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PROYECTO DE UNIVERSALIZACIN

Coautores
3 edicin actualizada
2012
Carolina Garcia de Carvalho Silva
Jaqueline Pires de Oliveira
Jssica Carla Ferreira
Leonardo Oliveira de Paula
Ligia Gomes do Valle
Rafael Jefferson Fernandes
Orientacin
Rose Nascif

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UNIDAD 7
TEXTO 1
UN PEDIDO ESPECIAL

Seor, esta noche te pido algo especial Convertirme en un televisor, quisiera ocupar su
lugar. Quisiera vivir lo que vive la televisin de mi casa.
Es decir, tener un cuarto especial para m y reunir a todos los miembros de mi familia a mi
alrededor. Ser tomado en serio cuando hablo.
Convertirme en el centro de atencin al que todos quieran escuchar sin interrumpir ni
cuestionarle. Quisiera sentir el cuidado especial que recibe la tele cuando algo no funciona
Y tener la compaa de mi pap cuando llega a casa, aunque est cansado del trabajo. Y que
mi mam me busque cuando est sola y aburrida, en lugar de ignorarme. Y que mis hermanos se
peleen por estar conmigo
Y que pueda divertirlos a todos, aunque a veces no les diga nada. Quisiera vivir la sensacin
de que lo dejen todo por pasar unos momentos a m lado.
Seor no te pido mucho. Slo vivir lo que vive cualquier televisor
Texto extrado y adaptado de http://www.sembrarfamilia.org/

EJERCICIOS
01. A qu gnero pertenece el texto cuanto a su
a. aspecto formal?
b. aspecto comunicativo?
Justifica tu respuesta con elementos textuales.

02. Qu problema presenta el texto? Justifica tu respuesta.

03. Crees que ese problema se volver ms grande con el avance de la tecnologa? Es decir, con el
acceso cada vez ms frecuente a mviles, computadoras, tablets y otros aparatos?

04. Qu idea establece en el texto el conector aunque?

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05. Qu tiempo verbal es predominante en el texto? Por qu? En seguida, scalos del texto y divdelos
entre las columnas abajo.
R:
Modo Indicativo
Conjugado
Infinitivo

Irregulares
Conjugado

Infinitivo

06. Qu consejos puedes dar para los padres del texto? No te olvides de usar el Presente de
Subjuntivo.
Es aconsejable que
Es necesario que
Es importante que

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TEXTO 2
10 CONSEJOS PARA CONQUISTAR, PARA ENAMORAR

Si bien cada persona es distinta, hay ciertas cosas que son comunes a la hora de la conquista. Es
por esa razn que, hemos de compartir una lista con 10 puntos claves para tener en cuenta a la hora de
querer cautivar a ese hombre que est dando vueltas en tu mente y corazn.
1. No ser evidente
Para no ser obvia, es necesario que seas t misma, intentando potenciar tus recursos y equilibrndolos con
otras actitudes. Vstete sexy y de acuerdo a la ocasin, segn tu propia personalidad, sin mostrar todo tu
potencial, de esa manera logras concentrar su atencin en tu persona y no solamente en tu atractivo fsico.
2. Contacto visual durante el dilogo
Es importante que se sienta atendido y escuchado. Estudios afirman que el contacto visual puede incentivar
a que, inconscientemente, la otra persona se sienta atrada por ti. Igualmente no ser demasiado constante ni
intensiva en las miradas. Ya que esto puede a la vez causar algn tipo de timidez y ahuyentarlo en vez de
atraerlo. Solo lo suficiente, para que tampoco l se crea el centro total de tu mirada.
3. Aspecto fsico
Los hombres no siempre requieren que seas una modelo, delgada, alta, maravillosa, etc. Primero, acptate
t misma para que l te acepte y te ame tal cual eres, as hermosa y nica. Los hombres coinciden en
general en el odio al maquillaje en exceso, el uso de prendas extremadamente llamativas, o mujeres que se
perfuman demasiado. Se puede decir que buscan una mujer que se arregle pero sin exagerar.
4. Mesura
Habla en la medida de lo posible, de cosas que parezcan coincidir, no asintiendo a ideas que pudieran
resultarte contradictorias. Es decir, s completamente natural, no finjas ser alguien que no eres, tarde o
temprano se dar cuenta de esa actuacin y las consecuencias no sern muy favorables. Mustrate
interesada y atenta a sus comentarios, pero no en exceso. El misterio es una palabra importante a esta
altura.
5. Lenguaje corporal
Sonre, as comunicars que te sientes a gusto donde y con quien ests. Adems demostrars aceptacin, y
entusiasmo. Es una imagen positiva y contagiosa, y recibirs en gran parte lo mismo. Mantn una imagen
positiva, tranquila, saca toda la simpata dentro de ti y no seas extensa en tus comentarios ni elogios. Deja
que l lleve en parte la conversacin y djate seducir por sus encantos.
Siempre mantente femenina. Puedes hablar sobre temas que socialmente se crean masculinos pero
nunca son buenos los excesos porque as l te podrs considerar una compaera de trabajo o una amiga
ms.

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6. Mostrarse segura
Seguridad en tu postura, tus objeciones, forma de actuar y manejarte. Es un buen desafo el intentar
conquistar a una mujer independiente y que no se toma la vida con levedad. Ahora sin exagerar, debes
tener cuidado en esta postura para no parecer fra, y demostrar que necesitas de amor. Que tu seguridad no
te muestre como una mujer calculadora que lo sabe y puede todo. Al contrario, muestra a la vez tu ternura y
dulzura, algo que les encanta a los hombres, que no solo vean la gran mujer que eres, sino, tambin la
dulce nia que llevas dentro.
7. Elogios
Son buenos pero, como siempre lo decimos, sin excesos. El ego de los hombres, como de toda persona, es
siempre un buen punto de ataque. El elogio en la justa medida aporta mucho, sin excederse y exponerse
demasiado para que se note. Aplica con cuidado tus elogios para que tu hombre no se vuelva soberbio.
Recomendable es que cada vez que digas algo lindo de aquel hombre, lo digas sin hacer hincapi en el
mismo. Haz todo en forma natural.
8. Temas en comn
Como dijimos anteriormente puedes abordar diversos temas pero no dejando de lado tu feminidad. Los
detalles tambin pueden resultar interesantes, no es algo que solo aprecien las mujeres. Intenta
sorprenderlo, la cursilera a un hombre inteligente lo asusta. S ms bien objetiva y no le digas s a todo,
hazlo sentir inteligente, pero si en algo no ests de acuerdo, que desde el principio se d cuenta de que no
eres mujer sin opinin, manejada por hombre. Que brille tu intelecto tambin y tu conocimiento y si sientes
que no sabes nada de lo que dice, no quedes como ignorante diciendo que no sabes (depende del caso)
pero si es un tema liviano, simplemente asienta y cambia el tema disimuladamente, buscando esos temas
realmente en comn.
9. Ser comprensiva
Todos necesitamos un poco de comprensin. Si bien el hombre con quien ests puede parecerte fuerte y
decidido, en algunos temas y/o tpicos particulares puede necesitar que le prestes un poco ms de atencin
y te acerques bien a l. Si lo aconsejas, en base a lo que mejor creas dada la situacin que traten, se
sentir reconfortado y lo estimular a tener ms confianza en ti. Eso es muy bueno.
Cada vez que te hable, no desves la mirada de sus expresiones, eso te ayudar a discernir qu es lo que te
quiere trasmitir y que tan importante es cada cosa que dice, as sabrs tambin que decir y de qu forma
decirlo, siempre tierna y mostrando esa forma comprensiva que te caracteriza y favorece.
10. Tomar la iniciativa
Si el tema se alarga y sabes que es la persona ideal para ti. Jugatela. Con honestidad y todos los puntos
anteriores entender lo importante que es para ti. S espontnea, ocurrente y sutilmente puedes decir
mucho ms que con palabras. Un hombre inteligente no tomar este tipo de actitud, si es medida, como
algo desubicado y actuar en consecuencia.
Mantente al margen siempre y con delicadeza acrcate cada vez que puedas en forma natural y vers cmo
lo enamoras y se te decolara antes de lo esperado.

EJERCICIOS
01. De qu trata el texto?
02. A quin se destina?

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03. Ests de acuerdo con todos los consejos? Crees que funcionan?

