
Primaria Secundaria
Carlos R. Leyva Barrera
Santa Ana
24 de Febrero
1
Banmichi
1
Benjamn Hill
Sahuaripa
Granados
Hermosillo I
Luis B. Snchez
Fco. Javier Mina
1
Plutarco E. Calles
Esperanza
1
Nogales
1
Hermosillo II
2
Bacabachi
Hermosillo III
Bacobampo
Hermosillo IV
Bcum
Obregn
San Pedro El Saucito
Hermosillo V
San Luis Ro Colorado
Nogales II
Poblado Miguel Alemn
Santa Mara del Buraje
Golfo de Santa Clara
Baha de Lobos
Rosario Tesopaco
Quiriego
Ptam
Carb
Bacerac
Masiaca
Los Tanques
Jpare
Basiroa
Cumpas
Tubutama
Tierra Blanca
Naco
1
Ycora
Puerto Libertad
Esqueda
Suaqui Grande
Buaysiacobe
Pesqueira
San Pedro de la Cueva
Total
0
8
Fuente: Direccin de Planeacin de CECyTES.

Bachillerato

Profesional
Tcnico

1
1
1
1
1
1
1
1
4
3
3
1
2

10

Titulados
7
4
6
6
1
2
6
22
8
12
2
18
17
28
10
28
16
29
1
6
8
5

4
3
4
8
5
4
7
5
2
3
8
2
10
5
9
8
1
5
7
3
8
10

12

363

Licenciatura
Sin
Concluyeron
concluir
sin ttulo
3
2
2
1
1
5
5
1
2
4

Grado
2
2
5

1
2

5
7

3
1

8
1

Grado

Doctorado
sin
Concluyeron
concluir
sin grado

5
1

4
1

4
5

Maestra
Sin
Concluyeron
concluir
sin grado
1
4
3
5
3
2
1
1
2
4

7
4
1
2

14
1
1
1
3
1
3
1

1
3
3

2
3
6
3

4
2

1
7
2
6
7

1
2
2

2
1
3
3

2
1

2
2
1

2
2
1
1

20

2
5
1
2
2
1
7
81

2
1
1
48

43

54

14

Total
19
12
23
16
9
11
11
37
14
19
9
41
36
49
11
42
25
43
15
14
9
9
0
0
0
5
5
7
10
6
10
10
5
8
5
10
4
11
5
10
9
5
10
9
5
11
12
7
653

Anexo 10.- Escolaridad docente por plantel inicio de ciclo escolar 2009-2010
Plantel
Primaria
Carlos R. Leyva Barrera
Santa Ana
24 de Febrero
Banmichi
Benjamn Hill
Sahuaripa
Granados
Hermosillo I
Luis B. Snchez
Fco. Javier Mina
Plutarco E. Calles
Esperanza
Nogales
Hermosillo II
Bacabachi
Hermosillo III
Bacobampo
Hermosillo IV
Bcum
Obregn
San Pedro El Saucito
Hermosillo V
San Luis Ro Colorado
Nogales II
Poblado Miguel Alemn
Santa Mara del Buraje
Golfo de Santa Clara
Baha de Lobos
Rosario Tesopaco
Quiriego
Ptam
Carb
Bacerac
Masiaca
Los Tanques
Jpare
Basiroa
Cumpas
Tubutama
Tierra Blanca
Naco
Ycora
Puerto Libertad
Esqueda
Suaqui Grande
Buaysiacobe
Pesqueira
San Pedro de la Cueva
Total

Secundaria

Bachillerato
1
1

Profesional
Tcnico
1
1
1

1
1
1

1
1
1
1

1
5

1
2
1
3

5
4
2
3
5
8
7
4
1
4
6
3
9
4
6

1
1

2
5
8
4
8
11

14

363

1
1

Fuente: Direccin de Planeacin de CECyTES.

14

Titulados
9
7
10
6
1
3
6
26
8
12
2
14
22
18
12
23
17
28
3
11
11
5

Semestre Agosto 2009 - Enero 2010


Licenciatura
Maestra
Sin
Concluyeron
Sin
Concluyeron
Grado concluir
concluir
sin ttulo
sin grado
3
3
3
1
1
1
1
1
7
3
3
3
3
1
5
1
1
1
3
5
4
3
4
8
6
1
1
1
3
2
4
2
2
3
2
13
10
2
3
1
7
6
4
3
16
4
4
1
1
10
5
1
4
5
1
1
8
1
4
1
3
3
1
3
2

