De qu hablamos cuando hablamos de educacin. A todos nos educaron de una u otra manera, en casa, en la escuela, en la calle, con nuestros pares, todo el tiempo nos estn educando a nuestro alrededor. No podramos cumplir nuestro rol como individuos de la sociedad sin habernos educado. La educacin es un fenmeno necesario e inherente a toda la sociedad para la supervivencia en todo orden social. Por ejemplo: si dos nios, hijos de la misma madre fueran criados en distinto entorno, separados al momento de nacer; si uno de ellos se cra con sus padres con una educacin normal o como estamos acostumbrados, y el otro en un lugar donde no tenga contacto con ningn ser civilizado/educado, y a los 10 aos se hace una evaluacin a cada uno de ellos, notaramos que el nio que fue criado sin sus padres no heredo ningn tipo de sabidura, sera ms parecido a un animal salvaje que al hermano. En la historia entre los siglos XIV y XIX se conocen ms de 50 casos similares al ejemplo con lo que se comprueba que la educacin es un fenmeno necesario y posibilita tanto el crecimiento individual como la reproduccin social y cultural. Tambin podemos decir que la educacin no est en la gentica humana, todo lo aprendemos al relacionarnos con integrantes de la sociedad, a diferencia del reino animal que si heredan de una camada a otra cambios y mutaciones que los preserva del medio en que viven. Por eso es que la sociedad educa a sus integrantes y es una necesidad para el desarrollo y el crecimiento del ser humano. Si bien la educacin no es el nico proceso que garantiza su supervivencia, es uno de los ms importantes. Lo que caracteriza a la especie humana se basa en su aprendizaje social y no en la transmisin gentica, la que si ocupa un lugar destacado en el mundo animal. Sin embargo la sociedad necesita de algo ms para su supervivencia, necesita de tres tipos de reproduccin: la biolgica, la econmica y la reproduccin del orden social y cultural. La biolgica es necesario que sea positiva, que la natalidad sea mayor que la mortalidad, para que esa sociedad no tienda a desaparecer. La econmica: es necesario que esa sociedad genere recursos para cubrir
sus necesidades bsicas de alimentacin, vestimenta y vivienda. La
reproduccin del orden social depende de la cantidad de conocimiento generado y de la forma que fue distribuido. Los conocimientos considerados valiosos son los que se van a transmitir a los nuevos integrantes de la sociedad que no los han obtenido. Cuando las prcticas educacionales tienden a conservar un orden social establecido (statu quo) estamos ante un fenmeno educativo que favorece la reproduccin social y cultural. Sin embargo la enseanza y el aprendizaje no son reproductivos completamente, a diferencia del reino animal. Primero porque las condiciones de vida van cambiando continuamente y los conocimiento deben ir ahornndose de la mano de los cambios sociales y sern diferentes para cada lugar geogrfico del planeta, para cada situacin social. Tambin estos cambios en los conocimientos se ven afectados y distorsionados por ruido en la comunicacin de unos a otros. Un maestro tiene una manera nica e inimitable forma de interpretar y transmitir un conocimiento. Como as tambin un alumno tiene una manera nica e individual de recibir ese conocimiento. En el caso de un padre transmitiendo conocimientos al hijo, es imposible que el hijo interprete dicho conocimiento igual que su padre, que al transmitrselo lo distorsiona adrede e inconscientemente debido a su individualidad absoluta de interpretacin. En muchos casos el que transmite un conocimiento lo puede cambiar debido a que no est de acuerdo con el mensaje original, lo mismo con el que lo recibe. En una familia cuando las practicas educativas tienden a transformar el orden establecido (status cuo) y crear un nuevo orden estamos ante practicas educativas productivas, esto sucede cuando el hijo acta de una manera autnoma y no repite la conducta de los padres (ej. no hereda el oficio del padre). La relacin entre la educacin y el poder siempre fue conflictiva. Durante mucho tiempo la palabra poder fue un tab y tena una connotacin negativa de la que todos queran escapar. Pero ejercerlo en la educacin es totalmente necesario, ya que el poder es la nica capacidad de incidir en la conducta del otro para modelarla. En las instituciones siempre generara conflictos, el problema es reconocerlos, aceptarlos y resolverlos. Es necesario los docentes comprendan que ciertas formas de poder son deseables. Como definimos la educacin entonces: la educacin es el conjunto de fenmenos a travs de los cuales una determinada sociedad produce y
distribuye saberes, de los que se apropian sus miembros, y que permiten la
produccin y la reproduccin de esa sociedad. Tambin podemos definir a la educacin como la socializacin de la generacin joven por la generacin adulta segn Mariano Fernndez Enguita. La idea siempre fue que los mayores eduquen a los menores, aunque en la actualidad estamos viviendo a diario situaciones en la que un menor educa un mayor en el uso de las nuevas tecnologas. El estudio no es lo tuyo se escucha frecuentemente. Hay personas que nacen estigmatizadas por su condicin social o por su lucidez mental. Entonces se genera la polmica quien es apto para recibir educacin y quien ya est predestinado socialmente a realizar solo trabajos manuales y con poco uso de su intelecto. Si bien anteriormente decamos que nos educamos en cualquier situacin y lugar en el cual exista una transferencia de informacin de un individuo a otro, podemos dividir a la educacin en; socializacin: se refiere a cuando el nio se educa inconscientemente en la relacin con otro individuo y la educacin: que tomamos en forma consiente al asistir a un instituto educativo. Cuando hablamos de socializacin nos referimos a la internalizacin de las creencias, representaciones, formas de comprender y actuar en este mundo. En cambio la educacin se ha caracterizado como un hecho intencional, consciente y de esta manera se diferencia de la socializacin. En la escuela se educa conscientemente; en la casa y en el contacto que el nio tiene a diario con mayores se produce la socializacin. Cada accin, palabra o accin que realiza un mayor en presencia de un nio, este la tomara como ejemplo y lo moldeara de manera significativa en su desarrollo a lo largo de su crecimiento. En razn de esto los nios formaran parte de distinto grupos sociales con distintas caractersticas en funcin del entorno. Con lo cual las ciencias de la educacin han determinado diferenciar los procesos educativos de en: -Socializacin primaria y secundaria -Educacin formal y no formal -Educacin sistemtica y asistemtica -Educacin permanente -Educacin y escolarizacin
La pedagoga a grandes rasgos, es la ciencia que se ocupa del estudio
de los fenmenos educativos. Es teora y no practica. Aunque esta teora surge del estudio de la practica.
Se puede dividir en dos la primaria y la secundaria. La socializacin primaria es
la que el nio recibe en su hogar y tiene una carga afectiva muy fuerte, la cual competir con la socializacin secundaria que recibir en la escuela.