04. Cul consejo utilizaras en una conquista? Por qu?

05. En qu tiempo verbal estn los verbos destacados en el texto? Escribe sus infinitivos y explica su
formacin.
Verbos

Infinitivo

Formacin

06. Escribe el 11 consejo. Utiliza el Presente del Subjuntivo.

TEXTO 3
UNA CARTA DE AMOR

MARIO BENEDETTI

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Seorita: Usted y yo nunca fuimos presentados, pero tengo la esperanza de que me conozca de
vista. Voy a darle un datito: yo soy ese tipo despeinado, de corbatia y saco a cuadros, que sube todos los
das en el redonder de la Villa Flora en el coln camal que usted ya ha tomado en la parada del recreo. Me
conoce ahora? Como quiz se haya dado cuenta, hace cuatro aos que la vengo mirando. Primero con
envidia porque usted vena sentada y yo en cambio, casi montado en ese seor panzn que sube en mi
misma parada y que me va tosiendo en el pescuezo hasta la diez de agosto y dieciocho de septiembre.
Despus con curiosidad, porque, claro, usted no es como las otras, no, no, no: es bastante gorda. Y por
ltimo con creciente inters porque creo modestamente que usted puede ser mi solucin y yo la suya. Paso
a explicarle.
Antes que nada, voy a pedirle encarecidamente que no se ofenda, porque as no vale. Voy a
expresarme con franqueza e ya. Usted no necesita que le aclare que yo no soy lo que se dice un galn, as
como yo no necesito que Ud. Me diga que no es Miss Universo. Los dos sabemos lo que somos verdad?!
As quera empezar. Bueno, no se preocupe por eso. Si bien yo llevo la ventaja de que existe un refrn que
dice: El hombre es como el oso, cuanto ms feo ms hermoso y usted en cambio la desventaja de otro,
an no oficializado, que invent mi sobrino: La mujer gorda en la boda, generalmente incomoda, fjese sin
embargo, que mi cara de pollo mojado hubiera sido un fracaso en cualquier poca y en cambio su robusta
manera de existir hubiera podido tener en otros tiempos un considerable prestigio. Pero hoy en da el mundo
est regido por factores econmicos, y la belleza tambin. Cualquier flaca esqueletica se viste con menos
plata que usted, y es sta, crame, la razn de que los hombres las prefieran.
Claro que tambin el cine tiene su influencia, ya que Hollywood ha gustado siempre de las flacas,
pero ahora, con la pantalla ancha, quiz llegue una oportunidad para sus colegas. Si le voy a ser
recontrafranco, le confesar que a m tambin me gustan ms las delgaditas; tienen no s qu cosa
viboresca y latigosa que a uno lo pone de buen humor y en primavera lo hace relinchar. Pero, ya que
estamos en tren de confidencias, le dir que las flacas me rechazan, no les caigo bien sabe? Recuerda
sa peinada a lo Autrey Hepburn que sube en la plaza del teatro? Bueno, a sa le quise hablar a la altura de
San Blaz y all mismo me meti un codazo en el hgado .Yo s que usted tiene un problema parecido: es
evidente porque he observado con cierto detenimiento las babosas miradas de ternero mamn que usted le
consagra a cierto individuo con esas caractersticas que sube en San Blaz. Ahora bien, l no le habr dado
ningn codazo pero yo tengo registrado que la nica vez que se dio cuenta de que usted le consagraba su
respetable inters, el tipo se encogi de hombros e hizo con las manos el clsico gesto de fastdio. De modo
que su situacin y la ma son casi iguales.
Dicen que el que la sigue la consigue, pero usted y yo la hemos seguido y no la hemos
conseguido. As que he llegado a la conclusin de que quiz usted me convenga y viceversa. No le tiene
miedo a una vejez solitaria? No siente pnico cuando se imagina con treinta aos ms, mirndose al
espejo y reconociendo sus mismas voluminosas formas de ahora, pero mucho ms fofas y esponjosas, con
arruguitas aqu y all, y acaso algn lobanillo estratgico? No sera mejor que para esa poca
estuviramos uno junto al otro, leyndonos los avisos econmicos o jugando a la escoba del quince? Yo
creo sinceramente que a usted le conviene aprovechar su juventud, de la cual est jugando ahora el ltimo
momento. No le ofrezco pasin, pero le prometo llevarla una vez por semana al cine de barrio para que
usted no descuide esa zona de su psiquis. No le ofrezco una holgada posicin econmica, pero mis medios
no son tan reducidos como para no permitirnos interesantes domingos en la playa o en el Parque de la
ramona.
No le ofrezco una vasta cultura pero s una atenta lectura de Selecciones, que hoy en da
sustituye a aqulla con apreciable ventaja. Poseo adems especiales conocimientos en filatelia (que es mi
hobby) y en el caso de que a usted le interese esta oferta, le prometo que tendremos al respecto
amensimas conversaciones. Y usted qu me ofrece, adems de sus kilos, que estimo en lo que valen? Me
gustara tanto saber algo de su vida interior, de sus aspiraciones. He observado que le gusta leer los
suplementos femeninos, de modo que en el aspecto de su inquietud espiritual, estoy tranquilo. Pero, qu
ms? Juega a la lotera, le gustan las empanaditas de viento, le gusta a Julio Carmicho? No s por qu,
pero tengo la impresin de que vamos a congeniar admirablemente. Esta carta se la dejo al guardia para
que se la entregue. Si su respuesta es afirmativa, traiga puestos maana esos aretitos que le quedan tan
bonitos. Mientras tanto, besa su mano su respetuoso admirador.

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Texto extrado y adaptado de majormedia.osu.edu/.../Encuentros/Carta/carta.htm

EN PAREJAS COMENTAD LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

01. Cmo son el receptor y el emisor de la carta? Se conocen desde hace mucho?

02. Por qu es importante la descripcin del autobs y los pasajeros?

03. Por qu est seguro el hombre de que pueden llevarse bien?

04. Por qu dice que ella puede ser la solucin del hombre y l la de la mujer?

05. Qu le ofrece l?

06. En las grandes ciudades la gente viaja normalmente en autobs, tren o metro todos los das y se
conocen de vista, aunque probablemente nunca se hablen, ni sean amigos. Es una rutina que, en
cierta manera, los familiariza. Aunque no tomes el autobs o metro, puedes pensar en la gente que te
encuentras cada da, en las actividades diarias en las que ves siempre a la misma gente. Qu
opinas de ellos? Les has puesto un nombre? Qu gestos hacen que los caracterizan?

07. Comentad cmo ha cambiado el concepto de belleza masculina y femenina con los aos y qu
influencia tienen los medios de comunicacin en esta evolucin.

08. Qu efecto tiene la utilizacin de la animalizacin en el texto?

09. Las cosas que dice no poder ofrecerle, son necesarias para que una relacin de pareja
funcione?

10. Qu le interesa saber de ella?

11. Por qu se puede considerar este texto irnico?

DICHOS, REFRANES Y PROVERBIOS.

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Explica qu crees que significan estos refranes, cundo los utilizaras y busca, si lo hay, un
equivalente en portugus.
Por ejemplo: Ms vale tarde que nunca: Es mejor hacer algo tarde que no hacerlo nunca. Lo dira
una persona que ha tardado mucho en hacer algo para excusarse.
01. El hombre es como el oso, cuanto ms feo (peludo) ms hermoso.

02. Quien la sigue la consigue.

03. Aunque la mona se vista de seda, mona se queda.

04. Antes de que te cases, mira bien lo que haces.

05. Una mujer hermosa es un peligro, una mujer fea es un peligro y una desgracia.
06. Con el matrimonio se ha legalizado la desesperanza.

07. El que escoge amor siempre escoge lo peor.

08. Ms vale solo que mal acompaado.

LA RESPUESTA.
Escribe la respuesta de la seorita a su respetuoso admirador. Trata de imitar el estilo de Benedetti.

CONSEJOS AL RESPETUOSO ADMIRADOR.

Escribe cinco consejos al respetuoso admirador. Di qu l debe hacer para conquistar el amor de la
seorita. Utiliza el Imperativo.

Grabaciones

GRABACIN 1
01. Te gustara saber cmo pasa Jorge, un joven espaol, la noche del sbado? Antes de escuchar el
reportaje, asegrate de que conoces las palabras del recuadro.

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bolera

echar una partida

ser un lign

Caramba

no poder evitar algo

a) Escucha el reportaje. Cul de estas tres opciones crees que describe mejor la situacin que presenta?

) Jorge y su novia, Carmen, participan de un concurso de bolos

) Jorge est en una discoteca con unos amigos porque le encanta bailar

) Mientras espera a su novia en la bolera, Jorge conoce a una chica.

GRABACIN 2
02. Estos jvenes saben cocinar? Escucha el dilogo y luego contesta las preguntas abajo. Pero antes de
escucharlo, sabes tu cocinar?Cul es tu plato favorito?
a) Qu estn haciendo los jvenes? Puedes suponer algo?

b) Saben los jvenes cocinar?

c) Qu deciden hacer?

Consultorio gramatical
1- Presente de Subjuntivo
Yo
T
l, Ella, Usted
Nosotros (as)
Vosotros (as)

trabajar
trabaj-e
trabaj-es
trabaj-e
trabaj-emos
trabaj-is

comer
com-a
com-as
com-a
com-amos
com-is

vivir
viv-a
viv-as
viv-a
viv-amos
viv-is

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Ellos, Ellas, Ustedes

trabaj-en

com-an

viv-an

En el presente de subjuntivo existe un grupo de verbos con irregularidades voclicas como por ejemplo:
verbos con la diptongacin e-ie, o-ue o con el cambio voclico e-i y otras irregularidades:
querer
(e- ie)
quiera
quieras
quiera
queramos
queris
quieran

dormir
(o ue)
duerma
duermas
duerma
durmamos
durmis
duerman

jugar
(u- ue)
juegue
juegues
juegue
juguemos
juguis
jueguen

pedir
(e i)
pida
pidas
pida
pidamos
pidis
pidan

haber

ser

estar

haya
hayas
haya
hayamos
hayis
hayan

sea
seas
sea
seamos
seis
sean

est
ests
est
estemos
estis
estn

El presente de subjuntivo de muchos verbos irregulares tiene la misma raz que la primera persona del
presente de indicativo.
indicativo - subjuntivo
tener
poner
decir