1
1
1
3
2
2
2

2
5

3
5
2
1

3
2

2
2

2
1

8
89

22

2
1
2
1
5
1
1
2

Grado

Doctorado
sin
Concluyeron
concluir
sin grado

1
80

52

48

14

Total
18
17
26
16
9
13
11
54
14
19
12
47
42
57
15
41
28
47
12
14
12
10

5
6
8
12
6
13
9
6
8
6
10
5
12
6
9
0
5
11
10
5
11
12
8
717

Anexo 11.- Escolaridad docente por plantel inicio de ciclo escolar 2010-2011
Plantel
Carlos R. Leyva Barrera
Santa Ana
24 de Febrero
Banmichi
Benjamn Hill
Sahuaripa
Granados
Hermosillo I
Luis B. Snchez
Fco. Javier Mina
Plutarco E. Calles
Esperanza
Nogales
Hermosillo II
Bacabachi
Hermosillo III
Bacobampo
Hermosillo IV
Bcum
Obregn
San Pedro El Saucito
Hermosillo V
San Luis Ro Colorado
Nogales II
Poblado Miguel Alemn
Santa Mara del Buraje
Golfo de Santa Clara
Baha de Lobos
Rosario Tesopaco
Quiriego
Ptam
Carb
Bacerac
Masiaca
Los Tanques
Jpare
Basiroa
Cumpas
Tubutama
Tierra Blanca
Naco
Ycora
Puerto Libertad
Esqueda
Suaqui Grande
Buaysiacobe
Pesqueira
San Pedro de la Cueva
Total

Primari
a

Secundaria

Bachillerato

Profesional
Tcnico
1
3

1
1

1
1

2
6

1
1

1
1

1
1

1
1

Titulados
8
8
11
3
5
3
9
24
8
4
12
15
30
11
27
5
28
5
10
2
12
6
2
6
4
2
1
10
7
4
6
4
1
6
6
8
1
9
4
5
8
8
3

Semestre Agosto 2010 - Enero 2011


Licenciatura
Maestra
Sin
Concluyeron
Sin
Concluyero
Grado concluir
concluir
sin ttulo
sin grado
1
4
1
2
4
3
1
7
3
3
4
4
1
2
2
2
2
5
1
1
4
2
8
6
6
1
3
2
6
2
4
1
1
2
2
15
8
2
4
11
2
3
11
2
2
1
1
9
3
2
7
11
3
5
4
1
1
6
2
1
5
4
4
2
7
1
1
2
3
1
2
6
3
3
2
1
2
2
4
3
3
1
1

1
3
2

1
1
1

Grado

Doctorado
sin
Concluyeron
concluir
sin grado
1
1

4
3

10
1

2
1

2
2
4
3
2

1
3
1

2
1
3

2
1
1

1
5

5
10
0

Fuente: Direccin de Planeacin de CECyTES.

13

24

3
354

26

4
69

113

63

66

11

20

Total
16
20
26
14
10
13
11
57
14
12
11
42
46
56
15
43
27
48
17
21
10
18
7
4
18
7
6
6
10
7
11
9
5
8
6
13
8
14
4
10
9
5
11
10
5
10
10
7
767

Anexo 12.- Infraestructura por plantel 2010


Planteles
Carlos R. Leyva
Santa Ana
24 de Febrero
Banmichi
Benjamn Hill
Sahuaripa
Granados
Hermosillo I
Luis B. Snchez
Fco. Javier Mina
Plutarco E. Calles
Esperanza
Nogales
Hermosillo II
Bacabachi
Hermosillo III
Bacobampo
Hermosillo IV
Bcum
Obregn
San Pedro El Saucito
Hermosillo V
San Luis Ro Colorado
Nogales II
Poblado Miguel
Santa Mara del
Golfo de Santa Clara
Baha de Lobos
Rosario Tesopaco
Quiriego
Ptam
Carb
Bacerac
Masiaca
Los Tanques
Jpare
Basiroa
Cumpas
Tubutama
Tierra Blanca
Ycora
Esqueda
Naco
Puerto Libertad
Suaqui Grande
Buaysiacobe
Pesqueira
San Pedro de la
TOTALES

Aulas
10
10
16
12
10
8
12
21
12
9
13
18
23
19
13
15
16
20
6
7
10
8
4
2
3
4
3
5
6
6
6
6
4
6
4
6
3
6
3
2
6
2
5
7
4
7
6
4
408

Laboratori
4
3
4
3
3
4
3
4
2
4
3
3
3
4
3
3
3
3
2
3
1
0
0
0
0
1
0
1
2
1
1
1
2
1
1
1
1
1
0
0
2
1
2
1
1
1
1
0
88

Talleres
1
0
2
0
1
0
0
2
0
0
0
1
1
1
1
1
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
12

Anexos
21
17
30
8
13
3
10
31
27
30
7
8
5
12
8
18
5
6
7
6
4
4
1
1
1
4
4
5
4
3
5
8
4
5
5
2
5
4
3
3
8
3
6
5
3
4
2
2
380

Total
36
30
52
23
27
15
25
58
41
43
23
30
32
36
25
37
24
30
15
16
15
12
5
3
4
9
7
11
12
10
12
15
10
12
10
9
9
11
6
5
16
6
13
13
8
12
9
6
888

BIBLIOGRAFA CONSULTADA

- Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012

- Programa Sectorial de Educacin 2007-2012


- Plan Estatal de Desarrollo 2009-2015
- Decreto de Creacin de Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Sonora
- Manual de Programacin-Presupuestacin para el Ejercicio Fiscal 2011.