MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA

DIRECCIN DE EDUCACIN
REA DE EDUCACIN EN LA PRIMERA INFANCIA
y la

UNESCO
con el apoyo del Gobierno de Japn,
PROYECTO: Formacin de equipos tcnicos para la elaboracin de
Polticas Educativas

SEMINARIO
DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO EN LA
INFANCIA TEMPRANA:
EVIDENCIAS, EVALUACIONES E
INTERVENCIONES
Mag. Felipe Lecannelier

4 y 5 de noviembre de 2008
Imprenta Oficial - IMPO
Germn Barbato N 1379 Piso 1

Programa
El Proyecto Formacin de Equipos Tcnicos para la Elaboracin de Polticas
Educativas, forma parte de la cooperacin financiera y tcnica de la Oficina
Regional de Ciencia de la UNESCO para Amrica Latina y el Caribe, la
representacin de la UNESCO ante el MERCOSUR y Chile, en cumplimiento
con el Acuerdo entre el Gobierno de Japn y la UNESCO, del cual se
desprende el Plan de Operaciones desarrollado y aprobado para el Estado
Miembro Uruguay. JFIT (Fondo de Fideicomiso Japons)
Objetivos
El objetivo central del presente Proyecto est dirigido a la consolidacin y
articulacin del Sistema Educativo Nacional del Estado y especficamente al
mejoramiento de las capacidades tcnicas locales en el rea de Educacin en
la Primera Infancia y la comunicacin fluida entre UNESCO y el Ministerio de
Educacin y Cultura de Uruguay (MEC)
Objetivos especficos del Seminario
Entregar los lineamientos tericos, empricos y prcticos sobre el desarrollo
y fomento socio-afectivo en la primera infancia. El seminario pretende dar una
visin amplia y actualizada sobre la tendencia mundial acerca del estudio e
intervencin en la primera infancia. Para este fin, se adoptar un enfoque
flexible, concreto, e interdisciplinario basado en la evidencia.
Metodologa
El programa se desarrolla en dos mdulos con un total de 12 horas, que
incluyen diversos tipos de metodologa:
Exposicin de temas y evidencias actuales sobre el desarrollo socio-afectivo
del infante.
Actividades de evaluacin a travs de la observacin de videos.
Actividades de demostracin de estrategias prcticas de intervencin.

APERTURA A CARGO DE AUTORIDADES

MEC Director de Educacin

Mtro. Luis Garibaldi
UNESCO Director de la Oficina Regional de la
Ciencia y la Cultura para Amrica
Latina y el Caribe -Montevideo
Sr. Jorge Grandi

Fecha: 4 de noviembre 8.30 a 17:30 hs

08:30 a 09:00

Acreditaciones

09.00 a 09:15

Apertura
Situacin de la Poltica Nacional en Atencin y Educacin
de la Primera Infancia

09:15 a 10:15

MEC: Director de Educacin Mtro. Luis Garibaldi

MIDES: Director de INFAMILIA Soc. Julio Bango
INAU: Presidente de INAU Ps. Prof. Vctor Giorgi
ANEP/CEP: Consejera del Consejo de Educacin Primaria
Maestra Mara Ins Gil.

Mdulos de capacitacin
Primer Mdulo

Procesos fundamentales en el desarrollo socio-afectivo

en la infancia temprana: Evidencias y formas de
evaluacin.

10:15 a 11:15

a. Procesos psicolgicos en el embarazo.

b. Procesos temperamentales

11:15 a 11:30

Corte.- Caf

11:30 a 13:00

13:00 a 14:00

14.00 a 15.30

15.30 a 16.00

c. Procesos intersubjetivos durante el primer ao.

d. Desarrollo de los estilos de apego en la infancia
temprana
Corte - Almuerzo
e. Procesos comunicacionales y del relacionamiento.
i.Referencia social
ii.Atencin conjunta
f. Desarrollo de la empata.
i. Teora de la Mente
Corte Caf

16.00 a 17.30

g. Desarrollo de las capacidades de regulacin

emocional
i.Estrategias de Regulacin emocional.
ii. Control Esforzado de la Atencin
como principal mecanismo de
autorregulacin.
h. Deteccin de conductas problemticas en el desarrollo
socio-afectivo del infante.
i. Competencias parentales, estilos de crianza y
mitos actuales sobre la crianza desde el punto de
vista de la evidencia cientfica.
i.Estilos parentales.
ii. Conductas problemticas en los
padres.

Fecha: 5 de noviembre 8.30 a 16 hs

Segundo
Mdulo

08:30 a 10.00

10:00 a 10.30

10.30 a 12.30

Estrategias de promocin del desarrollo socio-afectivo en

la primera infancia.

Habilidades bsicas y fundamentales de un buen

cuidador (padre, madre, o profesional).
Estrategias de promocin y estimulacin del desarrollo
socio-afectivo durante el primer ao.
oEvidencias sobre las estrategias de cuidado fuera
de casa (instituciones).
oManual de estimulacin socio-afectivo:
Competencias bsicas.
Competencias especficas.

Corte.- Caf
Estrategias de promocin y estimulacin del desarrollo
socio-afectivo posterior al primer ao de vida .
oTalleres de apego para el fomento del apego

madre/padre-beb.
Fundamentos de los talleres de apego.
Sesiones y temas a trabajar.

12.30 a 13.30

Corte - Almuerzo

13.30 a 15.00

Apego y aprendizaje socio-emocional (ASE) en educacin

inicial.
Evidencias sobre el rol del ASE en el desarrollo afectivo y
cognitivo del nio.
Elementos del ASE.
Rol del apego entre educadores y alumnos.

15.00 a 15.15

Corte. Caf

15.15 a 16.00

Programa AMAR-Educacional para el fomento del apego y

ASE en educacin inicial.
Estrategias de evaluacin e intervencin del
programa AMAR-Educacional.
Fomento de la atencin.
Fomento de la mentalizacin.
Fomento de la automentalizacin.
Fomento de la regulacin.

CV del Relator
Mag. Felipe Lecannelier
Director del Centro de Estudios Evolutivos e Intervencin en el Nios (CEEIN),
Universidad del Desarrollo.
Director del Programa de Formacin de Post-Grado en Salud Mental Infantil (1
magister y 2 diplomados), Universidad del Desarrollo.
Candidato a Doctor en Desarrollo Infantil, Universidad Autnoma de MadridEspaa. Especializacin en Investigacin e Intervencin en Apego Infantil,
Universidad de Londres, y Anna Freud Centre de Londres.
Magster en Epistemologa y Filosofa de las Ciencias, Universidad de Chile.
Entrenamiento en Evaluacin del Apego Infantil, Universidad de Minnesota y
Universidad de Harvard.

Psiclogo clnico y supervisor acreditado.

Asesor externo de varias instancias gubernamentales (Minsal, Mideplan,
Integra, Senado de la Repblica).
Autor del libro Apego e Intersubjetividad. El legado de los vnculos tempranos
en el desarrollo y la salud mental. PRIMERA PARTE Editorial LOM. (segunda
parte, en proceso de edicin).