(yo) tengo teng

(yo) pongo pong
(yo) digo - dig

indicativo - subjuntivo
hacer
salir
venir

(yo) hacer- hag

(yo) salgo salg
(yo) vengo veng

Utilizacin del presente de subjuntivo

Utilizamos el subjuntivo para expresar probabilidad. Por ejemplo, con los adverbios: quiz(s), tal vez y
probablemente.
Quizs estudie todos los das.
Tal vez llegue a tiempo.
Recuerda que despus de a lo mejor utilizamos el modo indicativo:
A lo mejor salimos hoy por la noche.
Recuerda tambin que si estos adverbios se colocan despus del verbo, ste va en indicativo. Por ejemplo:
Estudia todos los das quizs.
Utilizamos el subjuntivo para expresar un deseo o exhortacin. Por ejemplo:
Qu tengas buen viaje!
Que lo pases bien!
Ojal Carlitos salga bien en el examen!
Despus de los verbos creer, pensar y parecer se utiliza el subjuntivo en la oracin subordinada si la
oracin es negativa. Por ejemplo:
No creo que me comprenda bien.
Si la oracin es interrogativa se puede utilizar el modo subjuntivo o el indicativo: Crees que me
comprenda? S, creo que te comprende muy bien.
En las oraciones que expresan un juicio de valor u obligacin personal. Ej.:
Es absurdo que lo vendas.
Es importante que terminemos a tiempo.
Es lgico que estudie.
Recuerda que si la frase indica seguridad o algo verdadero, se utiliza el indicativo: Es verdad que tiene
muchos problemas.
Es cierto que no puede venir
Utilizamos tambin el subjuntivo en las oraciones subordinadas, cuando el verbo principal influye sobre el
verbo subordinado. Estos verbos pueden expresar: deseos, dudas, rdenes, consejos y reacciones
emotivas.
Dudo que llegue hoy.
Os digo que me escribis.
Me extraa que no est aqu hoy.
Me gusta que lo hagas as.

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Los verbos que van precedidos de las locuciones: antes (de) que, para que y sin que siempre van en
subjuntivo.
Te doy el libro para que estudies.
Ven antes de que termine.
Hazlo sin que nadie se enoje.

UNIDAD 8
TEXTO 1
CMO COMPORTARSE EN UNA ENTREVISTA DE TRABAJO

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Para tener xito en una entrevista de trabajo existen 5 reglas bsicas a seguir:
a) Nunca olvides que una entrevista de trabajo no es un evento social, es una evaluacin de tus habilidades
y de tu persona.
b) No debes parecer desesperado por encontrar trabajo
c) Debes SER y PARECER profesional, demostrar seguridad, liderazgo; inspirar confianza y credibilidad.
d) Tu actitud debe ser positiva y no es momento de ser humilde al decir tus logros. Es una venta personal.
e) Tu comportamiento debe ser seguro, amable y educado.
Los consejos para lograr los puntos anteriores son:
1) Cuida tu porte al estar de pie. Mantnte erguido y camina sin prisas. Al llegar al lugar de la entrevista no
tomes asiento hasta que se te indique.
2) Al conocer al reclutador, saldalo con un apretn de manos firme. No cierres la mano antes de tiempo, no
aprietes demasiado o des la mano floja. La forma en que saludas refleja tu personalidad.
3) No saludes de beso NUNCA al reclutador, a menos que l lo proponga. Tampoco lo toques o parecers
muy confianzudo y le restars la importancia a la entrevista.
4) Mantn el contacto visual durante toda la entrevista, aun cuando respondas las preguntas ms difciles,
no desves la mirada o parecer que mientes o ests inventando las respuestas.
5) Al sentarte recarga tu espalda en el respaldo. No te encorves y mantn los hombros en alto. Para mostrar
mayor inters, inclina tu talle hacia el reclutador.
6) Cuida que tus pies toquen por completo el piso, esto te dar confianza y seguridad al responder. Cuida
los tics nerviosos como mover constantemente el pie o las piernas.
7) Mantn las manos siempre visibles sobre el escritorio. Si las ocultas provocars desconfianza en el
reclutador.
8) Nunca interrumpas al reclutador cuando hable. Escucha atento a lo que dice. Asiente con la cabeza para
comunicarle que le ests poniendo atencin.
9) Al terminar la entrevista, ponte de pie y agradece la entrevista al reclutador.
10) Despdete con un saludo firme, mantn contacto visual y sonre.

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Extrado de http://imagenexcellence.com/articulosimagenprofesional/entrevista-trabajo.html

EJERCICIOS
01. Qu objetivo comunicativo tiene el texto?

02. A qu tipo de pblico se dirige?

03. Qu tiempo verbal es predominante en el texto? Por qu?

04. Extrae del texto 10 (diez) verbos pertenecientes a ese tiempo verbal.

05. Cul es el tipo de tratamiento? Formal o informal? Por qu?

06. Qu otros consejos aadiras a los ya presentados en el texto?

TEXTO 2
PARA BUSCAR EMPLEO

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- Debe empezar por redactar un buen currculo

- Tiene que ir a la Cmara de Comercio e Industria y buscar en el anuario de empresas las que
correspondan a sus posibilidades
- Dirija el currculo al jefe de seleccin de personal o de recursos humanos.
- Enve el currculo a las empresas elegidas
- Conteste a todas las ofertas de empleo que parezcan interesantes
- No se quede nunca parado. Haga cursillos para alimentar su formacin
- No olvide mandar tambin currculos a las consultoras
-Refuerce la bsqueda de empleo con las visitas personales

EJERCICIOS
01. De acuerdo con el ttulo y la imagen podras suponer el tema del texto?

02.Que significan las palabras abajo?

a.cursillo:
b.bsqueda:
03. Cambia las formas en el infinitivo para el imperativo.

04. En su opinin, la forma de instruir con el infinitivo tiene una carga menos intransigente en el grado de
cordialidad o tanto la forma del imperativo como del infinitivo son indiferentes a esa cuestin? Explique.

05. Aade ms consejos para obtener suceso al se buscar un empleo.

LEE LOS TEXTOS A SEGUIR DE TRES PRODUCTOS (ACONDICIONADOR DE CABELLOS, SEBN EN

POLVO Y T) DE CONSUMO COTIDIANO Y OBSERVE LA FORMA Y LAS INSTRUCCIONES
FORNECIDAS.

TEXTO 3A

Desenreda los cabellos a travs de activos emolientes que proporcionan ms suavidad, maleabilidad y
(...) forman una pelcula sobre los cabellos dejndolos sedosos y con brillo. Indicado para cabellos secos.
Modo de usar: aplicar sobre los cabellos mojados, masajear y enjuagar bien. Mantener fuera del
alcance de los nios.

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TEXTO 3B

Recomendaciones: las piezas de color que destien deben ser lavadas en forma separadas de las
blancas sin remojo y se debe secar a la sombra. No apto para lana, seda, cuero y algodn crudo.
Atencin: Mantenga fuera del alcance de los nios y animales domsticos. En contacto con los ojos,
lave con abundante agua. En caso de ingestin accidental, beba agua. En ambos casos consulte a un
mdico o consulte al centro nacional toxicologa. Avda. Gral.Santos...

TEXTO 3C

Coloque una bolsita de t X.. en una taza y agregue agua caliente. Djelo reposar en infusin de 2 a 5
minutos o hasta que alcance el sabor y el aroma deseados. Retire la bolsita y endlcelo segn su
preferencia.

A partir de los dos ejemplos arriba observa que hay formas distintas de escribir
instrucciones: en el infinitivo (aplicar, masajear, mantener...), utilizando expresiones
(se debe, no se debe...) y en el imperativo (mantenga, lave, beba, coloque...)
EJERCICIOS
01. Tas la lectura del texto, puedes identificar su objetivo comunicativo?

02.Qu significan los trminos pelcula, destien y endlcelo sacados respectivamente de los textos 3A,3B
y 3C?

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03. En Desenreda los cabellos a travs de activos emolientes que proporcionan ms suavidad,
maleabilidad y (...) forman una pelcula sobre los cabellos dejndolos sedosos y con brillo., la partcula los
es un anafrico. Es decir, retoma algo ya explicitado. A qu o a quin hace mencin?

04. Segn su opinin un texto que elige ora el uso del infinitivo ora el uso del imperativo para instruir o
hacer un pedido es ms coherente de que utilizar solamente una de las opciones? Por qu?

05. Saca del texto los verbos en el imperativo y enseguida escribe su forma en el Infinitivo.

06. Cambia los verbos de la cuestin 2 que estn en el tratamiento formal para el informal.

TEXTO 4

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EJERCICIOS

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1.

De qu trata el texto?

2.

Cul es el objetivo del texto?

3.

Crees que las personas se preocupan con el medio ambiente? Justifica.

4.

Haces algo en tu dia a dia para detener el Calientamento Global? Justifica.

5.

A qu se refiere el anafrico lo en Aqu te damos 10 sencillos tips para hacerlo?

6.

De acuerdo con el contexto, qu significan las palabras abajo?

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

Tips:
Reemplaza:
Llantas:
Regadera:
Empaques:
Basura:
Ahorrados:

7.

Subraya en el texto todos los verbos en el Imperativo.

8.

Por qu el Imperativo es el tiempo verbal predominante en el texto?

9.

Escriba ms dos consejos para detener el Calentamiento Global. Utiliza los verbos en el Imperativo.

TEXTO 5

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LA TORTILLA ESPAOLA
Se come en todas las regiones de Espaa. Y a cualquier hora del da, fra o caliente: por la
maana para desayunar, a media maana en el bar de la esquina, o de pie a la hora del aperitivo. Pero
tambin como entrante o como segundo plato en la comida. O a media tarde para merendar, o para cenar.
Y en el campo cuando vamos de picnic.
Se come sola o con pan. Es un alimento completo y equilibrado, protenas, fcula, grasa
vegetal... Los ingredientes son baratos y casi siempre los tenemos en casa. Y le gusta a casi todo el
mundo. En resumen es un plato perfecto.
Tortilla Espaola
Dificultad : media
Tiempo : 70 minutos
Ingredientes :
08 huevos
750 gramos de patatas peladas y cortadas en rodajas finas
01 cebolla grande, pelada y picada
01 taza de aceite de oliva
sal

Calienta el aceite en una sartn y echa las patatas y la cebolla. Sala. Hazlas a fuego lento
durante unos 40 minutos, hasta que las patatas estn blanditas ( hay que moverlas a menudo, as no se
pegan). Escrrelas. Bate los huevos, slalos, aade las patatas, las cebollas y mezcla todo muy bien. Pon
una cucharada de aceite en la sartn, Echa la mezcla y djala en fuego 5 minutos, por cada lado, ms o
menos. Dale la vuelta con un plato.

EJERCICIOS
01. Qu es una tortilla?

02. Por qu la tortilla es un alimento completo y equilibrado?

03. En qu momento se comen tortillas?

04. Qu necesitamos para hacer una tortilla?

05. El texto utiliza que tipo de tratamiento? Formal o informal? Justifica.

06. Cmo traduciras las siguientes palabras o expresiones presentes en el texto?

a.
b.
c.
d.
e.

desayunar ( l. 02):
comida (l. 03):
peladas (l. 13):
a menudo (l.19):
pegan (l.19):

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07. A qu o a quin se refieren los anafricos en negrita en el texto?

08. Cambia la forma de tratamiento de los verbos subrayados en el texto.

09. Qu te gusta comer? Haz una redaccin contndome tus hbitos alimentares.

Grabaciones
GRABACIN 1. Ejercicios de Imperativo texto: Autoescuela

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01. Las instrucciones del instructor de la autoescuela poseen el tratamiento formal o informal?

02. Escribe los verbos en imperativo y luego escribe a quien o lo qu se refieren los anafricos a l
acoplados.

03. El aprendiz ha logrado conducir con suceso en esta clase de autoescuela? Qu le pas?

GRABACIN 2. Ejercicio de imperativo texto: Discusin familiar

01. Est de acuerdo de que la msica es universal? levando en consideracin en contexto y la justificativa
de Pedro a su pap qu cree?

02. Con quin est ms de acuerdo, con Pedro o con su pap? Por qu?
03. Escriba los verbos en imperativo y a cul persona del discurso se refieren.

GRABACIN 3. Recomendaciones
Oirs tres pequeos dilogos que muestran situaciones bastante comunes.
Dilogo 1:
Ejercicio:
01. Lo qu generalmente ocurre despus de la situacin descripta en el dilogo uno?

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02. A usted tampoco le gusta llevar el abrigo o el paraguas? Por qu?

Dilogo 2:
Ejercicio:
01. Cul de las expresiones abajo est ms de acuerdo con la situacin vivida por Alfredo en el dilogo
dos?
a) Ponerse como una sopa
b) Venir como agua de mayo
c) No dar una
02. Cmo es la conjugacin del verbo ir en imperativo positivo?

Dilogo 3:
Ejercicio:
01. Cul de las expresiones abajo caracteriza ms Alfredo?
a) Est de mala uva
b) Es duro de mollera
c) Est ms sordo que una tapia
02. Escriba los verbos en imperativo de esta situacin:

Consultorio gramatical
IMPERATIVO
En general, se utiliza el imperativo para:

Dar instrucciones:
Pon en un papel de aluminio unas cuantas rodajas de limn rebosadas en harina y, al lado, coloca
un recipiente con agua.

Dar recomendaciones (consejos):

Mujer, no creas todo lo que te digan.

Dar rdenes:
Ricardo, cllate!

Ofrecer algo:
Toma un poco ms de cerveza.
Ponte un poco ms de vino.
IMPERATIVO AFIRMATIVO

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La conjugacin de verbos regulares en imperativo afirmativo es idntica a la conjugacin en presente de

subjuntivo, excepto para la segunda persona del singular (t) y la segunda del plural (vosotros).

Apurmonos! Ya va a empezar la pelcula.

En la segunda persona del singular (t) el imperativo es igual que la tercera persona del singular de
presente de indicativo:

Ricardo, deja de tonteras.

Excepto algunos verbos que presentan irregularidades slo en la segunda persona del singular (t):
Decir di

Hacer haz

Ir ve

Poner pon

Salir sal

Ser s

Tener ten

Venir ven

En la segunda persona del plural (vosotros) se sustituye la r del verbo en infinitivo por una d.
Charlad como los adultos.
Ojo! Con todas las formas del imperativo afirmativo, los pronombres van unidos al verbo:

Pngalo sobre la mesa.

Cllate!
Cmprenselo inmediatamente.

Pronombres/
tratamiento
T
Usted
Nosotros (as)
Vosotros (as)
Ustedes

Formas

de
CANTAR
Canta
Cante
Cantemos
Cantad
Canten

BEBER
Bebe
Beba
Bebamos
Bebed
beban

PARTIR
Parte
Parta
Partamos
Partid
Partan

IMPERATIVO NEGATIVO
La conjugacin de los verbos en imperativo negativo es idntica al presente de subjuntivo:

No peleis, amigos.

Ojo!
Con las formas del imperativo negativo los pronombres van delante del verbo: NO + OI + OD + VERBO

No le dejes el coche a tu hermano.

No se lo dejes.
No te cortes el pelo, te queda muy bien as.
No te lo cortes.
No les compres chocolates a los nios.
No se lo compres.
No le ensees las fotos!

P g i n a | 24
No se las ensees.
T
Usted
Nosotros (as)
Vosotros (as)
Ustedes

No cantes
No cante
No cantemos
No cantis
No canten

No bebas
No beba
No bebamos
No bebis
No beban

UNIDAD 9
TEXTO 1
FENG SHUI

No partas
No parta
No partamos
No partis
No partan

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Disponvel em: http://www.taringa.net/posts/arte/1049280/Feng-Shuipor-Quino.htm Acesso em: 31 out, 2009.

EJERCICIOS
01. Segn el texto, qu es el Feng Shui? Cules son sus principios?

02. Se puede decir que el Feng Shui tiene ms influencia sobre la gente menos favorecida?

03. Dnde se encuentran, en la casa, los cinco elementos de la naturaleza descritos en el texto?
04. De acuerdo con el contexto, qu significan las palabras a continuacin?
a. tugurio
b. pinchado
c. cloaca
d. mosaico
05. Considera el texto a seguir: La joven dijo: La tierra es el suelo de mi casa. Qu ignorante he sido
tantos aos! Jams me detuve a pensar sobre eso.
a. Ahora, transforma el discurso directo en indirecto, haciendo los cambios necesarios:
La joven dijo que la tierra _______________ el suelo de _________ casa. Reconoci que
___________________ ignorante tantos aos. Jams ______________________ a pensar sobre eso.
b. Al pasar para el discurso indirecto, fueron necesarios cuatro cambios en el enunciado. Eres capaz de
identificarlos? Explcalos.

P g i n a | 26

Grabacin
GRABACIN 1
A) Fjate que las palabras en negrita no son las correctas. Sustityalas segn el audio.
EL NIO REDONDO
TEF: Entonces, doctor?
MDICO: El nio naci enfermo, pero desgraciadamente les tengo una
buena noticia l es redondo!
TEF: Redondo?
SAS: Redondo?
MDICO: S, es un bebe redondo. Lo siento mucho.
LOCUTOR: El nio redondo.
NARRADORA: En un pas distante de aqu, donde las personas eran feas y
las cosas tambin, naci un beb redondo.
PERIODISTA 1: Los profesores no saben qu decir. Los padres del nio no
saben qu hacer. En todo caso, ha sido ya confirmada la feliz noticia, el descubrimiento, hoy, de un beb
redondo.
PERIODISTA 2: Un grupo de cantantes est en este momento en la puerta del hospital central exigiendo un
problema para el caso
TEF: Sas, tenemos que hacer algo. Qu tal si ponemos al nio en forma cuadrada? A lo mejor, podemos
lograrlo Quin sabe si lo ajustamos a nuestra forma!
SAS: Oh, Tef, vamos a dejar esto el beb est contento
TEF: Sas, no ests notando que hasta el llanto de este nio es redondo? Me parece que no ests
dndote cuenta de la felicidad de la situacin.
SAS: Tuve una idea, vamos a preparar una ropa cuadrada para vestir al beb. As, nadie se dar cuenta
TEF: Excelente, Sas. Mala idea, Mala idea. Esto va a funcionar.
NARRADORA: Vestido con la ropa cuadrada, el nio redondo fue aceptado por la vecindad. Pero, despus
creci y comenz a sentirse confortable
NIO: Esta ropa me aprieta No puedo caminar con esta ropa
TEF: Ni se te ocurra quitrtela, hijo!
SAS: Hijo mo, lo hacemos por tu bien!
NIO: Pero me gusta mucho, mam
SAS: Hijito, voy a coserte una ropita ms grande para ti, est bien?
TEF: Qu es esto, qu ests haciendo, muchacho?
NIO: Yo estoy quitando las puntas de la rueda del coche, pap. Creo que va a correr mejor quieres
ver?
TEF: A ver
NIO: Mira, pap, esta bicicleta cuadrada rueda as
NIO: Ahora, mira cmo queda

P g i n a | 27
NARRADORA: La comunidad vio al nio redondo destruyendo las cosas y no le gust nada. Todo estaba
quedando redondo, las personas ya no eran las mismas. Estaban hablando redondo. Las protestas
comenzaron
TEF: Qu vamos a hacer ahora? La escuela est reclamando, los compaeros estn murmurando de
nosotros, nuestros amigos ya no nos visitan porque hasta nosotros ya estamos hablando redondo.
SAS: Tef, el nio es nuestro, es nuestro hijo. Vamos a mudar por l. El nio es igual, s. Pero, por qu
las personas no entienden eso, por qu no lo aceptan?
TEF: Los diferentes tienen mucho espacio en nuestra comunidad, Sas. Las personas no quieren cambiar
de mentalidad, las personas no respetan la igualdad, no aceptan lo nuevo porque cuesta entenderlo.
SAS: Si al menos ellos conocieran a nuestro primo, se daran cuenta que l est mucho ms all de la
mediocridad de este lugar.
TEF: Ahora es el fin, Sas.
SAS: Oh, Dios mo, ellos van a destruir nuestra casa, nuestra vida. Es tan fcil entender?
NIO: Qu est pasando, mam?
SAS: Tef, haz algo.
TEFE: Voy hasta all!
SAS: Tef, ellos van a robar al nio, lo van a robar!
NIO: La culpa es ma, pap, mam, soy yo el que tengo que ir all.
SAS Y TEF; No, no salgas, hijo!... Regresa, regresa!
VOCES: Ignorancia Intolerancia Prejuicio Guerra
NARRADOR: Despus de la muerte del nio redondo, comenzaron a nacer bebs triangulares, octogonales,
rectangulares, ovales, pentagonales Aquella comunidad siempre volvi a ser cuadrada.
(Fuente: http://www.radialistas.net/clip.php?id=1200144 Accedido el 03/06/2008.)
B) Tras la audicin, transcribe un fragmento del audio cuento transformando el discurso directo en indirecto:
En un pas distante de aqu, donde las personas eran cuadradas y las cosas tambin, naci un beb
redondo
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Consultorio gramatical
DISCURSO DIRECTO E INDIRECTO
Para expresar textualmente las palabras de alguien se emplea el estilo directo. Para indicarlo, se colocan
guiones o bien se encierran las expresiones textuales entre comillas.

Mara: Lo siento, no puede ponerse ahora, le digo algo, Jess?

Jess: S, dile que he reservado la pista de tenis para las cinco.

El estilo indirecto reproduce lo que dijo alguien. Para hacerlo, se utilizan verbos que poseen la funcin de
introducir el discurso llamados verbos de lengua que suelen ir en tiempo pasado (pregunt, respondi,
dijo, replicaba, argumentaba, ha dicho que).

Quin era?
Jess.
Y qu ha dicho?
Pues ha dicho que ha reservado la pista de tenis para las cinco.

Si te refieres a algo escrito, una postal, una carta, un peridico, etctera, el verbo introductor suele estar en
imperfecto.

Se me olvid decirte que el otro da lleg una postal de Emmy.

Y qu deca?
Que lo estaba pasando muy bien en Rusia y que volvera en octubre.

Cuando se pasa del discurso directo al indirecto, no slo hay que cambiar el tiempo del verbo, cuando es
necesario, sino tambin el pronombre sujeto o complemento, los posesivos, los demostrativos, los adverbios
de lugar y de tiempo. Por lo tanto, hay una correlacin entre los discursos directo e indirecto que se debe
respetar:
Lo llam la semana pasada y dijo: Me voy de viaje con mis padres los prximos quince das.
Lo llam la semana pasada y dijo que se iba de viaje con sus padres por quince das.
Hay que prestar atencin especialmente a las distintas circunstancias temporales del discurso producido y
del discurso reproducido, o sea, en la correlacin de los tiempos verbales.
Gema: - A qu hora empieza la reunin de Direccin?
Gema pregunta a qu hora empieza la reunin de Direccin.
Si se cambia el tiempo del verbo principal, por ejemplo de presente para pasado, el subordinado tambin
sufre modificaciones temporales.
Dice que no entiende el texto. (Presente de Indicativo)
Dijo que no entenda el texto. (Pretrito Indefinido e Imperfecto de Indicativo)
Transformaciones verbales y pronominales:

P g i n a | 29
Qu dijo/ deca/ haba dicho?
Frase en presente de indicativo o subjuntivo.
Imperativo.

Les agradecemos una vez ms su

amabilidad.
Es importante que sepamos con tiempo
el da de su llegada.
En caso de duda, llamen por favor al
nmero adjunto.

Frase en futuro simple o perfecto.

Dile a Paco que lo llamar ms tarde.

Frase en pretrito perfecto de indicativo o

subjuntivo.

En vuestra casa lo hemos pasado

estupendamente.
Nos parece increble que no haya
llegado todava la carta que enviamos
hace dos meses.

Frase en pretrito indefinido.

Enviamos la reserva hace tres semanas.

Frases en imperfecto, pluscuamperfecto y

condicional.

Todo era como me lo imaginaba.

Aunque haban pagado quince das, se
fueron una semana antes.
Me gustara escapar de aqu a un lugar
ms tranquilo.

Dijo/ deca/ haba dicho que

Imperfecto de indicativo o subjuntivo.
(que) nos agradeca nuestra amabilidad.
(que) era importante que supieran con tiempo el da
de nuestra llegada.
(que) llamramos por telfono si tenamos dudas
sobre la cuenta que nos adjuntan.

Condicional simple o perfecto.

(que) te llamara ms tarde.
Pluscuamperfecto de indicativo o subjuntivo.
(que) aqu (en nuestra casa) lo haban pasado
estupendamente.
(que) les pareca increble que no hubiera llegado la
carta que enviaron hace/ haca dos meses.

Pluscuamperfecto o no cambia.
(que) haban enviado/ enviaron la reserva haca/
hace tres semanas.
No cambian.
(que) todo era como se lo imaginaba.
(que) aunque haban pagado quince das, se fueron
una semana antes.
(que) le gustara escapar de all a un lugar ms
tranquilo.

Ojo!
Al cambiar de tiempo y lugar hay otros elementos de la frase que tambin hay que transformar,
adems de los tiempos verbales:
Aqu
ah/all
ayer
el da anterior
por ahora
hasta entonces
Este
ese/aquel
ir
venir
dentro de
al cabo de
Hoy
ese/a/aquel da
llevar
traer
pasado maana
despus
Ahora
entonces
maana
al da siguiente
despus de dos das
Ejercicios:
A) Situacin: Juan, un estudiante, le presta su departamento a Laura, una compaera de la universidad, y
a su novio, para que se queden varias semanas mientras l se va de viaje. Antes de irse, l se encuentra
con Laura para hablar del departamento y le dice varias cosas. A la noche, Laura le cuenta a su novio lo
que Juan dijo.

P g i n a | 30
A continuacin, vern en columna izquierda frases que le dijo Juan a Laura, y a la derecha, lo que le cuenta
Laura a su novio. Utiliza los verbos de la caja y escribe en forma de discurso indirecto las
recomendaciones de Juan, en la columna de la derecha, conforme el ejemplo:
Me pidi especialmente
Me recomend

Me pregunt
Me sugiri

La heladera no funciona muy bien. Por favor,

no dejen la puerta abierta durante mucho
tiempo.

Me explic
Me dijo

Me pidi que no dejramos la puerta abierta de la

heladera durante mucho tiempo, porque no funciona muy
bien.

Estoy preocupado porque esta noche me voy

de viaje y tengo muchas cosas sin terminar.
yo, en su lugar, dejara encendido el aire
acondicionado a 24 grados, porque si lo dejan
ms puede hacer fro.
Hasta qu da se quedan en el
departamento?
Es indispensable que paguen la factura del
cable antes del vencimiento, que es el 10 de
cada mes.
El agua del bao y de la cocina se calienta
por un termotanque. Te cuento cmo se
enciende el termotanque: se enciende con
fsforos por una ventanita que est abajo a la
izquierda. Tienen que apretar este botn para
que salga el gas unos minutos. Si hay viento,
pueden tardar en encenderlo porque las
corrientes de aire lo apagan. Mir: sobre el
visor hay un display que indica si est
encendido o apagado. Te dejo el manual.
Hay un restaurant rabe muy bueno en la
esquina. Si les gusta ese tipo de cocina,
pueden ir un da, realmente vale la pena. La
comida es buena y no es nada caro.
B) Transcribe el siguiente prrafo de tal forma que produzca literalmente el monlogo de Ramn en estilo
directo:
Ejemplo: - Me creis imbcil?...
Ramn pregunt si a l le creamos imbcil. Que daba la impresin de que le considerbamos idiota. Que
del abuso habamos pasado al pitorreo; todos llegbamos tarde si llegbamos al trabajo, nadie
trabajaba y, aun admitiendo lo escaso del sueldo, resultaba que salamos a la Casa y a la Nacin ms caros
que una planta atmica. Y, encima, hacamos circo en las horas libres, que eran todas. Como ya estaba
bien de aquello, aquello iba a cambiar, de arriba abajo, porque l, el jefe, se encargara de que aquello
cambiara y la vertical transformacin caera sobre nuestras cabezas. Que, a excepcin de Guada, la unidad
estaba constituida por una punta de borrachos y puteros, y que ella, Guada, no sonriese, que tena ms
delito ella que los dems por descocada y por los vestidos con los que se cubra, y lo de cubrirse era una
manera de hablar.
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P g i n a | 31
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UNIDAD
TEXTO 1
Convertidos en

10
jvenes tiranos

En casa mandan los hijos!- afirma el seminario polaco Wprost- En la mayora de los casos, la ropa cara, los
cosmticos y los aparatos modernos que son comprados son para ellos.En los hogares de clase media y
baja se gasta en los adolescentes hasta un 80% de los ingresos familiares.Basndose en un estudio
conducido por Malgorzata Rymkiewicz, de la universidad para Padres, de Varsovia, algunos de los sntomas
que caracterizan el comportamiento desptico de los hijos fueron mecionados por el seminario. Por
exemplo, en vez de ser agradecidos con sus padres, "exigen ms y ms, no se contentan con lo que
reciben, son agresivos y no tienen ninguna consideracin por los dems". Rymkiewicz sostiene: " grandes
errores son cometidos en la crianza de nuestros hijos; dejamos que hasta los ms pequeos hagan todo lo
que quieran. La asociacin Polaca de Psiclogos concuerda con dicha opinin y seala: "El que el
adolescente respete ciertas restricciones depender de los lmites que se le han sido fijados cuando tena
de uno a cuatro aos de edad(...) Al ceder ante todas sus protestas y su agresividad, convertimos a
nuestros hijos en unos tiranos".
adaptado de Despertad Espaa,v 84, n12, 22 jun.2003,p.29
EJERCICIOS
01. De qu trata el texto?

02. El tmino "ingresos familiares" corresponde a:

a - Formar parte de la familia
b- Creer en la familia
c- Los gastos de la familia

P g i n a | 32
d- La cantidad de dinero que la familia dispone
03. Como traduciras el trmino "crianza" en: " grandes errores son cometidos en la crianza de nuestros
hijos; dejamos que hasta los ms pequeos hagan todo lo que quieran"?

04. Las palabras abajo fueron sacadas del texto. Qu significan?

a- aparatos:
b-hogares:
c-hagan:
d- seala:
05. La palabra "los", en negrita en la lnea 9, es un anafrico. Es decir, retoma algo ya explicitado en el
texto. A qu o a quin hace mencin?
06. Fjate en los fragmentos abajo:
a-"En la mayora de los casos, la ropa cara, los cosmticos y los aparatos modernos que son comprados
son para ellos"
b-"algunos de los sntomas que caracterizan el comportamiento desptico de los hijos fueron
mecionados por el seminario"
c- " grandes errores son cometidos en la crianza de nuestros hijos "
d-"depender de los lmites que se le han sido fijados cuando tena de uno a cuatro aos de edad"
Sobre los fragmentos de arriba, se puede decir que ellos poseen algo en comn? Qu hay de comn
entre ellos? Qu tipo de construccin corresponden las partes en negrita?

07. En el ejercicio anterior, identificaste un tipo de construccin. Cmo se puede justificar su utilizacin en
el texto? Cul es la finalidad cuando optamos por utilizar este tipo de recurso?

08. Ahora, completa la tabla abajo haciendo una comparacin entre la formacin de esta construccin en
portugus y en espaol.
Portugus

Espaol

Construccin I

09. "En vez de ser agradecidos con sus padres, "exigen ms y ms, no se contentan con lo que reciben,
son agresivos y no tienen ninguna consideracin por lo dems". Conoces a algn hogar de este tipo?

P g i n a | 33

TEXTO 2

Casi 500 animales abandonados han sido adoptados en lo que va de ao. (...) Adems de la posibilidad de
ser adoptados, otros animales son introducidos en su hbitat natural o entregados al Centro de
Recuperacin de especies amenazadas ().
(Extrado de El mundo, 16/08/05, Mlaga, p.11.

El centro escolar est dominado por los veteranos que imponen su ley a los novatos
(Extrado de La luna de Metrpoli, 26/08/05, p. 4)

Con 94 aos, el telogo Jos Mara Diez Alegra se siente ya un okupa del Universo, pero ayer entr
como un chaval en el paraninfo de la Casa de Amrica, en Madrid, y fue recibido con largusimos aplausos
por un pblico que se puso en pie para verlo mejor bajar las escaleras camino del escenario, como si el que
llegaba fuese un profeta o un galn de cine.
(Extrado de El pas.es, 16/09/05)

El director de cine Terry Gillian incluye en su pelcula El secreto de los hermanos Grimm bosques
encantados, princesas y dems ingredientes mgicos para imaginar la aventura que hubieran querido vivir
los escritores decimonnicos. stos estn encarnados por Matt Damon y Heath Ledger.
(Extrado de La luna de Metrpoli, 26/08/05, p.5)

Al mismo tiempo el grado de transparencia y rendicin de cuentas han sido garantizados no slo por la
autora anual de la organizacin, sino por consultoras y auditoras externas de nuestros proyectos.
(Extrado de La luna de Metrpoli, 26/08/05, p.5)

Pero los dems eran crueles y el camino para una mujer solitaria y poco femenina y nada sociable estaba
cerrado por mil barreras infranqueables. Camille Claudel. ngeles Caso.
(Extrado de Yo dona del siglo XXI, 27/08/05, p.68)

P g i n a | 34

Seguro que todos ustedes llevan lotera [de Navidad]. Y por qu la compran? Sean sinceros. Por
ilusin? No por ilusin se compra un decimito. Los dems se compran por envidia. Porque no soportaran
que les tocase a los de su barrio y a ustedes no.
(Extrado de El club de la comedia, 2004:269)

Por tanto, desde ese da Tita se mud a la cocina y entre ts y atoles creci de lo ms sana y rozagante.
Es de explicarse entonces que se le haya desarrollado un sexto sentido en todo lo que a comida se
refiere.
(Extrado de Como agua para chocolate. Laura Esquvel, 1993:14)

Tita saba muy bien que () en la familia De la Garza se obedeca y punto.

(Extrado de Como agua para chocolate, Laura Esquvel, 1993:14)

P g i n a | 35

Consultorio gramatical
LA VOZ PASIVA
Voz activa
Sujeto

+ verbo

+ objeto

La asociacin Polaca
concuerda
de Psiclogos

con dicha opinin

Voz pasiva
Sujeto

+ ser

+ objeto

aparatos modernos

son

comprados

para ellos

Usos
Se usa siempre la voz pasiva cuando se quiere destacar el complemento de la oracin en voz activa.

En espaol hay dos maneras de formar la voz pasiva; existen entonces la voz pasiva con el verbo ser +
particpio y la voz pasiva con el pronombre "se".

A) LA VOZ PASIVA CON Ser + Participio

Sujeto

+ ser

+ participio

Grandes errores

son

cometidos

algunos
de
los
sntomas
que
caracterizan
el fueron
comportamiento
desptico de los hijos

en la crianza de nuestros hijos

mencionados

(Nota: el pasado participio funciona como un adjetivo; por eso, concuerda en gnero y nmero con el
sujeto.)
B) LA VOZ PASIVA CON SE
Es ms comn en espaol y se usa solamente cuando no se expresa el agente de la accin.
Se

+ verbo en tercera persona

+ receptor (objeto de la accin)

Se

descubri

el secreto de la clonacin

Se

transforman

los animales para parecerse a los hombres

La construccin verbal de voz pasiva con se solamente concuerda en nmero con el receptor de la accin.

P g i n a | 36

UNIDAD 11
TEXTO 1

http://www.lanacion.com.ar/humor/index.asp. Acceso en: 02/10/08

EJERCICIOS
01. De qu asunto trata el texto?
02. Qu genera el sentido del humor en el texto?
03. Cules son los conectores utilizados? Qu sentido expresan?

TEXTO 2
LA TEV, UN MIEMBRO MS DE LA FAMILIA

P g i n a | 37
Beatriz Sarlo

Una encuesta informa que la mitad de los chicos que tienen entre 11 y 17 aos hace la tarea
para la escuela mientras mira televisin. Por supuesto, comentaristas despavoridos acompaaron los
previsibles resultados de la encuesta con observaciones tambin bastante previsibles. Pero no se
oyeron algunas preguntas.
La ms importante es sobre el uso de la televisin como ruido de fondo no slo de los

hogares sino de los restaurantes, los boliches y pubs, los kioscos donde se come una milanesa por un
peso, las verduleras y todo otro tipo de comercio. A pocos se les ocurrira sostener que los mozos de
un bar trabajan mientras miran televisin. Sera una idea ridcula, que la ms distrada observacin de
lo que sucede en un bar desmiente de inmediato. Entre cliente y cliente, un mozo, eventualmente,
puede echarle una mirada a la pantalla del televisor que est colgado a dos metros de altura sobre el

10

mostrador en un rincn del local, pero no camina llevando una bandeja con cuatro cafs, cuatro vasos
de agua, cuatro vasos de jugo y cuatro galletitas mientras mira televisin. El verdulero tampoco mira la
pantalla mientras pesa dos kilos de alcauciles.
La coexistencia entre un aparato de televisin y una persona en un mismo lugar no es
certificado de que se lo est mirando. Los encuestadores no se preocuparon por este detalle del uso
concreto de los aparatos cuando plantearon sus preguntas que, por eso, no suenan demasiado

15

inteligentes.
Me gustara saber, por ejemplo: cmo est colocado respecto del receptor el chico que
hace su tarea "mirando televisin"? La televisin funciona como centro de la atencin o como
fragmento de una banda hogarea de sonido e imgenes? Si la televisin funciona como "fondo", una
especie de radio a la que viene adosada una caja de imgenes que no se atienden de igual modo
cuando se est haciendo la tarea de la escuela que cuando se miran los programas favoritos, entonces

20

debera examinarse bien ese porcentaje aparentemente escalofriante de nios que con un hemisferio
cerebral resuelven un problema de regla de tres simple y con el otro siguen la programacin del da.
La misma encuesta informa que el treinta por ciento de los chicos mientras mira televisin
tambin escucha msica. Ac, de nuevo, es necesario imaginar si el chico escucha msica con
auriculares o escucha msica porque ha bajado al mnimo el sonido de la televisin, conservando las
imgenes como una especie de ventana rectangular que altera la monotona del espacio. En

25

cualquiera de las dos alternativas, el chico tendra algo as como una "atencin compartida". Sera
interesante que la encuesta hubiera investigado precisamente eso: la "atencin compartida" y las
posibilidades intelectuales y sensibles de esa especie de bifurcacin de percepciones.
La escenografa de una vivienda ciudadana incluye, en el ciento por ciento de los casos, un
aparato de televisin, que est all como la mesa de la cocina. Es un mueble que tuvo rasgos

30

excepcionales, pero que hoy se ha incorporado a la "normalidad". No sucede lo mismo con una
computadora, ni mucho menos con una que est conectada a Internet. Es imposible, salvo que se
ocupe un departamento de seis ambientes en Palermo Chico, no estar situado a pocos metros de un
aparato de televisin que no simboliza un plus de confort o de tecnologa sino un piso mnimo, la
entrada ms barata a un mundo que no sea el del trabajo, la escuela o la familia. Cuanto ms pobre
sea una vivienda, ms importancia tendr ese aparato ya que no estar rodeado de otros aparatos, ni

P g i n a | 38
35

de otros objetos, ni se podr prescindir de l porque otras opciones estn a mano.

Tanto como a la escasez de medios materiales, los ms pobres estn atados a la televisin
o, para decirlo de otro modo, cuanto ms pobre sea una vivienda ms importante ser el aparato de
televisin ya que no estar compitiendo con otros gadgets (electrodomsticos).
El sonido de la televisin es el sonido del hogar, y las voces de la televisin son las voces

40

de la ms estricta familiaridad cotidiana. Por eso, a la gente que aparece por televisin se la llama por
el nombre de pila, como si se tratara de vecinos del barrio que al mismo tiempo son hiperblicas
celebrities. Nunca los fieles estuvieron ms cerca de los dioses de su culto. Como ocupa el corazn de
la casa, la televisin no es algo que sucede de vez en cuando, sino un ambiente en el que se vive. La
frase "hacer la tarea mientras se mira televisin" tiene que ver con este carcter de pegajosa gelatina
ambiental que la televisin tiene en todas partes. Es como "hacer la tarea" mientras llora el hermanito,
la abuela se pelea a los gritos con la madre, el padre habla de ftbol con un cuado que pas despus

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del trabajo, y la hermana mayor discute por telfono con un novio: las voces y ruidos de lo cotidiano.
Ahora bien, me queda otra pregunta: por qu es posible hacer la tarea mientras se mira
televisin? La respuesta habla ms de la calidad de la escuela que de la televisin y quisiera pensarla
hasta el prximo domingo.

http://www.clarin.com/diario/2006/10/22/sociedad/s-01294875.htm Acceso en 03/10/08

EJERCICIOS
01. Qu tipo de texto has ledo?
02. La frase que expresa la idea central del texto es:
a. El trabajo de los mozos est directamente vinculado a la televisin.
b. La televisin es parte necesaria de la vida cotidiana.
c. La televisin y la msica estn ntimamente relacionadas.
d. Los nios deben hacer las tareas usando la informacin de la televisin.
e. La televisin es perjudicial para el buen funcionamiento del entorno del hogar.
03. De acuerdo con las informaciones del texto, la nica afirmacin correcta es:
a. Las personas de entre 11 y 17 aos no son capaces de ver dos cosas a la vez.
b. Para trabajar como camarero ver la televisin es esencial.
c. Los nios y adolescentes tienen que hacer sus deberes mirando la televisin.
d. Cuanto mayor sea el grado de pobreza, mayor es la importancia de la televisin en la casa.
e. La gente que aparece en la televisin es conocida porque vive en el mismo barrio.
04. Explica qu has entendido de la frase:
- a la gente que aparece por televisin se la llama por el nombre de pila, como si se tratara de vecinos del
barrio que al mismo tiempo son hiperblicas celebrities. (lneas 45-47)

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05. Segn la autora, por qu la tev es un miembro ms de la familia? Ests de acuerdo con su opinin?
06. Reescribe las frases siguientes sustituyendo los marcadores destacados en negrita por otros que
expresen el mismo sentido:
- Por supuesto, comentaristas despavoridos acompaaron los previsibles resultados de la encuesta con
observaciones tambin bastante previsibles. Pero no se oyeron algunas preguntas. (lneas 2-4)
- () entonces debera examinarse bien ese porcentaje aparentemente escalofriante de nios. (lnea 22)
- Ahora bien, me queda otra pregunta. (lnea 53)
07. Explica el uso de la palabra sino y tradcela en cada caso:
- La ms importante es sobre el uso de la televisin como ruido de fondo no slo de los hogares sino de los
restaurantes, los boliches y pubs, los kioscos donde se come una milanesa por un peso, las verduleras y
todo otro tipo de comercio. (lneas 5-7)
- Como ocupa el corazn de la casa, la televisin no es algo que sucede de vez en cuando, sino un
ambiente en el que se vive. (lneas 47-48)
08. Traduce el sexto prrafo (lneas 32-40).

09. Escribe un resumen del texto.

- Mnimo de 15 y mximo de 20 lneas.
- Utiliza por lo menos 6 conjunciones o marcadores textuales (ver recuadros del Consultorio Gramatical) .

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Grabacin
LAS BRUJAS

EJERCICIOS
01. En qu ao se quem la ltima bruja en Espaa? Cul era su nombre?

02. las personas eran a favor o en contra de ella?

03. El autor cree en brujas? Por qu?

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04. Qu relacin el conector aunque establece en la frase: Y, aunque muchas personas del pueblo
estaban a favor de ella, y la queran, Dolores fue acusada de bruja y condenada a morir en la hoguera.

LA BASURA TIENE SU VALOR

EJERCICIOS
01. Qu nos alerta el texto a respecto de la basura? Escriba con sus palabras.

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02. Sobre qu habla en texto de Los llamados embalajes tetrapak?

03. Qu son envases de plstico desechables?

04. Cul es la opinin de los ambientalistas para disminuirnos la cantidad de basura y ahorrarnos energa?

05. Cul es la relacin que los conectores pero y as que establecen en el perodo: Tanto los envases
plsticos como las latas de aluminio se pueden reciclar, pero el proceso no siempre es tan fcil ni barato, as
que es mucho mejor comprar productos en envases de vidrio retornables?

UNIDAD 12
TEXTO 1
LOS AVORAZADOS
Max Aub (Espaa-Mxico)
Genovevo Fernndez Luque era cobrador de Industrias Generales, S.A. desde haca quince aos.
[].
Se cas, enviud, cobrando facturas. Le gustaba su oficio; las calles y tanto andar. Tena cierta libertad y
buen sueldo. Un da, en la oficina, cuando hablaba con el cajero principal, se desmay. Le llevaron a un
sanatorio, le tuvieron all, a la fuerza, tres das.
La verdad, que le atendieron bastante mal. Adese que las monjas no eran gentes de su gusto. []
Al volver a la oficina, al da siguiente, lo llam el gerente para ofrecerle un puesto subalterno en la
caja. El informe del mdico, aun haciendo constar lo leve de la lesin cardaca, admita la posibilidad de
nuevos ataques, con prdida de conocimiento, y la casa no quera correr el riesgo de que su cobrador
cayera en la calle con la bolsa repleta. Genovevo tom aquello como un insulto personal, pero tuvo buen
cuidado de no dejar traslucir su insulto personal, pero tuvo buen cuidado de no dejar traslucir su
resentimiento. Mientras buscaban una persona de confianza que lo sustituyera, sigui efectuando los cobros
de la negociacin.
A los dos das se reuni con tres amigos en El Amor de Pancho, cantina que frecuentaba muy de
tarde en tarde. El Chacho, Damin Ruiz y Rubn Gordillo, el Pel, eran conocidos suyos, con los que algn
sbado sola tomar unas copas, y comer unos tacos en casa de Beatricita antes de ir al cine, insana
diversin que era todo su lujo. Les propuso que lo asaltara el da que les indicara. El asunto no ofreca
ningn peligro: l dara datos equivocados acerca del nmero y catadura de los bandidos. Se repartiran el
dinero equitativamente: la mitad para l, la mitad para ellos. Quedaron de acuerdo.
El da sealado, un sbado, se encontraron en una calle desierta, a espaldas de una fbrica donde
haba cobrado ochenta mil pesos. Lo malo, les dijo, que se los haban pagado en billetes de diez mil, y
nuevos, de los que seguramente tenan la numeracin. Sin embargo, no haba opcin: seguramente la

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semana venidera reemplazaran a Genovevo. Lo mejor sera esconder el dinero algn tiempo, y luego,
dentro de unos meses, irlos cambiando, tal vez en el extranjero. L fin y al cabo un viaje a San Antonio no
costaba tanto.
Amordazaron a Genovevo, segn lo convenido, y le ataron las manos, despus que les hubo
entregado la cartera. Lo tumbaron con cuidado en el suelo y una vez all, el Peln le hundi un cuchillo en el
pecho.
- Por avorazado- dijo
Y se fueron, tan tranquilos. Genovevo muri en seguida y no tuvo tiempo de quejarse de la patente
ingratitud.
Los tres amigos decidieron seguir el consejo del difunto: fueron al Desierto de los Leones, se
internaron en el monte, y, mientras Damin echaba agua, por si acaso se acercaba alguien, los otros dos
cavaron un hoyo de regulares dimensiones. No haban comido nada desde la noche anterior, un tanto
emocionados por la aventura. Les entr hambre y sed. El propio Damin les propuso descansar un rato
mientras l se acercaba a los puestos por unas gorditas y cervezas. Sentados, tomando el fresco, entre los
altos pinos nadie poda sospechar de ellos. El Chacho y el Peln mostraron su conformidad y se pusieron a
aplicar fumando unos cigarrillos. Mientras Damin iba cuesta abajo, resolvieron que lo mejor para hacer
cuentas redondas sera meter a Damin en el hoyo y repartirse los billetes fifty-fifty. Volvi el amigo con
sus tortillas y cervezas bien fras: l ya se haba tomado lo suyo all abajo. Mientras coman le dijeron que
siguiera cavando, ellos estaran ojo avizor. Muy quitado de la pena empez a hacerlo el bueno de Damin.
As, de espaldas, no le cost ningn trabajo a Chacho meterle el fierro entre costilla y costilla. Cay en el
agujero, mirndoles con extraeza, pero an tuvo fuerzas para musitarles que no les iba a servir, que l
haba envenenado las cervezas, que iban a morir como perros.
- A m no me madruga nadie.
Los billetes se pudrieron. Ellos, no; que hay manadas de perros por aquellos alrededores.
Fonte: URIZ, Francisco J., Amrica Latina cuenta. 2 ed. Madrid: Edelsa, 1997, p. 33-35.

EJERCICIOS
01. Por qu a Genovevo se le rebaja de cargo?

02. Qu decide hacer Genovevo para vengarse de la empresa? Cmo?

03. Consigue Genovevo obtener suceso en su plan inicial? Por qu?

04. Y Chacho y Peln, consiguen obtener xito en su plan? Por qu?

05. De todos los planes que se hace a lo largo del cuento para compartir lo menos posible el dinero, cul te
parece ms inteligente?

06. Que significado podran tener en el texto

A. los trminos subrayados:
a. sueldo:
b. traslucir:

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c. cobros:
d. tacos:
e. catadura:
f. hoyo:
g. agujero
h. musitarles:
B: y las expresiones:
a. Quitado de la pena:
b. Ojo avisor
c. Echaba agua
06. Qu idea establecen los conectores subrayados abajo:
a. El propio Damin les propuso descansar un rato mientras l se acercaba a los puestos por unas
gorditas y cervezas.: ____________
b. Muy quitado de la pena empez a hacerlo el bueno de Damin. As, de espaldas, no le cost ningn
trabajo a Chacho meterle el fierro entre costilla y costilla.: _____________
c. Cay en el agujero, mirndoles con extraeza, pero an tuvo fuerzas para musitarles: ___________
d. se los haban pagado en billetes de diez mil, y nuevos, de los que seguramente tenan la numeracin.
Sin embargo, no haba opcin: seguramente la semana venidera reemplazaran a Genovevo.:
____________

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TEXTO 2
CONTINUIDAD DE LOS PARQUES
Julio Cortzar (Argentina)
Haba empezado a leer la novela unos das antes. La abandon por negocios urgentes, volvi a abrirla
cuando regresaba en tren a la finca; se dejaba interesar lentamente por la trama, por el dibujo de los
personajes. Esa tarde, despus de escribir una carta a su apoderado y discutir con el mayordomo una
cuestin de aparceras, volvi al libro en la tranquilidad del estudio que miraba hacia el parque de los robles.
Arrellanado en su silln favorito, de espaldas a la puerta que lo hubiera molestado como una irritante
posibilidad de intrusiones, dej que su mano izquierda acariciara una y otra vez el terciopelo verde y se puso
a leer los ltimos captulos. Su memoria retena sin esfuerzo los nombres y las imgenes de los
protagonistas; la ilusin novelesca lo gan casi en seguida. Gozaba del placer casi perverso de irse
desgajando lnea a lnea de lo que lo rodeaba, y sentir a la vez que su cabeza descansaba cmodamente en
el terciopelo del alto respaldo, que los cigarrillos seguan al alcance de la mano, que ms all de los
ventanales danzaba el aire del atardecer bajo los robles. Palabra a palabra, absorbido por la srdida
disyuntiva de los hroes, dejndose ir hacia las imgenes que se concertaban y adquiran color y
movimiento, fue testigo del ltimo encuentro en la cabaa del monte. Primero entraba la mujer, recelosa;
ahora llegaba el amante, lastimada la cara por el chicotazo de una rama. Admirablemente restaaba ella la
sangre con sus besos, pero l rechazaba las caricias, no haba venido para repetir las ceremonias de una
pasin secreta, protegida por un mundo de hojas secas y senderos furtivos. El pual se entibiaba contra su
pecho, y debajo lata la libertad agazapada. Un dilogo anhelante corra por las pginas como un arroyo de
serpientes, y se senta que todo estaba decidido desde siempre. Hasta esas caricias que enredaban el
cuerpo del amante como queriendo retenerlo y disuadirlo, dibujaban abominablemente la figura de otro
cuerpo que era necesario destruir. Nada haba sido olvidado: coartadas, azares, posibles errores. A partir de
esa hora cada instante tena su empleo minuciosamente atribuido. El doble repaso despiadado se
interrumpa apenas para que una mano acariciara una mejilla. Empezaba a anochecer.
Sin mirarse ya, atados rgidamente a la tarea que los esperaba, se separaron en la puerta de la cabaa.
Ella deba seguir por la senda que iba al norte. Desde la senda opuesta l se volvi un instante para verla
correr con el pelo suelto. Corri a su vez, parapetndose en los rboles y los setos, hasta distinguir en la
bruma malva del crepsculo la alameda que llevaba a la casa. Los perros no deban ladrar, y no ladraron. El
mayordomo no estara a esa hora, y no estaba. Subi los tres peldaos del porche y entr. Desde la sangre
galopando en sus odos le llegaban las palabras de la mujer: primero una sala azul, despus una galera,
una escalera alfombrada. En lo alto, dos puertas. Nadie en la primera habitacin, nadie en la segunda. La
puerta del saln, y entonces el pual en la mano, la luz de los ventanales, el alto respaldo de un silln de
terciopelo verde, la cabeza del hombre en el silln leyendo una novela.

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Fonte: URIZ, Francisco J., Amrica Latina cuenta. 2 ed. Madrid: Edelsa, 1997, p. 93-94

EJERCICIOS
1. En el texto hay dos tramas narrativas, una dentro de la otra. Resume cada una de ellas.

2. Cortzar nos borra magistralmente las lneas que separan la fantasa de la realidad. En qu momento
te has dado cuenta de ello?
3. Cmo se va creando el suspense en el cuento?
4. El final del cuento puede interpretarse por lo menos de dos maneras. Explcalas.
5. La continuidad a la que hace referencia el ttulo del cuento se establece entre:
a.
b.
c.
d.
e.

El mayordomo y el asesino.
El comienzo y el final de la vida.
Los amantes y el parque.
La ficcin de la novela y quien la lee.
El narrador y los amantes.

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TEXTO 3
CELEBRACIN DE LA AMISTAD
Eduardo Galeano (Uruguay)
Juan Gelman me cont que una seora se haba batido a paraguazos, en una avenida de Pars,
contra toda una brigada de obreros municipales. Los obreros estaban cazando palomas cuando ella
emergi de un increble Ford a bigotes, un coche de museo, de aquellos que arrancaban a manivela; y
blandiendo su paraguas, se lanz al ataque.
A mandobles se abri paso, y su paraguas justiciero rompi las redes donde las palomas haban
sido atrapadas. Entonces, mientras las palomas huan en blanco alboroto, la seora la emprendi la
paraguazos contra los obreros.
Los obreros no atinaron ms que a protegerse, como pudieron, con los brazos, y balbuceaban
protestas que ella no oa: ms respeto, seora, haga el favor, estamos trabajando, son rdenes superiores,
seora, por qu no le pega al alcalde, clmese, seora, qu bicho la pic, se ha vuelto loca esta mujer
Cuando a la indignada seora se le cans el brazo, y se apoy en una pared para tomar aliento, los
obreros exigieron una explicacin.
Despus de un largo silencio, ella dijo:
_ Mi hijo muri.
Los obreros dijeron que lo lamentaban mucho, pro que ellos no tenan la culpa. Tambin dijeron que
esa maana haba mucho que hacer, usted comprenda
_ Mi hijo muri repiti ella.
Y los obreros: que s, que s, pero ellos se estaban ganando el pan, que hay millones de palomas
sueltas por todo Pars, que las jodidas palomas son la ruina de esta ciudad
_ Cretinos los fulmin la seora.
Y lejos de los obreros, lejos de todo, dijo:
_ Mi hijo muri y se convirti en paloma.
Los obreros callaron y estuvieron un largo rato pensando. U por fin, sealando a las palomas que
andaban por los cielos y los tejados y las aceras, propusieron:
_ Seora: por qu no se lleva a su hijo y nos deja trabajar en paz?
Ella se enderez el sombrero negro:
_ Ah, no! Eso s que no!
Mir a travs de los obreros, como si fueran de vidrio, y muy serenamente dijo:
_ Yo no s cul de las palomas es mi hijo. Y si supiera, tampoco me lo llevara. Porque, qu
derecho tengo yo a separarlo de sus amigos?
Fonte: URIZ, Francisco J., Amrica Latina cuenta. 2 ed. Madrid: Edelsa, 1997, p. 47-48.

EJERCICIOS

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Cules pudieron ser los pensamientos de los obreros antes de su propuesta a la seora?